PROLIVRO

Retratos da Leitura no Brasil
Realizao e Coordenao
Apoio
3 edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil Realizao
Execuo
Apoio Tcnico
Equipe
Coordenao
Instituto Pr-Livro - IPL Conselho Consultivo da Pesquisa Alfredo Weiszflog (CBL) Maria Lcia Kerr Cavalcante de Queiroz Srgio Windholz (SNEL) Zoara Failla (Instituto Pr-Livro)
(Abrelivros)
Instituto PrLivro Presidente - Karine Pansa Vice Presidente Administrativo Jorge Yunes Vice presidente Tcnico Snia Jardim Gerente Executiva de Projetos - Zoara Failla Apoio Mirian S. Yamashita (Supervisora de Projetos) e Camila Silva (estagiria) Ibope Inteligncia Diretor - Helio Gastaldi Coordenador - Marcelo Castilho Tcnica responsvel - Mariana Saes
Endereo: Instituto Pr-Livro Rua Funchal, 263 cj 33 Vila Olmpia CEP: 04551-060 So Paulo SP www.prolivro.org.br Email:instituto@institutoprolivro.org.br Tel: (11) 3846-6475
Sumrio
Prefcio ................................................................................................................... 06 Parte I Apresentao ............................................................................................ 10 1. 2. 3. Apresentao .................................................................................................... 11 O Instituto Pr-Livro .......................................................................................... 13 Retratos da Leitura no Brasil ............................................................................... 16 3.1 Introduo ................................................................................................... 17 3.2 Histrico ...................................................................................................... 18 Parte II - A 3 Edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil ............................... 22 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Objetivos; Metodologia e Amostra ....................................................................... 23 Inovaes ........................................................................................................ 29 Perfil da Amostra ............................................................................................... 31 Leitura no Imaginrio dos Brasileiros..................................................................... 39 A Leitura entre os Brasileiros penetrao da leitura .............................................. 44 Preferncias dos Leitores .................................................................................... 62 Frequncia e Intensidade da Leitura ..................................................................... 70 Motivaes dos Leitores ...................................................................................... 74 Como os leitores Leem ....................................................................................... 78
10.
11. 12. 13. 14.
Principais Influenciadores ................................................................................... 81

Acesso aos Livros .............................................................................................. 87 Barreiras Leitura ........................................................................................... 102 Tendncias ..................................................................................................... 106 Consideraes sobre o ndice de leitura de 2011 ................................................... 117
Parte III - Instituto Pr - Livro principais projetos .............................................. 120
Direitos reservados. Proibida a reproduo total ou parcial sem a autorizao prvia do Instituto Pr-Livro.
Prefcio
Prefcio
Karine Pansa Presidente do Instituto Pr-Livro
"Um pblico comprometido com a leitura crtico, rebelde, inquieto, pouco manipulvel e no cr em lemas que alguns fazem passar por ideias." (Vargas Llosa) "Quem no l no pensa, e quem no pensa ser para sempre um servo." (Paulo Francis) No se constri um pas de cidados conscientes, competentes e que compreendem criticamente o que leem e escutam sem lhes possibilitar o acesso a livros e leituras de qualidade. (Instituto Pr-Livro) Queremos fazer nossas essas palavras para expressar o que pensa a diretoria do IPL sobre a importncia da leitura e da formao de um leitor crtico. (Karine Pansa)
Ao assumir a presidncia do Instituto Pr-Livro, em abril de 2011, acolhi com entusiasmo o compromisso assumido pelos presidentes que me antecederam, Jorge Yunes e Sonia Jardim, de manter a periodicidade da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Com o apoio das entidades fundadoras Abrelivros, CBL e SNEL e editoras associadas estamos lanando a terceira edio com a expectativa de que atinja seus objetivos repetindo o sucesso das edies anteriores. O Instituto, orientado por especialistas e CERLALC, entendeu a importncia dessa periodicidade para viabilizar a construo de sries histricas e identificar como o comportamento leitor reflete as mudanas no cenrio social, cultural e da educao na sociedade brasileira. O acompanhamento peridico das mudanas quanto a interesses, representaes sobre leitura e livro, influenciadores, motivaes, limitaes, preferncia por suporte digital ou impresso e outras variveis usadas na pesquisa para medir e desenhar esse comportamento possibilitam traar tendncias, segundo perfil da populao, e identificar polticas e aes que deram certo.
Prefcio
Esse estudo, segundo entendemos, , portanto, fundamental para orientar a formulao e a avaliao de polticas pblicas, planos e programas de governo ou aes desenvolvidas por organizaes do terceiro setor voltadas democratizao do acesso ao livro e o fomento leitura. E esta a contribuio que o Instituto PrLivro espera oferecer ao disponibilizar este estudo a todos os que acreditam que esse seja o caminho para a construo de um pas de leitores. Sem dvida, a Retratos da Leitura o projeto de maior destaque entre os desenvolvidos pelo IPL, pois se tornou referncia como o primeiro e nico estudo em mbito nacional sobre o comportamento leitor do brasileiro. Os resultados da segunda edio at hoje: subsidiam estudos; decises de governo; so citados por especialistas e dirigentes da rea do livro e leitura; e, inmeras vezes, foram pauta em artigos e entrevista na mdia especializada. As aes e os investimentos do Instituto Pr-Livro foram tambm orientados pela pesquisa. Mas passaram-se mais de dez anos desde a primeira edio. o momento de aprofundarmos este estudo e as anlises dos resultados que as trs edies da pesquisa revelam. J possvel refletir acerca das principais mudanas no comportamento leitor por regio e segundo perfil dos leitores. possvel tambm traar um histrico de indicadores e relacionar resultados a investimentos e polticas de governo e aes da sociedade voltadas ao fomento leitura e o acesso ao livro. fundamental uma avaliao de amplitude nacional para se conhecer o impacto regional e local das polticas pblicas do livro e leitura para traar os caminhos que podem dar certo para melhorar esses indicadores. Finalmente, esperamos que este estudo possibilite avaliar o que deu certo e o que pode ser aperfeioado, e que contribua para identificar aes efetivas no fomento leitura, pois so ainda muitas as perguntas com poucas respostas: Como despertar no jovem o gosto pela leitura? Quais prticas so efetivas na mediao da leitura? Como formar professores leitores? Como transformar municpios em municpios leitores? Qual o percurso para a construo de um pas de leitores? O que j percorremos nessa construo? O que falta construir?
Prefcio
Por outro lado, sabemos que h precondies para que se fomente a leitura e se crie as condies para o acesso e o interesse pelo livro no basta investir em bibliotecas se o leitor no for cativado. No ser possvel cativar leitores se ele no compreende o que l. E no adianta reduzir o preo do livro se os jovens preferem celulares ou redes sociais. Fomentar a ampliao deste estudo disponibilizando os resultados dessa terceira edio a diferentes atores e segmentos da rea do livro e leitura o novo compromisso que assumo como presidente do IPL. Esse o principal objetivo deste material (CD). Na parte 2 so apresentados os principais resultados da terceira edio em: quadros, tabelas e cruzamentos entre indicadores e diferentes perfis da populao estudada. Possibilita a leitura dos indicadores e anlises pelos principais temas investigados para se conhecer o comportamento leitor. O Instituto empreender todos os esforos para promover as prximas edies e garantir que a pesquisa mantenha a periodicidade de trs anos para a construo de sries histricas e estudos de tendncias. Espera tambm contribuir para o aperfeioamento da metodologia proposta pelo CERLALC e possibilitar efetivamente a comparao com os indicadores de outros pases. Com esse objetivo de ampliao do debate e de contribuio com a formulao de polticas e aes efetivas, o IPL pretende tambm editar a Retratos da Leitura II, uma publicao para divulgao desses estudos com a anlise de diferentes especialistas da rea. Espero, como presidente do IPL, que a Retratos da Leitura possa contribuir, efetivamente, para identificarmos os caminhos para a construo de um pas de leitores.
1
Apresentao
Apresentao
O Instituto Pr-Livro - ao dar ampla divulgao aos resultados da 3 edio desse estudo sobre o comportamento leitor do brasileiro - espera subsidiar estudos e promover o debate sobre os avanos e os impasses que esses resultados revelam. Tem como expectativa contribuir para que esses estudos possibilitem avaliar e orientar polticas publicas e aes do governo, organizaes no governamentais e entidades do livro, voltadas a melhoria dos indicadores de leitura e acesso ao livro no Brasil. Os resultados da pesquisa esto aqui apresentados por meio de tabelas, quadros e grficos comparativos, construdos segundo perfil dos entrevistados e por regies brasileiras. Possibilitam uma avaliao consistente sobre o comportamento leitor segundo a percepo da leitura no imaginrio coletivo; o perfil do leitor e do no leitor de livros; as preferncias e motivaes dos leitores; as influencias e os canais e formas de acesso ao livro. Com a terceira edio da Pesquisa e a divulgao de seus resultados o IPL vem confirmar seu compromisso em promover estudos sobre o comportamento leitor e aes de fomento a leitura e, em especial, de viabilizar a construo sries histricas sobre indicadores de leitura.
Pblico-alvo: Dirigentes de ministrios e rgos estaduais e municipais de Educao e Cultura; gestores e tcnicos de rgos pblicos e no-governamentais responsveis por programas e projetos de leitura; dirigentes e tcnicos da cadeia produtiva do livro e suas entidades; pesquisadores, educadores, bibliotecrios, voluntrios e agentes culturais da cadeia mediadora da leitura e mdia especializada.
2
O Instituto Pr-Livro
Instituto Pr-Livro
APRESENTAO
O Instituto Pr-Livro (IPL), criado no final de 2006 pelas entidades do livro Abrelivros, CBL e SNEL mantido com recursos constitudos por contribuies dessas entidades e de editoras, com o objetivo principal de fomento leitura e difuso do livro.
Sua criao foi uma resposta do mercado editorial a compromisso assumido entre representantes do governo e as entidades do livro frente a desonerao fiscal e, mantm-se tendo como principal estratgia desenvolver aes voltadas a subsidiar aes do governo e orientar polticas publicas. Para melhor atender essa misso foi constituda como Organizao Social Civil de Interesse Publico OSCIP. uma resposta institucional preocupao de especialistas de diferentes segmentos - das reas de educao, cultura e produo e distribuio do livro - pelos nveis de leitura da populao em geral e, em particular, dos jovens, significativamente inferiores mdia dos pases industrializados e em desenvolvimento. Prope-se a desenvolver suas atividades por meio da execuo direta de projetos ou do apoio a programas e projetos selecionados, desenvolvidos por outras organizaes sem fins lucrativos ou rgos pblicos. A diretoria do Instituto se compe com representantes das trs entidades fundadoras.
Os principais projetos do IPL esto apresentados na Parte III. Para conhecer mais acesse www.prolivro.org.br
Instituto Pr - Livro
Entidades Fundadoras
Associao Brasileira de Livros Escolares - ABRELIVROS Cmara Brasileira de Livros -CBL
Sindicato dos Editores de Livros SNEL
DIRETORES Presidente: Karine Gonalves Pansa - CBL Vice-Presidente Administrativo: Jorge Yunes - ABRELIVROS Vice-Presidente Tcnico: Snia Machado Jardim SNEL Primeiro Secretrio: Lucia Jurema Figueira - CBL Segundo Secretrio: Maria Lcia Kerr C. de Queiroz - ABRELIVROS Primeiro Tesoureiro: Bernardo J.I. Gurbanov - CBL Segundo Tesoureiro: Amarylis Manole - SNEL
CONSELHO FISCAL Titulares: Jos Henrique Del Castilho Melo - ABRELIVROS Luiz Antonio Torelli - CBL Mauro Koogan Lorch SNEL Suplentes: Emerson Walter dos Santos ABRELIVROS Vitor Tavares CBL Roberto Feith SNEL
3
Retratos da Leitura no Brasil
Introduo
&
Histrico
A pesquisa
Introduo
nica pesquisa, em mbito nacional, que tem por objetivo avaliar o comportamento leitor do brasileiro.
a contribuio do mercado editorial para, a partir de um amplo diagnstico, estimular novas reflexes e decises em torno de possveis novas intervenes para melhorar os atuais indicadores sobre o comportamento leitor da populao. Seus resultados ajudaro o prprio IPL bem como outras instituies pblicas e do mercado editorial a orientar suas aes. A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil tornou-se uma referencia quando se trata do comportamento leitor no pas, desde seu lanamento em 2001. Seus resultados foram amplamente divulgados e orientaram estudos; projetos e a implantao de polticas publicas do livro e leitura no pas. A medio dos indicadores de leitura e acesso ao livro pelos brasileiros, por meio da pesquisa, tem possibilitado uma extraordinria contribuio reflexo, avaliao e a orientao de aes mais efetivas a dirigentes e tcnicos das reas de educao e cultura do governo, pesquisadores, entidades do livro, empresrios da cadeia produtiva e, especialmente, a todos os que acreditam que melhorar os indicadores de leitura e de acesso ao livro da populao seja fundamental para se conseguir melhores posies nas avaliaes sobre educao alcanadas pelos jovens estudantes brasileiros. Conhecer o comportamento leitor do brasileiro e o perfil daqueles que lem ferramenta para se identificar aes efetivas na formao de leitores. A Retratos da Leitura tem contribudo tambm para fomentar o debate e subsidiar a mdia especializada que ampliou espaos para apresentar o tema sociedade brasileira, possibilitando que a leitura seja mais valorizada no imaginrio coletivo.
A terceira edio, aplicada em 2011, volta a acontecer em um momento de grande importncia para o tema no pas. Os avanos necessitam ser demonstrados e consolidados. Sociedade, governos e setor privado atuam, cada vez mais, no sentido de ampliar o acesso ao livro e fomentar as prticas de leitura. Isso se d em mbito nacional, estadual e municipal e junto com um inegvel esforo para que a educao assuma a condio de prioridade nacional e com medidas que ajudam a consolidar o tema como uma poltica de estado no Brasil.
Nesta ultima dcada, desde a primeira edio, lanada em 2001, houve avanos importantes nessa rea. Nada mais apropriado, portanto, que fazer uma nova investigao e, possibilitar a construo de sries histricas com os indicadores de leitura das trs edies. Tanto para conferir se estamos lendo mais, como para conhecer a percepo da populao sobre o livro; para medir uma eventual evoluo em torno das prticas leitoras, do acesso aos livros e da percepo sobre os servios pblicos prestados ao cidado.
Histrico
A Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil esta na sua terceira edio. Na divulgao da segunda edio, a diretoria do Instituto Pr-Livro apresentou seu compromisso de promover a pesquisa a cada trs anos, para o estudo da evoluo e impactos das polticas pblicas do livro e leitura implementadas,desde 2001, no Brasil. A 1 Edio A primeira edio da pesquisa, realizada pela Abrelivros; CBL e SNEL com apoio da Bracelpa; lanada em 2001, foi realizada em 2000 pelo instituto A. Franceschini Anlise de Mercado, de So Paulo. Seu objetivo bsico era identificar a penetrao da leitura de livros no pas e o acesso a eles. O universo estudado foi a populao brasileira com pelo menos trs anos de escolaridade e com 14 anos ou mais de idade. Em 2000, este universo representava 86 milhes de pessoas, ou 49% da populao. Na ocasio, foram realizadas 5.200 entrevistas em 44 municpios brasileiros em 19 das 27 unidades da federao. A 2 Edio Foi realizada pelo Instituto Pr-Livro com o apoio das entidades Abrelivros; CBL e SNEL. O IPL contratou o instituto IBOPE Inteligncia para sua aplicao, em 2007, e o consultor Galeno Amorim para coordenar a pesquisa. Seus resultados foram apresentados em Seminrio Nacional, em Braslia, em 2008, com a participao de representantes do governo, cadeia do livro, especialistas e mdia especializada. A principal inovao em relao 1 edio foi a metodologia utilizada. Foi adotada metodologia desenvolvida pelo Centro Regional de Fomento ao Livro na Amrica Latina e no Caribe (Cerlalc), da Unesco, e pela Organizao dos Estados Ibero-americanos (OEI) com o propsito de orientar as pesquisas sobre leitura realizada em toda a Amrica Latina. Essa orientao teve, portanto, como principal objetivo, buscar um padro internacional de medio para viabilizar a comparao e permitir estudos sobre a questo da leitura nos pases da regio. As principais inovaes dessa edio foram a amplitude nacional e a definio da populao a ser estudada que passou a considerar toda a populao brasileira, a partir de 5 anos e sem requisito de anos de escolaridade. Conhecer o comportamento leitor de crianas e jovens estudantes, na faixa etria de 5 a 14 anos, foi uma inovao importante desse estudo, que pretende contribuir tambm com a avaliao do impacto das polticas de governo, adotadas no perodo.
Dados sobre a metodologia adotada na 2 edio:

Pesquisa quantitativa de opinio: aplicao de questionrio (com 60 questes) estruturado por meio de entrevistas presenciais em domiclios. Universo: Populao brasileira residente com cinco anos ou mais, independente de ser alfabetizadas ou no. Amostra: 5.012 entrevistas - 315 municpios em todas as Unidades da Federao. Intervalo de confiana - A margem de erro mxima estimada foi de 1,4%, com um intervalo de confiana de 95% (ou seja, se a mesma pesquisa for realizada 100 vezes, em 95 delas ter resultados semelhantes).
Histrico
SRIES HISTRICAS
Alm de estabelecer comparaes e estimular o aprofundamento das investigaes sobre a situao da leitura no pas no perodo 2000-2011, a segunda e a terceira edies da Retratos da Leitura no Brasil, apesar de pequenos ajustes, mantm a mesma metodologia com o propsito de possibilitar analises comparativas e sries histricas sobre o comportamento leitor da populao.
Com relao primeira edio, sempre que possvel os dados foram apresentados de forma a permitir uma comparao com os nmeros apurados na primeira edio. Em funo da nova metodologia adotada no Brasil e demais pases da Amrica Latina, nem sempre, no entanto, foi possvel a comparao entre os resultados e indicadores de leitura. A partir da adoo de metodologia que busca a padronizao no critrio de escolha de amostragem e formulao do instrumento de pesquisa em campo, baseado em metodologia desenvolvida pelo CERLALC, e, levando em conta recomendaes de especialistas do mundo inteiro para medies dessa natureza , houve uma considervel ampliao do universo pesquisado. Este passou de 49% da populao, em 2000, para 92% em 2007 e 93% em 2011. Com relao a alguns indicadores, a segunda edio foi o ponto de partida para a construo das sries histricas. J a terceira edio aprofunda o estudo sobre o livro digital e sobre a avaliao das bibliotecas pblicas.
Histrico
A 3 edio
A terceira edio da Pesquisa foi promovida pelo IPL e contou com o apoio da Abrelivros, CBL e SNEL. O IPL contratou o IBOPE Inteligncia para sua aplicao e preparao dos resultados em 2011. A coordenao da pesquisa coube ao Pr-Livro e comisso formada por representantes das quatro entidades: IPL e Abrelivros, CBL e SNEL.
Objetivos da pesquisa
Manteve os objetivos gerais definidos para a segunda edio: Conhecer o comportamento leitor da populao, especialmente com relao aos livros. Medir intensidade; forma; motivao e condies de leitura da populao brasileira, segundo opinio dos entrevistados Ampliou os objetivos especficos incluindo o estudo sobre o perfil dos leitores de livros digitais e ampliando questes para conhecer a avaliao das bibliotecas publicas pelos seus usurios.
Objetivos especficos do estudo:

Levantar o perfil do leitor e do no leitor de livros Identificar a intensidade e forma de leitura de livros e apresentar os ndices de leitura do brasileiro Identificar as motivaes e preferncias do leitor brasileiro. Levantar o perfil do comprador de livros. Identificar e avaliar a penetrao da leitura e o acesso ao livro. Conhecer a avaliao das bibliotecas publicas pelo seu usurio. Conhecer a percepo ou representaes da leitura no imaginrio coletivo Conhecer o impacto dos livros digitais entre leitores e no leitores Identificar as barreiras para o crescimento da leitura de livros no Brasil
Metodologia - informaes relevantes:

Padro internacional: A metodologia foi desenvolvida pelo Cerlalc/Unesco, a partir de uma solicitao do Brasil (os dois pilotos foram realizados, entre 2004 e 2006, em Ribeiro Preto (SP) e no Rio Grande do Sul), com a finalidade de ter parmetros internacionais de comparao entre os pases da Amrica Latina. E, de possibilitar construir sries histricas sobre o comportamento leitor . Metodologia/amostra: Pesquisa quantitativa de opinio com aplicao de questionrio e entrevistas presenciais face a face (com durao mdia de 60 minutos), realizadas nos domiclios. Universo da pesquisa: Populao brasileira residente, com cinco anos ou mais, alfabetizadas ou no. Abrangncia (Amostra): 5.012 entrevistas domiciliares em 315 municpios de todos os estados e o Distrito Federal. Intervalo de confiana estimado de 95% (ou seja, se a mesma pesquisa for realizada 100 vezes, em 95 delas ter resultados semelhantes). Margem de erro: a margem de erro mxima estimada de 1,4 para mais ou para menos sobre os resultados encontrados no total da amostra.
Histrico: 3 edio - Principais inovaes e ajustes
Principais inovaes e ajustes em relao edio anterior: Visando o aperfeioamento do estudo e maior confiabilidade nos seus resultados finais foram demandados ao IBOPE pela Comisso coordenadora da pesquisa - avaliao e ajustes na metodologia, questionrio e conceitos que orientaram a pesquisa. Os principais ajustes demandados orientaram-se pela analise das principais dificuldades apontadas pelos consultores por ocasio do estudo dos resultados da 2 edio. Assim, foram revistos ou melhor definidos, para a entrevista em campo e treinamento dos entrevistadores: Conceituao o que deve ser entendido/aceito como livro para efeito da pesquisa e se o livro foi lido inteiro ou em parte. Identificao entre os livros indicados pela escola: didticos ou de literatura ndices de leitura detalhamento sobre a leitura nos ltimos trs meses, segundo diferentes perfis da amostra e conceitos. A opo pelo perodo de trs meses e no de doze meses para o aprofundamento do estudo deu-se por ser mais confivel a informao/memria do entrevistado sobre o que leu, comprou etc. Mudana na seqncia das questes no formulrio de entrevista, iniciando pelo numero de livros lidos pelo entrevistado. Assim o entrevistado tende a ser mais sincero ao informar numero de livros lidos. As questes voltadas a conhecer as representaes sobre a importncia do livro no incio da entrevista podem lev-lo a ter vergonha de informar que no leu ou a ampliar o numero de livros lidos. Quanto s inovaes os maiores destaques foram: O aprofundamento do estudo sobre a leitura de livros digitais, buscando conhecer melhor o comportamento e interesses desse leitor e consumidor. O aprofundamento do estudo sobre a avaliao das bibliotecas pelos seus usurios. Principais conceitos (mantidos em relao 2 edio) Leitor : o que declarou, no momento da entrevista, ter lido pelo menos um livro nos ltimos trs meses. No Leitor: o que declarou no ter lido nenhum livro nos ltimos trs meses (e mesmo quem leu em outros meses que no os trs ltimos ou mesmo que leu ocasionalmente). ndice de leitura- tem como referencia a leitura dos ltimos trs meses anteriores a pesquisa.
1
3 Edio da Pesquisa
Objetivos Metodologia Amostra
Objetivos
Trata-se da realizao da terceira edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, estudo cujo objetivo central :
Medir intensidade, forma, motivao e condies de leitura da populao brasileira
Levantar o perfil do leitor e do no leitor de livros Coletar as preferncias do leitor brasileiro Identificar as barreiras para o crescimento da leitura de livros no Brasil Levantar o perfil do comprador de livros no Brasil Identificar a penetrao da leitura de livros no Brasil e o acesso a livros
Metodologia
Pesquisa Quantitativa
Campo 11 de Junho a 3 de Julho de 2011 Entrevistas pessoais Face a Face domiciliares.
Tcnica de coleta de dados
Abrangncia geogrfica
Universo
Brasil
Populao brasileira residente com 5 anos ou mais, independente de alfabetizadas ou no.
Seleo da Amostra
Amostra representativa do universo estratificada com alocao proporcional populao de cada estrato. Os estratos considerados so os estados brasileiros. As regies metropolitanas e as capitais de cada estado entram na amostra com um nmero de entrevistas proporcional s suas respectivas populaes. Dentro de cada estrato, so selecionadas amostras probabilsticas, de conglomerados, em 2 dos 3 estgios: So selecionados probabilisticamente os municpios que comporo a amostra pelo mtodo PPT (Probabilidade Proporcional ao Tamanho), sendo a populao de cada municpio tomada como base para tal seleo. Dentro dos municpios selecionados no primeiro estgio, so selecionados probabilisticamente os setores censitrios, onde as entrevistas so realizadas, tambm pelo mesmo mtodo PPT. As pessoas entrevistadas so selecionadas dentro dos setores censitrios utilizando quotas proporcionais segundo as seguintes variveis: Sexo, Idade, Escolaridade. Ramo de atividade e Posio na ocupao com base em dados do IBGE.
Dimensionamento Amostral
Foi utilizada uma amostra de 5.012 entrevistas domiciliares, em 315 municpios de todos os Estados brasileiros*. Com um intervalo de confiana estimado de 95%, a margem de erro mxima estimada de 1,4 p.p. para mais ou para menos sobre os resultados encontrados no total da amostra. Esta amostra garantiu a leitura consistente e segura dos resultados em todas as segmentaes necessrias e exigidas pelo estudo.
* A amostra foi posteriormente ponderada para a correo da proporo de idade.
Evoluo da Populao Brasileira
PNAD 2006(*)
PNAD 2009(**) 191.435.389 178.082.033
Populao total
(0 anos ou mais)
186.921.612 172.733.817
Populao
(5 anos ou mais)
estudada
% da populao
representada pela pesquisa
92%
93%
(*) 2 edio da Pesquisa (**) 3 edio da Pesquisa
Especificaes Tcnicas
Pelo menos 20% do material dos entrevistadores foi criticado e verificado. 100% dos questionrios foram submetidos a um teste eletrnico de consistncia para verificao de coerncia das respostas.
(questionrios, cartelas, discos etc.) foram enviados para aprovao por parte do cliente antes do incio dos trabalhos de campo e fazem parte do relatrio/apresentao de pesquisa.
% de verificao dos dados
Cpias dos instrumentos de coleta de dados
As atividades do IBOPE Inteligncia so regidas por padres ticos da Associao Brasileira das Empresas de Pesquisa (ABEP) e da World Research Association (ESOMAR). Alm disso, os nossos procedimentos esto em conformidade com a Norma Internacional de Qualidade em Pesquisa de Mercado e Opinio ISO 20252 e a Norma Internacional de Gesto de Qualidade ISO 9001. Os arquivos ora enviados no podem ser alterados em nenhuma hiptese sem a prvia autorizao do IBOPE Inteligncia"
2
Inovaes 2011
Inovaes 2011
Com o objetivo de aprimorar o instrumento de coleta, algumas mudanas foram feitas nesta edio:
Mudana na ordem das perguntas : No questionrio da edio 2007 essas perguntas eram feitas aps vrias perguntas sobre leitura. Para no influenciar na resposta dessa pergunta, ela foi trazida para antes de todas as outras. Assim, quando o entrevistado a responde, ainda no sabe qual o assunto da pesquisa. Mudana nas perguntas que geram os Indicadores de Leitura: Antes era perguntado ao entrevistado quantos livros ele havia lido no ltimo ms/ nos ltimos 3 meses/ nos ltimos 12 meses. Nessa onda foi perguntado quantos livros inteiros ele leu e quantos em partes no ltimo ms, e assim por diante. Introduo do conceito de livro: Foi introduzida a seguinte definio de livro antes de todas as perguntas sobre leitura Ao falar de livros, estamos falando de livros tradicionais, livros digitais/ eletrnicos, udio livros digitais-daisy, livros em braile e apostilas escolares. Estamos excluindo manuais, catlogos, folhetos, revistas, gibis e jornais. Introduo de pergunta de checagem: Foram introduzidas perguntas com o objetivo de checar as declaraes dos entrevistados, tais como: Qual foi o ltimo livro lido? Quem o autor? Onde este livro est?
3
Perfil da Amostra
(%)
Sexo
Perfil da Amostra Sexo e Idade
PNAD 2009
52
48
Masculino Feminino
48 52
Masculino
Feminino
Idade
05 a 17 25
PNAD 2009
Amostra 2007
18 a 24
25 a 29
13
9
5 a 17
18 a 24 25 a 29
24
13 9 16 14 18 5
29
13 9 15 13 16 5
30 a 39
40 a 49
16
14
30 a 39 40 a 49 50 a 69 70 e +
50 a 69
70 e mais 5
18
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)
(%)
Condio de Municpio
25
62 13
IBGE 2000 Capital Periferia Interior 25 13 62
Perfil da Amostra
Regio
8%
Norte
CentroOeste
Nordeste
28%
Capital
Periferia
Interior
7%
Sudeste
Porte do Municpio (mil hab.)

22 52
IBGE 2000 At 20 Mais de 20 a 100 Mais de 100 20 29 51
42%
15%
Sul
Norte
PNAD 2009 8 7 28 42 Centro-Oeste Nordeste Sudeste
27
At 20
Mais de 20 a 100
Mais de 100
Sul
15
(%)
Perfil da Amostra Raa e Religio
Raa
Religio
Catlica Apostlica Romana
64 22
Branca Preta Parda Amarela

Indgena 2 1 14
41
Evanglica
Agnstico
Ateu, no tem religio
6
3 2
41
Esprita/ Kardecista
Adventista 1 Testemunha de Jeov 1 Afro-Brasileiras (Umbanda, 1 Candombl, etc.) Recusa 1

P.85) Agora, vou fazer uma pergunta exatamente como feita pelo IBGE para classificao da populao brasileira. Qual a sua raa ou cor de acordo com esta cartela: / P.86) Qual a sua religio?
(%)
Perfil da Amostra Renda e Classe
Renda Familiar (SM)

At 1 Mais de 2 1a
Classe Social
17
33 33
51
9 9
24
2
23
Mais de 2 a 5 Mais de 5
Recusa
Classe Classe Classe Classe
A B C D/E
(%)
Perfil da Amostra - Escolaridade

Escolaridade*
Analfabeto
At 4 srie do Ens. Fundamental
9 29 24 28 10
Analfabeto At 4
PNAD 2009 11 29
Amostra 2007 12 32
5 a 8 srie do Ens. Fundamental Ensino Mdio Ensino Superior
5 a 8
Ens. Mdio Superior
22
26 11
23
23 9
*O dado usado para a cota de escolaridade da amostra foi da populao com 18 anos ou mais. Os dados deste slide so referentes a toda amostra, com 5 anos ou mais.
Perfil da Amostra Rede de ensino em que estuda

(%)
Fundamental I
12
86
12 2
Fundamental II
10
93
Ensino Mdio
89
11
Ensino Superior
28
71
No est estudando atualmente
68
Rede pblica
Rede privada
No sabe/ No respondeu
P.03A) Voc ainda est estudando? (CASO SIM) Em que srie voc est estudando atualmente? (RU - ASSINALE EM QUE SRIE EST ESTUDANDO) P.03B) E em que rede de ensino, na rede pblica ou na rede privada?
(%)
Rede de ensino em que estudou
Base: Cursou (em milhes)
Fundamental I Fundamental II
Ensino Mdio Ensino Superior
91
91 86
81
81 12 2
(160,8)
(109,7)
(67,4)
23
75
(18,2)
Rede pblica Rede privada Metade na Rede Pblica e Metade na Rede Privada
P.02) Para cada nvel de escolaridade que voc cursou, gostaria de saber em que rede voc cursou a maior parte de sua instruo. Pensando no (LEIA CADA NVEL DE ESCOLARIDADE QUE O ENTREVISTADO J CURSOU SEGUNDO O GRAU DE ESCOLARIDADE CITADO), voc cursou a maior parte em escolas da rede pblica ou rede privada?
(%)
Outros cursos - ensino bsico
Cursos
Supletivo
EJA Educao de Jovens e Adultos / Madureza
Curso de Alfabetizao de Adultos / Mobral
No cursou
88
Base: para cada curso cursado
P.05A) Voc cursou algum destes cursos desta cartela? (CASO SIM) Quais destes voc cursou? (RM) P.05B) E que nvel de escolaridade voc concluiu? (RU POR CURSO)
4
Leitura no Imaginrio dos brasileiros
(%)
O que gostam de fazer em seu tempo livre

2011 2007
77 54 50 31 29 33 36 18 24 24 19 21 15 10 18 9 12 4,8
Assistir televiso Escutar msica ou rdio Descansar Reunir com amigos ou famlia Assistir vdeos/ filmes em DVD Sair com amigos Ler (jornais, revistas, livros, textos na Internet) Navegar na Internet Praticar esporte Fazer compras Passear em parques e praas Acessar redes sociais (Facebook/ Twitter/ Orkut) Escrever Ir a bares/ restaurante Jogar videogames Viajar (campo/ praia/ cidade) Desenhar/ pintar Ir ao cinema/ao teatro/dana/concertos/museus/exposies Fazer artesanato e trabalhos manuais Mdia de atividades por entrevistado
85 52 51 44 38 34 28 24 23 23 19 18 18 18 13 15 10 10 6 5,3
2011: Destes, 58% leem frequentemente
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

P.08A) Quais destas atividades voc faz em seu tempo livre?
O que a leitura significa

(%)
Fonte de conhecimento para a vida
Fonte de conhecimento e atualizao profissional Fonte de conhecimento para a escola/ faculdade Uma atividade interessante Uma atividade prazerosa Ocupa muito tempo 21 18 12 8 6 5 5 41 35
(3 opes)
2011
(1 opo)
2007
42 17 10 8 8
64
3
2 2 1 5
Prtica obrigatria
Produz cansao/ Exige muito esforo Uma atividade entediante No sabe

P.51) Qual destas frases melhor explica o que leitura?
Concordncia com a afirmao...
Ler bastante pode fazer uma pessoa vencer na vida e melhorar a sua situao socioeconmica
64% 24% 4% 3% 5%
No sabe
Discorda totalmente Concorda em parte Concorda totalmente
Discorda em parte
Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2011(178 milhes)

P.52) Voc concorda ou discorda da seguinte frase.
Conhece algum que venceu na vida por ler bastante

(%)
Parente 18 16 21 15 4 2 3 3 8 4 47 60 2011 2007
Amigo/ conhecido Personalidade pblica (poltica e artstica) Outra pessoa
No sabe
No conhece ningum

P.53) Voc, pessoalmente, conhece algum que venceu na vida, ou que melhorou sua situao por ler bastante? (CASO SIM) Quem?
5
A Leitura entre os Brasileiros
Definio de Leitor e No-Leitor
Leitor aquele que leu, inteiro ou em partes, pelo menos 1 livro nos ltimos 3 meses
No-leitor aquele que no leu, nenhum livro nos ltimos 3 meses, mesmo que tenha lido nos
ltimos 12.
(%)
Penetrao da leitura
50
50
88,2 milhes
45 55
95,6 milhes
2011
2007
Perfil: Leitor e No leitor

%
Sexo
Leitor No Leitor
Idade
(%)
Estudante
Leitor No Leitor
Escolaridade
(%)
Classe Social
Leitor No Leitor
Renda Familiar (SM)
(%)

Regio
Condio de Municpio
Porte do Municpio
Leitor
No Leitor
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses

(Entre todos os entrevistados)
1,85 livros no total
0,82 inteiros 0,81 indicados pela escola 1,03 em partes 1,05 por iniciativa prpria
0,63 didticos
0,18 literatura
0,21 inteiros
0,42 em partes
0,17 Bblia
0,19 Religiosos
0,33 Literatura
0,36 Outros
Mdia 2007 = 2,4

(Entre leitores)
3,74 livros no total 1,66 inteiros 1,63 indicados pela escola 2,08 em partes 2,11 por iniciativa prpria
1,26 didticos
0,37 literatura
0,42 inteiros
0,84 em partes
0,34 Bblia
0,38 Religiosos
0,66 Literatura
0,73 Outros

(Entre estudantes)
3,41 livros no total 1,47 inteiros 2,21 indicados pela escola 1,94 em partes 1,20 por iniciativa prpria
1,72 didticos
0,49 literatura
0,57 inteiros
1,15 em partes
0,15 Bblia
0,11 Religiosos
0,47 Literatura
0,47 Outros

(Regio Norte)
0,80 didticos
0,08 literatura
0,21 inteiros
0,59 em partes
0,13 Bblia
0,09 Religiosos
0,17 Literatura
0,22 Outros

(Regio Nordeste)
0,94 didticos
0,13 literatura
0,21 inteiros
0,73 em partes
0,19 Bblia
0,13 Religiosos
0,21 Literatura
0,39 Outros

(Regio Sudeste)
0,45 didticos
0,19 literatura
0,20 inteiros
0,25 em partes
0,18 Bblia
0,25 Religiosos
0,41 Literatura
0,34 Outros

(Regio Sul)
0,44 didticos
0,28 literatura
0,21 inteiros
0,23 em partes
0,10 Bblia
0,14 Religiosos
0,37 Literatura
0,35 Outros

(Regio Centro-Oeste)
0,62 didticos
0,25 literatura
0,22 inteiros
0,39 em partes
0,17 Bblia
0,23 Religiosos
0,34 Literatura
0,51 Outros
Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses Brasil Unidade Penetrao de Leitura Total
Leitura em geral Livros inteiros Livros em partes Leitura de livros indicados pela escola Leitura de livros por iniciativa prpria Leitura de Bblia
% milhes % milhes % milhes % milhes % milhes % milhes
50 88,2 26 46,2 39 70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8 Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses Livros em geral Livros inteiros Livros em partes Livros indicados pela escola Livros lidos por iniciativa prpria Bblia
Penetrao da leitura e Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses Penetrao de Leitura Unidade TOTAL Masculino Feminino Por Sexo % 50 44 54
Leitura em geral
milhes % milhes % milhes % milhes % milhes 88,2 26 46,2 39 70,3 21 37,7 38 67,5 38,3 21 18,4 36 30,8 21 17,9 31 27,1 49,9 30 27,8 43 39,5 22 19,8 44 40,4 Livros inteiros
Livros em partes Leitura de livros indicados pela escola Leitura de livros por iniciativa prpria Leitura de Bblia
%
milhes
16
28,8
13
11,3
19
17,5
Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses Livros em geral Livros inteiros Livros em partes Livros indicados pela escola Livros lidos por iniciativa prpria
Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05
Masculino 1,63 0,62 1,01 0,78 0,85
Feminino 2,06 1,02 1,05 0,83 1,23
Bblia
0,17
0,13
0,20
Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses

Penetrao de Leitura Leitura em geral Livros inteiros Livros em partes Leitura de livros indicados pela escola Leitura de livros por iniciativa prpria Leitura de Bblia
Unidade %
Por Idade
50 a 69 70 e +
TOTAL
50 88,2 26 46,2 39 70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8
5a 10
11 a 13
14 a 17
18 a 24
25 a 29
30 a 39
40 a 49
66 12,6 35 6,6 53 10,0 57 10,9 28 5,3 9 1,7

5a 10
84 8,6 51 5,2 65 6,6 74 7,6 41 4,2 11 1,1
71 10 48 5,4 59 8,3 67 8,1 39 5,5 12 1,7

14 a 17
53 12,2 27 6,1 43 10,0 21 4,8 43 9,9 15 3,5

18 a 24
47 7,7 27 4,5 36 6,0 10 1,7 44 7,2 16 2,7

25 a 29
48 13,8 26 7,6 37 10,8 9 2,7 44 12,9 21 5,9

30 a 39
41 10,5 21 5,3 32 8,2 6 1,4 39 9,9 18 4,6

40 a 49
33 10,5 15 4,6 27 8,5 2 0,5 33 10,3 19 5,9

50 a 69
24 2,3 9 0,9 20 1,9 0 0 24 2,3 17 1,7

70 e +
milhes
% milhes % milhes
% milhes % milhes
%
milhes
Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
11 a 13
3,04 1,41 1,63 2,23 0,80 0,10
3,53 1,57 1,96 2,53 1,00 0,12
3,13 1,18 1,95 2,11 1,02 0,13
1,95 0,69 1,26 0,74 1,21 0,16
1,67 0,79 0,88 0,45 1,22 0,18
1,72 0,85 0,86 0,42 1,30 0,21
1,38 0,64 0,73 0,29 1,09 0,19
0,94 0,46 0,47 0,06 0,88 0,19 63
0,63 0,31 0,32 0,00 0,63 0,17

Penetrao de Leitura
Unidade % milhes % milhes % milhes % milhes % milhes % milhes TOTAL No alfabetizado formal At 4 5 a 8 Mdio Superior
Por Escolaridade
50 88,2 26 46,2
3 0,5 1 0,2
47 23,6 21 10,3
55 23,3 26 11,1
54 26,5 28 14,0
76 14,1 57 10,6
39
70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8
Total
3
0,5 3 0,5 2 0,3
39
19,7 26 13,1 30 15 15 7,8
45
19,0 28 11,8 39 16,5 17 7,2
At 4 5 a 8
43
21,1 14 6,7 47 23,3 20 9,9
Mdio
54
10,0 31 5,7 65 12,2 20 3,6
Superior
No alfabetizado formal
Livros em geral Livros inteiros Livros em partes Livros indicados pela escola Livros lidos por iniciativa prpria Bblia
1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
0,10 0,05 0,05 0,1 0,02
1,71 0,76 0,95 0,99 0,72 0,16
1,84 0,71 1,12 1,01 0,83 0,17
1,91 0,88 1,03 0,53 1,38 0,21
3,77 1,84 1,93 1,31 2,46 0,21

Penetrao de Leitura Leitura em geral Livros inteiros Livros em partes Leitura de livros indicados pela escola Leitura de livros por iniciativa prpria Leitura de Bblia Mdia de nmeros lidos nos ltimos 3 meses Livros em geral Livros inteiros Livros em partes Livros indicados pela escola Livros lidos por iniciativa prpria Bblia
Unidade % milhes
Por Classe
Classe D/E 33 14,1
TOTAL 50 88,2
Classe A 79 2,3
Classe B 62 25,6
Classe C 51 46,2
%
milhes % milhes % milhes % milhes %
26
46,2 39 70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8 Classe B 2,75 1,46 1,29 1,05 1,71 0,17
62
1,8 51 1,5 26 0,7 63 1,8 20 0,6 Classe C 1,79 0,76 1,03 0,80 0,99 0,19
43
17,7 45 18,9 25 10,4 51 21,2 16 6,6 Classe D/E 0,99 0,26 0,73 0,57 0,42 0,9
24
22,2 41 37,4 21 19,5 39 35,2 10 16,3
11
4,5 29 12,5 17 7,1 22 9,3 6 5,3
milhes
Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
Classe A 3,60 2,01 1,59 1,06 2,64 0,22
Penetrao e Mdia de livros nos ltimos 3 meses Estudante X No estudante

Penetrao de Leitura Leitura em geral Livros inteiros Livros em partes Leitura de livros indicados pela escola
Unidade % milhes % milhes % milhes % milhes % milhes % milhes
TOTAL 50 88,2 26 46,2 39 70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8
Est estudando 74 42,1 42 23,9 60 34,1 59 33,2 41 22,9 14 7,8
No est estudando 38 46,1 18 22,3 30 36,2 4 4,5 37 44,6 17 21,0
Leitura de livros por iniciativa prpria

Leitura de Bblia Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses Livros em geral Livros inteiros Livros em partes Livros indicados pela escola Livros lidos por iniciativa prpria Bblia
Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
Est estudando 3,41 1,47 1,94 2,21 1,20 0,15
No est estudando 1,13 0,53 0,60 0,15 0,98 0,18
Penetrao de leitores 2007-2011 Por Regio

Total Brasil
Unidade
% do total de leitores Penetrao (%) Milhes leitores
2007
8 55 7,5
2011
8 47 6,6
Unidade
Penetrao (%) Milhes leitores
2007
55 95,6
2011
50 88,2
Norte
Unidade % do total de leitores Penetrao (%) 2007 7 59 2011 8 53
Unidade
2007 25
2011 29
Nordeste
% do total de leitores
CentroOeste Sudeste
Penetrao (%)
Milhes leitores
50
24,4
51
25,4
Milhes leitores
7,1
6,8
Unidade % do total de leitores
2007 45
2011 43
Unidade
2007
2011
Penetrao (%)
59
43,4
50
38,0
% do total de leitores
Penetrao (%) Milhes leitores
14
53 13,2
13
43 11,3
Sul
Milhes leitores

Por Regio
CentroOeste
53 6,8 32
Penetrao de Leitura
Unidade % milhes
TOTAL 50 88,2 26
Norte 47 6,7 29
Nordeste 51 25,4 29
Sudeste 50 38,0 30
Sul 43 11,3 27
milhes
% milhes
% milhes % milhes % milhes
46,2
39 70,3 21 37,7 38 67,5 16 28,8 Total 1,85 0,82 1,03 0,81 1,05 0,17
2,6
40 5,6 25 3,5 31 4,3 13 1,9 Norte 1,51 0,51 1,00 0,88 0,62 0,13
9,5
47 23,2 27 13,3 36 18,0 19 9,4 Nordeste 2,00 0,55 1,45 1,06 0,94 0,19
22,9
36 27,6 17 12,8 41 31,3 13 13,0 Sudeste 1,84 1,04 0,80 0,64 1,19 0,18
7,1
32 8,3 18 4,7 33 8,5 9 2,4 Sul 1,68 0,93 0,75 0,72 0,96 0,10 68
4,1
43 5,6 26 3,4 42 5,4 17 2,1 CentroOeste 2,12 0,78 1,34 0,87 1,25 0,17
(%)
IDADE
Base (em milhes)
Perfil de Idade e Escolaridade Por Regio

Total
(178,0)
Norte
(14,1)
Nordeste
(49,6)
Sudeste
(75,5)
Sul
(26,0)
Centro-Oeste
(12,8)
5 a 10 anos 11 a 13 anos
11 6 8 13
14 8 9 14
12 7 9 14
9 5 7 12
10 5 8 12
11 4 9 13
14 a 17 anos
18 a 24 anos 25 a 29 anos 30 a 39 anos 40 a 49 anos 50 a 69 anos 70 anos e mais
9
16 14 18 5
10
17 12 13 3
9
16 13 15 5 Total
(178,0)
9
16 15 20 6 Norte
(14,1)
9
16 16 20 6
10
18 14 16 4 Sudeste
(75,5)
ESCOLARIDADE
Base (em milhes)
Nordeste
(49,6)
Sul
(26,0)
Centro-Oeste
(12,8)
No alfabetizado formal At 4 5 a 8 Ensino Mdio Superior
10 28 24 28 10
10 32 25 26 8
17 28 24 25 6
7 27 23 30 13
6 31 24 28 12
6 26 27 28 12
(%)
Est x No est estudando Por Regio
(em milhes)
Est estudando No est estudando
56,6
121,5
5,9
8,2
18,7
31,0
20,8
54,7
7,1
18,9
4,1
8,7
Nmero de livros lidos por ano

2007 4,7 livros por habitante/ano
2011
4,0 livros por habitante/ano 2,1 inteiros 2,0 em partes
Sexo
Livros habitante/ano
Idade 2007 5,3 4,1 Regio

2011 4,2 3,2
2011
2007
Feminino Masculino
5 a 10
11 a 13 14 a 17 18 a 24 2007 3,9 4,5 4,2 4,9 5,5
5,4
6,9 5,9 3,6
6,9
8,5 6,6 4,4
2011 2,7 4,2 4,3 4,0 4,2
25 a 29
30 a 39 40 a 49 50 a 59 60 a 69 70 ou mais
3,5
3,6 2,6 2,0 1,5 1,1
3,7
4,2 3,4 3,8 2,2 1,3
Norte Centro-Oeste Nordeste Sudeste Sul
Nmero de livros lidos por ano

2007 4,7 livros por habitante/ano 2011 4,0 livros por habitante/ano 2,1 inteiros 2,0 em partes
Escolaridade
2011 2,5 3,7 3,9 7,7
2007 3,7 5,0 4,5 8,3
At 4 5 a 8 Ens. Mdio Superior
Renda Familiar (SM)

2011 8,6 5,1 4,2 2,9 2,7
2007 8,0 6,0 4,9 3,9 3,7
Mais de 10 Mais de 5 a 10 Mais de 2 a 5 Mais de 1 a 2 At 1
Estudante
2011 6,2 2,3
2007 7,2 3,4
Estudante No estudante
Comparao 2000-2007-2011
Foi separado para estudo em cada amostra um grupo com o mesmo perfil: populao acima de 15 anos com no mnimo 3 anos de escolaridade, que leu pelo menos 1 livro nos ltimos 3 meses
(BASE - Amostra 2000)
Pesquisa 2011
71,9 milhes de leitores 66,5 milhes de leitores 26 milhes de leitores
3,1 livros/ano
Pesquisa 2007
3,7 livros/ano
Pesquisa 2000
1,8 livros/ano
6
Preferncia dos Leitores
(%)
Revistas Jornais Livros indicados pela escola Livros Histrias em quadrinhos Textos escolares Textos na internet Textos de trabalho Livros digitais udio-livros Livros tcnicos* 4 3 2 0 11 0 30 22 24 30 23 20 12 15 34
Materiais lidos
53 52 48 48 47 2011: 30% Didticos
e 17% Literatura
47 50
2011
2007
Mdia de materiais citados por entrevistado 2011 2007 3,01 2,74
* A opo Livros tcnicos foi estimulada apenas em 2011 Base: Leitor 2007(95,6 milhes)/2011(88,2 milhes)
P.29A) Quais destes materiais voc l, mesmo que de vez em quando? (RM)
Frequncia de leitura por tipo de suporte

(%)
Textos escolares Textos na internet Livros indicados pela escola - didticos
44 38 42 44 12 20
37
32 31 26 21 14 12 33 43 46 39
42
43 48 35 46 43 42
21
25 21
Jornais
Textos de trabalho Livros indicados pela escola - literatura Livros em geral Histria em Quadrinhos Revistas
1 vez por dia

Base: L cada suporte
1 vez por semana
1 vez por ms
P.29B) (PARA CADA ITEM CITADO) Com que frequncia voc l cada material: pelo menos uma vez por dia, pelo menos uma vez por semana ou pelo menos uma vez por ms? (RU POR ITEM)
(%)
Gneros que costumam ler

milhes
2011
42 32 31 30 23 22 20 19 12 11 11 11 11 9 7 6 5 4 2 1 3,1
2007
45 34 32 27 20 31 28 27 13 15 14 23 12 17 12 10 7 4 3 3,7
milhes 57,0 33,3
Bblia Livros didticos Romance Livros religiosos Contos Literatura infantil Poesia Histria em quadrinhos Auto-ajuda Literatura juvenil Biografias Histria, Economia, Poltica e Cincias Sociais Livros tcnicos Enciclopdias e Dicionrios Culinria/ artesanato/ assuntos prticos Artes Viagens Ensaios e Cincias Esoterismo Outros Mdia de gneros por entrevistado
41,1 32,1
30,5
29,6 23,5 22,0 19,8 18,3 12,3
32,2
29,9 20,8 35,4 29,6 29,1 11,9
11,4
11,2 11,0 10,4 8,9 7,6 6,3
16,4
13,0 21,9 10,7 16,7 13,8 10,9 6,1 3,6
4,7
4,1 2,5
Base: Leitor 2007(95,6 milhes)/2011(88,2 milhes)

P.35A) Quais destes tipos de livros voc costuma ler?
(%)
SEXO TOTAL
Base: Leitor (em milhes) (88,2)

IDADE 70 e mais
(2,3)
Mas. Fem. 5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
(38,3) (49,9) (12,5) (8,6) (10,0) (12,2) (7,7) (13,8) (10,5) (10,5)
Bblia Livros didticos Romance Livros religiosos Contos Livros infantis Poesia Histria em quadrinhos Auto-ajuda Livros tcnicos Biografias Histria, Economia, Poltica e Cincias Sociais Livros juvenis Enciclopdias e dicionrios Culinria, Artesanato, Assuntos prticos Artes Viagens Ensaios e Cincias Esoterismo
42 32 31 30 23 22 20 19 12 11 11 11 11 9 7 6 5 4 2
36 34 20 23 19 19 15 21 10 15 11 13 9 10 3 7 6 5 2
46 30 39 36 26 25 24 17 14 9 11 9 12 9 11 6 4 4 3
24 47 4 11 27 66 15 36 2 1 2 3 11 5 2 8 2 3 0
19 47 20 10 30 34 27 33 3 1 6 9 28 10 2 8 6 5 1
24 55 41 13 30 11 28 27 7 5 6 8 26 11 2 6 5 5 1
40 35 44 29 25 10 25 14 13 22 13 17 7 11 7 7 5 5 1
45 27 43 31 21 18 19 13 19 22 20 15 4 15 11 5 6 6 3
51 26 36 42 22 19 19 15 21 19 19 17 7 11 11 6 6 5 7
54 19 34 49 18 14 16 13 20 11 15 11 7 9 14 3 5 4 3
65 8 28 50 16 7 15 3 15 8 8 8 2 5 10 6 4 1 3
73 0 28 48 15 3 11 5 7 3 7 10 2 5 9 4 3 5 2

(%)
ESCOLARIDADE TOTAL
No alfabetizado formal
(0,5)
At 4 5 a 8 Ens. Mdio Superior

(23,7) (23,4) (26,5) (14,1)
Bblia Livros didticos Romance Livros religiosos Contos Livros infantis Poesia Histria em quadrinhos Auto-ajuda Livros tcnicos Biografias Histria, Economia, Poltica e Cincias Sociais Livros juvenis Enciclopdias e dicionrios Culinria, Artesanato, Assuntos prticos Artes Viagens Ensaios e Cincias Esoterismo
42 32 31 30 23 22 20 19 12 11 11
42 32 11 24 20 41 14 24 2 0 3
42 32 11 24 20 41 14 24 2 2 3
38 32 27 28 24 16 23 22 7 4 7
46 23 43 38 23 14 24 15 18 14 13
36 50 47 31 28 16 21 13 27 34 27
11
11 9 7 6 5 4 2
4
10 5 5 6 2 2 0
4
10 5 5 6 2 2 0
7
16 9 6 5 4 5 1
12
9 9 9 4 6 2 3
29
9 19 11 12 8 9 7
(%)
Gneros lidos frequentemente

Livros didticos Bblia Livros religiosos Livros tcnicos Livros infantis Auto-ajuda Livros juvenis Ensaios e Cincias Histria em quadrinhos Esoterismo Culinria/ artesanato Contos Enciclopdias e Dicionrios Biografias Romance Histria, Economia e Cincias Sociais Poesia Artes Viagens
Base: Costuma ler cada gnero
P.35B) Frequentemente ou de vez em quando?
66
65 57 56 55
52
50 46 46 46 43 41
41
40 40 39 38
33
27
Escritor brasileiro mais admirado

2011
Monteiro Lobato Machado de Assis Paulo Coelho Jorge Amado Carlos Drummond de Andrade Maurcio de Souza Jos de Alencar Vincius de Moraes Zibia Gasparetto Augusto Cury rico Verssimo Ceclia Meireles Chico Xavier Padre Marcelo Rossi Ziraldo Manuel Bandeira Paulo Freire Fernando Pessoa Clarice Lispector Ariano Suassuna Graciliano Ramos Mrio de Andrade Mrio Quintana Silas Malafaia Pedro Bandeira 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
2007
1 4 2 3 7 10 9 5 13 17 8 6 16 15 14 19 25 18 22 11 -
Foram citados 197 escritores De 2007 para 2011: Deixam de estar entre os 25 mais citados: Ruth Rocha, Edir Macedo, Castro Alves, Raquel de Queiroz e Luis Fernando Verssimo.

P.42) Qual o escritor brasileiro que voc mais admira?
Livro mais marcante

2011
Bblia A Cabana gape O Stio do Pica-pau Amarelo Pequeno Prncipe Dom Casmurro Crepsculo Harry Potter Violetas na Janela A Moreninha Capites da Areia Cdigo Da Vinci Os Trs Porquinhos Romeu e Julieta Iracema O Alquimista O Menino Maluquinho A Branca de Neve Bom dia, Esprito Santo O Caador de Pipas O Segredo Vidas Secas Chapeuzinho Vermelho Cinderela O Monge e o Executivo
2007
1 2 5 7 4 9 23 14 12 6 18 13 10 16 8 22 3 11 -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Foram citados 844 livros
De 2007 para 2011: Deixam de estar entre os 25 mais citados: Ningum e de Ningum, A Escrava Isaura, Poliana, Gabriela Cravo e Canela, Pinquio, O Primo Baslio e Peter Pan

P.44) Qual o livro que mais marcou voc?
ltimo livro que leu ou est lendo

2011
Bblia gape A Cabana Crepsculo Violetas na Janela O Caador de Pipas O Pequeno Prncipe Amanhecer Dom Casmurro Harry Potter Chapeuzinho Vermelho O Segredo O Alquimista Eclipse A Escrava Isaura Pais Brilhantes, Professores Fascinantes Lua Nova A Bela e a Fera A menina que Roubava Livros Iracema Marley e Eu Memrias Pstumas de Brs Cubas
2007
1 7 11 12 4 6 3 18 -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
51% no esto lendo nenhum ou no se lembram do ltimo livro que leram E este livro est aqui?
31
69
Sim
No
Onde ele est? 59% Devolveu para a biblioteca 22% Emprestou 7% Em outro lugar 2% Perdeu 2% Deu de presente 8% No sabe
Base: O livro no est aqui (727)

P.15) E qual foi o ltimo livro que voc leu ou est lendo?
7
Frequncia e Intensidade da Leitura
Leitura atual comparada ao que j leu no (%) passado
2011
2007
L mais
49
L mais
40
L menos
28
L menos
46
L o mesmo tanto
20
L o mesmo tanto
14
No respondeu
No respondeu

P.40) Atualmente, voc l uma quantidade maior ou menor do que j leu no passado?
Principal razo para estar lendo menos do que j leu (%)

INTERESSE Falta de tempo Desinteresse/ No gosta de ler Prefere outras atividades No tem pacincia para ler S l quando exigido DIFICULDADE Tem limitaes fsicas 1 15 10 2 2 1 4 2 1 1 3 8 5 14 78
50
L muito devagar
No tem concentrao para ler Tem dificuldades de compreenso ao ler ACESSO Livro caro No tem onde comprar No h bibliotecas por perto NO SABE
(viso)
Base: Leitores que esto lendo menos (53,8 milhes)

P.41) Qual a principal razo para voc estar lendo menos do que j leu?
Principal razo para estar lendo menos do que j leu (%)
Desinteresse 78%
Dificuldade 15%
Acesso 4%
Base: Leitores que esto lendo menos (53,8 milhes)

P.41) Qual a principal razo para voc estar lendo menos do que j leu?
8
Motivaes dos Leitores
L mais por prazer ou por obrigao?

(%)
75 L mais por prazer 70
25 L mais por obrigao
24
0 No sabe
5
2011 2007

P.34) Nos momentos em que voc l, de uma maneira geral, voc diria que l mais por prazer ou por obrigao, seja ela de escola ou de trabalho?
Motivaes para ler um livro

(%)
Atualizao cultural/ Conhecimentos Gerais Prazer, gosto ou necessidade espontnea
55 49 36
Exigncia escolar ou acadmica

Motivos religiosos Atualizao profissional Exigncia do trabalho No sabe 1 9 23
31

P.32) Voc l, principalmente, por qual destes motivos? E em segundo lugar? E em terceiro lugar?

(%)
IDADE TOTAL
5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
(12,5) (8,6) (10,0) (12,2) (7,7) (13,8) (10,5) (10,5)
70 e mais
(2,3)
Atualizao cultural, Conhecimento geral Prazer, gosto ou necessidade espontnea Exigncia escolar ou acadmica Motivos religiosos Atualizao profissional Exigncia do trabalho No sabe
55 49 36 31 23
36 40 79 13 5
47 47 72 13 13
53 45 70 14 19
64 45 34 26 37
63 54 15 32 38
64 54 13 41 34
58 54 7 45 27
53 53 5 59 17
50 54 2 63 5
9 1
4 2
5 7
9 1
13 1
13 0
11 1
11 0
10 2
2 3
P.32) Voc l, principalmente, por qual destes motivos?
E em segundo lugar? E em terceiro lugar?
(%)
ESCOLARIDADE TOTAL
REGIO Sul
(11,3)
No alfabetizado At 4 formal
(0,5) (23,7)
5 a 8
(23,4)
Ens. Superior Norte Nordeste Sudeste Mdio

(26,5) (14,1) (6,6) (25,4) (38,0)
Centro Oeste
(6,8)
Atualizao cultural, Conhecimento geral Prazer, gosto ou necessidade espontnea Exigncia escolar ou acadmica Motivos religiosos Atualizao profissional Exigncia do trabalho No sabe
55 49 36 31 23 9 1
35 49 26 57 10 -
42 43 51 34 7 4 1
50 51 43 31 16 7 1
60 56 21 35 27 10 1
73 42 26 19 56 21 0
45 42 49 27 20 7 2
51 48 45 29 25 8 1
56 51 32 33 20 10 1
56 51 41 24 21 6 1
60 43 40 32 32 16 0
P.32) Voc l, principalmente, por qual destes motivos?
E em segundo lugar? E em terceiro lugar?
(%)
Fatores que mais influenciam na escolha de um livro
Tema
Ttulo do livro Dicas de outras pessoas Autor Capa Crticas/ resenhas Publicidade/ Anncio Editora Outro motivo 7 30 29
65
26
22
4
2 4
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)

P.33) Qual destes fatores mais influencia voc na hora de escolher um livro para ler?
Fatores que mais influenciam na escolha de um livro

(%)
IDADE TOTAL 5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
Base: Leitor (em milhes) (88,2) (12,5) (8,6) (10,0) (12,2) (7,7) (13,8) (10,5) (10,5)
70 e mais
(2,3)
Tema/ assunto Ttulo do livro Dicas de outras pessoas Autor Capa Crticas/ resenhas Publicidade/ anncios Editora Outro motivo
65 30 29 26 22 7 4 2 4
46 35 24 15 53 2 2 1 7
59 40 22 21 39 4 1 2 3
62 33 29 17 31 6 4 3 4
70 32 33 28 14 9 5 3 1
69 23 33 32 15 9 6 1 4
71 29 33 32 8 10 4 2 4
71 27 27 33 8 9 6 4 4
72 19 32 32 9 9 2 1 7
73 33 31 13 10 6 5 3 8
P.33) Qual destes fatores mais influencia voc na hora de escolher um livro para ler?
9
Como os leitores leem
Forma como costuma ler livros

(%)
Um livro inteiro por vez Comea a ler um livro e larga sem terminar S partes/ captulo de livros Parte do livro mais de uma vez O mesmo livro mais de uma vez Vai at o fim de um livro mesmo se no gosta Mais de um livro ao mesmo tempo
29 24 20 16 13 17 8 24 35 28
37 46 47 45 52 56 69
34 30 33 40
Frequentemente
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)
De vez em quando
Nunca
P.31) Com que frequncia voc...... (LEIA CADA FRASE)? Frequentemente, de vez em quando ou nunca?
Lugares onde costumam ler livros

(%)
Em casa Na sala de aula
86
93
33 35 12 12
13 10 6 5 4 5 3 2 2 2 8 7
Em bibliotecas No trabalho No transporte (metr, avies, nibus) Na casa de amigos ou parentes Em consultrios, sales de beleza, barbeiro
Em parques e praas Outros
2011
2007
P.30) Em qual destes lugares voc costuma ler livros?
10
Principais Influenciadores
(%)
Quem mais influenciou os leitores a ler

Professor ou professora Me (ou responsvel do sexo feminino) Pai (ou responsvel do sexo masculino) Outro parente Amigo ou amiga Padre, Pastor ou algum lder religioso Colega ou superior no trabalho Marido/ Esposa/ Companheiro(a) Outra pessoa Ningum 17 14 14 12 8 6 5 2 2 4 0 5 3 17 14 2011 2007 30 33 45 43 49
Base: Leitor que gosta de ler 2007/ 2011 (77,2 milhes)

P.26) Qual a pessoa que mais influenciou ou incentivou o seu gosto pela leitura? E em segundo lugar?
(%)
Quem mais influenciou os leitores a ler
Base: Gosta de ler - Leitor (77,2)/ No-leitor (32,3)

P.26) Qual a pessoa que mais influenciou ou incentivou o seu gosto pela leitura? E em segundo lugar?
Frequncia com que veem/ viam a me (%) lendo

22 31 27 29 11 9 39 29 1 2 2011 2007 10 13 17 19 10 8 63 54 1 5 2011 2007
Sempre
Sempre
De vez em quando
De vez em quando
Quase nunca
Quase nunca
Nunca
Nunca
No sabe
No sabe
Base: No-leitor 2007 (77,1 milhes)/2011 (89,8 milhes)
P.19) E voc diria que costuma/ costumava ver sua ME (ou responsvel do sexo feminino) lendo:
(%)
Frequncia com que veem/ viam o pai lendo

7 11 12 14 9 9 68 59 4 7 2011 2007
Sempre
13 23 19 25 11 11 52 39 4 3 2011 2007
Sempre
De vez em quando
De vez em quando
Quase nunca
Quase nunca
Nunca/ No teve me
Nunca/ No teve me
No sabe
No sabe
Base: No-leitor 2007 (77,1 milhes)/2011 (89,8 milhes)
P.18) E voc diria que costuma/ costumava ver seu PAI(ou responsvel do sexo masculino) lendo:
(%)
Me
Analfabeto At a 4 srie do Ens. Fundamental 5 a 8 srie do Ens. Fundamental Ens. Mdio 6 1
6
Escolaridade dos pais

Pai
13 29 37 39 17
10
Analfabeto At a 4 srie do Ens. Fundamental 5 a 8 srie do Ens. Fundamental Ens. Mdio 4 2
13 28 38 37
15
9 17 7
20 10
Ens. Superior
Ens. Superior
No sabe
11
No sabe
13 18
LEITOR
NO LEITOR
LEITOR
NO LEITOR
Base: Leitor 2011(88,2 milhes)/No-leitor 2011 (89,8 milhes)

P.07) E qual / era a escolaridade da sua ME (responsvel do sexo feminino)? P.06) Gostaria de saber qual / era a escolaridade do seu PAI (responsvel do sexo masculino)?
Frequncia com que ganhou livros

(%)
8 Sempre 13
2011 2007
2 Sempre 2
2011 2007
31 Algumas vezes 38 Algumas vezes
11 13
60 Nunca 49
Base: Leitor 2007(95,6 milhes)/2011(88,2 milhes) Base: No-leitor 2007 (77,1 milhes)/2011 (89,8 milhes)
87 Nunca 85
P.21) Seus pais ou algum da famlia j lhe presentearam com algum livro? (CASO SIM) Eles lhe davam livros sempre ou algumas vezes?
(%)
A importncia de ter ganhado livros na influncia do gosto pela leitura
88
Foi importante No foi importante No gosta de ler
Base: Recebeu livros de presente (47,0 milhes)
P.22) Voc diria que ter recebido livros de presente foi importante para despertar seu gosto pela leitura E PELOS LIVROS, ou seja, receber livros ajudou voc a GOSTAR DE LIVROS E DE LER, ou isso no teve importncia?
(%)
Frequncia com que liam/ leem...
2011 L/lia sozinho L/lia para outras crianas ou adultos Seu pai l/lia para voc Sua me l/lia para voc 94 44 27
2007
2011
(89,8 milhes)
2007
(77,1 milhes)
Base: (88,2 milhes) (95,6 milhes)
34
71
24 16
18
44
83 45
51
85 41
26
68 34
27
66 31
Seus professores leem/liam para voc

Outras pessoas leem/liam para voc
P.23) Com qual destas frequncias: / P.24) Na sua infncia (at os 12 anos de idade), com qual dessas frequncias:
11
Acesso aos Livros
Principais formas de acesso aos livros

(%)
48 45 30 45
Comprados Emprestados por outras pessoas Emprestados por bibliotecas e escolas Presenteados Distribudos pelo governo e/ou pelas escolas Baixados na internet Fotocopiados/ xerocados
26
34
21
24
16
20
6
7
2011
2007
5
7

P.36A) Os livros que voc costuma ler so obtidos de quais destas formas? Mais alguma? Alguma outra?

(%)
IDADE TOTAL
5 a 10 11 a 13 14 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 69
(12,5) (8,6) (10,0) (12,2) (7,7) (13,8) (10,5) (10,5)
70 e mais
(2,3)
Comprados Emprestados por particulares Emprestados por bibliotecas escolares ou escolas Presenteados Distribudos pelo governo e/ou pelas escolas Emprestados por bibliotecas publicas ou privadas Da Internet Fotocopiados/ xerocados
48 30 26 21 16 12 6 5
31 14 47 18 33 8 1 2
28 17 48 12 31 18 4 1
29 23 47 11 27 16 6 6
49 45 21 19 10 15 11 10
61 44 10 23 7 12 11 9
65 41 14 24 7 11 9 9
63 30 11 31 7 8 5 4
63 36 6 33 2 5 4 2
65 35 0 34 0 5 0 0

(%)
CLASSE TOTAL Classe Classe Classe A B C

Base: Leitor (em milhes) (88,2) (2,3) (25,6) (46,2)
REGIO Classe D/E

(14,1)
Norte Nordeste Sudeste

(6,6) (25,4) (38,0)
Sul
(11,3)
Centro Oeste
(6,8)
Comprados Emprestados por particulares Emprestados por bibliotecas escolares ou escolas Presenteados Distribudos pelo governo e/ou pelas escolas Emprestados por bibliotecas publicas ou privadas Da Internet Fotocopiados/ xerocados
48 30 26
86 22
61 35
45 31
29 23
46 26
40 31
50 35
56 27
54 14
28
34 5 14 8 11
26
25 9 15 11 8
26
20 17 11 4 5
27
17 29 7 2 1
18
17 31 14 2 8
26
16 26 10 6 7
26
23 9 10 6 4
35
26 9 16 8 4
25
27 18 17 4 5
21
16 12 6 5
H quanto tempo comprou o ltimo livro
(%)
H 3 meses ou menos
De 4 a 6 meses De 7 a 12 meses De 1 a 2 anos De 3 a 5 anos Mais de 5 anos 4 4 4 8 15
(milhes)
27,6 7,5 7,5 13,5 7,5
8 56
15,1
Nunca comprou livros
99,3

P.55) E h quanto tempo voc comprou o seu ltimo livro?
Livros comprados nos ltimos 3 meses

(%)
150,5 milhes de brasileiros no comprou nenhum livro nos ltimos 3 meses

P.54A) Voc comprou algum destes itens nos ltimos trs meses? Quais? (RM)
(%)
Livrarias Bancas de jornal e revista
Sebos (Lojas de usados)
Onde compra livros

59 0 7 7 0 3 7 6 11
14 18
65
Na escola Igrejas e outros espaos religiosos Bienais/ Feiras de livro Na rua (vendedores ambulantes)
Na Internet
Supermercados/Hipermercados Lojas de departamentos Em casa ou no local de trabalho (porta a porta) Em casa ou no local de trabalho (por catlogo) Outros locais No respondeu/ No compra livros didticos
Base: J comprou livros (78,3 milhes)
6 4 6 4 5
Livros Livros diddicos
5 4 3 3 2 1 4 4 5
17
P.57) Em geral, sem contar livros didticos, voc compra livros em qual destes lugares? Mais algum lugar? Algum outro?/ P.58) E, geralmente, em qual destes lugares voc compra livros didticos?
(%)
Motivaes para escolher onde compra livros

Preo mais barato Comodidade
Variedade
47 33
29
Proximidade Garantia, confiana Costume Ambiente agradvel

Especializao 8
28 14 12 11
Livros que pode trocar Rapidez e qualidade no atendimento Casualidade Ter venda de outros produtos Ter eventos culturais Outro motivo
7 7 5 3
2
P.59) Dentre estes fatores, quais voc leva em conta na hora de escolher um lugar para comprar livros? Mais algum motivo? Algum outro? (RM)
(%)
Motivaes do consumidor para comprar um livro

Prazer, gosto pela leitura 35
Cultura, conhecimento
32
Entretenimento e lazer
29
Porque a escola/ faculdade exige
28
Necessidade de trabalho
11
Para dar de presente
11
Outro motivo

P.60) Por qual destes motivos voc compra livros? (RM)
Posse de livros em casa

2011
Mdia de livros em casa (entre quem tem livros em casa) No possui livros em casa
2007 25 6% 15
34 11% 18
Mdia de livros prprios (entre quem tem livros prprios) No possui livros prprios
21%
19 19% 2 10%
19%
13 19% 2 10%
Mdia de livros didticos (entre quem tem livros didticos) No possui livros didticos
Mdia de Bblias (entre quem tem Bblias) No possui Bblias

P.45) P.46) P.47) P.48) Quantos livros, no total, h na sua casa, aproximadamente? Desses livros, quantos so seus, aproximadamente? Do total de livros que h em sua casa, quantos so livros DIDTICOS? E quantos deles so BBLIAS?
(%)
Costuma emprestar livros para outras pessoas?
30
70 62
38
2011
2007
Base: Tem livros em casa 2007 2011 (159,3 milhes)

P.50) E voc costuma emprestar seus livros para outras pessoas?
Acesso a bibliotecas
(%)
2011
Voc sabe se existe na sua cidade ou bairro alguma biblioteca pblica? Esta biblioteca de fcil ou difcil acesso?
2011
67
18
15
20
71
2007
67 20 13
Sabe que existe Afirma no existir No sabe se existe

Fcil acesso
Difcil acesso NS/NR
Base: Disse que existe biblioteca pblica na cidade ou bairro 2011 (119,0 milhes)
P.62) Pelo que voc sabe ou ouve falar, existe ou no existe na sua cidade ou bairro uma biblioteca pblica onde voc poderia pegar livros emprestados? P.63) E estas bibliotecas pblicas so de fcil ou difcil acesso para voc?
O que a biblioteca representa

(%)
Um lugar para estudar
71 61
28
Um lugar para pesquisar

Um lugar voltado para estudantes
Um lugar para emprestar livros de literatura

Um lugar para emprestar livros para trabalhos escolares
17 16 16 12 10 6
2
Um lugar voltado para todas as pessoas Um lugar para lazer

Um lugar para passar o tempo Um lugar para consultar documentos e outros materiais do acervo Um lugar para ver filmes/ escutar msica Um lugar para participar de concertos, exposies e eventos culturais Um lugar para acessar a internet
2 2

P.65) Dentre estas definies, o que representa para voc a biblioteca?
Frequncia com que costuma usar a biblioteca

(%)
2011
Que tipo de biblioteca voc frequenta?
Escolar/ Universitria Pblica Comunitria 2 2 50 64
2011
17
75
Empresas Especializadas
Base: Usa frequentemente/ de vez em quando (44,1 milhes)
2007
10
17
73
Usa frequentemente Usa de vez em quando
No usa
55 19 27
Mais pblica Mais escolar Ambas
P.66) Voc costuma ir a bibliotecas? (CASO SIM) Voc diria que costuma ir a bibliotecas frequentemente ou de vez em quando? P.70) Quais destes tipos de biblioteca voc frequenta?
Base: Frequenta escolar e pblica (6,8 milhes)
Penetrao do uso de biblioteca*

Unidade % milhes
TOTAL 24 44,1 Estudante
Unidade
% milhes
Est estudando 55 30,9
No est estudando 11 13,3
Est cursando... Unidade
Fundamental I
47 9,8
Fundamental II
57 10,4
Ensino Mdio
55 5,6
Superior 71 4,7
Ps/ Mestrado/ Doutorado 68 0,4
% milhes
* Usa frequentemente + Usa de vez em quando
(Usa frequentemente + Usa de vez em quando)
Penetrao do uso de biblioteca
Frequentam 24% (44,1)

milhes
No Frequentam 76%
Estudando 70%
(30,9)
milhes
(%)
Sexo
45 55
Perfil do usurio de biblioteca

Idade
05 a 17 18 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 6 11 8 5 0 15 55
Masculino
Feminino
50 a 69 70 e mais
Escolaridade
No-Alfabetizado Formal At 4 Srie do Fund. 5 a 8 Srie do Fund. Ens. Mdio Ens. Superior 2 27 27 24 19
Estuda ou no
30 70
Est Estudando No Est Estudando
Base: Usurio de biblioteca 2011 (44,1 milhes)
(%)
Perfil do usurio de biblioteca

Regio
Classe
14
Norte CentroOeste
50
18%
Nordeste 24%
36
Sudeste
43%
Classe A/B Classe C Classe D/E
14%
Sul
Indicadores de Leitura Penetrao de leitura Mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses 82% 3,84 livros
Base: Usurio de biblioteca 2011 (44,1 milhes)
(%)
O que o faria frequentar bibliotecas

Ter mais livros novos
Ser mais prxima ou de fcil acesso
20 17 13 11 10 7 8 5 5 3
Ter ttulos mais interessantes Ter atividades culturais Ter internet Ter melhor disposio dos livros Ter horrios de funcionamento ampliados Ter ambientes mais parecidos com livrarias Ter um ambiente mais agradvel Ter um bom bibliotecrio Nada faria frequentar biblioteca
No sabe
33
5
Base: No costuma ir frequentemente a bibliotecas 2011 (164,8 milhes)

P.67) Na sua opinio, existe algum atrativo que faria voc frequentar bibliotecas ou frequentlas mais vezes? Mais algum? Algum outro?
(%)
Avaliao da biblioteca que frequenta (Pblica e Escolar)
bem atendido
Acha que ela bem cuidada
96%
97%
Gosta muito da biblioteca que frequenta
88%
90% 84% 90%
As pessoas que trabalham na biblioteca fazem indicaes de outros livros, de assuntos ou autores parecidos com o que voc l
Encontra todos os livros que procura
73%
70% 65%
atendido por bibliotecrios
66%
66%
61%
2011
2007
Base: Frequenta bibliotecas 2007/ 2011(44,1 milhes)

P.72) Na biblioteca (LEIA TIPO QUE FREQUENTA) que voc frequenta voc diria que:
12
Barreiras Leitura
Dificuldades que tem ao ler

(%)
L muito devagar No tem pacincia para ler Tem problemas de viso, ou outras limitaes fsicas No tem concentrao suficiente para ler
19 16
20 11
13 8 12 7
No compreende a maior parte do que l

No sabe ler No tem dificuldade nenhuma
8 7
9 15 43 48
2011
2007

P.38) Quais das seguintes dificuldades voc tem ao ler, se que tem alguma dificuldade? Mais alguma? Alguma outra?
Razo para no ter lido mais nos ltimos 3 meses (%)

Por falta de tempo Por desinteresse/ No gosta de ler Porque prefiro outras atividades No tem pacincia para ler L muito devagar Tem problemas de viso, ou outras limitaes fsicas
Porque no h bibliotecas por perto 12
53 30 21 19
7 6 5 5 4 4 2 4
No tem concentrao para ler Por no dispor de dinheiro Tem dificuldades de compreenso ao ler Porque livro caro Falta de onde comprar/ ponto de venda/ livraria No sabe
Base: Sabe ler (162,5 milhes)
P.12) Qual destas razes a principal para voc no ter lido nenhum livro, ou no ter lido mais livros nos ltimos 3 meses? E em segundo lugar?
(%)
Gosto pela leitura
9 25 30 37 23
9 28
39
2011
2007
P.25) De uma maneira geral, voc gosta ou no gosta de ler?
13
Tendncias
(%)
Frequncia de acesso a internet
05 a 17 18 a 29 30 a 49 50 e mais
18
Base (milhes)
43,3
39,4
54,24
41,1
Todos os dias
20 23 9 10 38
30 22 7 11 30
18 11 4 7 59
5 4 1 2 88
54 7
15
Algumas vezes na semana Uma vez por semana Raramente/ De vez em quando No acessa
Todos os dias Algumas vezes na semana Uma vez por semana Raramente/ de vez em quando No acessa internet
P.73) Com qual destas frequncias voc costuma acessar a internet?
(%)
Uso que faz da internet

Recreao ou entretenimento
58
40 42 25 18 19
Trabalho escolar/ Estudo/ Pesquisa
Conhecer pessoas/ trocar mensagens Trabalho Pesquisa cultural, cientfica, sade etc.
Atualizao profissional Baixar ou ler livros 7
Acessa redes sociais ou blogs que falem sobre livros ou literatura?
24
76
Sim
Base: Usurio de internet (81,4 milhes)
No
P.74) Por quais destas razes voc costuma acessar a internet? P.75) Voc faz parte ou acessa redes sociais ou blogs que estimulem ou falem sobre livros, literatura, autores, obras, mesmo que de vez em quando?
(%)
E-books e livros digitais

J ouviu falar?
30
25 45
J leu algum?
Leu no computador 17%
J ouviu falar Nunca ouviu falar, mas gostaria de conhecer Nunca ouviu falar
Leu no celular 1%
Nunca leu 82%

Base: J ouviu falar em livros digitais (53,0 milhes)
P.76) Voc j ouviu falar de livros digitais, os chamados e-books? P.77) E voc j leu algum livro digital? (CASO SIM) E voc leu
Penetrao da leitura de livros digitais

Unidade % milhes
TOTAL 5 9,5 Escolaridade
Sexo Unidade
%
milhes
Masculino
Feminino
No alfabetizado
At 4
5 a 8
Mdio
Superior
5
4,6
5
4,9
0
0 Idade
1
0,7
3
1,2
7
3,5
22
4,1
Unidade % milhes
5a 10
11 a 13
14 a 17
18 a 24
25 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 69
70 e +
3 0,6
5 0,5
7 1,0
12 2,8
8 1,2 CentroOeste 9 1,2
7 2,0
3 0,8
2 0,6 Classe B 11 4,5
0 0 Classe C 4 4,0 Classe D/E 1 0,4
Unidade % milhes
Norte 5 0,6
Nordeste 4 2,1
Sudeste 6 4,4
Sul 5 1,2
Classe A 21 0,6
(%)
Sexo
48
Perfil do leitor de livros digitais

Idade
05 a 17
18 a 24
22
29
52
25 a 29
30 a 39
13
21
40 a 49
9
6
Masculino
Feminino
50 a 69
70 e mais
Escolaridade
No-Alfabetizado Formal At 4 Srie do Fund. 5 a 8 Srie do Fund. Ens. Mdio Ens. Superior 0 7 13 37 43
Estudante
51 49
Est Estudando No Est Estudando
Base: Usurio de livros digitais (9,5 milhes)
Perfil do leitor de livros digitais

(%)
Regio
Classe
Norte Nordeste CentroOeste Sudeste
42
5
19%
22%
47%
53
Classe A/B Classe C
Classe D/E
12%
Sul
Contato com e-books e livros digitais

6
(%)
Gostou muito
Gostou um pouco
40 54
No gostou
Base: Usurios de livros digitais (9,5 milhes)
Eram Piratas?
87
13
62
38
Sim No
Pagou pelo download Baixou gratuitamente da Internet

Base: Usurios de livros digitais (9,5 milhes) Base: Baixou gratuitamente na internet (8,3 milhes)
P.78A) E voc teve acesso a esses livros de que forma?/ P.78B) Os livros baixados gratuitamente na internet eram piratas?/ P.79) Pensando nessa sua experincia com o livro digital, voc diria que gostou ou no gostou dessa nova forma de leitura?
Contato com e-books e livros digitais

Quantos livros digitais j leu? (%)
(%)
1 livro De 2 a 5 livros
42 49
E voc acredita que de agora em diante vai ler...
Mais livros impressos 37%
De 6 a 10 livros
De 11 a 15 livros Mais de 15 livros
1 2
Mais livros digitais 34%
Na mesma proporo 23%
No respondeu
7%

P.80) Voc acredita que, de agora em diante, vai ler mais livros digitais ou mais livros impressos? P.81) E quantos livros digitais voc j leu/ ouviu?
(%)
Acredita que pode vir a usar a tecnologia de livros digitais?
Leitura Leitor Pode vir a usar Acredita que nunca far uso No sabe 64 20 16 No leitor 33 45 22
J ouviu falar? J ouviu Nunca Nunca ouviu falar, mas falar ouviu falar gostaria de conhecer
72
21 7
38
40 22
42
33 25
Base: No leu livro digital (168,5 milhes)

P.83) Voc acredita que pode vir a usar essa nova tecnologia de livros digitais, ou acredita que nunca far uso dessa tecnologia?
(%)
Livros impressos x Livros digitais
Os livros impressos nunca vo acabar (continuaro a ser publicados) e iro conviver, igualmente, com os livros digitais Os livros impressos vo continuar, mas em pequenas edies/ nmeros
52
17
uma questo de tempo e os livros impressos deixaro de ser publicados
Os livros digitais sero sempre para poucos interessados
No respondeu
17
P.84) Na sua opinio:
14
Consideraes sobre o ndice de leitura de 2011
Consideraes sobre o ndice de leitura

O ndice de penetrao de leitores oscilou negativamente, da 2 edio, realizada em 2007, para esta, passando de 55% para 50%. Essa oscilao ocorreu em praticamente todas as regies
brasileiras, com exceo do Nordeste, onde permaneceu estvel.

N 55% 47% NE 50% 51% CO 59% 43% SE 59% 50% S 53% 43%
O que ajuda a explicar a atual posio do Nordeste frente s demais regies o grande o nmero de pessoas estudando atualmente, sobretudo nas faixas etrias onde a leitura considerada mais frequente (dos 5 aos 17 anos, perodo escolar).
Consideraes sobre o ndice de leitura
Alm disso, houve uma parcela expressiva de moradores nas regies Norte, Nordeste e Centro-Oeste que declara ser leitora de livros indicados pela escola e outra parcela leitora de livros lidos apenas parcialmente, sobretudo no Nordeste e Centro-Oeste. Em contraponto com a regio Sul e Sudeste que leram mais livros inteiros e tambm
por iniciativa prpria. Os novos critrios de composio do ndice

contriburam ento para o desempenho do NE, onde h maior proporo de leitura de livros escolares e em partes. Assim como nas edies anteriores, a pesquisa confirma as principais correlaes com a leitura: escolaridade, classe social e ambiente familiar. Quanto mais escolarizado ou mais rico o entrevistado, maior a penetrao da leitura e a mdia de livros lidos nos ltimos 3 meses.
2007 - 2011
Instituto Pr-Livro Histrico Institucional
Criado pela Abrelivros, CBL e SNEL, no final de 2006, para atender acordo com o governo pela desonerao fiscal de PIS e Cofins . Primeira diretoria eleita - inicia atividades em abril de 2007.
Maio/2.007 - certificao como OSCIP. Passa

provisoriamente, no escritrio do SNEL -SP.
a funcionar ,
Agosto/2007 define Misso; Objetivos e Planejamento Estratgico. Outubro/2007 instala sede na Av. Funchal, 263 - Vila Olmpia SP Janeiro/2009 elege a 2 diretoria que toma posse em maio/2009 Abril de 2011 elege a 3 diretoria que toma posse em maio/2011
Compromisso
Contribuir com a formulao e a
implementao de polticas publicas e investir no fomento leitura e acesso
ao livro, contando com contribuies das

entidades Abrelivros; CBL e SNEL e
editoras associadas.
Objetivos:
Promover aes que visem:

O fomento e a consolidao dos hbitos de leitura; A democratizao do acesso e a difuso do livro; Valorizao do livro e leitura no imaginrio ; Apoio cadeia produtiva do livro nas aes de fomento leitura. - em sintonia com seus Eixos Estratgicos
Gesto 2011 2012

DIRETORIA
Presidente: Karine Gonalves Pansa - CBL Vice-Presidente Administrativo: Jorge Yunes - ABRELIVROS Vice-Presidente Tcnico: Sonia Machado Jardim SNEL Primeiro Secretrio: Lucia Jurema Figueira - CBL Segundo Secretrio: Maria Lcia Kerr C. de Queiroz - ABRELIVROS Primeiro Tesoureiro: Bernardo J.I. Gurbanov - CBL Segundo Tesoureiro: Amarylis Manole - SNEL
CONSELHO FISCAL
Titulares: Jos Henrique Del Castilho Melo - ABRELIVROS Luiz Antonio Torelli - CBL Mauro Koogan Lorch SNEL
Suplentes: Emerson Walter dos Santos ABRELIVROS Vitor Tavares CBL Roberto Feith SNEL
Gesto 2009 2010

DIRETORIA

Presidente: Snia Machado Jardim - SNEL Vice-Presidente Administrativo: Rosely Boschini- CBL Vice-Presidente Tcnico: Jorge Yunes - ABRELIVROS Primeiro Secretrio: Maria Lcia K. C. de Queiroz - ABRELIVROS Segundo Secretrio: Mauro Kogan Lorch - SNEL Primeiro Tesoureiro: Bernardo Jorge Israel Gurbanov - CBL Segundo Tesoureiro: Roberto Feith - SNEL CONSELHO FISCAL TITULARES: Andrs Ricardo Cardo Soria - ABRELIVROS Amarylis Manole - SNEL Eduardo Yasuda - CBL SUPLENTES: Emerson Walter dos Santos - ABRELIVROS Francisco Bilac Pinto Filho - SNEL Luiz Eduardo Alves Severino - CBL
Gesto 2007 2008

DIRETORIA

Presidente: Jorge Yunes - ABRELIVROS Vice-Presidente Administrativo: Paulo Roberto Rocco - SNEL Vice-Presidente: Oswaldo Siciliano - CBL Primeiro Secretrio: Francisco Bilac Moreira Pinto Filho - SNEL Segundo Secretrio: Maria Lcia K. C. de Queiroz - ABRELIVROS Primeiro Tesoureiro: Bernardo Jorge Israel Gurbanov - CBL Segundo Tesoureiro: Eduardo Salomo - CBL
CONSELHO FISCAL
TITULARES: Andrs Ricardo Cardo Soria - ABRELIVROS Eduardo Blucher - CBL Evanildo Chauvet Bechara -SNEL
SUPLENTES: Jos Luiz Machado Alvim de Prspero - ABRELIVROS Marino Lobello - CBL Amarylis Manole - SNEL
Estrutura Gerencial
Gerncia Executiva
Gerente Executiva de Projetos - Zoara Failla Apoio Tcnico Mirian S. Yamashita (Supervisora de Projetos) e
Camila Silva (estagiria)
Administrativo Financeiro Sheila Neres (Coordenadora)
Assessoria de Comunicao
J Ribes Comunicao joribes@joribes.com.br
(11) 3721-3232
Instituto Pr-Livro
www.prolivro.org.br instituto@institutoprolivro.org.br
(11) 3846-6475
Histrico dos Principais Projetos

2007-2012
Seminrio Retratos da Leitura no Brasil 2008

Objetivo: Lanamento da PESQUISA
Promovido pelo Instituto Pr- Livro, em Braslia, em maio de 2.008.
Abertura: Juca Ferreira - Ministro interino da Cultura; Andr Lzaro,
representando o Ministro da Educao; Jos Castilho Marques Neto PNLL; Jorge Yunes - Presidente do Instituto Pr-Livro; Andrs R. Cardo Soria - Abrelivros; Rosely Boschini - presidente da CBL; Paulo Rocco presidente do SNEL. Publico: cerca de 180 participantes representantes do governo, das entidades do livro, especialistas e imprensa.
Livro - Retratos da Leitura no Brasil

1 e 2 edio -2008/2010
Objetivo: Ampliar a divulgao e o debate sobre os resultados da Pesquisa Co-edio em parceria com a Imprensa Oficial do Estado de SP.
Total: 10 mil exemplares (1 e 2 edio)

Galeno Amorim foi o organizador da obra em co-autoria com especialistas como: Moacyr Scliar; Jorge Werthein; Jferson Assuno;Jos Castilho Marques Neto e outros. Lanado na 20 Bienal do Livro no estande da Imprensa Oficial. Segunda edio lanada com reforma ortogrfica Verso digital lanada em 2010. Mais de 800 inseres na mdia
Prmio Professores do Brasil

3 Edio (2008)
brasileiros. Iniciativa do MEC busca reconhecer e valorizar os educadores
O Premio Professores do Brasil foi promovido em parceria

com:
Fundao Orsa; Fundao Bunge; e, Instituto Votorantim; e, apoio: Consed, Undime, UNESCO e OEI.
O IPL premiou professores do Ensino Fundamental II.
O presidente Jorge Yunes participou da entrega dos Prmios em cerimnia com o Ministro de Educao
na 20 Bienal Internacional do Livro em SP 2009
Biblioteca (viva) do Pr-Livro
Instalao Acessvel na 8 Reatch-2009
Sitio Pr-Livro
Patrocnio e Apoio a Projetos
Financiamento aes - PNLL

Frum Literatura na Escola- MEC/PNLL:
Julho/2.008, em Braslia. Organizao: MinC, MEC e PNLL.
2 Frum do PNLL e Seminrio Internacional de Bibliotecas Pblicas e Comunitrias (2008)
O Instituto Pr-Livro patrocinou evento organizado pelo MEC; PNLL; MINC e Secretaria
Estadual da Cultura de SP; em agosto de 2008, no Memorial da Amrica Latina SP. O Sr. Jorge Yunes comps a mesa de abertura e Instituto participou de Painis para apresentao da Pesquisa Retratos da Leitura, com Galeno Amorim e Zoara Faillaem 2008.
Estande do PNLL na 20 Bienal de SP O IPL patrocinou a instalao do estande

Seminrio dos Planos Nacionais do Mercosul (2008)- IPL patrocinou a
realizao do Seminrio a convite do Secretario Executivo do PNLL.
Instalao do escritrio do PNLL (2007) Instituto doou mobilirio e
equipamentos de informtica, alm de promover a contratao de assessores e despesas de viagem.
Patrocnios e Apoios (2009)
IPL apia 17 COLE - Congresso de Leitura do Brasil,
patrocinando 6.000 Cadernos de Resumos). Sonia Jardim participa da abertura oficial (20 a 24 de julho na UNICAMP) e Galeno Amorim apresenta a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil.
IPL apia financeiramente a 13 Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo e promove curso indica a prof. Maria Antonieta consultora do IPL na pesquisa para ministrar curso sobre resultados da Pesquisa. Apia Biblioteca de So Paulo instalada pela Secretaria da Cultura do Estado de SP no Parque da Juventude (antigo Carandiru) - financia o sistema de Automao da Biblioteca (software de gesto dos acervos, em rede). IPL patrocina a Biblioteca Jovem da FNLIJ RJ. A presidente Sonia Jardim participa da abertura. IPL promove a participao da Fundao Dorina Norill com exposio de livros em braile e palestra aos educadores. Pesquisa O Livro no Oramento Familiar baseada na POF/IBGE (2009) - O IPL patrocinou a pesquisa com outros parceiros como CBL e SNEL, e, comps a equipe para analise dos resultados e estratgias de divulgao.
Patrocnio e Apoios (2008)
I Seminrio de Polticas de Incentivo Leitura no Brasil Frente Parlamentar da Leitura (2008)
Instituto participou da mesa de abertura atendendo a convite do deputado Marcelo Almeida - PR; em outubro/08, no auditrio Nereu Ramos, em Braslia. Promoveu a apresentao dos contadores de histria Firinfinfoca, distribuiu livros (Retratos) e instalou uma mini Biblioteca (Viva) com apresentao de atores.
Direitos Autorais IPL integra o Frum do Livro pelo Direito Autoral e participa ativamente das reunies. Seminrio Mediadores de Leitura promovido por PNLL-MINC e MEC. O
Sr. Jorge Yunes, participou, em maro,/2008, da abertura compondo a mesa com o Ministro da Cultura Juca Ferreira e outras autoridades.
7o Congresso Ibero-Americano de Editores - O presidente do IPL, Sr. Jorge

Yunes, participou em agosto de 2.008, da abertura do evento e da mesa redonda Educao e Tecnologia para o Crescimento das Naes.
Convites e Prmios recebidos
Instituto Pr-Livro grava vdeo atendendo convite da SEE-SP para formao distncia de 5.000 Mediadores de Leitura para Salas de Leitura das escolas de SP, falando do IPL e seus projetos: Biblioteca PrLivro (Viva); Retratos da Leitura no Brasil e Stio Pr-Livro (parceria com Fundao Dorina) .
Prmio Entidade Amiga IPL indicado, pelo Conselho Federal de

Biblioteconomia, para receber o Prmio.
Biblioteca Virtual de Educao:
stio do Instituto Pr-Livro (IPL) foi inserido na Biblioteca Virtual de Educao (BVE) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). A BVE um catlogo de sites educacionais do Brasil e do exterior.
Outras Participaes
Instituto Pr-Livro em Revistas e mdia: Revista Panorama o IPL foi anunciante da Revista Panorama em 2.008. Revista Fundamental O IPL foi convidado a anunciar na edio de lanamento, em agosto/08.
Palestras (2008) - O IPL promoveu a realizao de vrias palestras para apresentao da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil em todo o pas, com o consultor Galeno Amorim.
Homenagem no dia das Bibliotecrias (2009) IPL promove palestra com Galeno Amorim em parceria com Imprensa Oficial do Estado de So Paulo e diretora do IPL (Maria Lucia Kerr) participa da abertura. So doados exemplares o livro aos presentes.
Outros Apoios e Participao
Direitos Autorais IPL integra o Frum do Livro pelo Direito Autoral e participa ativamente das reunies. Seminrio Mediadores de Leitura promovido por PNLL-MINC e MEC. O presidente do IPL, Jorge Yunes, participou, em maro,/2008, da abertura compondo a mesa com o Ministro da Cultura Juca Ferreira e outras autoridades. 7o Congresso Ibero-Americano de Editores - O presidente do IPL, Sr. Jorge Yunes, participou em agosto de 2.008, da abertura do evento e da mesa redonda Educao e Tecnologia para o Crescimento das Naes.
Programa: A Leitura e o Livro no Plano Municipal (2009)

Frum Nacional Mais Livro Mais Leitura nos Estados e Municpios
Lanamento do Programa e suas estratgias Braslia, outubro/2009. 300 participantes dirigentes estaduais e municipais da educao e cultura de cerca de 190 municpios; especialistas; representantes da sociedade civil e de organismos internacionais (OEI e UNESCO)
Presenas: ministro Juca Ferreira, secretrio Andr Lzaro, representando o ministro

Fernando Haddad; o secretrio executivo do PNLL, Jos Castilho; o presidente da Frente Parlamentar Mista da Leitura, deputado Marcelo Almeida; o deputado ngelo Vanioni; o vice-presidente do Instituto Pr-Livro, Jorge Yunes; o presidente da UNDIME, Rodolfo Pinto da Luz; e os representantes do CONSED e Fruns da Cultura :Anita Silveira Pires; Leda Maria da Fonseca; e Jos Fernandes Lima. 170 municpios manifestaram adeso ao programa
Floresta de Livros - 2009

na XIV Bienal Internacional do RJ
IPL patrocinou instalao para o publico infanto-juvenil com a curadoria de Joo Alegria. Destacou-se pela inovao e interatividade:
rvores falantes que narravam histrias, mini-bibliotecas em salas secretas, livros mgicos em telas multi-touch e uma arena para apresentaes teatrais. Tudo isso para aproximar o pblico infanto-juvenil do universo mgico dos livros e despertar o prazer da leitura.
Em 2010 - Floresta de Livros ganha prmio Colunistas Design.
Me L pra Mim? Campanha e instalao na Bienal do RJ

Pr-Livro lana campanha para valorizar e estimular mes que formam leitores na XIV Bienal Internacional do Livro do RJ; baseado nos resultados da pesquisa Retratos que demonstra a importncia das mes na formao de leitores.
Grava depoimentos de mes e celebridades em visita Bienal, sobre suas experincias e o estimulo descoberta do prazer da leitura
Prmio Professores do Brasil

4 Edio (2009)
Iniciativa do MEC busca reconhecer e valorizar os educadores brasileiros.
Parceiros da 4 edio do Prmio Professores do Brasil:

Fundao SM; Fundao Bunge; Instituto Votorantim; E, apoio: Consed, Undime, UNESCO e OEI.
O IPL premiou professores do Ens.Fundamental II. A presidente do IPL - Sonia Jardim - participou da entrega do premio, em Braslia, em cerimnia com a presena do Ministro da Educao e demais presidentes das instituies parceiras .
Pr-Livro na Mdia -2009

Ler para Ver Canal Futura patrocnio do IPL
Instituto Pr-Livro patrocinou a programao de outubro/2009 do Canal Futura, voltada a promover o ms da leitura. O "Ver pra ler" contou com extensa programao para o mundo dos livros . Foram mais de 90 veiculaes da campanha com inseres da logomarca do IPL, em programao diria e entrevista exclusiva com a presidente Snia Jardim, falando dos projetos do IPL e da Pesquisa. Foram 106 inseres na mdia impressa e de radio e TV, divulgando a Floresta de Livros e o patrocnio do IPL e a campanha Me L pra Mim, quem podem ser conferidos no clipping disponibilizado no site do Instituto.
XIV Bienal do Rio
Outros: Foram mais de 800 inseres na mdia impressa,

internet, rdio e TV.
Outros apoios -2009
11 Salo FNLIJ do livro para Crianas e Jovens

O Instituto Pr-livro patrocinou a Biblioteca Jovem instalada no 11 Salo. A Biblioteca Jovem FNLIJ foi um espao agradvel que possibilitou a leitura de livros de qualidade, encontro com autores e ilustradores e acesso a um cuidadoso acervo, incluindo os livros premiados pela FNLIJ em 2009.
O LIVRO UMA VIAGEM

2010
Instituto Pr-Livro marcou presena na XXI Bienal Internacional do Livro de So Paulo, de 12 a 22 de agosto de 2010, ao apresentar uma das principais atraes para o publico infanto-juvenil com a instalao: O Livro uma Viagem.
Mdia - Foram 123 matrias nas diferentes mdias e 50 minutos em TV. Visitas - Cerca de 50 mil pessoas, principalmente crianas,.visitaram a
instalao.
Avaliao - 80 % dos entrevistados
avaliaram positivamente destacando a criatividade , a cenografia , a interatividade e projeto ldico e educativo
O LIVRO UMA VIAGEM

apresentou:
O tnel de livros onde personagens da literatura infantil - em diferentes formatos interagiram com os visitantes; O mundo onde se fala portugus teatro com o grupo Pia Fraus ;
Onde se fala em portugus? Game com painis multitoques em grande planisfrio;

Biblioteca Pro livro - com a voz do livro.
Campanha - Me L Pra Mim?

2010
Campanha Me, l pra mim? entra na segunda fase
Mdia d ampla cobertura Campanha , motivando dezenas de entrevistas com o IPL.

O Instituto Pr-Livro lanou o vdeo com depoimentos de artistas, formadores de opinio e pessoas comuns, testemunhando como o incentivo leitura dentro de casa, influencia no processo de ler por prazer. Os depoimentos foram recolhidos durante os dez dias da Bienal Internacional do Livro do Rio de Janeiro, em 2009, quando a campanha teve incio.
Campanha Me, l pra mim? na Globo News
A campanha Me, l pra mim? do Instituto Pr-Livro chegou casa de milhes de brasileiros durante o ms de julho/2010. Atravs de parceria com o Instituto Pr-Livro, o teaser de 30 segundos foi veiculado na Rede Globo, com depoimentos de artistas, formadores de opinio e pessoas comuns, testemunhando como o incentivo leitura dentro de casa influencia no processo de ler por prazer. O destaque foi o ator Tony Ramos falando sobre a importncia da leitura em sua vida.
Campanha Me L Pra Mim ? encerramento

Encerramento da campanha na Bienal de SP, com doao de livros. (2010)
O Instituto Pr-Livro em parceria com o MINC e MEC renovou a Campanha Me L pra Mim, que lanou na Bienal do Rio (2009), promovendo a doao de quatro mil livros de literatura infanto-juvenil doados pelas editoras- a mes de comunidades das periferias de So Paulo onde funcionam Pontos de Leitura. Participaram 44 Entidades e 460 Mes foram contempladas com Kits de livros Participaram da cerimnia: Jos Castilho, Secretrio Executivo do Plano Nacional do Livro e Leitura, Gabriela Gambi, coordenadora geral do Livro e Leitura, Rosely Boschini, presidente da Cmara Brasileira do Livro; Amarylis Manole, representando a presidente do Instituto Pr-Livro, Snia Jardim e, Zoara Failla, do IPL, coordenadora da Campanha.
O Livro e a Leitura
nos Planos Estaduais e Municipais.
SINTESE DO PROJETO: O IPL props e patrocinou as estratgias do projeto que contou com a parceria e coordenao, em conjunto, do MINC; MEC e PNLL. Objetivo: mobilizar e capacitar estados e municpios para a implantao de Planos Estaduais e Municipais do Livro e Leitura em todo o BRASIL. Estratgias:
Mobilizao poltica e Articulao - por meio de Fruns Regionais e oficinas. Portal : Informao e mapeamento sobre a implantao dos Planos. Adeso e credenciamento; Guia eletrnico (passo a passo); Ensino a Distancia - EAD; Rede social de colaborao para troca de experincias Capacitao presencial e a distancia (EAD) de agentes estaduais e municipais para o desenvolvimento dos Planos . Assessoria aos municpios tutores a distancia e agentes regionais. Guia para a implantao (passo a passo ) download pelo Portal.
I.
Frum O Livro e a Leitura nos Estados e Municpios)

Lanamento do Programa: outubro/2009 Braslia
Aes
Publico: 300 participantes de ministrios e rgos estaduais e municipais de educao e cultura; especialistas da rea; deputados e representantes das entidades do livro. Presenas: ministro Juca Ferreira; Andr Lzaro, representando o ministro Fernando Haddad; o secretrio executivo do PNLL, Jos Castilho; o presidente da Frente Parlamentar Mista da Leitura, deputado Marcelo Almeida; o deputado ngelo Vanioni; o vice-presidente do Instituto Pr-Livro, Jorge Yunes; o presidente da Undime; representantes do CONSED e Fruns da Cultura.
2. PORTAL Mais Livro e Mais Leitura nos Estados e Municpios:

Estratgia para informao, cadastramento, mapeamento dos planos e acesso ao EAD. Municpios e Estados cadastrados: 187 municpios de 23 estados do Brasil Gestores e Alunos: 334 pessoas cadastradas.
3. GUIA manual de orientao para elaborao e implantao de Planos de livro e Leitura - Desenvolvido por especialistas em polticas publicas do livro e leitura contratados pelo IPL sob a coordenao de Galeno Amorim. Foi distribudo em Fruns e seu download pode ser acessado por meio do Portal .
Lanamento em 10/2009
Aes e resultados
4. FORUNS e Oficinas REGIONAIS (2010) - A equipe de coordenao do
projeto participou de 23 Fruns e encontros regionais, atendendo convite de estados, regionais ou municpios, para a apresentao do projeto e desenvolvimento de oficinas. Participaram: municpios de 13 estados; 657 municpios e 3859 dirigentes ou tcnicos da educao, cultura e sociedade civil.
5.Formao de facilitadores; tutores e agentes estaduais e municipais: 1.Ensino a Distncia (EAD):
Formao de Facilitadores/Tutoria: 12 alunos : 4 consultoras e equipe do IPL, do PNLL e do MinC. EAD Preparao para a Elaborao de Planos Municipais de Livro e Leitura: Turmas(4): 1) turma piloto, com tutoria pela Ciatech: 20 alunos de municpios das 5 regies do pas; 4 tutoras (em treinamento) e funcionrios do MinC. Mais trs Turmas (58 alunos). TOTAL: 80 alunos inscritos
2.Formao de Formadores para oficinas presencias : 18 facilitadores;

supervisores regionais e agentes de mobilizao formados.
Parcerias
PNLL - O IPL mantm parceria com o PNLL:

Alm do programa O Livro e a Leitura nos Estados e Municpios, o IPL patrocinou:
- o estande do PNLL na Bienal de So Paulo; - o Portal do PNLL atendendo solicitao do senhor Jos Castilho,
patrocinou o desenvolvimento do Portal do PNLL, para sediar o Portal Mais Livro e Mais Leitura nos Estados e Municpios desenvolvimento pela Ciatech. - Manuteno da equipe de consultores do PNLL.
Parceria Abrelivros
o IPL apoiou financeiramente a participao da Abrelivros na 5 edio do Premio Professores do Brasil .
IPL patrocinou o Encontro Nacional de Livro e Leitura
promovido pela DLLL/MinC em Braslia, nos dias 18 e 19 novembro, em parceria com a Organizao dos Estados Ibero-americanos (OEI) e Fundao Santillana
Pr-Livro na Mdia 2010-2011

O livro uma viagem, na 21 Bienal Internacional do Livro de So Paulo.
123 matrias na mdia escrita, falada e televisionada em formato de nota e matria. Presente nos principais veculos de comunicao do pas como revista Veja So Paulo, O Estado de S. Paulo, Folha de S. Paulo, A
Tarde (BA), A Tribuna (Santos), UOL, Terra, Portal IG e nos jornais da TV Globo, Bom dia Brasil, Bom dia So Paulo, SPTV e GloboNews. 50 minutos de inseres nas mdias televisas. Com matria especial no Vdeo Show, com a escritora Talita Rebouas e o ganhador da ltima
edio do Soletrando Dener. Os reprteres mirins tambm fizeram uma bela matria em vdeo para a TV UOL sobre O livro uma viagem. Comparativo com as inseres nas mdias sobre o espao Biblioteca Viva -aumento de 92,19% de inseres.
Outros: 2010 - Foram mais de 700 inseres na mdia impressa, internet, rdio e TV. 2011 - Foram mais de 315 inseres na mdia impressa, rdio e TV, sendo 21 matrias referente V Bienal do Livro de Alagoas.
IPL na Bienal Macei - 2011
3 Edio Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil
Rua Funchal, 263 cj. 33 Vila Olmpia So Paulo SP Cep: 04551-060 (11) 3846-6475
www.prolivro.org.br instituto@institutoprolivro.org.br
/Institutoprolivro
Assessoria de Comunicao
J Ribes Comunicao joribes@joribes.com.br
(11) 3721-3232

PROLIVRO

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PROLIVRO

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Retratos da Leitura no Brasil

3 edio da Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil Realizao

Principais Influenciadores ................................................................................... 81

Parte III - Instituto Pr - Livro principais projetos .............................................. 120

Sindicato dos Editores de Livros SNEL

Dados sobre a metodologia adotada na 2 edio:

Objetivos especficos do estudo:

Metodologia - informaes relevantes:

Histrico: 3 edio - Principais inovaes e ajustes

Objetivos Metodologia Amostra

Medir intensidade, forma, motivao e condies de leitura da populao brasileira

Tcnica de coleta de dados

Populao brasileira residente com 5 anos ou mais, independente de alfabetizadas ou no.

Evoluo da Populao Brasileira

PNAD 2009(**) 191.435.389 178.082.033

(*) 2 edio da Pesquisa (**) 3 edio da Pesquisa

% de verificao dos dados

Cpias dos instrumentos de coleta de dados

Perfil da Amostra Sexo e Idade

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Porte do Municpio (mil hab.)

PNAD 2009 8 7 28 42 Centro-Oeste Nordeste Sudeste

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra Raa e Religio

Branca Preta Parda Amarela

Adventista 1 Testemunha de Jeov 1 Afro-Brasileiras (Umbanda, 1 Candombl, etc.) Recusa 1

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra Renda e Classe

Renda Familiar (SM)

Classe Classe Classe Classe

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra - Escolaridade

5 a 8 srie do Ens. Fundamental Ensino Mdio Ensino Superior

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil da Amostra Rede de ensino em que estuda

No est estudando atualmente

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Rede de ensino em que estudou

Base: Cursou (em milhes)

Outros cursos - ensino bsico

EJA Educao de Jovens e Adultos / Madureza

Curso de Alfabetizao de Adultos / Mobral

Base: Populao brasileira com 15 anos ou mais (145 milhes)

Base: para cada curso cursado

O que gostam de fazer em seu tempo livre

2011: Destes, 58% leem frequentemente

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

O que a leitura significa

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

Concordncia com a afirmao...

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2011(178 milhes)

Conhece algum que venceu na vida por ler bastante

Amigo/ conhecido Personalidade pblica (poltica e artstica) Outra pessoa

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

Definio de Leitor e No-Leitor

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais 2007(173 milhes)/2011(178 milhes)

Perfil: Leitor e No leitor

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil: Leitor e No leitor

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil: Leitor e No leitor

Renda Familiar (SM)

Base: Populao brasileira com 5 anos ou mais (178 milhes)

Perfil: Leitor e No leitor