ESCUELA NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

LIC. PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE ENSAYO FLORENTINA DOTHE PEREZ CUARTO SEMESTRE FECHA: 24-04-2013 OBSERVACIONES:_______________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

CALIFICACION:__________________________

LENGUA Y CULTURA
INTRODUCCION En este ensayo encontraras diversas situaciones y puntos muy importantes en el cual vemos la importancia de la lengua y la cultura en nuestra vida diaria para ello iniciare con las siguientes preguntas; en qu momento nosotros, nuestros padres, abuelos, hermanos, conocidos hablamos en lengua indgena? Para qu situaciones empleamos nuestra lengua indgena y en cuales el espaol y porque? Cul es la importancia de la diversidad sociolingstica para el trabajo en el aula? Si se habla ms de una lengua se saben cosas diferentes en cada lengua? Proporciona lengua un esquema diferente de la realidad? Si bsicamente si, ya que la lengua es una identificacin de una determinada comunidad que permite la comunicacin entre las dems comunidades y por lo tanto dan a conocer su propia cultura, se podra decir que se realiza un intercambio intercultural muy importante por medio del lenguaje. validan cotidianamente los smbolos tnicos indios (formas de organizacin, cosmovisin, prcticas culturales y lengua), donde se mantiene y reproduce una conciencia histrica particular (Medina 1988:96) Lengua y cultura son conceptos que forman parte de nuestras vidas y si ellas no podramos convivir en armona, ya que al conocer otras lenguas conocemos sus expresiones, acentos deferentes o similares a nuestra lengua materna lo que hace que si se aprenda diferentes cosas. En cualquier delimitacin que haga de una comunidad lingstica deber empezar con una definicin extralingstica de la entidad social (Saville-Troike 1993:17). Pero si hablamos necesariamente de dar un esquema diferente de la realidad primero debemos saber que la realidad es todo aquello que nos rodea y que cada uno de nosotros podemos tener una percepcin diferente de la realidad, en lo que interviene la cultura ya que se va a depender de ella la manera que vemos la realidad; relacionando estos aspectos podemos decir que si se da un esquema diferente de la realidad dependiendo de la lengua. El significado de una palabra est determinado por su definicin pero puede influenciar la velocidad el tono de voz, el movimiento corporal, etc. Ya que estos aspectos tratan tambin de expresar lo que es la palabra en su contexto

social que se la dice aunque su definicin en el diccionario sea diferente. Es as que si influyen estos factores. EN QUE MOMENTO NOSOTROS, NUESTROS PADRES, ABUELOS,

HERMANOS, CONOCIDOS, HABLAMOS EN LENGUA INDIGENA? En la actualidad existen varios motivos por el que se habla en lengua indgena, la primera es que no se pierda nuestra identidad, la segunda fomentar en nuestros hijos la enseanza de la lengua y la cultura para rescatar algunos saber de la comunidad de gran importancia as como las costumbres y tradiciones que en ella se practica. Hay distintos factores que intervienen para una mejor enseanza , un ejemplo de ello son los planes y programas que no se da la iniciativa de rescatarla y tampoco valorarla, muchos indgenas saben de esta situacin y varios dejan de interesarles su propia cultura e identidad la cual deja de darles sentido y dejan de practicarla en esta situacin varios mencionan: para que seguir al rescate de nuestra cultura si en estos momentos nos encontramos con el grave problema de la globalizacin no se ocupara, ningn saber comunitario en estas pocas, sin embargo hay indgenas que luchan por este rescate y los de arriba no permiten que este fortalezca sus habilidades, sabemos que el gobierno le interesa formar ciudadanos de mano barata inculcndonos otra lengua y culturas extranjeras que no nos permite danos a conocer de igual manera una cultura de gran importancia y que en realidad somos distintos y capaces de desarrollar nuevas habilidades, pero al ser indgena lo han reprimido como el que no sabe es entonces que los indgenas bajan la cabeza y se avergenzan de su cultura y su lengua la cual todos se dicen ser ciudadanos de un nuevo sistema de gobierno. Solo hablamos cuando otras personas valoran y reconocen nuestra cultura y es cuando nos levantamos y hacemos que nos sentimos orgullosos de ella. PARA QUE SITUACIONES EMPLEAMOS NUESTRA LENGUA INDIGENA Y EN CUALES EL ESPAOL Y PORQUE? Solo empleamos nuestra lengua indgena cuando hay otra que la respeta y la valora as tambin cuando nos comunicamos con personas que se les dificulta

hablar el espaol y solo entiende la lengua materna. Otra de las cosas es cuando vamos a otro lugar y observamos que hablan su lengua materna, nosotros tambin queremos presumir de la nuestra, es entonces que intentamos pronunciar algunas palabras aunque no nos salga de la manera correcta. Hablamos el espaol por de la mejor manera y la mayora de las veces ya que es la primera lengua con la que nacimos, varios de los indgenas tuvimos la necesidad de hablar el espaol por necesidad, y por la que podramos comunicarnos con las dems personas por algn motivo personal. Hablare sobre otra de las circunstancias en la cual la lengua corre el gran riesgo de perderse como es el fenmeno de la migracin. Es importante destacar dentro del nivel de la comunidad la influencia que ejerce la migracin sobre el uso de las lenguas y la ideologa que maneja la poblacin respecto a la continuidad LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD SOCIOLINGUISTICA PARA EL TRABAJO EN EL AULA La importancia que se le da a la diversidad sociolingstica parte de una necesidad como el aprender y conocer de otra culturas y no solo hablo de las costumbres y tradiciones si no su forma de ser, pensar y actuar en circunstancias difciles. Una manera de realizar este intercambio con los alumnos que algunos proviene de distintos lugares es platicando experiencias de una manera en la cual los distintos alumnos puedan convivir en armona y respetando sus culturas de uno al otro. No solo en la escuela pueden realizar este intercambio sino tambin fuera de ella. El concepto de la comunidad del habla nos estamos refiriendo a un grupo social, pero non cualquiera, sino aquel que se caracteriza por sus normas, por sus reglas de conocimiento lingstico, mismas que le da coherencia y que finalmente los define como tal. CONCLUSION Realmente me pregunto yo misma lograre a pesar de estas circunstancias que vivimos hoy en da poder rescatar nuestra lengua y cultura? Ser una tarea muy difcil pero no imposible, utilizando estrategias y despertando la curiosidad por

saber ms de sus culturas comenzando por m misma creo yo y confi que lo lograre, por eso de esta manera concluyo este ensayo para invitarlos a poner en prctica la enseanza de la lengua y la cultura en nuestras escuelas. Los nios se socializan en la escuela, en la casa, en la comunidad y fuera de ella. En consecuencia, para obtener resultados positivos en su formacin, es necesario que situemos nuestro trabajo pedaggico dentro del contexto familiar y comunal. Por eso antes de realizar nuestra planificacin es necesario determinar cmo es la realidad lingstica de la comunidad en la que los docentes se encuentran, identificar cules son las principales caractersticas lingsticas de los alumnos, sus familias y otros agentes educativos de la comunidad. Se debe saber cules son las lenguas que se hablan en ella, cuando, para que y entre quienes se utilizan. BIBLIOGRAFIA

Lpez Snchez, Javier (2004), tras la bsqueda de la explicacin del objeto de estudio, El entorno conceptual, en El significado de la

eleccin de la lengua en las interacciones verbales. El caso de una comunidad maya-tseltal, Mxico, CIESAS, pp. 95-120, Tesis de maestra. Arvalo, Ivette y Karina Pardo (2004), planificacin de la enseanza de castellano como segunda lengua, en la enseanza del castellano como segunda lengua en las escuelas EBI del Per. Ministerio de educacin del Per. http:www.sgci.mec.esredelebibliotecavigil.shtml