Sociologa

CATEDRA: DRA. ISSE MOYANO 1- MARCO REFERENCIAL Considerando que el plan de estudios vigente en esta Carreracontiene una sola vez la asignatura Sociologa, resulta de importancia que la misma contenga las principales corrientes de pensamiento sociolgico, como as tambin los conceptos fundamentales objeto de su estudio. Al estar ubicada en el segundo ao del plan de estudios, y existir como correlativa anterior la materia Realidad Social Latinoamericana y Derecho, se presuponen algunos conocimientos de procesos histricos ,que pueden ser re-analizados e interpretados mediante la incorporacin de instrumentos cognitivos propios de la sociologa. En su funcin docente, la ctedra se propone ofrecer las principales teoras sociolgicas surgidas desde su gnesis como ciencia autnoma, hasta los nuevos paradigmas del saber, para posibilitar la interpretacin de los procesos de crisis y construccin de la vida social , desde una posicin pluralista y abierta. Es imprescindible que el alumno incorpore los conceptos fundamentales y el vocabulario que los identifica, para lograr precisin al tiempo de reconocer, describir o explicar los fenmenos sociales objeto de estudio. La accin social, la constitucin de los grupos, los procesos de cambio, los sistemas de estratificacin, la cultura, autoridad, poder , liderazgo, el rol de los nuevos actores sociales en la construccin de los modos de vida existentes, se incorporan como temas en las unidades centrales de esta propuesta programtica. Por ltimo, como una presentacin de las posibilidades de anlisis , se dedica un rea especfica al campo de la sociologa del derecho, comprendindolo como un aspecto de la realidad susceptible de investigacin, en tanto que las normas jurdicas, las relaciones institucionales, la organizacin y administracin de justicia, son emergentes que condicionan y resultan de procesos sociales mayores, pudindose interpretar como instituidos pero asimismo como instituyentes de la etapa socio-histrica en que estn inmersos. Todos los contenidos se vincularn con la realidad concreta a fin de acercar la teora a un fenmeno especfico susceptible de anlisis. Para ello la ctedra propone la confeccin de monografas , debates guiados sobre pelculas o textos cientficos o periodsticos, seleccionados y provistos por el equipo docente. Los integrantes del equipo participan en tareas de extensin , desempeando rol de tutores, y se ha planificado ofrecer un cine debate sobre Galileo Galilei, proyectando la filmacin de la obra de teatro de Bertold Brech. Como actividad de investigacin se realizar la bsqueda y seleccin de material apto para la realizacin de trabajos prcticos, cuyos autores sean considerados los pensadores actuales mas importantes, como Giorgio Agambem o Toni Negri, a efectos de1poner sus ideas en conocimiento de los alumnos de manera integrada a las unidades temticas.

La ctedra presenta a la ciencia como una de las formas del saber que consensuadamente la sociedad ha aceptado como valedera. Pero destaca la condicin de provisoriedad de sus afirmaciones , por lo que trata de desarrollar en forma permanente la bsqueda del saber, y estimular la formacin de un espritu crtico, reflexivo , con la pretensin de colaborar en la formacin de actores sociales que dentro de un marco tico, sean capaces de interpretar su tiempo y modificarlo. 2- PROPSITOS -Promover la adquisicin de elementos conceptuales -Desarrollar un espritu crtico-reflexivo a la luz de las principales teoras cientficas. -Recuperar y resignificar los conocimientos previos del mundo socio-jurdico -Facilitar la identificacin de problemas susceptibles de investigacin social -Transmitir una visin integradora y vinculante de las ciencias que intervienen en el conocimiento de los fenmenos sociales. 3- OBJETIVOS Que el alumno logre: -Incorporar elementos conceptuales que lo habiliten para un anlisis crtico de la realidad social y sus procesos. -Interpretar las problemticas socio-jurdicas mediante el anlisis cientfico aportado por la sociologa. -Identificar unidades de anlisis susceptibles de investigacin sociolgica. -Adquirir instrumentos cognitivos que le permitan vincular el derecho con otras ramas del saber. 4- UNIDADES PROGRAMATICAS UNIDAD 1: LA SOCIOLOGA COMO CIENCIA

Sociologa y Ciencias Sociales. Carcter cientfico de la sociologa. Definicin de concepto Hiptesis, teoras y ley cientfica. Razonamiento vulgar y conceptos cientficos. Mtodos cientficos. La ciencia en cuanto al mtodo y en cuanto al contenido. El rol del Socilogo. -MARIO BUNGE- "La ciencia, su mtodo y su filosofa". Ed. varias. Cap.1 -WRIGHT MILLS La imaginacin sociolgica-Mxico.F:C:E. Cap.1-La promesa. -JOHN REX: Problemas fundamentales de la teora sociolgica. Bs.As. Amorrortu Cap. 3. El objeto de estudio de la sociologa. -PIERRE BOURDIEU.El oficio de socilogo.Siglo XXI.1988 UNIDAD 2 EL SURGIMIENTO DE LA SOCIOLOGA

El surgimiento de la sociologa. La2etapa precientfica. Los fundadores de sociologa. Saint Simn y Augusto Comte. La corriente positivista. Emile

Durkheim y sus principales aportes a la teora sociolgica. Su concepcin del "hecho social". Las reglas del mtodo sociolgico. El suicidio". Las formas elementales de la vida religiosa La corriente formalista. Principales ideas y autores. Ferdinand Tonnies . Comunidad y sociedad. Gabriel Tarde. La teora de la imitacin. Los aportes de Max Weber a la sociologa. -EMILE DURKHEIM- "El suicidio" Ed. AKAL Universitaria, Madrid, 1968 -EMILE DURKHEIM- "Las reglas del mtodo sociolgico" Editorial Schapire. -RAYMON ARON- "Las etapas del pensamiento sociolgico" Tomos 1 y 2. Editorial Siglo XX -ROBERT NISBET -"La formacin del pensamiento sociolgico" Tomos 1 y 2. Ed. Amorrortu.Buenos Aires. -IRVING ZEITLIN "Ideologa y teora sociolgica". Ed. Amorrortu. Buenos Aires. - J.C. PORTANTIERO . La sociologa clsica:Durkheim y weber. CEA. Bs As 1985. UNIDAD 3EL MATERIALISMO HISTRICO

Carlos Marx y la sociologa del conocimiento. Dialctica materialista. Principales ideas . Su concepcin de la estructura. Concepto de clase. La conciencia de clase- . Leyes de la evolucin del capitalismo. La revolucin. -KARL MARX Y FRIEDRICH ENGELS: El Manifiesto comunista. Ed. varias. -KARL MARX: Prlogo a la Contribucin a la critica de la economa poltica. VVEE. -RAYMON ARON- "Las etapas del pensamiento sociolgico" Tomos 1 y 2. Editorial Siglo XX UNIDAD 4LA ACCIN SOCIAL

Sociedad. Concepto. La interaccin social. Proceso .La accin social. Elementos. El concepto para Max Weber y para la escuela estructural funcionalista.La sociologa comprensiva. Los tipos ideales. -MAX WEBER:Economa y sociedad. FCE. Mxico, 1969. Tomo 1, cap. 1, seccin 2El concepto de la accin social -KINGLESY DAVIS -"La sociedad humana". EUDEBA, Buenos Aires, 1974. Tomos I y II. -ROBERT K. MERTON "Teora y estructura social". F.C.E. Mxico, 1965. -JOHN REX: Problemas fundamentales de la teora sociolgica. Bs As. Amorrortu.1985 Cap 5. El3marco de referencia de la accin social.

UNIDAD 5-

EL ESTRUCTURAL-FUNCIONALISMO

El concepto de estructura social para la escuela funcionalista. Funcin y cambio. Funciones manifiestas y latentes, disfuncin. Estabilidad y cambio, evolucin social; interdependencia y equilibrio; innovacin y tensin. -ROBERT K. MERTON "Teora y estructura social". F.C.E. Mxico, 1965. -ANTHONY GIDDENS: La constitucin de la sociedad. Amorrortu Ed. Bs.As.1995 UNIDAD 6LA ORGANIZACIN SOCIAL

Comunidad, Sociedad: concepto y definicin. Diferentes clases de comunidad y formas de comunidad - Persona y comunidad. El individuo y el grupo. Clasificacin. La tradicin interna y externa. Liderazgo de grupo. Diferencia entre el grupo social, categora ,y agregados. -PETER L. BERGER- "Introduccin a la sociologa". Editorial LimusaWiley. Mxico 1967. -KINGLEYS DAVIS -"La sociedad humana". EUDEBA, Buenos Aires, 1974. Tomos I y II -M. JOHONSON-" Sociologa :una introduccin sistemtica". Editorial Paids. Buenos Aires, ediciones varias. UNIDAD 7 ESTRATIFICACIN SOCIAL

Diferenciacin y estratificacin social. Tipos principales de sistemas de estratificacin: castas, estamento y clase. Desarrollo histrico de la estratificacin social, dimensiones en al sociedad moderna. Indicadores de clase social. La concepcin dialctica de las clases sociales. -T.B. BOTTOMORE:Introduccin a la sociologa Ed. Pennsula. Cap XI. La estratificacin social. -MISMO AUTOR: Las clases en la sociedad moderna. La Plyade. 1968. Cap. II-GEORGE GURVITCH: El concepto de clases sociales. Nueva visin. Bs.As. 1970 UNIDAD 8CULTURA Cultura: concepto y clasificacin. cultura ideal. Subcultura. Contracultura. . Ralph Linton , Pitirim Sorokin y la sistematizacin del concepto. Globalizacin y cultura Procesos de creacin, difusin e incorporacin de cambio cultural. Estmulos y resistencias. Conflicto cultural y anomia. La norma social como fundamento de la norma jurdica. -TONI NEGRI:Imperio 2000.4Ed. varias -RALPH LINTON- "Cultura y personalidad" FCE, Breviario, Mxico,

1960 - PIERRE BOURDIEU : Sociologa y cultura . Mxico. Grijalbo. 1990 -T.B. BOTTOMORE: Op.cit. Captulo VII. Tema Civilizacin y cultura. -GARCA CANCLINI, NSTOR: La globalizacin imaginada.Paidos, Mxico, 1999 UNIDAD 9CAMBIO SOCIAL

El cambio social. Procesos de cambio. Globalizacin. Cambio cultural, cambio demogrfico y cambio institucional. Factores que influyen sobre el ritmo de los procesos de cambio. Causas y efectos. La nocin de rezago. Conflicto y cambio, funciones de los conflictos sociales. Derecho y cambio social, los conflictos normativos y el sistema de Derecho. Movilidad - Tipos. -ANTHONY GIDDENS:La constitucin de la sociedad. Amorrortu editores, Bs.As. 1995. Capttulos 5 y 6. -MISMO AUTOR: Consecuencias de la modernidad.Alianza.Madrid.1993. UNIDAD 10LA SOCIOLOGA CONTEMPORNEA

La teora social en las ltimas dcadas. Crisis de los paradigmas. Produccin y reproduccin de las prcticas sociales. La verdad y el poder. Estado y poder. Dominio. Autoridad. Procesos de legitimacin. Teoras sobre el poder. El post-estructuralismo. Nietzsche. Foucault. Habermmas. Sus principales obras . -GIORGIO AGAMBEM: Qu es un campo?. En Sibila, 1995 -GIROGIO AGAMBEM: La comunidad que viene. 1993 -FRIEDRICH NIETZSCHE : La genealoga de la moral Ed. Varias -MICHEL FOUCAULT. La verdad y sus formas jurdicas- Ed. Gedisa Barcelona, 1991. -MICHEL FOUCAULT: Vigilar y castigar. Ed. Varias. -JURGEN HABERMAS: La lgica de las ciencias sociales.Tecnos. Madrid. 1988. UNIDAD 11LA SOCIOLOGA JURDICA

Sociologa del derecho, concepto, concepcin sociolgica del derecho; teoras. Moral y derecho, ideologa y derecho. Estado y derecho. Sociedad y derecho. El Derecho como regulador y agente de cambio. La organizacin y la justicia como objeto de estudio de la sociologa. Control social y control jurdico. Medios de control social Socializacin, concepto, agentes; socializacin y control social. -SALVADOR 1990 GINER-5"Sociologa" .Ed. Pennsula. Barcelona,

-JEAN CARBONNIER "Sociologa jurdica". Ed. Tcnos. Madrid, 1982. -RENATO TREVES:Sociologa del derecho. Ariel. Barcelona, 1988. 5- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA --FRIEDRICH NIEZSCHE. La Gaya ciencia- Ed. Varias -ELY CHINOY - "La sociedad : una introduccin a la sociologa". F.C.E. Mxico 1966 -J.RUMNEY Y J. MAIER-"Sociologa: la ciencia de la sociedad".Ed. Paids, Buenos Aires. -EMILE DURKHEIM- "El suicidio" Ed. AKAL Universitaria, Madrid, 1968 -MICHEL FOUCAULT:Las redes del poder.Revista Fahrenheit. BS AS 1993. -E.DUSSEL: La produccin terica de Marx. Siglo XXI.1985.-A. GIDDENS y JONATHAN TURNER : La teora social,hoy. Alianza. Mxico.1991. -E: DURKHEIM- :Las formas elementales de la vida religiosa .Akal. Madrid.1982 -N.POULANTZAS-Poder poltico y clases sociales en el Estado Capitalista.Siglo XXI, Mxico,1969. -S.TORRADO y E. De IPOLA-Teora y mtodo para el estudio de la estructura de clases sociales Vol 1. PROELCE. Chile, 1976. -MAX WEBER: La tica protestante y el espritu del capitalismo. Pennsula. Barcelona, 1969. -A.FERRER : Historia de la globalizacin. FCE. Buenos Aires, 1996. -E.HOBSBAWAM; La revolucin industrial. Mxico. FCE. 1965 6- ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Las clases tienen carcter terico prctico. La ctedra opta por una estrategia compleja con retroactividad, entendiendo que los contenidos especficos de esta disciplina no pueden ser presentados como unidades estancas ni secuenciales, por lo que se hace necesario prever la referencia permanente a temas previos y el abordaje de de cuestiones posteriores, centralizando la sistematizacin en el tema del da. Hay un primer tiempo de sntesis de clases anteriores, para lograr la continuidad integrada con el tema nuevo, y un tiempo de exposicin por parte del docente. Se estimula la interactividad promoviendo la intervencin del alumnado y la bsqueda de respuestas por parte de los mismos. Luego hay una actividad prctica complementaria, para lograr la comprensin e incorporacin del contenido terico/conceptual, y su aplicacin a problemticas sociales. Pueden revestir carcter grupal o individual. 7- EVALUACION Si la cantidad de alumnos es numerosa, la evaluacin es escrita, con
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preguntas de comprensin y relacin de los temas. De acuerdo a la normativa vigente, los alumnos tienen posibilidad de recuperar ambas evaluaciones parciales, siendo la nota mnima de aprobacin 4 ( cuatro). El alumno que resultare con nota inferior en alguna de las evaluaciones recuperatorias queda desaprobado en la materia. La cantidad y calidad de los trabajos prcticos se tienen en cuenta al tiempo de promediar las calificaciones parciales, para el caso que resulte una calificacin con decimales. Los criterios de evaluacin y acreditacin , como el cronograma de desarrollo de actividades , son informados a los alumnos al comenzar el ciclo de cursada. Las notas y la explicacin sobre las mismas esta a disposicin de los alumnos en la clase siguiente a la evaluacin. 8- CRITERIOS DE ACREDITACIN A- ESPECFICOS 1) Conocer los conceptos fundamentales de cada unidad temtica. 2) Poder analizarlos considerando la posicin terica de los autores incluidos en la bibliografa obligatoria. 3) Ser capaz de interpretar procesos sociales aplicando los conocimientos incorporados. B- GENERALES 1) Claridad y precisin en la exposicin oral o escrita 2) Uso de lenguaje cientfico 3) Desarrollo de las cuestiones fundamentales del tema solicitado.