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PLANODEAULA Cursista:CristianeSeabra TURMA:EDUCAOINFANTIL TEMA:HIGIENE DURAO:4H Objetivos:Construirhbitosdehigiene;Reconhecerediferenciarsensaes; Recursos:msica:osaponolavaop,objetosdehigienepessoal,sabonete,esponja,tesoura, shampoo,escovadedentes,perfume,pente,chinelo. 1Momento:Aturmaseorganizaemumarodinhaejuntamentecomoprofessor/aconversama respeitodoscuidadosreferenteshigienepessoal.Porexemplo:Oqueascrianasentendempor higienepessoal?Porquenecessriotermoshbitosdehigiene?Comosooshbitosdehigiene emsuascasas?Enaescola,qualaimportnciademantermosnossahigienepessoal?Oque podemosfazerparatermosumcorpobemcuidado? Apsaconversainicial,comoauxliodeumlivro,oprofessor/anarraahistriaOcabelode MariaChiquinhadeGINABORGESED.FAPI.

Depoisdaleituradahistriaoprofessor/a explorapormeiodeumdilogocomascrianas,hbitosdehigienepessoal,apartirdavivncia apresentadapelapersonagem.Estapersonagemnogostavadetomarbanhoelavaroscabelos,esse umdebateinteressanteparaserfeitocomascrianasapartirdahistria. 2Momento:Aofinalizarahistriaoprofessorpoderexplorarcomascrianasamensagemda mesmaequestionlassobreassuasprticasdehigiene: Vocsgostamdetomarbanho? Comoomomentodobanhoemsuacasa? Oquemaispodemosfazerparagarantirquenossocorpofiquesemprebemcuidado? 3Momento:Comumacaixasurpresacontendodiversosobjetosutilizadosemnossahigiene (sabonete,shampoo,perfume,pente,escovadedente,roupas,esponja,tesouradecortarunhas, chinelo)oprofessorpoderealizarumabrincadeiraexplorandoossentidos.Comosolhosvendados, ascrianas,umaporvez,seroinstigadasacolocaremamodentrodacaixaeretiraremumobjeto. Emseguida,ascrianastentarodescobrir,comoauxliodotato,olfatoeaudio,qualobjetotm em mos, explorando suas caractersticas. medida que cada objeto for sendo descoberto, o professorfazintervenesdestacandoasuautilidadeemnossahigieneetodaaturmapoder ter contatocomomesmo.Parafinalizar,podesemontarumpainelcomosobjetos,odesenhoda personagemprincipaldahistriaOcabelodeMariaChiquinhaefazerumaexposiodesse painelnocorredordasaladeaulaafimdevalorizarasproduesdascrianas.

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