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Colegio Gimnasio
Campestre San Sebastián
NOMBRE: _____________________________
GRADO: OCTAVO
FECHA: _______________________________
AREA: CIENCIAS SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. El invento que consistía en la emisión del sonido de la voz por medio de un tubo, a partir
del telégrafo fue el teléfono ( )
2. Las reformas Borbónicas permitieron a España implementar la ciencia en las colonias
Americanas ( )
3. Una de las causas de la independencia de las colonias de América, fue la Revolución china
( )
4. La Nueva Granada gano su independencia luego de la batalla de Boyacá en 1819,
contrario a lo que se piensa con la firma del acta de independencia de Santa Fe de Bogotá
en 1810 ( )
5. Los Ecosistemas son un conjunto de elementos bióticos y abióticos en un medio ambiente
determinado ( )
A. Francia
B. China
C. Inglaterra
D. Alemania
2. El Bióxido de Carbono, se produce a partir de la emisión de gases emitidos por los seres vivos, lo cual
ocasiona la contaminación de los Ecosistemas. Una salida al problema de la contaminación Atmosférica por esta
causa seria:
A. Su Religión
B. Su sentido de pertenencia a las tradiciones de un territorio
C. El amor por su raza
D. El respeto por los sistemas de gobierno
A B
Invento que revoluciono el transporte Venezuela, Ecuador, y Colombia
Pertenece al ecosistema hibrido Tomas Alva Edison
Su capital es Roma El mar y los ríos
Inventor de la cámara fotográfica Italia
Inventor mas destacado de la historia Charles y Vincent Chevalier
Se llamo La gran Colombia Ferrocarril
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consecuencia de estos hechos, y ante el vacío de poder, en Libardo Riaño Castro
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las colonias españolas de América aparecieron las primeras
juntas de gobierno. Cuando Fernando VII volvió al trono, en
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1814, la guerra entre las colonias y España ya era inevitable.
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A. ENUNCIA LOS TIPOS DE CAUSAS DE LA INDEPENCIA
DE AMERICA
AUTOEVALUACION
Aspecto a evaluar
No se me presento ninguna dificultad en
Si No
Localiza en el mapamundi los cinco bloques que hicieron parte del capitalismo y el Socialismo
durante la guerra fría
4. COMPLETA EL CRUCIGRAMA SOBRE LOS SECTORES ECONOMICOS COLOMBIANOS
5. ARGUMENTA CON TUS PALABRAS LA INFORMACION SOBRE LA SIGUIENTE REGION ECONOMICA
Departamento mas
importante:___________________________
Principales industrias:
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1. La Guerra fría, fue unos de los hechos que eclosionaron el mundo de la posguerra, pues enfrento a las dos más
grandes potencias, los Estados Unidos, y la Unión Soviética en la posibilidad de una tercera guerra mundial, los dos
sistemas enfrentados el Capitalismo y el Socialismo, dividió a los países del mundo en dos bloques socio-políticos. Este
enfrentamiento termino gracias a que existió una revolución económica en la Unión soviética denominada:
A. Revolución Industrial
B. Revolución Bolchevique
C. Revolución de la Perestroika
D. Revolución Rusa
2. La Economía colombiana, se divide en tres grandes sectores que agrupan las actividades económicas de producción y
distribución. Un ejemplo de transformación de la materia prima en la economía colombiana y que pertenece al segundo
sector es:
A. La industria bananera
B. La industria del Café
C. El ingenio del valle del cauca
D. la producción y distribución de bebidas gaseosas
3. El nacionalismo permitió desarrollar el concepto de Nación, a partir de la formación de una autoconciencia de los
individuos en cuanto a:
A. Su Religión
B. Su sentido de pertenencia a las tradiciones de un territorio
C. El amor por su raza
D. El respeto por los sistemas de gobierno
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Campestre San Sebastián
NOMBRE: _____________________________
GRADO: DECIMO
FECHA: _______________________________
AREA: CIENCIAS POLITICAS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. DERECHOS FUNDAMENTALES:
2. DERECHOS SOCIALES:
3. DERECHOS ECONOMICOS:
4. DERECHOS DE ASOCIACION:
6. DEBERES CIUDADANOS:
1. La Fiscalía General de la República, tiene como función principal la investigación y el sometimiento a las normas
jurídicas del derecho, de aquellos delitos cometidos por los ciudadanos colombianos, y los funcionarios que pertenecen a
las diferentes corporaciones publicas, sin embargo, no tienen potestad de determinación de castigo a estos funcionarios
debido a:
2. La descentralización del estado colombiano ha permitido que el Estado facilite los trámites del poder ejecutivo,
legislativo y judicial debido a:
3. El nacionalismo permitió desarrollar el concepto de Nación, a partir de la formación de una autoconciencia de los
individuos en cuanto a:
A. Su Religión
B. Su sentido de pertenencia a las tradiciones de un territorio
C. El amor por su raza
D. El respeto por los sistemas de gobierno
7. RELACIONA LA COLUMNA A Y LA B
A B
Ministerio del medio ambiente Se encarga de controlar y vigilar las
Comisión nacional de Televisión estadísticas
Contraloría de la República Organismo independiente
Defensor del Pueblo Protege y vigila los derechos civiles
Registraduria del Estado Vigila y controla las acciones de los
funcionarios públicos
Protege el desarrollo sostenible de
Colombia
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NOMBRE: _____________________________
GRADO: UNDECIMO
FECHA: _______________________________
AREA: CIENCIAS POLITICAS Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
1. CAPITALISMO:
3. NEOLIBERALISMO
4. GLOBALIZACION.
5. PLUSVALIA:
6. SECCION TIPO ICFES (PREPARATE PARA EL EXAMEN DEL ESTADO)
La Fiscalía General de la República, tiene como función principal la investigación y el sometimiento a las normas jurídicas
del derecho, de aquellos delitos cometidos por los ciudadanos colombianos, y los funcionarios que pertenecen a las
diferentes corporaciones publicas, sin embargo, no tienen potestad de determinación de castigo a estos funcionarios
debido a:
2. La descentralización del estado colombiano ha permitido que el Estado facilite los trámites del poder ejecutivo,
legislativo y judicial debido a:
3. El nacionalismo permitió desarrollar el concepto de Nación, a partir de la formación de una autoconciencia de los
individuos en cuanto a:
A. Su Religión
B. Su sentido de pertenencia a las tradiciones de un territorio
C. El amor por su raza
D. El respeto por los sistemas de gobierno
A B
Ministerio del medio ambiente Se encarga de controlar y vigilar las
Comisión nacional de Televisión estadísticas
Contraloría de la República Organismo independiente
Defensor del Pueblo Protege y vigila los derechos civiles
Registraduria del Estado Vigila y controla las acciones de los
funcionarios públicos
Protege el desarrollo sostenible de
Colombia
8. ARGUMENTE A PARTIR DE LA LECTURA 9. COMPETENCIAS CIUDADANAS
Las políticas neoliberales. Responde falso o verdadero (F o V)
Bajo esta perspectiva, en la última década, todos los países
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de América Latina y el Caribe han realizado reformas Una de la causas de la violencia en Colombia
Libardo es la
Riaño Castro
estructurales orientadas hacia el mercado y a mejorar la violación de los derechos humanos ( )
eficiencia de la economía, a acelerar el crecimiento Los derechos fundamentales son aquellos que el
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económico, etc.; ya que las reformas neoliberales ponen el estado debe garantizar por mandato
crecimiento económico como razón de ser de la economía.
constitucional ( )
Restringen la intervención del Estado hasta despojarlo de la
responsabilidad de garantizar los bienes mínimos, que se En un estado social de derecho, no se garantizan
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En un mundo con E.E.U.U., la Unión Europea, China, Rusia y _______________________________________________
Libardo Riaño Castro
Alemania, a la cabeza, la relevancia de naciones ____
subdesarrolladas individuales con menos de 50 millones de
habitantes es casi nula, lo que nos lleva a la conclusión de
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que la solución real mas practica seria establecer una
verdadera unión entre las naciones de la región, política,
militar, social y económica... Pero eso no es posible, porque
10. A PARTIR DE LA LECTURA
4. RESPONDE LAS PREGUNTAS TIPO ICFES SOBRE EL TEMA ECONOMICO (MARQUE UNA X)
5. RELACIONA CORRECTAMENTE LA COLUMNA A Y B
A B
TLC Sistema de salud en el cual se afilia al trabajador colombiano
FONDO DE PENSIONES de acuerdo con la ley 100 de seguridad social, para
BANCO CENTRAL garantizar el derecho a la prestación de salud.
HIPOTECARIO
ARP Acuerdo de comercio entre uno o varios países, cuya
EPS característica es la aplicación del Neoliberalismo
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chilenos contra peruanos, uruguayos contra argentinos o lo No se me presento ninguna dificultad Libardo
en Riaño Castro
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NOMBRE: _____________________________
GRADO: NOVENO
FECHA: _______________________________
AREA: FILOSOFIA
De nada sirve en la vida asumir posiciones neutrales o pasivas, pues quienes así lo hacen pierden el auténtico derrotero
de la existencia. Durante una época no muy lejana, en América Latina, se propuso a nivel pedagógico que la enseñanza
debería contener un alto sentido crítico. Las teorías pontificaron demasiado al respecto y parece que las grandes
aspiraciones porque el mundo obtuviera un orden social más justo y humano se difuminaron rápidamente. Hoy se afirma
que debemos formar en los jóvenes un sentido crítico. Debemos enseñarles, por lo menos así se sostiene en teoría, a
descifrar los lenguajes que se ocultan detrás de la realidad.
En oportunidades creemos que formar un juicio crítico consiste en que el alumno asuma posiciones de rebeldía frente a
las instituciones. La formación del juicio crítico se inicia en el momento en que el individuo contrasta los elementos
teóricos con su más inmediata y emergente situación. Una conciencia crítica implica ser consciente de lo que se aprende
y la significación de lo aprendido. La crítica es cambio y si lo que elaboran los alumnos a nivel humanístico no transforma
su condición personal no es posible hablar que han adquirido conciencia crítica.
Parece que como sujetos de una sociedad estuviéramos condenados a permanecer conformes. La conformidad se
homologa con la pasividad. Si asumimos actitudes pasivas es difícil que logremos dar un nuevo giro a la sociedad. La
tendencia a asumir los dictámenes de un orden establecido es cada vez más creciente y sus consecuencias pueden ser
nefastas. Por ello, de nuestras aulas debemos desterrar los comportamientos conformistas y llevar a los alumnos a
adquirir formas de cambio constante. Y cambio constante significa ver la existencia con ojos renovados, sin caer en
pesimismos o utopías fantásticas; poner en escena las habilidades personales al servicio de los otros, ser diferente en la
manera de proyectar la existencia sin desconocer que el otro también es responsabilidad mía y que los niveles de
deshumanización no pueden ser el común denominador de la historia.
Tener conciencia crítica se traduce en la actitud que describe Platón en la alegoría de la Caverna, cuando el hombre que
se libera y sale de las tinieblas y ve la luz del sol siente la imperante necesidad de ir y comunicar a los otros que la
realidad que ven es falsa y engañosa; que las sombras mantienen al ser humano enajenado y no es posible estar
viviendo en un mundo de oscuridades e incertidumbres. Ojalá los alumnos al terminar un curso de filosofía puedan
identificar las sombras que la sociedad les propone y sientan la necesidad de abandonar el mundo oscuro de la
sensación, el cual en el fondo se convierte en la negra noche donde resplandecen y ruedan fuegos enceguecedores e
La sentencia kantiana del "atreverse a pensar por sí mismo" es factible si desde la más temprana edad se ayuda al
sujeto a deliberar conscientemente sobre las opciones más pertinentes en la existencia. La libertad como el pensamiento
no surge por generación espontánea. Ella se logra si como educadores y padres de familia le ofrecemos a los educandos
el modelo racionalmente adecuado para actuar. Si dejamos la libertad al azar, el estudiante lo único que logrará es
identificarse con los modelos que le ofrece la televisión, la malicia popular o la frivolidad de la calle. Y creo que como
sujetos responsables lo último que deseamos es dejar a la juventud beberse la existencia desaforadamente.
En conclusión, cuando se enseña filosofía se pretende que el preciado tesoro -la humanidad- logre abandonar la "bulimia
consumista y la anorexia cultural". En definitiva, enseñamos filosofía para que nuestros alumnos alcancen la felicidad a
través del amor, la reflexión, los valores y la búsqueda incesante. "Porque el verdadero buscador, sólo busca por el
placer de buscar, no por el de encontrar. El verdadero buscador viaja con quien le abre caminos, no con quien le lleva de
la mano." Dejemos, pues, que a través de la filosofía nuestros alumnos abran los caminos del amor y el pensar.
En relación al texto: 5. En la sopa de letras encuentra cuatro mitos y tres
1. ¿Que es atreverse a pensar por uno filósofos trabajados en clase
mismo?_____________________________
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2. Según el autor, ¿Por qué la filosofía tiene
que ver con los valores?
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La filosofía presocrática enseña la relación que existe entre el conocimiento racional del hombre
y su búsqueda sobre los orígenes del cosmos ( )
Sócrates propuso un método para llegar al conocimiento racional de las cosas denominado
Dialéctica ( )
10. REDACTA UN MITO SOBRE LA CREACION DEL MUNDO UTLIZANDO LAS SIGUIENTES
PALABRAS:
A. Sofista:
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B. Teoría del Conocimiento
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Razón 1:
¿Porque surgieron los sofistas?
Razón 2:
Primera época
Principales sofistas
Segunda
época
3. RESPONDE LAS PREGUNTAS TIPO (MARQUE UNA X)
La filosofía presocrática enseña la relación que existe entre el conocimiento racional del hombre
y su búsqueda sobre los orígenes del cosmos ( )
Sócrates propuso un método para llegar al conocimiento racional de las cosas denominado
Dialéctica ( )
5. RELACIONA LA COLUMNA A CON LA B DE ACUERDO CON LOS FILOSOFOS
TRABAJADOS EN CLASE
ESTOICISMO
Es la doctrina que considera el placer como el fin de la vida, por lo
que se deduce que los seres humanos deberíamos dedicarnos
exclusivamente a vivir en su eterna búsqueda
UTILITARISMO
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somos sus descendientes. En otras palabras, ser
grado que es razonable aceptarlo temporalmente. Pero Libardo Riaño Castro
en ciencia todos los hechos son provisionales y están humano es pensar. Para parafrasear a Descartes:
sujetos a impugnación, y por tanto el escepticismo es sum ergo cogito -existo, por tanto, pienso.
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un método que conduce a conclusiones provisionales. 9. SOBRE EL TEXTO RESPONDE
Algunas pretensiones, como que se puede hallar agua A. QUE ES EL ESCEPTICISMO
usando una varita, la percepción extrasensorial y el
B. QUE RELACION PLANTEA EL ESCEPTICISMO Y
2. Dialéctica:
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3. Positivismo filosófico:
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Características:
Filosofía de Hegel
Planteamientos:
Idealismo
3. RESPONDE LAS PREGUNTAS TIPO (MARQUE UNA X) PREPARATE PARA LAS PRUEBAS DEL ESTADO
ESTOICISMO
Es la doctrina que considera el placer como el fin de la vida, por lo
que se deduce que los seres humanos deberíamos dedicarnos
exclusivamente a vivir en su eterna búsqueda
HEDONISMO