RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Buatlah denah rumahnu ! 2.. Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ……………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : .

Teras rumahnu ada dibagian ……………………. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4.. NAMA : . 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3.. 4. NAMA : 2. (27 + 15 ) x 8 + 82 = …………………….. Jawab : : MATEMATIKA : ……………….. Jawab : 5. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5. 125 + 359 – 154 = …………………. 3. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah …………………….. : IPS : ……………….

 Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.kreatif ) C. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.    D. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. STANDART KOMPETENSI I. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat . ( 11. MATEMATIKA 1.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu. II. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.INDONESIA 4.MATEMATIKA 1. B.perasaan.Kerjasama.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. Mengungkapkan pikiran.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.

Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5.INDONESIA Kelas III. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. 2. F. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.hal …………………. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. “ H. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Penerbit ……………………. 6. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru membagikan LKS. . Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III.hal ………………………. Guru membahas hasil diskusi siswa 9.

……………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .2. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.

. 4.Ada berbagai macam bentuk pasar. Nama Kelompok : Anggota : 1. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ……………………………………………….. : BAHASA INDONESIA : ………………. Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. 3. 5. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I..

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ………………. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan . 2. 3.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku.setiap kotak berisi 5 kue.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. 5. .berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1. 4. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. 2.

setiap kotak berisi 5 batang. NAMA : a. : MATEMATIKA : ……………….berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : …………………………………………………. d. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….sungai. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.rawa rawa. 2. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.waduk. b.Jika Ayah mempunyai 6 keranjang.... c.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ……………………………………………….setiap deret berisi 10 kursi.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . NAMA : ..

Yang meliputi danau.waduk.rawa rawa. 75 2. 116 3.dll. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.Kunci jawaban B.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.sungai.

INDONESIA 1.Kerjasama.binatang.I P A 2. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. STANDART KOMPETENSI I.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1. ( 3.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan. (11. B. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .tumbuhan. IPA 2.peduli lingkungan ) D.atau benda lain.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . II.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.jujur. KOMPETENSI DASAR 1.

Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Penerbit …………………… Buku BHS.” H. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. Alat pembelajaran LKS . 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. 6. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. F. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. 3. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. 5. 7. 4. c.hal ………………………. 1.INDONESIA Kelas III.hal …………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. 2. 2. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Penerbit ……………………. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.

.……………………. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : ……………………………………. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….. 2 3. . 4. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah.pak belalang mempunyai sebuah ide.Ia mempunyai anak bernama Belalang. 5.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 3.Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang.Pada suatu hari . 1. 4..li nujum.

Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus ………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. secara teratur Jawab : 3. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. 5. 3. 4. 2. Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.. . 2.. Jawab : : IPA : ……………….

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : ………………………………………………….. NAMA : 1. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ……………….. 4. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. 2. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : .. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5.. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ……………………………………………….

pengalaman.00 Nilainya Dua ratus rupiah.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .jujur. KOMPETENSI DASAR 1.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E.00 .ditulis Rp. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. Bhs. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.Kreatif ) D.Indnesia (Berbicara ) 2. 100.ditulis Rp.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. 2000.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9. STANDART KOMPETENSI 1. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . 200.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.perasaan. Matematika 1. Bhs. ( 3.ditulis Rp.Indonesia Mengungkapkan pikiran.

Guru membagikan LK 11. 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.     G. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Penerbit ……………………. 2. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III.hal ………………………. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.Bhs. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. 1. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. F. 2. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8.hal …………………. 3. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6.INDONESIA Kelas III. Penerbit …………………… Buku BHS. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. 2. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7.

I.   J..   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 . Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………..

Nama kelompok : Anggota : 1..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. 3. 2. 5. . 4.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………... NAMA : . NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….

Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .    D.menghindari sikap curang.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.rasa ingin tau.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .peduli lingkungan ) C.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .

Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. 2. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5.000.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2.     G.E. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . 12. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7.” 4. 6. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.hal ………………….   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Penerbit …………………….hal ………………………. Penerbit ……………………. Buku SBK Kelas III. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5.…………………….c.. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.hal …………………………….. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   8.

3. . 2. 5. 4..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1.

Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….. Jawaban salah Skor 0 . Jawaban benar / sempurna skor 10 2.dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Kriteria Penilaian 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. 2.

.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .

. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………... ………………………………………………………………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………………….

kerja sama.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.Mengapresiasi karya seni musik B.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3. KOMPETENSI DASAR IPS 1.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.rasa ingin tau.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.peduli lingkungan ) D.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab . Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. STANDART KOMPETENSI IPS 1.

SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu.E. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Siswa mengerjakan LK . PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. 2. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari.

Penerbit ……………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4..hal …………………. Penerbit ……………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.……………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a.. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Buku SBK Kelas III.c. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Sumber Belajar Buku PKn kelas III.hal ………………………. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. b. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal …………………………….

Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………..

LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ……………….. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

3. Masjid berada disebelah …………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1. 4.untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid .sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….. 2.

Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL . PKn : ………………. 3. NAMA : 1. . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………... Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. 2...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful