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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof.

Fernando Pestana Aula 00

AULA 00: DEMONSTRATIVA


1234SUMRIO RESUMIDO Apresentao Contedo Programtico + Cronograma Questes da FCC Gabarito Comentado PGINA 01 03 04 38

Apresentao
Salve, salve, meus alunos inquietos! Grande satisfao estar em uma equipe que preza a excelncia em materiais didticos voltados para pessoas que aspiram a um cargo pblico de alto nvel. Fui convidado pelos coordenadores do Estratgia Concursos para elaborar uma obra que ir revolucionar o que h de melhor em cursos em PDF. Voc est tendo a oportunidade de ter contato com um material realmente indito voltado para a prova de Agente Fiscal de Rendas de SP, preparada por uma banca tranquila (minha humilde opinio, rs), mas, normalmente, gramatiqueira. Na prova de Portugus que voc ir fazer, h no mximo cinco textos (chegando at 30 questes). Isso ocorre porque a FCC trabalha com uma gramtica textual, ou seja, conhecimentos gramaticais aplicados produo e compreenso de um texto. Mas fique calmo, no h mistrios. Se voc souber bem a gramtica da Lngua Portuguesa... s alegria. medida que eu comear a explanao, ver que a prova muito bem elaborada. Entretanto, no duvide de que voc vai sair deste curso na ponta dos cascos! Vou fazer de tudo para que a vaga seja sua! Quero que, em Gramtica e Interpretao, voc fique to seguro quanto eu, professor de Lngua portuguesa. No guardarei nenhum segredo de que voc precisa tomar conhecimento para adquirir confiana suficiente em acertar as questes da FCC. Confie em mim! Voc no precisar ter trabalho algum de cavoucar as provas nem de fazer mirabolantes organizaes de estudo. Farei tudo isso por voc. Seu trabalho ser apenas ler com calma as questes comentadas, afinal estamos aqui para isto: fazer voc enxergar o que cai realmente na sua prova. No pense que sair formado em Letras daqui, mas garanto que nada na prova de Portugus da FCC ser surpresa para voc. Consequentemente, se voc fizer sua parte, os cobiados $$$$$$$$ estaro em suas mos.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Adoro ser portador de boas notcias. E como estou pipocando de felicidade e sei que voc tambm est, s tenho uma coisa a lhe dizer: ESTUDE, ESTUDE MUITO ESTE MATERIAL COMPLETO! Dessa vez a vaga sua, e ela no vai mais escapar. Mentalize isso! Meu/minha nobre, fiquei to empolgado com tudo isso que nem me apresentei ainda (rs). Bem, vamos l: meu nome Fernando Pestana, mas todos me conhecem mesmo como Pestana s. Fique vontade, chamem-me do que quiser, s no vale xingar, hein. Sou formado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em Portugus-Literaturas. Leciono desde os 18 anos de idade, ou seja, h mais de 10 anos. Quando me perguntam o que fao da vida, costumo dizer que estudo a Lngua Portuguesa, pois sou um aficionado pelas gramticas normativas e descritivas tenho mais de 50 gramticas (desde antiqussimas (de Julio Ribeiro - 1910) a novssimas (de Jos Carlos de Azeredo - 2010)). O que mais posso dizer de mim? No Rio de Janeiro, leciono nos principais cursos pr-militares, pr-vestibulares e de concursos pblicos, alm de escrever artigos para o site parceiro do Estratgia: www.euvoupassar.com.br. Estudei com os grandes mestres e mestras da UFRJ, alm de ter feito a prova (e passado!) para o curso de psgraduao no Liceu Literrio Portugus, com o ilustre mestre Evanildo Bechara. Sensacional! Bem... assim como domino o corriqueiro contedo das provas elaboradas pelas principais bancas de concursos pblicos (CESGRANRIO, CESPE/UnB, ESAF, FGV, FUJB/UFRJ, VUNESP...), conheo igualmente o das provas preparadas pela FCC, as quais apresentam normalmente 15 questes objetivas baseadas em textos, normalmente, dissertativos argumentativos ou expositivos. Os enunciados so extremamente objetivos e os conhecimentos gramaticais, geralmente, tm maior relevo que a inteleco textual. Fica ligado nisso! Bem, j estou ficando inquieto, e vou terminando aqui a apresentao, dizendo que minha funo na Terra ajudar-te a conseguir o que quer. Para isso, conte comigo:
fernandopest@yahoo.com.br fernandopestana@estrategiaconcursos.com.br.

Desde j, desejo toda a felicidade do mundo para voc!

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Contedo Programtico + Cronograma


A FCC previsvel nas questes, portanto no tema o que vem pela frente. Qualquer dvida, no hesite em enviar um e-mail. Meu objetivo facilitar maximamente sua vida! Chega de papinho. O contedo retirado do edital este (com o cronograma): Aula 00 (15/04): Inteleco de textos. Tipologia textual. Aula 01 (25/04): Ortografia oficial. Acentuao grfica. Aula 02 (05/05): Flexo nominal e verbal. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Aula 03 (15/05): Pronomes: colocao. emprego, formas de tratamento e

Aula 04 (25/05): Sintaxe da orao e do perodo. Aula 05 (05/06): Pontuao. Aula 06 (15/06): Concordncia nominal e verbal. Aula 07 (25/06): Regncia nominal e verbal. Crase. Aula 08 (05/07): Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas)* Fique tranquilo, meu aluno, pois vou pontuar exatamente aquilo de que voc precisa ao longo deste curso. Serei mais amplo num e noutro momento, mas sempre chamando a ateno para o que realmente importa. Espero com grande ansiedade que voc, depois destas aulas, consiga a sua to almejada vaga, pois, parafraseando nada mais, nada menos que Paulo Freire, nossa etrea misso no desistir de ensinar, uma vez que, se a educao sozinha no transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda. a hora do vamos ver! Abaixo seguem 50 questes (ou mais). Normalmente excedo este nmero, porque sei de sua necessidade. Aproveite!

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Questes da FCC sobre Compreenso e Interpretao de texto e Tipologia textual


Quando se fala em compreenso e interpretao de textos na FCC, saiba que as questes vinculadas aos textos quase sempre (99%) encontram respaldo nele. Portanto, voc ver nos meus comentrios que usualmente me valho de partes do texto para embasar a alternativa correta. Fique esperto quanto a isso. Quanto tipologia textual, relembro que os textos da FCC so normalmente do tipo dissertativo argumentativo. S s vezes nos esbarramos com a narrao e a descrio. Ok? Procurei adaptar os textos e enunciados das provas ao novo acordo ortogrfico. Espero que o Word no me tenha dado uma pernada, pois ele ainda no aprendeu direitinho o novo acordo (sorte a dele). Fique tranquilo, entretanto (ah! sem trema!). Bastante calma na resoluo das questes abaixo, ok? Siga este roteiro de leitura de um texto, a fim de bem interpretar: 1) D uma primeira lida descompromissada e breve para tomar conhecimento do texto. 2) Releia com calma sublinhando as palavras e frases que voc considera mais importantes (a CADA pargrafo) 3) Faa um resumo pequeno ao lado de cada pargrafo daquilo que voc leu. 4) Tente correlacionar as ideias presentes no primeiro pargrafo (introduo) e no ltimo pargrafo (concluso), pois, normalmente, as ideais se encontram, havendo reiterao. 5) Busque nos pargrafos do meio as frases mais importantes que estejam sendo usadas como argumento. Isso o ajudar a entender melhor a maioria dos textos da FCC. Ah, quero deixar claro que estou inteiramente disposio para atender suas dvidas, demandas e sugestes. Caso haja uma necessidade de entrar em contato comigo, faa-o pelo meu e-mail pessoal ou profissional:
fernandopest@yahoo.com.br ou fernandopestana@estrategiaconcursos.com.br

Uma dica de amigo: as ltimas dez questes so bem difceis (comentei as recentes do ISS/SP, TRE/SP, TCE/SP). Faa-as com calma. Se acertar cinco, considere-se aprovado!

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Vamos nessa!

FCC TRE-SP ANALISTA - 2004 Fundos para a Cincia correta a disposio do novo ministro da Cincia e Tecnologia, Eduardo Campos, de abandonar os planos de seu antecessor para descentralizar os recursos investidos na rea. No se trata de ser contra a descentralizao como conceito. A ideia de diminuir a excessiva concentrao de laboratrios e institutos de pesquisa nos Estados mais ricos do pas uma meta a ser perseguida. A questo um pouco mais complexa. O ponto de partida deve ser a constatao de que fazer cincia de qualidade um processo caro e de que os recursos disponveis no so infinitos muito pelo contrrio, so escassos. Distribuir pouco dinheiro a muitos centros pode equivaler a desperdiar toda a verba. A alternativa que se impe fazer dotaes que possibilitem pesquisas consistentes e destin-las a grupos capazes de colher bons resultados. A pulverizao das verbas pode atender a interesses populistas de polticos, mas est longe de representar uma forma minimamente racional de investir em cincia e tecnologia. Mesmo sem fragmentar demais as verbas, possvel buscar a to almejada descentralizao. Um exemplo o planejado Instituto de Neurocincias de Natal, que aos poucos comea a sair do papel. Trata-se de projeto de pesquisadores brasileiros que desenvolvem cincia de ponta nos EUA de criar no Rio Grande do Norte um centro de excelncia internacional em pesquisas neurolgicas. O instituto, embora ainda no tenha oficialmente nascido, j conta com terreno, alguma verba federal e, principalmente, a massa crtica proporcionada por cientistas de primeira linha, o que faz diferena. Se todo investimento em cincia uma aposta, cabe ao poder pblico colocar suas fichas em projetos com maior possibilidade de oferecer retorno. Se h uma combinao nefasta, a do populismo com a cincia. (Folha de S. Paulo, editorial, 13/03/04) 1. A opinio defendida nesse editorial (A) diz respeito necessidade de uma maior integrao entre institutos de pesquisa privados e pblicos para melhor desenvolvimento de tecnologia de ponta.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (B) a de que preciso lutar por uma suplementao de recursos oramentrios, com vistas a um maior desenvolvimento da tecnologia nacional. (C) a de que est havendo excessiva descentralizao, por parte do novo ministro do setor, de recursos destinados ao desenvolvimento da cincia e da tecnologia. (D) diz respeito necessidade de bem administrar as parcas verbas para a cincia e a tecnologia, destinando-as pesquisa competente, que oferea retorno. (E) a de que, sem a necessria descentralizao dos recursos para a rea de cincia e de tecnologia, os polticos continuaro a tomar iniciativas de carter populista. 2. Atente para as seguintes afirmaes: I. A opinio de que distribuir pouco dinheiro a muitos centros pode equivaler a desperdiar toda a verba uma crtica poltica a ser adotada pelo novo ministro da Cincia e da Tecnologia. II. Numa primeira leitura, a frase para descentralizar os recursos investidos na rea pode indicar a meta do novo ministro da Cincia e da Tecnologia, e no a do anterior, como o caso. III. O exemplo do nascente Instituto de Neurocincias de Natal tomado como argumento em favor da necessidade de uma bem planejada e criteriosa descentralizao. Considerando-se o que diz o texto, est correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) I e II, somente. (C))II e III, somente. (D) I e III, somente. (E) III, somente. 3. O elemento sublinhado na frase (A) correta a disposio (...) de abandonar os planos de seu antecessor para descentralizar os recursos investidos na rea expressa uma causalidade. (B) Distribuir pouco dinheiro a muitos centros pode equivaler a desperdiar toda a verba constitui um paradoxo. (C) A pulverizao das verbas pode atender a interesses populistas de polticos tem o sentido de compromissos populares. (D) (...) cabe ao poder pblico colocar suas fichas em projetos com maior possibilidade de oferecer retorno tem o sentido de ir de encontro a. (E) No se trata de ser contra a descentralizao como conceito tem o sentido de em tese.

FCC - TRE-SP ANALISTA 2006

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Excluso social A humanidade tem dominado a natureza a fim de tornar a vida cada vez mais longa e mais cmoda. Essas vantagens se expandiram para um nmero crescente de seres humanos. Graas combinao dessas duas tendncias, os homens imaginaram que seria possvel construir uma utopia em que todos teriam acesso a tudo: todos, pelas mudanas sociais; a tudo, por causa dos avanos tcnicos. No sculo XX, numa demonstrao de arrogncia, muitos chegaram a marcar o ano 2000 como a data da inaugurao dessa utopia. Neste incio de sculo, vemos que a tcnica superou as expectativas. Os seres humanos dispem de uma variedade de bens e servios inimaginveis at h bem pouco tempo, que aumentaram substancialmente a esperana de vida, ampliaram o tempo livre a ser usufrudo e ainda oferecem a possibilidade de realizar sonhos de consumo. Mas a histria social no cumpriu a parte que lhe cabia no acordo, e uma parcela considervel da humanidade ficou excluda dos benefcios. Ainda mais grave: o avano tcnico correu a uma velocidade to grande que passou a aumentar a desigualdade e a ameaar a estabilidade ecolgica do planeta. A excluso deixou de ser vista como uma etapa a ser superada: um estado ao qual bilhes de seres humanos os excludos da modernidade esto condenados. Na modernidade tcnica, o processo social, tanto entre os capitalistas mais liberais quanto entre os socialistas mais ortodoxos, analisado do ponto de vista econmico, ignorando-se ou relegando-se a um segundo plano os aspectos sociais e os ticos. J no sculo XIX, na luta pela abolio da escravido, Joaquim Nabuco procurava encarar o processo social sob trs ticas: a moral, a social e a econmica. Mais de um sculo passado, urgente retomar essa viso triangular, se se deseja superar a barbrie da excluso. (Cristovam Buarque. Admirvel mundo atual. S. Paulo: Gerao Editorial, 2001, pp. 188 e 328) 4. Neste incio de sculo, vemos que a tcnica superou as expectativas. A afirmao acima, que abre o segundo pargrafo do texto, (A) desmente a afirmao anterior de que estariam ocorrendo avanos tcnicos significativos ao longo do sculo XX. (B) expande a afirmao anterior de que muitas vantagens tecnolgicas estariam atingindo um nmero crescente de seres humanos. (C) confirma a afirmao anterior de que os homens esto sendo capazes de construir uma utopia acessvel a todos. (D) desmente a afirmao anterior de que a humanidade vem dominando mais e mais as foras da natureza. (E) expande a afirmao anterior de que as mudanas sociais estariam beneficiando um nmero crescente de seres humanos.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 5. No primeiro pargrafo, a utopia de que trata o autor teria como caracterstica essencial (A) o acesso de muitos homens aos benefcios prticos da tecnologia. (B) uma melhor expectativa de vida, independente do estgio da cincia. (C) o desfrute plenamente socializado das conquistas tecnolgicas. (D) a proposio de uma nova era tecnolgica a partir do ano de 2000. (E) a confiana presunosa no domnio absoluto do homem sobre a natureza. 6. Considere as seguintes afirmaes: I. Na expresso todos teriam acesso a tudo, o autor d nfase ao que h de absoluto nas pretenses dos criadores da referida utopia. II. Com a frase a histria social no cumpriu a parte que lhe cabia no acordo, o autor denuncia o processo de excluso. III. Com a frase a excluso deixou de ser vista como uma etapa a ser superada, o autor deixa claro que houve, enfim, uma ampla incluso social. Considerando-se o contexto, est correto o que se afirma SOMENTE em (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III. 7. Ao se referir ao escritor Joaquim Nabuco, no terceiro pargrafo, o autor do texto deseja demonstrar que (A)) antiga a luta para que a incluso social dos oprimidos se d do modo mais abrangente possvel. (B) vem de longe a idia de que o progresso tecnolgico encaminha a soluo das questes sociais. (C) aquele escritor, j no sculo XIX, propunha-se a enfrentar a barbrie do desequilbrio ecolgico do planeta. (D) so antigas as lutas pela abolio do trabalho forado, caracterizadas pela plena confiana nas vantagens da tecnologia. (E) vem de longe a idia de que a excluso social s ocorre quando o avano tecnolgico pouco relevante. 8. A expresso relegando-se a um segundo plano, utilizada no terceiro pargrafo, preencher adequadamente a lacuna da frase: (A) Passei a me dedicar ainda mais a ela e, ...... meus sonhos mais altos, desisti definitivamente de ir trabalhar no exterior. (B) O diretor da empresa surpreendeu seu assessor ......, fingindo passarse por ele, o atrevido. (C) Ele percebeu que as metas traadas eram ambiciosas demais, e imaginou outras, ...... aquelas que de fato no poderia cumprir. (D) ...... , muitas mulheres, como as da antiga Atenas, vivem por seus maridos e filhos.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (E) H muita gente que, ...... seu pudor, no hesita em proclamar bem alto suas supostas virtudes.

FCC TRE-SP TCNICO 2006 Texto I melhor ser alegre que ser triste, j dizia Vincius de Moraes. Sem dvida. O poeta ia mais longe, entoando em rima e em prosa que tristeza no tem fim. J a felicidade, sim. At hoje, muita gente chora ao ouvir esses versos porque eles tocam num ponto nevrlgico da vida humana: os sentimentos. E quando tais sentimentos provocam algum tipo de dor, fica difcil esquecer - e ainda mais suportar. A tristeza, uma das piores sensaes da nossa existncia, funciona mais ou menos assim: parece bonita apenas nas msicas. Na vida real, ningum gosta dela, ningum a quer ver. Tristeza um sentimento que responde a estmulos internos, como recordaes, memrias, vivncias; ou externos, como a perda de um emprego ou de um amor. No se trata de uma emoo, que uma resposta imediata a um estmulo. No caso de tristeza, nosso organismo elabora e amadurece a emoo, antes de manifest-la. uma resposta natural a situaes de perdas ou frustraes, em que so liberados hormnios cerebrais responsveis por angstia, melancolia ou corao apertado. A tristeza uma resposta que faz parte de nossa forma de ser e de estar no mundo. Passamos o dia flutuando entre plos de alegria e infelicidade, afirma o mdico psiquiatra Ricardo Moreno. Se passamos o dia entre esses plos de flutuao, bom no levar to a srio os comerciais de margarina em que a famlia linda, perfeita, alegre e at os cachorros parecem sorrir o tempo inteiro. Vivemos numa poca em que a felicidade constante praticamente um dever de todos. fato: ser feliz o tempo todo est virando uma obrigao a ponto de causar angstia. Especialistas, no entanto, afirmam que estar infeliz mais do que natural, necessrio condio humana. A tristeza um dos raros momentos que nos permite reflexo, uma volta para ns mesmos, uma possibilidade de nos conhecermos melhor. De saber o que queremos, do que gostamos. E somente com essa clareza de dados que podemos buscar atividades que nos do prazer, isto , que nos fazem felizes. Assim como a dor e o medo, a tristeza nos ajuda a sobreviver. Sim, porque se no sentssemos medo, poderamos nos atirar de um penhasco. E se no

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 tivssemos dor, como o organismo poderia nos avisar de que algo no vai bem? (Adaptado de Mariana Superinteressante, p. 18-20) Sgarioni, Emoo & Inteligncia,

9- Identifica-se a ideia principal do texto em: a) poetas convivem com sentimentos negativos, como a tristeza, porque so incapazes de perceber os momentos felizes que ocorrem normalmente no cotidiano das pessoas. b) Felicidade corresponde a uma forma ideal de vida, por isso peas de publicidade enfatizam os momentos mais agradveis da vida familiar. c) Tristeza um sentimento natural de reao a situaes de frustrao, sendo, portanto, inerente condio humana. d) Tristeza e felicidade, sentimentos permanentes da vida, so os temas preferidos de poetas e msicos, por isso utilizados atualmente por publicitrios. e) O ideal que todos devem buscar, em seu dia-a-dia, deve ser o de se sentirem constantemente alegres e felizes. 10- A afirmativa correta de acordo com o texto : a) Vinicius de Moraes tinha toda a razo quando escreveu que tristeza no tem fim, mas a felicidade, sim. b) Sentimentos de felicidade e de tristeza, embora sejam opostos entre si, provocam, ambos, sensao de dor nas pessoas. c) A televiso, ao mostrar situaes familiares de felicidade completa, apia-se em descobertas recentes sobre os sentimentos humanos. d) O choro causado pelos versos de uma msica bem triste ensina as pessoas a suportarem melhor as grandes frustraes da vida real. e) A tristeza constitui um sentimento que propicia ao ser humano maior conscincia de si prprio e de seus anseios. Texto II Apesar da queda relativa, a Regio Sudeste ainda responde por mais da metade do PIB nacional. O Estado de So Paulo apresentou a maior queda relativa nos ltimos anos, mas responde por cerca de um tero da riqueza produzida no Pas. Historicamente baseado na agricultura e na indstria, o Sudeste est rapidamente descortinando sua vocao para os servios. O chamado setor tercirio que engloba o comrcio, a rea financeira e todos os tipos de servios j majoritrio nos quatro Estados da Regio. Segundo o professor de economia da Universidade de So Paulo, Carlos Azzoni, a regio est se sofisticando e se especializando na prestao de servios. O Sudeste est se transformando numa referncia na Amrica Latina nas reas de sade, educao, tecnologia e
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informtica. O setor financeiro mais concentrado na regio por longos anos.

Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 sofisticado deve permanecer

Para o mercado de trabalho, a mudana da vocao regional significa a perda de vagas fixas e a abertura de muitas oportunidades de trabalho menos rgidas. A agricultura dever manter sua fora na Regio, mas precisa investir em culturas extensivas para garantir a competitividade. A tendncia ser concentrar a produo em culturas com maior produtividade que se encaixam nesse perfil, como a cana-deacar, a laranja e as flores. Embora as facilidades logsticas desobriguem as empresas de produzir junto ao mercado, a fora de consumo do Sudeste ainda cria muitas oportunidades. Alguns centros no interior de So Paulo e Minas Gerais tm fora equivalente de capitais de Estados menores. Essas cidades mdias possuem, alm do mercado, mo-de-obra qualificada e custos reduzidos em relao aos grandes centros. Por isso, a interiorizao do desenvolvimento uma tendncia irreversvel, segundo os especialistas. Outra aposta recorrente est na rea de logstica e distribuio, da qual as empresas dependem cada vez mais, por ser um setor que se desenvolve necessariamente junto aos grandes mercados. (Adaptado de Karla Terra, Novo mapa do Brasil, O Estado de S. Paulo, H2, 11 de dezembro de 2005) 11. O texto est corretamente resumido da seguinte maneira: (A) A ausncia de consumidores obriga o setor industrial a uma transformao no mercado de trabalho, para torn-lo mais flexvel. (B) As distncias entre centros produtores e respectivos consumidores justificam a queda relativa do PIB na Regio Sudeste. (C) Estados de extenso geogrfica menor, em relao aos da Regio Sudeste, ampliam oportunidades de trabalho, com a interiorizao dos servios. (D) A queda relativa do PIB na Regio Sudeste desperta interesse mais voltado para a agricultura, com a produo de alguns itens diferenciados. (E) De base historicamente agroindustrial, o Sudeste avana pelo setor tercirio, que j se tornou o mais significativo em toda a Regio. 12. correto afirmar, considerando o contexto, que a Regio Sudeste (A) perdeu consideravelmente sua importncia na rea agroindustrial, com a interiorizao do desenvolvimento econmico. (B) deve ampliar sua fora de consumo no mercado interno, para escoar a produo agrcola especfica e recuperar a queda do PIB. (C) representa papel de destaque na economia brasileira, com novas oportunidades de trabalho, especialmente na rea de servios. (D) sofreu queda no PIB em consequncia do afastamento de muitas empresas, que passaram a operar distncia do mercado consumidor. (E) concentra sua economia em cidades menores, por seus custos
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 reduzidos, o que leva perda relativa de sua importncia na economia nacional. Texto III Durante os perodos eleitorais, muito se fala do voto como expresso do exerccio de cidadania. No entanto, o conceito de cidadania no se esgota no direito de eleger e de ser eleito para compor os rgos estatais incumbidos de elaborar executar ou fazer cumprir as leis. Ao contrrio, o conceito de cidadania, como um dos fundamentos da Repblica, mais que o mero exerccio do direito do voto. A cidadania compreende, alm disso, o direito de apresentar projetos de lei diretamente s casas legislativas, de peticionar ou de representar aos poderes pblicos. Em verdade, a cidadania exige, no Estado Democrtico de Direito, que os cidados participem nos negcios pblicos elegendo ou sendo eleitos como representantes do povo , principalmente inter vindo no processo de elaborao e na fiscalizao das leis, no apenas em defesa de interesses prprios, mas dos de toda a sociedade. V-se, pois, como conveniente que os cidados tenham pelo menos boas noes de processo legislativo, para saber como e quando devem nele intervir, em defesa do interesse comum. A educao, por exemplo, assunto de interesse pblico, porque sempre foi no apenas a ferramenta essencial da construo da cultura e da civilizao, mas o instrumento supremo da sobrevivncia humana e de sua evoluo. Foi ela que permitiu aos homens, cada vez mais, uma elaborada adaptao ao meio ambiente, ao longo de incontveis eras. Foi e continua sendo o grande diferencial na histria evolutiva da humanidade. Por sua reconhecida importncia estratgica para a vida das pessoas e do Pas, a educao apresentada como prioridade nos diferentes programas de candidatos a cargos executivos e legislativos. (Adaptado de Cludio Fonseca, Jornal dos Professores, p. 7, julho de 2006) 13. A ideia central do texto consiste na discusso de (A) normas legais, especialmente em relao ao exerccio do direito do voto, que compete aos cidados (B) determinados princpios democrticos a que todos devem submeterse, especialmente nos perodos eleitorais. (C) como os candidatos a cargos executivos e legislativos devem participar efetivamente da ordem democrtica. (D) um conceito mais amplo de cidadania e das condies para exerc-la de uma forma eficaz e participativa.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (E) uma educao pblica de qualidade, como programa bsico de diferentes candidatos a cargos eletivos 14. Considere as afirmativas abaixo: I. O conceito de cidadania engloba participao ativa nos negcios pblicos e ultrapassa o simples ato de votar nos dias de eleio. II. A escolha dos candidatos a cargos pblicos, especialmente os que envolvem funo legislativa, deve valorizar aqueles que se preocupam prioritariamente com a educao pblica. III. A evoluo da humanidade s foi coroada de xito a partir da definio e da aceitao de um conceito comum de educao. Considerando-se o contexto, est correto o que se afirma SOMENTE em (A) I (B) II (C) III (D) I e II (E) II e III

FCC TRE-TO - ANALISTA 2011 Texto I De volta Antrtida A Rssia planeja lanar cinco novos navios de pesquisa polar como parte de um esforo de US$ 975 milhes para reafirmar a sua presena na Antrtida na prxima dcada. Segundo o blog Science Insider, da revista Science, um documento do governo estabelece uma agenda de prioridades para o continente gelado at 2020. A principal delas a reconstruo de cinco estaes de pesquisa na Antrtida, para realizar estudos sobre mudanas climticas, recursos pesqueiros e navegao por satlite, entre outros. A primeira expedio da extinta Unio Sovitica Antrtida aconteceu em 1955 e, nas trs dcadas seguintes, a potncia comunista construiu sete estaes de pesquisa no continente. A Rssia herdou as estaes em 1991, aps o colapso da Unio Sovitica, mas pouco conseguiu investir em pesquisa polar depois disso. O documento afirma que Moscou deve trabalhar com outras naes para preservar a paz e a estabilidade na Antrtida, mas salienta que o pas tem de se posicionar para tirar vantagem dos recursos naturais caso haja um desmembramento territorial do continente. (Pesquisa Fapesp, dezembro de 2010, no 178, p. 23)

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 15. H exemplos de palavras ou expresses empregadas no texto para retomar outras j utilizadas sem repeti-las literalmente, como ocorre em: I. o continente gelado = a Antrtida II. Moscou = a Rssia III. a revista Science = o blog Science Insider IV. a potncia comunista = a Unio Sovitica Atende corretamente ao enunciado da questo o que est em (A) I e III, apenas. (B) I e IV, apenas. (C) II e III, apenas. (D) I, II e IV, apenas. (E) I, II, III e IV. Texto II Quando eu sair daqui, vamos comear vida nova numa cidade antiga, onde todos se cumprimentam e ningum nos conhea. Vou lhe ensinar a falar direito, a usar os diferentes talheres e copos de vinho, escolherei a dedo seu guarda-roupa e livros srios para voc ler. Sinto que voc leva jeito porque aplicada, tem meigas mos, no faz cara ruim nem quando me lava, em suma, parece uma moa digna apesar da origem humilde. Minha outra mulher teve uma educao rigorosa, mas mesmo assim mame nunca entendeu por que eu escolhera justamente aquela, entre tantas meninas de uma famlia distinta. (Chico Buarque. Leite derramado, So Paulo, Cia. das Letras, 2009, p. 29) 16. Leia atentamente as afirmaes abaixo sobre o texto. I. Ao expressar o desejo de viver numa cidade onde todos se cumprimentam e ningum nos conhea, o narrador incorre numa evidente e insolvel contradio. II. A afirmao de que a outra mulher teve uma educao rigorosa reafirmao, por contraste, de que aquela a quem o narrador se dirige no a teve, o que j estava implcito no propsito de lhe ensinar a falar direito, a usar os diferentes talheres e copos de vinho etc. III. Ao dizer que sua interlocutora parece uma moa digna apesar da origem humilde, o narrador sugere, por meio da concessiva, que a dignidade no costuma ser caracterstica daqueles cuja origem humilde. Est correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) II e III, apenas. (C) I e III, apenas. (D) I e II, apenas. (E) II, apenas.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 17. ... escolherei a dedo seu guarda-roupa e livros srios para voc ler. A expresso grifada na frase acima pode ser substituda, sem prejuzo para o sentido original, por: (A) pessoalmente. (B) de modo incisivo. (C) apontando. (D) entre outras coisas. (E) cuidadosamente. Texto III Carto de Natal Pois que reinaugurando essa criana pensam os homens reinaugurar a sua vida e comear novo caderno, fresco como o po do dia; pois que nestes dias a aventura parece em ponto de voo, e parece que vo enfim poder explodir suas sementes: que desta vez no perca esse caderno sua atrao nbil para o dente; que o entusiasmo conserve vivas suas molas, e possa enfim o ferro comer a ferrugem o sim comer o no. Joo Cabral de Melo Neto 18. No poema, Joo Cabral (A) critica o egosmo, e manifesta o desejo de que na passagem do Natal as pessoas se tornem generosas e faam o sim comer o no. (B) demonstra a sua averso s festividades natalinas, pois nestes dias a aventura parece em ponto de vo, mas depois a rotina segue como sempre. (C) critica a atrao nbil para o dente daqueles que transformam o Natal em uma apologia ao consumo e se esquecem do seu carter religioso. (D) observa com otimismo que o Natal um momento de renovao em que os homens se transformam para melhor e fazem o ferro comer a ferrugem. (E) manifesta a esperana de que o Natal traga, de fato, uma transformao, e que, ao contrrio de outros natais, seja possvel comear novo caderno.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 19. correto perceber no poema uma equivalncia entre (A) ferrugem e aventura. (B) dente e entusiasmo. (C) caderno e vida. (D) sementes e po do dia. (E) ferro e atrao nbil. 20. que desta vez no perca esse caderno Com a frase acima o poeta (A) alude a uma impossibilidade. (B) exprime um desejo. (C) demonstra estar confuso. (D) revela sua hesitao. (E) manifesta desconfiana.

FCC TRE-TO TCNICO - 2011 Texto I O documentrio E Agora? pretende revelar detalhes do trfico de aves silvestres no Brasil. Segundo o produtor Fbio Cavalheiro, o longametragem apresentar cenas de flagrantes de trfico, as rotas do comrcio ilegal e entrevistas com autoridades e representantes de ONGs. A Agncia Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto e, agora, busca-se patrocnio. A ONG SOS Fauna, especializada em resgates, foi uma das orientadoras para a produo do filme. O longa tambm se prope a discutir outro problema: o fato de que, mesmo quando salvas das mos dos traficantes, muitas aves no so reintroduzidas na natureza. Alm da verso final editada para o cinema, as entrevistas e materiais pesquisados estaro disponveis para pesquisadores que queiram se aprofundar no tema. A inteno a de que o filme contribua para a educao e, por isso, ser oferecido para estabelecimentos de ensino. Entre as espcies mais visadas pelos traficantes esto papagaios, a araponga, o pixox, o canrio-da-terra, o tico-tico, a sara-preta, o galode-campina, sabis e bigodinho . (O Estado de S. Paulo, A30 Vida, Planeta, 21 de novembro de 2010) 21. O assunto do texto est corretamente resumido em: (A) Um longa-metragem, em forma de documentrio, abordar o trfico de aves silvestres no Brasil, e ter objetivos educativos.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (B) A Ancine dever escolher e patrocinar a realizao de alguns projetos de filmes educativos, destinados s escolas brasileiras. (C) ONGs voltadas para a proteo de aves silvestres buscam a realizao de novos projetos, como a de filmes educativos. (D) Vrias espcies de aves silvestres encontram-se em extino, apesar dos constantes cuidados de ONGs destinadas sua proteo. (E) Apesar das intenes didticas, filme sobre trfico de aves silvestres no atinge sua finalidade educativa. 22. O texto informa claramente que (A) o produtor do documentrio sobre aves silvestres baseou-se em entrevistas com pesquisadores para desenvolver o roteiro do filme. (B) as discusses referentes aos diversos problemas que colocam em perigo as aves silvestres j esto em andamento na Ancine. (C) algumas Organizaes No Governamentais esto se propondo a proteger aves silvestres capturadas e a preparar seu retorno natureza. (D) o objetivo principal do documentrio ser oferecer subsdios a pesquisadores interessados em estudos sobre aves silvestres brasileiras. (E) o projeto do documentrio sobre o trfico de aves silvestres j foi aprovado, mas ainda no h patrocinador para sua produo. Texto II A bailarina A profisso de bufarinheiro est regulamentada; contudo, ningum mais a exerce, por falta de bufarinhas*. Passaram a vender sorvetes e sucos de fruta, e so conhecidos como ambulantes. Conheci o ltimo bufarinheiro de verdade, e comprei dele um espelhinho que tinha no lado oposto a figura de uma bailarina nua. Que mulher! Sorria para mim como prometendo coisas, mas eu era pequeno, e no sabia que coisas fossem. Perturbava-me. Um dia quebrei o espelho, mas a bailarina ficou intata. S que no sorria mais para mim. Era um cromo como outro qualquer. Procurei o bufarinheiro, que no estava mais na cidade, e provavelmente teria mudado de profisso. At hoje no sei qual era o mgico: se o bufarinheiro, se o espelho. * bufarinhas mercadorias de pouco valor; coisas insignificantes. (Carlos Drummond de Andrade. Contos plausveis, in Prosa Seleta. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003, p.89) 23. O texto se desenvolve como (A) depoimento de uma criana sobre o espelhinho que tinha no lado oposto a figura de uma bailarina nua, registrado em sua memria.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (B) discusso em torno da importncia de certas profisses, ainda que se destinem ao comrcio de bufarinhas. (C) crtica a um tipo de vendedores que no se preocupa com valores morais, como no caso da figura da bailarina nua vendida a uma criana. (D) relato de carter pessoal, em que o autor relembra uma situao vivida quando era pequeno e reflete sobre ela. (E) ensaio de carter filosfico, em que o autor questiona o dilema diante de certos fatos da vida, apontado na dvida final: At hoje no sei qual era o mgico. 24. INCORRETO afirmar que: (A) A exclamao Que Mulher! cria uma incoerncia no contexto, por referir-se a uma figura feminina que era, na verdade, um cromo como outro qualquer. (B) Percebe-se, na fala do contista, certa nostalgia em relao aos bufarinheiros, que vendiam sonhos, embutidos nas pequenas coisas. (C) Bufarinheiro uma palavra atualmente em desuso no idioma, porm possvel entender seu sentido no decorrer do texto. (D) Uma possvel concluso do texto a de que a verdadeira mgica estava no encanto da criana, quebrado com o espelho partido. (E) No 1o pargrafo o autor constata mudana de hbitos na substituio das bufarinhas por sorvetes e sucos de fruta. Texto III Na Academia Brasileira de Letras, h um salo bonito, mas um pouco sinistro. o Salo dos Poetas Romnticos, com bustos dos nossos principais romnticos na poesia: Castro Alves, Gonalves Dias, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela e lvares de Azevedo. Os modernistas de 22, e antes deles os parnasianos, decidiram avacalhar com essa turma de jovens, que trouxe o Brasil para dentro de nossa literatura. Foram os romnticos, na rosa e no verso, que colocaram em nossas letras as palmeiras, os ndios, as praias selvagens, o sabi, as borboletas de asas azuis, a juriti o cheiro e o gosto de nossa gente. No fosse o romantismo, ficaramos atrelados ao classicismo das arcdias, pomposidade do verso burilado. Sem falar nos poemas-piadas, a partir de 1922, todos como vanguarda da vanguarda. Foram jovens. Casimiro morreu com 21 anos, lvares de Azevedo com 22, Castro Alves com 24, Fagundes Varela com 34. O mais velho de todos, Gonalves Dias, mal chegara aos 40 anos. O Salo dos Poetas Romnticos tambm sinistro pois de l que sai o enterro dos imortais, que morrem como todo mundo. (Adaptado de 16/12/2010) Carlos Heitor Cony "Salo dos romnticos". FSP,

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 25. No 2 pargrafo, identifica-se (A) aceitao, com ressalvas, do fato de a escola romntica ser considerada superior parnasiana por esta ltima no ter sido produzida por jovens talentos. (B) elogio produo literria dos autores parnasianos, cujas obras clssicas teriam inspirado o modernismo de 22. (C) comparao do movimento de 22 com o romantismo, e concluso de que o primeiro, mais ousado, superior ao segundo. (D) reflexo a respeito do valor dos poetas romnticos brasileiros, que teriam sido injustamente criticados por parnasianos e modernistas. (E) constatao dos inmeros defeitos da produo literria modernista, com base na falta de seriedade de seus autores. 26. ... pois de l que sai o enterro dos imortais, que morrem como todo mundo. (final do texto) A frase acima (A) aponta a desvalorizao dos escritores que j foram considerados os melhores do pas. (B) produz efeito humorstico advindo do paradoxo causado por um jogo de palavras com os conceitos de mortalidade e imortalidade. (C) conclui que apenas os autores romnticos merecem ser chamados de imortais. (D) repudia com sarcasmo o privilgio oferecido aos autores da Academia, pois so mortais como os demais escritores. (E) estabelece oposio ideia de que o Salo dos Poetas Romnticos teria algo de fnebre. 27. o cheiro e o gosto de nossa gente. (2o pargrafo) O segmento acima configura-se como (A) ressalva ao que foi afirmado antes. (B) sntese valorativa da enumerao que o antecede. (C) causa dos fatos que foram apresentados. (D) opinio que sintetiza a ideia principal do pargrafo. (E) explicao que complementa o termo imediatamente anterior.

FCC TRE-AP ANALISTA 2011 As indstrias culturais, e mais especificamente a do cinema, criaram uma nova figura, mgica, absolutamente moderna: a estrela. Depressa ela desempenhou um papel importante no sucesso de massa que o cinema alcanou. E isso continua. Mas o sistema, por muito tempo restrito apenas tela grande, estendeu-se progressivamente, com o desenvolvimento das indstrias culturais, a outros domnios, ligados primeiro aos setores do espetculo, da televiso, do show business. Mas alguns sinais j demonstravam que o sistema estava prestes a se espalhar e a invadir todos os domnios: imagens como as de Gandhi ou Che Guevara, indo de fotos a psteres, no mundo inteiro, anunciavam a
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 planetarizao de um sistema que o capitalismo de hiperconsumo hoje v triunfar. O que caracteriza o star-system em uma era hipermoderna , de fato, sua expanso para todos os domnios. Em todo o domnio da cultura, na poltica, na religio, na cincia, na arte, na imprensa, na literatura, na filosofia, at na cozinha, tem-se uma economia do estrelato, um mercado do nome e do renome. A prpria literatura consagra escritores no mercado internacional, os quais negociam seus direitos por intermdio de agentes, segundo o sistema que prevalece nas indstrias do espetculo. Todas as reas da cultura valem-se de paradas de sucesso (hit-parades), dos mais vendidos (best-sellers), de prmios e listas dos mais populares, assim como de recordes de venda, de frequncia e de audincia destes ltimos. A extenso do star-system no se d sem uma forma de banalizao ou mesmo de degradao da figura pura da estrela, trazendo consigo uma imagem de eternidade, chega-se vedete do momento, figura fugidia da celebridade do dia; do cone nico e insubstituvel, passa-se a uma comunidade internacional de pessoas conhecidas, celebrizadas, das quais revistas especializadas divulgam as fotos, contam os segredos, perseguem a intimidade. Da glria, prpria dos homens ilustres da Antiguidade e que era como o horizonte resplandecente da grande cultura clssica, passou-se s estrelas forma ainda heroicizada pela sublimao de que eram portadoras , depois, com a rapidez de duas ou trs dcadas de hipermodernidade, s pessoas clebres, s personalidades conhecidas, s pessoas. Deslocamento progressivo que no mais que o sinal de um novo triunfo da forma moda, conseguindo tornar efmeras e consumveis as prprias estrelas da notoriedade.
(Adap. de Gilles Lipovetsky e Jean Serroy. Uma cultura de celebridades: a universalizao do estrelato. In A cultura mundo: resposta a uma sociedade desorientada. Trad: Maria Lcia Machado. So Paulo: Companhia das Letras, 2011, p.81 a 83)

28. No texto, os autores (A) tecem elogios s indstrias culturais, assinalando como positivo o desempenho delas na constituio de sociedades modernas. (B) advogam o reconhecimento do papel exclusivo do cinema na criao e disseminao da figura da estrela. (C) atribuem s estrelas do cinema a massificao dessa arte, em um sistema que permanece unicamente por fora da atuao das atrizes de alta categoria. (D) condenam a expanso do sistema que equivocadamente se constituiu no passado em torno da figura da estrela, porque ele tornou obrigatria a figura intermediria do agente.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (E) apontam a hipermodernidade como era que adota, de modo generalizante, prticas que na modernidade mais se associavam s indstrias do espetculo. 29. Os autores referem-se a Gandhi ou Che Guevara com o objetivo de (A) insinuar que, na modernidade, a imagem independe do valor que efetivamente um homem representa. (B) recriminar, em aparte irrelevante para a argumentao principal, a falta de critrio na exposio da figura de um lder, que acarreta o uso corriqueiro de sua imagem numa foto ou pster. (C) comprovar que o sistema associado figura da estrela estava ligado aos setores do espetculo, da televiso, do show business. (D) conferir dignidade indstria cultural, demonstrando que essa indstria tem tambm a funo de dar visibilidade imagem de grandes lderes. (E) demonstrar, por meio de particularizao, que antes da era hipermoderna j havia sinais de que o starsystem invadiria todos os domnios.

FCC TRE-AP TCNICO 2011 Texto I A Frana, bero da trade de valores modernos de liberdade, igualdade e fraternidade, deu passo temerrio ao proibir o uso, em espaos pblicos, de vus que cubram totalmente o rosto. Trata-se de uma manifestao de intolerncia difcil de reconciliar com os valores que a nao francesa veio a representar no mundo. Na prtica, a proibio criminaliza o porte de indumentrias tradicionais em alguns grupos muulmanos, como o niqab (que deixa s os olhos mostra) e a burca (que os mantm cobertos por uma tela). A legislao adotada em 2010 entrou em vigor nesta semana e j motivou a aplicao de uma multa de cerca de R$ 340. A lei interdita o uso de vestimentas que impeam a identificao da pessoa, sob o pretexto de que essa dissimulao pode favorecer comportamentos suscetveis de perturbar a ordem pblica. Vale para ruas, parques, escolas, reparties, bibliotecas, hospitais, delegacias e ginsios de esporte. Domiclios, veculos particulares e locais de culto ficam excetuados. Nesse grau de generalidade, a lei se aplicaria a qualquer acessrio como mscaras ou capacetes que oculte o rosto. A inteno de discriminar muulmanas transparece quando se considera a exceo feita na lei: mscaras usadas no contexto de festas, manifestaes artsticas ou procisses religiosas, "desde que se revistam de carter tradicional".
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Cristos, portanto, podem cobrir o rosto no Carnaval, no Halloween ou em procisses. Muulmanas, no dia a dia, no ainda que a pea seja de uso tradicional. O argumento da obrigatoriedade de identificao pondervel. A prpria legislao admite que a identidade seja confirmada em recinto policial. A imposio de multa, porm, parece abusiva. A roupa e o uso de adereos como crucifixos ou outros smbolos religiosos deveriam ser considerados parte integrante do direito expresso da personalidade, o que inclui a f. Decerto que em muitos casos o uso do vu imposto pela famlia e pode ser um smbolo de sujeio da mulher, mas basta uma que o faa por vontade prpria para que a lei resulte em violao de seus direitos. A medida extrema s encontra explicao no sentimento xenfobo que se dissemina pela Frana. Vem a calhar para o presidente Nicolas Sarkozy, que parece disposto a tudo para melhorar seus ndices de popularidade. (Folha de S.Paulo. Opinio. 13 de abril de 2011) 30. O ttulo que d conta do assunto tratado com prioridade no texto : (A) Privilgios dos cristos. (B) Intolerncia francesa. (C) Datas religiosas e pags. (D) ndices de popularidade de Nicolas Sarkozy. (E) Lugares pblicos e privados. 31. O autor do editorial, ao (A) referir-se a bero (linha 1), reconhece a Frana como origem de valores fundamentais, mas, ao mencionar modernos (linha 1), critica o anacronismo da trade (linha 1). (B) falar em intolerncia (linhas 4 e 5), toma como ponto de referncia a cultura europeia contempornea, que ele considera nada dever tradio francesa. (C) caracterizar passo (linha 2), manifesta uma avaliao pessoal sobre a lei francesa, passando a fundamentar sua apreciao ao longo do texto. (D) mencionar niqab e burca (linha 9), defende que, na realidade, essas indumentrias so smbolos dos crimes praticados por certos grupos muulmanos. (E) citar a legislao adotada em 2010 (linhas 10 e 11), inicia a argumentao que desabonar totalmente a lei que trata do uso de vus, visto que essa lei no preceitua nada que merea sria considerao. 32. No aproveitamento que o autor fez da ideia, o grau de generalidade citado (linha 20) remete mais especificamente no (A) citao do nmero da lei (linha 13). (B) identificao da pessoa (linha 14).
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (C) caracterizao da forma como a lei interdita (linha 13). (D) definio do pretexto (linha 14). (E) especificao de vestimentas (linha 13). 33. A expresso do texto que est corretamente entendida : (A) (linhas 4 e 5) manifestao de intolerncia difcil de reconciliar / forma de represso que se manifesta pela dificuldade de conciliao com as pessoas. (B) (linhas 5 e 6) valores que a nao francesa veio a representar no mundo / qualidades francesas que poderiam se tornar smbolos mundiais. (C) (linhas 7 e 8) a proibio criminaliza o porte de indumentrias tradicionais / a interdio acaba produzindo o crime de porte ilegal de indumentrias tradicionais. (D) (linhas 14 e 15) sob o pretexto de que essa dissimulao / com a alegao de que essa ocultao. (E) (linhas 15 e 16) pode favorecer comportamentos suscetveis de perturbar a ordem pblica / favoreceria comportamentos passveis de atentar contra regimes democrticos. 34. O segmento que expressa ponto de vista normativo por parte do editorialista : (A) A Frana, bero da trade de valores modernos de liberdade, igualdade e fraternidade, deu passo temerrio... (B) Na prtica, a proibio criminaliza o porte de indumentrias tradicionais em alguns grupos muulmanos... (C) A legislao adotada em 2010 entrou em vigor nesta semana... (D) A imposio de multa, porm, parece abusiva. (E) A roupa e o uso de adereos como crucifixos ou outros smbolos religiosos deveriam ser considerados parte integrante do direito expresso da personalidade...

FCC TRE-RN ANALISTA 2011 Nas ilhas Mascarenhas Maurcio, Reunio e Rodriguez , localizadas a leste de Madagscar, no oceano ndico, muitas espcies de pssaros desapareceram como resultado direto ou indireto da atividade humana. Mas aquela que o prottipo e a tatarav de todas as extines tambm ocorreu nessa localidade, com a morte de todas as espcies de uma famlia singular de pombos que no voavam o solitrio da ilha Rodriguez, visto pela ltima vez na dcada de 1790; o solitrio da ilha Reunio, desaparecido por volta de 1746; e o clebre dod da ilha Maurcio, encontrado pela ltima vez no incio da dcada de 1680 e quase certamente extinto antes de 1690. Os volumosos dods pesavam mais de vinte quilos. Uma plumagem cinza-azulada cobria seu corpo quadrado e de pernas curtas, em cujo topo se alojava uma cabea avantajada, sem penas, com um bico grande
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 de ponta bem recurvada. As asas eram pequenas e, ao que tudo indica, inteis (pelo menos no que diz respeito a qualquer forma de voo). Os dods punham apenas um ovo de cada vez, em ninhos construdos no cho. Que presa poderia revelar-se mais fcil do que um pesado pombo gigante incapaz de voar? Ainda assim, provavelmente no foi a captura para o consumo pelo homem o que selou o destino do dod, pois sua extino ocorreu sobretudo pelos efeitos indiretos da perturbao humana. Os primeiros navegadores trouxeram porcos e macacos para as ilhas Mascarenhas, e ambos se multiplicaram de maneira prodigiosa. Ao que tudo indica, as duas espcies se regalaram com os ovos do dod, alcanados com facilidade nos ninhos desprotegidos no cho e muitos naturalistas atribuem um nmero maior de mortes chegada desses animais do que ao humana direta. De todo modo, passados os primeiros anos da dcada de 1680, ningum jamais voltou a ver um dod vivo na ilha Maurcio. Em 1693, o explorador francs Leguat, que passou vrios meses no local, empenhou-se na procura dos dods e no encontrou nenhum. (Extrado de Stephen Jay Gould. O Dod na corrida de comit, A montanha de moluscos de Leonardo da Vinci. So Paulo, Cia. das Letras, 2003, pp. 286-8) 35. Mas aquela que o prottipo e a tatarav de todas as extines tambm ocorreu nessa localidade... (1o pargrafo) A frase acima transcrita deve ser entendida como indicao de que a extino das espcies de pombos que no voavam das ilhas Mascarenhas (A) seria um modelo a ser utilizado pelos homens no futuro, quando decididos a erradicar espcies inteis ou prejudiciais. (B) uma das primeiras extines de animais vinculadas ao direta ou indireta dos homens de que se tem notcia. (C) teria ocorrido muito tempo antes do verdadeiro incio da extino de espcies por conta de aes humanas diretas ou indiretas. (D) um episdio to antigo na histria das relaes entre homens e animais que pode ser considerado singular e ultrapassado. (E) deu origem a um padro para as futuras extines de animais, que estariam sempre ligadas colonizao humana de novas terras. 36. As asas eram pequenas e, ao que tudo indica, inteis... (2o pargrafo) Ao que tudo indica, as duas espcies se regalaram com os ovos do dod, alcanados com facilidade nos ninhos desprotegidos no cho... (ltimo pargrafo)

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 A expresso grifada nas frases acima transcritas deixa transparecer, em relao s afirmaes feitas, (A) a sua comprovao cientfica irrefutvel. (B) a certeza absoluta que o autor quer partilhar com o leitor. (C) o receio do autor ao formular um paradoxo. (D) a sua pequena probabilidade. (E) o seu carter de hiptese bastante provvel. 37. O segmento cujo sentido est corretamente expresso em outras palavras : (A) se multiplicaram de maneira prodigiosa = cresceram ilusoriamente. (B) as duas espcies se regalaram = os dois gneros se empanturraram. (C) uma famlia singular = um conjunto variegado. (D) que selou o destino = que indigitou a fatalidade. (E) empenhou-se na procura = dedicou-se com afinco busca. Texto II AS LAVADEIRAS DE MOOR, cada uma tem sua pedra no rio; cada pedra herana de famlia, passando de me a filha, de filha a neta, como vo passando as guas no tempo. As pedras tm um polimento que revela a ao de muitos dias e muitas lavadeiras. Servem de espelho a suas donas. E suas formas diferentes tambm correspondem de certo modo figura fsica de quem as usa. Umas so arredondadas e cheias, aquelas magras e angulosas, e todas tm ar prprio, que no se presta a confuso. A lavadeira e a pedra formam um ente especial, que se divide e se unifica ao sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma cano, percebe-se que a pedra a acompanha em surdina. Outras vezes, parece que o canto murmurante vem da pedra, e a lavadeira lhe d volume e desenvolvimento. Na pobreza natural das lavadeiras, as pedras so uma fortuna, jias que elas no precisam levar para casa. Ningum as rouba, nem elas, de to fiis, se deixariam seduzir por estranhos. (Carlos Drummond de Andrade) 38. Considere as observaes seguintes sobre a associao de palavras no texto e o sentido decorrente dessa associao: I. No segmento passando de me a filha, de filha a neta, como vo passando as guas no tempo h uma comparao, que associa a transmisso de costumes ao fluxo das guas do rio. II. As referncias s pedras, especialmente no 2 pargrafo, atribuem a elas qualidades humanas.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 III. Na frase Servem de espelho a suas donas possvel entender o sentido literal, como referncia ao reflexo da gua sobre as pedras, e o sentido contextual, como identidade e cumplicidade entre a mulher e a pedra. Est correto o que se afirma em: (A) II, apenas. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III. 39- Considerando-se as qualidades exigidas na redao de documentos oficiais, est INCORRETA a afirmativa: (A) A conciso procura evitar excessos lingusticos que nada acrescentam ao objetivo imediato do documento a ser redigido, dispensando detalhes irrelevantes e evitando elementos de subjetividade, inapropriados ao texto oficial. (B) A impessoalidade, associada ao princpio da finalidade, exige que a redao de um documento seja feita em nome do servio pblico e tenha por objetivo o interesse geral dos cidados, no sendo permitido seu uso no interesse prprio ou de terceiros. (C) Clareza e preciso so importantes na comunicao oficial e devem ser empregados termos de conhecimento geral, evitando-se, principalmente, a possibilidade de interpretaes equivocadas, como na afirmativa: O Diretor informou ao seu secretrio que os relatrios deveriam ser encaminhados a ele. (D) A linguagem empregada na correspondncia oficial, ainda que respeite a norma culta, deve apresentar termos de acordo com a regio e com requinte adequado importncia da funo desempenhada pela autoridade a quem se dirige o documento. (E) Textos oficiais devem ser redigidos de acordo com a formalidade, ou seja, h certos procedimentos, normas e padres que devem ser respeitados com base na observncia de princpios ditados pela civilidade, como cortesia e polidez, expressos na forma especfica de tratamento.

FCC ESCRITURRIO (BB) 2011 "O futebol arte acabou." Esta frase ecoa nos ares brasileiros sempre que perdemos. Para mim, essa frase tem cheiro de blasfmia, que bem poderia ter se originado dos rinces onde jogar futebol, muito mais que um esforo perdido, puro desencanto. Nunca emitida por um dos nossos. Arte para o futebol jamais adjetivo; a sua essncia. A beleza intrnseca do movimento e da harmonia meio ideal de cultura para a
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 alegria e a criatividade. E quem, neste mundo, apresenta com tanta clareza tais qualidades? Um povo historicamente esmagado pela colonizao (que insiste em se fazer viva), explorado e excludo em sua imensa maioria e que permanece com os queixos elevados e com a esperana intocvel, de se admirar. E s conseguiu atingir essa capacidade de sobrevivncia por suas incomparveis caractersticas. Quando qualquer de ns se aproxima de alguma forma de expresso artstica que podemos perceber a sensibilidade que exala de cada poro. Como podemos explicar que c por estas bandas surgissem tantas genialidades sem que, em sua maioria, tenham tido quaisquer facilidades para seus ofcios? Em tantas reas poderamos desfilar um sem nmero de figuras excepcionais que se destacaram por suas criaes e capacidades. No esporte no diferente. Do bando de desnutridos que somos nasceram Ademar Ferreira da Silva e Joo do Pulo. Mesmo com a falta de piscinas, tivemos Manoel dos Santos, Ricardo Prado, Gustavo Borges e esse excepcional Csar Cielo. Raquetes, to raras por aqui, nos deram Maria Ester Bueno, Thomaz Koch e um tal de Guga. Assim, poderamos ficar horas a desfilar as incoerncias da realidade que vivemos. E nada mais real do que o nosso futebol. Nossa plena expresso social e nosso maior agregador cultural foram postos em um lugar bem especial por todos os apreciadores desse esporte, exatamente por nossas especialidades: espontaneidade, dom, criatividade, alegria e habilidade. Isto que determina o que arte! E arte de qualidade mpar. No toa que nossos maiores jogadores desfilam seus dotes, espalhados por todo o planeta. (Adaptado de: Scrates. Carta Capital, Pnalti, 6 de abril de 2011, p. 68) 40. Considerando-se o teor do texto, correto afirmar que se trata de (A) narrativa sobre o sucesso do esporte brasileiro em todo o mundo, com destaque para o futebol, bem mais popular. (B) exposio de um ponto de vista pessoal a respeito das qualidades dos brasileiros na rea dos esportes, particularmente no futebol. (C) discusso aprofundada sobre os problemas socioeconmicos que levam atletas brasileiros de destaque a sair do pas. (D) proposta de maior apoio aos esportistas brasileiros, para que possam dedicar-se aos treinos e melhorar seu desempenho. (E) depoimento de um ex-jogador em que se nota a decepo com os recentes resultados negativos do futebol brasileiro.

FCC TRE-RN TCNICO 2011 Rio Grande do Norte: a esquina do continente

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Os portugueses tentaram iniciar a colonizao em 1535, mas os ndios potiguares resistiram e os franceses invadiram. A ocupao portuguesa s se efetivou no final do sculo, com a fundao do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal. O clima pouco favorvel ao cultivo da cana levou a atividade econmica para a pecuria. O Estado tornou-se centro de criao de gado para abastecer os Estados vizinhos e comeou a ganhar importncia a extrao do sal hoje, o Rio Grande do Norte responde por 95% de todo o sal extrado no pas. O petrleo outra fonte de recursos: o maior produtor nacional de petrleo em terra e o segundo no mar. Os 410 quilmetros de praias garantem um lugar especial para o turismo na economia estadual. O litoral oriental compe o Polo Costa das Dunas com belas praias, falsias, dunas e o maior cajueiro do mundo , do qual faz parte a capital, Natal. O Polo Costa Branca, no oeste do Estado, caracterizado pelo contraste: de um lado, a caatinga; do outro, o mar, com dunas, falsias e quilmetros de praias praticamente desertas. A regio grande produtora de sal, petrleo e frutas; abriga stios arqueolgicos e at um vulco extinto, o Pico do Cabugi, em Angicos. Mossor a segunda cidade mais importante. Alm da rica histria, conhecida por suas guas termais, pelo artesanato reunido no mercado So Joo e pelas salinas. Caic, Currais Novos e Aari compem o chamado Polo do Serid, dominado pela caatinga e com stios arqueolgicos importantes, serras majestosas e cavernas misteriosas. Em Caic h vrios audes e formaes rochosas naturais que desafiam a imaginao do homem. O turismo de aventura encontra seu espao no Polo Serrano, cujo clima ameno e geografia formada por montanhas e grutas atraem os adeptos do ecoturismo. Outro polo atraente Agreste/Trairi, com sua sucesso de serras, rochas e lajedos nos 13 municpios que compem a regio. Em Santa Cruz, a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do serto potiguar em breve, o local vai abrigar um complexo voltado principalmente para o turismo religioso. A vaquejada e o Arrai do Lampio so as grandes atraes de Tangar, que oferece ainda um belssimo panorama no Aude do Trairi. (Nordeste. 30/10/2010, Encarte no jornal O Estado de S. Paulo). 41. O texto se estrutura notadamente (A) sob forma narrativa, de incio, e descritiva, a seguir, visando a despertar interesse turstico para as atraes que o Estado oferece. (B) de forma instrucional, como orientao a eventuais viajantes que se disponham a conhecer a regio, apresentando-lhes uma ordem preferencial de visitao. (C) com o objetivo de esclarecer alguns aspectos cronolgicos do processo histrico de formao do Estado e de suas bases econmicas,
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 desde a poca da colonizao. (D) como uma crnica baseada em aspectos histricos, em que se apresentam tpicos que salientam as formaes geogrficas do Estado. (E) de maneira dissertativa, em que se discutem as vrias divises regionais do Estado com a finalidade de comprovar qual delas se apresenta como a mais bela.

FCC TRE-RS - DEFENDOR PBLICO - 2011 42. A transformao da frase "Eu nunca parei de pensar sobre isso", disse Goodwin, para discurso indireto : (A) Goodwin disse que nunca parara de pensar sobre aquilo. (B) Goodwin diz que nunca tivera parado de pensar sobre aquilo. (C) Goodwin disse: Eu nunca parei de pensar sobre isso. (D) Goodwin diz: Eu nunca parei de pensar sobre isso. (E) Goodwin disse o que pensava sobre aquilo.

FCC TRF ANALISTA 2010 43. Ao se dirigir ao juiz, pediu-lhe o advogado de defesa que adiasse a sesso, informando ao magistrado que sua principal testemunha estava adoentada e, por essa razo, impossibilitada de comparecer. Indique a afirmao INCORRETA sobre o texto acima. (A) A presena de personagens e o encadeamento temporal so traos que autorizam qualificar esse texto como narrativo. (B) Em discurso direto, a fala correta do advogado seria: Solicito-lhe, Meritssimo, que adie a sesso, uma vez que minha principal testemunha encontra-se adoentada, o que a impede de comparecer. (C) H um encadeamento causal nesta sucesso de eventos: estava adoentada, impossibilitada de comparecer e pediu-lhe o advogado de defesa que adiasse a sesso. (D) Caso o advogado fosse um entusiasta dos latinismos, ele poderia, adequadamente, usar a expresso tbula rasa, para indicar seu respeito ao magistrado, e ipso facto, no sentido de por essa razo. (E) A forma verbal estava, explcita em estava adoentada, est elptica na construo seguinte, impossibilitada de comparecer.

FCC AL-SP AGENTE TCNICO LEGISLATIVO 2010 44. O velho e divertido Baro de Itarar j reivindicava (...): Restaurese a moralidade, ou ento nos locupletemos todos!. Transpondo-se adequadamente o trecho acima para o discurso indireto, ele ficar: O velho e divertido Baro de Itarar j reivindicava que
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (A) ou bem se restaurasse a moralidade, seno nos locupletaramos todos. (B) fosse restaurada a moralidade, ou ento que nos locupletssemos todos. (C) seja restaurada a moralidade, ou todos nos locupletvamos. (D) seria restaurada a moralidade, caso contrrio nos locupletssemos. (E) a moralidade seja restaurada, quando no venhamos a nos locupletar.

FCC OFICIAL DE CHANCELARIA 2009 Texto I O texto abaixo foi extrado de correspondncia do renomado escritor norte-americano Norman Mailer endereada ao crtico literrio Peter Balbert. 1 de fevereiro de 1998 Caro Peter, Entre as coisas que temos em comum est a depresso cultural. Reflito sobre a minha vida, especialmente depois de ter completado cinquenta anos de literatura, e sinto que todas as coisas pelas quais trabalhei e lutei esto em decadncia. O que antes eu via como o inimigo e, com grande otimismo, como o inimigo que haveria de ser derrotado, acabou na verdade por nos vencer. [...] A questo diante de ns dois : onde est a culpa? Estava em ns? Por nunca termos feito o suficiente, por mais que achssemos que sim? Ou estar na abstrao que chamamos de natureza humana? Teremos ajustado as nossas crenas a um conceito de homens e mulheres que no se adequava aos fatos rasteiros? s vezes me pergunto se isso no ser puro elitismo de minha parte, e se a verdadeira premissa da democracia, a de que os sem-banho tenham acesso a sabonete barato, desodorante e roupas de plstico, como um dos degraus da escalada a um nvel mais alto, no seria o que est acontecendo. Ou se, como temo, estaremos caindo numa sociedade do homem e da mulher medocres onipresentes, governados por altas mediocridades. [...] Tudo de bom, Norman Mailer.
(Adaptado de Cartas Polticas, O mundo nas cordas, revista Piau, 27, p.32)

45. A alternativa que acolhe comentrio condizente com as caractersticas da carta :


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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 (A) Registra inconveniente intimidade nas saudaes inicial e final, as quais, uma vez substitudas por Prezado e Sem mais, respectivamente, restituiriam ao texto a formalidade que seu tema requer. (B) Focaliza a atuao profissional dos interlocutores, especialmente no que diz respeito aos modos como conceberam e trataram homens e mulheres ao produzirem textos literrios. (C) Por explorar temtica sociocultural, ultrapassa os limites da subjetividade e transforma as queixas do remetente em afirmaes categricas acerca da necessidade de engajamento poltico da elite. (D) Preservando tom subjetivo, expe reflexes acerca do impacto de atitudes individuais sobre cenrios mais amplos, revelando dupla apreenso: com especfico sentimento de culpa e com o futuro da sociedade. (E) Em discretos matizes, como a indicao do destinatrio pelo prenome e do remetente por nome e sobrenome, insinua a existncia de relao hierrquica entre o escritor e o crtico. 46. O excerto demonstra que o autor (A) considera-se culpado das mazelas sociais, seja por no ter agido nos momentos graves, seja por operar com crenas contraditrias e demasiadamente abstratas. (B) compartilha com o interlocutor a sensao de estar declinando culturalmente, apesar dos diversos anos dedicados atividade intelectual nobre. (C) acredita ter contribudo, em outras pocas, para o real aprimoramento de homens e mulheres, posteriormente submetidos universal mediocridade. (D) hesita em relao possibilidade de preceitos democrticos estarem sendo postos em prtica na poca em que escreve a carta. (E) concorda com a premissa de que os desfavorecidos devam receber o necessrio para a manuteno da dignidade: sabonete barato, desodorante e roupas de plstico. Texto II Humes observou certa vez que a civilizao humana como um todo subsiste porque uma gerao no abandona de vez o palco e outra triunfa, como acontece com as larvas e as borboletas. Em algumas guinadas da histria, porm, em alguns picos crticos, pode caber a uma gerao um destino parecido com o das larvas e borboletas. Pois o declnio do velho e o nascimento do novo no so necessariamente ininterruptos; entre as geraes, entre os que, por uma razo ou outra, ainda pertencem ao velho e os que pressentem a catstrofe nos prprios ossos ou j cresceram com ela [...] est rompida a continuidade e surge um espao vazio, espcie de terra de ningum histrica, que s pode ser descrita em termos de no mais e ainda no. Na Europa, essa absoluta quebra de continuidade ocorreu durante e aps a Primeira
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Guerra Mundial. essa ruptura que d um fundo de verdade a todo o falatrio dos intelectuais, geralmente na boca dos reacionrios, sobre o declnio necessrio da civilizao ocidental ou a famosa gerao perdida, tornando-se, portanto, muito mais atraente do que a banalidade do pensamento liberal, que nos apresenta a alternativa de avanar ou recuar, a qual parece to desprovida de sentido justamente porque ainda pressupe uma linha de continuidade sem interrupes.
(ARENDT, Hannah. No mais e ainda no. In Compreender: formao, exlio e totalitarismo. Ensaios (1930-1954). So Paulo: Companhia das Letras; Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2008, p. 187)

47. Na organizao do texto, a autora (A) toma como tema certo pensamento de Humes, que detalha para convencer o leitor sobre esta compreenso que ela tem do que seja a civilizao: A natureza no d saltos. (B) vale-se de Humes como argumento de autoridade, considerando irretorquvel o pensamento citado. (C) tira proveito da constatao de Humes, de carter universal, para ratific-la no plano mais particular que ela aborda no seu discurso. (D) cita Humes porque a comparao que ele faz entre os homens e os animais se aplica, ipsis litteris, concepo que ela tem acerca do que ocorre com geraes em momentos crticos. (E) refere comentrio do filsofo Humes e o desconstri, pois o desfaz para reconstru-lo em outras bases. Texto III Caracterizao de Walter Benjamin O nome do filsofo, que acabou com sua prpria vida durante a fuga ante os esbirros de Hitler, foi ganhando uma aura nos mais de vinte anos que desde ento transcorreram, e isso apesar do carter esotrico dos seus primeiros trabalhos e fragmentrio dos ltimos. A fascinao de sua pessoa e oeuvre s deixou a alternativa da magntica atrao ou da rejeio horrorizada. Sob o olhar de suas palavras onde quer que ele casse , tudo se metamorfoseava, como se tivesse se tornado radioativo. A capacidade de incessantemente projetar novos aspectos no tanto mediante ruptura crtica de convenes quanto pela maneira, dada pela organizao intrnseca, de se comportar em relao ao objeto, como se as convenes no tivessem poder sobre ele dificilmente conseguir tambm ser captada pelo conceito de originalidade. Nenhuma das intuies desse pensador inesgotvel apresentava-se como mera intuio. O sujeito, a quem pessoalmente cabiam todas as experincias fundantes que a filosofia oficial contempornea apenas discute de modo formal, parecia ao mesmo tempo no ter nenhuma participao nelas, mesmo porque a sua maneira, sobretudo a arte da formulao instantnea definitiva , tambm se despojou do que, no sentido tradicional

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 espontneo e esfuziante. Ele no dava a impresso de ser algum que criava a verdade ou a adquiria ao pensar, mas de que a citava pelo pensamento como um refinado instrumento de conhecimento, no qual imprimia a sua marca. (ADORNO, Theodor. Caracterizao de Walter Benjamin. Prismas: crtica cultural e sociedade. So Paulo: tica, 2001, p. 223-224) Obs.: oeuvre: obra. 48. correto afirmar que o autor do excerto (A) julga o refinado pensamento do filsofo no como original ou espontneo, mas como verdadeiro. (B) oferece precisa caracterizao do filsofo e de sua obra, valendo-se de conceitos que lhes so aplicveis com justeza. (C) expe os artifcios formais de que se valeu o filsofo para, apropriando-se dos achados da tradio, requisitar autenticidade para seu trabalho. (D) aponta inconsistncia nas formulaes do filsofo, que, pouco amadurecidas mas perenes, se despegaram do necessrio aporte emprico da filosofia. (E) atribui fora transformadora ao modo como o filsofo concebia e expressava seus pensamentos. 49. O excerto autoriza a seguinte afirmao: (A) as constantes inovaes do filsofo acompanharam-se de desveladas crticas s convenes vigentes. (B) o filsofo e sua obra adquiriram, com o tempo, unnime aprovao, atribuvel comoo gerada por seu suicdio. (C) a natureza dos trabalhos iniciais e finais do filsofo no obscurece sua personalidade e sua obra, impactantes sob qualquer julgamento. (D) a infinidade de novos aspectos inseridos nas anlises do filsofo tornou-as to hermticas que no podem ser captadas por espritos menos originais. (E) as inditas ideias do filsofo devem ser creditadas aos seus mtodos, fundamentados em experincias da filosofia oficial.

FCC TRE/SP ANALISTA JUDICIRIO 2012 Bom para o sorveteiro Por alguma razo inconsciente, eu fugia da notcia. Mas a notcia me perseguia. At no avio, o nico jornal abria na minha cara o drama da baleia encalhada na praia de Saquarema. Afinal, depois de quase trs dias se debatendo na areia da praia e na tela da televiso, o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar. At a Unio Sovitica acabou, como foi dito por locutores especializados em necrolgio eufrico. Mas o drama da
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 baleia no acabava. Centenas de curiosos foram l apreciar aquela montanha de fora a se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia. Um belo espetculo. noite, cessava o trabalho, ou a diverso. Mas j ao raiar do dia, sem recursos, com simples cordas e as prprias mos, todos se empenhavam no lcido objetivo comum. Comum, vrgula. O sorveteiro vendeu centenas de picols. Por ele a baleia ficava encalhada por mais duas ou trs semanas. Uma santa senhora teve a feliz ideia de levar pastis e empadinhas para vender com gio. Um malvado sugeriu que se desse por perdida a batalha e se comeasse logo a repartir os bifes. Em 1966, uma baleia adulta foi parar ali mesmo e em quinze minutos estava toda retalhada. Muitos se lembravam da alegria voraz com que foram disputadas as toneladas da vtima. Essa de agora teve mais sorte. Foi salva graas religio ecolgica que anda na moda e que por um momento estabeleceu uma trgua entre todos ns, animais de sangue quente ou de sangue frio. At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs. Logo uma estatal, cus, num momento em que preciso dar provas da eficcia da empresa privada. De qualquer forma, eu j podia recolher a minha aflio. Metfora fcil, l se foi, espero que salva, a baleia de Saquarema. O maior animal do mundo, assim frgil, merc de curiosos. noite, sonhei com o Brasil encalhado na areia diablica da inflao. A bordo, uma tripulao de camels anunciava umas bugigangas. Tudo fala. Tudo smbolo.
(Otto Lara Resende, Folha de S. Paulo)

50. O cronista ressalta aspectos contrastantes do caso de Saquarema, tal como se observa na relao entre estas duas expresses: (A) drama da baleia encalhada e trs dias se debatendo na areia. (B) em quinze minutos estava toda retalhada e foram disputadas as toneladas da vtima. (C) se esfalfar em vo na luta pela sobrevivncia e levar pastis e empadinhas para vender com gio. (D) o filhote de jubarte conseguiu ser devolvido ao mar e l se foi, espero que salva, a baleia de Saquarema. (E) At que enfim chegou uma traineira da Petrobrs e Logo uma estatal, cus. 51. Atente para as seguintes afirmaes sobre o texto: I. A analogia entre a baleia e a Unio Sovitica insinua, entre outros termos de aproximao, o encalhe dos gigantes. II. As reaes dos envolvidos no episdio da baleia encalhada revelam que, acima das diferentes providncias, atinham-se todos a um mesmo propsito. III. A expresso Tudo smbolo prende-se ao fato de que o autor aproveitou o episdio da baleia encalhada para tambm figurar o encalhe de um pas imobilizado pela alta inflao.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Em relao ao texto, est correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) I e III, apenas. (C) II e III, apenas. (D) I e II, apenas. (E) III, apenas.

FCC TCE/SP AGENTE DE FISCALIZAO FINANCEIRA 2012 Valores ocidentais Quando o discurso poltico alcana seu nvel mais raso, os "valores ocidentais" aparecem. Normalmente, eles so utilizados para expor "aquilo pelo qual lutamos", aquilo que pretensamente faria a diferena e a superioridade moral de nossa forma de vida esta que encontraria sua melhor realizao no interior das sociedades democrticas liberais. Nesse sentido, mesmo quando criticamos nossas sociedades ocidentais, no seramos capazes de sair do horizonte normativo que define o conjunto de seus valores. Pois se, por exemplo, criticamos a falta de liberdade e a injustia social, seria sempre em nome de valores que ainda no se realizaram, mas a respeito dos quais ns, ocidentais, saberamos, de antemo, seu sentido. Para aqueles que impostam a voz na hora de falar em nome dos valores ocidentais, no h conflitos a respeito do que liberdade, justia e autonomia significam. No passa pela cabea deles que talvez estejamos diante de palavras que no tm contedo normativo especfico, mas so algo como significantes vazios, disputados por interpretaes divergentes prprias a uma sociedade marcada por antagonismos fundamentais. Por isso, se h algo que determina o que h de mais importante na tradio ocidental exatamente a ideia de que no temos clareza a respeito do que nossos valores significam. Pois o que nos leva a criticar aspectos fundamentais de nossa sociedade no um dficit a propsito da realizao de valores, mas um sentimento que Freud bem definiu como mal-estar, ou seja, um sofrimento indefinido que nos lembra a fragilidade de toda normatividade social extremamente prescritiva. Isso talvez nos explique por que os gregos, estes que teriam inventado a democracia ocidental com seus valores, na verdade, legaramnos apenas um valor fundamental: a suspeita de si. Uma suspeita que se manifesta por meio da exigncia de saber acolher o que nos estranho, o que no porta mais nossa imagem, o que no tem mais a figura de nossa humanidade. Quem leu as tragdias de Sfocles sabe como sua questo fundamental o que ocorre quando a polis no sabe mais acolher o que ainda no tem lugar no interior de nossas formas de vida.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Por outro lado, quando Ulisses, o heri de Homero, perdia-se em sua errncia sem fim, suas palavras para os habitantes de outras terras eram sempre a exigncia de abrigar o estrangeiro. Por isso, o melhor que temos a fazer diante dos que sempre pregam os valores ocidentais lembr-los das palavras de Nietzche: "Muitas vezes, necessrio saber se perder para poder encontrar-se".
(Vladimir Safatle. Folha de S.Paulo, opinio, tera-feira, 13 de dez. de 2011. p. 2)

52. O autor (A) considera que a expresso "valores ocidentais", nas sociedades democrticas liberais, padece da indefinio inerente a uma forma de vida essencialmente caracterizada por forte oposio de ideias. (B) junta-se aos que criticam a sociedade ocidental especialmente quanto falta de liberdade e injustia social, atribuindo essas imperfeies ao prprio universo grego, falho de conceitos que garantissem a equidade de direitos. (C) expe que discursos polticos de pouca profundidade os que normalmente exibem de maneira ostentatria os ideais de quem os profere, em voz impostada tratam falaciosamente de conflitos. (D) assinala que os valores ocidentais, fundadores das autnticas sociedades democrticas, so desrespeitados por polticos que desconhecem artistas e pensadores indispensveis dessa mesma tradio. (E) denuncia a incapacidade que a sociedade contempornea revela de se fixar num horizonte normativo, pelo fato de estar baseada em equvocos conceituais que, desde os gregos, provocam mal-estar social. 53. Entende-se corretamente do texto: (A) As teorias de Freud explicam que a insatisfao com o mundo em que vive prpria do ser humano, em nada dependendo do modo como se organizam as sociedades. (B) O homem ocidental no encontra outro ponto de referncia para avaliar sua forma de vida que no seja o delineado pelos valores, ainda que considerados no plano da idealidade, das democracias liberais. (C) Suspeitar de si, ou seja, fazer mau juzo de si no que se refere natureza dos instintos humanos, a nica herana que o povo heleno ofertou modernidade. (D) Os polticos manifestam alienao ao no compreenderem que o homem moderno no almeja a superioridade moral, exatamente por ser consciente de que no h forma de vida realmente democrtica. (E) A sociedade contempornea desconhece o que sejam valores, em virtude de vivenciar com exclusividade a falta, isto , a ausncia do que lhe necessrio e desejvel para a realizao de um modo de vida que seria superior.

FCC ISS/SP - AUDITOR-FISCAL TRIBUTRIO MUNICIPAL I (GESTO TRIBUTRIA) 2012

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 "Ocorreu em nossos pases uma nova forma de colonialismo, com a imposio de uma cultura alheia prpria da regio. Cumpre avaliar criticamente os elementos culturais alheios que se pretendam impor do exterior. O desenvolvimento corresponde a uma matriz endgena, gerada em nossas prprias sociedades, e que portanto no possvel importar. Precisamos levar sempre em conta os traos culturais que nos caracterizam, que ho de alimentar a busca de solues endgenas, que nem sempre tm por que coincidir com as do mundo altamente industrializado." 1 O que h de extraordinrio nessa citao? Nada, exceto a data. Ela no foi redigida no princpio do sculo XIX e sim no dia 29 de maio de 1993, exatamente um ms antes da redao deste artigo. Trata-se de um documento aprovado por vrios intelectuais ibero-americanos, na Guatemala, como parte da preparao da III Conferncia de Cpula da regio, a realizar-se em Salvador, na Bahia. Conhecemos bem essa linguagem no Brasil. o discurso do nacionalismo cultural, que comeou a ser balbuciado com os primeiros escritores nativistas, e desde a independncia no cessou, passando por vrios avatares, com tons e modulaes diversas. Ao que parece, nada envelheceu nessas palavras. Quase todos os brasileiros se orgulhariam de repeti-las, como se elas fossem novas e matinais, como se fssemos contemporneos do grito do Ipiranga. Nesses 171 anos, o Brasil passou do Primeiro para o Segundo Reinado, da Monarquia para a Repblica Velha, desta para o Estado Novo, deste para a democracia, desta para a ditadura militar, e desta para uma nova fase de democratizao. Passamos do regime servil para o trabalho livre ou quase. De pas essencialmente agrrio transitamos para a condio de pas industrial, e sob alguns aspectos nos aproximamos da ps-modernidade. S uma coisa no mudou: o nacionalismo cultural. Continuamos repetindo, ritualmente, que a cultura brasileira (ou latino-americana) deve desfazer-se dos modelos importados e voltar-se para sua prpria tradio cultural.
1Relato general de la "Cumbre Del pensamiento", Antgua-Guatemala, pp. 88 e ss. (Adaptado de Sergio Paulo Rouanet. "Elogio do incesto". In: Mal-estar na modernidade: ensaios. So Paulo: Companhia das Letras, 1993. p. 346-347)

54. Compreende-se corretamente que Sergio Paulo Rouanet (A) faz uma citao e a desqualifica, pelo fato de expressar ideias consideradas ultrapassadas, embora reconhea seu mrito de datar o incio de uma especfica viso de colonialismo. (B) se respalda em renomados intelectuais ibero-americanos para defender o posicionamento adotado no documento preparatrio III Conferncia de Cpula. (C) inicia seu artigo com citao que apresenta fatos e descrio de processos, citao em que no se reconhece qualquer marca de atitude prescritiva sobre esses ou aqueles. (D) desenvolve raciocnio que legitima a seguinte compreenso: o ttulo

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 do artigo caracteriza o que est denominado no texto como discurso do nacionalismo cultural. (E) retifica equvoco sobre poca de registro oficial de importante documento, pois considera que balizar corretamente atitude essencial a intelectuais analistas da cultura. 55. Afirma-se com correo: (A) O que h de extraordinrio nessa citao? uma pergunta retrica, pois o autor, ao formul-la, no tem como objetivo receber uma resposta, mas apenas valer-se do questionamento como recurso argumentativo. (B) A referncia data em que foi escrito o artigo permite ao autor evidenciar a atualidade de suas ideias, devido aproximao temporal entre seu texto e o documento aprovado por vrios intelectuais iberoamericanos. (C) O segmento no foi redigida no princpio do sculo XIX e sim no dia 29 de maio de 1993 mostra que o autor considera o Brasil um pas sempre em atraso no que se refere exposio de conceitos. (D) Ao referir-se III Conferncia de Cpula da regio, o autor sinaliza que a assembleia no contempla territrios que no sejam guatemaltecos. (E) A referncia s diversas formas de governo no Brasil demonstra o profundo conhecimento do autor acerca da realidade brasileira, o que torna consistente seu juzo positivo a respeito do que considera "nosso ritual".

Gabarito Comentado
FCC TRE-SP ANALISTA - 2004 1. GABARITO: D. Normalmente este tipo de questo (em que se exige de voc, candidato, a percepo da opinio defendida (tese) pelo autor do texto) fcil, pois a resposta normalmente se encontra ou na introduo ou na concluso. Afinal, raciocina comigo, quando algum pede sua opinio, o que voc faz primeiro? Defende sua tese ou a apresenta? Normalmente voc apresenta de cara sua opinio e depooooois voc argumenta dizendo por que voc pensa desta ou daquela maneira, certo? Pois bem... foi isso que o editorial fez. Veja a concluso de novo: Se todo investimento em cincia uma aposta, cabe ao poder pblico colocar suas fichas em projetos com maior possibilidade de oferecer retorno.. Agora compare com a afirmao da letra D: diz respeito necessidade de bem administrar as parcas verbas para a cincia e a tecnologia, destinando-as

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 pesquisa competente, que oferea retorno.. E a, est claro que a afirmao da letra D nada mais, nada menos do que uma maneira de dizer com outras palavras o que j estava escrito na concluso. Percebe a semelhana? Ah, essa foi relax. 2. GABARITO: C. Sobre II, leia este trecho retirado do texto: correta a disposio do novo ministro da Cincia e Tecnologia, Eduardo Campos, de abandonar os planos de seu antecessor para descentralizar os recursos investidos na rea. A afirmao de II est correta, pois a leitura do texto nos permite entender que a proposta de descentralizar os recursos investidos na rea pertence ao novo ministro e no ao seu antecessor. Isso se confirma com o perodo que vem a seguir: A ideia de diminuir a excessiva concentrao de laboratrios e institutos de pesquisa nos Estados mais ricos do pas uma meta a ser perseguida. Tal inteno expressa neste perodo pertence ao novo ministro, Eduardo Campos, e no ao anterior, logo o trecho para descentralizar os recursos investidos na rea uma meta to somente do novo ministro. E, sobre III, levando em conta a temtica da descentralizao, veja o penltimo pargrafo. Uma mera leitura nos faz concluir que o caso do Instituto de Neurocincias de Natal usado como fato-exemplo (estratgia argumentativa) para corroborar a ideia de descentralizao bem-sucedida. E se voc est se perguntando o que uma estratgia argumentativa, fique tranquilo, pois no h mistrio algum. Estratgias argumentativas so recursos usados por qualquer autor de um texto como ferramenta de argumentao, de persuaso, de convencimento do leitor. Ou seja, quando algum pede sua opinio sobre a Seleo Brasileira de Futebol e voc diz que ela no tem a mnima de chance de ganhar a Copa de 2014 mesmo que seu desejo seja o contrrio , a pessoa pergunta: Por que voc pensa assim? nesse momento que voc lana mo de estratgias argumentativas para sustentar a sua tese, ou seja, seu ponto de vista. Da, voc diz: A seleo no vai ganhar a Copa porque o time est mal estruturado desde a campanha inicial do tcnico Mano Menezes. E no sou s eu que penso assim. Li outro dia na revista Veja em um artigo do consagrado colunista esportivo Juca Kfouri que, segundo ele, a seleo to desacreditada quanto de 1994 e to despreparada quanto de 1990. A seleo infelizmente no consegue a taa. Pelo menos ficaro as construes ps-Copa de recordao (rs). Percebeu que usei argumentaes para defender minha tese? Entenda melhor: 1) Tese: A seleo no vai ganhar a Copa.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 2) Primeiro argumento (causa/explicao): porque o time est mal estruturado desde a campanha inicial do tcnico Mano Menezes. 3) Segundo argumento (apelo ao compartilhamento de opinio): E no sou s eu que penso assim. 4) Terceiro argumento (fonte consagrada na mdia): Li outro dia na revista Veja. 5) Quarto argumento (testemunho/argumento de autoridade): em um artigo do consagrado colunista esportivo Juca Kfouri que, segundo ele, a seleo to desacreditada quanto de 1994 e to despreparada quanto de 1990. Existem muitas estratgias argumentativas, como (alm dessas) dados estatsticos, contraposio de ideias, enumerao, exemplificao, comparao, ilustrao, reiterao, etc. Todas estas caractersticas pertencem ao famoso tipo de texto chamado... dissertao! Voc acabou de ter uma microaula de tipologia textual. Fique esperto, pois a FCC adora este modo de organizao discursiva, a saber: texto dissertativo! 3. GABARITO: E. Em A, a ideia de finalidade e no de causa. Em B, no h um paradoxo, pois no h sequer uma ideia de oposio, ou seja, muitos centros no se ope a pouco dinheiro. Em C, a expresso sublinhada tem valor pejorativo, j a expresso em negrito no. Em D, a expresso sublinhada est ligada a uma ideia positiva e a expresso em negrito no (se fosse ao encontro de, a sim estaria correta a substituio). Portanto, o gabarito a letra E, afinal, em tese e como conceito so expresses sinnimas. Outra expresso sinnima de em tese seria em princpio. Cuidado para no confundir com a princpio, que significa inicialmente. Foi?

FCC - TRE-SP ANALISTA 2006 4. GABARITO: B. Bem, j que a questo nos remete ao texto, voltemos a ele: A humanidade tem dominado a natureza a fim de tornar a vida cada vez mais longa e mais cmoda. Essas vantagens se expandiram para um nmero crescente de seres humanos. Graas combinao dessas duas tendncias, os homens imaginaram que seria possvel construir uma utopia em que todos teriam acesso a tudo: todos, pelas mudanas
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 sociais; a tudo, por causa dos avanos tcnicos. No sculo XX, numa demonstrao de arrogncia, muitos chegaram a marcar o ano 2000 como a data da inaugurao dessa utopia. Neste incio de sculo, vemos que a tcnica superou as expectativas. Revisto o pargrafo 1 e o incio do 2, fica claro que o incio do 2 pargrafo (... a tcnica superou as expectativas) amplia a ideia desenvolvida no primeiro pargrafo, a saber: os seres humanos, submetendo a natureza a seus intentos, criam que todos, democraticamente, estariam afeitos s tecnologias e a seu consequente gozo, no incio deste sculo. Assim, o 1 pargrafo cria uma expectativa de modernidade e acessibilidade que ampliada (ou expandida) logo no incio do pargrafo 2, mostrando que algumas expectativas se concretizaram... pelo menos a tcnica. Portanto, o incio do 2 pargrafo expande a afirmao anterior de que muitas vantagens tecnolgicas estariam atingindo um nmero crescente de seres humanos. 5. GABARITO: C. Como j havia abordado na questo anterior, o sonho do homem era que tudo estivesse disposio de todos da melhor maneira possvel, ou seja, a tecnologia e seu usufruto a bel-prazer do homem. Em outras palavras, o desfrute plenamente socializado das conquistas tecnolgicas. Esta percepo ratificada pelas afirmaes do 1 pargrafo. Mera leitura. 6. GABARITO: D. Em I, devido ao uso dos pronomes indefinidos todos (100% das pessoas) e tudo (100% das coisas), h uma ideia de abrangncia plena, portanto, cabe a afirmao de absoluto acerca das pretenses dos criadores da referida utopia. Em II, a frase em questo significa que houve uma falha em uma das partes da utopia de tudo para todos; a parte que ficou de fora da utopia no foi a tecnologia (tudo), mas sim muitas pessoas que no podiam (nem podem) ter acesso a tudo o que se imaginou que tivessem. Portanto, houve um processo de excluso das pessoas (todos) no que tange aquisio dos bens tecnolgicos. 7. GABARITO: A. Relendo o pargrafo 3: Na modernidade tcnica, o processo social, tanto entre os capitalistas mais liberais quanto entre os socialistas mais ortodoxos, analisado do ponto de vista econmico, ignorando-se ou
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 relegando-se a um segundo plano os aspectos sociais e os ticos. J no sculo XIX, na luta pela abolio da escravido, Joaquim Nabuco procurava encarar o processo social sob trs ticas: a moral, a social e a econmica. Mais de um sculo passado, urgente retomar essa viso triangular, se se deseja superar a barbrie da excluso. Note que o pargrafo estabelece uma comparao entre a viso moderna (sculos XX e XXI) e a viso antiga (sculo XIX). O processo social, segundo Joaquim Nabuco deve passar por trs crivos para que haja justia e igualdade para todos. Aps dois sculos, vemos que a viso moderna ainda exclui essa trade proposta por Nabuco, segregando os desprovidos de uma renda forte a fim de aproveitar as benesses da modernidade. Portanto antiga a luta para que a incluso social dos oprimidos se d do modo mais abrangente possvel para que possam usufruir a to avanada tecnologia e seus produtos. 8. GABARITO: D. A expresso carregada de uma ideia de subservincia, inferioridade, submisso e afins, portanto a melhor lacuna a ser preenchida a da letra D. Veja: Relegando-se a um segundo plano, muitas mulheres, como as da antiga Atenas, vivem por seus maridos e filhos.

FCC TRE-SP TCNICO 2006 Texto I 9 GABARITO: C. O fim do 1 pargrafo e todo o restante do texto explica o que vem a ser a tristeza. Veja estes trechos ratificadores: Tristeza um sentimento que responde a estmulos internos, como recordaes, memrias, vivncias; ou externos, como a perda de um emprego ou de um amor. No se trata de uma emoo, que uma resposta imediata a um estmulo. No caso da tristeza, nosso organismo elabora e amadurece a emoo, antes de manifest-la. uma resposta natural a situaes de perda ou de frustraes, em que so liberados hormnios cerebrais responsveis por angstia, melancolia ou corao apertado." e Especialistas, no entanto, afirmam que estar infeliz mais do que natural, necessrio condio humana. A tristeza um dos raros momentos que nos permite reflexo, uma volta para ns mesmos, uma possibilidade de nos conhecermos melhor. De saber o que queremos, do que gostamos." Portanto, fica claro que a tristeza um sentimento

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 natural de reao a situaes de frustrao, sendo, portanto, inerente condio humana. 10 GABARITO: E. Este trecho do texto corrobora a afirmao da alternativa E: A tristeza um dos raros momentos que nos permite reflexo, uma volta para ns mesmos, uma possibilidade de nos conhecermos melhor. De saber o que queremos, do que gostamos. Portanto, ela constitui um sentimento que propicia ao ser humano maior conscincia de si prprio e de seus anseios. Texto II 11. GABARITO: E. A leitura desse texto provoca em quem l a ntida percepo de que trata da questo da economia da regio Sudeste. Inicialmente, o autor nos diz que o Sudeste tem o maior PIB do pas. Depois, aborda o perfil econmico da regio, observado da perspectiva de um passado prximo, que se caracterizava por ter sua fora calcada na agricultura e na indstria. Chega-se concluso que a regio tem a maior parte de sua riqueza deslocando-se para o setor de servios. Os dois primeiros pargrafos servem de base para que percebamos, primeiro, a base historicamente agroindustrial do Sudeste, que hoje, segundo, avana pelo setor tercirio, tornando-se o mais significativo em toda a Regio. 12. GABARITO: C. A resposta est diluda em todo o texto, mas condensada no ltimo pargrafo. Depreendemos pela leitura do texto que o Sudeste representa papel de destaque na economia brasileira, com novas oportunidades de trabalho, especialmente na rea de servios. Depreendemos isso porque lemos que a regio Sudeste, apesar de ter sofrido queda relativa no PIB nacional, ainda a regio mais rica do pas, com grande evoluo no setor tercirio e com grande vocao para surgimento de novos postos de trabalho. Tudo isso faz do Sudeste a regio que mais eleva o PIB brasileiro. Texto III 13. GABARITO: D.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Existem alguns segmentos do texto que tratam da ideia central dele, a saber: a cidadania um conceito mais amplo ligado a muitos campos da vida de modo que as pessoas devem procurar entender o que est envolvida em ser de fato um Cidado. Observa-se isso nos dois primeiros pargrafos e, de maneira diluda, nos pargrafos subsequentes.

14. GABARITO: A. A afirmao I confirmada pelo segundo perodo do primeiro pargrafo. A afirmao II peca por usar palavras de sentido restrito (especialmente e prioritariamente). Por fim, a afirmao III apresenta um equvoco por dizer que um conceito comum, definido e aceito por todos, de educao permitiu a evoluo da humanidade, quando, na verdade, o texto diz to somente que o conceito de educao foi primordial para a evoluo da humanidade. Cuidado ao ler um texto (e, concurseiro que concurseiro, escaldado, ver que no tem alternativa I e III, logo...). Malcia tambm ajuda.

FCC TRE-TO - ANALISTA 2011 Texto I 15. GABARITO: D. Sobre I: "A Rssia planeja lanar cinco novos navios de pesquisa polar como parte de um esforo de US$ 975 milhes para reafirmar a sua presena na Antrtida na prxima dcada. Segundo o blog Science Insider, da revista Science, um documento do governo estabelece uma agenda de prioridades para o continente gelado at 2020.". Bem, a leitura e consequente inteleco (compreenso) de um texto passa por alguns critrios; dentre esses, h o conhecimento de coeso. E o que vem a ser coeso? um conceito que trata da ligao entre as partes do texto. Por exemplo, isto que voc est lendo agora um texto, certo? Pois bem, observe que eu usei a palavra conceito para retomar a palavra coeso, isso que fiz foi a coeso que houve no meu texto, ou seja, conectei uma parte do texto com outra atravs da substituio de uma palavra por outra (conceito no lugar de coeso). Da mesma forma, o texto da prova apresenta a expresso 'continente gelado' retomando a palavra 'Antrtida', evitando a repetio, dando progresso ao texto e tornando o texto bem coeso. Foi?

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 O mesmo processo coesivo ocorre em II e IV. Veja o contexto, respectivamente: "A Rssia herdou as estaes em 1991, aps o colapso da Unio Sovitica, mas pouco conseguiu investir em pesquisa polar depois disso. O documento afirma que Moscou deve trabalhar com outras naes..." e "A primeira expedio da extinta Unio Sovitica Antrtida aconteceu em 1955 e, nas trs dcadas seguintes, a potncia comunista construiu sete estaes de pesquisa no continente." Texto II 16. GABARITO: B. Questo fcil. A afirmao II est correta e autoexplicativa. H uma comparao/contraste entre a educao da segunda mulher e da primeira mulher do locutor do texto. Enquanto a primeira teve uma educao rigorosa, a outra no teve, por isso ele iria ensin-la. Chovi no molhado, pois isso j est bem claro na afirmao II, no? A afirmao III tambm est correta, porque a ideia de concesso justamente trabalhar ideias em oposio. Ao dizer que ela era humilde, mas parecia ser digna, o narrador sugere, como diz a afirmao III, que a dignidade no costuma ser caracterstica daqueles cuja origem humilde. 17. GABARITO: E. A expresso idiomtica "escolher a dedo" significa, segundo o dicionrio Michaelis, escolher cautelosamente, com cuidado. Veja outras expresses idiomticas com a palavra dedo: Cheio de dedos, gria: diz-se do indivduo convencido de seus mritos quando em geral no os tem, ou que se presume intocvel. Estar a dois dedos: estar muito perto. Meter os dedos pelos olhos: obrigar algum a ver e a julgar de certa maneira. Pr o dedo na ferida: mostrar; tocar o ponto fraco. Ter dedo para alguma coisa: ter habilidade ou jeito. Texto III 18. GABARITO: E. Poemas so sempre um problema, pois a subjetividade na leitura nos leva para algumas interpretaes mltiplas. A linguagem figurada (conotativa) prpria do poema, que abusa da criatividade e do simbolismo para transmitir uma ideia de maneira artstica, no objetiva. No entanto,

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 prova de concurso, temos de fazer a questo e... acertar. Portanto, vamos entend-lo. Visto que o ttulo do poema Carto de Natal, podemos deduzir que os elementos do texto nos remetero esperana, amor, vida, bons votos, promessas, recordao, renovao, etc. Pois bem... analisemos a primeira parte do poema, segundo minha leitura possvel: Pois que reinaugurando essa criana pensam os homens reinaugurar a sua vida e comear novo caderno, fresco como o po do dia; A imagem da criana nos alude a Jesus Cristo e a seu nascimento, afinal, Natal significa nascimento. Quando os homens rememoram esta poca, Cristo rememorado, de modo que os homens, influenciados por esse esprito natalino, sentem o desejo de "virar a pgina e comear a escrever uma outra histria" para o ano seguinte, uma nova vida (novo caderno), fresca, revigorada como o po quentinho da manh. O desejo de transformao, renovao peculiar poca. pois que nestes dias a aventura parece em ponto de voo, e parece que vo enfim poder explodir suas sementes: A impresso que, no Natal, tudo se renova, o homem est excitado por uma nova aventura, e novos nascimentos de pessoas ((sementes) literais e simblicos) ocorrem. que desta vez no perca esse caderno sua atrao nbil para o dente; que o entusiasmo conserve vivas suas molas, e possa enfim o ferro comer a ferrugem o sim comer o no. Tais frases apresentam verbos com tom imperativo, indicando tambm desejo, vontade de fazer a vida melhor, em busca de transformao do negativo para o positivo (o ferro comer a ferrugem/o sim comer o no). Levando tudo isso em conta, podemos dizer que, 'no poema, Joo Cabral manifesta a esperana de que o Natal traga, de fato, uma

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transformao, e que, ao possvel comear novo caderno'. 19. GABARITO: C.

contrrio

Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 de outros natais, seja

'Caderno' (termo de sentido conotativo) e 'vida' (seu equivalente denotativo) podem ser associados, pois a transformao de que o texto fala condicionada vida do homem. 20. GABARITO: B. O verbo tem tom imperativo, misturando sugesto e desejo. Tpico de frase optativa. Lembra-se disso? Frase optativa? Se no...: uma frase que exprime desejo, vontade, cujos verbos se encontram normalmente no imperativo ou nesse tom: Deus te acompanhe!, Seja bem-vindo!, etc.

FCC TRE-TO TCNICO - 2011 Texto I 21. GABARITO: A. Observe que j na primeira linha do pargrafo inicial: "O documentrio E Agora? pretende revelar detalhes do trfico de aves silvestres no Brasil" o resumo da letra A encontra respaldo. Isso fica ainda mais claro quando notamos a complementao no fim do texto: "A inteno a de que o filme contribua para a educao e, por isso, ser oferecido para estabelecimentos de ensino". 22. GABARITO: E. A primeira linha do segundo pargrafo atesta o contedo da letra E: "A Agncia Nacional de Cinema (Ancine) aprovou o projeto e, agora, buscase patrocnio". Beleza? Texto II 23. GABARITO: D. um relato, pois o autor conta uma histria (narrao (verbos no passado)), e de carter pessoal, pois os verbos, na sua maioria, se
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 encontram na primeira pessoa do singular. Esta marca de pessoalidade se reflete nos dois ltimos pargrafos do texto, o que confirma a afirmao da letra D. 24. GABARITO: A. A afirmao da letra A absurda, pois o autor do texto s diz que a figura era um cormo como outro qualquer aps o incidente com o espelho, e no no momento em que ele se entusiasma com a primeira impresso da figura feminina bela atrs do espelho. Texto III 25. GABARITO: D. O valor dos poetas romnticos realado pelo autor nesta parte do segundo pargrafo em detrimento das crticas parnasianas e modernistas: "Foram os romnticos, na prosa e no verso, que colocaram em nossas letras as palmeiras, os ndios, as praias selvagens, o sabi, as borboletas de asas azuis, a juriti o cheiro e o gosto de nossa gente. No fosse o romantismo, ficaramos atrelados ao classicismo das arcdias...". Era olhar e ver. :-) 26. GABARITO: B. A letra B autoexplicativa. Mesmo assim darei minha colaborao: o paradoxo a unio de duas ideias contrrias, ou seja, imortais morrendo uma ideia paradoxal uma vez que o conceito de imortalidade exatamente o avesso de mortalidade, mas o autor une, de maneira cmica/irnica, a ideia de imortalidade com mortalidade, gerando paradoxo. Imortais no morrem, ora bolas, mas no texto o autor diz que morrem como todo mundo, revelando implicitamente que na verdade o ttulo de imortalidade meramente simblico. Isso que eu fiz foi explicar o jogo de palavras usado pelo autor, o que equivale a explicar uma piada... no tem graa nenhuma... Bem, o que importa que voc tenha entendido a questo. 27. GABARITO: B. Tal expresso (- o cheiro e o gosto de nossa gente) resume ou sintetiza toda a enumerao anterior (... que colocaram em nossas letras as palmeiras, os ndios, as praias selvagens, o sabi, as borboletas de asas

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 azuis, a juriti...). valorativa porque, do ponto de vista do autor, essas caractersticas enfatizam/valorizam/realam o povo brasileiro e sua terra.

FCC TRE-AP ANALISTA 2011 28. GABARITO: E. Este trecho do texto resolve a questo: "o que caracteriza o star-system em uma era hipermoderna , de fato, suaexpanso para todos os domnios. Em todo o domnio da cultura, na poltica, na religio, na cincia, na arte, na imprensa, na literatura, na filosofia, at na cozinha, tem-se uma economia do estrelato, um mercado do nome e do renome. A prpria literatura consagra escritores no mercado internacional, os quais negociam seus direitos por intermdio de agentes, segundo o sistema que prevalece nas indstrias do espetculo." 29. GABARITO: E. A afirmao da letra E encontra respaldo no seguinte trecho do texto, que resolve a questo: "imagens como as de Gandhi ou Che Guevara (particularizao), indo de fotos a psteres, no mundo inteiro, anunciavam a planetarizao de um sistema que o capitalismo de hiperconsumo hoje v triunfar (antes da era hipermoderna j havia sinais de que o starsystem invadiria todos os domnios)."

FCC TRE-AP TCNICO 2011 Texto I 30. GABARITO: B. O tema central a questo da intolerncia, na/pela Frana, aos estrangeiros (mais especificamente s mulheres muulmanas que cobrem o rosto). Veja este trecho ratificador: "A inteno de discriminar muulmanas transparece quando se considera a exceo feita na lei: mscaras usadas no contexto de festas, manifestaes artsticas ou procisses religiosas, "desde que se revistam de carter tradicional". Alm disso, os trs ltimos pargrafos colocam em xeque a postura do governo francs, revelando uma incoerncia na atitude/postura proibitiva. Portanto, o ttulo, com trocadilho, sintetiza bem o assunto tratado no texto.

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 31. GABARITO: C. No texto, quando um autor quer expressar sua opinio/julgamento (apreciao), ele o faz atravs de, normalmente, adjetivos modalizadores, que so palavras de sentido opinativo (passo temerrio (=imprudente, arriscado, precipitado)). percebe que tal adjetivo exprime um ponto de vista? Uma coisa dizer: Este carro azul. Outra dizer: Este carro bom. O adjetivo bom tem valor subjetivo, opinativo, enquanto azul meramente descritivo. 32. GABARITO: E. O terceiro e o quarto pargrafo dizem que "A lei interdita o uso de vestimentas (valor genrico) que impeam a identificao das pessoas..." e "Nesse grau de generalidade, a lei se aplicaria a qualquer acessrio como mscaras ou capacetes que oculte o rosto." Portanto, a generalidade diz respeito no especificao de vestimentas. 33. GABARITO: D. As expresses "sob o pretexto de que essa dissimulao" e "com a alegao de que essa ocultao" so sinnimas, ou seja, apresentam o mesmo sentido; o que no ocorre com as outras alternativas. 34. GABARITO: E. O ponto de vista normativo do editorialista est na letra E porque s nela existe o uso de um verbo modalizador, ou seja, um verbo que exprime ponto de vista do autor do texto. O verbo DEVER normalmente um verbo modalizador, pois apresenta noo de obrigatoriedade por parte de quem o usa. Exemplo: Voc deve estudar. Percebe a noo de imposio, obrigatoriedade, como se fosse realmente uma norma a ser seguida? Da a ideia de normatividade a que o enunciado faz referncia.

FCC TRE-RN ANALISTA 2011 Texto I 35. GABARITO: B. Faa uma ligao entre as palavras do fragmento e a afirmao sobre ele
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 na letra B. Veja: Mas aquela que o prottipo e a tatarav de todas as extines (uma das primeiras extines de animais)... vinculadas ao direta ou indireta dos homens de que se tem notcia (esta parte se encontra no primeiro perodo do texto)... Voc est percebendo que as questes de interpretao da FCC so resolvidas em cima do texto. Por isso, no deixe de sublinhar e resumir as ideias principais de cada pargrafo; ok? 36. GABARITO: E. A expresso ao que tudo indica d ideia de hiptese, suposio, que se ope ideia de comprovao, certeza. 37. GABARITO: E. Mera questo de sinonmia, ou seja, uso de palavras/expresses/frases diferentes com sentidos semelhantes. Empenhar-se e dedicar-se com afinco tm o mesmo sentido, portanto so expresses sinnimas; na procura e busca tambm apresentam o mesmo sentido, logo a resposta s pode ser a letra E. Agora as incorretas. Sobre a letra A: prodigiosa = extraordinria, fenomenal, real, e no ilusria. Sobre a B: regalar = sentir grande prazer; empanturrar = encher-se. Sobre a C: singular = nica, uniforme; variegado = diferente, variado. Sobre a D: indigitar = mostrar, designar. Texto II 38. GABARITO: E. Sobre I, a ideia de comparao entre passagem de costumes/hbitos com as pessoas e o fluxo das guas do rio clara; o que nos ajuda a corroborar isso o conectivo como na expresso: como vo passando as guas no tempo. Sobre II, as pedras so personificadas (lembra-se desta figura de linguagem, em que seres no humanos passam a apresentar caractersticas humanas?). Basta ler o segundo pargrafo: A lavadeira e a pedra formam um ente especial, que se divide e se unifica ao sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma cano, percebe-se que a pedra a acompanha em surdina. Outras vezes, parece que o canto murmurante
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 vem da pedra, e a lavadeira lhe d volume e desenvolvimento. Foi? Sobre III, a afirmao autoexplicativa: Na frase Servem de espelho a suas donas possvel entender o sentido literal, como referncia ao reflexo da gua sobre as pedras (servem de espelho), e o sentido contextual, como identidade e cumplicidade entre a mulher e a pedra (suas donas). 39GABARITO: D. O padro culto de linguagem est acima das diferenas lexicais, morfolgicas ou sintticas regionais, dos modismos vocabulares, das idiossincrasias (individualidades) lingusticas, permitindo, por essa razo, que se atinja a pretendida compreenso por todos os cidados. Portanto, a afirmao de que termos regionais devem ser usados absurda! Resumindo: em um contexto formal, usa-se o registro formal da lngua.

FCC ESCRITURRIO (BB) 2011 40. GABARITO: B. O texto dissertativo argumentativo, em que se expe um assunto apresentando um ponto de vista defendido com argumentos. O autor faz justamente isto. Veja que a marca principal da dissertao o verbo no presente do indicativo, pois apresenta tom de certeza no que se diz. Vemos tambm que o texto defende a tese de que os brasileiros fazem muito sucesso, se destacam de fato nos esportes de um modo geral, principalmente no futebol.

FCC TRE-RN TCNICO 2011 41. GABARITO: A. O incio do texto tem estrutura narrativa porque o autor o comea contando uma histria. Caractersticas importantes da narrao: voz de um narrador, tempo/espao, personagens, enredo e verbo no passado, normalmente. Veja os elementos da narrao: Os portugueses tentaram iniciar a colonizao em 1535, mas os ndios potiguares resistiram e os franceses invadiram. A ocupao portuguesa s se efetivou no final do sculo, com a fundao do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal. O clima pouco favorvel ao cultivo da cana levou a atividade econmica para a pecuria. O Estado tornou-se centro de criao de gado para abastecer os Estados vizinhos e comeou a ganhar importncia a extrao
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 do sal hoje, o Rio Grande do Norte responde por 95% de todo o sal extrado no pas. J a descrio caracterizada por apresentar verbos no presente do indicativo, imagens detalhistas sobre um objeto, um lugar, uma pessoa, etc. Isso ocorre em todos os pargrafos subsequentes ao primeiro. s ler. Para os preguiosos (rs), veja o segundo pargrafo: O litoral oriental compe o Polo Costa das Dunas com belas praias, falsias, dunas e o maior cajueiro do mundo , do qual faz parte a capital, Natal. O Polo Costa Branca, no oeste do Estado, caracterizado pelo contraste: de um lado, a caatinga; do outro, o mar, com dunas, falsias e quilmetros de praias praticamente desertas. A regio grande produtora de sal, petrleo e frutas; abriga stios arqueolgicos e at um vulco extinto, o Pico do Cabugi, em Angicos. Mossor a segunda cidade mais importante. Alm da rica histria, conhecida por suas guas termais, pelo artesanato reunido no mercado So Joo e pelas salinas. E a, ficou claro agora?

FCC TRE-RS - DEFENDOR PBLICO - 2011 42. GABARITO: A. Sobre tipos de discurso, veja os detalhes que respondem a esta questo agora: Na narrao, o narrador expe a fala da personagem de duas maneiras: dando voz prpria personagem ou reproduzindo com sua voz a fala da personagem. Na dissertao tambm encontramos estes discursos quando o locutor do texto, normalmente, parafraseia a citao de algum. No Discurso Direto (DD) h a presena de alguns elementos bsicos (normalmente todos aparecem): verbo elocutivo (antecipando a fala da personagem), dois-pontos, aspas outravesso marcando a prpria fala. No Discurso Indireto (DI) o narrador usa uma estrutura de orao subordinada substantiva, iniciada pela conjuno 'que'. Ex.: O professor pediu aos alunos: "Fiquem quietos". (DD) O professor pediu-lhes que ficassem quietos. (DI) Existem regras para a passagem do discurso direto para o indireto (os vocbulos do discurso direto tm de ficar depois do 'que'): DIRETO - Enunciado em primeira pessoa: Disse o detento: "Eu no confio mais na Justia"

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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 INDIRETO - Enunciado em terceira pessoa: O detento disse [que ele no confiava mais na Justia] DIRETO - Verbo no presente do indicativo: "Eu no confio mais na Justia" INDIRETO - Verbo no pretrito imperfeito do indicativo: Ele disse [que no confiava mais na Justia] DIRETO - Verbo no pretrito perfeito: "Eu no roubei nada" INDIRETO - Verbo no pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo ou no pretrito mais-que-perfeito: Ele disse [que no tinha/havia roubado (ou roubara) nada] DIRETO - Verbo no futuro do presente: "Faremos justia de qualquer maneira" INDIRETO - Verbo no futuro do pretrito: Declararam [que fariam justia de qualquer maneira] DIRETO - Verbo no imperativo, presente ou futuro do subjuntivo: "Saia da delegacia", ordenou o delegado ao promotor INDIRETO - Verbo no pretrito imperfeito do subjuntivo: O delegado ordenou ao promotor [que sasse da delegacia] DIRETO - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos de 1 pessoa; por exemplo, este, esta, isto, esse, essa, isso: "A esta hora no responderei nada", disse ele. INDIRETO - Pronomes de 3 pessoa; por exemplo, aquele, aquela, aquilo: Ele disse [que quela hora no responderia nada imprensa] DIRETO - Advrbio aqui e c: "Daqui eu no saio to cedo", disse ele INDIRETO - Advrbio ali e l: Ele disse [que dali no sairia to cedo]

FCC TRF ANALISTA 2010 43. GABARITO: D. Dentro deste contexto, a expresso tbula rasa no indica respeito, mas sim o oposto. Segundo o dicionrio Aulete tal expresso explicada assim: no empirismo mais radical, o estado de absoluto vazio mental anterior a toda experincia. Portanto tem carter negativo, qui
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 pejorativo. J ipso facto uma frase latina, que significa que um certo efeito uma consequncia direta da ao em causa, em vez de ser provocada por uma ao subsequente, como o veredicto de um tribunal. Na lei, esta frase frequentemente empregada para transmitir a ideia de que algo que tem sido feito ao contrrio do direito automaticamente anulado. Enfim, esta expresso e por essa razo so sinnimas.

FCC AL-SP AGENTE TCNICO LEGISLATIVO 2010 44. GABARITO: B. Questo interessante, pois mistura transposio de discursos com voz verbal. Como j recapitulamos a questo de transposio de tipos de discurso (direto para o indireto e vice-versa), fica fcil. Bem, o verbo no imperativo (discurso direto) fica no pretrito imperfeito do subjuntivo (discurso indireto): Restaure-se (voz passiva sinttica) = fosse restaurada (voz passiva analtica); nos locupletemos = locupletssemos.

FCC OFICIAL DE CHANCELARIA 2009 45. GABARITO: D. De fato o texto preserva um tom subjetivo, pois percebemos marcas de pessoalidade (verbos e pronomes na 1 pessoa do discurso) no texto, como no primeiro pargrafo: Entre as coisas que temos em comum est a depresso cultural. Reflito sobre a minha vida, especialmente depois de ter completado cinquenta anos de literatura, e sinto que todas as coisas pelas quais trabalhei e lutei esto em decadncia. O que antes eu via como o inimigo e, com grande otimismo, como o inimigo que haveria de ser derrotado, acabou na verdade por nos vencer. [...] A carta tambm expe reflexes (em forma de indagaes) acerca do impacto de atitudes individuais sobre cenrios mais amplos; veja: A questo diante de ns dois : onde est a culpa? Estava em ns? Por nunca termos feito o suficiente, por mais que achssemos que sim? Ou estar na abstrao que chamamos de natureza humana? Teremos ajustado as nossas crenas a um conceito de homens e mulheres que no se adequava aos fatos rasteiros?
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 Por fim, este pargrafo tambm revela uma dupla apreenso, relacionada a 1) um sentimento de culpa e ao 2) futuro da sociedade. Isso fica claro no ltimo perodo do texto: Ou se, como temo, estaremos caindo numa sociedade do homem e da mulher medocres onipresentes, governados por altas mediocridades. 46. GABARITO: D. Todo o ltimo pargrafo cerceado por uma hesitao do autor, pois ele no tem certeza, est inseguro quanto sua opinio a respeito da maneira como a democracia vem sendo exercida. H dois momentos que espelham bem essa hesitao: [1 momento]: s vezes me pergunto se isso no ser puro elitismo de minha parte, e se a verdadeira premissa da democracia, a de que os sem-banho tenham acesso a sabonete barato, desodorante e roupas de plstico, como um dos degraus da escalada a um nvel mais alto, no seria o que est acontecendo. [2 momento]: Ou se, como temo, estaremos caindo numa sociedade do homem e da mulher medocres onipresentes, governados por altas mediocridades. Perceba que h duas oraes condicionais. Ambas (sublinhadas) indicam hiptese, hesitao, dvida quanto manifestao da democracia. Portanto, devido maneira como a democracia exercida, podemos dizer que o autor no est mais certo se 1) o que ele esperava da democracia j no seria uma expectativa utpica ou 2) se a maneira como ela exercida no seria o esperado. 47. GABARITO: E. Veja como importante perceber a relao entre os conectivos com as ideias de partes que compem o texto. Os dois primeiros perodos do texto nos do o gabarito, pois o primeiro refere comentrio do filsofo Humes, e o segundo o desconstri, diluindo-o a fim de servir de base para a argumentao da autora. Veja: Humes observou certa vez que a civilizao humana como um todo subsiste porque uma gerao no abandona de vez o palco e outra triunfa, como acontece com as larvas e as borboletas. Em algumas guinadas da histria, porm, em alguns picos crticos, pode caber a uma gerao um destino parecido com o das larvas e borboletas. A argumentao dela tem outras bases que vo alm do pensamento do filsofo, pois ela diz que podem coexistir duas geraes (as das larvas e
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 das borboletas ao mesmo tempo). Isso fica claro no seguinte trecho: Pois o declnio do velho e o nascimento do novo no so necessariamente ininterruptos; entre as geraes, entre os que, por uma razo ou outra, ainda pertencem ao velho e os que pressentem a catstrofe nos prprios ossos ou j cresceram com ela [...] est rompida a continuidade e surge um espao vazio,... 48. GABARITO: E. A ideia de fora transformadora das palavras e pensamento de Walter Benjamin explicitamente encontrada no texto. O autor (Adorno) deixa escapar diversas expresses elogiosas pessoa-tema do texto: Sob o olhar de suas palavras onde quer que ele casse , tudo se metamorfoseava, como se tivesse se tornado radioativo., e Nenhuma das intuies desse pensador inesgotvel apresentava-se como mera intuio, e a citava pelo pensamento como um refinado instrumento de conhecimento, no qual imprimia a sua marca. Por isso o autor, em flagrante admirao, diz: A fascinao de sua pessoa e oeuvre s deixou a alternativa da magntica atrao ou da rejeio horrorizada. 49. GABARITO: C. Em consonncia com a afirmao da letra C, encontramos a resposta no primeiro perodo do texto. Veja: O nome do filsofo... foi ganhando uma aura nos mais de vinte anos que desde ento transcorreram,... apesar do carter esotrico dos seus primeiros trabalhos e fragmentrio dos ltimos... A fascinao de sua pessoa e oeuvre s deixou a alternativa da magntica atrao ou da rejeio horrorizada. Em outras palavras, segundo o autor do texto, mesmo que os trabalhos iniciais e finais de Benjamin no tenham tido grande projeo, seu nome e obra so impactantes, mesmo depois de sua morte.

FCC TRE/SP ANALISTA JUDICIRIO 2012 50. GABARITO: C. H, entre as duas expresses, abordagens/assuntos totalmente avessos. Na primeira se fala da baleia, na segunda se fala de comrcio. Em todas as demais duplas, a abordagem trata do mesmo assunto. 51. GABARITO: B.
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 A afirmao em I procede, pois tanto a baleia como a Unio Sovitica, guardadas as devidas propores, eram seres gigantes, encalharam (tanto literalmente (a baleia ficou retida) quanto metaforicamente (a Unio Sovitica no progrediu como Estado). A afirmao em III tambm procede, pois a Unio Sovitica, assim como o Brasil (no ltimo pargrafo), vista como um smbolo do no progresso, tal qual a baleia que ficou presa, imvel, sem progresso.

FCC TCE/SP AGENTE DE FISCALIZAO FINANCEIRA 2012 52. GABARITO: A. Os cinco primeiros pargrafos do texto desenvolvem a ideia de que, apesar de vivermos em uma suposta liberdade democrtica, h inmeros momentos em que nos sentimos refns de valores prescritivos que cerceiam nossa liberdade. Isso gera uma confuso mental quanto aos nossos valores. O texto fala de uma relao de amor e dio que ns, ocidentais, temos com nossa cultura. Ao mesmo tempo em que a criticamos, no a descartamos, pois somos dependentes dela. Tal ideia resumida e corroborada no sexto pargrafo, a saber: Por isso, se h algo que determina o que h de mais importante na tradio ocidental exatamente a ideia de que no temos clareza a respeito do que nossos valores significam 53. GABARITO: B. A afirmao da letra B encontra respaldo neste momento do texto (1 e 2 pargrafos): ... aquilo que pretensamente faria a diferena e a superioridade moral de nossa forma de vida esta que encontraria sua melhor realizao no interior das sociedades democrticas liberais ... mesmo quando criticamos nossas sociedades ocidentais, no seramos capazes de sair do horizonte normativo que define o conjunto de seus valores. Isso significa que o homem ocidental no encontra outro ponto de referncia para avaliar sua forma de vida que no seja o delineado pelos valores, ainda que considerados no plano da idealidade, das democracias liberais.

FCC ISS/SP - AUDITOR-FISCAL TRIBUTRIO MUNICIPAL I (GESTO TRIBUTRIA) 2012 54. GABARITO: D. O ttulo do artigo Elogio do Incesto. Incesto a relao sexual entre pais e filhos, irmos entre si (em ambos os casos, mesmo entre adotivos), que proibida pelos costumes, pela Igreja e leis sociais; de
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Lngua Portuguesa para o ICMS/SP Questes comentadas da FCC Prof. Fernando Pestana Aula 00 uma maneira mais abrangente aquilo que no tem pureza, que torpe, impuro. De acordo com a leitura do texto, percebemos que o discurso do nacionalismo cultural apregoa justamente o descarte da influncia estrangeira, de modo que se deve observar e desenvolver sua prpria cultura, pura e imaculada. 55. GABARITO: A. A definio de pergunta retrica est perfeita na letra A. E, de fato, tratase de uma pergunta retrica, pois, em vez de afirmar algo, o autor opta por fazer uma pergunta cuja resposta j est embutida, a saber: O que h de extraordinrio nessa citao? = No h nada de extraordinrio nessa citao. A partir desta afirmao velada, ele desenvolve seu texto. As perguntas retricas so importantes estratgias de argumentao. ---------------------------------------------------------------------------------Meus nobres, chegamos ao fim de apenas uma parte de nossa saga. Espero que vocs tenham gostado de acompanhar a aula superimportante e intensa de hoje. Mentalize sempre que a vaga sua e s depende de voc! Sei que clich, mas uma mxima. E, s para piorar (rs), cito duas frases motivadoras (uma bem a minha cara preciso trabalhar divertindo-me e a outra para pessoas srias como voc): E lembrem-se: O Poder de vocs! (Capito Planeta) Somos donos do nosso destino. Somos capites da nossa alma! (Winston Churchill). Grande abrao e at a prxima! Fernando Pestana
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