1.

Introdução
Acção de Formativa – Ler e escrever na Era 2.0 – contributo das ferramentas
digitais
Modalidade – Oficina de formação
Formadores – Ádila Faria e Paulo Faria
Nome - Cristina Ramos Oliveira Pinto
Grau de ensino que lecciona - Educação Pré-Escolar

1.1.Expectativas iniciais
As minhas expectativas assentavam, essencialmente, na possibilidade de fazer
novas aprendizagens nesta área que me possibilitassem a criação de um
espaço onde fosse feita não só a divulgação do trabalho realizado no Jardim de
Infância junto da comunidade educativa (um blog), mas também aprender a
utilizar um conjunto de ferramentas, na área da informática, que me permitisse
tornar mais apelativo o trabalho realizado na sala de aula com alunos da EPE.

2. Desenvolvimento da Oficina de Formação

2.1.Metodologia
Senti que a metodologia utilizada nesta formação foi adequada, respeitando
aquilo que inicialmente foi apresentado pelos formadores como objectivos
desta formação.
2.2.Trabalhos realizados
Os trabalhos realizados foram bastante estimulantes e motivadores para novas
aprendizagens e descobertas. As dificuldades surgiram, mas os formadores
estiveram sempre presentes para ajudar a superá-las para que não
perdêssemos o entusiasmo e o empenho.

3. Avaliação da Oficina de Formação

3.1.Os formadores e o grupo de formação
Os formadores respeitaram e cumpriram os objectivos a que se propuseram e
estiveram sempre presentes quando solicitados, esclarecendo dúvidas e
fazendo propostas de melhoria nos trabalhos realizados. O grupo de formandos
tinha níveis diferentes de conhecimentos o que poderia ter criado algumas
dificuldades até aos próprios formadores e algum “desalento” aqueles que já
estavam num nível mais avançado de aprendizagem, mas o espírito de
entreajuda e solidariedade superou tudo isso, havendo uma colaboração
fantástica entre todos os formandos, tornando-se esta formação numa
verdadeira “formação colaborativa”.
3.2.Avaliação da formação
As estratégias utilizadas pelos formadores foram adequadas, mas o número de
horas atribuído a esta formação pareceu-me desadequado. Cinquenta horas
teriam sido bem preenchidas com os conteúdos propostos para esta formação,
contemplada apenas com vinte e cinco horas, e que teriam permitido aos
formandos assimilar com muito maior consistência todas as aprendizagens que
lhes foram disponibilizadas.
A criação de um espaço Ning (Plataforma de Aprendizagem) permitiu, não só a
aplicação dos conhecimentos adquiridos, mas, acima de tudo, o “constante”
contacto entre formadores e formandos e a partilha de dúvidas e de resultados
da aplicação das ferramentas que cada um foi experimentando e descobrindo
ao longo da formação.

4. Conclusão
Esta formação revelou-se de uma grande importância pessoal e profissional,
pois as aprendizagens aqui feitas irão contribuir para o aumento da curiosidade
e a vontade de experimentar um diversificado conjunto de ferramentas, que
aumenta a cada dia que passa, e também para a melhoria da minha prática
pedagógica.
As aprendizagens aqui feitas serão, com certeza, aplicadas às três Áreas de
Conteúdo contempladas nas Orientações Curriculares para a EPE, tornando-as
desta forma mais apelativas para uma faixa etária de alunos que a cada ano
que passa demonstra maior apetência pela área das TIC.

Vila cova, 30 de Maio de 2009.

A formanda

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