RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Buatlah denah rumahnu ! 2. Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………. Jawab : .

NAMA : . Depan rumahmu ada tanaman ……………………. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. 4. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah …………………….. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. Teras rumahnu ada dibagian …………………….. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2.. : IPS : ………………. 125 + 359 – 154 = …………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. NAMA : 2. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. 3. Jawab : 5. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5.

Kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.perasaan.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.INDONESIA 4.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. II. STANDART KOMPETENSI I. B. MATEMATIKA 1. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : . Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .4 Melakukan operasi hitung campuran (3.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. KOMPETENSI DASAR 1. ( 11.MATEMATIKA 1.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan.    D.kreatif ) C.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Mengungkapkan pikiran. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

Penerbit …………………… Buku BHS. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c.hal …………………. F. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III.INDONESIA Kelas III. 2. . Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Penerbit ……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru membagikan LKS. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. “ H. 6.hal ………………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Guru membahas hasil diskusi siswa 9.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.2. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J..

: BAHASA INDONESIA : ………………. 4. 3. 5. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. Nama Kelompok : Anggota : 1.. 2..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. . Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli.Ada berbagai macam bentuk pasar.

berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. 4. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku. 3. 2. . Dika mendapat hadiah 25 kotak kue.setiap kotak berisi 5 kue. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan . 2..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 5. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.

. d. 2.setiap deret berisi 10 kursi..waduk.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : …………………………………………………..berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ……………………………………………….Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . NAMA : . Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….setiap kotak berisi 5 batang.sungai.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang. c. NAMA : a. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.rawa rawa.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3. b. : MATEMATIKA : ………………. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.

waduk.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.Kunci jawaban B. 116 3.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar. Yang meliputi danau.sungai. 75 2.rawa rawa.dll.

apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. KOMPETENSI DASAR 1. IPA 2.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E.peduli lingkungan ) D.binatang.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan. ( 3. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.INDONESIA 1.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita.tumbuhan. B.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: . Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan. (11. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . B.Kerjasama. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.atau benda lain.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.jujur. STANDART KOMPETENSI I.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.I P A 2. II. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.

2. 3. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. Penerbit ……………………. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1.hal ………………………. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.hal …………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan.INDONESIA Kelas III. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Alat pembelajaran LKS . c. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. 4. Penerbit …………………… Buku BHS. 2. 5. F. 6. 1. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. 2. 7.” H. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita.

……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..

Ia mempunyai anak bernama Belalang. 2 3.pak belalang mempunyai sebuah ide.Pada suatu hari . 4. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1..Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : ……………………………………. .Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. 1.. 4.li nujum. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. 3. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : ……………………………………. 5.

3. secara teratur Jawab : 3. 2. . Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali... Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 4. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. 2. Jawab : : IPA : ………………. 5.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus ………………….

Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. 4.. NAMA : . Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3.. NAMA : 1. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3.. 2.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ……………………………………………….

TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. STANDART KOMPETENSI 1.perasaan.00 Nilainya Dua ratus rupiah.ditulis Rp.pengalaman. 100.Indonesia Mengungkapkan pikiran.Kreatif ) D.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.jujur.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.ditulis Rp. 200. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Bhs. B.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.Indnesia (Berbicara ) 2. KOMPETENSI DASAR 1. Bhs. ( 3. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.ditulis Rp.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . Matematika 1.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. 2000.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.00 .

hal ………………………. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.Bhs. 2. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.     G. Guru membagikan LK 11. 2. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Siswa mengomentari penampilan temannya 10.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Penerbit ……………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.INDONESIA Kelas III. Penerbit …………………… Buku BHS. 3. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c.hal …………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . F. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 1. 4. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III.

  J..I.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .…………………….

Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………...

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. . 5. Nama kelompok : Anggota : 1. 2. 4. 3.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………... NAMA : .

 Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .menghindari sikap curang.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.    D.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.rasa ingin tau. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.peduli lingkungan ) C.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.

Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. 12. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.E. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.     G. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu.000. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 2. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9.

“ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.   8. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7.……………………. Penerbit …………………….” 4. Penerbit ……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Buku SBK Kelas III.hal ………………….hal ………………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .hal …………………………….c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 6.

. 5. 2. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 3. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. .

.dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2. Jawaban salah Skor 0 .. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Kriteria Penilaian 1. Jawaban benar / sempurna skor 10 2.

NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… ..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

………………………………………………………………………………………………………………………… .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………... ……………………………………………………………………………………………………………………….. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….

Mengapresiasi karya seni musik B.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.rasa ingin tau.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .peduli lingkungan ) D. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .kerja sama.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. STANDART KOMPETENSI IPS 1.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C. KOMPETENSI DASAR IPS 1.

Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. 2. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Siswa mengerjakan LK . Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F.E. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.

Penerbit ……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.hal ……………………….. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ……………………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Buku SBK Kelas III.……………………. b. Sumber Belajar Buku PKn kelas III.c. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4.hal ………………….

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! ..

Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………..

Masjid berada disebelah ……………………………. 2..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. 3.sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah ……………………………………………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1. 4.untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid .

PKn : ………………... 2.. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. NAMA : 1. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. . 3..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful