RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Buatlah denah rumahnu ! 2. Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : .

Rumahmu menghadap kearah ………………… 2.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. Jawab : 5. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. 3. NAMA : 2. 4.. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………... : IPS : ………………. NAMA : . 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. 125 + 359 – 154 = ………………….. (27 + 15 ) x 8 + 82 = …………………….. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu. STANDART KOMPETENSI I. Mengungkapkan pikiran.MATEMATIKA 1.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. MATEMATIKA 1. B. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. B.    D. II. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.perasaan. KOMPETENSI DASAR 1.kreatif ) C. ( 11.INDONESIA 4.BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .Kerjasama.

Guru membagikan LKS.hal ………………………. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. 2. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. 6. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2.hal …………………. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. . Penerbit ……………………. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. “ H. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.INDONESIA Kelas III. Penerbit …………………… Buku BHS. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. F.

LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.2.……………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.

2. Nama Kelompok : Anggota : 1. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ……………………………………………….. 4.Ada berbagai macam bentuk pasar. 5.. 3. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. : BAHASA INDONESIA : ……………….

jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. 2. 2. 5.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3.. . 4. 3. Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….setiap kotak berisi 5 kue. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.

Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.. NAMA : .waduk. c.setiap kotak berisi 5 batang.berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….setiap deret berisi 10 kursi.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . d. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. b. : MATEMATIKA : ………………. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi... NAMA : a. 2.sungai.rawa rawa.

33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar. 116 3.Kunci jawaban B. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal. Yang meliputi danau.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.sungai.dll.rawa rawa. 75 2.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.waduk.

INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan. B. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .I P A 2. ( 3. B.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . MATERI PEMBELAJARAN Bhs.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. II. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan. KOMPETENSI DASAR 1.INDONESIA 1.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.jujur.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak. STANDART KOMPETENSI I.peduli lingkungan ) D.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . IPA 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.Kerjasama.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.binatang. (11. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.tumbuhan.atau benda lain.

Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9.” H. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4.INDONESIA Kelas III. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan.hal ………………………. 3. 2. 6. 5. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Penerbit ……………………. Alat pembelajaran LKS . 1. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. 2. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Penerbit …………………… Buku BHS. 7. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. F. c. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.hal ………………….     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.

……………………. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..

Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : ……………………………………..Pada suatu hari . 5.Ia mempunyai anak bernama Belalang. 4. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : …………………………………….li nujum. 3. .Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. 4. 2 3.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 1.pak belalang mempunyai sebuah ide. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : ……………………………………..Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada.

5. . secara teratur Jawab : 3. 2. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 3.. 4. Jawab : : IPA : ………………. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ……………………….

Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ……………………………………………….. 4. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. NAMA : 1. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : ………………………………………………….. 2.. NAMA : .

MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. B. Bhs.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.Kreatif ) D.00 .dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan. Matematika 1.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .pengalaman.ditulis Rp. Bhs. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. 2000.ditulis Rp.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.perasaan.00 Nilainya Dua ratus rupiah.jujur. 200.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.ditulis Rp. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama. STANDART KOMPETENSI 1. ( 3.Indnesia (Berbicara ) 2.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.Indonesia Mengungkapkan pikiran. 100.

Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 2. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru membagikan LK 11. F. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9.INDONESIA Kelas III. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5.hal ………………….Bhs. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . 2. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 2. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. 3. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ……………………….     G.

.   J. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.…………………….I.

. Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….

2. 3. . 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. 5. Nama kelompok : Anggota : 1..

. NAMA : . NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .peduli lingkungan ) C. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.    D.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .menghindari sikap curang.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.rasa ingin tau.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 2.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan .000. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9.     G. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. 12. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.E. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.

hal …………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. 6. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Buku SBK Kelas III. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.   8.c.. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit ……………………. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.” 4.hal ………………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7..…………………….hal ……………………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Sumber Belajar Buku IPA kelas III.

2. 4.. 5. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 3.

Kriteria Penilaian 1.. Jawaban benar / sempurna skor 10 2. Jawaban salah Skor 0 . Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3..

NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… ..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

. ………………………………………………………………………………………………………………………. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………..

 Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .rasa ingin tau.kerja sama.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.peduli lingkungan ) D. STANDART KOMPETENSI IPS 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.Mengapresiasi karya seni musik B.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. KOMPETENSI DASAR IPS 1.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Siswa mengerjakan LK . SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 2. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G.E. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .c. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Penerbit …………………….. b. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.. Penerbit …………………….…………………….hal ………………………. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4.hal …………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.hal ……………………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Buku SBK Kelas III.

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ……………….. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .

Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ……………….

Masjid berada disebelah …………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………..sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah ……………………………………………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1.untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . 2. 4. 3.

. 3. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . PKn : ………………. .. NAMA : 1. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. 2.