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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA

Caderno de Atividades

MATEMTICA
Anos Iniciais do Ensino Fundamental

FOLHA DE ROSTO

2009

GOVERNO DO ESTADO DO PARAN Roberto Requio

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde

DIRETORIA GERAL Ricardo Fernandes Bezerra

SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO Alayde Maria Pinto Digiovanni

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA Mary Lane Hutner

2009

DEPARTAMENTO DE EDUCAO BSICA EQUIPE TCNICOPEDAGGICA Andre Candido Delavy Rodrigues Claudia Vanessa Cavichiolo Helenice F. Seara Lisiane Cristina Amplatz Marcia Viviane Barbeta Manosso Renata Cristina Lopes Maria de Lourdes Deneca NRE Apucarana Eliana Provenci NRE rea Metropolitana Norte Sandra Cristina Petermann - NRE rea Metropolitana Sul Vilma Rinaldi Bisconsini - NRE Assis Chateaubriand Chirley Augusto da Silva Moura NRE Campo Mouro Cleusa Apda D. N. de Souza NRE Cascavel Snia Regina Felix NRE Cianorte Maristela de Oliveira NRE Cornlio Procpio Lucimar Donizete Gusmo NRE Curitiba Orli Constancia Albano NRE Dois Vizinhos Marcia Crestina de Oliveira NRE Foz do Iguau Analice Scalssavara Comim NRE Francisco Beltro Vacil da Silva NRE Goier Zeneide Gornaski Ribeiro NRE Gruarapuava Rejane Fadel Olivetti NRE Ibaiti Elizandra Anglica G. da Lus NRE Irati Helena Pianca NRE Ivaipor Isumi Shimakawa Watanabe NRE Jacarezinho Marli Turmina Marqueviski NRE Laranjeiras do Sul Luciana Santelli NRE Loanda Simone Luccas NRE Londrina Marisa Castilho Dias NRE Maring Vania Fanini Guimares NRE Paranagu Elizabet Luiza Martins NRE Paranava Claudina Aparecida Plakitka NRE Pato Branco Sildia Stafim NRE Pitanga Maristel do Nascimento NRE Ponta Grossa Gefersson Luiz dos Santos NRE Telmaco Borba Jos Adailton Dechechi NRE Toledo Valdelice Bento Fontes NRE Umuarama Ivonete Montipo Voidaleski NRE Unio da Vitria Cibele Takemoto Ribas NRE Wenceslau Braz

Prezado(a) aluno(a)
O Departamento de Educao Bsica da Secretaria de Estado da Educao, com a colaborao dos Ncleos Regionais, produziu este caderno pedaggico que possibilita a voc, aluno da rede de ensino pblico do Estado do Paran, aprofundar seus conhecimentos matemticos, familiarizar-se com a estrutura das questes e objetivos desse formato de avaliao da Prova Brasil a qual aplicada pelo Ministrio da Educao para todos os alunos matriculados na 4 srie do Ensino Fundamental. Nesse sentido, este caderno pode auxiliar tanto voc, aluno, como o seu professor, no que se refere ao entendimento de como os contedos so apresentados nas questes aplicadas. A idia que vocs discutam, resolvam e conheam essas questes, para que possam aprofundar seus estudos nos contedos j desenvolvidos na sala de aula e, assim, melhorar o processo de ensino-aprendizagem que ocorre nas escolas pblicas do Estado do Paran.

Departamento de Educao Bsica

Matemtica Prova Brasil - 2009

sumrio
Apresentao Contedos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Geometrias Grandezas e Medidas

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Nmeros e Operaes Tratamento da Informao Gabarito

Apresentao

O Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB) composto por dois processos: a Avaliao Nacional da Educao Bsica (ANEB), realizada por amostragem das Redes de Ensino focando as gestes dos sistemas educacionais; e a Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC) focando cada unidade escolar e recebe em suas divulgaes, o nome de Prova Brasil. As avaliaes do SAEB so aplicadas por amostra em alunos de 4 e 8 sries do Ensino Fundamental e na 3 srie do Ensino Mdio, as quais so utilizadas para determinar o Ideb, que foi criado pelo MEC para atender necessidade de se estabelecer padres e critrios para acompanhar o sistema de ensino no pas. O ndice combina taxas de aprovao, repetncia e evaso com os resultados das avaliaes de desempenho como a Prova Brasil (4 e 8 sries do Ensino Fundamental) e do SAEB (Sistema de Avaliao da Educao Bsica, para os alunos do Ensino Mdio). As informaes obtidas a partir dos levantamentos do SAEB tambm permitem acompanhar a evoluo da qualidade da Educao ao longo dos anos, sendo utilizadas principalmente pelo MEC e Secretarias Estaduais e Municipais de Educao na definio de aes voltadas para a soluo dos problemas identificados, assim como no direcionamento dos seus recursos tcnicos e financeiros s reas prioritrias, com vistas ao desenvolvimento do Sistema Educacional Brasileiro e reduo das desigualdades nele existentes.
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Contedos de Matemtica Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Temas da Matriz de Referncia de Matemtica SAEB/PROVA BRASIL I Espao e Forma; II Grandezas e Medidas; III Nmeros e Operaes /lgebra e Funes; IV Tratamento da Informao. Contedos Estruturantes de Matemtica da Educao Bsica 1. Geometrias 2. Grandezas e Medidas 3. Nmeros e Operaes
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4. Tratamento da Informao

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Geometrias

Geometrias / Espao e Forma


A compreenso do espao com suas dimenses e formas de constituio so elementos necessrios para a formao do aluno na fase inicial de estudos de geometria. Os conceitos geomtricos constituem parte importante do currculo de Matemtica porque, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada e concisa, o mundo em que vive. O trabalho com noes geomtricas contribui para a aprendizagem de nmeros e medidas, estimulando a criana a observar, perceber semelhanas, diferenas e identificar regularidades. Deve tambm observar que uma figura geomtrica constituda por uma, duas ou trs dimenses, identificando algumas propriedades e estabelecendo classificaes. A identificao de uma localizao ou deslocamento, a percepo de relaes dos objetos no espao com a utilizao do vocabulrio correto so, tambm, noes importantes para essa fase de aprendizagem do aluno.

Descritores
D1 Identificar a localizao/movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas. D2 Identificar as propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificaes. D3 Identificar as propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados, pelos tipos de ngulos. D4 Identificar os quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares).

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D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.

Contedos Bsicos: Geometria Plana; e Geometria Espacial.

Atividades
1. O desenho a seguir, representa a posio de frutas em uma banca de feira:

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Voc est de frente para essa banca de frutas. Qual a localizao das mas? a) a segunda fruta a partir da minha esquerda na parte de cima. b) a quinta fruta a partir da minha direita na parte de baixo. c) a segunda fruta a partir da minha esquerda na parte do meio. d) a segunda fruta a partir da minha direita na parte de cima.

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2. Observe a localizao do carro e responda: Para chegar ao Museu, o carro ter que virar direita ou esquerda na Rua Acre? A entrada do Museu fica na Rua Gois. Para o carro estacionar na frente do Museu, deve virar direita ou esquerda?

A resposta correta para o carro chegar ao museu seguindo a mesma direo que est : a) virar duas vezes para a direita. b) virar duas vezes para a esquerda. c) primeiro virar esquerda e depois direita. d) primeiro virar direita e depois esquerda.

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3. A figura 1 a seguir representa a planificao da figura 2, o cubo.

Com base na planificao da figura 2, podemos dizer que um cubo possui: a) 4 faces b) 3 faces c) 8 faces d) 6 faces 4. Esta pilha de lanterna tem, aproximadamente, a forma: a) da pirmide b) do cubo c) do cilindro
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d) da esfera

5. Em uma das aulas de matemtica, aprendi sobre os poliedros e os corpos redondos. Em seguida, fui ao supermercado. L comprei uma caixa de sabo em p, uma lata de leo e uma bola. No caixa percebi que os trs produtos tinham, respectivamente, a forma de: a) cubo, cone e circunferncia. b) paraleleppedo, cone e esfera. c) cubo, cilindro e circunferncia. d) paraleleppedo, cilindro e esfera.

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6. No desenho a seguir possvel identificar quantos retngulos? a) 2 b) 8 c) 10 d) 11 7. Observe os tringulos:

Indique uma caracterstica comum entre eles. a) Possuem um ngulo maior que 90 graus. b) Possuem um ngulo reto. c) Todos os ngulos so menores que 90 graus. d) No apresentam caractersticas em comum.

8. Um campo de futebol tem o formato de uma figura com quatro lados, como podemos observar no esquema representado a seguir. Qual quadriltero esse? a) losango b) quadrado c) trapzio d) retngulo

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9. Os desenhos a seguir representam o formato de um jardim que ser construdo em uma praa da cidade. Inicialmente pensou-se num jardim pequeno, mas devido ao grande entusiasmo que causou na populao da cidade, o prefeito solicitou que fizessem um novo projeto, com desenho maior. O novo projeto ter rea:

a) 2 vezes maior que o primeiro. b) 3 vezes maior que o primeiro. c) 4 vezes maior que o primeiro. d) 6 vezes maior que o primeiro.
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Grandezas e Medidas

Para certas aplicaes, foram utilizadas medidas que, com o tempo, tornaram-se convencionais. A velocidade, o tempo e a massa so exemplos de grandezas para as quais foram convencionadas algumas medidas. Desse modo, importante que os alunos reconheam as diferentes situaes que os levam a lidar com grandezas fsicas, para que identifiquem que atributo ser medido e o que significa a medida. O aluno deve compreender que podem ser convencionadas medidas ou, que podem ser utilizados sistemas convencionais para o clculo de permetros, reas, valores monetrios e trocas de moedas e cdulas.

Descritores
D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no. D7 Resolver os problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. D8 Estabelecer as relaes entre unidades de medida de tempo. D9 Estabelecer as relaes entre o horrio de incio e trmino e/ou o intervalo da durao de um evento ou acontecimento. D10 Num problema, estabelecer as trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo de seus valores.

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A comparao de grandezas de mesma natureza que d origem idia de medida muito antiga. A medio tinha como referncia as dimenses do corpo humano, alm de destacar aspectos curiosos como o fato de que, em determinadas civilizaes, as medidas do corpo do rei eram tomadas como padro.

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D11 Resolver os problemas envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. D12 Resolver os problemas envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.

Contedos Bsicos: Medidas de comprimento, medidas de massa, medidas de rea, medidas de volume, medidas de tempo, medidas de ngulos e sistema monetrio.

Atividades
10. Joo Pedro montou uma barraca de sucos na festa da escola, vendeu 50 copos de 200ml. Sabendo-se que ele havia feito 12 litros de suco. Quantos litros sobraram? a) 1litro b) 2 litros c) 5 litros
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d) 10 litros 11. Papai viaja muito. A ltima viagem durou 63 dias. Esse tempo o mesmo que: a) 8 semanas e 3 dias. b) 9 semanas. c) 10 semanas. d) 12 semanas e 3 dias. 12. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km. Sabendo que o carro percorre 12 km com 1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2,20, o gasto que ela teve com o combustvel foi:

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a) R$ 2,20 b) R$ 5,20 c) R$ 6,60 d) R$ 12,00 13. Numa festa foram preparados 4 kg de feijo, 8 kg de arroz e 6 kg de carne. Quantos gramas de comida foram preparadas no total? a) 18 g b) 180 g c) 1800 g
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d) 18000 g 14. Uma escola resolveu fazer uma gincana, onde uma das provas arrecadar 100 Kg de alimentos. A turma de Mary conseguiu no primeiro dia os seguintes alimentos: 5 pacotes de arroz de 1kg, 2 pacotes de farinha de trigo de 5 kg, 4 pacotes de caf de 250g e 3 pacotes de macarro de 500g. Quantos quilogramas (kg) de alimentos essa turma dever arrecadar para atingir os 100 kg: a) 78 kg b) 81kg e 250 g c) 82 kg e 500 g d) 86 kg 15. Caio percorreu 3000 metros de bicicleta em 30 minutos. Quantos quilmetros (km) ele percorrer em 1 hora? a) 6 km b) 9 km c) 60 km d) 90 km

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16. A distncia da casa de Andr at a escola de 1200m. Quantos quilmetros (km) Andr percorre, em um dia, para ir e voltar da escola? a) 1,2 km b) 2,4 km c) 12 km d) 2400 km 17. Carlos trabalha em uma empresa, onde os funcionrios possuem horrio semanal. Sabendo que no perodo da manh ele deve cumprir 3 horas e 30 minutos de trabalho, qual ser o horrio de sada para o almoo, de acordo com a tabela a seguir? Entrada Manh Tarde a) 11 h b) 11 h 30 min
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Sada ? 18h

8h 30min 13h 30min

c) 12 h d) 12 h 30 min 18. Mrcia planejou uma viagem. Se ela viajar 6 horas e meia por dia, durante 5 dias, o total de horas dessa viagem ser igual a: a) 30 horas. b) 31 horas e meia. c) 32 horas e meia. d) 40 horas.

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19. Uma partida de futebol demora uma hora e meia. Estamos a 15 minutos do final da partida. Quantos minutos de jogo j se passaram? a) 15 minutos. b) 75 minutos. c) 90 minutos. d) 105 minutos. 20. Renata comeou a gravar um programa de TV s 17 horas e 35 minutos e terminou s 18 horas e 23 minutos. Qual foi o tempo de gravao? a) 48 minutos. b) 72 minutos. c) 78 minutos. d) 93 minutos. 21. Na semana cultural da escola uma partida de vlei comeou s 10 horas e 30 minutos e terminou s 11 horas e 17 minutos. A alternativa que indica a durao dessa partida : a) 43 minutos. b) 47 minutos. c) 1 hora e 13 minutos. d) 1 hora e 17 minutos. 22. Observe a tabela a seguir:
ANIMAL Leo Cavalo Coelho Girafa Gato domstico Elefante Esquilo VELOCIDADE em km/h 80 75 55 50 48 40 20
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km/h 1 quilmetro em 1 hora

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Com base na tabela, podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode correr: a) 50 km b) 55 km c) 100 km d) 125 km

23. Na escola em que Simone estuda, foi apresentada uma pea teatral sobre a importncia da reciclagem de lixo. O relgio a seguir mostra a hora de incio e trmino da pea.

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Quanto tempo de durao teve a apresentao? a) 1 hora. b) 20 minutos. c) 45 minutos. d) 55 minutos.

24. Luciana tem duas cdulas de R$5,00, quatro moedas de R$1,00, oito moedas de R$0,10 e cinco moedas de R$0,50. Somadas as cdulas e as moedas, quantos reais Luciana possui? a) R$ 6,60 b) R$ 12,30

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c) R$ 17,30 d) R$ 19,00 25. Na bilheteria de um teatro, o responsvel comea o trabalho com trs notas de R$5,00, quatro notas de R$2,00 e duas moedas de R$0,50 para facilitar o troco. Com quanto ele comeou a trabalhar? a) R$ 7,50 b) R$ 14,50 c) R$ 23,10 d) R$ 24,00

26. Joana tinha R$ 200,00 e gastou, dessa quantia, trs notas de 20 reais, quatro notas de 10 reais, duas de 5 reais, cinco notas de 1 real e dez moedas de 0,50 centavos. Quantos reais sobraram? a) R$ 80,00 b) R$ 84,50 c) R$ 120,00 d) R$ 163,50 27. O desenho a seguir representa o contorno do ptio de uma escola. Sabendo-se que cada quadradinho do desenho abaixo mede 2 m de lado, calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse contornar o ptio da escola. a) 24 m b) 48 m c) 50 m d) 52 m

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28. Considerando um quadradinho

como unidade de rea nas figuras a seguir:

Tem respectivamente, rea igual a: a) 4, 6 e 9. b) 8, 8 e 9. c) 4, 8 e 9. d) 8, 6 e 9. 29. Geraldo quer trocar sua nota de R$100,00 por notas de menor valor. Qual opo corresponde ao mesmo valor? a) 2 notas de R$ 20,00 e 4 notas de R$ 5,00. b) 3 notas de R$ 10,00 e 1 nota de R$ 50,00.
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c) 3 notas de R$ 50,00 e 2 notas de R$ 10,00. d) 4 notas de R$ 20,00 e 2 notas de R$ 10,00. 30. O desenho a seguir representa a rea do ptio de uma escola. Sabendo-se que cada quadradinho do desenho abaixo mede 1 m de lado calcule a rea do ptio da escola. a) 26 m b) 34 m c) 36 m d) 52 m

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Nmeros e Operaes

Descritores
D13 Reconhecer e utilizar as caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional. D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens. D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial. D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais. D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais. D19 Resolver o problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa). D20 Resolver o problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, idia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.

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Neste contedo abordada a resoluo de situaes-problema que envolvam: contagem, medidas e significados das operaes; leitura e escrita, ordenao e clculos de nmeros naturais e racionais; noes de porcentagem (25%, 50% e 100%) e comprovao dos resultados por meio de estratgias de verificao.

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D21 Identificar as diferentes representaes de um mesmo nmero racional. D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica. D23 Resolver o problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro. D24 Identificar a frao como a representao que pode estar associada a diferentes significados. D25 Resolver o problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao. D26 Resolver o problema envolvendo as noes de porcentagem (25%, 50%, 100%).

Contedos Bsicos: Sistema de Numerao, Nmeros Naturais, Mltiplos e Divisores, Potenciao e Radiciao, Nmeros Fracionrios e Nmeros Decimais.

Atividades
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31. Um feirante levou dois centos de laranjas para vender na feira, dessas, vendeu um cento, quatro dezenas e oito unidades. O nmero de laranjas que sobrou foi: a) 48 b) 52 c) 148 d) 152 32. Em uma cidade, o nmero de carros formado por seis milhares, mais sete centenas, mais oito dezenas e mais seis unidades que so iguais a: a) 6786 b) 6876

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c) 7686 d) 8766 33. O homem antigo inventou um instrumento para contar e fazer clculos chamado baco. Dentre vrios tipos de baco, um deles composto de hastes verticais em que so encaixados pequenos anis. O valor de cada anel muda de acordo com a posio da haste na qual ser colocado. A haste na 1 posio direita representa a casa das unidades; na 2, a das dezenas; na 3, a das centenas, e assim por diante. O nmero representado no baco da figura anterior : a) 42648. b) 46482. c) 84624. d) 86424.
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34. Observe o anncio do jornal. Posso afirmar que a ordem dos algarismos 7 e 4 mostradas no valor do carro so respectivamente: a) 1 ordem ; 2 ordem. b) 2 ordem ; 4 ordem c) 3 ordem ; 5 ordem. d) 3 ordem; 6 ordem.

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35. Localizem na semi-reta os nmeros: 280, 96, 702, 909.

Podemos afirmar que ficaro na seguinte ordem: a) 0, 96, 500, 702, 909 e 1000 b) 0,280, 702, 500, 96, 909 e 1000 c) 0, 280, 909, 96, 500, 702 e 1000 d) 0, 96, 280, 500, 702, 909 e 1000

36. Numa estrada que liga as cidades P e D sero colocados telefones nos quilmetros de numerao par, conforme a figura.

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Quantos pares de telefones podemos identificar entre as cidades P e D? a) 60 telefones. b) 120 telefones. c) 70 telefones. d) 119 telefones.

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37. Na reta numrica a seguir, esto localizados vrios pontos. O ponto C representa o nmero 100 e o ponto F representa o nmero 250. Sabendo que a diferena entre o valor de um ponto e o valor de outro ponto consecutivo de 50 unidades, em qual ponto estar localizado o nmero 350? a) E b) F c) H d) J 38. Uma das caractersticas do sistema de numerao indo-arbico que utilizado por ns, ser um sistema posicional. Isso quer dizer que um mesmo algarismo pode ocupar posies diversas em um nmero e representar quantidades diferentes. Tendo como base esse princpio, no nmero 90 080 o algarismo 9 ocupa a ordem da: a) dezena de milhar. b) unidade simples. c) dezena simples. d) centena simples. 39. Observe o numeral 128784, sua decomposio : a) 128+784 unidades b) 10000+20000+700+80+4 c) 100+20+8+784 d) 100000+20000+8000+700+80+4 40. Uma papelaria, em janeiro, tendo em vista o incio das aulas, comprou uma remessa grande de cadernos. Ao receber a encomenda, a papelaria recebeu 2 caixas de 1000 cadernos, 3 caixas de 100 cadernos, 2 pacotes de 10 cadernos. Quantos cadernos a papelaria comprou?

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a) 2320 cadernos. b) 2689 cadernos. c) 2950 cadernos. d) 3100 cadernos. 41. A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didticos, 4 centenas de livros de literatura, 2 dezenas de livros de arte e 4 dicionrios. Quantos livros h na biblioteca da escola? a) 1242 livros. b) 1244 livros. c) 1404 livros. d) 1424 livros. 42. Numa viagem de 650 km, Donizete e sua famlia percorreram 256 km e fizeram uma parada para o almoo. Quantos quilmetros eles ainda tm que percorrer para terminar a viagem? a) 390 km
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b) 394 km c) 650 km d) 906 km 43. Em uma cesta, h 21 laranjas e na outra h 13 laranjas. Quantas laranjas devem ser passadas de uma cesta outra para que as duas fiquem com a mesma quantidade de laranjas? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5

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44. Setecentos e cinqenta mil computadores sero distribudos igualmente entre as escolas do Estado do Paran, pelo governo estadual. Cada escola vai receber 50 computadores. Quantas escolas recebero computadores? a) 15 b) 150 c) 1500 d) 15000 45. Uma escola tem 350 alunos e a cantina vendeu 4 025 hambrgueres em setembro. Qual foi o consumo mdio por aluno, nesse ms? a) 9
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b) 10,5 c) 11,5 d) 12 46. Pedro est ajudando a organizar a biblioteca da escola. Ele dever repartir igualmente 924 livros em 3 prateleiras. Quantos livros ele dever colocar em cada prateleira? a) 308 livros b) 208 livros c) 307 livros d) 408 livros 47. Observe os nmeros do mundo da imaginao.

1 ------10 -----100 ----1000 ----

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Se os habitantes deste mundo escrevem o nmero 121 assim: Dessa forma, pode-se afirmar que os nmeros 21, 242 e 1312 so escritos: a) b) c) d)

48. Para distribuir na festa do dia das crianas, a professora Marisa comprou uma caixa com 935 balas: 108 so de abacaxi, 325 so de framboesa e as restantes so de morango. Quantas balas de morango a Professora Marisa comprou? a) 217 b) 433 c) 502 d) 1368 49. Numa uma floricultura foram vendidas em um dia a quantidade de trs dzias de margaridas, o dobro dessa quantidade de rosas e mais duas dzias de cravos. Quantas flores foram vendidas? a) 66 b) 84 c) 110 d) 132 50. Gisele tem R$ 512,00 e Marcelo tem R$ 607,00. Nessa situao verdade que: a) juntos, eles tm R$ 1 107,00. b) faltam R$ 90,00 para Gisele ter o mesmo que Marcelo. c) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele. d) Marcelo tem R$ 95,00 a mais que Gisele.

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51. Joo tinha 135 bolinhas de gude. Em uma partida com Pedro, perdeu 54, mas em outra partida, ganhou 75. Com quantas bolinhas de gude Joo ficou? a) 56 b) 81 c) 156 d) 264 52. Uma TV de vinte polegadas pode ser comprada em 10 pagamentos de R$ 66,39 ou em 5 pagamentos de R$ 104,47. Se for comprada em 5 vezes, a economia em relao ao valor final pago em 10 vezes ser de: a) R$ 38,08
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b) R$ 141,55 c) R$ 190,40 d) R$ 380,57 53. Em uma questo da prova de Matemtica, a professora pediu para que os alunos representassem o nmero 0,05 em forma de frao. Mariana representou assim acertou a questo? a) Mariana b) Fabiano c) Fernanda d) Marcela 54. Clara comprou trs ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27,00. Ela precisa cobrar o valor dos ingressos de duas amigas que iro com ela ao circo. Qual o valor que ela deve cobrar de cada uma? a) R$ 8,00 b) R$ 9,00
5 , Fabiano representou 10 10 5

, Fernanda

5 5 e Marcela . Qual deles 1000 100

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c) R$ 13,50 d) R$ 18,00 55. Jonas dever arrecadar R$60,00 em dinheiro para fazer uma festa surpresa para seu colega, j arrecadou cinco notas de R$2,00, seis notas de R$1,00, 10 moedas de R$0,50, vinte moedas de R$ 0,25 e 30 moedas de R$0,10. Quanto dever arrecadar ainda para completar os R$60,00? a) R$ 20,00 b) R$ 29,00 c) R$ 31,00 d) R$ 41,00 56. Num ponto turstico, oferecido passeio de balo aos visitantes. Em cada viagem o balo leva 6 pessoas. Cada pessoa paga R$ 24,50 pelo passeio. Quantos reais ganharo o baloneiro se fizer 15 passeios com o balo lotado? a) R$ 149,00 b) R$ 367,50
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c) R$ 457,50 d) R$ 2 205,00 57. Aprendemos que fracionar dividir, desta forma, observe as partes pintadas das figuras, as quais esto representadas na forma de frao, nmero decimal e porcentagem. Verifique qual delas apresenta todas as igualdades e formas de representaes corretas. a) b) c) d) = = = = 1 2 1 4 3 3 1 2 = 0,5 = = 0,25 = = 0,3 = = 0,2 = 50 100 40 100 30 100 20 100 = 50% = 40% = 30% = 30%

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58. Joo est participando de uma corrida de bicicletas, na qual o percurso total da 1 prova de 45 km. Ele j percorreu deste percurso. Isso significa que ele j 3 percorreu: a) 9 km b) 10 km c) 12 km d) 15 km 59. Jnior e seu amigo Edgar fazem coleo de carrinhos em miniatura. Jnior possui 32 carrinhos e Edgar o triplo dessa quantia. Quantos carrinhos Edgar possui? a) 29 carrinhos
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b) 35 carrinhos c) 64 carrinhos d) 96 carrinhos 60. Colocando os nmeros decimais 2,05; 2,12; 2,1; 2,25 em ordem crescente, tmse: a) 2,05; 2,12; 2,1; 2,25 b) 2,05; 2,1; 2,12; 2,25 c) 2,1; 2,12; 2,05; 2,25 d) 2,1; 2,12; 2,25; 2,05 61. Maria foi mercearia com R$11,00. Comprou um quilo de arroz por R$1,27, meio quilo de carne por R$3,27, um litro de leite por R$1,08 e um iogurte por R$ 0,95. Sobrou de troco: a) R$ 1,00 b) R$ 4,43 c) R$ 5,65 d) R$ 8,25

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62. Jlia comprou alguns pes na padaria e recebeu de troco vrias moedas. Ao chegar em casa com os pes, sua me disse que ela poderia ficar com as moedas para comprar um doce. Jlia tinha recebido de troco duas moedas de R$0,25, quatro moedas de R$0,10, sete moedas de R$0,05. Qual o valor que Jlia ganhou em moedas? a) R$ 1,05 b) R$ 1,10 c) R$ 1,15 d) R$ 1,25 63. Na reta numrica abaixo, o ponto identificado pela seta representa qual nmero decimal? a) 0,4 b) 0,45 c) 4,5 d) 5,5 64. O nmero representado pela frao a) 0,10 b) 0,25 c) 0,4 d) 0,45 65. Snia foi at a panificadora comprar biscoito. Para brincar com o vendedor, pe1 de um quilo. Quantos gramas de biscoito Snia pretendia comprar? diu 4 a) 200g b) 250g c) 400g d) 500g 1 4 :
0 1 2 3 4 5 6

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66. Observe as figuras a seguir:

A parte pintada destas figuras representada pelas fraes? a) b) c) d) 1 2 1 4 1 4 2 4 e e e e 1 4 4 1 1


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3 1 4

67. Voc sabe que as fraes esto presentes no nosso dia a dia. Ento voc pode 1 1 1 1 de um dia, de uma hora, de um quilo, de um litro afirmar que 4 4 4 4 1 de um ano respectivamente o mesmo que: e 4 a) 4 h, 45min, 500g, 200m e 9meses. b) 6 h, 15 min, 250g, 250m e 3 meses. c) 8 h, 20 min, 250g, 500m e 4 meses. d) 12 h, 30min, 500g, 600m e 6meses. 68. Numa residncia, no ms de agosto, o consumo de energia eltrica foi de 68,25 Kwh. No ms de setembro foram utilizados, por um perodo maior, os eletrodomsticos, assim o gasto foi de 72,48 Kwh. Quanto foi o gasto a mais em Kwh no ms de setembro? a) 4,23 kwh b) 4,62 kwh

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c) 5,20 kwh d) 5,88 kwh 69. Claudina saiu com uma amiga e resolveram comer uma pizza, que foi dividida em oito pedaos. Cada uma comeu dois pedaos. A porcentagem de pizza comida por cada uma foi de: a) 25% b) 50% c) 60% d) 75% 70. A 4 srie da professora Helena tem 36 alunos. Ela organizou um passeio onde todos os alunos foram. Como em todo passeio deve-se levar lanche, a professora distribuiu da seguinte maneira: 25% dos alunos levaram refrigerantes, 25% levaram doces e 50% levaram salgados. A porcentagem de alunos que levaram refrigerantes e salgados de: a) 25% b) 50%
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c) 75% d) 100% 71. Para a estria de um filme, foram colocados venda 120 ingressos, que correspondem ao nmero total de poltronas do cinema. Foram vendidos 50% desses ingressos. Quantas pessoas assistiram ao filme? a) 30 b) 40 c) 50 d) 60

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72. Observe a tabela de carros mais vendidos conforme a cor: COR DO CARRO Prata Preto ou cinza Branco Verde ou azul Outros QUANTIDADES 18 15 12 9 6 PORCENTAGENS 30% 25% 20% ............ 10%

A porcentagem que falta para completar os cem por cem (100%) da tabela anterior de: a) 10% b) 12% c) 15% d) 20%
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73. A coleo de CD e DVD de Bruno esto em um armrio, distribudo conforme representa a figura a seguir: Que porcentagem da coleo de Bruno correspondem aos jogos? a) 20% b) 25% c) 30% d) 75%

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Tratamento da Informao

Saber ler as diferentes representaes de informao, que so expressas por tabelas e grficos, to presentes nos jornais e revistas fundamental para compreenso do cotidiano pelo aluno. O desenvolvimento deste contedo trar as noes de coleta, organizao e descrio de dados; leitura e interpretao de dados apresentados de maneira organizada (tabelas e grficos); utilizao das informaes dadas; identificao das possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e de contabilizlas usando estratgias pessoais.

Descritores
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D27 Ler as informaes e dados apresentados em tabelas. D28 Ler as informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).

Contedos Bsicos: Dados, tabelas, grficos e porcentagem.

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Atividades
74. A tabela a seguir mostra o nmero de pessoas que fizeram uma refeio no restaurante Cantinho do sabor:
DATA julho agosto setembro outubro novembro NMERO DE PESSOAS 226 279 325 149 193

a) 342 pessoas b) 730 pessoas c) 830 pessoas d) 1172 pessoas 75. Na tabela a seguir, representado o ano das primeiras publicaes de algumas revistas:
REVISTAS Mickey Z Carioca Pato Donald Garfield Senninha ANO DAS PRIMEIRAS PUBLICAES 1928 1945 1950 1978 1994

A revista que foi publicada na dcada de 50 foi: a) Z Carioca b) Mickey

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Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram refeio nos meses de julho, agosto e setembro foram:

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c) Garfield d) Pato Donald 76. A tabela a seguir traz a populao dos cinco municpios mais populosos do Paran: A B C D E Municpios mais populosos do Estado do Paran Municpio Populao (hab.) Curitiba 1.587.315 Londrina 447.065 Maring 288.653 Ponta Grossa 273.616 Foz do Igua 258.543
IBGE: Censo demogrfico, 2.000

Ao observar os dados da tabela, conclumos que a diferena entre a populao de Londrina e Maring, de: a) 158.412 habitantes b) 159.512 habitantes c) 185.412 habitantes d) 202.612 habitantes

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77. Est apresentada na tabela seguinte, os pontos de um campeonato de futebol. Time Pontos ganhos Pontos perdidos A 3 0 B 1 0 C 0 3 D 0 2 E 4 0 F 0 5

A classificao final do campeonato em ordem decrescente, do 1 ao ltimo lugar, : a) A, C, D, B, E, F. b) B, D, A, C, E, F. c) E, A, B, D, C, F. d) F, E, A, C, D, B.

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78. Quatro candidatos disputaram as eleies para direo de uma escola. A tabela a seguir mostra o nmero de votos obtidos. Qual candidato ganhou a eleio? a) Alberto b) Joo c) Marina d) Antonio Candidato Antonio Joo Marina Alberto Nmero de votos 235 108 320 70

79. Durante a campanha de vacinao contra gripe, aplicada em idosos a partir de 60 anos, o posto de sade de uma cidade faz um controle para saber quantas pessoas foram vacinadas. A tabela a seguir mostra o controle realizado nos ltimos quatro anos. Em que ano foi vacinado o maior nmero de mulheres?
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set out nov dez

Ano 2004 2005 2006 2007 a) 2004 b) 2005 c) 2006 d) 2007

Nmero de idosos vacinados Homens Mulheres 105 243 136 256 120 234 142 228

80. O grfico a seguir representa o nmero de aniversariantes da turma em cada ms. Qual ms teve mais aniversrios? a) maio b) outubro c) fevereiro d) janeiro
5 4 3 2 1 0
jan fev mar abr mai jun jul ago

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81. O grfico de colunas representa o tempo do banho, em minutos, uma famlia com sete pessoas, sendo 3 meninas (A,B,C), 2 meninos (D,E), me (M) e pai (P). Qual o tempo total de banho das mulheres da casa?
T E M P O (MIN)

30 25 20 15 10 5 0
M P A B C D E

M P A B C D E

a) 55 minutos. b) 70 minutos. c) 1 hora e 5 minutos. d) 1 hora e 15 minutos. 82. Sr. Lus dono de uma loja de brinquedos. No final de julho, ele resolveu fazer um grfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o ms. Veja o grfico a seguir:
40 30 20 10 0
boneca carrinho jogos bolas

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Quais so os dois brinquedos mais comprados? a) boneca e bolas. b) carrinho e boneca. c) carrinho e bolas. d) carrinho e jogos.

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GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 d b d c d b b d c b b c d c a b c c b a b d c c d a b a d b 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 b a a b d a c a d a d b c d c a b c d d c b c b c d a d d b 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 b d c b b a b a a c d c b c d a c c b b c d
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