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Abril/2009 Año 1, Nº 3

Tema Del Mes: INTELIGENCIAS


Esta edición de Cosmovisión brinda a los lectores un enfoque sobre las inteligencias múltiples.
El artículo principal aborda distintos módulos de inteligencia, enfatizando la “inteligencia evolutiva” bajo la mirada
concienciológica. Además de conocer los distintos módulos, el lector podrá ver ejemplos didácticos en la película recomen-
dada o profundizar su comprensión sobre la inteligencia evolutiva con el libro del mes.
¡Una buena lectura!

Agenda Artículo himno nacional de su país (inteligencia


musical). El libro “Inteligencias Múltiples”
Eventos Gratuitos Buenos Aires Inteligencia Evolutiva del psicólogo estadounidense Howard
Libro-debate “Cualificaciones Gardner fue un importante trabajo que
de la Conciencia” Inteligencia se define como la ca- introdujo y al mismo tiempo popularizó la
* Viernes 29/4/09, 19hs. pacidad para identificar y solucionar pro- teoría de los múltiples módulos de inteli-
blemas de orden teórico o práctico. Tam-
Cursos en Buenos Aires gencia, cambiando la visión sobre el tema.
bién puede ser definida como un conjunto Sin embargo, debido a limitacio-
Curso Integrado de Proyecciolo- integrado de habilidades o recursos perso-
gía (CIP) nes del paradigma científico convencional,
nales que permiten desempeños óptimos poca atención todavía es dedicada a la
Próximo grupo: Julio/09 en determinadas áreas de manifestación, inteligencia parapsíquica y más aún, a la
ECP1 - 19, 20 y 21/6/09 por ejemplo en la música, en las investiga- inteligencia evolutiva. La inteligencia pa-
ECP2 - 18, 19 y 20/9/09 ciones científicas, en los deportes, etc. rapsíquica, o simplemente parapsiquismo,
Cursos en Montevideo La educación apunta al desarrollo se define como el conjunto de habilidades
de la inteligencia individual, pero más allá energéticas, anímicas y paraperceptivas,
Curso Integrado de Proyecciolo-
de seguir una tradición educativa -que va- que permiten a la persona expandir y ex-
gía (CIP)
lora sobre todo las inteligencias lingüística trapolar los sentidos y atributos meramen-
* Los interesados en formar parte
y lógica- el desarrollo de los potenciales
del próximo grupo de CIP te físicos, incluyendo la manifestación de
personales son beneficiosos, ante todo, la conciencia en dimensiones extrafísicas.
deben enviar un mail a para la propia persona y consecuentemen- La intuición, sueños premonitorios, comu-
montevideo@iipc.org.br te para los demás. ¿A quién no le gustaría nicación telepática, lectura energética de
ser capaz de solucionar los problemas coti- personas, objetos o ambientes, son ejem-
Principio de la dianos con mayor eficiencia? El sentido plos de fenómenos más usuales y revelan
íntimo de eficiencia personal es uno de los
Descreencia pilares de una autoestima sana, que a su
un desarrollo elemental de dicho módulo
de inteligencia. Comúnmente considerado
No crea en nada. Ni siquiera en vez permite hacer elecciones mejores, que don, el parapsiquismo puede ser desarro-
lo que le informen en este consideren el bienestar personal y ajeno. llado como cualquier otra inteligencia.
newsletter. ¡Experimente! Ten- Gracias a los avances del conoci- Otro equívoco común es considerar más
ga sus propias experiencias. miento científico, la inteligencia dejó de ser madura a la personalidad parapsíquica.
tratada en singular para ser tratada en plu- Gurúes, maestros o líderes parapsíquicos
ral. Ya no se la considera un bloque único, son seres humanos falibles como cual-
sino módulos o conjuntos de habilidades quiera. El desarrollo de esa inteligencia,
que se manifiestan de manera más o me- aunque sea de suma importancia para
nos independientes. Es decir que un gran nuestra evolución, no representa un nivel
científico (inteligencia lógico-matemática) evolutivo mayor si no es acompañada de
puede presentar poca destreza para comu- discernimiento y responsabilidad.
nicar sus hallazgos (inteligencia comunica- Así también sucede con las de-
tiva) o dificultades para trabajar en equipo más inteligencias; no representan por sí
(inteligencia interpersonal). O un gran fut- mismas madurez ni implican discernimien-
bolista (inteligencia corporal) puede tener to en su uso. ¿Habrá entonces, alguna
dificultades para entonar correctamente el inteligencia que sea capaz de orientar
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nuestras elecciones, dotándonos de un sen- Película Recomendada


tido ético más avanzado? Esa inteligencia
se denomina “inteligencia evolutiva” y es el “En Busca del Destino”
resultado de la conjugación de varias inteli-
(Título original: Good Will Hunting) Año: 1998, EEUU.
gencias y experiencias personales. Por eso
Director: Gus Van Sant Protagonistas: Stellan Sakargard; Robin Williams;
es más compleja. Permite orientar nuestros
Matt Damon; Minie Driver; Ben Affleck y elenco.
esfuerzos por la cosmoética (ética universa-
lista más allá de la realidad intrafísica huma- Sinopsis
na), confiriendo a nuestras intereses y elec- Will Hunting es un adolescente autodidacta de bajo nivel económico
ciones, un sentido evolutivo. e inteligencia lógico-matemática brillante. Su potencial intelectual es descu-
Usamos nuestra inteligencia evoluti- bierto por un profesor del MIT (Massachusetts Institute of Technology) en
Boston, EE.UU., que intenta ayudarlo a orientar su inteligencia para la elabo-
va en el momento en que tenemos que to-
ración de nuevas teorías matemáticas. El problema es que Will tiene muchas
mar desiciones profundas y difíciles que carencias emocionales, que lo transforman en un joven arrogante, agresivo y
repercutirán en el sentido de nuestra exis- rebelde. Con miedo a ser abandonado, él se protege del contacto con aque-
tencia y de todos alrededor. Un ejemplo llos que lo aman. Para desarrollar su inteligencia emocional, recibe ayuda de
muy conocido es el momento en que una Sean, un psicólogo con quien experimenta un proceso de asistencia mutua.
pareja con hijos pequeños evalúa respecto La película evidencia la importancia del equilibrio de los múltiples
de un posible divorcio y sus consecuencias módulos de inteligencia.
para el desarrollo psicológico de los niños.
Uno se pregunta ¿cuál será la decisión que Cronología de la Inteligencia
traerá menor perjuicio para todos los involu- 1905 – publicación de la escala Binet-Simon para medir el aprendizaje de
crados? ¿Cuándo será el momento mejor niños según su edad. La escala recibe ese nombre gracias a sus creadores
para determinada acción? Otra actitud que Alfred Binet y Theodore Simon. Esa escala da origen a los tests de CI
demuestra la aplicación de los fundamentos (Coeficiente Intelectual).
de la inteligencia evolutiva es cuando el pa- 1912 – proposición del término CI (Coeficiente Intelectual) por Wilhelm Stern,
dre o la madre deja de fumar, contra todas medida usada para representar el nivel mental de los niños. El CI se calcula-
las tradiciones sociales o familiares, porque ba por el cociente entre la edad mental y la edad cronológica.
conoce los perjuicios del tabaquismo para la 1939 – David Weschler crea el primer test de inteligencia para adultos: la es-
salud, y porque reconoce su responsabili- cala Weschler-Bellevue, que posteriormente pasa a ser llamada WAIS
dad como ejemplo ante todos. (Weschler Adult Intelligence Scale). En 1949 Weschler crea el test WISC
Más amplia que en otros abordajes (Weschler Inteligence Scale for Children) para medir el nivel intelectual de
científicos y filosóficos convencionales, la niños.
inteligencia evolutiva está basada en el 1983 – Howard Gardner publica el libro “Frames of Mind”, trabajo que da ori-
abordaje multidimensional, multiexistencial y gen a su teoría de múltiples inteligencias.
multivehicular de nuestra naturaleza con-
1995 – Daniel Goleman introduce el concepto de EQ (Emotional Quocient o
ciencial. Así, un modo práctico de desarro- Coeficiente Emocional) en su best-seller Inteligencia Emocional, en contrapo-
llar este tipo de inteligencia es invertir en la sición a los tradicionales tests de inteligencia basados en el CI.
“tridotación conciencial”, que sería el desa-
rrollo de tres módulos de inteligencias en 1996 – Waldo Vieira publica el libro Concienciograma, una herramienta para
medir el grado de madurez integral de la conciencia, considerando diversas
conjunto: la intelectualidad, la comunicabili-
inteligencias o potenciales individuales.
dad y el parapsiquismo. Además de empe-
zar a sustituir dogmas y creencias asumidos
sin crítica por el resultado de las propias
Libro del Mes
experiencias personales. “Cualificaciones de la Conciencia”
Cada individuo es una conciencia
(Título original: Qualificações da Consciência) Autor: Julio
dotada de múltiples potenciales, muchos
Almeida
aún inexplorados. La inteligencia evolutiva
nos hace identificar y conjugar talentos y Luego de escribir numerosos artículos en publicacio-
atributos personales en pos de nuestra evo- nes científicas de Brasil y el exterior, este joven autor, a los
lución personal, y por ende, en pos de la de 26 años, escribe un libro donde nos invita a profundizar los
estudios de las manifestaciones personales (concienciales)
la evolución de todos.
para ampliar la calidad de las mismas.
Fuentes de consulta: El autor interpreta la cualificación de la conciencia como un concepto
BRANDEN, Nathaniel. Os 6 pilares da auto-estima. que va más allá de la calidad de vida o el bienestar intrafísico. La obra pro-
GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples: la teoría fundiza en el análisis de los valores evolutivos necesarios para desarrollar la
en la práctica. madurez integral, abordando diversos aspectos humanos que van desde el
GOLEMAN, Daniel. Emociones destructivas: cómo humor y la convivencia hasta el aprovechamiento de las oportunidades evolu-
comprenderlas y dominarlas. tivas, la libertad y la asistencia. “Pensar y actuar considerando lo mejor para
VIEIRA, Waldo.700 Experimentos da Conscienciologia.
todos, es la técnica-síntesis de la cualificación de la conciencia”.(Almeida)
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¡ Investigue sus Inteligencias !


¿Ud. conoce los módulos de inteligencia? ¿Cuál de ellos considera usted que tiene más desarrollados? ¿Cuál es su mayor
inteligencia?
1. Comunicativa. Habilidad de establecer y mantener comunicación activa con otras personas (ya sea hablada o no) y tener
presencia marcada donde interactúe. Engloba la inteligencia interpersonal. Ejemplo: Charles Chaplin.
2. Contextual. Aptitud para identificar, comprender y adaptarse al contexto, sacando el mejor provecho
de las oportunidades según las necesidades personales. Ejemplo: Winston Churchill.
3. Corporal. Capacidad para mantener el control armónico sobre los movimientos corporales, equilibran-
do fuerza, flexibilidad y precisión. Ejemplo: la bailarina Nadia Comanece.
4. Espacial. Facultad de percibir, moldear y manipular mentalmente objetos y espacios. Ejemplo: Leonar-
do Da Vinci.
5. Evolutiva. Capacidad de aplicar su discernimiento dirigido a favo- ¿Qué es la Proyecciología?
recer la propia evolución racional, con base en la Cosmoética, las
vidas intrafísicas sucesivas y la programación existencial. Abarca la Admitiendo la idea de que el ser humano po-
inteligencia existencial. Ejemplo: Aung San Suu Kyi. see otros cuerpos más sutiles -además del cuerpo
6. Experimental. El discernimiento para resolver problemas inespe- físico- la Proyecciología es la ciencia que estudia el
rados o nuevas situaciones que requieren actuar rápido, basado en fenómeno de desencaje de estos cuerpos que tienen
experiencias anteriores. Ejemplo: el piloto Alain Prost. distintas frecuencias vibratorias. La descoincidencia
de los cuerpos es la responsable de los fenómenos
7. Interna. Destreza mental para evaluar correctamente un proble- parapsíquicos, entre ellos la proyección de la concien-
ma, anticipando las consecuencias de su estrategia y cambiándola si cia, o viaje astral.
no es adecuada. Ejemplo: el ajedrecista Anatoly Karpov.
¿Usted ya ha experimentado vla sensación
8. Lingüística. Habilidad de emplear las palabras de manera ade- de estar fuera de su cuerpo físico?
cuada y sensible a las diversas maneras en que es utilizado el len-
guaje. Ejemplo: William Shakespeare.
¿Qué es la Concienciología?
9. Lógico-matemática. La habilidad que permite ordenar hechos,
objetos y números, estableciendo relaciones coherentes entre ellos. Concienciología es la ciencia que estudia la concien-
Ejemplo: el matemático Leonhard Euler.
cia (ser, personalidad, individuo, principio vital, self)
10. Musical. Sensibilidad para percibir sonidos musicales, distin- de modo integral, o sea: considera que uno posee
guiendo tonos, timbres, melodías y ritmos. Ejemplo: Beethoven. cuerpos más allá del cuerpo físico; admite la existen-
11. Naturalista. Capacidad de comprender los fenómenos naturales, cia de múltiples dimensiones, de múltiples existencias
organizándolos de manera racional. Ejemplo: Charles Darwin. (proceso evolutivo) y de las bioenergías; constata la
12. Parapsíquica. Propiedad de experimentar e interpretar correcta- actuación de una ley universal que gobierna el proce-
mente fenómenos anímicos y parapsíquicos, usándolos de modo so de evolución de las conciencias denominada cos-
provechoso. Ejemplo: Nostradamus. moética. En su construcción de conocimiento, utiliza
13. Personal o intrapersonal. La sutileza que ayuda a entenderse a herramientas para la auto y heteroinvestigación.
sí mismo y a los otros, permitiendo percibir los sentimientos, intencio-
nes, temperamentos y estados de humor propios y ajenos. Ejemplo: ¡Contáctenos!
el médico Sigmund Freud. IIPC Buenos Aires
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