09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAO DE TEXTOS

A leitura o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e no apenas passar os olhos sobre algum texto. Ler, na verdade, dar sentido vida e ao mundo, dominar a riqueza de qualquer texto, seja literrio, informativo, persuasivo, narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam infinitas. preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras Para isso, devemos entender, primeiro, algumas definies importantes: TEXTO O texto (do latim textum: tecido) uma unidade bsica de organizao e transmisso de ideias, conceitos e informaes de modo geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro, um smbolo, um sinal de trnsito, uma foto, um filme, uma novela de televiso tambm so formas textuais. INTERLOCUTOR a pessoa a quem o texto se dirige. TEXTO-MODELO No preciso muito para sentir cime. Bastam trs voc, uma pessoa amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente. Se sua amiga disser que no, est mentindo ou se enganando. Quem agenta ver o namorado conversando todo animado com outra menina sem sentir uma pontinha de no-sei-o-qu? () normal voc querer o mximo de ateno do seu namorado, das suas amigas, dos seus pais. Eles so a parte mais importante da sua vida. (Revista Capricho) MODELO DE PERGUNTAS 1) Considerando o texto-modelo, possvel identificar quem o seu interlocutor preferencial? Um leitor jovem. 2) Quais so as informaes (explcitas ou no) que permitem a voc identificar o interlocutor preferencial do texto? Do contexto podemos extrair indcios do interlocutor preferencial do texto: uma jovem adolescente, que pode ser acometida pelo cime. Observa-se ainda , que a revista Capricho tem como pblico-alvo preferencial: meninas adolescentes. A linguagem informal tpica dos adolescentes. 09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAO DE TEXTOS

01) Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto; 02) Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a leitura; 03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos duas vezes; 04) Inferir; 05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; 06) No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor; 07) Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor compreenso; 08) Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada questo; 09) O autor defende ideias e voc deve perceb-las;