UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CINCIAS DA VIDA CAMPUS I SALVADOR CONCURSO DOCENTE BIOLOGIA MOLECULAR E GENTICA CANDIDATA: TACIANA

A CONCEIO MANSO PLANO DE AULA 1. Tema: Alteraes cromossmicas numricas e estruturais.

2. Objetivos: Reconhecer as alteraes cromossmicas e as principais sndromes associadas. Entender o mecanismo de herana das alteraes cromossmicas e sua importncia.

3. Contedos: 3.1 Contedos Conceituais: Classificao das alteraes cromossmicas. Distrbios nos cromossomos autossmicos e sexuais. Conhecimento das sndromes e doenas relacionadas aos cromossomos. Tcnicas citogenticas clssicas e moleculares de anlise de alteraes cromossmicas (bandeamento G e C, FISH e CGH). 3.2 Contedos Procedimentais: Investigao bibliogrfica sobre alteraes cromossmicas. 3.3 Contedos Atitudinais: Valorizar a importncia da identificao de alteraes cromossmicas no aconselhamento familiar. Associar as alteraes cromossmicas numricas e estruturais na ocorrncia de abortos e sndromes genticas.

4. Procedimentos Metodolgicos: 4.1 Tcnicas: Aula expositiva com uso de slides em datashow. 4.2 Sequncia Didtica: A candidata ir apresenta-se a banca examinadora, falando um pouco sobre o tema que ser abordado, ressaltando tratar-se de aula didtica para Concurso Docente da UNEB. Posteriormente, dar inicio a aula com apresentao em datashow sobre o assunto Alteraes cromossmicas numricas e estruturais. Durante a apresentao ser enfocado como cada alterao cromossmica, seja numrica ou estrutural, se origina e as alteraes fenotpicas associadas s sndromes adquiridas. Por ltimo, ser abordado as principais tcnicas citogenticas para anlise do caritipo humano para identificao de alteraes cromossmicas.

4.3 Recursos Didticos: DataShow.

5. Avaliao: Participativa

6. Referncias Bibliogrficas: TURNPENNY, P.; ELLARD, S. Emery - Gentica Mdica. 13a Edio. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2009, 426 p. STRACHAN, T.; READ, A. P. Gentica molecular humana. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002, 576 p. SOUZA, J.C.M. et al. Sndromes cromossmicas: uma reviso. Cadernos da Escola de Sade. Curitiba, v. 3, p. 1-12, 2010.