O CURSO SUPERIOR INDGENA DA UFAC: TEORIA E PRTICA NA PERSPECTIVA DISCENTE Esta pesquisa intitulada O Curso superior indgena da UFAC:

teoria e prtica na perspectiva discente a continuidade de outra pesquisa desenvolvida no mbito da Universidade Federal do Acre, ainda na qualidade de bolsista do PIBIC, durante o ano letivo de 2012 (ver, LIMA; MARTINS, PINTO, 2012). Neste estudo procurou-se conhecer os aspectos scio-poltico pedaggicos da formao dos alunos do Curso de Formao Docente para Indgenas oferecido pela Universidade Federal do Acre, Campus Floresta e tem-se como objetivo geral investigar na perspectiva do olhar discente a contribuio deste Curso de Formao Docente para a prtica profissional dos professores atuantes nas turmas do primeiro ciclo do Ensino Fundamental da educao escolar indgena ou seja, investigar na perspectiva do olhar discente a contribuio deste curso superior, em especial, identificar os subsdios tericos e prticos que so construdos durante a formao para uma efetiva prtica profissional dos futuros docentes, que, na grande maioria, atuam como educadores nas turmas do primeiro ciclo do Ensino Fundamental da educao escolar indgena. Nesse estudo, as questes relativas a educao indgena e identidade so abordadas luz de tericos como Hall (2003), Caleff (2003), Nascimento (2006) e Cunha (2009). A partir dessa abordagem terica, esperamos compreender a dinmica desses profissionais, analisando sua formao acadmica e a contribuio dessa nova aprendizagem na sua prtica pedaggica. Nesse percurso, este estudo lanou mo da seguinte metodologia: anlise documental, observao participante e entrevista semiestruturada, numa abordagem qualitativa. A partir dos dados coletados foi possvel, analisar a percepo dos mesmos sobre as prticas diferenciadas e especficas que compem sua formao acadmica. Esse estudo poder subsidiar a proposio de polticas pblicas educativas mais eficientes que vo ao encontro com as aspiraes dos principais sujeitos sociais envolvidos neste estudo, os prprios discentes. Palavras-chave: Formao de Professores. Perspectiva Discente. Prtica docente. Educao Escolar Indgena. Curso Superior Indgena. Simpsio Temtico: Formao acadmica no mbito da Educao Superior