RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Jawab : .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Buatlah denah rumahnu ! 2.. Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ……………….

Rumahmu menghadap kearah ………………… 2.. 4. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………... Jawab : 5. NAMA : .. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. NAMA : 2. Jawab : : MATEMATIKA : ………………. : IPS : ………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. 125 + 359 – 154 = …………………. 3. Teras rumahnu ada dibagian …………………….

kreatif ) C.INDONESIA 4.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : . Mengungkapkan pikiran.    D.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. II.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. KOMPETENSI DASAR 1. STANDART KOMPETENSI I. B.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.4 Melakukan operasi hitung campuran (3. B. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .Kerjasama. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.perasaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. MATEMATIKA 1. ( 11.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Penerbit …………………….hal …………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.hal ………………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. 6. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran.INDONESIA Kelas III. Guru membagikan LKS. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. . LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 2. Penerbit …………………… Buku BHS. F. “ H. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3.

LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.…………………….. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.2. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.

. 2. . Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I. : BAHASA INDONESIA : ………………. 4..Ada berbagai macam bentuk pasar. 5. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. 3. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli. Nama Kelompok : Anggota : 1.

. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3. Dika mendapat hadiah 25 kotak kue.berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.. 2. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 3. 2. 5. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak.setiap kotak berisi 5 kue.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….

b. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.setiap deret berisi 10 kursi. NAMA : a.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : ………………………………………………….dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan .Jika Ayah mempunyai 6 keranjang. NAMA : . Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.. 2. Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak..sungai.waduk.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat.setiap kotak berisi 5 batang. : MATEMATIKA : ……………….. c.. d.rawa rawa.

Kunci jawaban B.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal.waduk. 116 3. Yang meliputi danau.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.sungai.dll. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh .Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.rawa rawa. 75 2.

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan. (11. ( 3.INDONESIA 1.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita.Kerjasama. B.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda. II. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.peduli lingkungan ) D. STANDART KOMPETENSI I.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: . IPA 2.e Biasa mengatakan yang sebenarnya . KOMPETENSI DASAR 1.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan. B.tumbuhan.I P A 2.atau benda lain.binatang. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.jujur.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E.

6. 2. 7. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. 2. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 1. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G.hal …………………. Alat pembelajaran LKS . Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. c.INDONESIA Kelas III. F. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 5.” H. Penerbit …………………… Buku BHS. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita. 3. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. 4. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul.hal ………………………. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.

PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.…………………….. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang.Pada suatu hari .Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. 3. 1. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : ……………………………………. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : …………………………………….Ia mempunyai anak bernama Belalang.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada.li nujum. 2 3.pak belalang mempunyai sebuah ide.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2.. 4. 4.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 5..

2. 4. Jawab : : IPA : ………………. . Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1... 3. Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. 5. 2. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. secara teratur Jawab : 3. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ……………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.

Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. 2. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5.. NAMA : . Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ……………….. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3.. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………. 4. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ………………..

INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.ditulis Rp.perasaan. Bhs. B.jujur.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. Matematika 1. ( 3. 100. Bhs. STANDART KOMPETENSI 1. 200. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.00 Nilainya Dua ratus rupiah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.ditulis Rp.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.ditulis Rp.00 .b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan. 2000.Kreatif ) D.Indnesia (Berbicara ) 2. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .Indonesia Mengungkapkan pikiran.pengalaman. KOMPETENSI DASAR 1.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah. Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2.

Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2.INDONESIA Kelas III. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H. F. 1.     G. Guru membagikan LK 11. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. 3.hal …………………. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit ……………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c.hal ………………………. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. 2. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. 2. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5.Bhs. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6. 4. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.

  J..…………………….I. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

. Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….

5. 2. 3. 4. Nama kelompok : Anggota : 1.. .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

NAMA : .. NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ……………….

5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.peduli lingkungan ) C.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.rasa ingin tau. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .menghindari sikap curang. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.    D.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.

Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1.000. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.     G. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F.E. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . 12.

“ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5. Penerbit ……………………. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral... Sumber Belajar Buku IPA kelas III. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.c. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7.   8. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. 6.hal …………………. Buku SBK Kelas III.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.” 4.hal …………………………….hal ……………………….……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. Penerbit …………………….

. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. 5. 3. 4. 2.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………..

Jawaban benar / sempurna skor 10 2. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Kriteria Penilaian 1.dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Jawaban salah Skor 0 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . 2..

NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………..

.. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………… .. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ……………….

3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.Mengapresiasi karya seni musik B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. KOMPETENSI DASAR IPS 1.rasa ingin tau.peduli lingkungan ) D.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5. Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3. STANDART KOMPETENSI IPS 1.kerja sama.

Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. 2. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5.E. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. Siswa mengerjakan LK .

b. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d. Buku SBK Kelas III. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5.hal ……………………………..……………………. Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.c..hal ………………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit ……………………. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal …………………. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Penerbit …………………….

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ………………. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .

Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………..

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1. 3.untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid .sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….. 2. 4. Masjid berada disebelah …………………………….

PKn : ………………. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. 2. .. NAMA : 1. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL ... Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. 3.