Escuela de educacin. Carrera Educacin Parvularia.

Test de Nociones Bsicas

Asignatura: mencin educacin matemtica y cientfica: evaluacin e intervencin del pensamiento lgico matemtico. Docente: Alicia Aravena. Integrantes Olga Inostroza. Solange Rojas. M Valeria Sierra. Fecha: 17 de Octubre del 2012. Seccin: 01

CORRESPONDENCIA TRMINO A TRMINO

De una lmina encontraras diferentes objetos tales como: caballo/montura, mariposa/flor, conejo/zanahoria, nube/paraguas. Orden: une con una lnea cada objeto con su correspondiente.

De una lmina encontraras diferentes objetos tales como: payaso/circo, pelota/nio, bailarina/notas musicales, leche/vaca. Orden: une con una lnea un objeto de una fila con la fila de otro.

Orden: une con una lnea el objeto correspondiente, recuerda que sobran algunos objetos.

CLASIFICACIN

Del conjunto de cuadrados:

Orden: junta los cuadrados sin importar su color, forma o tamao.

MATERIAL CONCRETO

De un conjunto de objetos: tiles escolares

Orden: marca con una cruz los elementos que se utilizan en el colegio para realizar tareas. (Lpices, goma, tijeras, pegamento, entre otros. Adems poner elementos distractores)

De una lmina donde existan autos de diferentes colores.

Orden: encierra en un crculo los autos que son de color Amarillo

De una lmina donde existan manzanas de diferentes colores. Orden: encierra en un crculo las manzanas que son grandes y de color rojo

De un conjunto de elementos: Orden:Cmo le llamaras a ste conjunto?. SERVICIOS CUCHARA, CUCHILLO, TENEDOR Y DISTRACTORES (CONCRETO)

SERIACIN

De una lmina en donde aparezcan edificios de diferentes tamaos Orden: ordena los edificios de menor a mayor CONCRETOS.

Orden: ordena los edificios de mayor a menor concreto.

De una lmina en donde aparezcan edificios de diferentes tamaos Orden: ordena los lpices de menor a mayor CONCRETO

Orden: ordena los lpices de mayor a menor CONCRETO

Se presentan una lmina y se entregan otros elementos. Orden: ordenar los rboles igual al modelo dado.

Se presentan las lminas y se colocan en orden, luego se retira una en presencia del nio/a.

Orden: coloca la silla en el lugar corresponda. MATERIAL CONCRETO y mas sillas 6

CONSERVACIN DE CANTIDAD

Se presentan las lminas con estrellas en forma horizontal, luego se alarga la lnea en presencia del nio/a.

Orden: observa los elementos Hay la misma cantidad? MATEREIAL CONCRETO

Se presentan tres botellas 2 del mismo tamao (con agua) y 1 de diferente tamao (sin agua), luego se traspasa el agua de una botella a la vaca en presencia del nio/a. Orden:hay la misma cantidad de agua?

Se presentan dos esferas de plasticina del mismo tamao, luego de extiende una de las esferas en presencia del nio/a. Orden: hay la misma cantidad de plasticina?

Pauta de evaluacin

Test de nociones bsicas del pensamiento lgico-matemtico Nombre del nio o nia: Edad: Nivel: Fecha: ITEM N de actividad 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 Lo realiza slo Lo realiza con ayuda No lo realiza

I. Correspondencia trmino a trmino II. Clasificacin

III. Seriacin

IV. Conservacin de cantidad

Observaciones______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________