A AUTORIA NAS PRODUES TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: A VISO DOS DOCENTES SANTOS, Aymme S. SIQUEIRA, Joo Ricardo P. X.

CARNEIRO, Ana Paula S. - Orientadora O trabalho se prope a entender de que modo a noo de autoria considerada pelo docente quando da produo de gneros textuais pelos alunos no contexto do Ensino Fundamental. Partindo-se da concepo bakhtiniana de gneros textuais na qual subjaz uma concepo dialgica ou interacional de lngua, que leva em considerao o carter social e intersubjetivo da linguagem, relacionaremos noo de autoria proposta por E. Orlandi (2007) para quem a autoria deve ser considerada enquanto elemento intrnseco produo textual, e que considera o sujeito autor aquele que assume seu papel social tanto na instituio escolar como fora dela. Para tanto o trabalho buscar-se- entender o modo como os professores colaboradores do subprojeto PIBID Letras/2012 percebem e consideram a noo de autoria nas produes textuais solicitadas aos seus alunos. O trabalho ser desenvolvido atravs de uma metodologia baseada na aplicao de questionrios semi-estruturados aos professores colaboradores. A partir dos resultados, espera-se traar parmetros de compreenso acerca do modo tal manifestao considerada no contexto institucional escolar. Palavras-chave: Escrita. Autoria. Escola. Sujeitos.