1 No

Judul
Comparison of Basic Mathematic Skills between Students with Different Studying Approaches

Judul Terjemahan
Perbandingan Keterampilan Matematika Dasar antara Siswa dengan Pendekatan Belajar Berbeda

Agenda riset internasional

membahas tentang kompetensi mahasiswa dengan pendekatan belajar berbeda

menitikberatk an pada Pendekatan pembelajaran

Trend penelitian pendidikan

Fokus
Pengajaran (Teaching ) dan Pembelajaran ( Learning )

Ide

Karakteristik jurnal internasional

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas introduction, Methodology, Findings, Conclusion ; 3. ada 4 tabel 2 grafik ; 4. Jumlah halaman 6

Jenis
Metode Eksperimen

Student Enrollment in Classes with Frequent Mathematical Discussion and Its Longitudinal Effect on Mathematics Achievement

Partisipasi Siswa di Kelas Yang Sering Terjadi Diskusi Matematika dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Belajar Matematika Secara Longitudinal

Membahas tentang kompetensi matematika siswa

Menitikberatk pembelajaran an pada (learning) pembelajaran menggunakan diskusi matematika

1.Judul 15 kata ; 2. terdiri atas introduction, Achievment, Implementation, Contextual Effects, Investigation, Methods, Measures, Analysis, result ; 3. ada 9 tabel 1 grafik ; 4. Jumlah halaman 37

campuran penelitian kualitatif dan kuantitatif

The effect of metacognitive strategy training on mathematical problem solving achievement

Pengaruh Latihan Strategi Metakognitif Pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Membahas tentang kompetensi siswa

Mambahas tentang pemecahan masalah

pembelajaran (learning)

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas introduction, Method, Result, Discussion ; 3. ada 6 tabel tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 16

Penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen

Case Study: Student Perceptions of Groups & Teams in Leadership Education 4

Studi Kasus: Persepsi Siswa dalam Kelompok & Tim di Pendidikan Kepemimpinan

Membahas tentang kompetensi siswa

Influence of the Reformed Mathematics Textbooks on Student Achievement in China 5

Pengaruh Buku teks Matematika yang sudah direformasi terhadap Prestasi Siswa di Cina

Membahas tentang kompetensi siswa

Pengaruh pengalaman siswa dalam bekerjasama dengan kelompok terhadap kemunculan jiwa kepemimpina n Menitikberatk an pada model, strategi, aplikasi

pembelajaran (learning)

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas introduction, Methods & Data Collection, Findings, Conclusions, Limitations, Implications ; 3. ada 6 tabel tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 18

penelitian kualitatif

Pengajaran (Teaching ) dan Pembelajaran ( Learning ) dan Penilaian ( Assessment )

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas introduction, Theoritical Framework, Methods , Results, Discussions, Conclusions Implications & Limitations, ; 3. ada 9 tabel 6 grafik ; 4. Jumlah halaman 14

campuran penelitian kualitatif dan kuantitatif

Effectiveness of Quantum Learning for Teaching Linear Program at the Muhammadiyah Senior High School of Purwokerto in Central Java, Indonesia

Efektivitas Quantum Learning untuk Mengajar Program Linear di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Purwokerto di Jawa Tengah, Indonesia

Membahas tentang kompetensi siswa

Menitikberatk pembelajaran an pada (learning) model dan strategi pembelajaran

1.Judul 18 kata ; 2. terdiri atas Penelitian introduction, Methods , Tindakan Results & Discussions, Kelas Conclusions & Suggestions, ; 3. ada 4 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 10

Application Of Interactive Multimedia Tools In Teaching Mathematics Examples Of Lessons From Geometry Attitudes towardsMathematics: Effects of Individual, Motivational, and Social Support Factors

Aplikasi Perangkat Multimedia Interaktif dalam Pengajaran Matematika - Contoh pada Pelajaran Geometri Sikap terhadap Matematika : Pengaruh Individu, Motivasi, dan Faktor Dukungan Sosial

Membahas tentang kompetensi mahasiswa

Menitikberatk pembelajaran an aplikasi (learning) multimedia interaktif

1.Judul 13 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, Methodology , kuantitatif Discussions & Conclusions ; 3. ada 2 tabel dan 13 grafik ; 4. Jumlah halaman 13 1.Judul 10 kata ; 2. terdiri atas introduction, Method , Results, Discussions, Acknowledgment ; 3. ada 4 tabel dan 2 grafik ; 4. Jumlah halaman 10 Penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen

Membahas tentang kompetensi siswa

Membahas pembelajaran tentang sikap (learning) siswa terhadap matematika

Student Team Achievement Division (STAD) As An Active Learning Strategy: Empirical Evidence From Mathematics Classroom.

STAD sebagai strategi belajar aktif: bukti empiris dari ruang kelas matematika

Membahas tentang kompetensi siswa

Membahas pembelajaran tentang (learning) metode pembelajaran kooperatif

1.Judul 13 kata ; 2. terdiri atas introduction, Research Methodology , Results, Discussions, Conclusions, Recommendations ; 3. ada 1 tabel dan 1 grafik ; 4. Jumlah halaman 5 1.Judul 9 kata ; 2. terdiri atas introduction, Methodology , Results & Discussions, Conclusions & Recommendations ; 3. ada 4 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 5

penelitian kuantitatif

Secondary Students Attitude towards Mathematics Mathematics in a Selected 10 School of Maldives

Membahas tentang sikap siswa terhadap matematika dilihat dari perbedaan gender Relationships among Hubungan antara Membahas Membahas preservice primary keberhasilan akademik tentang hubungan mathematics teachers guru magang matematika kompetensi antara jenis gender, academic success (berdasarkan gender) siswa calon guru kelamin calon and spatial ability dengan kemampuan guru spasial matematika, 11 keberhasilan akademik dan kemapuan spasial

Sikap Para Siswa Sekolah Menengah Terhadap Matematika Di Sekolah Maladewa

Membahas tentang kompetensi siswa

Pengajaran (Teaching ) dan Pembelajaran ( Learning )

Penelitian kuantitatif dengan teknik survei

pembelajaran (learning)

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, Theoritical kuantitatif Background, Research Significanse, Method , Results, Conclusions & Discussions, Acknowledgement ; 3. ada 6 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 16

Analysis of the relationship between students succes in mathematics and overall success

Analisis hubungan antara sukses siswa dalam matematika dan sukses keseluruhan

Membahas tentang kompetensi siswa

12

Membahas pembelajaran tentang (learning) adanya hubungan antara sukses siswa dalam matematika dan kesuksesan keseluruhan menurut jenis kelamin dan tingkat pendidikan orang tua.

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas introduction, Method , Discussions & Conclusion, Recomendations ; 3. ada 7 tabel dan 2 grafik ; 4. Jumlah halaman 11

penelitian kuantitatif

Teaching Practices and Student Motivation that Influence Student Achievement on LargeScale Assessments

Praktik mengajar dan Motivasi Siswa yang Memengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada penilaian skala besar

Membahas tentang kompetensi siswa

13

Pengaruh praktek pengajaran dan motivasi siswa terhadap prestasi belajar siswa dalam penilaian skala besar

Pengajaran (Teaching ) dan Pembelajaran ( Learning )

1.Judul 13 kata ; 2. terdiri atas introduction, Literature Review, Method, Results , Discussions, Acknowledgement ; 3. ada 5 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 20

penelitian kuantitatif

Mathematical Problem Solving in Training Elementary Teachers from a Semiotic Logical 14 Approach

Pelatihan Guru SD dalam Soal Pemecahan Masalah Matematika dengan menggunakan Pendekatan Logis Semiotik

Membahas tentang kompetensi calon guru

Membahas Pengajaran tentang (Teaching ) pemecahan masalah dengan pendekatan logis semiotik Membahas pembelajaran keyakinan (learning) positif tentang matematika, sikap, dan perasaan dapat meningkatkan prestasi matematika Menitikberatk pembelajaran an pada (learning) pengaruh model pembelajaran

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, Problem solving kualitatif in math, Knowledge mathematics teacher, Assumptions, Best practices ; 3. tidak ada tabel dan ada 3 grafik ; 4. Jumlah halaman 28 1.Judul 9 kata ; 2. terdiri atas introduction, Methodology, Results , Discussions ; 3. ada 3 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 5 Penelitian kualitatif dengan metode survei

Analysis of Mathematical Beliefs of Malaysian Secondary School Students 15

Analisis Keyakinan Matematika Siswa Sekolah Menengah Malaysia

Membahas tentang kompetensi siswa

The Effect of 5E Learning Cycle Model in Teaching Trigonometry on Students Academic 16 Achievment and the permanence of their Knowledge

Pengaruh Model Pengajaran Siklus 5 E pada Pembelajaran TRIGONOMETRI Terhadap Prestasi dan Kepermanenan Pengetahuan Siswa

Membahas tentang kompetensi siswa

1.Judul 15 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, explore, explain, kuantitatif Elaborate, Evaluate, Discussions & Results , ; 3. ada 4 tabel dan ada 1 grafik ; 4. Jumlah halaman 15

Reflections on Teaching with a Standards-Based Curriculum : A Conversation Among Mathematics Educators

Refleksi Mengajar dengan Berbasis Standar kurikulum : Sebuah Percakapan antara Pendidik Matematika

Membahas tentang kompetensi siswa

Mambahas tentang pemecahan masalah

pembelajaran (learning)

1.Judul 15 kata ; 2. terdiri atas introduction, explore, explain, Elaborate, Evaluate, Discussions & Results , ; 3. ada 4 tabel dan ada 1 grafik ; 4. Jumlah halaman 13

Jenis penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan metode pengamatan

17

Cognition and Effect in Mathematics Problem Solving with Prospective 18 Teacher

Kognitif dan Afektif dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Prospektif Guru

Membahas Membahas tentang tentang pandangan guru pemecahan masalah

Pengajaran (Teaching )

A Case Study of Cooperative Learning in Mathematics : Middle School Course Design

Study kasus pembelajaran kooperatif pada matematika desain kursus sekolah menengah

Membahas tentang kompetensi siswa

Membahas pembelajaran tentang (learning) pembelajaran kooperatif

1.Judul 9 kata ; 2. terdiri atas Mathematics Teaching, Problem Solving, Affective Domain ; 3. tidak ada tabel dan grafik ; 4. Jumlah halaman 29 1.Judul 9 kata ; 2. terdiri atas Case Descriptions, Analysis, Constructivist View, Conclusion ; 3. hanya ada 1 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 13

penelitian kualitatif

penelitian kualitatif

19

20 Students Experiences of Mathematics Learning in Technology Integrated Classrooms 21 Pengalaman Siswa pada Pembelajaran Matematika Terintegrasi Teknologi di dalam Kelas Membahas tentang kompetensi siswa Pembelajaran pembelajaran matematika (learning) menggunakan sistem yang terintegrasi teknologi 1.Judul 8 kata ; 2. terdiri atas introduction, Method, Discussions , ; 3. hanya ada 1 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 10 penelitian kualitatif

Teaching Method Survey Based on Constructivist Approachin Permanent Learning Gegeometry 22

Tinjauan metode pembelajaran berdasarkan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran geometri

Membahas tentang kompetensi siswa

Membahas pembelajaran tentang (learning) pendekatan pembelajaran

1.Judul 11 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, Background, kualitatif Methodology, Results, Conclusion ; 3. terdapat ada 7 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 8

Creative contexts as ways Konteks kreatif cara to strengthen untuk memperkuat mathematics learning pembelajaran matematika 23

Membahas tentang kompetensi siswa

membahas tentang penerapan problem posing

pembelajaran (learning)

1.Judul 8 kata ; 2. terdiri atas penelitian Puspose of Study, Teheoritical kualitatif Background, Research Methods, Findings, Conclusion ; 3. tidak ada tabel dan hanya ada 1 grafik ; 4. Jumlah halaman 5

Reform-Based Curriculum Perbaikan Berbasis and Motivation in Kurikulum dan Motivasi Geometry dalam Geometri 24

Membahas tentang kompetensi siswa

pengaruh dari pembelajaran penggunaan (learning) perbaikan berbasis kurikulum

1.Judul 7 kata ; 2. terdiri atas introduction, Methodology, Results, Discussion, Implication & Limitation ; 3. terdapat ada 3 tabel dan tidak ada grafik ; 4. Jumlah halaman 8

Penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen

Mathematical Problem Proses Pemecahan Solving processes of Thai masalah matematika gifted students siswa siswa berbakat Thailand

Membahas tentang kompetensi siswa peserta TMO

Membahas tentang pemecahan masalah, metakognitif

pembelajaran (learning)

25

1.Judul 8 kata ; 2. terdiri atas penelitian Background of The Study, kualitatif Research Setting, Participants, Problem Selection, Data Collection, Thai Students PS Models, Discussion of Findings, Limitations, Implication for Future Research ; 3. terdapat ada 1 tabel dan ada 3 grafik ; 4. Jumlah halaman 22

Understanding and describing mathematical knowledge for teaching: knowledge about proof for engaging students in 26 the activity of proving

Memahami dan mendeskripsikan pengetahuan matematika untuk mengajar: pengetahuan tentang bukti untuk melibatkan siswa dalam kegiatan membuktikan

Membahas tentang kompetensi siswa

Membahas tentang pemecahan masalah

pembelajaran (learning)

1.Judul 18 kata ; 2. terdiri atas penelitian introduction, Discription & kuantitatif Discussion, Direction for future research ; 3. terdapat ada 2 tabel dan ada 3 grafik ; 4. Jumlah halaman 26

10

Hasil penelitian
terdapat perbedaan yang signifikan ketrampilan matematika dengan pendekatan berbeda

Implikasi
guru harus mendorong pemahaman, penilaian dan berpikir kritis peserta didik, sehingga peserta didik memahami konsep dan subyek melalui pendekatan yang mendalam. Kita harus bisa memilih materi yang cocok untuk disampaikan dengan cara diskusi matematika, karena tidak semua materi cocok

Rekomendasi
Guru matematika membutuhkan pelatihan untuk mempelajari pendekatan dan bagaimana pendekatan ini diterapkan untuk pembelajaran dan perbaikan pendidikan

partisipasi siswa di kelas lebih bunggul mereka yang secara konsisten melakukan diskusi tentang matematika bila dibandingkan dengan mereka yang jarang/tidak melakukan diskusi

untuk mengeksplor penyebab penurunan dampak diskusi matematika berikutnya.

diperoleh peningkatan pengetahuan dan keterampilan metakognitif siswa pada kelas eksperimen

# Saran kepada guru semua mata pelajaran untuk menggunakan strategi metakognitif. # Kepada guru seni dan ilmu sosial untuk melakukan penelitian lebih lanjut

Pemimpin adalah orang yang tidak hanya dapat sukses memecahkan masalah namun juga dapat melakukan perubahan terhadap lingkungan

Memberikan Ditindak lanjuti dengan dukungan lebih persiapan dan latihan yang lanjut untuk lebih baik evaluasi kurikulum dan penggunaan umpan balik siswa

buku teks yang sudah direformasi memberikan kesempatan kepada siswa di Cina untuk belajar matematika dengan beberapa pendekatan dan konteks yang beragam sehingga prestasi siswa dapat menjadi lebih baik pembelajaran kuantum dapat membuat siswa aktif sehingga mengurangi dominasi guru. Suasana kelas yang menyenangkan dapat meningkatkan minat sehingga siswa punya keberanian dan kemauan untuk mengajukan pertanyaan dan ide-ide.

Mengabaikan salah satu unsur dalam kurikulum baru akan mempengaruhi prestasi siswa dalam jangka panjang

Penelitian lebih lanjut tentang topik ini sangat dianjurkan

pembelajaran untuk dilakukan penelitian kuantum efektif lanjutan dan ada perbedaan yang signifikan di mana pembelajaran kuantum memberikan prestasi belajar lebih baik daripada yang konvensional

Kelompok multimedia mempunyai skor yang lebih tinggi dalam perbandingan dengan kelompok tradisional

Dilakukan penelitian lanjutan , tetapi dengan materi-materi yang berbeda

terdapat hubungan yang kuat antara motivasi dan variabel sikap dukungan serta faktorfaktor motivasi dan konteks sosial mempengaruhi sikap siswa

Lebih menyoroti peran guru dalam pengajaran matematika

Saran kepada guru matematika untuk menciptakan suasana yang kondusif dan menyenangakan bagi siswa dalam belajar matematika

kelas yang menggunakan metode STAD lebih aktif keterlibatannya dalam pembelajaran dan juga prestasi akademiknya pun meningkat.

tidak ada perbedaan antara sikap siswa laki-laki dan perempuan terhadap matematika pada sekolah menengah Di Maladewa

Disarankan untuk penelitian lebih lanjut

Tingkat kemampuan spasial calon guru matematika rendah Ada hubungan positif antara kemampuan spasial dan keberahasailan akademis Tidak ada pebedaan yang signifikan antara kemampuan spasial dsn gender

Agar diadakan penelitian yang lebih dalam dan spesifik pada bidang khusus

Adanya hubungan positif antara keberhasilan dalam matematika dan kesuksesan keseluruhan. Perbedaan jenis kelamin tidak mempengaruhi keduanya. Tapi tingkat pendidikan orang tua berpengaruh positif terhadap keduanya.

Agar berhasil dalam pelajaran yang lain, siswa membutuhkan keteraturan dalam belajar

penelitian ini dapat dievaluasi pada tingkat sekolah dasar dan menengah. Serta perlu diadakannya praktek dan kegiatan pendidikan untuk orang tua

praktek mengajar guru dan motivasi siwa dapat dikombinasikan secara positif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada penilaian skala besar khususnya di bidang matematika

Penelitian ini Disarankan untuk dapat dijadikan penelitian lebih lanjut di sebagai dasar wilayah lain untuk pengembangan program serupa di bidang lain. Empat kerangka variabel penelitian juga dapat digunakan untuk menguji secara empiris berbagai disiplin ilmu serta dapat diuji untuk siswa di tingkat dasar dan menengah

Program matematika membutuhkan disiplin untuk menciptakan produk jadi pelatihan guru

Saran kepada guru untuk mengikuti pelatihan agar dapat meningkatkan pembelajaran dan pengajaran matematika

keyakinanpositif pada kompetensi matematika dan peran guru membuat belajar matematika dimengerti, bermakna dan situasi yang menyenangkan

Saran untuk guru matematika untuk membawa kelas dalam iklim pembelajaran yang positif sehingga dapat meningkatkan keyakinan siswa dalam matematika dan kinerja mereka dalam matematika

Terdapat pengaruh pada pembelajaran menggunakan model siklus 5E terhadap prestasi belajar siswa dan kelanggengan pengetahuan siswa

Seorang guru harus memberi kesempatan pada siswa untuk mengeksplorasi diri dan melakukan pembelajaran yang berorientasi pada siswa.

 Siswa membutuhkan kesempatan untuk mengevaluasi dan klaim matematika lain serta merumuskan argumen matematika. Siswa memecahkan masalah dengan cara membantu siswa lain dan mereka akan menulis tentang apa pun dalam penjelasan yang akan membantu mereka memahami matematika. Guru perlu memahami bahwa mengajar dengan kurikulum berbasis Standar melelahkan tetapi juga sangat bermanfaat.

Menggunakan model Launch-Explore- Summary atau praktek berbasis standar bukanlah tugas yang mudah maka dari itu : Partisipasi siswa dalam mendiskusikan ide-ide matematika yang muncul dengan satu sama lain Guru berfungsi sebagai fasilitator untuk konsepkonsep matematika dan / atau prosedur belajar siswa

1. Pembelajaran kooperatif membantu untuk mengatasi masalah 2. Efektivitas pembelajaran biasanya diukur dengan nilai yang tinggi 3. guru matematika lebih menekankan kerja sama, komunikasi, diskusi dan berpikir secara independen daripada bimbingan guru 4. Mahasiswa wajib untuk belajar dan berpikir lebih mandiri belajar matematika dipengaruhi oleh kebudayaan 5. Pembelajaran kooperatif kurang efisiensi tanpa keterlibatan dalam berpikir aktif

CLM penggunaannya terbatas hanya di beberapa daerah, yaitu pada kelas atas siswa sekolah menengah yang maju

Saran kepada guru bahwa CLM tidak cocok diterapkan di kelas dengan jumlah besar

Rata-rata nilai matematika siswa meningkat secara positif dengan sistem pembelajaran terintegrasi teknologi

Teknologi digunakan sebagai alat untuk dapat mendukung berpikir reflektif untuk pembelajaran bermakna. TI tampaknya jauh lebih ideal untuk dilaksanakan dalam jangka waktu yang panjang, misalnya dalam satu tahun ajaran, karena tidak ada efek negatifnya

Meningkatkan prestasi akademik siswa melalui penggunaan teknologi dalam pembelajaran di sekolah-sekolah

pembelajaran, motivasi, kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar dengan metode konstruktivisme lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvesional

Disarankan untuk meneliti efek pengajaran berdasarkan metode kontrukstivisme untuk pelajaran lain,disekolah menengah

Penelitian ini berhasil membuktikan bahwa ada hubungan antara kreativitas problem posing dan matematika dilihat dari segi fleksibilitas kognitif, yang terbagi menjadi tiga konstruk utama: cognitive variety, cognitive novelty, cognitive framing Terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa lebih tinggi di kelas yag menggunakan perbaikan berbasis kurikulum Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar dalam menentukan cara seorang guru dalam mengajar geometri di kelas 6

# Hendaknya siswa dilatih untuk memunculkan masalah # Hendaknya siswa diberi bimbingan untuk mencari permasalahannya sendiri beserta solusinya (knseling)

Penelitian perlu dilakukan untuk materi geometri dengan topik dan tingkatan kelas yang berbeda

penelitian ini menunjukkan bahwa siswa berbakat Thailand mempunyai model penyelesaian masalah yang sama dengan yang dilakukan penelitian sebelumnya

Penelitian ini diharapkan dijadikan bahan acuan untuk penelitian yang lain berkaitan dengan siswa berbakat Thailand karena ada factor factor lain yang belum tercakup dalam penelitian ini Memberi arah untuk strategi identifikasi penelitian masa depan