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PROJETO PEDAGÓGICO - A AGUA - IMPORTANCIA PARA OS ANIMAIS DOMESTICOS

PROJETO PEDAGÓGICO - A AGUA - IMPORTANCIA PARA OS ANIMAIS DOMESTICOS

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PROJETO PEDAGÓGICO - A ÁGUA - A IMPORTACIA DA AGUA PARA OS ANIMAIS DOMÉSTICO - CRECHE - CAMPO ALEGRE DE LOURDES - BA
PROJETO PEDAGÓGICO - A ÁGUA - A IMPORTACIA DA AGUA PARA OS ANIMAIS DOMÉSTICO - CRECHE - CAMPO ALEGRE DE LOURDES - BA

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EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

ENTREVISTA E ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DO ESTÁGIO II
Nome do (a) aluno (a): Afonso Feitosa Torres Instituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias – Bairro Outro Lado Estado: Bahia Município: Campo Alegre de Lourdes

Nível/Ano/Turma de estagio e faixa etária dos alunos: Estágio II, Módulo 08, estágio nível ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 03 anos.

Relato e analises das atividades de entrevistas e observações realizadas na turma de estágios

Entrevista Escola: Creche Jose Arlindo Almeida Dias Estagiário: Afonso Feitosa Torres Regente/entrevistada: Sirléia Duate e Carliene Luz de Brito. Aos 20 dias do mês de março de 2009, na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias, eu Afonso Feitosa Torres, iniciei o meu estagio II, entrevistando a professora e sua auxiliar, as mesmas informaram-me que utilizam como motivação cantos, dramatizações, historinhas e utilizam como material didático: cartaz, lápis de cera, quebra cabeça, livros didáticos e massa de modelar. Tendo como resultado uma aprendizagem lenta, devido às crianças ser matriculadas obedecendo a suas faixas etárias e não seus conhecimentos. As mesmas trabalham com as seguintes matérias: Português, Ciência, Matemática e Religião. As orientadoras realizam um trabalho de inclusão/integralização de forma ampla, onde envolve todos os alunos, fazendo a junção e colocando em grupo os que sabem mais com os que sabem menos, realizando debates entre eles. A professora e a auxiliar orientam os alunos dizendo que todos são iguais sem distinção de: raça, cor, sexo e necessidades especiais. As mesmas são alicerçadas na teoria do contrutuvismo, e embasadas na prática pedagógica de Piaget. De forma que executam atividades de campo, palestras e oficinas, onde as crianças observam e valorizam a sua aprendizagem.

Estágio de observação
Escola: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias Estagiário: Afonso Feitosa Regente: Sirléia Duate e sua auxiliar Carliene Luz de Brito Brito

Observei na sala da professora e sua auxiliar, onde a sala é de tamanho adequando para a quantidade de alunos existente. As mesas e as cadeiras eram suficientes para atender as necessidades das crianças. Na sala existem 16 alunos e os mesmos são com idade geral de 03 anos, no total de 07 meninos e 09 meninas. Nas paredes tinha janelas que ventilavam o suficiente para o bem estar, e para também ajudar na iluminação dentro das salas. Existem cartazes (letras do alfabeto, higiene bucal, orações), retratando para despertar o interesse dos alunos, a sala ainda dispõe de uma estante onde era colocado os livrinhos e os todos os matérias didáticos dos professores e trabalhos dos alunos, a escola oferece um pátio para desenvolver aulas recreativas (jogos e brincadeiras), dispõe também de uma sala de TV e DVD onde as professoras podem realizar tarefas diversas. As professoras são bastante atenciosas e carinhosas com todas as crianças. Durante as aulas observei que a professora é bem comprometida com a aprendizagem de seus alunos realizando varias atividades em grupo e individual, sempre preocupada com a diversidade em sala tanto na exposição do conteúdo quanto no tratamento dedicado a cada um. A disposição das carteiras em círculo desenvolve a segurança, promovem à educação em sala de aula e ainda combate as conversas paralelas. Os alunos sempre estão realizando atividades extras de perguntas, fazendo algumas delas. Ao serem questionados sobre os assuntos trabalhados, os mesmos se mostram comprometidos e interessados. A professora tem sempre demonstrado segurança e passa muita confiança aos alunos desenvolvendo a criatividade dos mesmos com atividades prazerosas e desafiadoras, levando os a pensar sobre o que aprenderam e também sobre o que ainda tem que aprender. As professoras iniciaram as aulas as 14h00min da tarde, com as seguintes atividades: rezam, cantam, e em seguida apresentam uma gravura contendo a cor vermelha, explorando a mesma e depois entregaram um desenho para cada criança, para elas pintarem o

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

desenho com esta cor, e depois por volta das 15h00min às professoras colocam os alunos em fila para que fosse recebido o lanche, e após fazer esta refeição foi para sala de vídeos, assistirem um vídeo de musicas e historinhas. E as 16h00min h eles foram tomar banho, logo em seguida jantaram, após isso saíram em companhia dos seus pais Na aula seguinte as mesmas professoras abordaram novamente o tema da aula anterior, (que era a cor vermelha), usando atividades com diferentes. Na quarta-feira (25/03/2009), elas exploraram uma nova cor – foi à cor verde – tendo como objetivo desenvolver a coordenação motora, cada aluno pintou em uma folha com a cor verde. Na quinta-feira, as mesmas professoras revisaram o conteúdo da aula anterior acompanhado de atividades rotineiras, fazendo com que os alunos pintassem nos desenhos com as cores abordadas durante a semana. Na sexta feira, houve uma palestra, no pátio da creche, ministrada por Herbert Batista, com o tema de religião, abordando as faces da vida em família e na escola, como por exemplo, o respeito e considerações que devemos ter com o próximo, enfatizaram que devemos amar a Deus acima de tudo. O objetivo deste estágio foi de ampliar os conhecimento e desenvolver o papel do docente em formação dentro da sala de aula. Permitindo que o estagiário tenha uma maior percepção de como atuar na educação infantil.

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

Tema: Água

PROJETO DE DOCÊNCIA DO ESTAGIO II
AFONSO FEITOSA TORRES

CAMPO ALEGRE DE LOURDES – BA, MARÇO 2009

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA.

Tema: Água
PROJETO DE DOCÊNCIA DO ESTAGIO II
Aluna: AFONSO FEITOSA TORRES ORIENTADOR: EVERALDO MENDES DOS SANTOS
PROJETO DE DOCÊNCIA DO ESTAGIO II DO MODULO 08 DO CURSO DE PEDAGOGIA.

CAMPO ALEGRE DE LOURDES – BA, MARÇO 2009

Titulo do projeto: Água

Subtítulo – Á importância da água para os animais domésticos
04 – JUSTIFICATIVAS
A água é fundamental para o planeta. Nela, surgiram as primeiras formas de vida, e a partir dessas, originaram-se as formas terrestres, as quais somente conseguiram sobreviver na medida em que puderam desenvolver mecanismos fisiológicos que lhes permitiram retirar água do meio e retê-la em seus próprios organismos. A evolução dos seres vivos sempre foi dependente da água. Trabalhar com o tema água, visa a ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma e sua importância da água para os seres vivos. O projeto deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve a importâncias da água para os seres vivos e problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. Inclusive em nossa cidade, Campo Alegre de Lourdes – BA, na qual o sistema de abastecimento de água é precário, pois o mesmo não é encanado, e a água de consumo, tem duas principais origens: de cisternas, que serve para beber e água de poço, que chegam até nossas casas por meio de pipas, propiciadas por tração animal, existem outras opções que são as lagoas, mas, estão poluídas. Este projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente e sua importância para os animais domésticos, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.

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Baseado nos livros: Vamos aprender ciências (LOPES, Plínio Carvalho) e Alegria de Saber (PASSOS, Lucina Maria Marinho), foi desenvolvido o projeto, a Importância da água para os animais domésticos, requerido para o planejamento do segundo estagio da turma de pedagogia – ULBRA e será realizada na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias na cidade de Campo Alegre de Lourdes – BA, numa sala composta de 16 alunos, dividida por 09 meninas e 07 meninas de idade com media geral de 03 anos, esses alunos são educados por uma professora e uma auxiliar. Observando as dificuldades que os alunos têm de conhecimento, foi resolvido realizar este projeto para propiciar o enriquecimento sobre o assunto da importância da água para os animais domésticos. Então, Foi formulado o mesmo com a finalidade de construir junto com as crianças para que as mesmas sintam a importância da água no seu dia-a-dia.

02 - OBJETIVOS GERAIS • Reconhecer a importância da água para os animais.

Objetivos específicos • Relacionar a diferença entre uma água limpa e outra suja;
• • • Para que os alunos reconheçam que todos os animais domésticos necessitam de água para sobreviver; De reconhecer que todos os animais aquáticos vivem apenas exclusivamente na água, a exemplo de peixes; Que os alunos saibam reconhecer as coisas que Deus criou.

03 - CONTEÚDOS

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A importância da água para os animais domésticos; • Água potável e contaminada;

As cores;

• A idéia de relacionar as figuras e gravuras maiores e menores – com as referencias de figuras maior e menor, e as dimensões de alto e baixo. • As coisas criadas por Deus.

04 – METODOLOGIA • Envolvendo a Ludicidade;

• • • •

Conversas formais e informais; Passeios campais e a palestras; Utilização de gravuras, pinturas e colagens; Buscar informações em outros enriquecimento da aprendizagem. livros didáticos para

Baseado em Piaget, que pressupõe o interacionismo, que é a idéia de construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento.

A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que construa estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar. O eixo central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida. A adaptação, definida por Piaget, como o próprio desenvolvimento da inteligência, ocorre através da assimilação e acomodação. Os esquemas de assimilação vão se modificando, configurando os estágios de desenvolvimento. Considera, ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como: maturação (crescimento biológico dos órgãos), exercitação (funcionamento dos esquemas e órgãos que implica na formação de hábitos), aprendizagem social (aquisição de valores, linguagem, costumes e padrões culturais e sociais) e equilibração (processo de auto-regulação interna do organismo, que se constitui na busca sucessiva de reequilíbrio após cada desequilíbrio sofrido).

05 – AVALIAÇÃO

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

Será feita de forma coletiva, através de perguntas orais, pinturas, colagens, conversas informais e brincadeiras diversas, como por exemplo, fazer uso das coreografias, entre elas: coqueiro alto; o peixe quer mar.

06 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A Bíblia Sagrada – O novo Testamento. HILGARD, Ernest Robiequet. Teorias da Aprendizagem. São Paulo, EDU, 1973.
12: 26 h em 26/03/2009

Isabella Carpaneda &

Angiolina D. Bragança: Porta Aberta para

Matemática - Alfabetização, Ed. FTD, vol. 1, São Paulo, 2003, 248 pag. Isabella Carpaneda & Angiolina Bragança: Porta Aberta Alfabetização - Língua Portuguesa – Atividades, Ed. FTD, vol. 1, São Paulo, 2003, 160 pag. LOPES, Plínio Carvalho. Vamos apreender ciências. Editora Saraiva vol. 1, 21° Ed. – São Paulo – 1997. PASSOS, Lucina Maria Marinho: Alegria de Saber: Estudos Sociais e Ciências - Vol. 2, Editora SCIPIONE, ISBN: 8526248413, 96 pag. www.ibge.gov.br 15:54 h em 14/03/2009 WWW.WWF.ORG 14:32 h em 14/03/2009 :www.educador.brasilescola.com/orientacoes/projeto-agua-importancia-para-nossasvidas.htm+projeto:+agua&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnkgl=br 16:54 h em 14/03/2009

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

ESTADO: BAHIA NIVEL: 01

MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos períodos de 30/04/2009 a 03/04/2009. As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as disciplinas: português – foram trabalhadas as cores, como incentivo, foi usado gravuras, sendo todas exploradas; destacando a cor verde, depois foi mostrada uma água, e em seguida foi comentada a sua importância. A avaliação foi uma atividade que consistia em pintar figuras com a cor verde. Matemática – foi desenvolvida a idéia de maior e menor entre os desenhos. Como incentivo foi usado desenho na lousa, explorando-se o mesmo, pedindo que os alunos grifassem o menor desenho. Avaliação – pintaram o menor desenho de uma jarra contendo água. Ciências – foi abordado o tema – a importância da água para os animais domésticos. O canto – a água é minha amiga – foi utilizado como estimulo, foi explorado o mesmo, foi trabalhado com varias gravuras. Foi avaliado como atividade pinturas e colagens. Religião – tema: as coisas que Deus criou. Como motivação foi usada gravuras, explorando as mesmas. Foi explicado que Deus criou todas as coisas da natureza, como por exemplo, a água, com sua importância para todos os seres vivos. Foi avaliado com atividade pinturas e colagens.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS

ESTADO: BAHIA NIVEL: 01

MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos períodos de 06/04/2009 a 14/04/2009. As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as disciplinas: português: foi revisado o tema as cores – como motivação foi utilizada o canto – bibi fom-fom sou bom motorista – foi explorado o mesmo para a aula. Após o canto foi mostrado a uma limpa e outra suja, foi pedido que os alunos diferenciassem. Avaliação- foi produzir um desenho com um lago na cor azul. Matemática – foram revisadas as idéias sobre maior e menor, foi usado como motivação varias gravuras, e explorando as mesmas. Essas gravuras eram, por exemplo, de animais, tais como: cachorro maior e outro menor, bem como, porco, cavalo, boi, etc., também foi amostrado gravuras onde pessoas utilizavam a água de diversas maneiras, e foi pedido que os alunos observassem a sua importância. A avaliação foi de pintar um desenho com o maior cachorro, de acordo com o que estava previamente num papel mimeografado. Ciências – foi revisada a aula anterior – a importância da água para os animais domésticos – foi utilizando como estimulo gravuras de animais (galinha, bode, cachorro, boi...) bebendo água, foi explorado o mesmo, e foi pedido que aos alunos que catassem os nomes de animais, que viram beber água. Avaliação – foi de pintar a figura num papel oficio já mimeografado de um boi bebendo água. Religião – revisão do assunto anterior (as coisas que Deus criou), motivação da aula foi baseada no canto – quem fez as lindas coisas – e foram exploradas as mesmas. Foi comentado que Deus criou a terra, o ar, a água, o vento, as estrelas, as plantas, enfim, todas as coisas. A avaliação foi baseada em pintar algumas plantas.

PLANILHA DE REGISTROS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II NOME DO ALUNO: AFONSO FEITOSA TORRES

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

INSTITUIÇÃO DO ENSINO LOCAL DO ESTAGIO: CRECHE MUNICIPAL JOSE ARLINDO ALMEIDA DIAS ESTADO: BAHIA NIVEL: 01 MUNICIPIO: CAMPO ALEGRE DE LOURDES ANO: 2009 TURMAS DE ESTAGIO

FAIXA ETARIA DOS ALUNOS: 03 ANOS RELATO E ANALISES DAS ATIVIDADES SEMANAIS DE DOCENCIA Atividades realizadas na semana, nos períodos de 15/04/2009 a 22/04/2009. As atividades realizadas durante esses períodos envolveram as disciplinas: Português – foi reforçado o tema cores, foi usado como incentivo gravuras explorando as mesmas, destacando a cor amarela. A avaliação foi a desenvolvida através de pinturas e colagens. Matemática – foi desenvolvida a idéia de alto e baixo, como estimulo foi usado desenhos de arvores e altas, explorando as mesmas, também foi comentado que as plantas necessitam de água para crescerem e darem frutas e que as mesmas são importantes para o ser humano. Avaliação – foi realizado através de pintura de arvores. Ciências – foi abordado o tema água potável, como incentivo foi usado gravuras, explorando o mesmo, explicando para os alunos que a água para ser consumida deve ser potável, ou seja, a água tem que ser filtrada ou fervida. Avaliação – foi realizado através de pinturas numa gravura de um filtro. Religião – foi revisado e comentado que Deus criou todas as coisas do universo. Como motivação foi usada conversas informais, explicando que ele criou os seres vivos as plantas e a água.

RELATÓRIO FINAL
Nome do (a) aluno (a): Afonso Feitosa Torres

Instituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias – Bairro Outro Lado Estado: Bahia Município: Campo Alegre de Lourdes

Nível/Ano/Turma de estagio e faixa etária dos alunos: Estágio II, Módulo 08, estágio nível ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 03 anos.

Aos 20 dias do mês de março de 2009, foi iniciado o estágio II, do curso de Pedagogia na Creche Municipal Jose Arlindo Almeida Dias. Na sala da professora Sirleia Duarte Baião e sua auxiliar Carliene da Luz de Brito. Durante as aulas observei que a professora ficou comprometida com a aprendizagem de seus alunos realizando várias atividades em grupo e individual era muito dedicada aos alunos e ao assunto que era explorado. As aulas eram executadas de forma interdisciplinar. Baseado em Piaget, que pressupõe o interacionismo como uma idéia de construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que construa estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar. O projeto teve êxito, através do desenvolvimento proporcionado pelo professor e alunos, referente às atividades e avaliações realizadas, resultando numa melhor aprendizagem das crianças, quando se diz respeito sobre a importância da água para os animais domésticos. Houve uma grande diversidade de experiências, os alunos estavam interessados pelo assunto e fazia com que o professor se sentisse motivado para aplicar as atividades de uma melhor forma possível, com a participação ativa, puderam ampliar a consciência sobre as questões relacionadas com a importância da água para os seres vivos. Portanto, durante o desenvolvimento do Projeto Água, onde as crianças se interessaram o bastante pelo o mesmo, houve uma troca de

EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS

conhecimento entre professor e aluno, havendo participação entre docente e discente, foi percebido que as metas foram alcançadas apesar das dificuldades encontradas, as crianças eram bem motivadas para desenvolver suas atividades. Durante esse período do estagio os meus conhecimentos foram enriquecidos e foram adquiridas novas experiências para trabalhar na educação infantil. O estágio II foi encerrado aos 22 de abril de 2009, na ocasião foi ministrado com uma palestra envolvendo a importância da água, no qual foi realizado na sala de aula daquela turma, onde se fazia presente, a Diretora, secretária e corpo docente em geral, juntamente com a professora titular e sua auxiliar, que no qual me parabenizaram pelo planejamento e execução do projeto água.

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