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por eI- profesor MeDougall. pero a fin de"enten__ der cabalmente este r1timo lipi-d;.;J"o-iofr,"'ae bemos hacen *n breve anrisis d.e ." desarro_ -h*t"-""'v** lLaron las resuestas supersticioss " tirse en. parte integrant ;;;;; ii;;"";;;;:
raleza. *

cind'ose, etc tJ , v que en tales cnd.1c ions taba fc1l inftr-uir Jobre 1. Estos inaivii";-;;: rgganesr Ferg observadores, p*rr"u.*o"--" i;;;g;;i_ fico-que sera encontrar aigin q.r"'i""= permltiese prbvocar a - volintid "rliii*io esta act-ii"e-; pavor en Los lndlviduos y controlar su eonduta- general. Las nod.ri??" negras del su,t f oerarn -o_-' rninar a los nios d"icind.oles que eh osuridad -hay alguten listo para agarrarios; {ile en fo ___ truenos existe rn: Bod"er feurible y.. q-pra apaciguarlo d.eben conrportarse bien. r,s -hecieeros pro6peranon; urr buen heehlcero pod.a obtener 10 1o que era ms inportaite, no teni -br* lej_or.yr trabajar. A aquellos individuos se 1s 11arn6 riechi.eeros adlvinos, lntrpretes d.e tas, cleidactes en los tiemlos n,oa*rns: ""*n."r"p*ofu'biii_ dad para provocar estos cindicion*i*nto* emoconales en el pueblo fu perfeccionndose; los rechi ceros se . organlzaron .y mpezarcn a tene: f !i-nes d"e d.lversa ndoLer -glesias tenrplos,""f .utEo"c lesr etc., ca{4 cual dtrigida p" un"*"ti.**o,_-

lraii tereeno ra rable en la conn.holgazanera d.e i; ;;p""ie hu tra: Algunos inclivid.u.; d; -ia sociedad Bit*itirru repugnaba trabajar eon sus mans satir ?li:l* oe ea,a, fabricar arnas, escarbar 1a tierra en busca d.e racesr s hicieron ps:ioeslconauet 1*" observadore$ cle la naturaleza del hombre._ Deseubrieron que la ruptura de ou*"", i't*r.*r.o otros fen6menos ruidoss era'. susceplibres-J"'ir vocrr desde e] precisc momento d.el naclnlentol-l un estad.o de prico en e1 individuo ( a;; se manifestabar inte*rumpiend-o La caza, ' griialno, eseell"""r

$-esa*rs-}iai-es*+-a-e.Jg-ep-+g_e-losf e_rqlrwrl.e Naclie D*us {LL sabe ccn exacr].aud exactir?--Tmo eomo ,rffi-*r-"io eurgi r.a ide de 1o sobr^enaturar, probabremente

*,: de Oreo que 1m estudio ##;;""!"

de1 pueblo, {i*tracl6nel elg i #; mas*iIii*""tmucr,o -'mied.o Ia q*" pot-l-a"r ?ToT:'si:u;-ellmrn"se -*t re3-igi3n]*iiu-tto obrevlvira " mj-edo mento
hechleero-es' ;t :n*-g"rrpo-familiar el
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-la l.istoria-pslcoldgica eontrg se t*-!" -"ai*ta el

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*od*""i**"i*L't" -u.?e;-e- 'sea -el padre ' e} ' nio da los lct"*Iie=-e1-t'ectticero' Educado en . aclivino "rtit*ro' li99 o-Jer'ov' acepta a estosprincrlil"-lt""it"iiolrrunca-diselrtes1ls ot iiiui"" ' l?u prescrip*ioi""i-I"Ititt= ians se N;'r opor tuviera ojos """"uoXI: "i^-t-'*paneros de-*ni"n-Ytt:" t'-tlto*; - d.esvlaron tr:nidau"i"iiil'*"attJ-varor'El]-onosesv-14 supersti iriuii" i g'1" -*ii'i"*"iu la r" psicologa t'iou;-f*prit ' u:-ica l.n! 1as in "*t"*i'til"i" 'J*I*J*corriA";;;;;i. ?"-:?"= trov^"* tambin ia fuerc*e 'fers'iilaa""; -yl-"n

i*Tqr:'3#fiH;i,t"el,"gn:rTi: iry':y': : ;e, Dios o .ieno eornienzo d'e su' vl-

i:":tl:Ai:-i3.t"TffiE:oH"!'il," e'rY'"""i"8u objetgs c1e -na ;1-fl:Fltl1f:""r:*:"u3""1*13 .*-;;:; #" -, tubo e ensayor :Y su -esenpcRa * sus -;iln' ii-llHl",3--:??"";i;: ^iipj:,qli:u:"i *, ir . : -='ill{} t7'" ;?l -: e" "::ilii: mur - iclear en el concepr* p*o!i**I'""t*t'"i* 'iitt;t; T*9{**icna1' -: r'arfilosof ta]. l'*i";''-"r jarlo' La irane "o'Iol-cepla'ta a*riii*to' to de alma;ol"i*iiutai" exprencia "cortto se *"'*ilii*;;;";o;"i{d;.

que invg -partt"^lrilca er-?:g*;i;;i-itt'*ri*tu convic"il za dc l' ;i irofesor lvlcDouGAf.,l,'Aa tales corr ' i3: 1o d.e u'-::!T'+I" . ; un arma:";l; lt"*q:-:r? ti"*:t3;.t"ffitlk':; ii- nin,,r,a en e}

i3'l?li:

:iit,l:fi.?1'3';iiA.:fi!^ii:*;;;; co*v;!llt*it-H"nAi;i!.!i , existen"i","iiiica

r

custionar

5p1?"1:::=* diai'ia. Como eonsecuencla vemos corno: euntos nsg cha filosofla";il;;;;s-iares punta dq un.alfiler? 1es pued."r, p""ose sobre la tas eiencias fsi-E} desarroll.o i"""ti"!1 esta asfixiante nebucas disip *" "iri med.ida losa d.el alna.*i" ou1tr9 pens1l-e1^1?*"*trono-y s11l-movimien'tosr rnia, en 1-os "o*.-*p"'eerestei simj'lal::' sin iuleb la gravital;A;"; i"uttos euanclo 1os pr'imeros.hombres pllcar er arml-ti,por eristia'' lc genert, dvotostdpoe e ciencia furon, abna en sus l]osr pronto pr""i-ttieqorl efrcle ohietos que cons! de ensavo. E*;;;;-;;;ptt;o"1coloa v a 1a fils d"eraban it*tiiir.':"-1q e"*prenderse_ de :114^ sof a les ,""iii'*i.i iFi"il mente y asrna llegaron ii f,e ahf qou roJ**"*ts-de a1 estaa 1as postriI"i" ar sislo dieelnueve.' c1e psj-co'l-o
en d'i-

blecerse *r. izg-r primei-iaboratorio alarcearon oe que 1a Jos ai""iir;; A" r1'l;ryDi ea, f in' en una trsisf ormacro nor 'isicologa sus todo cuanto lriundt rr "-i :;;;;;;-"1"-r*l-p"*o palabra'-rrl*n hecirc er sustitt1ir 1a discpu1o= [;;flo* ]a i.e eoncieneia' d? Tund"t eneia.- Desde- 1a Pcc? g@$ffii*" f r:nrlamen-I"" la conciencra "i*tu sigue sieq ro iroy i,r*i'.ive t3r"3l'i;"$i";i";i;, do. N*nca se i;'#-;iui' 1:::1:l^"t:i:-i3:'"#3: supuestor co tan escat3ot-H'i3.,iho. Es un mero antlguo= ge ser prolaclo como e1antbos . sas posibiJ-iaes Y para ;i-;;"iista punto a tg concepto .-rta' slls iclniicos en nj:nos *o* *ui.ir"lon iotu*i-ones metaf sicas ' de esPara poner

anticientrico il ffi;;;;;-it teeoncepto,reeoremosr"-iinicinenscoloi? ps Le-oIo eade ga formrrr"o' ill^ iiiii*.riilisl-'' estados rg ae es 1a descr#.i; ;-;;;""I" rle rra cre-d"*ostrar" f""itin";;t;;;l-part:-e*do ee1 concienc,u n"t ;.;;"" finicin que supone 1o ud hominem' su aiiiuitaa *9tt tli retimentytsalva 1o que es= saber ,tconcierc:-ai-;;;";i,-io= deen tene-: cuand.o .tru"ientes esta eoo*reir""iift ,"s;*;; percepcln un peg una * roiot u*t uria mos "ii

6aLgo' En otraa pq haeer queretnos cuando sanientor coniencia; sinpls labras r ,,Q ,roJ*i};.;Y-:;-- cosas en e}1a como mente co*i*n""lil-iiroueir natural*qupuestosrsr "o"49 rut1"-i;anaitzarta' como en -"r""tos 'Es'aspsicloniente' encuentt 1o-que po*t*ott'

J"-"o"it"i-* los anlisis ru*ttto" v sus cogo r?!,l"tt:l"iones encongbs hallamos no atros -s1o f antasmas ttl*iiie;;u: En ios denominado$= t*ign iranos un elg

"*rruu"io#r:;tn b].enentoe :tt"*" lenento conativo menro como ru-iiirrio afi qC-p" ah
de 1a conclencia-' Venos

'al:aiectlvost y-**-;'3t"en otrose

119t-o* de dq sensaciones existeiiia-ae-centnrs man la ru- e ras a:.l sostie-un clerto tipoi-";.1t? Y as adeto***' nen que nicainl eil'stu"'t de 'crca= pginas 1ante. se nari'T;ttp;*;;-*iirt"** algo lTtaneible qe' el anlisis'*i"Po ,qe-;; icmo trabaiar sof-i"rr" -Jt" .Iiiiznora' si nominado ""orr|i"i;i;". bre elr-a? rvo 'nrocederamcs creei: '1e1 se tratara o**-"*pq-uiii-q"dtico nrateria sol-":?** stai 1'lorplalta' puede fiiento ae unaqie slo llamamos.conciencia les. I-,4 cosa sobre= en analizar** po}*i";il;;4t*i;;- volvinorrQs acontece qrf,e ro nosotros *i"ili"'i-;;;;iano nuestro interior'- el na iirar l,. bosquese -ir.aro los En otras pur"ii"u, ;!i-1;' -lugar de *o? T1:"* ese alrboles, po"ii;-i concie +;; . tit:l:T'u so indefinld;";"ilnr; l"itt-piJ*i"u capital -de v cia. con*ecul"ii--gr,u osienano"^::?ienela que exj-ste ;;";;-; es gue que pode*q" lrr*lizari?-Po" :itrospeccidnpsielogos encontramos ;;;;;;-;"ri'ui" otbs No hav hay. No exisi'-i*ut1" "i!tt; +" ":1:lo1' los forma de atacar qeperimettiir*""t*l-"1?31ver mtoos normg problem** p"iloreic;u y euturecer tivos. .- Fn 1912 los conug t Ad.venini9l1!o i?i%oETin de que Ya.1:--1?: P**H*= 3.;#li;!-i"*i ^: c.la satisfacerles *ii"'l*e"" progre* icos cientf Velan emo

bl.gq.

7aislar en url raboratorio poda ser-lo asimlSmo "" en otro; eacla il'evo elemento- se ineorporaba e inte-graba_enseguld"a en la trama y urdibre la cien cia- Es menester reeordar e} rad.ium, 1ade teiesr-: fa sin hilos, la insulina, la t:.roifna y cientos de otros? Elementos asl aislad.os y mtoas formulados empeaaban a firncionar r1e lnired.iato en ra -obra humana.gabaa en meclicina, en qunica, en.ffsi.ca..Tod"o *d.escubrimiento .en esos campCIs tenfa trasenr,tur importa:reia; caria nuevo elrnento que rogr--

senta r.n lipq de eonucta exactanente tan obietif Yo como e1 b1sboI.f1 eonductista se ubica frente a1 organismo humaro y se pregunta: t'?gu pyed.e haeer? Cunclo coniensa a haeerlo? Si 1o que reatr-iza n 1o hace a causa de eu naturaleza congnitn, cuntas cosas Fr-iede aprender a hacet? Cules son 1os mtoclos ee que d.ebe valerse la sociedad. para ense6rselas?. 'i, una -{ez q.ue el organlsmo las aya aprendid.o,

Pero, segn -hcmos expfi"cado, no oci:rrfa 1o rnismo-= _eLprlcllgea. Debe reconoeerse que e1 profesor 1RIfER FrrE tiene razn euando dfinma iue en 1a pslcologa subjetivista nr:nca se verifi un--escubririiento; s1o hubo especulacin n'red.leval. El concuctista conerrz por plabear efr pro-olema cle 1a psi-eoLoga barriend-o co todas las* coneepciones= nedievales. Forr de su vocabulario clentifico toLrs dos los trmi::.os subjetivistas, tales eomo sensal c1n, pereepcin, imgen, teseo, finalidacl -elusive pensaraiento y emocin en su.s acepbionec criginaJ-es.4r. usg- en*su Jqgagf.- El concluctista interroga: '6Por qu no igacer de 1o que podenos observar el. verd.adero carnpo de 1a psicologia? f,imitmonos a 'ls obseruable, y restr'5ngmonos en 1a formulacin d.e las leyes slo a estas eosast'. .Ahora bien, qu es 1o que pod.emos observar? pues, 1a conducta, 1o q.",9 el organlsmo haee o diee. Y apresurnonos a 3c que hablar es hacer, esto es, comportarse, !9a1ry 3i hablar er forna extrlcita o silenciosa rerlre--

-8hasta cuando ser eapas d.e ejecutqrl-ae sin practi ear?" planteand.o la -: ""-"or"*""i*Jii?or,rr, |sleologa entra *' .r.fii*a .erci"-'*o* la vlda._ Descle hace nrrgho tiertpo-s3tegt"J-q" ii ,ou es poslb1e consegulr gue ei-anaral-:oJto'a* nuestro= estudio- se examine intrspecti.vanenteJ ;;;" "h;: ble de su concignciSr G;o'st'"1""tro areance sspend.e::1e la comidar-enceryarlo *I ..x, lugar d,on ag la-temperatura o alta, dond"e escaseel el alirnento, falte "*.'nJ* e1 esil*"ro-J;;'i;; - estas d'iversas situacions se obser.va etc.r v D comprobanos ege, si-n pregunt""i-"*, su eondueta mercecl a _ una observaein sist.tlca ] controtaa, dable escribir volnenes-acerca de tod.o nos es haee el animal, tant en virtud. d.e sus ro qu astlvid.a_es j.nnatas du las-que ti."u-q"J"aprend.er. -::To en eondiciones ae-xpl-icar Pronto estuvimos que _ lrace esto o aquello po"-iii";";";i iilrr. tra regla o el-mtodo- qrr" eL conclti"iJ'j*r" pierde cle vista es: "jpuedo er tr:ozo de eonducta eue veo en tinrnosdescribir gg!i*"io d; puee!e?" lPor estmui- "ir"aJioffi, y res___ - e1 arnbiente_ en seneral ; ;;;i;";;#blo estado fisio16g1o <1e1 anrnali p";-*iJilpro, en e.r _ :.os -:__ que ocu*en cuando 1e inpedjno"- *o #iid sexual' les privamos e rinen;.;;;; 1e dejamos construir: su-ni-c10. por-respuesta, entenclerros e] slstena de acti.vidacr o"g"oiroa"-"--*J-'*"t*** a la observacin don; ;i;. y en toda clase de __ -diilir"pruori animal: eonstruj.r rasdaci;!9, *e ner familia, escrlbir libros'etc. !a psr-eo10Ea co'nductista se frrda sobre reflejos tales como r-os que estudia er neuroiilrogo,-Ante todo, cebemos adlarar ui-["e -.oilil;i' s-.rporrgu-- *r mos {hasta ranto l-o*1"}"iJ"'i;;";;;p.rcione "urla foraulacn exacta) que exista en el momento= del nacimiento un gran'*fi*"o de respuesta.s o ,rre jo", o: " rior1.Ji ]*"uor1ntme i" ^ontoge"eti a' p*efiero ";il;tl:1 e1 trminc "retcrefmi;;;r;': cuando sro hubiese un eente-i;;;;-;;#";;-(y _ .hay riles)" e1 proce*o condicionamito _que _

-9
se cumple segn la 1ey c1e permutaeiones y combing eiores-, establecerie ulu.chos rnillones d.e respuestas^totales, cantidad muy por encina.de 1a qe -jans provoca e, anbiente n eL ns verstif de los seres hu.narog. Shora bien; q.u entend.emos por condicionamiento d.e respuestas enbriolgieas? Este procesCI nos es fanillar a todos. Desempea en la conducta humana r:n papel nucho ms.i-mportante d.e 1o qlre general-mente se cree. Ser suficiente que sintetlce unos pcas hechos. Ercp'eeemos con la Juposicin arriba= e4presacla, de que a1 nacer e1 n1odibe determlnaclasrespuestas lneond.ieionadas a t'retcrcimfen*estt tos":(f) R, Ahora blen, cleben existir cleternjna-dos estmulos que provoqlleli cacla una .de estas respuestas - Por 1o que hasta e1 presente hemos ave:rf guad.o observndo al nio, Ciehos estmulos pued.c suscitar. estas reSpuestas sin necesidaC d.e aprend.izaje previo alguno, A estos estnulos Ios lLama mos estmulcs incondieionados (f) E. Respuestas embriol-gicas inconclicionadas

(r) 8......r...,.......rc..o..,..(rl
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Despu d.e1 condlcionamiento

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a a a t a a r.

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$encionamos tod.ava 1a posibilid.ad de que ta1 rea. laein entre estnulo y respuesta j.ncond.lclonad.os no sea un d.ato biolgico. Tal vez fue estableclda en 1a vida embniolg1ca por eond.icioneqiento 1ntra-uterino. - Al hablarrde estmulos y respuestas= a^ ineondieionadosr slo hacemos referencia a eur como observad.ores, verific..amo$ que eiertas lres-puestas eorrcsponder-t a ciertos estfoulos desd.e el
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(f) E ....."-..........,..o.......:(I)
A
R

el miemo estlnulo X cada vez,que_aplco A"B y C._ A1 poco rato dicho u;t"i; x ry;q-iioro solo,_ en reemplazo de los estfmulos., g y''; en otrag=

---

B aplieados

simultneanente

2
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pero no ir:te6r":
grad.as.

Evocadas simultneanente,

(C) E .....'.r.,......rr,......,...".(C)

A .................... g ., r. .. ..

.....

....i

ci;i;g" L d1, i *$g*'a;

ReSpUeSta

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Por e jenpl0, 1a visidn d.e la espose que entra er=sl el cuarto pued"e provocar en nost"ou=i *i,r" respuesta eciat inteerdda- que enomina;;;;;-i, eonsiste en: (t ) evantirno* "-r,restro (2)sa_ Iud.arla, y (l) ofrecerle la silla. """rlto; E;i; nespuesta integrad.a. Iuestro problema desera la condiclo naniento social.reside, puesr o halt-ar,'pii*iI- 1os tipos de respuestas iniiuai;;;;_ deseanos reunir e fin d.e stablecer algun" po,rfa a"-""_pii ta requericiq por 1a soeia y despus d.e 1ocaIi_ zar tos estfnut"os ind.ividuale .""i"pi$;";";;':: provocar tales respuestas y sustituii g"1-rpo __ completo de t:*__:ljmulos "f *-u"ilr,lio nieo,_ _po* frecuenternente verbal. Tocrls h; ;;; verbales son de este Uing: p;I-*j"*pfo: -"De frente, mar___ chenltt En esta rErmura, "J1'u"tmulo-""""r es xrlos movimiento_s separados e jecu__ tar esta maniobra esiar-"*p"esentacros. ";;;;;;;;"';#" por 1os n meros 1, 2, 3.

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