UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, UNIDAD 151, TOLUCA LICENCIATURA EN INTERVENCIN EDUCATIVA ACTIVIDADES DE ESTIMULACIN MOTRIZ GRUESA NOMBRE DE LAS

ESTIMULADORAS: Mara de los ngeles Hernndez Coln, Cristina Anglica Garca Ruiz y Mara Eugenia Martnez Vargas. LINEA: Inicial. GRUPO: Uno. OBJETIVO: Crear un ambiente de aprendizaje, a travs de la estimulacin en la motricidad gruesa que favorezca el gateo en nios de 0 a 1 ao de vida. CARTAS DESCRIPTIVAS
Creacin de ambientes de aprendizaje Estimulacin del gateo en nios de 0 a 1 ao. DURACIN ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA: 8 de Junio de 2009 MATERIAL DESARROLLO * Esperar a todos los invitados en la puerta de la institucin (UPN). *Se les pedir que pasen al edificio en donde se llevara acabo la clase de estimulacin y que tomen asiento en la recepcin. * Conforme lleguen se irn registrando y se les dar un gafete a los padres de familia y al nio, para poder identificarlos. * En caso de que lleguen con otro menor a la institucin, se les solicitara que lo dejen en el rea de juegos mientras se lleva a cabo la clase. * Se les dar la bienvenida a la clase de estimulacin motriz a todos en general y se les agradecer su asistencia por haber aceptado la invitacin. *Se presentaran las personas encargadas de impartir la clase y se les explicara de que se trata. *Se les solicitara que pasen al aula de trabajo y se presenten con el fin de conocerse unos a otros. *Se les pedir que conozcan como esta estructurada el aula. * De la misma manera se les dir que si desean que su hijo(a) utilice o agarre un material lo pueden hacer.

5 minutos

Llegada

Esperar a la gente invitada

*Sala de recepcin * Gafetes

15 minutos

Bienvenida

Conocer el rea de trabajo y a las personas encargadas de ella.

* Aula 8 (ambiente de aprendizaje) * Personal encargado del aula.

5 minutos

Concentracin de las personas en general

Que todos se concentren en la sala de recepcin y escuchen indicaciones Que cada mam se presente y a su bebe

* Sala de recepcin

* Se les invitara a sentarse en medio del aula sobre las colchonetas mediante el sonido de un pandero. * Una vez que tomen asiento se les explicara que se dividirn en dos grupos de acuerdo al rango de edad de su hijo(a) con el fin de favorecer la estimulacin del gateo y la caminata. * Cada mam se presentar, diciendo su nombre y algo que quiera compartir sobre su hijo. * Posteriormente presentar a su hijo y la forma en que le llaman. * Los dems invitados aplaudirn, dndoles la bienvenida a la clase.

5 minutos

Presentacin de bebs y mams Reconocimiento de la partes del cuerpo Ejercicio de la bicicleta

* Ninguno

3 minutos 3 minutos

Witzi, witzi araa

3 minutos

Amor por contacto

Estimular el reconocimiento de su propio cuerpo en el nio.

* Amor * Alguna crema o aceite hipoalergnico

3 minutos

Rodamientos

Ensear al beb a rodarse

* Colchonetas o almohadas

* El nio debe estar acostado boca arriba sobre una colchoneta. * Se les repartir un poco de crema para bebes a cada padre o madre de familia. Se les explicara que deben ir haciendo con su hijo(a) y con que objetivo. * - En la cara: - Acaricia su frente partiendo del centro y avanzando hacia los lados; a continuacin, realizando movimientos circulares; efecta un masaje alrededor de los ojos. Este ejercicio tambin se aplica de la misma manera en el pecho, en el abdomen y en las manos. *Una vez concluida la actividad se les dar a conocer que durante 10 minutos pueden trabajar en un rea del aula con el objetivo de que el nio se distraiga y no pierda el inters; adems de que en ese tiempo, el otro equipo ocupe las colchonetas. * Acostar al beb boca arriba; flexionar y cruzar la pierna contraria al lado donde se va a voltear. * Girarlo y permitirle que complete el movimiento. * Para regresarlo, acomodar su brazo extendido y flexionar

5 minutos

Postura de pronacin

Estimular el tono muscular

*Rodillo mediano o pelota grande *Juguetes diversos

subindole la pierna contraria, para que quede boca arriba. * Balancearlo sobre un rodillo mediano, de adelante hacia atrs, de manera que apoye los pies y las manos en posicin de gateo. * En pronacin. Mostrarle un objeto a 15 cm y ayudarle, empujndolo por las nalgas, para que intente alcanzarlo. Retreselo cada vez que lo vaya a alcanzar, sin hacer que pierda el inters por l. * Colocarlo en posicin de gateo. Mostrarle un juguete para que intente alcanzarlo. Hacer presin sobre las plantas de los pies para que se esfuerce por deslizarse hacia adelante.

3 minutos

Explicacin del aula y reas

10 minutos

Realizar un circuito mixto dentro del aula

7 minutos

Reconocimiento del sonido y su nombre

Hacer del conocimiento general las partes del aula y su propsito Que los padres trabajen con su hijo en un rea determinada, pero sin repetirse. Estimular la ubicacin espacial del nio, al or un sonido o su nombre Favorecer el arrastre Favorecer el equilibrio

* Ninguno

* De acuerdo al rea

* De acuerdo al rea en el que deseen trabajar los nios y los padres, una de las maestras de estimulacin les explicara que se estimula en esa rea y como es la manera correcta de hacer el ejercicio. * Cada mam llamar a un beb (que no sea el suyo), para ver la respuesta que este da. * Se le sonar el pandero al beb de lado izquierdo, luego derecho, arriba y abajo, para que el nio valla ubicando su espacio. * Acomodar al beb boca abajo sobre una superficie plana y en direccin a algunos juguetes. * Hacerle flexionar una de sus piernas, apoyando la palma del adulto en la planta del pie del menor. Empujar hacia arriba al mismo tiempo que levanta la cadera del lado contrario. Alternar el movimiento, avanzando hacia delante. * Se sentar al beb en la cobija, en caso de que no pueda sentarse, permanecer acostado. * La mam tomar de la mano al beb e ir jalando la cobija

* Pandero

3 minutos

Arrastre

*Juguetes con o sin sonido * Cobija delgada

5 minutos

Arrastre con cobija

arrastrndolo por el rea indicada. Realizar un circuito mixto dentro del aula Burbujas Paracadas Favorecer la estimulacin visual y auditiva del nio. Agradecer la asistencia *Paracadas de tela de diversos colores y con cascabeles *Se les recostara a todos los bebs en la colchoneta debajo del paracadas. *Las maestras en compaa de los padres lo tomaran y lo elevaran y bajaran de acuerdo a una altura no mxima de 20 o 25 cm. de la cara del nio. * Se les solicitara que se renan en medio del aula en las colchonetas. *Una vez sentados se les agradecer el haber asistido a la clase y se les pedir que comenten algo acerca de la clase (si les agrado o no, Por qu? etc.). *Se les solicitara que salgan del aula de trabajo. *Se les indicara que tomen asiento en la recepcin y que esperen a que se les reparta un refrigerio. *Si hay padres que hayan dejado a un menor en el rea de juegos, que pasen a recogerlo. Que los padres trabajen con su hijo en un rea determinada, sin repetirse. * De acuerdo al rea en el que deseen trabajar los nios y los padres, una de las maestras de estimulacin les explicara que se estimula en esa rea y como es la manera correcta de hacer el ejercicio.

5 minutos

* De acuerdo al rea.

5 minutos 2 minutos

5 a 10 minutos

Despedida

*Ninguno.

10 a 15 minutos

Refrigerio

Brindarles un pequeo refrigerio.

* Refrigerio.