LEMBAR PENGESAHAN Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Di SMK Prajnaparanmita Malang ini Disusun

dalam rangka menindaklanjuti Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE) Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK Disusun dan ditindaklanjuti oleh : SMK Prajnaparamita Malang Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919
KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri komputer belakangan ini. Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya tehnologi informatika. SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut. Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih. Malang, Oktober 2006 Kepala SMK Prajnaparamita H.M. John Nadha Firmana, SH .

DAFTAR ISI

1 Kesimpulan …….4 Profil SMK Prajnaparamita Malang…………………………. 3. Peluang SMK Prajnaparamita……………………………….3 Strategi Implementasi ….2 Rencana untuk Jangka Pendek……………………………….2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan………………………….1 Jangka Pendek ……………………………………………. BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN 2.…………………………………………….1 Latar Belakang……………………………………………. BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI 3. BAB IV : PENUTUP 4..2 Saran…………………………………………………………. 1. 1. Daftar Isi……………………………………………………………………….Kata pengantar………………………………………………………………….. LAMPIRAN – LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN . Potensi SMK Prajnaparamita ….3 Visi dan Misi …………………………………………….1... BAB I : PENDAHULUAN 1. ……………………………………. 4. 1. 3.2.…………………………… 2.

dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya. antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang maupun untuk masa – masa mendatang. Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut. kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ). yang memadukan potensi generic dan spesifik. kecakapan social ( social skill ). Alternatif pertama. guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. yaitu : 1) Mencari kerja membuka usaha mandiri 2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan ) 3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi) Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan.1 LATAR BELAKANG Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.1. Kecakapan mengenal diri ( personal skill ). Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan . Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain.. Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ). Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative.

Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan d. bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Visi SMK Prajnaparamita Malang Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional. 1.1 Tujuan Tujuan SMK a.3 VISI. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas. kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer Jaringan yang masih langka b.2 Sasaran Pengembangan • Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar. Ketelatenan dan . Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif. karena ditunjang oleh peralatan yang memadai.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang 1. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang i. adaptif dan kreatif 1. Misi SMK Prajnaparamita Malang • Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional e. Adaptabel. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari SMK Prajnaparamita Malang c.2.2. • 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang • 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang 1.lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri g. Diantaranya peralatan praktek yang memadai. mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri h. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri f. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Responsif dan IMTAQ. kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten.

Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global k. adaptif dan kreatif h. SERAYU 2C MALANG – JAWA TIMUR http://www.sch. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir. Nama Sekolah : SMK PRAJNAPARAMITA MALANG 2.id E-mail :prajna@smk prajna_m lg. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional c. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang g. Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP • Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya • Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai • a.id 4. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri d. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia i. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school) 1. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah b. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri e.Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.smkprajna_mlg. mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri f. NSS : 794056103004 3.sch. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih dalam usulan) . Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman j. Nama Sekolah 1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang 1. Alamat : JL. SK Pendirian : Nomor : 08 / K / Kep / LK / 1997 Tanggal : 29 Januari 1997 5.

M. karena berada di tengah Kota Malang. Kepala Sekolah a) Nama Lengkap : H.1 c) Jurusan : HUKUM d) No. karena maraknya industri 1.1. dapat dijangkau dari berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat) .1 Potensi Internal • Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian • Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai • Lokasi sekolah yang mudah dijangkau • Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI • Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik. SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK. JOHN NADHA FIRMANA. Letak Sekolah : Lokasi strategis.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware) a. SH b) Pendidikan Terakhir : S.6.S/VII/2005 e) Tanggal : 18 Juni 2005 f) TMT : 1996 g) Pelatihan yang pernah diikut BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH 1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL 1.

Fasilitas Lahan Terbuka Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan Lapangan Basket 1 200 Beton bertulang Lapangan volley 1 162 Tanah keras Lapangan Bendera 1 100 Paving stone/block Lahan Kosong (Teduh) 1 100 Berumput & Pepohonan (Mahoni) Taman 1 30 Berumput. bunga & tanaman hia Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap ruangan (m2) Keterangan Ruang Teori/Kelas 12 48 Kondisi Baik Perpustakaan 1 64 Kondisi Baik TU 2 18/25 Kondisi Baik .line/jalur angkutan umum melintas di depan SMK Prajnaparamita Malang) b. Luas Tanah : 1250 m2 c.

karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca :peluang kerja).2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software) 1.Laboratorium Komputer 1 60 Kondisi Baik Ruang Ibadah 1 20 Kondisi Baik Ruang Aula 1 96 Kondisi Baik Gudang 2 40 Kondisi Baik Ruang OSIS 1 64 Kondisi Baik Ruang Penjaga Sekolah 1 48 Kondisi Baik 1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware) a. sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer Jaringan • Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi) • Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca : membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringa . Tenaga Kependidikan 1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469 2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412 3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420 Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan. 2 Kesempatan ( Peluang ) • Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan merupakan program keahlian yang layak jual.1.

Terusan Ijen Malang 14 Agropolitan TV Jl. VEDC Malang 3 Alcomindo Jl. Raya Ketangi 182 Tegalgondo 12 Ijen Komputer Jl. Tegalgondo Malang 11 Pratama Computer Jl. Bandung – Malang 4 Raya Computer Jl. Teluk Mandar. Kawi Malang . Kalpataru – Malang 6 Dimensi Jl. Galunggung Malang 9 Malconet Jl. Kawi Malang 16 Express Net Jl. Dieng 26 Malang 7 Wearness Education Centre Jl. Cengkeh Malang 5 Sarjana Komputer Jl. Veteran Malang 10 CV Sinar Berlian Jl. Ijen 27 Malang 13 Scomptex Jl. Merjosari – Malang 2 Media Jifika Corp Jl. Jakarta Malan 8 Starnet Jl.DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN DAN CALON PENERIMA KERJA PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN No Nama Lembaga Alamat 1 PT Kastari Sentra Media Jl. Sultan Agung 17 Batu 15 Orion Net Jl. S Supriyadi Malang 17 Hedar Net Jl.

18 Surya Mitra Net Jl. RT Suryo Malang 21 SOB Jl. JANGKA PENDEK 1. Ijen Malang 22 Batu TV Ds. Surabaya Malang 24 Krakatau Net Jl. Soekarno Hatta Malang 19 Centra Komputer Jl. Krakatau Malang BAB III STRATEGI IMPLEMENTASI 1. Dresel Oro – Oro Ombo Batu 23 SED Univ Malang Jl. Galunggung Malang 20 Artha Paramita Jl.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan 1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Operasional Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur Nopember – Desember 2006 2 Melengkapi sarana dan prasarana program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Oktober 2007 – Juni 2009 3 Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang sesuai dengan kebutuhan Januari 2007 – Juni 2009 4 Memperluas Networking dengan DU/DI Januari 2007 – Juni 2009 5 Implementasi Kurikulum KTSP untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Januari 2007 – Juni 2009 Jaringan .

pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak .2 Strategi Implementasi Harapan Orang tua & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Pengembangan Sarana Prasarana Pengembangan Kurikulum Pengembangan SDM Pengembangan Networking dengan DU/DI Realisasi Produk/KBM Standar Nasional Kepuasan Stakeholder /Pengguna lulusan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Manajemen Review PENUTUP 1.6 Implementasi Program Kelas Jauh sebagai Usaha untuk menjaring siswa yang domisilinya jauh dari SMK Induk (SMK Prajnaparamita Malang) Januari 2007 – Juni 2009 1. dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri. KESIMPULAN • Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP.

tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan. REFERENSI Depdiknas. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. JT. Jakarta Direktorat Dikdasmen Depdiknas. 2002. Kompetensi (Competency Based Training). S. 2002. Jakarta. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP)dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Jakarta. Evaluating the Impact of Training and Instituional Development Program : A Collabolative Approach. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Texas : Allyin and Bacon Company Siagian. 2. S. Direktorat Dikmenjur Depdiknas. SARAN • Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut. Jakarta. Direktorat Dikmenjur Sager. 2002. karena terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang kreatif memproduksi komputer. Jakarta. Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas. 1991. Direktorat Dikmenjur. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi. • Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik. S. • SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1). Direktorat Dikmenjur Depdiknas. Depdiknas. oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang mulai tahun pelajaran 2007/2008 nantinya.C : The World Bank . 2001.P. Jakarta. 2001. Jakarta : LSIUP Sergiovani. 1998. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan tinggi. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi. Depdiknas. Direktorat Dikmenjur Depdiknas. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan Produktivitas & Produksi. Washington : D. 2002.membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Jakarta : Bina Aksara Taschereau.

Undang – Undang Otonomi Daerah 1999. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan tahun Pelajaran 2007/2008 3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan 4.1999. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Lampiran 1 : DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan S . Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang 2.2 S-1 D3 <D3 Jml 1 Guru Produktif 7 1 8 2 Guru Adaptif 12 2 14 3 Guru Normatif 6 1 7 4 BP / BK 1 1 Jumlah 26 1 3 30 DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALAN Lampiran 2 : . Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan Nasional.---------------------1990. Semarang : Aneka Ilmu --------------------. Semarang : Aneka Ilmu LAMPIRAN 1.

Amd IKIP Malang 3 Jaya Wardhana. Spd IKIP PGRI Malang Lampirtan DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 6 Printer 2 buah 7 Scanner 1 buah Lampiran 4 : TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 . SE Malangkucecwara 4 Wiwik Sri Wiani.DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 No Nama Pendidikan 1 Endro Subagyo. SPd IKIP Malang 2 Widodo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.