Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
2010
Conjuntos numricos II
Propiedad PropiedadIntelectual IntelectualCpech Cpech
Clase N 2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utilizar y clasificar los distintos conjuntos numricos en sus diversas formas de expresin, tanto en las ciencias exactas como en las ciencias sociales y en el mbito cotidiano.
bsica
en
los
nmeros
APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplicar las operaciones bsicas en los nmeros racionales.
Resolver problemas que involucren operaciones con nmeros enteros, decimales y fracciones.
Contenidos
1. Nmeros racionales (Q)
1.1 Propiedades de los racionales 1.2 Operatoria en los racionales 1.3 Transformaciones de nmeros racionales 1.4 Comparacin de fracciones 1.5 Secuencia numrica
Q=
a
b
a: numerador Ejemplos:
15 ,0
NO es racional
3
1
, 3 es racional
(3 Q).
IN IN0 Z Q
Diagrama representativo:
12 18
Simplificar una fraccin, significa dividir, tanto el numerador como el denominador por un mismo nmero.
Ejemplo: Al simplificar la fraccin 27 45 27 : 3 45 : 3 por 3 resulta:
9 15
es: 9 2
7 15
-3 15
5
12
7 18
53 + 72
36
15 + 14
36
29
36
Multiplicacin:
Ejemplo: -4 5 7 8 = -28 40 = 28 40
Divisin:
Ejemplo: -4 5 : 7 8
-4 5
8 7
-32 35
= -
32 35
Nmero Mixto:
Ejemplo:
3 5
85 + 3 5
43 5
De fraccin a decimal:
Se divide el numerador por el denominador.
Ejemplo:
7 = 1,75 4
2.
El denominador est formado por tantos nueves (9), como cifras tenga el perodo.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
2.
Ejemplo:
3,21 = 321-32 = 90
289 90
Nota: Se llama ante perodo a los nmeros que hay entre la coma decimal, y el perodo.
y y
entonces:
13 15
<
9 10
Igualar denominadores:
Ejemplo: Al comparar 13 15 134 154 52 60 Como 52 > 35, y 7 12 75 125 35 60 13 15 > 7 12 (Igualando denominadores)
entonces
Transformar a decimal:
Ejemplo: Al comparar 13 y 7 15 12 13 15 = = (Transformando a decimal)
7
12
De acuerdo a las caractersticas de la secuencia, el 7 trmino es 66 . 5 Tendramos que sumar obtener el 7 trmino. Es decir: 65 = 13 5 65 5 a 1 5 , para
Observacin: La secuencia anterior tambin se puede analizar de la siguiente manera: 1 +1, 5 1 1 +3, 5 2 1 +5, 5 3 1 + 7 , ... , 1 + 13 5 5 4 ... , 7
Lo que nos permitira saber, por ejemplo, cul es el valor del n-simo trmino de la secuencia? Respuesta: Es 1 , ms un nmero impar, lo que se expresa como: 5 1 + (2n - 1) 5
Q* =
..... 3, 2 , ,
,....
Q*=
IR = Q U Q*
Ejemplos: 3, -89, -2; 2,18; 2; 23,491002 7
Diagrama representativo:
IN IN0 Z Q IR
Q* IR
IR
Ejemplo:
4,
25,
II = O
2,
16
2 , -0,647
Diagrama representativo:
IR U II = C
IN IN0 Z Q IR C
II C
Los contenidos revisados anteriormente los puedes encontrar en tu libro, desde la pgina 23 a la 28.
Equipo Editorial: