CAPITULO II LA FUNCION DEL DIRECTOR En un estudio realizado por Rodrguez Flores Maria (1998) afirma Que el responsable de dirigir

una institucin educativa en cualquiera de los niveles y modalidades de educacin, ms que un administrador tendr necesariamente que ser un lder educacional, para lograr los objetivos de una gestin educacional con las condiciones actuales de vida de nuestro pas y educando. La funcin directiva significa una gran coordinacin de las actividades del personal que labora en la institucin y le corresponde al director ejercer esta funcin. En la escuela el director acta como organizador de los trabajadores. El director es un elemento clave para propiciar las condiciones favorables del ambiente escolar, lo que haga o deje de hacer el director conlleva a resultados concretos que fortalecen o disminuyen estas condiciones consideradas como propiciadoras de un trabajo colectivo y participativo entre el personal a su cargo. Podramos decir tambin para El pedagogo Svin (1983) considera el director es un profesionista que tiene como funcin ejercer la administracin y organizacin de una escuela, es decir guiar el trabajo y propiciar el desarrollo de los miembros del plantel educativo. Es el director quien atiende los aspectos internos del funcionamiento de la escuela: normas de convivencia situacin personal de cada docente: sus necesidades personales, su mundo interno, sus motivaciones, su relacin con sus compaeros y su capacidad de integracin. Es funcin del director estimular el trabajo colectivo de los miembros de la escuela desde el consejo Tcnico, desarrollando reuniones peridicas ya que el trabajo y las actividades en grupo favorecen la colaboracin entre los miembros para alcanzar los objetivos propuestos. El director tiene sus propios conocimientos, recursos y estrategias, adquiridos a travs de su formacin y su experiencia que le permiten hacer frente, cotidianamente a las exigencias concretas que se le presentan en su quehacer profesional. En el plano profesional, debe: realizar valoraciones sobre la funcin que realiza, el nivel de su actualizacin profesional, los niveles de comunicacin y las relaciones que se establece con su personal; sus habilidades, sus actitudes profesionales y su disposicin a guiar las actividades conjuntas de la escuela.