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html INVESTIGACION CIENTIFICA Y ESCRITURA CIENTIFICA

Preparado por el Dr. Manuel A. Bobenrieth, Jefe, Programa de Informacin Cientfico Tcnica en Salud OPS/OMS, Washington, D.C. Noviembre 1987.

A. INVESTIGACION CIENTIFICA. 1. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION 2. FASE CONCEPTUAL 3. ALGUNAS FALLAS COMUNES EN LA ETAPA CONCEPTUAL 4. FASE EMPIRICA (PRACTICA) 5. FASE INTERPRETATIVA 6. LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y LA ESTRUCTURA DEL ARTICULO 7. RELACION ENTRE INVESTIGACION Y PUBLICACION.

B. ESCRITURA CIENTIFICA. 1. MOTIVACION PARA LA ESCRITURA TECNICO-CIENTIFICA 2. SI UN HOMBRE PUEDE... (STEVENSON y CERVANTES) 3. DESAFIOS PARA EL INVESTIGADOR 4. PREGUNTAS CLAVES PARA ANTES DE SENTARSE A ESCRIBIR UN ARTICULO. 5. COMO ORGANIZAR LOS PENSAMIENTOS 6. FORMAS DE ESCRITURA TECNICO-CIENTIFICA 7. CRITERIOS PARA UNA ESCRITURA EFECTIVA 8. COMO EVITAR LAS FALTAS MAS COMUNES EN LOS INFORMES 9. PROCESO DE ESCRITURA 10. COMO CONSTRUIR ORACIONES GRAMATICALES EFECTIVAS 11. ESTILO EDITORIAL 12. FALTAS FRECUENTES QUE CONSTITUYEN CAUSAS DE RECHAZO DE ARTICULOS TECNICO - CIENTIFICOS. 13. ASPECTOS PARA UNA LECTURA INTELIGENTE 14. BENDITO SEA EL HOMBRE... (ELIOT)

INVESTIGACION CIENTIFICA

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

A. ETAPA CONCEPTUAL (TEORIA) B. ETAPA EMPIRICA (PRACTICA) C. ETAPA INTERPRETATIVA

A. FASE CONCEPTUAL (TEORIA)

1. Observacin de hechos 2. Identificacin del problema general 3. Revisin bibliogrfica 4. Marco de referencia conceptual 5. Definicin del problema de investigacin 6. Definicin de los subproblemas 7. Importancia del estudio 8. Limitaciones de estudio 9. Definicin de objetivos 10. Definicin de trminos principales 11. Definicin de variables. a) Variables independientes b) Variables dependientes c) Variables intervinientes y de control 12. Formulacin de hiptesis

ALGUNAS FALLAS COMUNES EN LA ETAPA CONCEPTUAL 1. INEXACTA IDENTIFICACION DEL PROBLEMA 2. MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL AUSENTE 3. OBJETIVOS DEMASIADO GENERALES O AMBIGUOS 4. REVISION BIBLIOGRAFICA AUSENTE 5. SUPUESTOS BASICOS NO EXPLICITOS 6. PAQUETE DE INFORMACION! 7. HIPOTESIS MAL FORMULADAS 8. LIMITACIONES DEL ESTUDIO NO EXPLICADAS

B. FASE EMPIRICA (PRACTICA) 1. Diseo 1.1. Universo 1.2. Muestra 1.3. Unidad de observacin

1.4. Unidad de medida 1.5. Informacin necesaria 1.6. Metodologas 2. Recoleccin de datos 2.1. Enfoque de observacin 2.2. Enfoque de experimentacin 3. Tabulacin de datos 4. Anlisis de datos 4.1. Anlisis de 1 variable 4.2. Anlisis de 2 variables 4.3. Anlisis de multivariables. C. FASE INTERPRETATIVA 1. Relacin de hallazgos con objetivos e hiptesis (fase conceptual). 2. Relacin de los hallazgos con otros hechos del universo. 3. Validez, confiabilidad y especificidad. 4. Condicin necesaria, suficiente y contributoria RELACION ENTRE INVESTIGACION Y PUBLICACION

HECHOS:

1. SE INVESTIGA POCO 2. SE ESCRIBE POCO DE LO QUE SE INVESTIGA 3. SE PUBLICA POCO DE LO QUE SE ESCRIBE 4. LO QUE SE PUBLICA TIENE BAJO VALOR CIENTIFICO Y/O BAJA UTILIDAD (PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL CONTENIDO Y PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ESTRUCTURA Y CON EL ESTILO DEL INFORME).

ESCRITURACIENTIFICA MOTIVACION PARA LA ESCRITURA TECNICO-CIENTIFICA

PREGUNTA:

POR QU MEJORAR LA CAPACIDAD DE ESCRITURA TECNICO-CIENTIFICA?

RESPUESTA: PORQUE LOS PROFESIONALES DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD Y DE LA PRACTICA DE LA ATENCION DE LA SALUD ESTAN EXPUESTOS A CUATRO SITUACIONES: 1. INVESTIGACIONES OCASIONALES 2. ESCRITORES OCASIONALES 3. REVISORES (ARBITROS) PROFESIONALES 4. LECTORES HABITUALES SI UN HOMBRE PUEDE ORGANIZAR SUS IDEAS, ENTONCES EL PUEDE ESCRIBIR Rober Louis Stevenson (1850-1894) NO ES LA MANO SINO LA COMPRENSION DE UN HOMBRE LA QUE DEBERIA ESCRIBIR Miguel de Cervantes (1547-1616)

DESAFIOS PARA EL INVESTIGADOR:

1. COMO ORGANIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACION? - Seleccin de variables a analizar; - Arreglos adecuados de la informacin para cada variables; - Resumen de la informacin para discernir sobre relaciones y contrastes; 2. CMO SACAR CONCLUSIONES? Conocimiento de antecedentes cientficos, estructura de la investigacin y magnitud de relaciones observadas y de contrastes permite uso del juicio cientfico para decisiones sobre importancia sustantiva; Magnitudes observadas y tamao de los grupos examinados permite inferencia matemtica para decisiones sobre significacin estadstica;

3. CMO COMUNICAR LOS RESULTADOS? - Provisin a la comunidad cientfica de un recuento claro y conciso de qu se hizo, qu se

encontr y qu se concluy; - Recuento debe ser comprensible, evaluable y utilizable por la comunidad cientfica y de servicios de salud.

PREGUNTAS CLAVES PARA ANTES DE SENTARSE A ESCRIBIR UN ARTICULO.

1. QUE ES LO QUE TENGO QUE DECIR? 2. VALE EL DOCUMENTO EL ESFUERZO DE ESCRIBIRLO? 3. CUAL ES EL FORMATO (O ESTRUCTURA) ADECUADO 4. CUAL ES LA AUDIENCIA ESPERADA? 5. CUL ES LA REVISTA APROPIADA?

COMO ORGANIZAR LOS PENSAMIENTOS PLANIFICACION: PRIMER PASO HACIA LA COMPETENCIA 1. INCLUIR CADA TEMA QUE REQUIERE LA MATERIA 2. EXCLUIR CADA TEMA QUE NO REQUIERE LA MATERIA 3. DIVIDIR CADA TEMA EN SUS SUBCATEGORIAS PRINCIPALES. 4. ORDENAR CADA GRUPO DE SUBCATEGORIAS ADECUADAMENTE

FORMAS DE ESCRITURA TECNICO-CIENTIFICA

CARTA MEMORANDUM PROPUESTA INFORME TECNICO RESEA MONOGRAFIA CAPITULO DE LIBRO LIBRO ARTICULO CIENTIFICO CRITERIOS PARA ESCRITURA EFECTIVA 1. RIGOR LOGICO 2. REPLICABILIDAD 3. CLARIDAD Y CONCISION DE ESTILO 4. ORIGINALIDAD 5. PRECISION 6. AMPLITUD 7. COMPATIBILIDAD CON ETICA

8. SIGNIFICACION 9. PERTINENCIA 10. APLICABILIDAD

COMO EVITAR LAS FALTAS MAS COMUNES EN LOS INFORMES 1. ESTABLECER CLARAMENTE EL PROPOSITO 2. DAR UN ANTECEDENTE BREVE DEL TEMA 3. TRABAJAR CON UN ESQUEMA CLARO Y EFICAZ 4. DIFERENCIAR HECHOS DE OPINIONES 5. USAR FRECUENTES AYUDAS VISUALES 6. PRODUCIR UN DOCUMENTO ATRACTIVO Y AGRADABLE 7. ASEGURAR CONCLUSIONES CLARAS Y PERTINENTES 8. UTILIZAR LENGUAJE PRECISO Y CONCISO, NO VAGO NI AMBIGUO

PROCESO DE ESCRITURA

1. PREPARACION - OBJETIVO - AMPLITUD - AUDIENCIA 2. INFORMACION - SISTEMA DE ANOTACION - INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA - ENTREVISTAS - ENCUESTAS (muestra y cuestionarios) 3. ORGANIZACIN - METODO DE DESARROLLO - ESQUEMA - ILUSTRACIONES 4. PRIMER BORRADOR - TITULO - INTRODUCCION - EXPOSICION - CONCLUSION 5. SEGUNDO BORRADOR (REVISION) - CLARIDAD - COHERENCIA - CONCISION - LOGICA

- TRANSICION - UNIDAD - DEFINICION TERMINOS

COMO CONSTRUIR ORACIONES GRAMATICALES EFECTIVAS

1. USAR SOLAMENTE PALABRAS NECESARIAS 2. EVITAR CONSTRUCCIONES INCOMPLETAS 3. DAR ENFASIS A LOS PENSAMIENTOS PRINCIPALES 4. UBICAR CORRECTAMENTE TODOS LOS MODIFICANTES 5. USAR CONSTRUCCIONES SIMILARES PARA EXPRESAR SITUACIONES SIMILARES 6. EMPLEAR TERMINOS PRECISOS 7. TRATAR DE MEJORAR LA REDACCION EN FORMA HABITUAL ESTILO EDITORIAL 1. FORMATO 1.1. IDENTACION 1.2. PAGINACION 1.3. TIPO Y TAMAO LETRA 1.4. NUMERACION 2. TERMINOLOGIA (MECANICA) 2.1. MAYUSCULAS 2.2. ABREVIACIONES 2.3. PALABRAS COMPUESTAS 2.4. DELETREO 2.5. SIMBOLOS 2.6. CONTRACCIONES 2.7. ACRONIMOS 2.8. SILABEO 2.9. CURSIVA 2.10. BIBLIOGRAFIA 2.11. NOTAS DE PIE DE PAGINA

3. PUNTUACION 3.1. PUNTO APARTE 3.2. PUNTO SEGUIDO 3.3. COMA 3.4. PUNTO Y COMA 3.5. DOS PUNTOS 3.6. GUION 3.7. PARENTESIS

3.8. EXCLAMACION 3.9. INTERROGACION FALTAS FRECUENTES QUE CONSTITUYEN CAUSAS DE RECHAZO DE ARTICULOS TECNICO - CIENTIFICOS. I. FALTAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO DE LA INVESTIGACION A. Fase conceptual de la investigacin B. Fase emprica de la investigacin C. Fase interpretativa de la investigacin

II. FALTAS RELACIONADAS CON EL INFORME DE LA INVESTIGACION A. Estructura del artculo B. Estilo del artculo. ASPECTOS PARA UNA LECTURA INTELIGENTE 1. SELECCIN - Lo que es nuevo y relevante a mi inters - Lo que me ayuda a resolver un problema en particular o responder a una necesidad especfica de informacin - Lectura crtica (ttulo, resumen, resultados y resto) 2. EVALUACION DE CALIDAD Confiabilidad de la informacin Diseo investigacin Procedimientos estadsticos Falsedad consciente (fraude, engao, plagio) Secreto, reserva (retencin de informacin)

3. ACCESO A LA LITERATURA BENDITO ES EL HOMBRE QUIEN NO TENIENDO NADA QUE DECIR SE ABSTIENE DE DAR EN PALABRAS EVIDENCIA DE ESE HECHO George Eliot (1819-1880)