Startbekwaam bewijs ICT en mediawijsheid Je wilt met leerlingen een project doen rondom mediawijsheid.

. Aan welke eisen moet de opzet van je lessenreeks voldoen als je met mediawijsheid aan de slag wilt gaan? Specifieke eisen aan ICT en mediawijsheid Je lessenreeks besteed aandacht aan minimaal drie van de vier domeinen van mediawijsheid: begrip, gebruik, communicatie en strategie zoals genoemd in het competentiemodel van Mediawijzer.net (www.mediawijzer.net/competentiemodel). Hiervoor gebruik je het specifieke model dat is geformuleerd voor PO. Je lessenreeks verbind je met een ander vak waarvan je verantwoordt welke vakinhouden en vakdidactische principes je hebt toegepast (bijvoorbeeld Nederlands, Beeldende vorming, Muziek). In je theoretische verdieping maak je minimaal gebruik van het boek ICT voor de klas, hoofdstuk 8 (Dummer, 2011); het Inspiratieboek Sociale media op de basisschool (Pijpers, 2012) waarbij je laat zien welke 5 voorbeelden je genspireerd hebben; de achtergrondinformatie van de website Mediaopvoeding.nl (www.mediaopvoeding.nl). Je brengt in beeld wat je eigen mediawijsheidsvaardigheden zijn met behulp van het competentiemodel van Mediawijsheid voor PO-leerkrachten en Pabostudenten. Je verbindt jouw mediawijsheidsproject aan wat er op schoolniveau gebeurt op het gebied van mediawijsheid. Je beschrijft hierbij wat er in het beleid staat en welke concrete activiteiten je school heeft ondernomen. Algemene eisen voor ICT op startbekwaam niveau Je verantwoordt op basis van vakdidactiek de inzet van het ICT-middel. Je beschrijft de mogelijkheden van het ICT-middel dat je inzet. Je beschrijft welke meerwaarde het ICT-middel heeft ten opzichte van andere middelen. De verantwoording van de inzet van ICT komt in het verslag te staan van het vak waarmee je ICT combineert. Je maakt dus geen apart ICT-verslag. De theoretische verantwoording is niet alleen gebaseerd op specifieke ICTbronnen maar ook op vakinhoudelijke bronnen. Je beschrijft je visie op ICT in het onderwijs met behulp van het document Onderwijsvisie en ICT. Je verantwoordt aan welke onderdelen je hebt gewerkt van de Kennisbasis ICT. Je verantwoordt het gebruik van ICT door leerlingen op basis van de ICTcompetenties in het basisonderwijs (Vlaams model; blz. 85 tot en met 97) of het competentiemodel van Mediawijsheid.

Bronnen Dummer, G. (2011). ICT voor de klas. Noordhoff: Groningen.

Pijpers, R. (2012). Inspiratieboek Sociale media op de basisschool. Opgehaald op 8 augustus 2013, van http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/boek%20%27Sociale%20media% 20op%20de%20basisschool%27%20van%20Mijn%20Kind%20Online_0.pdf