Prova de Interpretao de Texto com Gabarito para Concursos Pblicos Federais

1. No primeiro pargrafo, a frase Nada disso se entendia comigo pode ser traduzida por: A) Todas as imagens associadas ao cometa antecipavam a possibilidade de fim do mundo. B) Ela era apenas uma criana. Sabia que o universo dos adultos deveria proteger a pureza, peculiar aos que no entendiam de cometa nem de medo. C) O espanto e o medo provocados pelo prenncio do fim do mundo eram construes de imagens e sentidos dissociados do universo infantil. D) Criana no precisa entender de medo. E) O cometa era um fenmeno telrico, distante do mundo das crianas, por isso somente deveria provocar espanto aos adultos. 2. Ceclia Meireles diz: Lembro-me, porm, vagamente, de umas mulheres nervosas que choravam, meio desgrenhadas, e aludiam a um cometa. Essa lembrana A) constitui na memria da autora o prenncio do que, para ela, suscitava a ideia de fim de mundo. B) complementa a ideia que a autora construiu do que seria a realidade no ponto de vista das crianas. C) confirma na memria da autora a inconsistncia do medo das mulheres, pois a passagem do cometa era algo improvvel. D) substancializa o medo das crianas diante da possibilidade do fim do mundo. E) define a forma a partir da qual o cometa passaria sobre as pessoas.

Exerccios da Prova de Interpretao de Texto com Gabarito

3. Nas correlaes de significados entre o ponto de vista dos adultos e das crianas, pode-se concluir que o cometa A) seria apenas um ato efmero, uma luz insignificante que vagava pela imensido do universo. B) representa no imaginrio infantil um construto simblico totalmente associado s coisas medonhas, terrveis e catastrficas. C) estabelece nas conscincias uma percepo ilusria de mundo. D) estabelece um contraste: o que medonho e terrvel para os adultos arrefecido pelo imaginrio fantstico das crianas. E) provoca uma similaridade entre as percepes das mulheres, por exemplo, e a forma como as crianas reagem diante da possibilidade de fim de mundo. 4. A construo imaginria da tragdia anunciada que poderia ser provocada a partir da passagem do cometa adquire essa perspectiva A) quando o cometa desaparece no cu. B) no momento em que o cometa se assemelha a um pavo branco ou a uma noiva que caminhava pela noite. C) associada ao conflito que se estabelece entre o sentimento das mulheres e a imagem de algo maravilhoso percebida pela criana. D) nas correlaes simblicas do universo infantil. E) no ponto de vista catastrfico dos adultos. Gabarito da Prova de Interpretao de Texto com Gabarito: 1.C 2.A 3.D 4.E

Prova de Interpretao de Texto 2 com Gabarito para Concursos Pblicos

1. No texto, os termos [...] riam socapa e combora podem ser substitudos sem prejuzo na construo de sentido do texto pelos equivalentes: A) riam desvairadamente e amante. B) riam intermitentemente e manteda. C) riam sem controle e meretriz. D) gargalhavam e namorada. E) riam sorrateiramente e amante. 2. No excerto retirado do texto: Tudo nela era atenuado e passivo. O prprio rosto era mediano, nem bonito nem feio. Era o que chamamos uma pessoa simptica. No dizia mal de ningum, perdoava tudo. No sabia odiar; pode ser at que no soubesse amar, qual a funo textual do termo grifado? A) um recurso que estabelece a associao semntica, pois cria ligaes entre seus diferentes segmentos, alm de emprestar ao texto interesse, relevncia e, por vezes, graa. B) um recurso de conexo entre as partes do texto, pois estabelece uma relao de adio. C) um recurso reiterativo, pois promove a retomada de referncias feitas em segmentos presentes no texto, estabelecendo a continuidade referencial. D) um recurso de repetio gramatical, pois corresponde a marcar a nfase que se pretende atribuir a um determinado segmento. E) uma expresso descritiva que no sinnimo, nem hipernimo, mas no texto funciona como se fosse um sinnimo ou equivalente. 3. Quanto compreenso geral do texto e aos elementos que compem a narrativa, verifique as seguintes asseres:

I. O foco narrativo de terceira pessoa e o narrador onisciente, pois implica uma viso mais distanciada da narrativa, j que ele (o narrador) nos informa sobre o estado de esprito das personagens, seus sentimentos, intenes e pensamentos. II. O narrador em primeira pessoa, cujo indcio formal dado no apenas pela flexo dos verbos e pronomes(pude, tive, contava eu...) como tambm pela observao de que ele uma personagem da narrativa. III. O narrador-protagonista cria, no presente da narrativa, um espao de reflexo para que, por meio da reconstruo dos acontecimentos, o homem de hoje entenda o que se passou com o jovem de ontem. IV. O narrador em primeira pessoa nos informa sobre o juzo que ele faz sobre as demais personagens e acontecimentos do texto. Portanto, ter conscincia de que estamos tomando contato com uma histria atravs do olhar particularizado do narrador importante. V. O narrador-protagonista uma personagem secundria da sua prpria narrativa, pelo fato de ele contar uma histria que testemunhou, mas que est centrada em outra personagem. So corretas A) II, III e IV. B) I, II e IV. C) II e V, apenas. D) I, II e III. E) I e V, apenas.

Gabarito da Prova de Interpretao de Texto para Concursos Pblicos: 1.E 2.C 3.A Exerccios de Conjunes com Gabarito Exerccios de Oraes Coordenadas e Subordinadas com Gabarito