Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
nv. primar: Stefan Almera Data: Clasa: a II -a Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba romn Unitatea de nvare: Familia Coninutul nvrii: Amintiri din copilrie, de Ion Creang. Exprimarea acordului/ dezacordului n comunicare. Tipul leciei: dobndire de noi cunotine Obiectiv fundamental: Formarea i dezvoltarea la elevi a gndirii critice i exprimarea acordului /dezacordului fa de anumite ntmplri. Obiective operaionale: O1 s identifice elementele componente ale unui text literar; O2 s citeasc textul n ritm propriu respectnd semnele de punctuaie; O3 s formuleze ntrebri potrivite coninutului textului; O4 s-i exprime opinia personal fa de anumite comportamente; O5 s argumenteze poziia pe care a adoptat-o n legtur cu o situaie dat; O6 s lucreze n grup ascultnd i prerile colegilor, chiar dac nu le mprtesc.
Clasa: a III-a Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: tiine ale naturii Unitatea de nvare: Componente ale lumii vii Coninutul nvrii: Componentele plantei i rolul lor. Diversitatea animalelor. Tipul leciei: recapitulare Obiectiv fundamental: - dezvoltarea capacitii de observare i investigare a lumii vii Obiective operaionale: O1 s-i exprime opinia personal n legtur cu alegerea fcut; O2 s identifice componentele unei plante i rolul acestora; O3 s clasifice subgrupele lumii animale dup caracteristici ale acestora; O4 s precizeze nsemntatea plantelor i animalelor n viaa omului; O5 s colaboreze cu membrii grupului pentru ndeplinirea sarcinilor de lucru.
Resurse (materiale, procedurale): fie de lucru, coli albe, lipici, markere, jetoane/bileele, plicuri, post-it-uri, Resurse (materiale, procedurale): manual, fie de lucru, harta conversaia, explicaia, discuia, problematizarea, metoda lecturii, conversaia, explicaia, exerciiul, metode: explozia ciorchinelui. stelar, cadranele, lupta replicilor. - strategii activ - participative; - strategii activ - participative; - activitate frontal, individual, pe grupe; - activitate frontal, individual, pe grupe, n perechi; -1 or (50 minute) -1 or ( 50 minute)
Momentele Activitatea didactic leciei 1. Moment Pregtirea materialelor necesare pentru lecie. organizatoric 2 min. 2. Captarea Activitate direct ateniei Prezint elevilor fia harta lecturii pe care 3 min. trebuie s o completeze n perechi.
Activitatea didactic Pregtirea materialelor necesare pentru lecie. Elevii sunt organizai pe dou grupe. Activitate independent Elevii descoper pe masa de lucru fia cu cerina sarcinii de lucru pentru a continua fia inundaia dat n ora anterioar ca tem pentru acas.
3. Activitate independent Verificarea Elevii completeaz fia cu informaii din lecia cunotinelor studiat n orele anterioare i formuleaz ntrebri 10 min. conform metodei Explozia stelar.
3. Anunarea Activitate direct temei i a Astzi vom recapitula cunotinele nsuite obiectivelor n aceast unitate de nvare i v vei 2 min. exprima opinia privind importana lumii vii pentru voi. 4. Dirijarea nvrii 8 min. Acas, elevii au ales din fia inundaia 5 lucruri pe care le-au considerat cele mai importante. Pentru a rezolva cerina descoperit pe masa de lucru Alegei doar 2 lucruri comune pentru grupul vostru, ei vor trebui s negocieze n cadrul grupului asupra lucrurilor pe care vor s le pstreze. Cele 2 lucruri alese de ntregul grup vor fi scrise pe fia comun a grupului. - Dac va trebui s alegei un singur lucru comun pentru ambele grupe, ce ai alege i de ce? Elevii aduc argumente pentru a susine alegerea fcut.
Activitate direct Se verific frontal corectitudinea rspunsurilor scrise pe harta lecturii i se citesc ntrebrile. Astzi vom analiza comportamentul personajului principal al textului Amintiri din copilrie i v vei exprima prerea n legtur cu modul cum l-a pedepsit mama lui. Se citete lecia pe roluri, apoi selectiv pentru a evidenia comportamentul lui Nic i pedeapsa pe care a primit-o. Voi solicita eleviilor s-i exprime prerea n legtur cu acest comportament, respectiv cu modul cum l pedepsete mama sau l-ar fi pedepsit altfel. n funcie de prerea elevilor, se vor grupa n aprtorii, respectiv acuzatorii i vor completa fia cadranelor. Activitate independent Cele dou grupe completeaz fia cadranelor pregtindu-i argumente pentru poziia aleas.
15 min
Activitate independent Fiecare grup va avea de realizat un ciorchine pentru una din temele ce trebuiesc recapitulate: Plante, Animale. Temele sunt scrise pe bileele i introduse n plicuri mpreun cu instruciunile de completare corect.
5. Asigurarea Activitate direct feed back- Un lider al fiecrei grupe va prezenta ului ciorchinele realizat de grupa sa. Se aduc 10 min. completri verbale dac este cazul. Activitate independent Fiecare elev va scrie pe un post-it care este tema ce trebuie nvat mai bine (a observat lacune) pentru proba de evaluare.
Activitate direct 6. Solicit elevilor s joace lupta replicilor. Autoevaluare Un elev al grupei aduce un argument, iar 5 min. cealalt grup un contraargument pentru a-i susine poziia de aprtori, respectiv acuzatori. 7. Analiza i Se fac aprecieri asupra modului de participare a aprecierea elevilor la activitate, se acord calificative i se d activitii tema pentru acas. 5 min.
HARTA TEXTULUI Timpul ntmplrii: _____________________ _____________________ _____________________ _________________ Personajele: _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
TITLUL
AUTORUL
Cine? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________
DE CE?
CUM?
CINE?
CE?
UNDE?
FI CADRANELE
Suntei deacord cu comportamentul lui Nic? Suntei deacord cu pedeapsa mamei?
1. Albumul cu fotografii de familie. 2. Un co cu fructe. 3. Celua Tina i cei patru puiori ai ei. 4. Ghiveciul cu floarea care tocmai a mbobocit. 5. O sticl cu sucul tu preferat. 6. Cutia cu semine de roii. 7. Cartea de poveti mprumutat de la cel mai bun prieten. 8. Perechea de pantofi preferat primii n dar de la mama. 9. Agenda cu numerele de telefon. 10. Colivia cu cei mai frumoi papagali cumprai din economiile tale. 11. Aparatul de radio. 12. Cutia cu bomboanele care-i plac cel mai mult. 13. Ursuleul de plu cu care dormi de cnd erai mic. 14. Puculia n care ai strns bnui pentru ziua mamei.
Iat surpriza pe care i-am pregtit-o! Trebuie s renuni la lucrurile alese! Sau nu! n cel mai fericit caz poi pstra doar dou. Negociaz cu grupul tu i hotri mpreun care sunt cele mai importante pentru a le lua cu voi. Doar 2 pentru ntregul grup!
Fi - inundaia
Scrie cele dou lucruri importante pe care grupul tu le va salva: 1. 2. De ce le considerai importante?
PLANTE
2.
FRUCTUL 1. 1. FLOAREA 1. 1. 2. 2.
FRUNZA 1. 1. 2.
2.
2.
INSECTE 1. 2. 1.
ANIMAL E
REPTILE 1. 1.
PETI 1. 1. 2.
2. 2. 2.
..
Pe jetoanele cu numrul 1 vei scrie subgrupele Pe jetoanele cu numrul 2 vei scrie caracteristici ale subgrupei (cte o caracteristic pe fiecare jeton) Lipii jetoanele pentru a forma ciorchinele Gsete un nume potrivit grupei voastre!
.....
Pe jetoanele cu numrul 1 vei scrie prile componente ale plantei Pe jetoanele cu numrul 2 vei scrie rolul fiecrei pri componente (cte un rol pe fiecare jeton) Lipii jetoanele pentru a forma ciorchinele Gsete un nume potrivit grupei voastre!