P. 1
RPP Tematik

RPP Tematik

|Views: 40|Likes:
Publicado porYoyok Kurniawan

More info:

Published by: Yoyok Kurniawan on Aug 28, 2013
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/12/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III

/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ………………………

A. STANDART KOMPETENSI I. MATEMATIKA 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka II. IPS 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah B. KOMPETENSI DASAR 1. Matematika 1.4 Melakukan operasi hitung campuran ( 3.c Menghindari sikap curang ) 2. IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 9.b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C. INDIKATOR Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MTK) Membuat denah rumah siswa dengan arah mata angin ( IPS ) ( Rasa ingin tahu,kerja keras,kreatif ) TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab ,  Siswa dapat memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campur  Siswa dapat membuat denah rumah dengan menentukan arah mata angin MATERI PEMBELAJARAN Matematika Operasi hitung campuran Contoh : 14 x 2 + 7 x 12 = 112 125 : 5 – 3 x 4 = 13 IPS Mata angin Setiap denah atau peta harus selalu disertakan arah mata angin. Bumi mempunyai empat mata angin utama ,yaitu : Utara,Selatan.Timur,Barat. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  

D.

E.

F.

G.

b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok 2. Guru membagikan kartu bilangan pada tiap kelompok 3. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan kartu bilangan untuk menyelesaikan hitung campuran. 4. Siswa melakukan permainan dengan menggunakan kartu bilangan 5. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang jarak rumah dengan sekolah. 6. Guru menunjukkan gambar denah rumah pada siswa 7. Siswa mencari bagian bagian pokok dari denah rumah yang ditunjukkan oleh guru 8. Dengan bantuan guru ,siswa dapat menemukan 3 bagian pokok denah rumah yaitu gambar utama,keterangan gambar,dan arah mata angin. 9. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah 10. Guru memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah 11. Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya c. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Siswa memajang hasil diskusi kelompok dipapan pajangan 3. Guru member penguatan semua materi yang telah diajarkan 4. Guru memberikan evaluasi 5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Dalam segal tindakan kita harus selalu bersikap jujur dan selalu mengedepankan kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi “ H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III,hal …………………. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III,hal ………………………. Penerbit ……………………. 2. Alat pembelajaran Kartu Bilangan Denah rumah,kompas I. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi

Mengetahui Kepala Sekolah

Tuban,…………………….. Guru Kelas III

………………………………

…………………………………

LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL KERJAKANLAH ! : MATEMATIKA : ………………..

12 x (40 – 16 ) : 8

18 x (212 – 196 ) : 4

415 : 5 x 7

23 x 11 – 145

100 +80 : 5 x 15

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3. 4. 5.

Lengkapi denah yang sudah kamu buat dengan mata angin ! :I P S : ………………. Buatlah denah rumahnu ! 2..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : .

. 153 : 9 + 214 = ………………… Jawab : 4. Rumahmu menghadap kearah ………………… 2. NAMA : 2. Teras rumahnu ada dibagian ……………………. Depan rumahmu ada tanaman ……………………. 73 + 10 : 5 x 89 = ………………. 3. Jawab : 5. (27 + 15 ) x 8 + 82 = ……………………. Jawab : : MATEMATIKA : ……………….. 125 + 359 – 154 = …………………..LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 4.. : IPS : ………………. Kamar mandi dirumahmu ada dibagian ………………………… rumah 5.. 34 x 16 : 4 Jawab : = ………………… 3. Sebelah kanan rumahmu adalah rumah ……………………. Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. NAMA : .

Matematika Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran Contoh : .4 Melakukan operasi hitung campuran (3.dan informasi dalam bentuk paragraph dan puisi. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .BAHASA INDONESIA (Menulis ) 4.c Menghindari sikap curang) INDIKATOR Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu (BI ) Menentukan kalimat utama dalam paragraph ( BI ) Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran (MAT ) ( Rasa ingin tahu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. B.f Selalu berdo’a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ) 2.INDONESIA 4.perasaan.kreatif ) C.1 Menyusun paragraph berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan. KOMPETENSI DASAR 1.MATEMATIKA 1. II. ( 11. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Mengungkapkan pikiran.    D.  Siswa dapat Menyusun kalimat acak menjadi paragraph yang padu  Siswa dapat Menentukan kalimat utama dalam paragraph  Siswa dapat Memecahkan masalah dari soal cerita yang melibatkan hitung campuran E.Paragraf merupakan gabungan dari beberapa kalimat yang membentuk suatu gagasan. MATEMATIKA 1. STANDART KOMPETENSI I. MATERI PEMBELAJARAN Bhs.Kerjasama. Indonesia (menulis ) Menyusun paragraph Paragraf atau alenia adalah suatu kesatuan pikiran yang merupakan kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat .

Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.hal …………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 3. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2.INDONESIA Kelas III. Sumber Belajar Buku Matematika kelas III. F. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan G.Bu Ani membeli 4 plastik buah kelengkeng Setip plastic berisi 75 Buah kelengkeng Jika kelengkeng itu dibagikan kepada 6 tetangganya sama banyak. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru membahas hasil diskusi siswa 9. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Guru membagikan LKS. “ Kita harus selalu berhati hati dalam setiap tindakan selalu terbuka menerima kritik dan saran. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menyajikan beberapa kalimat acak 2. Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi kelompok 7. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 4. 2. Siswa mewakili kelompok mempresentasikan hasil diskusi 8. “ H. Penerbit ……………………. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal ………………………. Berapa buah kelengkeng yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : 4 x 75 : 6 = 300 : 6 = 50 Jadi kelengkeng yang diterima oleh setiap tetangganya adalah 50 buah. Siswa menentukan kalimat utama dari paragraph yang telah disusun 4. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan soal cerita ang menggunakan hitung campuran 5. Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mlakukan presentasi hasil diskusi c. Siswa menyusun sebuah paragraph yang padu dari kalimat acak yang disajikan oleh guru 3. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. 6. .

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah I.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja J.2. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban..

Ada pasar yang menyediakan berbagai barang ada pula pasar yang hanya menyediakan satu Jenis barang. 3. ..LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL I.Ada berbagai macam bentuk pasar. 5. Perhatikan paragraph dibawah ini ! Pasar merupakan tempat orang melakukan jual beli.. Tentukan kalimat utama dari paragraph diatas ! Jawab : ………………………………………………. : BAHASA INDONESIA : ………………. 2. Nama Kelompok : Anggota : 1. 4.

Dika mendapat hadiah 25 kotak kue. Dikelas terdapat 15 siswa laki laki dan 20 siswa perempuan .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.berapa buku yang dibawa siswa satu kelas tersebut ? Jawab : 3.jika setiap siswa laki laki membawa 3 buku dan siswa perempuan membawa 5 buku. .berapa jumlah kue yang diterima Dika ? Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.setiap kotak berisi 5 kue. 3. Loli membeli 3 plastik buah jeruk Setip plastic berisi 50 Buah Jeruk Jika Jeruk itu dibagikan kepada 5 tetangganya sama banyak. 2. 5. Berapa buah Jeruk yang diterima oleh tiap tetangganya ? Jawab : : Matematika : ……………….. 4.

setiap deret berisi 10 kursi.Namun ada 4 kursi yang tidak digunakan . Ayah mempunyai 450 buah apel yang akan dimasukkan kedalam keranjang sama banyak.rawa rawa..berapa batang coklat Aldi sekarang ? Jawab : …………………………………………………. c. NAMA : a. 2.waduk..Jika Ayah mempunyai 6 keranjang. Sebuah gedung pertemuan berisi 12 deret kursi.berapa isi tiap keranjang ? Jawab : ………………………………………………..dll Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar Paragraf : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1.. NAMA : .setiap kotak berisi 5 batang.Berapa buah kursi yang digunakan! Jawab :…………………………………………………… 3. b.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari kalimat acak dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. d. Aldi mendapat hadiah 25 kotak coklat. Jawab : Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Yang meliputi danau.sungai. : MATEMATIKA : ……………….

waduk.utamanya paragraph yang sesuai EYD benar padu (40 ) ( 30 ) ( 30 ) Jumla h NA 1 2 3 4 5 6 Matematika 1.sungai. Yang meliputi danau.Indonesia Luas perairan tawar Indonesia sekitar 50 juta hektar.dll.rawa rawa. Selain ikan perairan tawar juga dihuni biota selain ikan Skor penilaian No Nama Aspek yang dinilai Terbentuk Penulisan Kal. 33 Skor penilaian NA = Skor MAX x 100 Skor yang diperoleh . 75 2. 116 3.Kebanyakan dihuni oleh ikan air tawar.Kunci jawaban B.

atau benda lain.a Terbiasa memanjatkan do’a kepada Tuhan YME dalam kondisi apapun yang dialaminya) C. MATERI PEMBELAJARAN Bhs. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilesankan.binatang.Tokoh cerita dapat berwujud manusia.jujur.2 Mengomentari tokoh tokoh cerita yang disampaikan secara lisan. ( 3.tumbuhan. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan. B. IPA 2. STANDART KOMPETENSI I.peduli lingkungan ) D.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. IPA Menjaga kesehatan lingkungan Cara cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan antara lain: .Tokoh dalam cerita memiliki fisik dan watak yang berbeda beda.( BI )  Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat ( I P A ) ( Semanga kebangsaan.  Siswa dapat Menjelaskan watak para tokoh secara lisan  Siswa dapat Menjelaskan cara cara mengatasi lingkungan tak sehat E.setiap tokoh memiliki watak khusus yang membedakan dengan tokoh lain dalam cerita.BAHASA INDONESIA (Mendengarkan ) 1.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. KOMPETENSI DASAR 1.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2. INDIKATOR  Menjelaskan watak para tokoh secara lisan.I P A 2. (11. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .INDONESIA 1. II. Indonesia (Mendengarkan) Mengomentari tokoh tokoh cerita anak Tokoh adalah para pelaku yang ada pada cerita anak.Kerjasama.

7. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Inquiri  Penugasan G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Guru menyajikan sebuah cerita anak Guru membacakan cerita kepada siswa Siswa mendengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan seksama Siswa mengidentifikasikan tokoh tokoh dalam cerita yang dibacakan oleh guru Siswa menjelaskan secara lisan watak tokoh dalam cerita.” H. Penerbit …………………… Buku BHS.     Menanam pohon pohon atao membuat taman disekitar rumah Meletakkan tumbuhan didalam pot dan diletakkan diteras rumah Membuang sampah ditempatnya Menimbun tempat pembuangan sampah dengan tanah Melakukan reboisasi ditanah tanha yang gundul. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. 5. 2. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.hal …………………. 2. Siswa menyebutkan cara cara yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Siswa mencari gambar dari Koran / majalah contoh lingkungan yang tidak sehat 9. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.INDONESIA Kelas III. Penerbit ……………………. 4. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3.hal ………………………. Alat pembelajaran LKS . F. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru membagikan LK Siswa secara bergantian mengomentari penjelasan watak para tokoh dalam cerita 8. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. 2. 1. 6. 3. c. Siswa mengidentifikasi penyebab lingkungan tidak sehat dalam gambar 10. Sumber Belajar Buku IPA kelas III.

…………………….. PENILAIAN  Tes Tulis  Unjuk kerja 4.Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak 3. LAMPIRAN  Lembar Kerja Siswa  Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .

Ia menyuruh anaknya menyembunyikan barang barang milik orang lain. 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ………………. 2 3. Nama Kelompok Anggota kelompok : 1. 3. 4. Sebutkan tokoh tokoh dalam cerita tersebut! Jawab : …………………………………… 2. Apa yang membuat pak Belalang menjadi kaya ? Jawab : ……………………………………. 5.Ileh karena itu pak Belalang menjadi terkenal sebagai ah.Tentu saja tebakan pak Belalang selalu tepat karena dia tau dimana barabng itu berada.li nujum. Perhatikan cerita dibawah ini ! PAK BELALANG Dahulu kala disebuah Negeri nan jauh hiduplah seorang laki laki yang bernama Pak Belalang. Apa ide pak Belalang agar mendapat penghasilan ? Jawab : ……………………………………. 4..Ia mempunyai anak bernama Belalang. .pak belalang mempunyai sebuah ide.Orang orang yang kehilangan barang itu bertanya pada pak Belalang..Pada suatu hari . Sebutkan watak masing masing tokoh dalam dongeng diatas ! Jawab : …………………………………….

Agar lingkungan rumahmu tidak kotor kamu harus …………………. 2. ... Jawab : Nama Kelompok : Anggota : 1.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Jawab : : IPA : ………………. Sampah yang menumpuk dapat menimbulkan ………………………. 2. Lingkungan yang sehat sangat ………………………untuk ditinggali. 5. 4. secara teratur Jawab : 3. 3.

NAMA : . Polusi udara dapat menyebabkan penyakit pada! Jawab : …………………………………………………... NAMA : 1. Sebutkan cirri cirri tokoh Antagonis! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. Usaha yang dapat kita lakukan agar lingkungan tetap bersih adalah ! Jawab: ………………………………………………… 5. Pembuangan sampah keparit dapat menyebabkan ? Jawab : ………………………………………………. 2. Bagaimanakah cara menentukan watak suatu tokoh ? Jawab : 3. Watak tokoh dapat dibedakan menjadi ? Jawab : 4. Limbah pabrik dapat mencemari! Jawab :………………………………………………………… : IPA : ……………….LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : BAHASA INDONESIA : ………………. Sebutkan ciri cirri tokoh protagonist ! Jawab : 5. Sungai yang dipenuhi oleh sampah akan mengakibatkan ! Jawab :…………………………………………………… 3. 4. Apakah yang dimaksud dengan watak ? Jawab : 2...

ditulis Rp.Indnesia (Berbicara ) 2. KOMPETENSI DASAR 1. 2000.ditulis Rp.5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang.ditulis Rp.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .b Selalu bekerja sama dalam kehidupan bermasyarakat ) C.pengalaman. INDIKATOR  Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MTK)  Menceritakan isi gambar (BI) (Kerjasama.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) 2.dan petunjukdengan bercerita dan memberikan tanggapan secara lisan. Bhs.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menceritakan isi gambar E. 100. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .jujur. STANDART KOMPETENSI 1. ( 3. Bhs.00 Nilainya Dua ratus rupiah.00  Uang Kertas Nilainya Dua ribu rupiah.perasaan. MATERI PEMBELAJARAN MTK Uang Macam macam uang  Uang logam Nilainya seratus rupiah.Kreatif ) D.00 . Matematika Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 2. 200.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I : 8 / ………… : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Indonesia Mengungkapkan pikiran. Matematika 1. B.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang Runtut dan mudah dipahami ( 9.

Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan cerita anak Mata uang rupiah . F.     G. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Tanya jawab Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.hal ……………………….Bhs. Kegiatan inti ( 105 Menit ) Siswa menunjukkan beberapa contoh uang logam dan uang kertas Siswa menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan Siswa menggambar dan menuliskan nilai mata uang rupiah. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Siswa saling tukar nilai mata uang yang nilainya berbeda kepada sesama kelompok 5. Siswa mengomentari penampilan temannya 10. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Guru menunjukkan sebuah gambar pada siswa 7. Siswa menceritakan isi gambar yang diberikan oleh guru melalui LK c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Penerbit ……………………. 4. 2. 2. Siswa menceritakan gambar yang ditunjukkan oleh guru secara bergantian didepan kelas 9. 2.INDONESIA Kelas III. 1. 3. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. “ Sebagai manusia yang bermoral kita harus selalu menjunjung tinggi kejujuran dimanapun dan kepada siapapun “ H.Indnesia (Berbicara ) Menceritakan isi gambar  Mengungkapkan pikiran tentang gambar yang dilihat. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.hal …………………. Penerbit …………………… Buku BHS. Guru membagikan LK 11. Sumber Belajar Buku MATEMATIKA kelas III. Siswa menganalisa gambar yang ditunjukkan oleh guru 8. Siswa menuliskan nilai mata uang yang dibawa temanya 6.

.   J.……………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .I.   PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban.

. Perhatikan gambar dibawah ini ! Buatlah paragraph berdasarkan gambar gambar dibawah ini ! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………….LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : BAHASA INDONESIA : ……………….. Skor penilaian LEMBAR PENILAIAN BAHASA INDONESIA ASPEK YANG DINILAI NO NAMA KELOMPOK KESESUAIAN GAMBAR(40) JUMLAH EJAAN (30) KERAPIAN(30) 1 2 3 4 5 .

. Nama kelompok : Anggota : 1. 3. 4. . 2. 5.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ……………….

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! Buatlah satu paragraph yang padu dari gambar dibawah ini ! : BAHASA INDONESIA : ………………. NAMA : .. NAMA : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ………………..

j Peka terhadap orang lain atau makhluk yang tidak berdaya yang perlu dibantu ) INDIKATOR Menyebutkan berbagai mata uang rupiah (MAT) Menjelaskan makna tempo dalam lagu ( S B K ) Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan ( IP A ) ( jujur.menghindari sikap curang.rasa ingin tau.peduli lingkungan ) C.apa yang dimiliki dan apa yang diinginkan ) SBK 3.Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan lingkungan B.Mengapresiasikan karya seni music IPA 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar ( 8. STANDART KOMPETENSI MATEMATIKA 1. KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA 1.e Biasa mengatakan yang sebenarnya .e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) IPA 2. Melakukan operasi hitung bulangan sampai tiga angka S B K ( Seni Musik ) 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .5 Memecahkan masalah perhitungan yang berkaitan dengan uang ( 3.  Siswa dapat Menyebutkan berbagai mata uang rupiah  Siswa dapat Menjelaskan makna tempo dalam lagu  Siswa dapat Menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan .    D.3 Menghubungkan antara symbol nada dengan tempo dalam lagu (5.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Dengan bimbingan guru siswa mengidentifikasi lingkungan yang memenuhi syarat kesehatan . 2.000. IPA Perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan Ciri cirri lingkungan sehat adalah :       F. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Mari Menabung “dengan tempo yang tepat 2. Guru mengecek hasil hitungan nilai mata uang siswa 8. MATERI PEMBELAJARAN Matematika Nilai mata uang rupiah diatas adalah Rp. Siswa mengumpulkan minimal 3 nilai mata uang rupiah 5. Guru menjelaskan makna tempo lagu dalam menyanyikan sebuah lagu 3. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Siswa menghitung jumlah nominal dari mata uang yang dikumpulkan 6. Siswa menyebutkan cirri cirri lingkungan yang sehat secara bergantian 10.     G. Udara bersih dan segar Tanah subur Sumber air bersih Air sungai yang mengalir terlihat bersih Sampah tidak berserakan Banyak tumbuhan hijau METODE PEMBELAJARAN Ceramah Demonstrasi Inquiri Penugasan LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Siswa menyiapkan mata uang rupiah dalam bentuk kertas dan logam 4.00 SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Guru mencatat hasil hitungannya dibuku 7.E. Guru menjelaskan perlunya menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan 9. 12. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1.

  PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1.hal ………………………..hal …………………. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… . Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Penerbit …………………… Buku MATEMATIKA Kelas III. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN 5. 6. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Mata uang rupiah Gambar lingkungan yang sehat 7.” 4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral.   8. Sumber Belajar Buku IPA kelas III..c. Penerbit ……………………. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. Penerbit …………………….……………………. Buku SBK Kelas III.hal ……………………………. “ Kita harus selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar dan memanfaatkan sebaik baiknya.

. 2. 5. 3. 4.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : MATEMATIKA : ………………. Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang disamping adalah ……………… Nilai mata uang Disamping adalah ………………… Nama kelompok : Anggota : 1. .

Tulislah cara cara untuk menjaga dan memelihara kesehatan lingkungan didaerah sekitar ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………………….dan buatlah la[poran seperti table dibawah ini ! Lingkungan Sehat Lingkungan tidak sehat :IPA : ………………. Jawaban benar tetapi kurang sempurna Skor 5 3. Kriteria Penilaian 1.. Jawaban benar / sempurna skor 10 2.. Kunjungilah lingkungan yang sehat dan tidak sehat didaerahmu! Kemudian bandingkanlah kedua tempat tersebut . Jawaban salah Skor 0 .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! 1. 2.

LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL Kerjakanlah ! : MATEMATIKA : ……………….. NAMA : Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… Nilai mata uang disamping ……… .

. ………………………………………………………………………………………………………………………… .LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPA : ………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. NAMA : Sebutkan syarat syarat lingkungan sehat yang harus ada pada gambar diatas ! Jawab : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………...

Memahami lingkungan dan melaksakan kerjasama disekitar rumah PKn 2. KOMPETENSI DASAR IPS 1.d Selalu bersikap tenang dalam menghadapi kesulitan apapun ) PK n 2.  Siswa dapat Membaca denah rumah siswa dan SD  Siswa dapat Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat  Siswa dapat Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan .e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) SBK 3.Melaksanakan norma yang berlaku dimasyarakat S B K ( Seni Musik ) 3.1 mengenal aturan aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar (5.rasa ingin tau.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA KELAS /SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI / TANGGAL : HIBURAN : III/I :8/5 : 4 X 35 MENIT : ……………………… A.Mengapresiasi karya seni musik B.kerja sama.3 Menggabungkan antara symbol nada dengan tempo lagu ((5.e Bersabar dalam melakukan sesuatu ) C. INDIKATOR  Membaca denah rumah siswa dan SD ( IPS )  Menyebutkan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat ( PKn)  Menyebutkan jenis tempo dengan menunjukkan symbl nada pada garis bilangan (SBK) ( kreatif.peduli lingkungan ) D. STANDART KOMPETENSI IPS 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pengamatan dan Tanya jawab .3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah ( 4.

2. Siswa membacakan de4nah rumahnya masing masing secara bergantian 5. Guru membacakan dan menjelaskan macam macam norma yang berlaku dimasyarakat 7. Kegiatan inti ( 105 Menit ) 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa sesuai materi yang akan dipelajari 3. Guru membimbing siswa untuk menentukan tempo lagu dalam sebuah lagu 3. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  Penugasan G. SBK  Dalam menyanyikan sebuah lagu kita perlu memperhatikan tempo lagu yang berfungsi untuk mengatur cepat lambatnya nada lagu. Siswa mencari contoh tindakan yang sesuai dan tidak sesuai dg norma yang berlaku dimasyarakat 8. Kegiatan awal ( 10 Menit ) 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a.E. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar. Guru menunjuk 5 siswa untuk maju kedepan kelas dan membaca denah SD secara bergantuan 6. Siswa mengerjakan LK . Siswa menyiapkan gambar denah rumah dan SD yang sudah disiapkan minggu yang lalu 4. PKn Norma dalam masyarakat Macam macam norma dalam masyarakat     Norma Agama Norma Susila Norma Kesopanan Norma Hukum F. MATERI PEMBELAJARAN IPS Denah Rumah Denah digunakan untuk mempermudah menentukan lokasi tempat yang ingin dicari. Guru memberikan contoh gambar adalam LK tenteng macam macam tindakan yang sesuai dan tidak se4suai dengan norma 9. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Murid Budiman “dengan tempo yang tepat 2.

Sumber Belajar Buku PKn kelas III. Penerbit ……………………. b.hal …………………. Guru membagikan Lembar Evaluasi 4. Bersama siswa guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3.c.. LAMPIRAN Lembar Kerja Siswa Lembar Evaluasi     Mengetahui Kepala Sekolah Tuban. PENILAIAN Tes Tulis Unjuk kerja d.hal ………………………. Buku SBK Kelas III. Kegiatan akhir ( 25 Menit ) 1. SUMBER BELAJAR DAN ALAT PEMBELAJARAN a. Penerbit …………………… Buku IPS Kelas III.hal ……………………………. Alat pembelajaran LKS Koran / majalah Buku kumpulan lagu anak anak Gambar tindakan yang sesuai/tidak sesuai norma Gambar denah rumah dan sd c. Guru Kelas III ……………………………… ………………………………… .……………………. Penerbit …………………….. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan moral. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru 5. “ Kita harus selalu bertindak sesuai norma yang berlaku dimasyarakat ‘ 4.

. Kerjakanlah Bacalah denah diatas dengan benar ! .LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL : IPS : ……………….

.LEMBAR KERJA SISWA MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :PKn : ………………. Tulislah tindakan yang sesuai dan tidak sesuai denagn norma yang berlaku dimasyarakat ! .

untuk kesekolah Toko berada disebelah ………………………………………………………masjid . 2.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL :IPS : ………………. 3. NAMA : Isilah titik titik dibawah ini sesuai gambar ! 1. Masjid berada disebelah ……………………………. 4..sekolahan Rumah Ani berada disebelah ……………………jalan utama Dari kantor pos berjalan kearah …………………………………………………….

PKn : ………………. 2. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. 3.. . Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah ………………………………….. Tindakan yang seharusnya kita lakukan adalah …………………………………. NAMA : 1.LEMBAR EVALUASI MATA PELAJARAN HARI / TANGGAL ..

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->