Como desestimular os bons alunos -------------------------------Os bons alunos so muito chatos.

Eles so arrogantes, pretensiosos, vem nos incomodar nas nossas salas, fazem perguntas que no sabemos responder, so exigentes e, em ltima anlise, ameaam nossas posies acadmicas e nossas convices democrticas e igualitrias. Depois de muitos anos de experincias acumuladas por mim e por meus colegas, resolvi elaborar este declogo, que espero contribua para eliminar to perniciosa casta de nossa Universidade. 1. Mostre-se sempre infeliz. Esteja triste e desanimado. Diga, nas suas aulas, que a carreira acadmica no vale a pena, e que as perspectivas de emprego sao remotas. Insista em que a Universidade est sucateada ou que esta dominada por caciques impenetrveis, segundo sua preferncia. Insinue sempre que eles escolheram de maneira errada sua profisso e que aquele seu colega de escola que era bem burrinho e vagabundo ganha muito mais que voc. Fomente a idia de que, no mercado de trabalho, o que mais importa saber ingls e se dar bem na entrevista. Jamais deixe escapar que o conhecimento e a pesquisa fornecem momentos de autntica alegria. 2. Comece suas aulas as 8 horas e termine as 10 horas, sem intervalo, e queixe-se de que no d tempo de dar tudo o que voce sabe. No d tempo aos bons alunos para refletir ou questionar. Lembre sempre que o objetivo de sua aula mostrar que voce sabe muito mais que eles. No vacile: humilhe os bons, para que aprendam. 3. Suas provas devem ser metade muito fceis e metade muito difceis. O objetivo que, na medida do possvel, todos os alunos tirem nota 5, o que contentar os medocres e diminuir a vaidade dos bons. Se algum aluno bom, motivado pelo desafio, faz as questes difceis e no tem tempo para as fceis, seja inflexvel: d nota 5 para ele. 4. Suas provas devem ser longas, porque a velocidade democrtica. Aplique provas longas que possam ser resolvidas decorando 13 frmulas adequadas s palavras chave das perguntas. Alunos bons podem pretender deduzir as frmulas, mas no tero tempo. Zero neles. 5. Aplique provas onde a segunda questo dependa da conta feita a terceira da conta da segunda, e assim por diante. Ficam muito mostram sua imaginao e compreenso global do tema. A vantagem bom pode errar na primeira conta e tirar zero em conseqncia, muito sua reputao de professor rigoroso. na primeira, elegantes, e que um aluno o que aumentar

6. Jamais devolva as provas corrigidas para seus alunos. Os alunos bons podem pretender estudar erros e aprender com eles no dia seguinte. Quem sabe at encontram um erro seu. A justificativa para esta atitude simples: um estudante da Universidade de Utrecht, em 1734, reclamou da nota que tinha tirado na prova de Anatomia 23 anos antes e, como o professor no guardava a cpia, a Universidade foi obrigada a trocar sua nota, de 5 para 6. No h registros do nome desse estudante, mas todos sabem que foi assim mesmo. 7. Como voce no devolve as provas, ser fcil abaixar alguns pontos na nota dos alunos bons, por motivos fteis. Faa com que o processo de reviso seja o mais constrangedor possvel, para que o aluno se envergonhe de pretender saber por que tirou 9 e no 10, e aceite o desconto nivelador. Marque uma reunio na sua sala para todas as revises, chegue atrasado, e garanta uma boa fila: o aluno se sentir mal de se queixar do 9 quando seus colegas esto

se queixando do 3. 8. Os trabalhos em grupo sao uma boa oportunidade de infernizar a vida dos alunos bons. Nunca coloque os alunos bons no mesmo grupo: eles podem se potencializar e ficar melhores ainda. Coloque o aluno bom com colegas bem fraquinhos e chatinhos, de maneira que ele tenha que fazer tudo e sofra. 9. Os painis nos congressos de iniciao cientifica tambm sao uma excelente oportunidade de desestimular alunos bons. Passeie entre os painis admirando aqueles posters que incluem texturas coloridas, relevos, e os mais avanados meios de apresentao computacional e posterolgica. Despreze posters apressados e manuscritos. No deixe de enfatizar que, nesta etapa da vida, mais importante a forma que o contedo. 10. Nas reunies de departamento, defenda sempre as propostas mais burocrticas e formais. Pr-requisitos, horrios rgidos, barreiras para trancamento e mudana de turma. Proponha, sempre, incluir mais disciplinas no seu curso. necessrio ter os alunos bons bastante ocupados com bobagens formais, para que no perguntem. J. M. Martnez Abril 2003 __________________________________________________ Fale com seus amigos de graa com o novo Yahoo! Messenger http://br.messenger.yahoo.com/