UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

FACULDADE DE EDUCAO - CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO NACIONAL DE FORMAO DE PROFESSORES DA EDUCAO BSICA PARFOR

CARINA CARNEIRO RODRIGUES DANIELLE VALENTE OLIVEIRA FBIA PEREIRA GOMES FABOLA RAIKA GAMA DE SOUZA KLIANE PINHEIRO NORA ALICE FABIANO FARIAS VALDA SOARES DO NASCIMENTO

Trabalho Final solicitado pela Prof. Dra. Antnia Lima para obteno de nota na Disciplina de Metodologia da

Alfabetizao do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas.

MANAUS 2013

TEXTO 2 AS CAPACIDADES NECESSRIAS PARA A ALFABETIZAO Miriam Lemle

O texto de Miriam Leme Captulo 2 aborda percepes e saberes que a criana deve atingir no seu processo de alfabetizao. Assim sendo, existem problemas que devem ser superados pelo alfabetizando no intuito de adquirir capacidades que lhe possibilitaro fazer uma ligao ente sons da fala e letras do alfabeto. Para aprender a ler e escrever a criana precisa atingir os seguintes saberes e percepes: 1. Compreender a ligao simblica entre letras e sons da fala. Como a ideia de smbolo arbitrria a criana necessita compreender a relao simblica entre dois objetos. No caso da leitura, precisa ser capaz de entender que cada letra simboliza um som da fala, adquirindo uma percepo visual consciente e refinada da forma da letra. 2. Ouvir e ter conscincia dos sons da fala, sabendo discrimin-los. Assim, refere-se conscientizao da percepo auditiva. preciso ouvir as diferenas linguisticamente relevantes entre esses sons, de modo que se possa escolher a letra certa para simbolizar cada som. 3. Captar o conceito de palavra como unidades, sabendo isol-las na corrente da fala para produzir sua escrita correta. A palavra o centro da relao simblica entre conceitos e sons da fala. 4. Reconhecer a unidade sentena, representada por letra inicial maiscula e terminada por ponto, e em seguida reconhecer sentenas conforme aparecem na corrente da fala. 5. Compreender a organizao espacial da pgina escrita: esquerda para direita e de cima para baixo. Segundo a autora, o cultivo das capacidades que permitem os conhecimentos bsicos para a leitura podem ser, perfeitamente, atingidos de forma espontnea pelas crianas. Porm, o professor pode estimular a criana de forma a prepar-la para adquirir tais capacidades. Para isso, ele deve elaborar atividades criativas e ldicas que trabalhem com: smbolos, traados, formas, sons da fala, palavras e textos conhecidos ou criados pelos prprios alunos.