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  • Escuela Lucila Godoy Alcayaga - Textos publicitarios

    Enviado por

    Pablitooh Rojas Ardiles
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de séptimo básico sobre textos publicitarios. La guía tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las partes de un afiche publicitario, reconozcan figuras literarias como la personificación y metáfora en publicidad, y determinen las diferencias entre términos relacionados como consumidor y consumista, y publicidad y propaganda. La guía incluye ejercicios para señalar las partes de un afiche y reconocer figuras literarias en imágenes publicit

    Descrição original:

    Título original

    AULA RECURSO _ GUIA DE APRENDIZAJE SEPTIMO BÁSICO_TEXTO PUBLICITARIO

    Direitos autorais

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponíveis

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    Escuela Lucila Godoy Alcayaga - Textos publicitarios

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    Escuela Lucila Godoy Alcayaga

    La Cantera Coquimbo

    PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

    GUIA DE APRENDIZAJE SEPTIMO BSICO


    TEXTOS PUBLICITARIOS
    Nombre: ________________________________ Fecha: _______________
    Objetivo:
    -Identificar las partes de un afiche.
    -Reconocer las figuras literarias dentro de la publicidad.
    -Determinar diferencias entre trminos relacionados a los textos publicitarios.
    I.- Seala de manera clara las partes de un afiche.

    II.- Seala si las imgenes publicitarias que se te presentan a continuacin


    corresponden a una personificacin, metfora, comparacin o hiprbole.

    Escuela Lucila Godoy Alcayaga


    La Cantera Coquimbo

    PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

    II.- Seala las diferencias entre los siguientes conceptos.


    CONSUMIDOR y CONSUMISTA: _____________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    PUBLICIDAD y PROPAGANDA: _____________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

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