UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA

Alexandre Sena

FONTES DE INFORMAO UTILIZADAS PELOS DISCENTES DO MESTRADO DO INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA DA UFPA (IEMCI/UFPA)

BELM 2011

Alexandre Sena

FONTES DE INFORMAO UTILIZADAS PELOS DISCENTES DO MESTRADO DO INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA DA UFPA (IEMCI/UFPA)

Trabalho de Concluso de Curso apresentado banca examinadora da Faculdade de Biblioteconomia da Universidade Federal do Par para obteno de Grau de Bibliotecrio, orientado pela Profa. MSc. Jane Veiga Cezar da Cruz.

BELM 2011

Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao (CIP) Biblioteca do IEMCI, UFPA

Sena, Alexandre. Fontes de informao utilizadas pelos discentes do mestrado do Instituto de Educao Matemtica e Cientfica da UFPA / Alexandre Sena, orientadora Profa. MSc. Jane Veiga Cezar da Cruz. 2011. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao) - Universidade Federal do Par, Instituto de Cincias Sociais Aplicadas, Faculdade de Biblioteconomia, Belm, 2011. 1. Fontes de informao. 2. Estudo de usurios. 3. Instituto de Educao Matemtica e Cientfica - UFPA. I. Cruz, Jane Veiga Cezar da, orient. II. Ttulo. CDD 22. ed. 028.7

Alexandre Sena

FONTES DE INFORMAO UTILIZADAS PELOS DISCENTES DO MESTRADO DO INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA DA UFPA
Trabalho de Concluso de Curso apresentado para obteno do Grau de Bibliotecrio.

Data de aprovao:____/____/______. Conceito: ______________________

Banca Examinadora

___________________________________________ Profa. MSc. Jane Veiga Cezar da Cruz Orientadora

___________________________________________ Profa. Esp. Oderle Milhomem Arajo Avaliador(a)

____________________________________________ Profa. MSc. Maria Raimunda de Sousa Sampaio Avaliador(a)

A minha querida me Maria de Nazar

Sena, que me ensinou os verdadeiros princpios e caminhos corretos da vida.

AGRADECIMENTOS

A Deus por ter me dado o maior presente que a vida e pela certeza de que posso contar com ele sempre.

A minha me pelo amor incondicional e inesgotvel. A minha namorada Luciana Otoni, pelo companheirismo, amor e apoio fundamental na parte final deste trabalho, principalmente no tratamento dos dados, pois sem sua ajuda ficaria muito mais difcil.

A minha orientadora, professora Jane Veiga, por sua serenidade, competncia, tica, dedicao e pacincia.

As Bibliotecrias e amigas Helosa Gomes e Elisangela Silva pela ateno, aprendizado e oportunidade de crescimento.

Ao Cley Arthur por sua lealdade e ajuda nas horas difceis.

Ao Wendell Lisba pela amizade e inmeros momentos de descontrao.

Ao Renato Assuno por sua ajuda na elaborao dos Slides;

Ao Ricardo Camacho do IEMCI pela colaborao e ateno dispensados;

Aos discentes do mestrado do IEMCI 2010 e 2011, por terem colaborado, possibilitando a realizao desta pesquisa.

Aos amigos da turma de 2007, com quem tive amizade e momentos de alegria;

A Universidade Federal do Par e a Faculdade de Biblioteconomia pelo rico conhecimento a mim proporcionado.

RESUMO Identifica as fontes de informao mais utilizadas pelos discentes do Mestrado do Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias e Matemticas (PPGECM) do Instituto de Educao Matemtica e Cientfica da UFPA, bem como os meios de acesso para obteno destas fontes. O objetivo geral da pesquisa foi identificar as fontes de informao utilizadas pelos discentes do mestrado do IEMCI/UFPA. Para coleta de dados foi aplicado um questionrio composto por 18 perguntas fechadas e abertas, entre os dias 07 e 14 de outubro de 2011. A populao estudada constituiuse dos discentes do mestrado do PPGECM dos anos de 2010 e 2011. Os resultados revelaram que no houve prevalncia de formatos sobre o outro. Tanto o meio impresso, quanto o eletrnico so utilizados de forma rotineira. Mostra que o livro impresso a fonte mais consultada (92% dos respondentes), seguida do Google, das dissertaes, das teses e do peridico eletrnico. O livro eletrnico, o Portal de Peridicos da CAPES, o peridico impresso, os anais de eventos, as bases de dados online e as fontes informais aparecem entre as fontes consultadas com menor frequncia.

Palavras-chave: Fontes de Informao. Estudo de Usurios. Instituto de Educao Matemtica e Cientfica da UFPA. .

ABSTRACT

Identifies the sources of information used by students of the Master of the Program Postgraduate in Education in Science and Mathematics (PPGECM) Institute of Mathematics and Scientific Education of UFPA, and the means of access to obtaining these sources. The objective of the research was to identify he sources of information used by students of the Master IEMCI/UFPA. For data collection was used a questionnaire composed of 18 closed and open questions, applied between days 07 and 14 October 2011.The study population was of students of the Master PPGECM the years 2010 and 2011. The results revealed that there was no prevalence of formats on. Both the printed electronic media are used routinely. Shows that the printed book is the most common source (92% of respondents), followed by Google, the dissertations, theses and electronic journal. The electronic book, the CAPES Periodicals Portal, the printed journal, the conference proceedings, online data bases and informal sources, appear among the sources consulted less frequency.

Keywords: Sources of Information. Study Users. Institute of Mathematics and Scientific Education of UFPA.

LISTA DE ILUSTRAES

Quadro 1 Grfico 1 Quadro 2 Quadro 3 Quadro 4 Grfico 2 Figura 1

Fases de evoluo dos estudos de usurios.................................. 24 Bases de dados acessadas atravs do Portal da Capes................ 30 Classificao das fontes de acordo com a viso de Cunha (2001) 32 Caractersticas das fontes formais e informais................................ 33 Caractersticas das fontes eletrnicas............................................ 33 Crescimento dos ttulos de peridicos no perodo de 1800 a 1950 38 Evoluo do peridico cientfico do suporte impresso ao eletrnico ........................................................................................ 40

Quadro 5 Fotografia 1 Quadro 6 Grfico 3 Grfico 4 Grfico 5 Grfico 6 Grfico 7 Grfico 8

Trajetria e desenvolvimento das bases de dados......................... 44 Imagem do IEMCI............................................................................ 61 reas de concentrao e linhas de pesquisa do PPGECM............ 62 Formao acadmica dos respondentes........................................ 63 Nmero de discentes especialistas por rea do conhecimento.... 64 Respondentes de acordo com a linha de pesquisa do PPGECM.. 65 Meios de acesso mais utilizados para obteno do livro impresso.......................................................................................... 67 Meios de acesso mais utilizados para obteno do peridico impresso.......................................................................................... 68 Meios de acesso mais utilizados para obteno do peridico eletrnico......................................................................................... 68

Quadro 7 Quadro 8

Relao dos respondentes que citaram as bases de dados........... 70 Motivos apresentados na opo Outros para a utilizao de fontes eletrnicas............................................................................ 72

LISTA DE TABELAS

Tabela 1

Distribuio de citaes de tipos diferentes de publicao na cincia e nas cincias sociais.......................................................................... 29

Tabela 2 Tabela 3 Tabela 4

Tamanho da base de dados dos motores de busca........................... 59 Nmero de questionrios enviados e respondidos............................. 63 Frequncia de utilizao das fontes de informao pelos discentes do PPGECM........................................................................................ 66

Tabela 5

Meios de acesso mais utilizados para obteno de Teses e Dissertaes....................................................................................... 67

Tabela 6 Tabela 7

Ttulos dos peridicos citados pelos discentes................................... 69 Dificuldades encontradas pelos discentes na utilizao de bases de dados................................................................................................... 70

Tabela 8 Tabela 9 Tabela 10

Bibliotecas da UFPA utilizadas pelos discentes.................................. 71 Motivos apresentados para a utilizao de fontes eletrnicas............ 72 Dificuldades apresentadas na utilizao de fontes eletrnicas........... 73

LISTA DE SIGLAS

ABNT AMS BBD BBO BC BDTD BINAGRI BIREME

Associao Brasileira de Normas Tcnicas

American Mathematical Society

Bibliografia Brasileira de Direito Bibliografia Brasileira de Odontologia Biblioteca Central Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes Biblioteca Nacional de Agricultura Centro Latino-Americano e do Caribe de Informao em Cincias da Sade Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior Chemical Abstracts Service Cincia da Informao Centro de Informao e Referncia em Sade Pblica Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico Conselho Superior Universitrio Departamento Nacional de Produo Mineral Disseminao Seletiva da Informao Educational Resources Information Center Fundao de Amparo Pesquisa no Estado de So Paulo Faculdade de Sade Pblica Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentao Instituto de Cincias Exatas e Naturais Instituto de Educao Matemtica e Cientfica Instituies de Ensino Superior Instituto de Filosofia e Cincias Humanas
Institute of Scientific Information

CAPES CAS CI CIR CNPq CONSUN DNPM DSI ERIC FAPESP FSP IBBD ICEN IEMCI IES IFCH ISI MCT

Ministrio da Cincia e Tecnologia

MEDLARS NPADC PPGECM Prossiga SciELO TCC TIC UFMG UFPA UFPB UFPR UFRGS UNESP USP

Medical Literature Retrieval System Ncleo Pedaggico de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico Programa de Matemticas Ps-Graduao em Educao em Cincias e

Programa de Informao para Gesto de Cincia, Tecnologia e Inovao Scientific Electronic Library Online Trabalho de Concluso de Curso Tecnologia da Informao e Comunicao Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Federal do Par Universidade Federal da Paraba
Universidade Federal do Paran

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Estadual Paulista Universidade de So Paulo

SUMRIO

1 1.1 1.1.1 1.1.2 2 3 3.1 3.1.1 3.1.2

INTRODUO........................................................................................ 14 OBJETIVOS............................................................................................ 15 .. Geral....................................................................................................... 15 . Especficos............................................................................................. 15 .. METODOLOGIA..................................................................................... 16 ..... REFERENCIAL TERICO ................................................................... 18 ESTUDO DE USURIOS....................................................................... 18 Evoluo histrica................................................................................. 21 Usurios frente tecnologia de informao....................................... 25 FONTES DE INFORMAO.................................................................. 31 PERIDICOS CIENTFICOS................................................................. 33 Peridicos cientficos eletrnicos....................................................... 39 Peridicos de Indexao e Resumo.................................................... 41 BASES DE DADOS................................................................................. 44 Definies.............................................................................................. 46 Tipos de bases de dados...................................................................... 47 Importncia das bases de dados......................................................... 48 Bases nacionais.................................................................................... 50 Bases internacionais............................................................................. 51 LIVRO ELETRNICO............................................................................. 53 TESES E DISSERTAES.................................................................... 55 OUTRAS FONTES DE INFORMAO................................................... 56 Portal de Peridicos da Capes............................................................. 56 SciELO.................................................................................................... 57 Google.................................................................................................... 58

3.1.2.1 O acesso e uso da informao por docentes/pesquisadores.................. 27 11 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.3 4.4 4.5 4.5.1 4.5.2 4.5.3

4.5.3.1 Google Acadmico................................................................................. 59 5 5.1 6 INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA (IEMCI)... 61 PROGRAMA DE PS-GRADUAO DO IEMCI................................... 61 ANLISE E APRESENTAO DOS RESULTADOS........................... 63

CONSIDERAES FINAIS.................................................................... 74 REFERNCIAS....................................................................................... 76 GLOSSRIO........................................................................................... 82 APNDICE.............................................................................................. 83

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1 INTRODUO

A informao essencial para o desenvolvimento de qualquer sociedade, pois desde os primrdios da humanidade, j se observava entre os homens primitivos a necessidade de se obter conhecimento para garantia da prpria sobrevivncia. Com o passar dos sculos, a informao tornou-se sinnimo de poder entre as naes e matria-prima para o desenvolvimento de qualquer atividade desenvolvida pelo homem. Na atual sociedade, em que se convencionou cham-la de sociedade da informao e do conhecimento, talvez pela primeira vez na histria o homem tem a possibilidade de estar diante de uma extraordinria quantidade de informaes disponveis, principalmente aps o fantstico desenvolvimento das novas

Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC). Nesse contexto, as fontes de informao especializadas, tais como livros, peridicos cientficos, bibliografias, bases de dados, Portais, entre outros, atuam como veculos importantssimos de divulgao da informao cientfica e tecnolgica, contribuindo para o avano da cincia em todo o planeta. No Brasil, muitas instituies de fomento pesquisa, como o Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), a Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP), a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), entre outros, tm se preocupado em aprimorar recursos informacionais que ofeream sociedade brasileira, informaes precpuas ao desenvolvimento da pesquisa. Diante dessa realidade, torna-se vital que o pesquisador, o professor e o aluno, principalmente, o de ps-graduao, conheam as principais fontes de informao disponibilizadas no Brasil e no exterior, j que a utilizao de tais recursos propicia ao usurio uma srie de vantagens, tais como: a no duplicao de trabalhos j existentes, a economia de tempo, o acmulo de conhecimento, o aprimoramento e desenvolvimento de novas ideias, maior qualidade dos trabalhos produzidos e etc. Dessa forma, v-se a importncia de se desenvolver estudos voltados ao usurio, a fim de investigar se, realmente, h um uso efetivo de fontes apropriadas de informao, averiguando questes como: necessidades informacionais do

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usurio; frequncia de acesso a determinadas fontes; motivos que levam ao uso ou no de informaes relevantes; grau de assimilao e aceitao de determinados recursos eletrnicos de informao; descrio do perfil do usurio; entre outros. Nesse sentido, os estudos de usurios servem para responder a estas e outras questes levantadas sobre o uso da informao, criando condies favorveis para que as bibliotecas e as instituies ligadas pesquisa conheam as reais necessidades informacionais dos usurios, podendo assim aperfeioar os produtos e servios oferecidos. Sendo assim, o motivo da realizao deste estudo foi o fato de muitos estudantes ao iniciarem seu curso de ps-graduao stricto sensu (mestrado), apresentar dificuldades em buscar informaes relevantes produo de seus trabalhos cientficos, ou mesmo, falta de conhecimento da existncia dos recursos de informao voltados s suas necessidades informacionais. Nesse sentido, tem-se por pretenso contribuir para a discusso sobre o uso e no-uso de fontes de informao disponibilizadas em meio impresso e eletrnico.

1.1 OBJETIVOS:

1.1.1 Geral

Identificar as fontes de informao utilizadas pelos discentes do mestrado do Instituto de Educao Matemtica e Cientfica da UFPA (IEMCI/UFPA).

1.1.2 Especficos Mapear quais os tipos de fontes mais utilizadas; Verificar se os discentes priorizam o formato impresso ou o eletrnico; Identificar possveis dificuldades na utilizao de fontes eletrnicas; Identificar quais ferramentas so utilizadas pelos discentes na recuperao de informaes na Internet.

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2 METODOLOGIA

Trata-se de uma pesquisa do tipo bibliogrfica e exploratria, com uma abordagem quanti-qualitativa. considerada bibliogrfica por valer-se de material j elaborado, constitudo principalmente de livros e artigos cientficos (GIL, 2009. p. 44) ou por buscar informaes em documentos que se relacionam com o problema da pesquisa (MACEDO, 1994). De acordo com Marconi e Lakatos (2003, p. 183) a pesquisa bibliogrfica abrange toda bibliografia j tornada pblica em relao ao tema de estudo, desde publicaes avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, material cartogrfico etc.. considerada tambm do tipo exploratria porque tem como objetivo primordial proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torn-lo mais explcito ou a constituir hipteses. Pode-se dizer que estas pesquisas tm por objetivo principal o aprimoramento de ideias ou a descobertas de intuies (GIL, 2009, p. 41). O mtodo de abordagem o quanti-qualitativo por quantificar e analisar os dados obtidos. A populao alvo deste estudo foram os discentes do Mestrado do Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias e Matemticas (PPGECM) do IEMCI, sendo que, 15 so do ano de 2010 e 17 do ano de 2011, totalizando 32 discentes. A coleta de dados foi realizada no perodo de 07 a 14 de outubro de 2011, por meio de questionrios (Ver apndice), com perguntas fechadas e abertas, sendo algumas destas perguntas de respostas mltiplas. A ideia de usar o modelo de respostas mltiplas foi baseada no trabalho de Oliveira (2006) a qual utilizou o mesmo tipo de perguntas elaboradas em seu questionrio. Os questionrios foram entregues pessoalmente aos 32 discentes, sendo que apenas 25 devolveram, constituindo-se na populao estudada. Para anlise e apresentao dos resultados, convencionou-se enumerar os respondentes de 1 a 25.

______________________
As perguntas de respostas mltiplas do ao respondente a possibilidade de marcar mais de uma opo.

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A estrutura do questionrio foi composta por duas partes. A parte I inclui os dados acadmicos dos respondentes: graduao, titulao acadmica e a linha de pesquisa do PPGECM a qual pertencem. A parte II se refere utilizao de fontes de informao, incluindo 18 perguntas (11 de respostas mltiplas). Para a apresentao e anlise dos resultados utilizou-se o programa Excel para a elaborao dos Grficos, Tabelas e Quadros. A pesquisa foi dividida em 7 captulos. O captulo 1 apresenta em mbito geral o trabalho, incluindo os objetivos gerais e especficos e, os motivos que impulsionaram a realizao da pesquisa. O captulo 2 aborda os procedimentos metodolgicos adotados na pesquisa. O capitulo 3 apresentado o referencial terico, onde so utilizados trabalhos sobre estudos de usurios, com abordagens de autores, tais como: Cunha (1982), Figueiredo (1994a), Amaral (1994), Ferreira (1995), Sampaio e Sabadini (1998), Pereira et al (1999), Cuenca (1999), Dias e Pires (2004), Souto (2003), Garcia e Silva (2005), Crespo (2005), Crespo e Caregnato (2006), Oliveira (2006), Baptista e Cunha (2007), Arajo (2010), Gasque e Costa (2010), Costa e Ramalho (2010a, 2010b), Nascimento (2011) e Cendn, Souza e Ribeiro (2011). O captulo 4 aborda as principais fontes de informao, delineando sua importncia para a pesquisa cientfica e tecnolgica. No captulo 5 destacado o IEMCI, ambiente no qual se realizou a pesquisa. O captulo 6 tem como foco a anlise e a apresentao dos resultados. E, finalmente no capitulo 7 so apresentadas as consideraes finais a respeito dos resultados obtidos.

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3 REFERENCIAL TERICO

Conhecer o usurio e a comunidade a qual se pretende atingir de fundamental importncia para o planejamento de servios e produtos oferecidos pelas bibliotecas e centros de informao, pois s a partir da leitura da natureza das necessidades de informao e dos padres de comportamento dos usurios possvel avaliar e preservar a eficincia desses servios. Dessa forma, o conhecimento do usurio, seja ele real ou potencial, torna-se o ponto chave nos estudos orientados ao usurio.

3.1 ESTUDO DE USURIOS

No trabalho de Figueiredo (1994a, p. 7) o estudo de usurios definido como:

[...] investigaes que se fazem para saber o que os indivduos precisam em matria de informao, ou ento para saber se as necessidades de informao por parte dos usurios de uma biblioteca ou de um centro de informao esto sendo satisfeitas de maneira adequada.

Para a autora, esses estudos constituem-se em verdadeiros canais de comunicao entre a biblioteca e a comunidade a qual servida, permitindo a unidade de informao alocar os recursos necessrios, no tempo adequado, para atender a demanda de usurios. Dias e Pires (2004, p. 10) definem estudos de usurios da seguinte forma: [...] uma investigao que objetiva identificar e caracterizar os interesses, as necessidades e os hbitos de uso de informao de usurios reais e/ou potenciais de um sistema de informao. Segundo as autoras, esses estudos esto ligados a teoria de sistemas, aos princpios da administrao cientfica e de planejamento, aos estudos comportamentais, entre outros. Quanto ao tipo, os estudos de usurios podem ser divididos em dois grupos: Estudos voltados para o uso de uma biblioteca ou centro de informao; Estudos centrados no usurio com a finalidade de saber como determinado grupo de usurios obtm a informao para o

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desenvolvimento de suas atividades (CUNHA,1982; FIGUEIREDO, 1994a; DIAS; PIRES, 2004).

Os estudos centrados no uso das bibliotecas so definidos em bases sociolgicas, observando-se grupos de usurios (como por exemplo: qumicos e fsicos; universitrios; crianas e adultos; negros e brancos) (FERREIRA, 1995, p. 5). Geralmente esses estudos cobrem todos os servios prestados pela biblioteca, como emprstimo; Servio de Disseminao Seletiva da Informao (DSI), instrumentos e fontes disponveis para o usurio; uso de catlogos; uso da coleo; uso de bibliografia; anlise de citao e outros (FIGUEIREDO, 1994a; DIAS; PIRES, 2004). J os estudos centrados no usurio ou no individuo partem, segundo Ferreira (1995), de uma viso cognitiva, buscando interpretar as necessidades de informao tanto intelectuais como sociolgicas de cada usurio. Tais estudos no se limitam apenas a uma instituio, mas englobam em sua anlise o comportamento de toda a comunidade na obteno de informao (FIGUEIREDO, 1994a). Quanto classificao os estudos de usurios podem ser classificados em: bsicos: quando o objetivo criar ou obter conhecimentos, visando padres de comunicao e conhecimento de suas razes

fundamentais; aplicados: quando o estudo se d atravs de pesquisa de opinies para tomar decises ou responder questes para subsidiar programas de publicaes, bibliotecas e sistema de recuperao da informao (DIAS; PIRES, 2004).

No estudo de Baptista e Cunha (2007) so apresentados os principais mtodos utilizados na coleta de dados em estudo de usurios: Questionrio: so listas de questes formuladas pelo pesquisador para serem respondidas pelos sujeitos pesquisados. Caso o pesquisador no possa est presente na hora do preenchimento, isso implicar um maior cuidado na hora de formular as perguntas.

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Entrevista: o segundo mtodo mais utilizado, depois do questionrio. A entrevista pode ser de trs tipos: a) no-estruturada; b) semiestruturada e c) estruturada. Observao: consiste em um mtodo pelo qual o pesquisador capta a realidade que se pretende analisar. A observao pode ser: a) espontnea no estruturada; b) observao participante no

sistemtica e c) observao sistemtica. Anlise de contedo: consiste em coletar dados quantitativamente, com nfase na tabulao das frequncias dos termos contidos nos textos, para em seguida se tornar menos rgida, permitindo a interpretao qualitativa dos dados.

importante ressaltar que no ambiente informacional, diversas categorias de usurios so analisadas quanto ao comportamento na busca de informao. Conforme Dias e Pires (2004) os usurios da informao podem ser agrupados em: estudantes;

professores;

pesquisadores;

pessoal

de

produo;

planejadores; administradores; entre outros; usurio final; usurio intermedirio (Bibliotecrio); no usurio: incluem usurios que no esto cientes dos servios, no tm acesso a estes, no sabem como us-los, no tm confiana neles, ou ainda, aqueles que no sabem que precisam da informao.

De maneira geral, muitos usurios antes de utilizar os servios da biblioteca, fazem uso de outras fontes de informao, principalmente de fontes informais, como procurar o material no edifcio onde se acha; visitar uma pessoa, com notrio saber; telefonar a uma pessoa, com notrio saber; escrever uma carta, entre outros (FIGUEIREDO, 1994a, p. 14). Nesse sentido, constatam-se na literatura alguns motivos pelos quais a biblioteca no utilizada apriori na busca da informao:
Uma das razes mais simples porque o cientista e o tcnico no usam a biblioteca que eles no sabem a existncia de bibliotecas ou centros voltados aos seus interesses; outros so vagamente sabedores dos servios, mas no sabem os pontos de acesso ou os benefcios em potencial. Outros, ainda, fazem uso dos servios, mas no os exploram de maneira aprofundada, por no terem conhecimento da capacidade do

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sistema. H uma forte tendncia para o usurio pedir no o que ele precisa na verdade, mas sim pedir por aquilo que ele pensa a biblioteca ou sistema serem capazes de fornecer (FIGUEIREDO, 1994a, p. 14)

Outra varivel muito importante que pode determinar ou no o uso de um servio de informao a acessibilidade e a facilidade de uso, j que para o usurio, a fonte mais acessvel, embora no a melhor a escolhida prioritariamente, deixando em segundo plano a qualidade e a confiabilidade dos servios. Por outro lado, Figueiredo (1994a) destaca que a percepo da acessibilidade da informao, por parte do usurio, fruto da experincia pessoal do mesmo no uso do canal de informao, ou seja, quanto mais o usurio utiliza a fonte, mais esta se torna acessvel para ele. Desse modo, torna-se necessrio, por parte das bibliotecas, um maior investimento em pesquisas que visem atender melhor os usurios, incluindo o estudo de mercado; a promoo dos produtos e servios profissionais; treinamentos dos usurios (visando ampliar o uso dos recursos disponveis); entre outros. Como destaca Figueiredo (1994a) o treinamento de usurio, ainda, uma questo bastante negligenciada por parte dos servios bibliotecrios, cabendo a estes profissionais parte da falha em relao ao no uso dos servios e produtos oferecidos, ou ento, a utilizao inadequada ou incompleta de todo o potencial que existe nos servios de informao. 3.1.1 Evoluo histrica

Os estudos de usurios tm sua origem vinculada a dois marcos. O primeiro deles refere-se aos trabalhos realizados na dcada de 1930 por bibliotecrios associados aos docentes da escola de Biblioteconomia da Universidade de Chicago (FIGUEIREDO, 1994a; ARAJO, 2010). Nessa poca ainda no se usava a expresso estudo de usurio, e sim, estudo de comunidade (FIGUEIREDO, 1994a). O termo estudo de usurio passa a ser usado no inicio dos anos 1960 (CUNHA, 1982) Os primeiros estudos realizados no mbito da escola da Universidade de Chicago se caracterizavam pelo hbito de leitura a ao potencial socializador da biblioteca (LEITO, 2005 apud ARAJO, 2010; FIGUEIREDO, 1994a), pois ao que se sabe, acreditava-se, naquela poca, ser a funo da biblioteca pblica elevar, educar e recrear as pessoas (FIGUEIREDO, 1994 a, p. 21). Esses estudos

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buscavam estabelecer um mtodo quantitativo, incluindo indicadores demogrficos, sociais e humanos das comunidades atendidas pelas bibliotecas. Neste sentido, o levantamento dos dados funcionava como uma espcie de diagnstico, com a finalidade de aprimorar ou adequar os servios e produtos oferecidos pelas bibliotecas. Figueiredo (1994a) descreve os mtodos utilizados nesses primeiros estudos: localizao fsica: mapa da regio mostrando fronteiras, reas, condies fsicas e industriais; a localizao da biblioteca; populao: mapa da regio mostrando densidade da populao, distribuio dos usurios - os que emprestam livros em relao a densidade; desenvolvimento cvico: levantamento das residncias, escolas, igrejas, clubes, teatros, cinemas; desenvolvimento econmico: levantamento das organizaes

comerciais e industriais; desenvolvimento social: caracterizao do tipo de vida, necessidades, atividades de lazer.

Segundo Figueiredo (1994a) os primeiros estudos de usurios valiam-se de mtodos que mostravam o uso das bibliotecas: quem, o que, quando, onde, mas poucos estudos exploravam como e por que as bibliotecas eram utilizadas e quais os efeitos causados pelo o uso da biblioteca na vida dos usurios. Dessa forma, os primeiros estudos de usurios da informao foram considerados parte do corpo de pesquisa na rea de Biblioteconomia e isto se deve ao fato de os pesquisadores terem sido principalmente cientistas sociais; de as pesquisas terem sido dirigidas identificao da demanda da informao e no demanda de documentos; de o ambiente da biblioteca ter sido levado em considerao; de se ter dado nfase aos problemas sociais e de trabalho dos usurios e s tarefas desempenhadas por eles; entre outros (FIGUEIREDO, 1994a). De acordo com Lancaster (2004 apud ARAJO, 2010) os estudos de usurios transformaram-se em verdadeiras ferramentas de diagnstico para a melhoria dos servios, tornando-se parte das estratgias de avaliao, como a avaliao dos

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acervos, dos catlogos, dos peridicos, da disposio fsica nas estantes, dos programas de instruo bibliogrfica, entre outros. O segundo marco apontado pela literatura refere-se aos estudos

apresentados por Bernal e Urquhart na Conferncia da Royal Society de Londres, em 1948. Para muitos autores, esta conferncia marca a origem dos estudos de usurios, j que a partir da que surge a preocupao em desenvolver trabalhos efetivamente voltados para as necessidades informacionais dos usurios. Tanto Figueiredo (1994a) como Gasque e Costa (2010) entendem que os trabalhos apresentados na Conferncia Internacional de Informao Cientfica em Washington, em 1958, tambm contriburam bastante para o desenvolvimento do campo de estudos de usurios. Nas palavras de Figueiredo (1994a, p. 7) resumido o que realmente mudou nas pesquisas realizadas a partir de 1948:
O que houve realmente, pode-se dizer, foi uma mudana de atitude em relao aos usurios: at ento, adotava-se uma atitude passiva, aguardava-se que os usurios aparecessem e soubessem como fazer uso da informao disponvel. A mudana foi no sentido de a biblioteca tornar-se mais ativa, dinmica, com a criao de novos servios, ou com o aperfeioamento de outros j prestados. Exemplos prticos desta atitude frutificaram: com base em estudos de usurios, servios de bibliografias, ndices e resumos foram reformulados de acordo com as necessidades expressas pelos usurios. Da mesma maneira, servios novos, como o da disseminao seletiva da informao, e os servios de alerta, na forma de fichas, boletins, contedos de peridicos etc., foram criados com bases em perfis de usurios, isto , a maneira mais direta e objetiva de atender s necessidades individuais de cada usurio.

A partir dos dois marcos fundadores mencionados anteriormente, seguem-se diversas pesquisas sobre estudo de usurios, que para Baptista e Cunha (2007) passaram por duas fases: a quantitativa e a qualitativa. Durante as dcadas de 1960, 1970 e 1980, preponderou a fase quantitativa e a partir da dcada de 1990 crescem os estudos com enfoque qualitativo. Na dcada 1960
[...] os estudos de usurios de bibliotecas se preocuparam em identificar notadamente a freqncia de uso de determinado material e outros comportamentos de forma puramente quantitativa e no detalhavam os diversos tipos de comportamentos informacionais (BAPTISTA; CUNHA 2007, p. 171).

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Na dcada de 1970, por sua vez, destacam-se os estudos que tiveram a preocupao em identificar como a informao era obtida e usada, levando em considerao a transferncia e acesso informao; a questo da utilidade da informao e tempo de resposta (BAPTISTA; CUNHA, 2007), o que confirma a ideia de Arajo (2010, p. 9) quando diz que os estudos de usurios acabam por consolidar uma tradio de pesquisas essencialmente marcada pela ideia de uma produtividade, de uma aplicao til. A dcada de 1980 marcada pela preocupao com a automao, pois segundo Pinheiro (1982 apud BAPTISTA; CUNHA, 2007) os estudos de usurios teriam como objetivo o planejamento de servios de informao que atendesse eficazmente as necessidades informacionais, porm, estes estudos surtiram pouco efeito, devido complexidade de se determinar o comportamento e as necessidades de informao dos usurios por meio de um mtodo quantitativo. A partir dos anos 1990 a fase qualitativa dos estudos de usurios passa a se desenvolver de modo crescente, pois estudiosos do comportamento da busca da informao perceberam que os mtodos quantitativos no contribuam de modo satisfatrio para a identificao das necessidades individuais e para a criao de sistemas de informao adequados a essas necessidades (BAPTISTA; CUNHA, 2007). Costa e Ramalho (2010a, p. 100) ilustram no Quadro 1 a evoluo dos estudos de usurios desde o final dos anos 1940 at a primeira dcada do sculo XXI:
Quadro 1 Fases de evoluo dos estudos de usurios. Dcada Final da dcada de 1940 1950 1960 Fases de evoluo dos estudos de usurios Os Estudos de Usurios tinham como finalidade agilizar e aperfeioar servios e produtos prestados pelas bibliotecas. Tais estudos eram restritos rea de Cincias Exatas. Intensificam-se os estudos acerca do uso da informao entre grupos especficos de usurios, agora abrangendo as Cincias Aplicadas. Os Estudos de Usurios enfatizam agora o comportamento dos usurios; surgem estudos de fluxo da informao, canais formais e informais. Os tecnlogos e educadores comeam a ser pesquisados. Os Estudos de Usurios passam a preocupar-se com mais propriedade com o usurio e a satisfao de suas necessidades de informao, atendendo outras reas do conhecimento como: humanidades, cincias sociais e administrativas. Os estudos esto voltados avaliao de satisfao e desempenho

1970 1980

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1990

Os estudos esto voltados ao comportamento informacional, que define como as pessoas necessitam /buscam/fornecem/usam a informao em diferentes contextos, incluindo espao de trabalho e vida diria.

Os estudos esto voltados tanto para o comportamento informacional, quanto para a avaliao de satisfao e desempenho, enfatizando a relao entre usurios e sistemas de informao interativos, no contexto social das TICs. Fonte: Costa e Ramalho (2010a, p. 100) adaptado de Ferreira (2002). 1 Dcada do Sculo XXI

No Brasil os estudos de usurios ganham fora a partir dos anos de 1970 com a introduo da disciplina sobre usurio no mestrado do IBICT e posteriormente com o mestrado da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), dos mestrados de Braslia, da Paraba e o surgimento de novas revistas cientificas. Essa dcada considerada o marco inicial das publicaes sobre usurios no Brasil, porque foi a partir dela que as produes passaram a aumentar, diversificando os veculos de divulgao, como dissertaes, trabalhos apresentados em eventos e artigos de peridicos (NASCIMENTO, 2011). 3.1.2 Usurios frente tecnologia de informao

Embora o estudo de usurio seja um assunto discutido desde o incio do sculo XX, com uma abordagem direcionada ao uso de bibliotecas (FIGUEIREDO, 1994a), pouco se tem visto na literatura nacional, sobre temas atinentes ao comportamento do usurio frente tecnologia de informao (GARCIA; SILVA, 2005). Entretanto, alguns autores do ramo da Cincia da Informao tm se preocupado em desenvolver estudos relacionados busca de informaes em fontes eletrnicas. No estudo de Cuenca (1997) abordada a avaliao da capacitao no acesso s bases de dados em contexto acadmico. Para isso foi feito um estudo com alunos egressos do curso avanado de acesso s bases de dados Medline e Lilacs, por meio de CD-ROM, oferecido pelo Centro de Informao e Referncia em Sade Pblica (CIR), da Faculdade de Sade Pblica da Universidade de So Paulo (FSP/USP). Neste trabalho, objetivou-se avaliar os resultados obtidos aps a capacitao dos alunos participantes do curso, verificando se os mesmos tornaramse usurios das bases e qual o nvel de autonomia e familiaridade alcanada no uso das bases bibliogrficas.

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Aps os resultados, concluiu-se que a maioria dos alunos (80,4%) realizou busca em bases de dados. Destes, 65,2% de maneira autnoma, e apenas 15,2% o fizeram com a intermediao do Bibliotecrio, reforando a ideia de Oliveira (2006, p.113) quando afirma que:
a maior dificuldade no a tecnologia em si, mas o conhecimento dos recursos e de como utiliz-los no momento necessrio, o que abre uma gama de possibilidades de atuao para a biblioteca, tanto na divulgao quanto na orientao a seus usurios.

No estudo de Garcia e Silva (2005) analisado o comportamento do usurio final frente ao sistema de informao. A pesquisa foi desenvolvida com alunos de ps-graduao da Universidade Estadual Paulista de Marlia (UNESP/Marlia), com o objetivo de identificar o conhecimento e as dificuldades dos mesmos na utilizao das bases de dados bibliogrficos, bem como verificar as necessidades de otimizao dos processos referentes as estratgia de busca. Diferentemente da pesquisa de Cuenca (1997) o estudo de Garcia e Silva (2005) revelou que diversos problemas impedem os usurios de utilizar toda a potencialidade oferecida pelas bases de dados na recuperao da informao, mencionando, ainda, que os sujeitos da pesquisa possuem pouco preparo ou mesmo uma falta de interesse em utilizar recursos informacionais especializados disponveis no meio eletrnico. Conforme explicam os autores, o principal complicador apontado pela pesquisa foi a interao do usurio com as bases de dados, incluindo a seleo dos termos; a elaborao e aplicao das estratgias de busca; a utilizao dos operadores lgicos; uso de tesauros e etc. A falta de interao do usurio com o bibliotecrio e o desconhecimento dos benefcios oferecidos pelas bases especializadas, tambm foram apontados pela pesquisa como entraves. O ltimo item confirma a pesquisa de Amaral (1994) e Hernndez Salazar (2003 apud GARCIA; SILVA, 2005) os quais afirmam que os benefcios advindos da informao eletrnica no so percebidos pelos usurios. importante ressaltar que alm da necessidade de instruir/educar o usurio a conhecer e a utilizar as fontes eletrnicas, de um modo eficiente e eficaz, necessrio tambm haver por parte dos servios de informao, acessibilidade e

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facilidade de uso, fatores estes, considerados determinantes para a utilizao ou no de um servio de informao (FIGUEIREDO, 1994a). Outro fator que se deve levar em considerao na relao do usurio com as tecnologias de informao a qualidade nas estruturas de armazenamento, recuperao e contedo das fontes de informao (PEREIRA et al, 1999), pois muitos profissionais sentem existir um volume excessivo de informao, isto , existe na realidade mais informao do que a desejada. Nesse caso, o que solicitado ento que haja seletividade por parte do si stema de informao. (FIGUEIREDO, 1994a, p. 26). Souto (2003, p. 75) em seu estudo sobre o uso de tesauros em bases de dados observa que
Uma das maiores dificuldades enfrentadas, atualmente, em relao obteno de informaes relevantes quanto filtragem de informaes. Nesse sentido, bom destacar que o profissional da informao pode ser considerado como o primeiro filtro do sistema.

Neste trabalho, o autor defende a necessidade de um profissional capaz de gerenciar um sistema de recuperao da informao, tendo em vista um instrumento facilitador no processo de busca, nesse caso o tesauro. Para o autor, o uso do tesauro contribui de modo substancial para o sucesso do sistema, uma vez que por meio deste recurso, o Bibliotecrio ser capaz de indexar as informaes, assumindo a responsabilidade de manuseio da ferramenta. Como se observa, os servios de informao, com a nova tecnologia, transformaram a biblioteca em um ambiente mais dinmico e participativo, uma vez que o servio oferecido firmou-se como um instrumento imprescindvel no desenvolvimento da atividade cientfica (SAMPAIO; SABADINI, 1998).

3.1.2.1 O acesso e uso da informao por docentes/pesquisadores

As novas Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC), em especial a Internet, surgida em 1969 e popularizada nos anos de 1990, ampliaram as possibilidades de busca da informao em todas as reas do conhecimento, modificando o modo de pensar e agir do usurio diante do novo cenrio tecnolgico. Com o progressivo avano, diversas fontes de informao que antes s existiam no

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formato impresso, evoluram para o formato eletrnico, possibilitando o usurio localizar e obter o documento numa agilidade bem maior. Crespo (2005, p. 10) descreve a importncia do peridico cientfico eletrnico, referindo-se ao comportamento do usurio na busca da informao:
Os peridicos cientficos eletrnicos ampliaram as necessidades de estudos, pois tm potencial para gerar outras formas de busca e utilizao de informaes pelos indivduos. Esses novos tipos de comportamentos podem ser verificados em estudos de busca e usos de informao, que procuram conhecer a estrutura bem como as caractersticas que envolvem a interao do sujeito com os recursos, servios e fontes de informao.

A partir da introduo das TIC, vrios estudos passaram a ser desenvolvidos no intuito de verificar o padro de comportamento do usurio, em especial o dos docentes pesquisadores, no processo de busca, acesso e uso da informao cientfica. Para isso, foi analisado no estudo de Crespo (2005) o padro comportamental de busca e uso da informao por docentes pesquisadores de biologia molecular e biotecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com base no modelo universal criado por Davi Ellis. O trabalho teve como objetivo verificar como a informao cientfica em meio eletrnico altera o comportamento dos pesquisadores no momento da busca. Os resultados da pesquisa mostraram um perfil no-linear dos pesquisadores na hora de buscar e obter a informao, o que pode ser justificado pela prpria caracterstica do meio eletrnico ao permitir a navegao do usurio a diversas fontes de informao, em um curto espao de tempo. Constatou-se, tambm, que o peridico cientfico eletrnico a fonte de informao mais consultada pelos pesquisadores, com um nvel de utilizao e aceitao bastante alta entre eles. Vale destacar que na rea de biologia existe uma quantidade significativa de fontes de informao em meio eletrnico [...] como bases de dados e peridicos eletrnicos, o que mostra a importncia que esse tipo de fonte possui para o campo de estudo. (CRESPO, 2005, p. 12). Na pesquisa desenvolvida por Oliveira (2006) analisada a questo da utilizao e aceitao dos peridicos cientficos eletrnicos por docentes e psgraduandos do Instituto de Geocincias da Universidade de So Paulo (USP). A pesquisa teve como finalidade identificar o uso e a percepo dos docentes e discentes da ps-graduao, destacando os pontos positivos e negativos dos

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peridicos eletrnicos, bem como identificar as possibilidades de atuao da biblioteca como agente intermediadora e facilitadora no processo de comunicao. Os resultados da pesquisa indicaram que os sujeitos pesquisados utilizam de forma rotineira os peridicos eletrnicos em suas atividades de ensino e pesquisa, embora a cultura do impresso continue muito forte, destacando a preferncia pelo papel o motivo principal. Vale lembrar que a questo da preferncia pelo o impresso ou pelo o eletrnico, fator este identificado nas pesquisas de Crespo (2005) e Oliveira (2006), difere de uma rea do conhecimento para outra. Tal situao reforada por Crespo e Caregnato (2006) ao afirmarem que o uso intensivo de peridicos cientficos eletrnicos caracterstico das reas cientficas chamadas duras ou naturais, ao passo que as cincias humanas e sociais tm o livro como principal fonte de informao. Essa realidade tambm observada por Meadows (1999) ao explicar que 82% das citaes dos trabalhos dos cientistas da rea de cincias naturais so provenientes dos peridicos, enquanto que para as cincias sociais o percentual de apenas 29%. Com relao aos livros, acontece o oposto, nas cincias sociais essa fonte utilizada em 46% das referncias e, nas cincias naturais, apenas 12%.
Tabela 1- Distribuio de citaes de tipos diferentes de publicao na cincia e nas cincias sociais Tipo de publicao Cincias naturais (%) Cincias sociais (%) Peridicos Livros Outros (principalmente relatrio) Fonte: Meadows (1999). 82 12 6 29 46 25

Cendn, Souza e Ribeiro (2011) ao avaliarem a satisfao dos usurios do Portal de Peridicos da Capes, com enfoque na obteno de sucesso na busca de um peridico especfico dentro do Portal, descobriram que 70% dos 930 docentes pesquisados em 17 universidades do Brasil, das reas de Cincias Biolgicas, Cincias Humanas, Lingustica, Letras e Artes, obtm um alto grau de sucesso no uso do Portal, ficando as Cincias Biolgicas com o maior ndice de sucesso, seguido das Cincias Humanas e das reas de Lingustica, Letras e Artes. A pesquisa corrobora os dados de Crespo (2005) ao posicionar as Cincias Naturais como uma das reas que mais busca informaes em meio eletrnico. No trabalho desenvolvido por Costa e Ramalho (2010b) medido o ndice de satisfao dos pesquisadores em sade da Universidade Federal da Paraba

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(UFPB) no uso do Portal de Peridicos da Capes. A pesquisa verificou atravs de uma abordagem quanti-qualitativa um alto grau de satisfao por parte dos investigados, que consideram o Portal uma poderosa ferramenta de apoio didtico e de atualizao da informao cientfica e tecnolgica. Segundo os dados da pesquisa, 92% dos docentes responderam utilizar o Portal para elaborao de artigos cientficos, 83% para orientaes de teses e dissertaes, 73% como suporte s disciplinas e iniciao cientfica, 58% como suporte laboratorial e 10% para a obteno de artigos, orientao de Trabalhos de Concluso de Cursos (TCC) e atualizao bibliogrfica para projetos de pesquisa em andamento. Quanto s bases de dados acessadas atravs do Portal, a pesquisa mostrou 100% de acesso Medline, conforme o Grfico 1.
Grfico 1- Bases de dados acessadas atravs do Portal da Capes

Fonte: Costa e Ramalho (2010b).

Nota-se atravs das pesquisas que j existe, mesmo que de forma diferenciada, uma aceitao das fontes eletrnicas por parte dos docentes em suas atividades de ensino e pesquisa, destacando o Portal de Peridicos da CAPES como uma fonte bastante utilizada entre os pesquisadores brasileiros, reafirmando sua importncia para a construo do conhecimento cientfico e tecnolgico no Brasil. Dessa forma, a importncia de se desenvolver trabalhos no sentido de explorar o campo do estudo de usurios torna-se vital para melhorar os servios e produtos oferecidos pelas instituies responsveis pela disponibilizao da informao cientfica e tecnolgica, perpetuando, assim, o ciclo de desenvolvimento da cincia nos diversos ramos do conhecimento.

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4 FONTES DE INFORMAO

As fontes de informao, segundo Beckman e Silva (1967 apud PASSOS; BARROS, 2009, p. 121) constituem o lugar de origem, donde a informao adequada retirada e transmitida ao usurio [...]. Quanto classificao, as fontes dividem-se em primrias, secundrias e tercirias. De acordo com Passos e Barros (2009, p. 121) as fontes primrias so aquelas que contm a informao como apresentada em sua forma original, inteira, isto , no condensada nem resumida, no selecionada nem abreviada. Para Grogan (1970 apud CUNHA 2001) as fontes primrias contm novas informaes ou novas interpretaes de ideias e/ou fatos acontecidos. So exemplos: artigos de peridicos, teses, dissertaes, relatrios tcnicos, patentes, entre outros. As fontes secundrias tm a finalidade de guiar o usurio para as fontes primrias, so na verdade os organizadores dos documentos primrios e guiam o leitor para eles (GROGAN 1970 apud CUNHA, 2001 ). So exemplos de fontes secundrias: as enciclopdias, os dicionrios, os peridicos de indexao e resumo entre outros, (CUNHA, 2001). As fontes tercirias, por sua vez, so documentos que tm como principal finalidade guiar o leitor para as fontes primrias e secundrias, no trazem nenhum conhecimento ou assunto como um todo, so apenas sinalizadores de localizao (GROGAN, 1970 apud CUNHA, 2001). As fontes tercirias so poucas, dentre as quais, destacam-se as bibliografias de bibliografias, os diretrios, as bibliotecas e centros de informao (CUNHA, 2001). No Quadro 2 apresentada a classificao das fontes de acordo com a viso de Cunha (2001).

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Quadro 2Classificao das fontes de acordo com a viso de Cunha (2001) Fontes primrias Congressos e Conferncias Legislao Nomes e Marcas comerciais Normas tcnicas Fontes secundrias Bases de dados Bibliografias e ndices Biografias Catlogos de bibliotecas Centros de pesquisa laboratrios Dicionrios e enciclopdias Fontes Tercirias Bibliografias de bibliografias Bibliotecas e Centros de Informao Diretrios Financiamento e Fomento Pesquisa

e Patentes Guias Bibliogrficos Peridicos Revises de Literatura Projetos e Pesquisas em andamento Relatrios Tcnicos Teses e Dissertaes Fonte: Cunha (2001). Nota: Quadro elaborado pelo autor da pesquisa a partir de dados obtidos na obra de Murilo Bastos da Cunha (2001).

Outra classificao apresentada na literatura divide as fontes de informao em trs categorias: formais, semi-formais e informais. Convm ressaltar que esta classificao refere-se aos meios pelos quais a informao veiculada e difundida, envolvendo todos os meios existentes impressos ou no, formais ou informais (DALLA ZEN, 1989, p 36). De acordo com a autora, esses meios so denominados de canais ou fontes, que de certa forma so as origens de onde provm a informao. Para Targino (2000) as fontes formais so representadas pelos livros, peridicos, teses e dissertaes, obras de referncia em geral, revises de literatura, bibliografias de bibliografia e etc. As fontes semi-formais so os relatrios tcnicos, os preprints e os prepapers, a comunicao em congressos, entre outros. As fontes informais, por sua vez, so a carta, a comunicao interpessoal, o colgio invisvel, o fax, os telefonemas, as reunies cientificas, o e-mail (TARGINO 2000). Tanto as fontes formais quanto as informais apresentam caractersticas prprias, com suas vantagens e desvantagens, conforme conferido no Quadro 3.

_____________________
De acordo com Targino (2000), as expresses preprints e prepapers significam, respectivamente, pr-edies e verses provisrias.

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Quadro 3 - Caractersticas das fontes formais e informais Fontes formais Pblico potencialmente grande Informao armazenada e recupervel Informao relativamente antiga Direo do fluxo selecionada pelo usurio Redundncia moderada Avaliao prvia Feedback irrisrio para o autor Fonte: Targino (2000). Fontes informais Pblico restrito Informao no armazenada e no recupervel Informao recente Direo do fluxo selecionada pelo produtor Redundncia, s vezes, significativa Sem avaliao prvia Feedback significativo para o autor

Targino (2000) destaca a existncia de outra categoria que se convencionou chamar de canais ou fontes eletrnicas. Segundo a autora, tais categorias apresentam caractersticas da comunicao formal e informal. Em mbito formal, esto os peridicos cientficos eletrnicos, as obras de referncia eletrnicas, entre outros. No aspecto informal aparecem os e-mails, as salas de bate-papos, os grupos de discusso, entre outros. No Quadro 4 esto descritas as principais caractersticas das fontes eletrnicas.
Quadro 4 Caractersticas das fontes eletrnicas Pblico potencialmente grande Armazenamento e recuperao complexos Informao recente Direo do fluxo selecionada pelo usurio Redundncia, s vezes, significativa Sem avaliao prvia, em geral Feedback significativo para o autor Fonte: Targino (2000).

4.1 PERIDICOS CIENTFICOS

Antes de falar o que so peridicos cientficos, faz-se necessrio esclarecer o que significa a palavra peridico. No dicionrio eletrnico Houaiss (2009) essa palavra definida como um adjetivo relativo a perodo, que reaparece em intervalos regulares e apresenta certas manifestaes ou sintomas em horas ou dias certos. J como adjetivo e substantivo masculino, a palavra definida como uma publicao (jornal ou revista etc.) que aparece em intervalos fixos ou regulares. Segundo

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Meadows (1999, p. 8) o termo periodical (peridico) entrou em uso comum na segunda metade do sculo XVIII e se refere a qualquer publicao que aparea a intervalos determinados e contenha diversos artigos de diferentes autores. Na opinio de Souza (1992, p. 19) os peridicos so
[...] publicaes editadas em fascculos, com encadeamento numrico e cronolgico, aparecendo a intervalos regulares ou irregulares, por um tempo indeterminado, trazendo a colaborao de vrios autores, sob a direo de uma ou mais pessoas, mas geralmente de uma entidade responsvel, tratando de assuntos diversos, porm dentro dos limites de um esquema mais ou menos definido.

Segundo a autora, as publicaes peridicas compreendem peridicos em geral, como revistas, jornais, boletins informativos cientficos ou de divulgao, atas, anurios, entre outros. Quanto periodicidade, podem ser classificados em: dirios, semanais, mensais, bimestrais, etc. No que concerne ao contedo, os peridicos podem ser de informaes cientficas e tcnicas (peridicos cientficos) e de

vulgarizao (peridicos no-cientficos) (SOUZA, 1992). De acordo com a natureza do contedo, os peridicos podem ser: fonte primria: quando publicam artigos ou matrias originais; fonte secundria: quando publicam resumos ou sinopses de matrias originais; fonte terciria: quando publicam revises, resumindo os conhecimentos sobre determinado assunto (SOUZA, 1992).

No tocante aos peridicos cientficos, Fachin et al. (2006 apud RODRIGUES; FACHIN, 2010, p, 35) apresentam uma das definies mais completas a respeito desse importante canal de informao, ao afirmarem que
[...] so todos ou quaisquer tipos de publicao editada em nmeros ou fascculos independentes no importando a sua forma de edio, ou seja, seu suporte fsico (papel, CD-ROM, bits, on-line, digital), mas que tenham um encadeamento seqencial e cronolgico e seja editada, preferencialmente, em intervalos regulares, por tempo indeterminado, atendendo s normalizaes bsicas de controle bibliogrfico universalmente reconhecido, trazendo a contribuio de vrios autores, sob a direo de uma pessoa ou mais (editor), de preferncia uma entidade responsvel (maior credibilidade). Poder igualmente, tratar de assuntos diversos (mbito geral) ou de ordem mais especfica, cobrindo uma determinada rea do conhecimento, mas que dever apresentar a maioria

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(+ de 50%) de seu contedo em artigos cientficos, ou seja, artigos assinados oriundos de pesquisa, identificando mtodos, resultados, anlises, discusses e concluses, bem como, disponibilizar citaes e referencias, comprovando os avanos cientficos.

Na definio de Meadows (1999) os peridicos cientficos correspondem a uma coletnea de artigos cientficos escritos por diversos autores, cujo conjunto desses artigos so reunidos a intervalos, impressos, encadernados e distribudos sob um nico ttulo. Maia (2005) comenta que na lngua inglesa o peridico cientfico corresponde ao Journal, e as revistas no especializadas correspondem aos magazines. A esse respeito Meadows (1999, p.7- 8) relata que:
O desenvolvimento da revista [journal] tambm levou a mudanas no significado desta palavra. Originalmente, o vocbulo ingls journal significava algo parecido com um jornal [newspaper, em ingls], mas conforme vimos, passou a ser aplicado, na segunda metade do sculo XVII, publicao peridica que contivesse uma srie de artigos. Mais ou menos na mesma poca, a palavra magazine [magazine, em portugus] tambm passou a ser usada para descrever uma publicao que continha diversos artigos. No curso dos dois sculos seguintes, journal passou a significar cada vez mais uma publicao sria, que continha ideias originais, enquanto que magazine atualmente suscita a imagem de uma publicao de cunho popular do tipo vendido em bancas de jornais.

No Brasil, em algumas reas do conhecimento , o termo revista cientfica comumente utilizado para denominar peridico cientfico e sobre esse aspecto Stumpf (1998 apud CRUZ et al. 2003) ressalta que os Bibliotecrios preferem o uso do termo peridico cientfico por o considerarem mais tcnico. J os pesquisadores, professores e estudantes de outras reas preferem a denominao revista cientfica. De acordo com Mueller (2000) a Royal Society considera quatro funes primordiais desempenhadas pelo peridico cientfico dentro da comunidade cientfica: comunicao formal dos resultados da pesquisa original para a comunidade cientfica e demais interessados; preservao do conhecimento registrado, isto , servem como arquivos das ideias e reflexes dos cientistas, dos resultados de suas pesquisas e observaes sobre os fenmenos da natureza, entre outros.

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estabelecimento da propriedade intelectual, ou seja, permitem o registro formal da autoria de um artigo publicado, dando ao autor o direito de requerer para si a prioridade da descoberta cientifica; manuteno do padro da qualidade da cincia, isto , confere a um artigo autoridade e confiabilidade, uma vez que antes de ser publicado o artigo passa por um corpo de avaliadores respeitados ou referees que representam a prpria comunidade cientfica; sem a aprovao desses avaliadores ou especializadas, um pesquisador no consegue publicar seu artigo em um peridico de impacto, perdendo o reconhecimento pelo seu trabalho.

No entendimento de Freitas (2006) ao se publicar um texto em um peridico cientfico, registra-se o conhecimento (oficial e pblico), legitima-se disciplinas e campos de estudos, veicula-se a comunicao entre os cientistas, propiciando aos mesmos o reconhecimento pblico pela prioridade da descoberta cientfica. Os primeiros peridicos cientficos registrados na histria foram o Journal des Savans, criado em 1665 por Denis de Sallo na Frana e o Philosophical Transactions criado trs meses depois por um grupo de filsofos ingleses ligados Royal Society (MUELLER, 2000). Nessa poca os cientistas perceberam que o meio de comunicao pelo qual os resultados das pesquisas eram divulgados (troca de correspondncias,), j no atendia adequadamente os interesses dos cientistas em disseminar as novas descobertas cientficas, sentindo-se a necessidade de criar um novo modo de relatar a cincia (HAYASHI et al., 2006). Segundo Mueller (2000) a partir do sculo XVII, h uma grande mudana no mundo cientfico, pois a argumentao e a deduo deixam de ser aceitos como mtodos principais de pesquisa pela comunidade cientfica, sendo substitudos pela observao e a experincia emprica. Esses acontecimentos que caracterizaram o incio da cincia moderna exigiram, tambm, mudanas na forma de comunicao da cincia:
At ento os filsofos-cientistas se comunicavam pessoalmente ou por meio de cartas. A divulgao formal e mais ampla de suas pesquisas era feita em livros e longos tratados, que discorriam sobre uma experincia ou observao especifica, que permitisse a troca tambm rpida de idias e a crtica entre todos os cientistas interessados no assunto e questo. Isso provocou a necessidade de um novo meio de comunicao, de alcance

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mais amplo que a comunicao oral e a correspondncia pessoal, bem mais rpido que os livros e tratados: o peridico cientfico (MUELLER, 2000, p. 73).

Nos sculos XVIII e XIX, surgem outros peridicos cientficos importantes tanto na Europa, quanto na Amrica do Norte, como por exemplo, o Medical Essays and Observations by a Society in Edinburg editado pela primeira vez em 1713 pelo Alexander Monro na Inglaterra e o The American Journal of Medical Sciences lanado em 1820 nos Estados Unidos (MAIA, 2005). No Brasil, os primeiros peridicos cientficos importantes registrados na histria so a Gazeta Mdica do Rio de Janeiro criado em 1862 e a Gazeta Mdica da Bahia em 1866. Porm, o primeiro peridico que alcanou uma grande reputao nacional e internacional foi a Memrias do Instituto Oswaldo Cruz criado em 1909. (MAIA, 2005). Observa-se que a utilizao do peridico cientfico como veculo de divulgao da informao cientfica fruto de uma relao construda ao longo de sculos entre a comunicao e a pesquisa cientfica. Com isso, possibilitou-se que as produes cientficas pudessem ser disseminadas de uma maneira mais eficaz, acelerando o processo de comunicao entre os cientistas e consequentemente contribuindo para a produo de novos conhecimentos. Na opinio de Freitas (2006) os peridicos cientficos so desde seus primrdios, importantes canais de comunicao cientfica, os quais no sculo XIX expandiram-se e especializaram-se, vindo a realizar importantes funes no mundo da cincia. Segundo dados obtidos no estudo de Figueiredo (1994b) no incio do sculo XIX, existiam cerca 100 peridicos cientficos; por volta de 1830 o nmero aumentou para 500 e em 1850 registravam-se 1.000 ttulos. Em 1900 o nmero atinge a marca de 10.000 e em 1950 o nmero chega a espantosos 100.000 ttulos publicados no mundo inteiro, refletindo a chamada exploso bibliogrfica (Grfico 2).

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Grfico 2 - Crescimento dos ttulos de peridicos no perodo de 1800 a 1950 100000

N de ttulos de peridicos

10000

1000 500; 1830

Crescimento dos Ttulos de Peridicos

100 1800

1850 Anos

1900

1950

Fonte: Figueiredo (1994b) Nota: Grfico elaborado pelo autor da pesquisa a partir de informaes extradas do livro de Figueiredo (1994b).

Para Cunha (2001) o aumento exponencial dos peridicos se deve basicamente a 6 fatores: o acmulo de novos conhecimentos, especialmente aps a segunda Guerra Mundial; a diversidade de rea de conhecimento; as mitoses nos ramos da cincia, provocando o surgimento de novas disciplinas cientficas; o aumento de nmero de usurios e a diversidade de seus interesses; os fenmenos de repetio e duplicidade de pesquisas; interesses extracientficos, tais como a necessidade profissional de publicar (a famosa sndrome de Publish or perish (publique ou desaparea).

O crescimento dos peridicos cientficos ao longo desses anos reflete a importncia que este canal representou e representa para comunidade cientfica, a qual precisa divulgar suas descobertas por meio de um canal que oferea agilidade

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em transferir a informao. Sobre isso, Mueller (2006, apud RODRIGUES; FACHIN, 2010, p. 34) afirma que:

[...] o peridico cientfico o veculo disseminador da produo cientfica em determinada rea do conhecimento e so essas reas que se organizam e se estruturam para criar, manter, disseminar e preservar suas informaes. no peridico cientifico que o conhecimento pode ser disseminado de forma mais atualizada e confivel em funo da periodicidade e dos rigorosos processos de reviso pelos pares.

Sob essa mesma tica, Souza (1992, p.20) assevera que

[...] o peridico cientfico o meio mais atual para a manuteno atualizada da informao cientifica e tecnolgica pela palavra impressa registrando o progresso e relato de experincias diversas em todos os campos do conhecimento, fornecendo tambm, informaes selecionadas e atualizadas de assuntos representativos e de interesse para o melhoramento das pesquisas, ou seja, atravs dos seus valiosos artigos, inclui dados minuciosos sobre aspectos restritos de determinados assuntos que no aparecem em livros, relatrios originais de pesquisas, crticas literrias, instantneos pessoais.

Em outras palavras, o peridico cientfico configura-se como o principal canal formal dentro do processo de comunicao da cincia, possibilitando o avano das pesquisas cientficas em diversas reas do conhecimento. Nas bibliotecas universitrias e especializadas a presena dos peridicos cientficos fundamental, visto que os livros no podem acompanhar o progressivo avano da cincia, fazendo com que as bibliotecas modernas enriqueam suas colees, adquirindo ttulos de peridicos concernentes especialidade do usurio.

4.1.1 Peridicos cientficos eletrnicos

Os peridicos cientficos eletrnicos podem ser definidos como uma publicao a qual se tem acesso mediante o uso de equipamentos eletrnicos (MUELLER, 2000, p. 82). Para Cruz et al. (2003) uma publicao que possui artigos com texto integral, disponibilizados via rede, com acesso online, podendo apresentar ou no a verso impressa ou qualquer outro tipo de suporte. Na opinio de Dias (2003) um material informativo cientfico, que foi transformado ou criado para padres passveis de publicao na World Wibe Web. De acordo com Oliveira (2006, p. 71) o peridico eletrnico visto como aquela publicao que pretende

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ser continuada indefinidamente, que apresente procedimentos de controle de qualidade dos trabalhos publicados aceitos internacionalmente e que disponibilize o texto completo dos artigos atravs do acesso online . Cunha (2001) define peridico eletrnico como uma publicao editada em intervalos regulares e distribuda de forma eletrnica ou digital. A primeira ideia de criar um peridico eletrnico ocorreu no incio da dcada 1970 por Sondak e Schwartz, os quais propunham um meio que fornecesse arquivos que pudessem ser lidos por computadores (LANCASTER, 1995 apud DIAS, 2003). Em 1976, realiza-se ento, o primeiro projeto de um peridico eletrnico desenvolvido nos Estados Unidos pelo New Jersey Institute of Technology, o qual inclua um newsletter informal, conferncia eletrnica e um boletim editado por especialistas (GOMES 1999 apud OLIVEIRA, 2006). Ao final dos anos 80, vrios suportes apareceram como meio de distribuio dos peridicos, como o Cd-Rom e a Internet. Todavia, foi apenas com a popularizao da Internet e sua interface grfica, a Web, nos anos de 1990, que ocorreu uma verdadeira exploso dos peridicos cientficos eletrnicos (OLIVEIRA, 2006). Outro fator, tambm, bastante apontado na literatura como elemento impulsionador do aparecimento dos peridicos eletrnicos foi a chamada crise dos peridicos instaurada nos anos de 1980, a qual foi provocada pelo alto custo das colees, o que levou ao cancelamento de assinaturas, at mesmo em bibliotecas tradicionais americanas e europias, onde tal iniciativa jamais havia sido considerada (MUELLER, 2000, p. 79). No Brasil, o problema crnico do custo do s peridicos se agravou no incio da dcada de 1990 e perdurou por toda a dcada devido a decises polticas e econmicas do pas (MUELLER, 2000). Na Figura 1 traada a evoluo do peridico cientfico, do suporte impresso ao eletrnico.

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Figura 1 Evoluo do peridico cientfico, do suporte impresso ao eletrnico 1665 1830 1968 1970 1980 1990 1998 2000 2006

1 peridico SciELO Peridico em microfichas CD-ROM Portal de Peridicos da Capes 1 peridico de referncia 1 concepo P.E por Sondak e Schwartz do P.E Popularizao Ulrichsonline 33.054 peridicos cientficos 30.313 peridicos eletrnicos

Fonte: adaptado de Oliveira (2006).

Nota-se na figura acima que a quantidade de peridicos eletrnicos bastante acentuada nos anos 2000, levando em considerao o tempo de existncia deste recurso. Isso se deve ao avano das TIC, principalmente da Internet, aliada ao crescimento exponencial da informao cientfica em todo o planeta. Desse contexto de produo frentica da informao, emerge um cenrio de proliferao de formatos de comunicao, em que coexistem peridicos eletrnicos, peridicos impressos, arquivos eletrnicos ( open acess), entre outros. 4.1.2 Peridicos de Indexao e Resumo

De acordo com Cendn (2000) os peridicos de indexao e resumo costumam ser chamados abreviadamente de ndices quando listam, apenas, as referncias bibliogrficas, e de Abstracts, quando incluem, tambm, os resumos das publicaes, sendo denominados de ndices e Abstracts. No Brasil, segundo a autora, esses peridicos so denominados de bibliografias especializadas, quando sua publicao no apresenta a mesma regularidade de um peridico. Podem ainda ser produzidos em forma de bases de dados bibliogrficos, apresentando as mesmas informaes que suas verses impressas, porm oferecendo maior facilidade de acesso.

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Nas consideraes de Cendn (2000, p. 217)

A funo principal dos peridicos de indexao e resumo a identificao do contedo de publicaes, ou seja, ao invs de listar referencias bibliogrficas de obras inteiras como livros, anais de congressos ou peridicos, um peridico de indexao e resumo procura representar mais detalhadamente o seu contedo, indexando e resumindo partes especificas desses materiais, a saber, captulos, trabalhos de congressos e artigos.

Dessa forma, os peridicos de indexao e resumo distinguem-se das demais obras de referncia, como os guias de peridicos e os catlogos coletivos, aos quais atribuda, respectivamente, a funo de identificar o peridico no todo e de localizar nos acervos das bibliotecas, os ttulos dos peridicos existentes. Souza (1992) descreve as seguintes funes desempenhadas pelos guias de peridicos, peridicos de indexao e resumo e pelos catlogos coletivos: Guias de peridicos: identificar o que o peridico, estabelecer os ttulos corretos, data inicial da publicao, fornecer dados para a histria da publicao, periodicidade, preos para assinatura,

endereos para assinatura, assuntos genricos, sees que o constituem, existncia de anncios, servios de resumos, mostrarem que bibliografia os peridicos esto indexados, avaliao critica, etc. Peridicos de indexao e resumo : proporcionar ao mximo a utilizao de informaes contidas na literatura peridica para o usurio que dela necessita, no momento oportuno. Catlogos coletivos: auxiliar a encontrar e a colocar disposio do usurio, as publicaes concretas de que se tem conhecimento, atravs de ndices que contem a informao necessitada.

O aparecimento dos peridicos de indexao e resumo ocorreu em funo do crescimento do nmero de publicaes peridicas em todo o mundo, causado pelo intensivo aumento das produes cientficas e tecnolgicas, especialmente a partir de 1810. Com isso, tornou-se humanamente impossvel ter acesso as informaes disponveis nos peridicos e em outras fontes de informao, levando as entidades responsveis em organizar o conhecimento, a sistematizar o controle da literatura atravs de mecanismos preestabelecidos. De acordo com Cendn (2000) essas

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organizaes que se encarregavam em resumir a literatura especializada no final do sculo XIX e incio do sculo XX originaram os grandes servios de indexao e resumo da atualidade. Sabe-se que
As primeiras reas cobertas pelos peridicos de indexao e resumo foram as cincias bsicas e aplicadas, tais como qumica, engenharia, zoologia e medicina. Alguns exemplos desses primeiros ndices so o Pharmaceutisches Central- Blatt (1830), que depois se transformaria no Chemisches Zentrallblatt, publicado pela Akademie Verlag (de Berlim); o Engineering Index (1884), editado pela Associationof Engineering Societies, e o Review of American Chemical Research, iniciado em 1895 e substitudo, em 1907 pelo Chemical Abstracts da American Chemical Society (CENDN, 2000, p. 219).

Nos anos posteriores outras reas passaram a ser cobertas pelos peridicos de indexao e resumo, como as reas de cincia da computao, poluio ambiental, meio ambiente, energia, engenharia espacial, entre outros. Nos anos 1970 reas como cincias sociais, artes e cincias humanas tambm passaram a ser cobertas pelos peridicos de indexao e resumo. No Brasil, as primeiras bibliografias especializadas datam da primeira metade do sculo XX, dentre as quais destacam-se: a Bibliografia e ndice da Geologia do Brasil (1938) produzida pelo Departamento Nacional de Produo Mineral (DNPM); o ndice Catlogo Mdico Brasileiro (1939), de Jorge de Andrade Maia; a Bibliografia Cartogrfica Brasileira (1951), de Isa Adonias e o ndice Tecnolgico (1953). Todavia, foi a partir dos esforos do Instituto Brasileiro de Bibliografia e Documentao (IBBD) em 1954, mais tarde reestruturado como Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (IBICT), que ocorreu um processo de institucionalizao das produes das bibliografias brasileiras (CENDN, 2000). O primeiro peridico de indexao e resumo produzido por computador foi o Chemical Titles, do Chemical Abstracts Service (CAS) em 1961, a partir dessa inovao tecnolgica, muitos ndices e Abstracts passaram a ser produzidos em forma de bases de dados (CENDN, 2000). Na rea de matemtica, cita-se em mbito internacional o peridico de indexao e resumo denominado Mathematical Reviews. O Mathematical Reviews cobre a literatura na rea de cincias matemticas desde 1940, fornecendo informaes relevantes para pesquisadores e estudiosos. No Brasil, cita-se a Bibliografia Brasileira de Matemtica, que entre os anos de 1950 e 1960 foi

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publicada como Bibliografia Brasileira de Matemtica e Fsica. Esta inclua trabalhos de brasileiros publicados em fontes nacionais e estrangeiras e encerou suas atividades em 1979 (CUNHA, 2001).

4.2 BASES DE DADOS

As bases de dados como so conhecidas atualmente, originaram-se de fontes impressas, como ndices, abstracts, bibliografias, diretrios, entre outros, os quais tiveram seu incio, ainda, no sculo XIX, com a finalidade de sistematizar o acesso informao cientfica. Na dcada de 1960, as instituies que processavam o conhecimento, tais como os servios de indexao e resumo, tambm conhecidas como produtoras de bases de dados, perceberam a necessidade de incorporar o recurso da informtica para agilizar o acesso informao (VALENTIM, 2001). Inicialmente, essas instituies usavam os computadores somente para produzir fitas magnticas com os dados e imprimir seus ndices (CENDN, 2000). No decorrer dos anos, especificamente, a partir da dcada de 1970, surgem as primeiras bases de dados eletrnicas. Na dcada seguinte, passam a ser oferecidas em CD-ROM e, finalmente, nos anos de 1990, reformulam-se para serem disponibilizadas via Internet (VALENTIM, 2001). No Quadro 5 mostrada a trajetria de desenvolvimento das bases de dados.
Quadro 5 Trajetria e desenvolvimento das bases de dados Tempo Produtos Cadastros Abstracts ndex Diretrios Anurios Bibliografias Balanos Pesquisas Etc. Tecnologia Os produtos so desenvolvidos e impressos em papel. Problemas Falta de normalizao e padres; Pouca cooperao entre instituies; Difcil distribuio e disseminao da informao; Demora no acesso a informao; Qualidade na pesquisa questionvel.

Anos 50

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Cadastros Abstracts ndex Diretrios Anurios Bibliografias Balanos Pesquisas Etc.

Anos 60

Os produtos so desenvolvidos e impressos em papel; A cooperao acontece atravs da troca de fitas magnticas.

Inicio de normatizao e definio de padres; Iniciode cooperao entre instituies; Melhoria na distribuio e disseminao da informao; Alto custo de impresso e distribuio; Maior velocidade no acesso informao; Qualidade na pesquisa aceitvel. Normatizao e padres internacionalmente aceitos; Cooperao entre instituies totalmente estabelecida; Distribuio e disseminao da informao mais eficiente; Alto custo de impresso e acesso s informaes (telecomunicao); Baixo custo de acesso s bases de dados em formato ptico; Acesso em tempo real informao; Qualidade na pesquisa aceitvel. Normatizao e padres internacionalmente aceitos; Cooperao entre instituies totalmente estabelecida; Distribuio e disseminao da informao mais eficiente; Alto custo de impresso e acesso s informaes (telecomunicao); Baixo custo de acesso s bases de dados em formato ptico; Acesso em tempo real informao; Qualidade na pesquisa aceitvel.

Anos 70

Bases de dados eletrnicas do tipo: Bibliogrficas Referencias Cadastrais Numricas

As bases de dados tradicionais mantm o formato em papel, mesmo oferecendo o produto em formato eletrnico; Uma parcela das novas bases de dados so oferecidas apenas em formato eletrnico, no tendo verso em papel; A cooperao acontece atravs da troca de informaes on-line, ou seja, utilizao da microinformtica e das telecomunicaes. As bases de dados tradicionais mantm o formato em papel, mesmo oferecendo o produto em formato eletrnico e/ou ptico; Uma parcela das novas bases de dados so oferecidas e, formato eletrnico e/ ou formato ptico no tendo verso em papel; A cooperao acontece atravs da troca de informaes on-line, ou seja, utilizao da microinformtica, tecnologia ptica e das telecomunicaes. As bases de dados tradicionais mantm o formato em papel, mesmo oferecendo o produto via Internet ou com tecnologia ptica; Uma parcela das novas bases de dados so oferecidas em formato eletrnico via Internet e/ou em formato ptico no tendo verso em papel; A cooperao acontece atravs da troca de informaes online, ou seja, utilizao da microinformtica, tecnologia ptica e das telecomunicaes, principalmente atravs do uso da rede Internet; Modelos de metadados.

Anos 80

Bases de dados eletrnicas do tipo: Bibliogrficas Referencias Cadastrais Numricas

Bases de dados eletrnicas do tipo: Bibliogrficas Referencias Fontes (texto completo) - Numricas - Textuais - Textuais e -Numricas

Normatizao e padres internacionalmente aceitos; Cooperao entre instituies totalmente estabelecida; Distribuio e disseminao da informao muito mais eficiente; Alto custo de impresso; Acesso s informaes via Internet com custo subsidiado; Baixo custo de acesso s bases de dados em formato ptico; Acesso em tempo real informao; Qualidade na pesquisa aceitvel; Vrios padres de organizao da informao no meio eletrnico/digital.

Fonte: Valentim (2001, p. 68-69).

Anos 90

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Deve-se frisar que, inicialmente, as bases de dados surgiram, apenas, como verses eletrnicas dos ndices impressos, mantendo o mesmo contedo de informaes contidas nas fontes tradicionais. Somente a partir dos anos de 1970 que aparecem as primeiras bases de dados eletrnicas, sem o equivalente impresso.

4.2.1 Definies

Vrias so as definies a respeito das bases de dados encontradas na literatura as quais podem ser confrontadas. Para Rowley (1994, p. 66) base de dados corresponde a uma coleo de registros similares entre si e que contm determinadas relaes entre esses registros. De acordo com Lopes (1991, p. 217) uma base de dados constitui uma coleo de dados estruturados, que permite acesso a todos os outros dados da coleo, sempre que tiver sido definida uma relao lgica ou natural entre estes mesmos dados. Na definio de Teixeira e Schiel (1997, p. 66) as bases de dados so fontes de informao automatizada que podem ser pesquisadas de diversos modos. Elas podem ser armazenadas em meio magntico ou ptico e acessadas local ou remotamente . Complementando Teixeira e Schiel (1997), Targino (2000, p 104) explica que base de dados [...] uma coleo de registros armazenados em suporte magntico, acessvel via de computadores. Lancaster (1993, p. 305) define bases de dados de uma forma mais abrangente:
Uma coleo de itens sobre os quais podem ser realizadas buscas com a finalidade de revelar aquelas que tratam de um determinado assunto. A base de dados consiste em artefatos, como livros (o acervo de uma biblioteca uma base de dados com certeza), ou registros que representam os artefatos, como, por exemplo, registros bibliogrficos constantes de pginas impressas, de fichas ou de meios eletrnicos.

importante ressaltar que embora esteja clara na literatura a definio de base de dados, comum se confundir base de dados com banco de dados e sistema de informao, tratados, s vezes, como sinnimos. De acordo com Cianconi (1987) isso ocorre porque h problemas terminolgicos no meio acadmico

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no que se refere s fontes eletrnicas. Nas consideraes do autor, fica bem clara a diferena de base de dados para banco de dados:
[...] base de dados corresponde a um conjunto de dados interrelacionados, organizados de forma a permitir recuperao de informaes. Banco de dados, embora freqentemente encontrado como sinnimo de bases de dados pode ser visto com um conjunto de bases de dados (CIANCONI, 1987, p. 54).

J um sistema de informao tem a funo de gerenciar as bases de dados de um mesmo ou diferentes assuntos (VALENTIM, 1994), como exemplo, tem-se o Medical Literature Retrieval System (MEDLARS) produzido pela Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos. Este sistema integra a base Medline e mais de quarenta bases de dados na rea de sade (COIMBRA JUNIOR, 1999). Com relao aos bancos de dados, cita-se o ORBIT e o DIALOG. Este ltimo considerado o maior banco de dados do mundo, possuindo atualmente mais 900 bases de dados de diversas reas do conhecimento. 4.2.2 Tipos de bases de dados

Autores como Cunha (1989), Lopes (1991) e Rowley (1994) classificaram as bases de dados em duas grandes categorias: bases de referncias e de fontes. As primeiras so aquelas que encaminham o usurio para outra fonte, que pode ser um documento, uma instituio ou um indivduo (ROWLEY, 1994). Para Cunha (1989) e Lopes (1991) essas bases contm referncias ou informaes secundrias, as quais remetem o usurio para as fontes primrias de informao. A segunda so aquelas que contm os dados originais, ou seja, as informaes completas de um documento, no precisando o usurio buscar em outra fonte as informaes de que necessita (ROWLEY, 1994). As bases de dados de referncias podem ser divididas em: Base de dados bibliogrficos: inclui citaes ou referncias e, s vezes, resumos de trabalhos publicados (ROWLEY, 1994). A maioria dessas bases composta por vrias tipologias documentais, como artigos de peridicos, prepers, trabalhos cientficos apresentados em

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congressos, patentes, normas tcnicas, relatrios tcnicos, entre outros (VALENTIM, 2001). Base de dados diretrios: contm informaes ou dados de pessoas, organizaes, projetos de pesquisa, contratos, entre outros. Nelas, podem aparecer referncias, com ou sem resumo (CUNHA, 1989).

Rowley (1994) ainda considera como base de referncia outra categoria denominada de Base de dados catalogrficos, que tem por funo mostrar o acervo de uma biblioteca ou de uma rede de bibliotecas. Nessas bases, no h informaes detalhadas sobre o contedo dos documentos, apenas sobre o que a biblioteca possui em seu acervo. Com relao s bases de dados de fontes, podem ser agrupadas em: Bases de dados numricas: incluem dados numricos de diversos tipos, como dados estatsticos, resultados de pesquisa, entre outros (ROWLEY, 1994). So consideradas bases de fontes por oferecerem desde informaes referenciais at textos completos (full-text) sobre pesquisa de opinio, de consumo, estatsticas sobre populao etc. (VALENTIM, 2001, p. 73). Bases de dados de texto integral : incluem o texto completo de um documento, tais como legislaes, jurisprudncias, artigos de

peridicos ou de jornais, normas tcnicas, patentes, programas de computador, entre outros (CUNHA, 1989; ROWLEY, 1994; VALENTIM, 2001). Bases de dados textuais e numricos: incluem a mistura de dados textuais e numricos, como, por exemplo, relatrios anuais de empresas e manuais de dados (ROWLEY, 1994).

4.2.3 Importncia das bases de dados

As bases de dados especializadas constituem-se em modelo estruturado de informao, pelas quais se tem acesso ao conhecimento organizado, produzido pelos principais centros detentores do conhecimento cientfico e tecnolgico, localizados tanto em pases desenvolvidos, como em pases perifricos. Atravs das

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bases especializadas possvel ter acesso ao conhecimento que est sendo produzido em determinada rea do saber, seja na forma de referncia bibliogrfica, na forma de resumo, imagem, som, vdeo, texto completo, entre outros. Dessa forma, as bases de dados, alm de disponibilizarem informaes confiveis, agregam valor cincia, contribuindo, assim, para o avano cientfico e tecnolgico.
Para os editores, a indexao de um peridico nas principais bases de dados internacionais representa muito mais do que um veiculo de disseminao da informao cientfica. A incluso de revistas em determinadas bases consideradas como de maior prestgio tem sido percebida por nmero crescente de profissionais (tanto pesquisadores como aqueles ligados a atividade de fomento) como parmetro indicativo da qualidade de um peridico e, por extenso, dos artigos neste publicados, gerando acirrada competio entre os editores, autores e instituies financeiras de pesquisas. (COIMBRA JNIOR, 1999, p. 884).

A incluso de um trabalho cientfico em uma base especializada, principalmente, em uma base internacional, a qual detm maior abrangncia e prestgio, propicia ao pesquisador maior visibilidade e reconhecimento dentro da comunidade cientfica, tendo em vista que a prpria base servir como parmetro de qualidade para o trabalho nela divulgado. Coimbra Jnior (1999) destaca a importncia das bases de dados sob a tica dos usurios diretos das revistas cientficas.
Do ponto de vista dos usurios imediatos das revistas, isto , autores e leitores, as bases de indexao so os meios mais eficientes de disseminao de resultados de pesquisas e de realizao de levantamentos bibliogrficos. Ao consultar uma dessas bases, alm de acesso ao ttulo e ao resumo de um determinado artigo, na maioria dos casos o leitor interessado tambm poder obter o endereo dos autores, mesmosem acesso revista na qual o trabalho foi publicado. Portanto, pesquisadores de diferentes pases interessados em um determinado tema, por mais que no tenham contato, tm a oportunidade de se comunicar, solicitar separatas e trocar informaes.(COIMBRA JNIOR, 1999, p. 884).

De maneira geral, as bases de dados especializadas, alm de servirem como repositrios do conhecimento cientfico atuam, tambm, como canais de

comunicao, possibilitando o intercmbio de informaes entre pesquisadores.

50

4.2.4 Bases nacionais

No Brasil nem todos os ramos do conhecimento tem a literatura coberta por bases de dados especializadas. No entanto, em algumas reas figuram bases importantes, que convm descrev-las: AGROBASE Base de dados agrcola produzida pela Biblioteca Nacional de Agricultura tais como (BINAGRI). relatrios Indexa tcnicos, documentos documentos no de

convencionais,

congressos, teses, publicaes seriadas. Cobre a rea de Cincias Agrrias e afins, incluindo temticas relacionadas a produo animal e vegetal; defesa animal e vegetal; engenharia agrcola; nutrio animal; nutrio vegetal; poluio; economia agrcola; estatstica agrcola, entre outros. Endereo eletrnico: http://www.agricultura.gov.br/portal. BRAPCI Base de dados referencial e de resumos na rea de Biblioteconomia e Cincia da Informao (CI) produzida pela Universidade Federal do Paran (UFPR). Disponibiliza referncias e resumos de 6.919 artigos publicados em 35 perodos nacionais da rea de CI. Endereo eletrnico: http:// www.brapci.ufpr.br ndice de Arquitetura Brasileira Base de dados referencial produzida pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. Cobre as reas de arquitetura planejamento urbano, arquitetura paisagstica, desenho industrial, comunicao visual. Endereo eletrnico:

http://www.fau.usp.br/baseindice/ Bibliografia Brasileira de Direito (BBD) Base de dados referencial produzida pelo Senado Federal. Rene referncias bibliogrficas de livros, artigos de peridicos relacionados e outros textos afins. O equivalente impresso a Bibliografia Brasileira de Direito Produzida pelo IBICT. Endereo eletrnico: http://www.senado.gov.br Vet. Index Base de dados referencial produzida pela Faculdade de Medicina Veterinria e Zootecnia da USP. Endereo eletrnico: http://www.bvs-vet.org.br.

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PERI Base de dados referencial e de resumos, criada em 1987. Abrange a rea de Cincia da Informao, incluindo artigos de peridicos, trabalhos publicados em eventos. mantida pela Escola de Cincia da Informao da UFMG. Endereo eletrnico:

http://www.bases.eci.ufmg.br/peri.html. Bibliografia Brasileira de Odontologia (BBO) Base referencial, de resumo e texto completo, produzia pela Biblioteca Virtual em Sade (BVS). Abrange a literatura na rea de sade oral desde 1986. Indexa livros, teses, folhetos, separatas, artigos de peridicos. Endereo eletrnico: http://www.bases.bireme.br.

Vale lembrar que no foram encontradas bases nacionais na rea de matemtica, foco deste estudo, apenas uma biblioteca virtual por meio do Programa de Informao para Gesto de Cincia, Tecnologia e Inovao (Prossiga). Este foi criado pelo IBICT em 1995, com o intuito de promover a criao e o uso de servios de informao na Internet, voltados para as reas prioritrias do Ministrio da Cincia e Tecnologia (MCT). 4.2.5 Bases internacionais Diferentemente da realidade brasileira, os pases industrializados apresentam uma infinidade de bases de dados especializadas, que somadas abrangem todas as reas do conhecimento. Porm, o objetivo deste estudo apresentar somente algumas bases relacionadas com a linha de pesquisa dos discentes do Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias e Matemticas (PPGECM), foco deste estudo. Web of Science base referencial, de resumos e texto completo, produzida pelo Institute of Scientific Information (ISI). Trata-se da maior base de citao do mundo, com cobertura multidisciplinar de mais 9.000 peridicos de alto impacto em todas as reas do conhecimento. De atualizao mensal, a Web of Science cobre a literatura desde 1945 e possui como equivalente impresso o Science Citation ndex Expanded, o Science Citation ndex e o Arts e Humanites Citation

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Index. Em suma a Web of Science constitui-se em uma poderosa ferramenta tecnolgica a disposio de pesquisadores, professores, estudantes e demais interessados em buscar informaes relevantes para a produo de (PORTAL..., 2011). MathSci base referencial com resumos, mantida pela American Mathematical Society (AMS). Fornece informaes em mbito

internacional na rea de matemtica desde 1940. Alm disso, possui ampla cobertura nas reas de Estatstica, Cincia da Computao, Fsica, Engenharia, Pesquisa Operacional e Econometria. Indexa artigos de mais de 2.600 peridicos, alm de livros, teses, trabalhos de congressos e relatrios de pesquisa (PORTAL..., 2011). Educational Resources Information Center (ERIC) base

referencial, de resumos e texto completo. Patrocinada pelo ministrio da Educao dos Estados Unidos, oferece informaes na rea de educao, envolvendo temas relacionados, tais como: ensino

fundamental e educao infantil; ensino superior; formao de professores; testes de avaliao; escolas urbanas e escolas rurais ensino das cincias e da matemtica; educao ambiental. As tipologias documentais indexadas nesta base so: artigos de peridicos, anais de congressos, documentos governamentais, teses, dissertaes, relatrios, audiovisuais, bibliografias, livros e monografias (PORTAL..., 2011). Chemical Abstracts base referencial, de resumo e texto completo, cobrindo a literatura desde 1907. Considera a maior base na rea de Qumica e Engenharia Qumica, indexa artigos de peridicos, anais de eventos, teses, relatrios tcnicos, livros e patentes, cobrindo reas especficas, tais como: qumica orgnica, inorgnica e analtica. Apresenta ainda assuntos sobre processamento de petrleo, tintas, revestimentos, tratamentos de resduos, farmacologia, engenharia sanitria, poluio do ar e da gua, cincias ambientais, medicina experimental, biologia celular e molecular, alimentos, engenharia de materiais e fsica. (CUNHA, 2001). Biological Abstracts - base referencial, de resumos e texto completo, com mais de 5 milhes de resumos de artigos publicados em 5.500

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peridicos. Inclui tambm anais de eventos, livros e obras de referncia. a mais importante e completa fonte de informao na rea de cincias biolgicas, cobrindo e agricultura, ambiente, bioqumica, gentica,

biotecnologia,

botnica,

ecologia

meio

microbiologia, neurologia, farmacologia, sade pblica e toxicologia, patologia e medicina veterinria (PORTAL..., 2011). INSPEC- base referencial e de resumos, com mais de 8 milhes de registros indexados. Cobre a literatura nas reas de Fsica, Cincia e Engenharia de Materiais, Engenharia Eltrica e Eletrnica,

Telecomunicaes, Robtica e controle, Cincia da Computao, Tecnologia da Informao e Engenharia de Produo. Indexa de forma detalhada substncias qumicas, grandezas numricas fsicas e qumicas e de objetos astronmicos (PORTAL..., 2011).

4.3 LIVRO ELETRNICO O livro eletrnico (e-book) mais uma iniciativa no sentido de ampliar o acesso livre informao, no intuito de oferecer alternativas que possibilite a informao ser veiculada de uma maneira mais rpida do que a verso impressa. Sobre esse aspecto Dziekaniak (2010) discorre que:
o e-book um instrumento de disseminao do conhecimento, permitindo o acesso de comunidades que tero a oportunidade de aprender, pesquisar e interagir com o que atual e moderno ou com o que, de alguma forma, j fez parte da histria.

De acordo com a autora o termo e-book tem sido utilizado para designar tanto a mquina de leitura como os documentos em formato de livro disponibilizados na Internet, constatando-se, assim, conflitos terminolgicos, que segundo a autora, carecem de tratamento por parte dos estudiosos das reas envolvidas, como bibliotecrios e desenvolvedores do e-book, evitando, assim, ambiguidades na literatura. Dziekaniak (2010) descreve as principais vantagens e desvantagens do livro eletrnico. Entre as vantagens, destacam-se:

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o hipertexto recurso possvel ao texto eletrnico que, no momento da escrita, enfoca e estende o sentido e significado da viso do escritor, permitindo que o leitor, se quiser, siga os passos para uma (talvez nova) interpretao, em novas leituras; a busca por palavra-chave recurso que auxilia e facilita a recuperao de um assunto desejado, atravs de um tratamento de indexao eletrnica, economizando tempo do leitor, permitindo que ele analise de maneira rpida e precisa, se o documento o satisfaz ou no, sendo desnecessria a leitura de vrios captulos da obra; visualizao de obras e documentos raros a tecnologia empregada no e-book permite o acesso obras raras em qualquer parte do mundo por meio de download; custos reduzidos os valores da publicao em formato eletrnico desbancam os valores da publicao impressa. Um editor tradicional, para lanar trs mil exemplares, gasta aproximadamente 10 mil reais. No sistema eletrnico a obra digitalizada uma nica vez, ao custo de cerca de 100 reais. Se vender 10 livros ou 10 mil, os custos sero os mesmos (DZIEKANIAK, 2010). Quanto s desvantagens, tm-se: o desconforto acarretado pela leitura na tela esse fator tem sido o principal responsvel pela baixa aceitao do livro eletrnico; a propriedade intelectual o ambiente de liberdade da Internet gera sensao de impunidade no usurio, o que lava ao temor de muitos autores e disponibilizar suas obras online; a preservao digital obsolescncia tecnolgica e a degradao fsica disquetes, CD-ROM e HD so vulnerveis a campos magnticos, oxidao, umidade. A deteriorao temporal um obstculo a ser superado para que j a garantia da preservao digital (DZIEKANIAK, 2010).

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De acordo com a autora a produo de objetos digitais tem sido ampliada em grande escala, pois o ambiente digital oferece acesso remoto, somado economia de espao fsico e de recursos, oferta que o papel tradicional no supre.

4.4 TESES E DISSERTAES Campello (2000) define teses e dissertaes como documentos originados das atividades dos cursos de ps graduao stricto sensu. Para Cunha (2001) so tipos de documentos que apresentam uma pesquisa original sobre determinado tema, sendo considerados, portanto, fontes primrias. De acordo com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) a tese definida como:
documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original, constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo. feito sob a coordenao de um orientador (doutor) e visa a obteno do ttulo de doutor, ou similar (ABNT, 2011).

J a dissertao descrita como:

documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando a obteno do ttulo de mestre (ABNT, 2011).

Vale destacar que os termos tese e dissertao so adotados de maneira diversa entre os Pases. Conforme Campello (2000) no Brasil a dissertao est associada ao grau de mestre e a tese ao grau de doutor. Na Gr-Bretanha, [o termo] tese (thesis) normalmente utilizado para descrever todo gnero, independentemente do grau acadmico a que se refere, enquanto que nos EUA e na Europa continental o termo mais utilizado a dissertao ( dissertation) (CAMPELLO, 2000, p. 121). A esse respeito Cunha (2001) tambm enfatiza ao afirmar que nos EUA utiliza-se o termo dissertao para o trabalho de concluso de doutorado e tese para a concluso de mestrado.

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As teses e dissertaes possuem um contedo extremamente especializado, voltado para um pblico restrito. Na maioria dos casos no conta com um sistema de distribuio e comercializao, sendo consideradas de difcil acesso. Por estes e outros motivos recebem a denominao de literatura cinzenta ou no convencional (CAMPELLO, 2000). Embora de circulao restrita, as teses e dissertaes podem ser acessadas graas aos esforos de instituies ligadas a pesquisa, como universidades, ministrios da educao, cincia e tecnologia, rgos de fomento pesquisa, entre outros (CAMPELLO, 2000). No Brasil destacam-se o IBICT, a CAPES e as Universidades, como instituies responsveis pela melhoria da qualidade das bases de teses e dissertaes. 4.5 OUTRAS FONTES DE INFORMAO Alm das referidas fontes j mencionadas, existem no cenrio brasileiro e mundial algumas fontes de informao de extrema importncia para o campo da pesquisa cientfica tecnolgica. 4.5.1 Portal de Peridicos da CAPES Criado em novembro de 2000, o Portal de Peridicos da CAPES o maior portal de informao cientfica do Brasil e um dos maiores do mundo, permitindo comunidade acadmica brasileira o acesso online e gratuito produo cientifica nacional e internacional (MARTINEZ; FERREIRA; GALINDO, 2011). Atualmente, o portal oferece acesso a 26.449 publicaes peridicas internacionais e nacionais, alm de renomadas bases de dados referenciais e de resumos em todas as reas do conhecimento (CENDN; SOUZA; RIBEIRO, 2011). De acordo com a CAPES, professores, pesquisadores, alunos e funcionrios de 311 instituies de ensino superior e de pesquisa em todo o Pas, podem por meio de terminais conectados Internet e localizados nessas instituies ter acesso imediato a produo cientfica mundial (MARTINEZ; FERREIRA; GALINDO, 2011). O Portal de peridicos um investimento altssimo financiado pela CAPES. Em 2008, ele custava em torno US$ 43 milhes, em 2009, US$ 54,6 milhes e em 2010 o investimento da CAPES chegou a US$ 61milhes (ALMEIDA; GUIMARES;

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ALVES, 2010). Quanto aos participantes e ao nmero de acesso, em 2008 o portal envolvia 194 instituies com mais 155 mil acesso dirios. Em 2009 e 2010 j eram 311 instituies usurias e aproximadamente 40 milhes de acesso por dia (ALMEIDA; GUIMARES; ALVES, 2010). De acordo com Almeida, Guimares e Alves (2010), o uso do Portal de Peridicos crescente desde sua criao, especialmente em relao s consultas s bases referenciais e de textos completos. Em 2001, o nmero de acesso a essas bases era 3 de milhes, passando para 65 milhes em 2009, com um aumento de mais de 20 vezes. O contedo da coleo do Portal est organizado em: Peridicos em texto completo; bases de dados; livros eletrnicos; enciclopdias; dicionrios; relatrios e dados estatsticos; e banco de teses e dissertaes da CAPES. O impacto do Portal de Peridicos da CAPES dentro da comunidade cientfica brasileira notrio, ao passo que viabiliza as bibliotecas brasileiras pertencentes s Instituies de Ensino Superior (IES) terem acesso, no s ao que h de melhor na produo cientfica nacional, mas s melhores produes em mbito internacional. 4.5.2 SciELO A Scientific Electronic Library Online (SciELO) uma biblioteca eletrnica que rene uma coleo selecionada de, aproximadamente, 900 ttulos de peridicos cientficos de acesso gratuito, cobrindo as reas de Cincias Biolgicas, Cincias da Sade, Cincias Agrrias, Cincias Exatas e da Terra, Engenharias, Cincias Sociais Aplicadas, Cincias Humanas e Letras e Artes. A SciELO resultado de um projeto de pesquisa FAPESP em parceira com o Centro Latino-Americano e do Caribe de Informao em Cincias da Sade (BIREME), contando com o apoio do CNPq a partir de 2002 (BIBLIOTECA..., 2011). Alm de se atualizar constantemente, tanto em seu formato como em seu contedo, a SciELO proporciona um amplo acesso colees de peridicos como um todo, aos fascculos de cada ttulo de peridico, assim como aos textos completos dos artigos. O acesso pode ser feito atravs de ndice e de formulrios de busca (BIBLIOTECA..., 2011). A SciELO desde quando foi criada em 1996, apia-se a em dois objetivos: permitir que resultados da produo cientfica brasileira se tornem mais visveis

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internacionalmente e prover indicadores que permitam avaliar a produo nacional de conhecimento (BIBLIOTECA..., 2011). Em suma, a biblioteca SciELO representa, assim como as bases de dados especializadas e o Portal de Peridicos da CAPES, uma poderosa ferramenta pela qual os pesquisadores tem a possibilidade de no s acessar a literatura cientfica, mas de divulgar seus trabalhos, adquirindo, assim, maior visibilidade. 4.5.3 Google Indiscutivelmente a Internet a maior rede mundial de informao e comunicao do mundo, e vem crescendo to rapidamente que a maior parte das pessoas em algum momento j esteve em contato com essa tecnologia e consequentemente com as ferramentas de busca. Dentre as mais conhecidas, est o Google, que classificado como um motor de busca por capturar informaes por meio do uso de robs, podendo alcanar automaticamente centenas de milhes de pginas disponveis na Web, permitindo o usurio localizar itens de seu interesse mediante buscas por palavras-chave e em linguagem natural. (CENDN, 2001; PINTO; PONTES JNIOR, 2008). Vale ressaltar, que embora mais utilizados, os motores de busca so menos seletivos do que as ferramentas de busca do tipo diretrio (Yahoo, Snap, Cad, entre outros), por se preocuparem mais com a abrangncia de suas bases de dados do que com a qualidade das informaes recuperadas. Estas ferramentas procuram incluir o maior nmero possvel de pginas indexadas na Internet, por mais obscuras que as informaes possam ser (CENDN, 2001). Em levantamento feito em 2001 no site Search Engine Watch, Cendn (2001) descobriu que o Google continha em sua base de dados 56% das pginas indexadas na Internet e na poca estimavam-se existir cerca de um bilho de pginas em Html (Tabela 2).

_____________________
As ferramentas de busca do tipo diretrio foram a primeira soluo proposta par organizar e localizar os recursos da Web, tendo precedido os motores de busca por palavra-chave. So ferramentas genricas destinadas a um pblico variado, incluem assuntos de interesse amplo, como itens relacionado com educao, esporte, entretenimento, viagens, compras ou informtica. Os sites coletados so selecionados, na maioria das vezes, por seres humanos, possuindo bases de dados menores que a dos motores de busca, porm com informaes mais relevantes (CENDN, 2001).

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Tabela 2 - Tamanho da base de dados dos motores de busca Motor de busca N de pginas (milhes) % da Web Google Web Top.com Altavista Fast Northern Light Exice HotBot/ Inktomi Go/Infoseek Lycos 560 500 56 50 35 34 27 25 11 5 5

350 340 265 250 110 50 50 N de pginas na Web = 1 bilho Fonte: Search Engine Watch (apud CENDN, 2001).

Atualmente o Google continua a ser a mais poderosa ferramenta de busca do mundo, cobrindo aproximadamente 1 bilho de pginas na Internet, com cerca de 100 milhes de consultas por dia. (HISTRIA..., 2011).

4.5.3.1 Google acadmico O Google acadmico uma ferramenta de busca especializada, criada para disponibilizar ao mundo acadmico informaes relevantes. De acordo com Pinto e Pontes Jnior (2008, p. 2) esta ferramenta representa:
um buscador especializado no mundo acadmico focado por um lado em publicaes de documentos realizados na web, citaes recebidas e tipologias documentais. Sua funo hierarquizar os resultados usando um algoritmo similar ao que utiliza o Google para as buscas gerais, utilizando tambm ferramentas especficas que refinam a pesquisa deixando-as com qualidade, permitindo encontrar as informaes solicitadas com maior preciso e atualizao. Pode ser tambm um excelente recurso estatstico para averiguao e comparao cientfica de um pas, instituio e autoridade.

O Google acadmico tem apresentado boa aceitao por parte dos pesquisadores, o que pode ser conferido na explicao de Mugnaini e Strehl (2008, p. 98):
Muitos pesquisadores tm usado o GA [Google acadmico] para recuperao de publicaes cientficas, tendo em vista a vantagem dessa ferramenta especfica sobre o prprio Google, principalmente no que diz respeito ao nvel de abrangncia das pesquisas. Isso ocorre porque, na tentativa de contemplar exclusivamente informaes cientficas, o GA se aproxima do modelo adotado pelas tradicionais bases de dados especializadas, buscando, a partir da reduo do universo de documentos

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indexados, possibilitar a obteno de resultados com um nvel menor de revocao.

Entretanto, as duas principais caractersticas do Google acadmico destacadas pelos os autores, so as suas funcionalidades como meta-buscador e ndice de citaes. Como meta-buscador, o GA rene as informaes disponveis nas bases de dados de texto completo em uma nica interface ( MUGNAINI; STREHL, 2008, p. 99). Os autores, ainda, completam que essa facilidade s possvel devido as grandes editoras, bases de dados, arquivos de preprints, universidades e outras organizaes ao autorizarem o acesso aos contedos que publicam, tendo em contrapartida o aumento da visibilidade dos trabalhos . Como ndice de citao, o Google acadmico indexa as referncias bibliogrficas dos trabalhos, interligando os diversos documentos a partir de suas referncias, permitindo o documento ser recuperado juntamente com os trabalhos que o citaram (MUGNAINI; STREHL, 2008).

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5 INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA (IEMCI) O Instituto de Educao Matemtica e Cientfica (IEMCI) foi criado no dia 18 de junho de 2009 pelo Conselho Superior Universitrio (CONSUN). Com essa iniciativa a UFPA passou a ter treze Institutos de ensino, pesquisa e extenso voltados para reas especficas e estratgicas do conhecimento (HISTRICO..., 2011). A finalidade dos conselheiros que votaram para transformar o Ncleo Pedaggico de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico (NPADC) em Instituto, foi no sentido de atender a legislao da UFPA. Pois no dia 2 de abril de 2009, o CONSUN criou o curso de Licenciatura Integrada em Educao em Cincias, Matemtica e Linguagens atrelado ao Ncleo e, de acordo com o Estatuto e regimento da UFPA, apenas institutos podem manter cursos de graduao, os ncleos mantm apenas cursos de ps-graduao (HISTRICO..., 2011). O IEMCI ainda composto por um Programa de Ps-Graduao, com cursos de mestrado e doutorado e por uma estrutura administrativa com duas coordenadorias e uma biblioteca especializada (HISTRICO..., 2011). Na fotografia 1 mostrada a imagem do IEMCI.
Fotografia 1- Imagem do IEMCI

Fonte: elaborado pelo o autor.

5.1 PROGRAMA DE PS-GRADUAO DO IEMCI

O Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias e Matemticas (PPGECM) tem por finalidade oferecer aos ps-graduandos e formadores de

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professores das reas de Cincias (Fsica, Qumica e Biologia), Matemtica, Educao Ambiental e reas afins, oportunidade de estudos e pesquisas sobre os fundamentos atuais do ensino e pesquisa na rea de Ensino de Cincias e Matemticas (HISTRICO..., 2011). O PPGECM iniciou suas atividades em maio de 2002, com o curso de mestrado acadmico em Educao em Cincias e Matemticas. Atualmente, conta com cursos de mestrado e doutorado em Educao em Cincias e Matemticas e est organizado em 2 reas de concentrao e 4 linhas de pesquisas, alm de ter recebido nota 4 da CAPES no trinio 2007, 2008, 2009 (HISTRICO..., 2011). As reas de concentrao e linhas de pesquisa esto apresentadas no Quadro 6.
Quadro 6 - reas de concentrao e linhas de pesquisa do PPGECM rea de concentrao Linhas de pesquisa Conhecimento Cientfico e Espaos de Diversidade da Educao das Cincias Cultura e Subjetividade na Educao em Cincias rea de concentrao Linhas de pesquisa Percepo Matemtica, Raciocnios, Saberes e Valores Etnomatemtica, Linguagem, Cultura e Modelagem Matemtica Fonte: Histrico..., (2011). Nota: quadro elaborado pelo autor a partir de informaes extradas do site do IEMCI.

Educao em Cincias

Educao Matemtica

As linhas de

pesquisa

so

diversificadas,

no

entanto, apresentam

convergncias para abordagem de temas e problemas atinentes formao inicial e continuada de profissionais do Ensino/Educao em Cincias e Matemticas, em quaisquer dos nveis e sistemas. Incluem-se temticas e relaes de maior ou menor amplitude que envolvam tanto a formao de docentes reflexivos-pesquisadores quanto questes pedaggicas e cientficas de situaes/relaes do ensino e da aprendizagem (HISTRICO..., 2011).

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6 ANLISE E APRESENTAO DOS RESULTADOS Dos 32 questionrios aplicados, foram devolvidos 25, o que corresponde a taxa de retorno de 78%.
Tabela 3 Nmero de questionrios enviados e respondidos Enviados 32 Fonte: dados da pesquisa Questionrios Respondidos 25 Taxa de retorno (%) 78

De acordo com as respostas dos questionrios, foram identificadas 5 diferentes reas do conhecimento, que correspondem formao acadmica dos respondentes. Dentre essas, observou-se a predominncia da Matemtica com 15 respondentes (60%), seguida da Biologia com 5 respondentes (20%) e da Fsica com 3 respondentes (12%), o que caracteriza o PPGECM como multidisciplinar (Grfico 3).
Grfico 3 Formao acadmica dos respondentes

60 60 50 40 30 20 10 0 5 1 Enfermagem 20 4 3 12 15

4 1

Biologia

Fsica

Matemtica

Pedagogia

N de respondentes por rea do conhecimento N de respondentes por rea do conhecimento (%)

Fonte: dados da pesquisa

Quanto titulao acadmica, constatou-se que 14 discentes possuem curso de especializao, dos quais 71% so especialistas em Educao matemtica. As

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outras especialidades, como Educao em sade, Modelagem do ensino de matemtica, Psicopedagogia e Clculo e lgebra possuem 7% dos respondentes, cada (Grfico 4).
Grfico 4 Nmero de discentes especialistas por rea do conhecimento Clculo e lgebra Psicopedagogia Modelagem do ensino de matemtica Educao em sade Educao matemtica 0 2 4 6 8 10 7 1 7 1 7

1
7 1 71 10 12 14

N de respondentes por rea do conhecimento (%) N de respondentes por rea do conhecimento Fonte: dados da pesquisa.

No Grfico 5 os respondentes so representados de acordo com a linha de pesquisa do PPGECM a qual esto vinculados. A linha de pesquisa com maior nmero de integrantes foi a Etnomatemtica, Linguagem, Cultura e Modelagem Matemtica com 36% dos respondentes, seguida da Cultura e Subjetividade na Educao em Cincias e da Percepo Matemtica, Raciocnios, Saberes e Valores, ambas com 24% dos respondentes.

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Grfico 5 Respondentes de acordo com a linha de pesquisa do PPGECM

Etnomatemtica, Linguagem, Cultura e Modelagem Matemtica Percepo Matemtica, Raciocnios, Saberes e Valores Cultura e Subjetividade na Educao em Cincias Conhecimento Cientfico e Espaos de Diversidade da Educao das Cincias 0 N de respondentes (%) Fonte: dados da pesquisa.

36 9

24 6

24 6

16 4 5 10 15 20 25

N de respondentes

Na tabela 4 mostrada a frequncia com que as fontes de informao so utilizadas pelos discentes do PPGECM. Verificou-se que o livro impresso o mais consultado (92%), seguido da dissertao (88%), do Google (88%), das teses (56%), dos peridicos eletrnicos (56%) e do Google acadmico (52%). Entre as fontes menos utilizadas, segue a ordem decrescente: livros eletrnicos (40%), fontes informais (36%), bases de dados online (36%), anais de eventos (28%), peridicos impressos (24%), Portal de Peridicos da CAPES (20%) e as bibliotecas de outras instituies (8%). Com relao s Bibliotecas da UFPA, 44% utilizam-nas com muita frequncia e 52% em menor escala, notando-se, portanto, certo equilbrio entre os itens Muita e Pouca frequncia para esta fonte. Quanto s bases de dados online, verificou-se o seguinte: 36% utilizam-nas com Muita frequncia, 32% com Pouca frequncia e 32% com Nenhuma frequncia, indicando uma margem de utilizao relativamente baixa se comparada a outras fontes de informao, principalmente ao livro impresso. Na opo Outros, 1 respondente afirmou utilizar com Pouca frequncia sites internacionais, porm no os especificou.

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Tabela 4 Frequncia de utilizao das fontes de informao pelos discentes do PPGECM Total de respondentes = 25 Muita Freq. Muita Freq. (%) 92 88 88 56 56 52 44 40 36 36 28 24 20 8 0 Pouca Freq. 2 3 3 10 10 9 13 12 12 8 17 15 13 8 1 Pouca Freq. (%) 8 12 12 40 40 36 52 48 48 32 68 60 52 32 4 Nenhuma Freq. Nenhuma Freq. (%) 0 0 0 4 4 12 4 12 16 32 4 16 28 60

Fontes de informao

Livro impresso Google Dissertaes Teses Peridico eletrnico Google acadmico Bibliotecas da UFPA Livro eletrnico Fontes informais (Ex. conversas com colegas, e-mail, redes sociais) Bases de dados online Anais de eventos Peridico impresso Portal de Peridicos da CAPES Bibliotecas de outras instituies Outros Fonte: dados da pesquisa.

23 22 22 14 14 13 11 10 9 9 7 6 5 2 0

0 0 0 1 1 3 1 3 4 8 1 4 7 15

Quanto aos meios de acesso para obteno do livro impresso (Grfico 6), observou-se que a compra a forma mais utilizada (22 discentes), seguida do emprstimo na biblioteca (20 discentes).

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Grfico 6 Meios de acesso mais utilizados para obteno do livro impresso

Emprstimo de colegas

11

Emprstimo na biblioteca

20

Compra

22

0
Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas.

10

15

20

25

Para o acesso a teses e dissertaes o meio mais utilizado a Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) , com 88% e 80% dos respondentes, respectivamente. J em relao consulta na biblioteca, a posio inverte. As dissertaes so consultadas por 60% dos respondentes, enquanto que as teses por 58%.

Tabela 5 - Meios de acesso mais utilizados para obteno de Teses e Dissertaes Respondentes =24 Meios de acesso Teses Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) Consulta na biblioteca Respondentes = 25 Meios de acesso Dissertaes Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) Consulta na biblioteca N 21 14 N 20 15 % 88 58 % 80 60

Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas.

Dos 24 discentes que afirmaram utilizar anais de eventos, 21 (88%) indicaram acessar por meio eletrnico, 12 (50%) participam do evento e 5 (21%) emprestam na biblioteca. No tocante ao peridico impresso (Grfico 7), 11 discentes afirmaram emprestar na biblioteca, 10 emprestam de colegas e 5 obtm por meio de assinatura.

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Grfico 7 Meios de acesso mais utilizados para obteno do peridico impresso

Assinatura

Emprstimo de colegas

10

Emprstimo na biblioteca

11

0 Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas.

12

15

18

21

Para o acesso aos peridicos eletrnicos, os discentes utilizam em sua maioria o Google (20 respondentes), seguido do Google acadmico (15) do Portal de Peridicos da CAPES (13) e da SciELO (12).
Grfico 8 Meios de acesso mais utilizados para obteno do peridico eletrnico Google acadmico Google Atravs do endereo eletrnico do prprio peridico SciELO Portal de Peridicos da CAPES 0 Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas. 6 12 11 12 13 18 24 15 20

Quando indagados sobre quais tipos de peridicos costumam utilizar, os discentes em sua maioria (16) afirmaram acessar ttulos nacionais e, apenas, 9 peridicos nacionais e internacionais. Quanto aos ttulos citados, podem ser conferidos na Tabela 6.

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Tabela 6 Ttulos dos peridicos citados pelos discentes

Respondentes = 12 Peridicos nacionais 1234567891011Boletimde Educao Matemtica- BOLEMA ZETETIK Educao Matemtica em Revista- SBEM Revista Brasileira de Ensino de Fsica Cincia e Educao Cincia e Cognio Ensaio Revista de Educao Investigaes em Ensino de Cincias Revista Nova Escola Alexandria- Revista de Educao em Cincia e Tecnologia Peridicos internacionais 12345Revista Iberoamericana de Educacin Child Development Journal Science Education Ensenea de las cincias Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa- RELIME 6- The International Journal on Matematics - ZDM 7- Digital Information 8- Bulletin of the American Society for Information Science and Technology N Citaes 6 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 N Citaes 2 1 1 1 1 1 1 1 % 50 17 17 8 8 8 8 8 8 8 8

% 17 8 8 8 8 8 8 8

Fonte: dados da pesquisa. Nota: a maioria dos discentes citou mais de um peridico.

Dos 22 discentes que responderam utilizar o livro eletrnico, 12 citaram os sites pelos quais acessam este recurso, destacando-se o 4shared.com (4 respondentes), seguido do googlebooks.com (3 respondentes), do Google (3 respondentes), da livrariadafsica.com.br (1 respondente) e coleesnerd.com.br (1 respondente). Na pergunta que solicitava aos respondentes que citassem quais bases costumam utilizar, a maioria no especificou o nome das mesmas (Quadro 7), exceto um discente que mencionou a base Medline, nas demais respostas foram citadas outras fontes tecnolgicas, como a biblioteca eletrnica SciELO, Portais, site da CAPES, ferramenta de busca Google e bibliotecas digitais, constatando-se problemas terminolgicos entre os discentes. Esses dados ratificam a afirmao de Cianconi (1987) sobre os problemas terminolgicos encontrados no meio acadmico no que concerne s fontes eletrnicas.

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Quadro 7 Relao dos respondentes que citaram as bases de dados Total de respondentes= 11 Respondentes Respostas Respondente 1 SciELO e Google Respondente 2 Portal MEC Respondente 4 CAPES e Domnio Pblico Medline Respondente 5 Respondente 6 CAPES Respondente 7 SciELO e Google Respondente 9 Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) Respondente 17 CAPES Respondente 18 CAPES e SciELO Respondente 19 CAPES e Biblioteca Digital Respondente 24 CAPES, Google e Google Acadmico Fonte: dados da pesquisa.

Sobre as dificuldades encontradas na utilizao de bases de dados (Tabela 7), a seleo das palavras-chave foi a mais indicada, coincidindo com os dados apresentados por Garcia e Silva (2005), que detectaram a seleo de termos como um dos entraves na busca em bases de dados. O idioma foi o segundo item mais indicado pelos discentes, seguido da utilizao dos operadores lgicos ou booleanos (Ex. AND, OR, NOT), fatores estes tambm evidenciados no estudo de Garcia e Silva (2005).
Tabela 7 Dificuldades encontradas pelos discentes na utilizao de bases de dados Respondentes =12 Dificuldades Seleo das palavras-chave Idioma Utilizao dos operadores lgicos ou booleanos (Ex. AND, OR, NOT) Demora na recuperao da informao Outros Fonte: dados da pesquisa. Nota: as perguntas foram de respostas mltiplas. N 7 5 4 1 1 % 58 42 33 8 8

Na opo Outros somente o respondente 18 apresentou a seguinte dificuldade: Encontrar por autor e ttulo, mas creio que se deve principalmente, por no disponibilizarem alguns. Na pergunta sobre quais bibliotecas da UFPA costumam utilizar (Tabela 8), 22 (86%) afirmaram frequentar a do IEMCI e 19 (82%) a Biblioteca Central (BC). Apenas 3 discentes no deram resposta a essa questo. Alm disso, foram

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mencionadas, ainda, a biblioteca do Instituto de Cincias Exatas e Naturais (ICEN), a do Instituto de Filosofia e Cincias Humanas (IFCH) e a do Campus de Castanhal. Em relao s Bibliotecas de outras instituies que costumam utilizar, apenas 3 discentes responderam a questo, indicando a biblioteca da UEPA (2 respondentes) e a da UNAMA (1 respondente).
Tabela 8 Bibliotecas da UFPA utilizadas pelos discentes Bibliotecas N (%) Biblioteca do IEMCI 86 Biblioteca Central 82 Instituto de Cincias Exatas e Naturais (ICEN) 2 9 Instituto de Filosofia e Cincias Humanas (IFCH) 1 4,5 Biblioteca do campus de Castanhal 1 4,5 Fonte: dados da pesquisa. Nota: a pergunta possibilitava o respondente indicar mais de uma biblioteca. Respondentes= 22 N 19 18

Sobre as fontes de informao eletrnica, foi constatado que 88% dos discentes acessam do computador pessoal e 24% por meio dos computadores localizados na instituio. Quanto forma preferida para leitura da informao, 68% lem na tela do computador e 32% preferem imprimir. Na Tabela 9 esto os motivos apresentados pelos discentes para a utilizao de fontes eletrnicas. Entre as razes mais citadas, est a acessibilidade a documentos no disponveis no acervo da biblioteca , assinalado por 72% dos respondentes. O item, baixo ou nenhum custo financeiro, tambm foi indicado por 72%. Alm disso, 48% afirmaram ser mais rpido utilizar as fontes eletrnicas em comparao verso impressa. A questo da acessibilidade a documentos no disponveis no acervo da biblioteca, aliada a rapidez de obteno da informao, tambm foi identificada na pesquisa de Oliveira (2006) como um dos principais motivos que levam ao uso da informao em meio eletrnico. Segundo a autora, 55% dos respondentes afirmaram que a maior vantagem do peridico eletrnico a possibilidade de acess-lo em tempo real, a segunda maior vantagem, justificada por 47,3% dos respondentes, o fato de o peridico eletrnico disponibilizar a informao antes da verso impressa.

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Tabela 9 - Motivos apresentados para a utilizao de fontes eletrnicas Respondentes = 25 Motivos No preciso ir biblioteca mais rpido do que utilizar a verso impressa Posso acessar documentos no disponveis no acervo da biblioteca de minha instituio Preferncia pela verso eletrnica, mesmo utilizando a verso impressa Baixo ou nenhum custo financeiro Outros Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas. N 8 12 18 % 32 48 72

3 18 7

12 72 28

A opo Outros foi assinalada por 7 discentes (Quadro 8), os quais apresentaram quase as mesmas justificativas dadas pelos respondentes da pesquisa de Oliveira (2006) que informaram utilizar o peridico eletrnico pelo fato de o mesmo exigir menor tempo necessrio para acessar o documento desejado; est disponvel 24 horas; dar acesso a informao no disponvel no meio impresso; oferecer maior acessibilidade sem a necessidade de ir fisicamente a biblioteca.
Quadro 8 Motivos apresentados na opo Outros para a utilizao de fontes eletrnicas Respondentes Respondente 1 Respondente 5 Respondente 7 Respondente 13 Respondente 16 Respondente 17 Respostas A verso eletrnica te d a possibilidade de ter acesso a informao que no est no meio impresso Acesso a informao que no se encontra impresso Praticidade Praticidade e rapidez na pesquisa Desperdcio de papel Utilizo mas prefiro ler impresso, ler no PC ruim

Respondente 20 Est disponvel 24 horas Fonte: dados da pesquisa.

A Tabela 10 apresenta as dificuldades enfrentadas pelos discentes na utilizao de fontes eletrnicas. A falta de confiabilidade das informaes recuperadas foi a mais indicada (55%), seguida da falta de padronizao das fontes (35%) e do idioma (30%).

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Tabela 10 Dificuldades apresentadas na utilizao de fontes eletrnicas Respondentes = 25 Dificuldades Falta de padronizao das fontes Nem todas as informaes recuperadas so confiveis Excesso de informaes disponveis Demora na recuperao da informao Idioma Falta de treinamento na utilizao dos recursos oferecidos Outros Fonte: dados da pesquisa. Nota: respostas mltiplas. N 7 11 4 0 6 4 0 % 35 55 20 0 30 20 0

Na questo 18 em que se perguntava sobre quem no costuma utilizar fontes eletrnicas, ningum opinou, indicando que de uma forma ou de outra, todos os discentes pesquisados fazem uso deste recurso. Diante dos resultados, percebeu-se que no houve prevalncia de formato sobre o outro. Tanto o meio impresso, quanto o eletrnico so utilizados de forma rotineira pelos discentes do PPGECM.

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7 CONSIDERAES FINAIS

Estudo de usurios uma ferramenta importante para o conhecimento das necessidades e busca da informao, tendo em vista que ajuda a compreender o comportamento informacional, permitindo adequar servios e produtos no sentido de oferecer condies essenciais para o usurio. Dessa forma, teve-se como foco verificar as fontes de informao utilizadas pelos discentes do mestrado do IEMCI. Os resultados revelaram que no houve prevalncia de formatos sobre o outro. Tanto o meio impresso, quanto o eletrnico so usados de forma rotineira. O livro impresso foi identificado como a fonte mais consultada (92%), seguido do Google, das dissertaes, das teses e do peridico eletrnico. J o livro eletrnico, o Portal de Peridicos da CAPES, o peridico impresso, os anais de eventos, as bases de dados online e as fontes informais, aparecem entre ferramentas utilizadas em menor frequncia. A pesquisa, tambm, revelou que a compra o meio mais utilizado para obteno do livro impresso, assim como as BDTD para aquisio das teses e das dissertaes e o meio eletrnico para obteno dos anais de eventos. Somente o peridico impresso obtido nas bibliotecas pela maioria dos discentes pesquisados. Em relao s bibliotecas da UFPA, 86% utilizam a do IEMCI e 82% a BC, refletindo a importncia que as bibliotecas universitrias possuem para a comunidade acadmica, posto que alm de funcionarem como meio de acesso a determinadas fontes especializadas, atuam, tambm, como importantes locais de estudo e pesquisa. Quanto aos motivos apresentados pelos discentes no que diz respeito utilizao de fontes eletrnicas, detectou-se que 72% recorrem s ferramentas tecnolgicas por no encontrarem disponveis no acervo da biblioteca o documento que precisam e, 72% pelo baixo ou nenhum custo financeiro. A questo da praticidade, tambm, foi enfatizada como uma das vantagens em buscar informaes em meio eletrnico. Sobre as dificuldades encontradas no acesso s fontes eletrnicas, 55% demonstraram falta de confiana nas informaes recuperadas e 35% enfatizaram a questo da despadronizao. O trabalho, ainda, constatou que a maioria dos discentes no especificou o nome das bases de dados, exceto um respondente que informou acessar a Medline,

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identificando, assim, problemas terminolgicos no que concerne determinadas fontes eletrnicas, fato j identificado na literatura. Diante do exposto, acredita-se que esta pesquisa contribuir para a melhoria dos servios bibliotecrios, principalmente, dos desenvolvidos na biblioteca do IEMCI, uma vez que foram investigados usurios diretos desta unidade, detectando pontos relevantes quanto ao uso de informaes. Finalmente, apesar dos limites deste estudo, espera-se que a partir dos resultados obtidos, outros trabalhos surjam com a finalidade de investigar questes relacionadas s necessidades informacionais do usurio, bem como aos fatores que inibem o acesso e uso de determinadas fontes de informao especializadas, benficas ao progresso cientfico do Pas.

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REFERNCIAS

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GLOSSRIO DE TERMOS UTILIZADOS NO MEIO ELETRNICO

Banco de dados = conjunto de bases de dados. Bases de dados = coleo de dados inter- relacionados, homogneos, ordenados, de terminada forma, armazenados, em suporte magntico ou ptico e acessvel por computador. Biblioteca digital = biblioteca que armazena documentos e informaes em forma digital em sistemas automatizados, podendo ser acessada localmente ou por meio de redes de comunicao. Biblioteca eletrnica = vista como uma biblioteca fisicamente identificvel, mas que no possui material impresso e que faz parte de uma biblioteca digital. Mecanismo ou ferramenta de busca = programa que busca documentos que contenham determinados palavras-chave e retorna com a lista de documentos onde tais palavras foram encontradas. Internet = rede de computadores de alcance mundial que utiliza Protocolo Comum de Comunicaes (TCP/IP). Portal = porta de entrada para produtos e servios de informao de determinada rea de interesse e tambm de interesse geral. Sistema de gerenciamento de bases de dados = sistema integrado de suportes lgicos (programas) com recursos para definir a estrutura lgica e fsica dos dados numa base de dados ou num banco de dados. Site = palavra em ingls que significa local, lugar. Na Internet, designa um conjunto de pginas que representa uma pessoa, instituies ou empresa na rede. Tecnologia da informao e Comunicao = combinao das tecnologias da informao e das telecomunicaes. _____________________
Fonte: Arruda e Chagas (2002). Nota: Glossrio elaborado pelo o autor da pesquisa a partir de informaes retiradas do livro de Susana Margaret de Arruda e Joseane Chagas, intitulado: Glossrio de Biblioteconomia e cincias afins.

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APNDICE

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APNDICE QUESTIONRIO APLICADO AOS DISCENTES

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR INSTITUTO DE CINCIAS SOCIAIS APLICADAS FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA

Prezado (a) discente do mestrado, Este questionrio visa coletar dados para subsidiar meu Trabalho de Concluso da Faculdade de Biblioteconomia da Universidade Federal do Par, intitulado: FONTES DE INFORMAO UTILIZADAS PELOS DISCENTES DO MESTRADO DO INSTITUTO DE EDUCAO MATEMTICA E CIENTFICA DA UFPA (IEMCI/UFPA). Sua contribuio imprescindvel para o desenvolvimento desta pesquisa, pois preciso identificar quais fontes de informao so utilizadas pelos discentes do mestrado do IEMCI. Os respondentes no sero identificados. Agradeo antecipadamente sua colaborao! Alexandre Sena. e-mail: alexandre.sena@icsa.ufpa.br

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PARTE I DADOS ACADMICOS GRADUAO: ____________________________________________________________________ TITULAO: Especialista Sim ( ) No ( ) Em que rea?______________________________

Em qual linha de pesquisa do programa de ps-graduao est vinculado? ( ) Conhecimento Cientfico e Espaos de Diversidade da Educao das Cincias ( ) Cultura e Subjetividade na Educao em Cincias ( ) Percepo Matemtica, Raciocnios, Saberes e Valores ( ) Etnomatemtica, Linguagem, Cultura e Modelagem Matemtica PARTE II - UTILIZAO DE FONTES DE INFORMAO 1) Conforme as convenes abaixo, indique a frequncia com que as fontes de informao so utilizadas. MUITA [2] POUCA [ 1] NENHUMA [ 0] [ ] Livro impresso [ ] Livro eletrnico [ ] Peridico impresso [ ] Peridico eletrnico [ ] Bases de dados online [ ] Portal de Peridicos da CAPES [ ] Google [ ] Google acadmico [ ] Teses [ ] Dissertaes [ ] Anais de eventos [ ] Bibliotecas da UFPA [ ] Bibliotecas de outras instituies [ ] Fontes informais (Ex. conversas com colegas, e-mail, redes sociais) [ ] Outros. Especifique:

2) Se informou Livro impresso, indique o(s) meio (s) de acesso: ( ) compra ( ) emprstimo na biblioteca ( ) emprstimo de colegas

3) Se informou Livro eletrnico, indique o(s) site(s): ______________________________________ _________________________________________________________________________________ 4) Se informou Peridico impresso, indique o(s) meio(s) de acesso: ( ) emprstimo na biblioteca ( ) emprstimo de colegas ( )assinatura

5) Se informou Peridico eletrnico, indique o(s) meio(s) de acesso: ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Portal de Peridicos da CAPES SciELO Atravs do endereo eletrnico do prprio peridico Google Google acadmico Outros. Especifique:

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6) Quais Peridicos costuma utilizar: ( ) Nacionais ( ) Internacionais ( ) Ambos. Cite os ttulos:_________________________________ _________________________________________________________________________________ 7) Se informou Bases de dados online, cite quais:___________________________________ _________________________________________________________________________________ 8) Indique, se houver, a(s) dificuldade(s) encontradas na utilizao de bases de dados: ( ) Seleo das palavras-chave ( ) Utilizao dos operadores lgicos ou booleanos (Ex. AND, OR, NOT) ( ) Idioma ( ) Demora na recuperao da informao ( ) Outros. Especifique: _________________________________________________________________________________ 9) Se informou Teses, indique o(s) meio(s) de acesso: ( ) Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) ( ) Consulta na biblioteca 10) Se informou Dissertaes, indique o(s) meio(s) de acesso: ( ) Biblioteca Digital de Teses e Dissertaes (BDTD) ( ) Consulta na biblioteca 11) Se informou Anais de eventos, indique o(s) meio(s) de acesso: ( ) Emprstimo na biblioteca ( ) Meio eletrnico ( ) Participou do evento 12) Se informou Bibliotecas da UFPA, cite quais:_________________________________________

13) Se informou Bibliotecas de outras instituies, cite quais:______________________________

14) Normalmente costuma utilizar fontes de informao eletrnica: ( ) do computador pessoal ( ) do computador do laboratrio de informtica da instituio ( ) Outros. Especifique: _____________________________________________________________________________ 15) Costuma ler a informao na tela do computador ou imprime para leitura? ( ) Leio na tela ( ) Imprimo para leitura

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16) Indique o(s) motivo(s) de acessar as fontes de informao eletrnica: ( ) No preciso ir biblioteca ( ) mais rpido do que utilizar a verso impressa ( ) Posso acessar documentos no disponveis no acervo da biblioteca de minha instituio ( ) Baixo ou nenhum custo financeiro ( ) Preferncia pela verso eletrnica, mesmo utilizando a verso impressa ( ) Outros. Especifique. __________________________________________________________________________

17) Informe, se houver, a(s) dificuldade(s) encontrada(s) na utilizao das fontes eletrnicas: ( ) Falta de padronizao das fontes ( ) Nem todas as informaes recuperadas so confiveis ( ) Excesso de informaes disponveis ( ) Falta de treinamento na utilizao dos recursos oferecidos ( ) Idioma ( ) Demora na recuperao da informao ( ) Outros. Especifique: ____________________________________________________________________________ 18) Se no costuma utilizar as fontes eletrnicas, indique o(s) motivo(s): ( ) Desconheo as fontes eletrnicas em minha rea ( ) Conheo, mas no sei utilizar ( ) No gosto de utilizar as fontes eletrnicas, pois prefiro o formato impresso ( ) No tenho computador ( ) Prefiro ir biblioteca ( ) Outros. Especifique: _________________________________________________________________________