PROSEDUR ANALISIS ITEM 1) Kumpul skrip jawapan calon dan menyusun skrip mengikut jumlah markah, daripada yang

paling tinggi sampai ke paling rendah. 2) Tentukan nilai NT: Ambil 30% daripada skrip skor tinggi dan labelkan sebagai kumpulan tinggi (T). 3) Tentukan NR: Ambil 30% daripada skrip skor rendah dan labelkan sebagai kumpulan rendah (R). 4) Kira dan rumuskan Indeks Kesukaran untuk setiap item. 5) Kirakan indeks diskriminasi dan rumuskan kuasa diskriminasi item. 6) Kenal pasti keberkesanan setiap distraktor. 7) Bandingkan Indeks Kesukaran dengan Indeks Diskriminasi. 8) Tentukan suatu itu sama BOLEH DIGUNA SEMULA, PERLU DITAMBAH BAIK atau DIGUGURKAN.

Pengiraan Indeks Kesukaran (IK):

Petunjuk: T = Bilangan pelajar tinggi yang pilih jawapan betul R = Bilangan pelajar rendah yang pilih jawapan betul NT = Jumlah pelajar tinggi NR = Jumlah pelajar rendah Tafsiran: 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0

Item sangat susah

Tahap kesukaran yang sesuai Item sangat mudah

Indeks Diskriminasi (ID)

Tafsiran:

Keberkesanan Pengganggu Pengganggu yang baik akan menarik lebih ramai pelajar R memilihnya daripada pelajar T kerana pelajar T sepatutnya tak ada masalah untuk mengenal pasti itu adalah pengganggu.

Perbandingan Indeks

Tafsiran: 4 jenis tindakan: Tindakan Kekalkan Ubahsuai / sukarkan Ubahsuai / mudahkan Tukarkan / Perbaiki Perbandingan Indeks IK sederhana + ID sederhana IK mudah + ID sederhana Im sukar + ID sederhana ID negatif