Ley 1420, principios poltico-pedaggicos, organizacin de la escuela moderna.

Autoras/es: Stella Maris Torre

A partir de los textos de Puiggrs (Estado y sociedad civil en los orgenes del sistema educativo argentino y Sujetos, disciplina y currculum en los orgenes del sistema educativo argentino) y Tedesco(Educacin y sociedad en la Argentina (18801900). CEAL. Bs. As. 1982. cap 3.) nos proponemos realizar un anlisis del texto de la ley 1420, en sus primeros 11 artculos. Interesa poder reflexionar en torno a los principios poltico-pedaggicos que se ponen en juego en el mismo, as como detectar la impronta que trae consigo la organizacin de la escuela moderna.
(Fecha original del artculo: Septiembre de 2004, revisado en Marzo 2011)

El Captulo I de la ley 1420 deja sentados los principios generales sobre la enseanza pblica de lasescuelas primarias. 1. Objeto (Artculo 1) La escuela primaria tiene por nico objeto favorecer y dirigir simultneamente el desarrollo moral, intelectual y fsico de todo nio de seis a catorce aos de edad. 2. Principios poltico-pedaggicos (Artculo 2) La instruccin primaria debe ser: Obligatoria La obligacin escolar * comprende a todos los padres, tutores o encargados (Artculo 3), pudiendo exigirse su observancia por medio de amonestaciones y multas progresivas e incluso, con el empleo de la fuerza pblica (Artculo 4) * puede cumplirse en: las escuelas pblicas, las escuelas particulares hogar de los nios * puede comprobarse por medio de certificados y exmenes (Artculo 4)

Gratuita

Cada vecindario de mil a mil quinientos habitantes en las ciudades, o trescientos a quinientos habitantes en las colonias y territorios, constituir un distrito escolar, con derecho, por lo menos, a una escuela pblica gratuita (Artculo 5). Laica La enseanza religiosa slo podr ser dada en las escuelas pblicas por los ministros autorizados de los diferentes cultos, a los nios de su respectiva comunin y antes o despus de las horas de clases. (Artculo 8)

Gradual La enseanza primaria se dividir en seis o ms agrupaciones graduales, y ser dada sin alteracin de grados, en escuelas Infantiles, Elementales y Superiores, dentro del mismo establecimiento o separadamente (Artculo 9)

Higienista Dada conforme a los preceptos de la higiene (Artculo 10) Profesionalizacin docente femenina Bajo la direccin exclusiva de maestras autorizadas

(Artculo

10)

Preferentemente mixta hasta cierta edad La enseanza primaria para los de seis a diez aos de edad, se dar preferentemente en clases mixtas, (Artculo 10) 3. Contenidos (Artculo 6) Mnimos

comunes (Artculo

6)

Lectura y Escritura Aritmtica (concreta) Geografa particular de la Repblica y nociones de Geografa Universal; de Historia particular de la Repblica y nociones de Historia General; Idioma nacional Moral y urbanidad; Nociones de higiene: nociones de Ciencias Matemticas, Fsicas y Naturales; Nociones de Dibujo y Msica vocal; Gimnstica Conocimiento de la Constitucin Nacional,

Ms indicios de Determinacin biolgica: (Artculo 6) Para las nias, conocimientos de labores de manos y nociones de economa domstica. Para los varones, conocimiento de ejercicios y evoluciones militares (militarismo), y en las campaas, nociones de agricultura y ganadera.

Adaptacin de contenidos (Artculo 7) En las escuelas pblicas ensearn todas las materias que comprende el minimum de instruccin obligatoria, desarrollndose segn las necesidades del pas y capacidad de los edificios escolares.

4. Escuelas especiales (Artculo 11) Adems de las escuelas comunes mencionadas, se establecern las siguientes: Jardines de Infantes en las ciudades donde sea posible dotarlos suficientemente. Escuelas para adultos ineducados, en los cuarteles, guarniciones, buques de guerra, crceles, fbricas, etc., (con un mnimo de cuarenta personas en tales condiciones) Escuelas ambulantes de campaa Comentarios: no especifica si pueden ser de cualquier tipo o pblicas solamente.