RESUMEN Southern Peru desarroll recientemente el Proyecto de capacitacin docente en la regin Moquegua, correspondiente al Programa Minero de Solidaridad con

el Pueblo. Proyecto que fue ejecutado dentro de su rol de Responsabilidad Social, en el cual participaron el Estado Peruano a travs del Gobierno Regional de Moquegua y el Ministerio de Energa y Minas; la empresa Southern Per Copper Corporation a travs de la Asociacin Civil Ayuda del Cobre y la comunidad a travs de los docentes y alumnos beneficiados. El Proyecto mejor significativamente las competencias de los docentes de Moquegua, a travs del fortalecimiento y desarrollo de capacidades en Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) superando la meta de 2992 a 3047 docentes participantes inscritos, logrando despus de las evaluaciones pertinentes, 2211 docentes el Diplomado en Tecnologas de Informacin y Comunicacin para los procesos educativos, a nombre de la UCSM. En el componente reas Curriculares (Comunicacin Integral y Matemticas), se logr capacitar a 2116 docentes, y luego de un proceso sistemtico de evaluacin, 1805 docentes participantes obtuvieron su Diplomado en Gestin de la Funcin Docente otorgado por la UCSM. El proyecto actu directamente sobre el problema de rendimiento de los docentes, ya que existen evidencias fehacientes que no hacen uso de las TIC, aun a pesar de tener las condiciones para usarlas y mejorar su nivel de enseanza1. Despus de concluido el proyecto podemos indicar que se cumpli con los objetivos y que ms del 90% de los profesores capacitados, integran los equipos de diseo de las unidades didcticas y ponen en prctica la integracin curricular. El Proyecto involucr al Gobierno Regional de Moquegua (GRM), la Direccin Regional de Educacin Moquegua (DREMO), las Unidades de Gestin Educativa Locales UGEL, as como a los directores y personal docente de las Instituciones Educativas.

INTRODUCCIN Southern Peru en el marco del Programa Minero de Solidaridad con el Pueblo (PMSP) firmado con el Estado Peruano en diciembre del 2006 a travs de la Asociacin Civil Ayuda del Cobre, ejecuta una serie de proyectos con la finalidad de contribuir al desarrollo sostenible de las regiones en su rea de influencia principalmente en las zonas de pobreza y extrema pobreza. El (PMSP) tiene como uno de sus ejes ms importantes a la educacin y programas de apoyo educativo, porque brinda opciones a las personas en cuanto al tipo de vida que desean llevar y ayuda en su proceso de socializacin. El desarrollo de proyectos con la coordinacin y participacin de organismos gubernamentales y organizaciones especializadas permiten asegurar la calidad de ejecucin de los proyectos en educacin, esta coordinacin tambin permite identificar los aspectos de la educacin que necesitan ser fortalecidos como por ejemplo la capacitacin de los docentes. En ese sentido, las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educacin, la equidad en la instruccin, el ejercicio de la enseanza y el aprendizaje de calidad, el desarrollo profesional de los docentes y a una gestin, direccin y administracin ms eficiente de la educacin2. La utilizacin de las TIC en los programas de formacin de docentes, tanto la capacitacin previa como durante el servicio, es un rasgo esencial3. Southern Peru, consiente del rol de la educacin en el desarrollo de la regin sur del Per donde tiene sus operaciones a travs de la Asociacion Civil Ayuda del Cobre (ADC) con la cooperacin de socios estratgicos (figura 1) se realiz el Proyecto de capacitacin docente en la regin Moquegua el cual fue priorizado y aprobado mediante la Comisin Tcnica de Coordinacin Regional (CTC) de Moquegua donde participan
2 3

DREMO, Diagnostico educativo de la regin Moquegua, 2008.

Extrado de www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/ Extrado de www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/teachereducation/portal-for-teachers/

representantes del Gobierno Regional de Moquegua, de la Sociedad Civil y de la empresa Southern Peru (figura 2).
Figura 1: Socios estratgicos del Proyecto de capacitacin docente en la Regin Moquegua.
GOBIERNO CENTRAL

Es una de las regiones con menor tasa de pobreza. Sin embargo en el aspecto educativo solo alcanza los niveles promedios nacionales4. El problema principal de la educacin bsica regular se expresa en un bajo rendimiento de los estudiantes en las reas de comunicacin y matemtica. La Evaluacin Nacional de Rendimiento del ao 2004 indic una tendencia de disminucin del rendimiento escolar de los nios mientras avanzan en los estudios:

ESTADO Gobierno Regional de Moquegua. Direccin Regional de Educacin Moquegua (DREMO).

Tabla 1: Porcentaje de nivel suficiente en Moquegua reas Primaria Secundaria

Programa Minero de Solidaridad con el Pueblo (PMSP)

Comunicacin Matemtica

19.10% 13.10% Fuente: MINEDU

17.70% 3.80%

EMPRESA Asociacin Civil Ayuda del Cobre. Southern Peru.

COMUNIDAD Docentes de la Regin Moquegua. Estudiantes de todos los niveles de educacin. Miembros de la Sociedad Civil

OPERADOR Universidad Catlica de Santa Mara (UCSM). SUPERVISOR Empresarios por la Educacin (EXE).

Fuente: Elaboracin propia

La Direccin Regional de Educacin en el Diagnostico educativo de la regin Moquegua ha detectado que los docentes de la regin Moquegua no hacen uso de las TIC (tecnologas de informacin y comunicacin). Por otro lado la taza de conclusin del nivel primario es del 86.20% en edades entre 12 y 14 aos, mientras que para secundaria es del 65.90% en edades entre 17 y 19 aos. Debido principalmente a las deficiencias en las reas de Comunicacin y Matemticas de los docentes y el no uso de nuevas tecnologas para enseanza. 2. OBJETIVOS El proyecto: Fortaleciendo las Capacidades de los Docentes de la Regin Moquegua tiene como objetivos: 2.1 Objetivo Tcnico Mejorar las competencias de los docentes de la regin Moquegua en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, as como su incorporacin en las reas curriculares con el fin de mejorar su desempeo docente en el aula.
4

Southern Peru en convenio con el Gobierno Regional de Moquegua desarrollaron el proyecto educativo con el respaldo acadmico e institucional de la Universidad Catlica de Santa Mara de Arequipa quien luego de un proceso de seleccin fue escogida para desarrollar el proyecto, as mismo se cont con la supervisin de la Asociacin Empresarios por la Educacin (ExE) llegando a cumplir los objetivos propuestos.
Figura 2: Comisin Tcnica de Coordinacin (CTC) Gobierno Regional de Moquegua

CTC REGIONAL MOQUEGUA

Representantes de LA SOCIEDAD CIVIL Fuente: Elaboracin propia

Representantes de SOUTHERN PERU

La regin Moquegua est dividida polticamente en tres provincias y veinte distritos.

Encuesta Nacional de Hogares 2003.

Objetivos especficos Capacitar en Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Desarrollar capacidades en reas Curriculares. Incentivar el inter aprendizaje - Ventana Educativa. Produccin de material educativo.

El proyecto tuvo una duracin de dos aos y medio donde se implementaron 7 Centros de Innovacin Tecnolgica (CIT) equipados y proyectados en 11 localidades distribuidas en las tres provincias de la regin Moquegua. Los CIT son espacios fsicos habilitados expresamente para funcionar como laboratorios debidamente equipados con un promedio de 20 computadoras cada uno con acceso a internet. El primer ao se capacit, en TIC (tecnologas de la informacin y comunicacin), a 3047 docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria de Ilo, Mariscal Nieto y General Sanchez Cerro cuya geografa es agreste y dispersa. El segundo ao se capacit a 1805 docentes en reas Curriculares (AC): comunicacin y matemtica.

2.2 Objetivo Social Promover la educacin como soporte fundamental para el desarrollo sostenible principalmente en las comunidades de pobreza y extrema pobreza de la regin Moquegua donde el Estado Peruano no incide. 3. DESARROLLO Para la gestin del proyecto, se establecieron cuatro componentes:
Compon ente 1 2 3 4 Tabla 2: Componentes del proyecto Denominacin Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC). Capacitacin en reas Curriculares (AC). Inter aprendizaje Ventana educativa. Produccin de materiales por los docentes. Fuente: Informe Final del Proyecto

3.1 Indicadores objetivo Se plantearon como indicadores del proyecto: 3.1.1 Lograr que 2594 docentes aprueben las evaluaciones y obtengan la certificacin.

La tabla 3 indica la distribucin de docentes que obtuvieron su certificado y diplomado en los componentes Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) y reas Curriculares (AC), en las distintas sedes de la regin Moquegua.

Tabla 3: Distribucin de docentes certificados y diplomados en TIC y AC

TIC Sede Meta del proyecto Certificados Diplomados Meta del proyecto AC Certificados Diplomados Promedio meta del proyecto de ambos componentes Promedio de docentes certificados en ambos componentes Promedio de docentes con diplomado en ambos diplomados

Ilo

679

614

609

711

496

469

695

555

539

Mariscal Nieto

1723

1089

1087

1348

1140

929

1535

1114

1008

Snchez Cerro

500

515

515

499

480

407

500

498

461

TOTAL

2902

2218

2211

2558

2116

1805

2730

2167

2008

Fuente: Informe final del Proyecto

Como se observa en la tabla 4 el total de alumnos que han sido capacitados y que obtuvieron su diplomado es en total 2008 docentes que representa el 77.41% para una meta programada de 2594 docentes.
Tabla 4: Docentes capacitados que obtuvieron su diplomado Meta Meta ejecutada % De Logro programada 2594 2008 Fuente: Informe final del Proyecto 77.41

Los beneficiarios indirectos son los estudiantes de todos los niveles de las instituciones educativas de la regin Moquegua, las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL) de Ilo, Mariscal Nieto y Snchez Cerro, la Direccin Regional de Educacin de Moquegua (DREMO), el Gobierno Regional de Moquegua y el Ministerio de Educacin, debido a que contribuye a mejorar la calidad de la educacin.

3.1.2

Mejorar las competencias docentes en TIC y AC.

de

1638

4 PRINCIPALES LOGROS OBTENIDOS: COMPONENTE TECNOLOGAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES (TIC) 4.1 Resultado 1 Se cuenta con Centros de Innovacin Tecnolgica (CIT) habilitados como espacio fsico de capacitacin de los docentes en TIC. 4.1.1 Habilitacin de siete CIT proyectados en las tres provincias de Moquegua.
Tabla 7: Distribucin de CIT por sedes Sede N de CIT Propuest os 2 4 N de PC Propuest os 50 100 N de CIT Implementad os 4 10 N de PC Implementad os 80 201

De la tabla 3 podemos inferir que son 2008 alumnos que han obtenido el diplomado y que en consecuencia han mejorado sus competencias y aplican las capacidades adquiridas en TIC y AC en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Tabla 5: Docentes capacitados mejoran sus competencias % De Logro Meta Meta ejecutada programada 1638 2008 122.59

Fuente: Informe final del Proyecto Ilo Marisc al Nieto Snch ez Cerro TOTAL

La tabla 5 indica el logro sobre la meta establecida, los 2008 docentes capacitados representa el 122.59% de la meta programada.

1 7

25

13

265 546

3.2 Beneficiarios De acuerdo al proyecto presentado por el Gobierno Regional de Moquegua se defini que el pblico objetivo de la capacitacin sean los docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria provenientes de las tres provincias de la regin Moquegua como se detalla en la tabla 3.
Tabla 6: Docentes beneficiados Componente TIC Componente AC 679 711 1723 1348

175 27 Fuente: Informe final Proyecto

Como se observa en la tabla 7 se super considerablemente el indicador establecido, esto debido a que se habilit CIT en la ciudad de Arequipa en las instalaciones de la Universidad Catlica de Santa Mara (UCSM) para los Docentes de la provincia de Snchez Cerro. 4.1.2 Uso de los CIT por parte de 2092 docentes para la capacitacin en TIC. El proyecto fue diseado en un principio para 2092 docentes que fueron los matriculados, pero debido a la expectativa creada y el creciente nmero de plazas docentes, el nmero total que terminaron la capacitacin se increment a 3047. Se puede concluir que ms del 100% de docentes

UGEL Ilo

Mariscal Nieto

Snchez 500 499 Cerro TOTAL 2902 2558 Fuente: Informe Final del Proyecto

inscritos en un principio ha terminado el componente TIC, como se muestra en la tabla 7.

Tabla 8: Docentes que hicieron uso del CIT Meta Meta ejecutada % de logro programada 2092 3047 105.00 Fuente: Informe final del Proyecto

El total de docentes capacitados recibieron 100 horas de clases presenciales, 25 por cada modulo en TIC sumo la totalidad de 3047, que culminaron la ejecucin de los cuatro mdulos anteriormente mencionados. Esta cantidad representa el 105.00% de la meta propuesta como indica la tabla 9.

Tabla 9: Docentes capacitados en CIT

4.1.3 Traspaso de los CIT a la administracin del Gobierno Regional. En el marco del Convenio de Ejecucin del Programa de Capacitacin firmado entre la Asociacin Ayuda del Cobre y el Gobierno Regional de Moquegua (GRM) toda la informacin producida y bienes adquiridos durante la ejecucin del proyecto debern ser transferidos al GRM. Ejecutado.

Meta Programada 2902

Meta Ejecutada 3047

% De Logro 105.00

Fuente: Informe final del Proyecto

4.2.2 Mejoramiento del 60% de los docentes en TIC en el proceso de enseanza-aprendizaje. Los docentes que culminaron las 100 horas de capacitacin presencial y cumplieron con sus 100 horas virtuales, obtuvieron un certificado de participacin otorgado por la UCSM, adicionalmente los docentes que aprobaron todas las evaluaciones obtuvieron su Diplomado en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para los Procesos Educativos, otorgado a nombre de la UCSM y el Programa Profesional de Educacin, el mismo que le servir para el ingreso o incorporacin de la Carrera Magisterial. El nmero de docentes, que fue la meta programada, para el proyecto fue de 2902, la tabla 10 muestra el nmero de profesores que obtuvieron los certificados por participacin y Diplomado.
Tabla 10: Docentes que obtuvieron su certificacin y diplomado Ugel Ilo Mariscal Nieto Certificados 614 1089 515 Diplomados 609 1087 515 2211

4.2 Resultado 2 Docentes de la regin Moquegua de los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria, e Instituciones Educativas a nivel superior, han fortalecido sus capacidades en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC), aplicndolas en el aula. 4.2.1 Capacitacin de 2092 docentes en TIC (Writer, Calc, Base, Impress, Draw, software educativo y grfico). La figura 3 muestra los conjuntos de contenidos que comprendi el programa de capacitacin agrupados en cuatro mdulos: TIC en su dimensin educativa, entornos virtuales para el aprendizaje, ofimtica y produccin de material educativo.
Figura 3: Mdulos del componente TIC TIC en su dimensin educativa. Sistemas Operativos. Writer. Calc. Impress.

Sanchez Cerro TOTAL

TIC

Ofimti ca

2218 Fuente: Informe final del Proyecto

Entornos Virtuales para el Aprendizaje.

Production de materiales educativos. Presentaciones multimedia Fuente: Informe final del proyecto EVA PME

4.2.3 Certificacin internacional del 95% de todos los docentes capacitados. Se otorgo al docente participante el Diplomado en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para los Procesos Educativos, y se verifico el

cumplimiento de la misma manera que el indicador 2. La tabla 11 indica el nmero de docentes que obtuvieron el diplomado en TIC.
Tabla 11: Docentes que obtuvieron el diplomado en TIC Meta Programada 2757 Meta Ejecutada 2211 % De Logro 80.20

Ugel Ilo Mariscal Nieto Snchez Cerro

Tabla 13: Promedio de notas por modulo EVA5 TIC6 Ofimtica 17.73 17.57 17.35 17.55 16.98 16.62 16.57 16.72 15.81 15.93 15.89 15.88

PME7 16.29 15.90 16.32 16.17

PROMEDIO

Fuente: Informe final del Proyecto

Fuente: Informe final del Proyecto

4.2.6 Certificacin capacitadores.

internacional

de

30

4.2.4 Uso del Portal Educativo en Internet por un 99% de los docentes.

Los docentes participantes que terminaron su capacitacin necesariamente hicieron uso del portal educativo creado por la UCSM, pues debieron cumplir con todas las actividades acadmicas asignadas por los docentes.
Tabla 12: Docentes que hacen uso del portal Meta programada 2873 Meta ejecutada 3047 % De Logro 106.06

Al iniciar el proyecto se contrataron a 29 docentes para la ejecucin del proyecto los cuales recibieron capacitacin en contenidos relacionados a: uso del computador, procesador de textos, hojas de clculo, base de datos, navegacin web, software educativo y software de diseo grafico. Al trmino de esta capacitacin, los docentes rindieron una evaluacin y obtuvieron la certificacin internacional: Licencia Internacional para Conducir Computadoras (ICDL).
Tabla 14: Docentes capacitadores en TIC Meta programada 30 Meta ejecutada 29 Fuente: Informe final del Proyecto % De Logro 96.67

Fuente: Informe final del Proyecto

Como se observa en la tabla 12 la meta programada representa el 99% de la totalidad establecida en un principio, pero como el proyecto amplio sus capacidades se permiti el ingreso de nuevos docentes.

4.3 Resultado 3 Se propicia un espacio de aprendizaje colaborativo, usando las diferentes herramientas del portal, en que los docentes desarrollan habilidades individuales y grupales a partir del intercambio de ideas entre los participantes y fortalecen vnculos de soporte pedaggico entre ellos. 4.3.1 Implementar y habilitar el Portal Educativo durante la ejecucin del proyecto. Se desarrollo el portal web www.moquegua.edu.pe, donde se publico informacin sobre el proyecto, adems de la
5 6

4.2.5 Conseguir como promedio evaluacin modular el 80%.

de

la

Se ha determinado el promedio de la evaluacin modular de todas las evaluaciones desarrolladas por los docentes participantes que obtuvieron el diplomado, ver tabla 13. Considerando que el puntaje mximo que puede obtener un docente en cada evaluacin es de 20, entonces el promedio de la evaluacin establecido como meta es de 16.

(EVA) Entornos Virtuales para el Aprendizaje. (TIC) Tecnologas de Informacin y Comunicacin. 7 (PME) Produccin de Materiales Educativos.

implementacin de un aula virtual en la misma plataforma ubicada en www.moquegua.edu.pe/FCDRM.

Figura 4: Portal web/aula virtual del proyecto

informes de evaluacin presentados por los docentes capacitadores.

Tabla 16: Docentes que han fortalecido el trabajo en equipo Meta programada 2757 Meta ejecutada 2211 % De Logro 80.20

Fuente: Informe final del Proyecto

4.4 Resultado 4 Los docentes capacitados han aprendido a elaborar materiales con las herramientas TIC, generan y publican en lnea materiales educativos para uso en el aula y los comparten en el portal con sus compaeros.
Fuente: http://www.moquegua.edu.pe/FCDRM/

4.3.2 Promover el uso y el conocimiento del portal por el 95% de los docentes. Todo docente que participo del programa de capacitacin, tena una cuenta de acceso en portal educativo y deba acceder a l para cumplir con sus actividades acadmicas. Como se ha indicado 2218 docentes culminaron su capacitacin TIC e hicieron uso del portal educativo.
Tabla 15: Docentes que hacen uso del portal educativo Meta Meta % De Indicador Programada Ejecutada Logro Al finalizar el proyecto, el 100% de 2902 2218 76.43 los docentes conocen el portal. Al finalizar el proyecto, el 95% utilizan el portal para publicar en lnea, 2758 2218 80.42 generando debate en los foros y formando grupos de trabajo. Fuente: Informe final del Proyecto

4.4.1 Elaboracin de materiales por parte del 95% de los docentes, aplicacin del material elaborado por parte del 40% de los docentes y organizacin del 20% de los docentes en grupos para presentar una muestra de los productos en una feria educativa. En el desarrollo de los contenidos se han empleado diversas estrategias interactivas para entornos virtuales, esto quiere decir que los procesos de enseanza y aprendizaje se realizan en el aula virtual mediante un software educativo, cuyos contenidos educativos son diversificados de acuerdo a la realidad educativa de la regin Moquegua. La aplicacin de estas estrategias permiti el incremento en la produccin de materiales educativos que los docentes utilizaron en sus propias sesiones de aprendizaje.
Tabla 17: Docentes que elaboran y usan sus materiales elaborados con TIC Meta Meta % De Indicador Programada Ejecutada Logro 95% de los docentes han elaborado materiales 2757 2218 80.45 usando las TIC en sus sesiones de aprendizaje Al finalizar el proyecto, el 95% utilizan el portal para publicar en lnea, 1161 2211 190.44 generando debate en los foros y formando grupos de trabajo. 20% se ha organizado por 580 54 9.31 grupos para presentar una

4.3.3 Fortalecer el trabajo en equipo del 95% de los participantes. El desarrollo y fortalecimiento de capacidades de los docentes participantes, especficamente el referido al trabajo en equipo, ha sido medido en los trabajos grupales desarrollados y en la participacin en los foros y son reflejados en los

muestra de los productos en una feria educativa Fuente: Informe final del Proyecto

Matemticas) hicieron uso de los CIT durante su capacitacin.

Tabla 18: Docentes que hacen uso de los CIT para componente AC. Meta programada 2558 Meta ejecutada 2116 % De Logro 82.72

4.4.2 Implementacin de una feria educativa para la exposicin de los productos educativos elaborados. Se realiz al finalizar la capacitacin de TIC, la Feria Educativa Regional donde se conto con la participacin de docentes de las tres provincias, la cual tuvo como objetivos: a. Fomentar la participacin de los docentes capacitados de la regin Moquegua, en la elaboracin y diseo de propuestas de innovacin educativa, haciendo uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. b. Promover en los docentes capacitados, la elaboracin del material educativo basado en las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, para los procesos educativos de los niveles de inicial, primaria y secundaria.

Fuente: Informe final del Proyecto

5.1.2 Implementacin de un equipo que da el soporte tcnico durante la capacitacin. Durante la ejecucin del proyecto se conto con un equipo especializado que brindo el soporte tcnico durante toda la capacitacin.

5.2 Resultado 2 Los docentes de las Instituciones Educativas han elevado el nivel de comprensin lectora, comunicacin y lgico-matemticas fortaleciendo su desarrollo personal y mejorando su desempeo educativo en la escuela y el aula. 5.2.1 Mejorar la capacidad de comunicacin, comprensin lectora y lgico-matemtica del 70% de los docentes.

PRINCIPALES COMPONENTE (AC)

LOGROS OBTENIDOS: REAS CURRICULARES

Se inici el desarrollo del componente reas Curriculares con el objetivo de capacitar a 2558 docentes de la regin Moquegua que haban participado de la capacitacin en el componente TIC. 5.1 Resultado 1 Se cuenta con centros de Innovacin Tecnolgica (CIT) como espacio fsico de coordinacin habilitado para la capacitacin de los docentes en AC. 5.1.1 Uso de las CIT por parte de 2558 docentes para la capacitacin en AC. Durante el segundo ao del proyecto 2116 docentes participantes que culminaron su participacin en ambas reas (Comunicacin y

Tabla 19: Distribucin de docentes que obtuvieron la certificacin y diplomado UGEL Ilo Mariscal Nieto Snchez Cerro TOTAL Matriculados 531 1307 591 2429 Certificados 496 1140 480 2116 Diplomados 469 929 407 1805

Fuente: Informe final del Proyecto

Como indica la tabla 19, el total de docentes que aprobaron todas las evaluaciones y obtuvieron el diplomado es de 1805.

Tabla 20: Docentes que mejoraron sus capacidades de Comunicacin y Matemticas Meta programada 1791 Meta ejecutada 1805 % De Logro 100.78

equipo, en consecuencia el porcentaje de logro de cumplimiento de indicador es del 117.59% como lo indica la tabla 22. 5.2.4 Promover la incorporacin de las TIC en la reas Curriculares del 70% de los docentes.

Fuente: Informe final del Proyecto

5.2.2 Desarrollar las capacidades para conducir y promover de forma activa y reflexiva la lectura, la escritura, el razonamiento lgico matemtico de 500 docentes del nivel primario y secundario.

Tabla 23: Docentes que incorporan el uso de las TIC en AC Meta programada 1791 Meta ejecutada % De Logro

1805

100.78

Fuente: Informe final del Proyecto

Tabla 21: Distribucin de docentes con diplomado en AC por nivel Total UGEL Inicial Primaria Secundaria Diplomados Ilo 42 175 252 469 Mariscal 309 111 509 929 Nieto Snchez Cerro TOTAL 4 355 11 297 392 1153 407 1805

Fuente: Informe final del Proyecto

Los 1805 docentes participantes que aprobaron las evaluaciones y obtuvieron su Diplomado, necesariamente debieron aprobar las evaluaciones de las visitas de monitoreo, en consecuencia el porcentaje de logro de cumplimiento de indicador es del 117.59% como lo indica la tabla 21.

De la tabla 21 podemos deducir que la totalidad de docentes participantes de los niveles primario y secundario aprobaron las evaluaciones, en consecuencia han desarrollado las capacidades para conducir y promover de forma activa y reflexiva la lectura, la escritura, el razonamiento lgico matemtico y las habilidades comunicativas. 5.2.3 Fortalecer el trabajo en equipo del 60% de los docentes.
Tabla 22: Docentes que han fortalecido el trabajo en equipo Meta programada 1535 Meta ejecutada 1805 % De Logro 117.59

CONCLUSIONES 7.1 Se mejor las competencias de los docentes de la regin Moquegua en los componentes Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) y reas Curriculares (AC); lo cual se manifiesta en la tabla 24. 7.2 Southern Peru cumple con su labor de Responsabilidad Social, principalmente orientado al sector Educacin en sus reas de influencia, que permiti trabajar con el Gobierno Regional de Moquegua, los docentes, la empresa y la comunidad para la culminacin del Proyecto de capacitacin docente en la regin Moquegua satisfactoriamente. 7.3 Las alianzas estratgicas entre entidades relacionadas directamente con el proyecto como son el Gobierno Regional de Moquegua, la comunidad y la empresa Southern Peru es un factor clave que permite garantizar y facilitar la ejecucin de actividades

Fuente: Informe final del Proyecto

Los 1805 docentes participantes las evaluaciones y obtuvieron necesariamente debieron evaluaciones de fortalecimiento

que aprobaron su diplomado, aprobar las de trabajo en

7.4 Establecer coordinacin tcnica permanente entre las entidades involucradas permite superar las dificultades presentadas en la ejecucin de los proyectos y cumplir con los objetivos propuestos, superando las metas planteadas. 7.5 La articulacin de los proyectos con polticas establecidas por el gobierno, permite que no se conviertan en iniciativas aisladas y cuyos resultados e impactos no sean de corto plazo.

7.6 La comunicacin de los proyectos es importante para involucrar a diversos actores que pudieran tener algn tipo de inters con el proyecto. 7.7 La creacin de herramientas de seguimiento son importantes en proyectos de esta envergadura, como el aula virtual de proyectos que ya es un activo importante y que a la fecha los docentes continan ingresando pues a travs de ella se tiene acceso a recursos educativos diversos.

Tabla 24: Principales indicadores del proyecto Indicador Al cabo del primer ao, 2092 docentes harn uso de los CIT para la capacitacin en TIC El 95% de todos los docentes capacitados evaluaciones y obtienen la certificacin internacional aprueban las Meta programada 2092 Meta ejecutada 3047 % de logro

105.00

2757 1791 1535 2594

2211 1805 1805 2008 2008

80.20 100.78 117.59 77.41 122.59

El 70% de docentes ha mejorado su capacidad de comunicacin, comprensin lectora y lgico-matemtica, su desarrollo personal y su desempeo de enseanza aprendizaje El 60% de los docentes han fortalecido el trabajo en equipo El 95% de todos los docentes capacitados evaluaciones y obtienen la certificacin aprueban las

Al menos, el 60% de los docentes capacitados mejoran sus competencias y aplican las capacidades adquiridas en TIC y AC en el 1638 proceso de enseanza y aprendizaje Fuente: Elaboracin propia

ANEXOS

otorgado, realmente nos sentimos satisfechos del esfuerzo que tambin ellos han puesto, del sacrificio y la responsabilidad en el cargo Agradecimiento Un agradecimiento especial a la empresa Southern Peru, a Asociacin Ayuda del Cobre, Empresarios por la Educacin y fundamentalmente a la Universidad Catlica de Santa Mara de Arequipa que vino a completar un proyecto, una expectativa que todos los maestros de Ilo, de manera especial, tenamos para el proceso, creo que la calidad del proceso que se ha vivido con la Universidad Catlica de Santa Mara es difcil de igualarlo y en ese sentido va mi reconocimiento especial a Southern Peru, a Empresarios por la Educacin, Asociacin Ayuda del Cobre

Guido Rospigliosi Ex - Director UGEL Ilo y docente capacitado

Apreciaciones generales del proyecto Es una iniciativa feliz a cargo de Empresarios por la Educacin, la empresa Southern, Asociacin Civil Ayuda del Cobre, Direccin Regional de Educacin, que pensaron en la Universidad Catlica de Santa Mara de Arequipa para emprender este importantsimo proyecto que ha significado y significa fortalecer las capacidades, como el nombre del proyecto lo dice, de los maestros a nivel regional, que va a significar mejorar la calidad del rendimiento de nuestros estudiantes... Experiencia personal y profesional dentro del proyecto Una experiencia interesante por la informacin, por la capacidad, por la responsabilidad que se ha tenido que desarrollar por el esfuerzo que ha significado de manera personal cumplir con la jornada laboral, las responsabilidades laborales y adems empalmarlas inmediatamente con las exigencias tambin de la propia currcula que se ha planificado en este proyecto, me voy renovado, fortalecido por este proyecto los apuros que he tenido en mi condicin de director de la UGEL para cumplir con las responsabilidades propias del cargo, y mi responsabilidad tambin como estudiante en este proyecto y la obligacin de intentar ser un buen estudiante con los maestros que hemos tenido, que ha sido un poco difcil estar con compaeros tambin de trabajo esforzndonos, ayudndonos mutuamente, tratndonos de darnos apoyo y estmulo para continuar en el esfuerzo en el aula era un alumno ms y mis compaeros eran unos compaeros ms y bueno este creo que s hay que hacer un reconocimiento especial a quienes han sido nuestros maestros, que realmente han sabido responder al encargo que la universidad les ha

Jos Ignacio Apaza Asqui Docente capacitador en TIC

Apreciaciones generales del proyecto Yo creo que para todos los docentes de la regin ha sido una oportunidad para ellos aprender unas cosas, porque ha habido bastantes docentes que no podan ni mover el mouse y otros que recin comenzaban a crear carpetas y ms ahora en estos tiempos donde todos deberamos tener una computadora en casa o una laptop para trabajar y mejorar la calidad educativa de la regin ha sido una oportunidad maravillosa que se ha tenido Experiencia personal y profesional dentro del proyecto Bueno como capacitacin o como experiencia fue la primera vez que he sido capacitador en todo esto de tecnologas, como una experiencia maravillosa porque se aprende mucho, y trabajar con personas mayores profesionales es muy diferente como trabajar con estudiantes porque siempre hay la chacotera y el

desgano en cambio los profesores venan preocupados por sus trabajaos, una experiencia muy bonita con los docentes hice bastantes amigos profesores que de repente no pensaba conocer y en los grupos conocer a profesores amicales y profesionalmente he aprendido a ser tolerante. Uno que otro docente yo les explicaba lo que es la hoja de clculo para sumar algunas frmulas, le explicaba a unas profesoras y bien y pasaba 2 o 3 minutos y me volva a llamar y me preguntaba cmo se haca eso y le volva a explicar y as me hacan repetir como 500 veces lo mismo y al da siguiente pareciera que su cabecita se reseteaba y otra vez volvan a preguntar y para que renegar rerme noms y seguir dndole Agradecimiento A Southern un agradecimiento en especial ya que apoya a la regin, todos los docentes de la regin estn agradecidos a la oportunidad que se nos ha dado, al Gobierno Regional por la inversin, a la DREMO por prestar sus ambientes, a la Catlica porque vino en un momento crtico y supo manejar la situacin y sac adelante este proyecto y que fue de mucho xito y a todos los docente por su participacin.

excelente, tiene todas las condiciones para ampliarse nosotros hemos sido capacitados en las tecnologas que para nosotros es algo, pero estar en ese contacto directo entre lo que es TIC y la realidad de la enseanza en clase la solucin est en que debe haber otra forma de que nos puede insertar la zona rural, yo no s si habra redes virtuales, satelitales sobre todo, que nos pudiese ser un acceso porque tenemos telfono satelital y ah creo que se puede aprovechar esa cobertura para internet satelital. Justamente nuestros docentes que nos estaban capacitando nos preguntaban en qu momento ustedes aplicbamos las TIC, la aplicamos en forma manual pero no en forma virtual, que es la intencin Agradecimiento A la empresa Southern en primer lugar mis agradecimientos personales porque este proyecto tiene futuro, yo quisiera que se mantenga por mucho tiempo pero que se haga con otro enfoque a la zona rural.

Diaria Emidia Ponce Soto Docente capacitada

Eduardo Espesoa Garca Profesor, especialidad Fsico Matemtico Salinas Moche en Snchez Cerro

Apreciaciones generales del proyecto El proyecto sobre las TIC ha sido un proyecto muy innovador, de quien haya partido la idea, desde ya todo el magisterio de la zona alta quiere agradecerle esta iniciativa a Empresarios por la Educacin, Ayuda del Cobre, a la Direccin Regional de Moquegua y a la Universidad Catlica... Experiencia personal y profesional dentro del proyecto gracias a ello vamos a poner en manifiesto todo lo aprendido all con los alumnos, porque esto va a redundar sobre todo en ellos mucho ms en las reas rurales porque ellos viven en desventaja y compiten tambin en desigualdad de oportunidades, pienso y

Apreciaciones generales del proyecto El proyecto tiene sus objetivos definidos, el nico inconveniente que nosotros hemos considerado es que para la parte alta de Moquegua tiene dificultades, porque en el sitio donde nosotros trabajamos no existe luz no tenemos acceso a Internet Experiencia personal y profesional dentro del proyecto El proyecto, como reitero, es muy grande, el proyecto

sigo creyendo que los mejores profesores deben estar en las reas rurales, porque las diferencias econmicas, culturales, no permiten que los nios puedan tener grandes logros pero teniendo un profesor capacitado va a mejorar la calidad educativa Una experiencia especial aqu, es el poder haber conocido a muchos profesores de diferentes maneras y conocer a personas dentro de la Universidad Catlica muy amables, muy tratables, que nos han sabido dar calor humano, nos han tratado sin diferencias, han permitido que en la primera parte del diplomado hasta nuestros hijos hayan podido tener un momento de recreacin y que podamos nosotros estudiar tranquilamente Agradecimiento Quiero agradecer de forma infinita a Southern Peru Copper Corporation, yo tambin he vivido en Toquepala, pertenezco a la Southern, soy familia Southern, mi padre hace muchos aos ha trabajado ah y gracias a la Southern hemos podido hacer que esto se logre, gracias Southern Peru, como dice: el cobre trabajando por el Per , muchsimas gracias

El ao pasado se realiz a nivel nacional el Programa de Medicin de Calidad Educativa... Moquegua ocupa el primer lugar en Comunicacin Integral y el segundo lugar en Lgico Matemtica, esto es muy positivo; en principio, el mrito es lgicamente a los alumnos que dan la prueba, pero recordemos que detrs de los alumnos estn los maestros que son los cultores justamente de que esto sea una realidad. Por eso, cuando existen reuniones de carcter nacional, donde se pide la participacin de los Directores Regionales de Educacin, yo siempre expreso con bastante orgullo que Moquegua tiene la suerte de contar con un excelente proyecto de capacitacin gracias a un buen ente ejecutor como es la Universidad Catlica de Santa Mara de Arequipa Experiencia personal y profesional dentro del proyecto Antes de ingresar a una capacitacin uno cree saberlo todo, entonces resulta que en el camino va descubriendo cosas novedosas que muchas veces nosotros no le damos la importancia del caso, ahora vemos que, justamente, utilizando las Tecnologas de la Informacin se puede lograr bastantes cosas haciendo participar a los alumnos, esto lo considero yo muy interesante, es interesante evidenciar que el nivel de aprendizaje ya no es el mismo, desde la forma, antes dedicados slo a la tiza o la pizarra o, incluso, a las pizarras acrlicas, sino que ya tiene otro nivel, un peldao ms arriba utilizando la informtica, y esto es muy productivo. Agradecimiento A nombre de la Direccin Regional de Educacin, de los maestros que forman parte de la comunidad educativa, de la regin Moquegua, expreso mi reconocimiento y felicitacin a la Asociacin Civil Ayuda del Cobre, a travs justamente de mi buen amigo Manuel Sierra, quien ha estado detrs de todo esto hasta hacerlo una realidad. Agradecer infinitamente a la empresa Southern Peru, puesto que la satisfaccin ms grande que se tiene es que uno puede ver que una empresa est apostando en su propia tierra y en algo que considero que significa bastante para la superacin de un pueblo: la educacin.

Luis Alberto Lpez Bustamante Ex - Director de la Direccin Regional de Educacin de Moquegua y docente capacitado

Apreciaciones generales del proyecto Ahora, ya concluido el proyecto, puedo decir con mucho orgullo que ha tenido bastante aceptacin, se ha podido ver la gran acogida que tuvo su primer componente, el Diplomado TIC, y el segundo componente en reas Curriculares termin por confirmar la base de participacin que ya se tena. Para m es muy satisfactorio ver como los maestros de Moquegua. al margen de la propia certificacin que da el diplomado, creo que lo ms satisfactorio es sentirse capacitado y ser til en la vida, yo creo que eso es lo que ms reconforta a un maestro retornar a sus aulas y poder volcar lo que ha aprendido.

Anita Villaverde Manrique Docente capacitadora en Matemtica

Apreciaciones generales del proyecto En un comienzo de repente los docentes no tenan mucho inters, pero posteriormente conforme se iban incorporando las instituciones, se la ha logrado que un gran porcentaje, no al cien por ciento, pero un gran porcentaje ya se ha capacitado, o sea ya hay un poquito de inters porque en algo va ir cambiando dentro del desarrollo de sus aulas. Experiencia personal y profesional dentro del proyecto veo que los docentes ya estn aplicndolos los programas que se les est dando, ya he visto en el momento del monitoreo, lo est aplicando en las instituciones en una o las dos mquinas que tienen lo estn aplicando. Bueno, hay una profesora de primaria, generalmente trataba de llegar puntual, porque creo que viene de lejos, entonces vena siempre corriendo a prender su mquina a decir: a ver en qu me he atrasado, pero bueno, me da mucho gusto por los profesores que sobretodo se han capacitado y son los que vienen de ms lejos han demostrado que son los ms puntuales en este curso Agradecimiento Agradecimiento especial por este apoyo que han dado a todos los docentes de la regin Moquegua, a Southern, Universidad Catlica de Santa Mara, a Empresarios por la Educacin, el Gobierno Regional y la Direccin Regional de Educacin de Moquegua porque creo que si no hubiera habido la unin de todos estos entes, como empresas, entonces tampoco se hubiera llevado a cabo este proyecto. Muchas gracias por el apoyo que nos han dado, que han dado a todos los docentes de la regin Moquegua.

es algo fructfero para quienes lo hemos sabido aprovechar es algo muy importante, interesante y ms que nada poner en prctica con nuestros alumnos. Experiencia personal y profesional dentro del proyecto A nosotros los profesores que han trabajado directamente, por ejemplo, en el rea de Comunicacin, el proceso de comprensin lectora, los niveles de la comprensin lectora y lo que es la produccin de textos narrativos, continuos, discontinuos, todo eso, nos ha servido muchsimo porque ya lo hemos puesto en prctica con los docentes del nivel primario, obviamente todo esto bajo un rubro, porque secundaria tambin trabaja en otro nivel y los de inicial en otro nivel. Esto ha permitido que nosotros ya vayamos con herramientas firmes al aula y poder poner en prctica Lo ms bonito ha sido el compartir estas experiencias con los docentes que nos han capacitado, con los tres niveles, el inicial, primario y secundario; esto quiere decir que no ha estado disuelto, por separado, sino que, hemos tenido la experiencia de estar pues con los tres niveles, en algunas cosas por ejemplo, cuando el docente nos pregunta cosas ms complejas al nivel de secundaria, aprendemos los de primaria y por ende tambin aprenden los de inicial. Eso ha sido lo ms interesante. Y que el acompaamiento que ellos nos han hecho en el aula, cuando han venido a monitorearnos en algn momento han tenido que corregir algunos errores. Agradecimiento Hacer el agradecimiento a esta empresa minera que es Southern Per, agradecerle por todo el esfuerzo e inversin que est haciendo por la educacinla Regin Moquegua, y en segundo lugar decirles que continen apoyando de una u otra forma, por mejorar la calidad educativa en todas las instituciones y as quienes van a sacar el mejor provecho son nuestros nios la Southern est haciendo un buen apoyo

Julio Escobedo Chora Docente capacitado

Profesora Yolanda Mendoza Mamani Docente participante

Apreciaciones generales del proyecto El ao pasado yo ya haba trabajado en lo que era las TIC y ahora ha sido un complemento mucho mejor con lo de las reas Curriculares, porque han fortalecido no solamente a los docentes de nivel inicial, primaria y secundaria, sino han fortalecido a todos los docentes de las diferentes instituciones creo yo que

Apreciaciones generales del proyecto Este proyecto ha cubierto nuestras expectativas grandemente, porque el proyecto permite que nosotros

podamos tener herramientas nuevas con las cuales proyectar nuestros conocimientos hacia los estudiantes. Experiencia personal y profesional dentro del proyecto En el aspecto profesional nos permite llegar mejor al estudiante, tener mejores herramientas informticas porque mucho de los profesionales de educacin superior tecnolgica no son profesores de carrera, sino que somos profesionales de profesiones liberales, entonces el aspecto pedaggico queda un poco relegado para llegar al estudiante. Esta herramienta primero las TIC y luego el fortalecimiento en reas Curriculares, nos permite tener accesos a herramientas que nos conecte con los estudiantes, por ejemplo con Freemind con Cmaptool que son herramientas informticas con las cuales llegamos mejor al estudiante, y el aspecto de la evaluacin en lnea todava es una herramienta muy importante que ya la estamos aplicando a pesar de que hemos estado finalizando el ao, pero es muy interesante, ya lo hemos puesto en prctica y creo que esto va a fortalecer la capacidad de los docentes en todos los niveles. La diversidad del profesional, he tenido la ocasin de participar con profesionales del nivel inicial, del nivel primario, del nivel secundario y es rica la experiencia por cuanto algunos conocen ms la herramienta informtica, algunos no la conocen pero hemos trabajado en equipo, nos hemos apoyado, hemos compartido lo que sabemos, hemos aprendido lo que saben otras personas, as que el intercambio de conocimiento ha sido rico para ambos lados, creo que el docente tambin aprende de nosotros, no slo nosotros de ellos. Agradecimiento Quiero agradecer a todas las instituciones que han tenido a bien apostar por la educacin, como es Southern Peru, como es el Gobierno Regional porque a travs de ellos se ha hecho el nexo, a las instituciones como la Direccin Regional de Educacin, las mismas UGEL, los mismos estudiantes porque de qu hubiera servido que si nos ponen en el tapete una capacitacin, si nosotros los educadores, no participamos activamente en ello, creo que hubiera sido un fracaso, y ha sido por todos los niveles la aceptacin