RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN - DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

SEKOLAH KELAS BILANGAN MURID TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

SK Topokon Tuaran Tahun 1 35 Sains Fizikal TARIKH MASA TAJUK 17 Julai 2013 (Rabu) 7.20am-8.20am (60 minit) 7.0 Lidah Untuk Merasa

7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid boleh :

7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit dan masam dengan menjalankan penyiasatan. PENGETAHUAN SEDIA ADA PENDEKATAN STRATEGI P&P KPS Konstruktivisme Simulasi Murid mengetahui rasa manis, masam, masin dan pahit

i. ii.
iii.

Memerhatikan Mengelaskan Berkomunikasi

Mencirikan Membandingkan dan membezakan Mengumpulkan dan mengelaskan Membuat inferens Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Bekerjasama Berani mencuba

KBKK

i. ii. iii. iv.

NILAI SAINTIFIK/MURNI

i. ii. iii.

EMK BBM

TMK Slaid tayangan, video, 9 jenis makanan pelbagai rasa

FASA PENGAJARAN Set Induksi Permulaan (5 minit) 7.20am-7.25am

ISI KANDUNGAN Teka nama makanan ini?

AKTIVITI P&P AKTIVITI GURU Guru memanggil AKTIVITI MURID

CATATAN

4 4 orang murid terpilih KPS:

orang murid untuk ke datang ke hadapan 1. Memerhati hadapan. kelas.

2. Membuat

inferens Guru menutup mata Murid murid tersebut dan makanan merasa dan Persediaan: makanan Orientasi tanpa berasaskan pengetahuan sedia ada. Soalan: 1. Apakah nama makanan yang kamu rasa sebentar tadi? 2. Apakah nama tubuh badan yang digunakan untuk merasa? Murid menamakan tersebut idea

memberikan makanan meneka kepada murid tersebut tersebut untuk dirasa. melihat.

makanan

berdasarkan rasa.

Guru topik

menyatakan yang ingin

dipelajari hari ini iaitu Lidah Untuk Merasa. Pencetusan Idea (15 minit) 7.25am-7.40am 1. Madu (manis)
2. Ubat (pahit) 3. Garam

Rasa

bahan- Guru mengeluarkan 9 jenis makanan pelbagai rasa.

Murid makanan dan

meneliti KPS: tersebut 1. Memerhati

bahan makanan

memasukkan 2. mengelaskan

makanan tersebut ke Guru meminta 9 orang dalam murid mengelaskan makanan mengikut tersebut kategori kumpulan KBKK:

untuk rasa yang difikirkan 1. Mencirikan sesuai.

2. Mengumpulkan

(masin)
4. Limau

& mengelaskan

(masam)

5. Telur asin

rasa Manis, Masam Masin & Pahit.

BBM: Pelbagai makanan jenis

(masin)
6. Serbuk kopi

(pahit)
7. Serbuk asam

Guru membincangkan kategori rasa Tahap Kognitif: Pengetahuan Kefahaman

(masam)
8. Coklat

makanan tersebut dan membetulkan terdapat jika

(manis)
9. Kicap (masin)

kesalahan

kategori rasa.

Penstrukturan Semula Idea (20 minit)

Lidah organ

sebagai Guru menayangkan untuk video mengenai lidah dan deria rasa untuk mengecam rasa

Murid perhatian guru

mengambil Strategi: semasa Pembelajaran

merasa makanan

menayangkan Masteri KPS: Memerhati Berkomunikasi KBKK: Mencirikan Membuat gambaran mental Menghubung-kait

video dan slaid.

7.40am-8.00am

manis, masin, masam dan pahit menggunakan LCD.

Guru slaid 4

menayangkan jenis rasa

beserta contoh-contoh gambar makanan

menggunakan LCD.

Aplikasi Idea (15 minit)

Lembaran kerja

Guru memberikan lembaran kerja kepada murid

Murid lembaran dalam senyap.

menjawab KPS: kerja Memerhati keadaan Berkomunikasi

8.00am-8.15pm Selesai menjawab soalan, guru bersama murid menanda jawapan.

KBKK: Selepas menjawab murid jawapan selesai Mencirikan soalan, Membuat bertukar gambaran mental dengan Menghubung-kait

rakan sebelah untuk ditanda bersama.

Refleksi Penutup (5 minit)

Pengulangan

Soalan: 1. Apakah yang kita sudah pelajari hari ini? 2. Namakan tubuh badan yang digunakan untuk merasa. 3. Namakan 4 jenis rasa dan contoh makanan.

Murid soalan

menjawap Tahap kognitif: yang Kefahaman oleh

dikemukakan guru

8.15am-8.20am

ULASAN PENSYARAH/GURU PEMBIMBING:

TANDATANGAN:

_________________ TARIKH: