Apostila 101 Atividades para Crianças Pequenas

APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL
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Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus
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SUMRIO
ATIVIDADE 1: CONVERSANDO COM OS NOVOS AMIGOS.......07 ATIVIDADE 2: BA DA FANTASIA...............................................09 ATIVIDADE 3: MANUSEIO DE REVISTAS....................................11 ATIVIDADE 4: CAIXA DE MSICAS.............................................13 ATIVIDADE 5: ESCONDE-ESCONDE...........................................14 ATIVIDADE 6: ATENDE O TELEFONE.........................................15 ATIVIDADE 7: BANDINHA DAS CRIANAS................................17 ATIVIDADE 8: BRINCANDO COM GUA.....................................19 ATIVIDADE 9: CUIDANDO DO BEB...........................................21 ATIVIDADE 10: CAIXA LITERRIA...............................................23 ATIVIDADE 11: BRINCANDO COM SUCATA...............................25 ATIVIDADE 12: CESTOS SURPRESA..........................................26 ATIVIDADE 13: VAMOS DANAR!...............................................28 ATIVIDADE 14: BRINCADEIRAS COM CAIXAS OU CAIXOTES................................................................................30 ATIVIDADE 15: IMITANDO OS ANIMAIS......................................32 ATIVIDADE 16: DAR NOME AOS OBJETOS...............................35 ATIVIDADE 17: VAMOS BRINCAR NA CABANA!.......................36 ATIVIDADE 18: ROLAR MUITO BOM!.......................................37 ATIVIDADE 19: O TNEL..............................................................38 ATIVIDADE 20: BRINCANDO DE MERCADO..............................39 ATIVIDADE 21: BRINCANDO COM DINHEIRINHO......................41 ATIVIDADE 22: ORAS BOLAS......................................................43 ATIVIDADE 23: CHUTE NO GOL..................................................45
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 24: EXPERIMENTANDO SENSAES.....................46 ATIVIDADE 25: CARIMBANDO AS MOS...................................48 ATIVIDADE 26: DANANDO COM TINTA NOS PS...................49 ATIVIDADE 27: 1, 2 e 3 BISCOITOS PRA VOCS!......................51 ATIVIDADE 28: FAZENDO COMIDINHA.......................................54 ATIVIDADE 29: MASSINHA DE MODELAR..................................56 ATIVIDADE 30: BRINCANDO COM GELO COLORIDO...............59 ATIVIDADE 31: MUDANDO O VISUAL.........................................61 ATIVIDADE 32: PIQUENIQUE........................................................63 ATIVIDADE 33: PASSEIO PELA EXPOSIO DE FOTOS DO BERRIO............................................................65 ATIVIDADE 34: CANTINHOS COM PROPOSTAS DIFERENTES..................................................................................68 ATIVIDADE 35: VARAL DE TECIDOS...........................................69 ATIVIDADE 36: CIRCUITO LEGAL................................................71 ATIVIDADE 37: FAZENDO MSICA COM O PRPRIO CORPO..........................................................................72 ATIVIDADE 38: ESPELHO, ESPELHO MEU!...............................74 ATIVIDADE 39: MUITAS FORMAS................................................75 ATIVIDADE 40: COLOCANDO TUDO EM ORDEM......................77 ATIVIDADE 41: O MACACO MANDOU.........................................78 ATIVIDADE 42: BRINCANDO COM FANTOCHES.......................79 ATIVIDADE 43: BOLICHE DIVERTIDO.........................................82 ATIVIDADE 44: PEQUENO EXPLORADOR..................................84 ATIVIDADE 45: ESQUEMA CORPORAL COM MSICA..............86
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 46: BATUCALATA.................................................87 ATIVIDADE 47: CHOCALHALATA............................................88 ATIVIDADE 48: CAIXA SURPRESA DE CRCULOS....................89 ATIVIDADE 49: CAIXA SURPRESA DE QUADRADOS...............90 ATIVIDADE 50: CAIXA SUPRESA DE TRINGULOS..................91 ATIVIDADE 51: CONHECENDO AS HORTALIAS E LEGUMES...........................................................92 ATIVIDADE 52: CONHECENDO AS FRUTAS..............................93 ATIVIDADE 53: OS ANIMAIS E SEUS FILHOTES........................94 ATIVIDADE 54: VAMOS PASSEAR NA FLORESTA....................96 ATIVIDADE 55: CAD CLARISSE?...............................................98 ATIVIDADE 56: COMO BONITO O P.....................................100 ATIVIDADE 57: CULINRIA DE PSCOA..................................102 ATIVIDADE 58: VARAL DE BEXIGAS.........................................104 ATIVIDADE 59: TRILHA DO TESOURO......................................105 ATIVIDADE 60: DECORANDO A SALA......................................107 ATIVIDADE 61: CRIANAS DENTRO E FORA DA TOCA........109 ATIVIDADE 62: BRINQUEDO DE PAPEL AVIOZINHO........110 ATIVIDADE 63: BRINQUEDO DE PAPEL CHAPU DO SOLDADO..............................................................112 ATIVIDADE 64: BRINQUEDO DE PAPEL BARQUINHO.........114 ATIVIDADE 65: A CRIANA E O P DE FEIJO.......................117 ATIVIDADE 66: MINHA ME E EU..............................................120
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 67: CAIXA DE ESTMULO TTIL............................122 ATIVIDADE 68: FICHAS DE ORALIDADE FRUTAS................123 ATIVIDADE 69: FICHAS DE ORALIDADE ANIMAIS...............124 ATIVIDADE 70: FICHAS DE ORALIDADE OBJETOS DIVERSOS..................................................................125 ATIVIDADE 71: VARAL LEGAL...................................................126 ATIVIDADE 72: DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA, CARVO, TIJOLO E GIZ DE CRA..............................128 ATIVIDADE 73: RASGADURA E COLAGEM..............................130 ATIVIDADE 74: GRANDE E PEQUENO......................................132 ATIVIDADE 75: CAIXA SURPRESA DAS CORES.....................134 ATIVIDADE 76: A GALINHA DO VIZINHO..................................136 ATIVIDADE 77: BRINQUEDOS FOLCLRICOS CATAVENTO................................................................................139 ATIVIDADE 78: BRINQUEDOS FOLCLRICOS CAPUCHETA................................................................................142 ATIVIDADE 79: BRINCADEIRAS DE COOPERAO SENHOR TARTARUGO..............................147 ATIVIDADE 80: BRINCADEIRAS DE COOPERAO BASQUETE PARA TODOS!....................149 ATIVIDADE 81: BRINCADEIRAS DE COOPERAO CORRIDA MALUCA.......................................150 ATIVIDADE 82: PINTANDO O SETE COM OS ELEMENTOS DA NATUREZA TERRA E GUA......................151 ATIVIDADE 83: FUROS E FURINHOS........................................153 ATIVIDADE 84: COM A CORDA TODA......................................154
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ATIVIDADE 85: SEQUNCIA DE ATIVIDADES COM SOPRO................................................................................155 ATIVIDADE 86: CHEIRINHO BOM!.............................................158 ATIVIDADE 87: ESCOVAO DIVERTIDA.................................160 ATIVIDADE 88: PINTURA NO AZULEJO....................................163 ATIVIDADE 89: PINTURA NO ESPELHO...................................165 ATIVIDADE 90: ESTMULO VISUAL...........................................167 ATIVIDADE 91: SEQUNCIA DE ATIVIDADES: AS BORBOLETAS........................................................................169 ATIVIDADE 92: PNDULO...........................................................173 ATIVIDADE 93: MBILES COM CABIDES.................................174 ATIVIDADE 94: LUZ E SOMBRA.................................................176 ATIVIDADE 95: BRINCADEIRAS DE RODA...............................178 ATIVIDADE 96: KARAOKE..........................................................179 ATIVIDADE 97: DE QUEM ?......................................................180 ATIVIDADE 98: LEVE OU PESADO?..........................................181 ATIVIDADE 99: MEU NOME........................................................182 ATIVIDADE 100: MINGAU DIVERTIDO.......................................184 ATIVIDADE 101: CABANA TRANSPARENTE............................186 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................188
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 1: CONVERSANDO COM OS NOVOS AMIGOS OBJETIVOS: Propiciar um ambiente agradvel e acolhedor nas primeiras semanas da Adaptao, de modo que o sofrimento tpico deste perodo, causado pela separao da criana e sua famlia, seja reduzido. Promover interao das crianas com o professor e colegas. Fortalecer as relaes interpessoais para que as crianas adquiram confiana nos educadores e sintam-se seguras no novo ambiente. Favorecer o desenvolvimento da oralidade atravs do dilogo com os fantoches. MATERIAL: Fantoches (que podero ser confeccionados com meias, caixas de leite longa vida, etc.). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao de linguagem verbal Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. DESENVOLVIMENTO: Voc vai precisar de 4 bonecos: Juca, Bobe e Mame do Juca e Mame do Bobe. Os fantoches devero conversar entre si, com o professor (que o manipula) e com as crianas. Exemplo de dilogo (voc pode criar diversas situaes e escolher os nomes que desejar): Juca (fantoche n 1): - Bu bu bu (imitar choro). Bobe (fantoche n 2): - Oi amiguinhos, eu sou o Bobe. Meu amiguinho Juca est chorando! Juca, no chore! Por que voc chora tanto?
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Juca: - Eu quero a mame! Quero ir embora... bu bu bu (choro insistente, para chamar a ateno das crianas). Bobe: - Fique calmo Juca. A escola legal. Olhe s as crianas, elas no esto mais chorando. Crianas faam um carinho no Juca! (aproxime o fantoche e incentive as crianas a fazerem carinho no Juca). Professor interage com bonecos: - Isso mesmo, Bobe. O Juca no precisa chorar porque daqui a pouco, a mame vir busc-lo, mas enquanto isso ele pode brincar na escola e fazer coisas legais. Juca para de chorar e diz soluando: - A mame vir me buscar? Professor responde: - Claro que sim. Juca pergunta: - Vai demorar? Professor: - S um pouquinho. Primeiro ns vamos brincar, depois comeremos um lanche gostoso, vamos nos divertir no parque... (voc pode falar sobre as atividades que far durante o dia). Depois da conversa, voc pode sugerir que os novos amigos fantoches cantem com a turminha. Por fim, pea para outro professor interpretar uma me para o Juca e outra para o Bobe utilizando outros dois fantoches. Ela dever bater porta da sala, e dizer que veio buscar os meninos (ou meninas).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 2: BA DA FANTASIA OBJETIVOS: Que a criana manuseie e explore diferentes objetos, roupas e acessrios do ba da fantasia, sentindo texturas, percebendo cores, formas e tamanhos. Estimular a criatividade da criana atravs da apresentao de vrias brincadeiras com as peas e acessrios do Ba. Promover a interao entre as crianas e o professor de modo que esta favorea um relacionamento de confiana entre ambos. Que a criana veja, reconhea e aprecie-se no espelho, de modo a desenvolver uma imagem positiva de si. MATERIAL: Ba ou caixa grande, roupas grandes de adulto, chapus diversos, gravatas, lenos, sapatos (sem salto para evitar acidentes), perucas, culos de sol, bons e outros acessrios. Espelhos. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De expressividade de linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Prepare com antecedncia uma caixa grande resistente ou um ba de madeira (vime ou outro material) e coloque dentro dele peas de roupas de adulto coloridas, sapatos, chapus, culos, etc. Tire as peas de dentro enfatizando o nome, a cor. Exemplo: Olha que chapu de palha bonito! Vou coloc-lo em minha cabea. Fiquei bonita, fulano? ou ainda: Nossa, que sapato preto lindo (ou grande), ser que cabe nos meus ps? E esse vestido azul? Algum quer vesti-lo?.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Deixe que as crianas tirem peas do ba. Se quiser poder utilizar dois bas, de modo a organizar melhor o contedo. Incentive as crianas a se olharem nos espelhos, para apreciarem sua imagem. Mostre tambm os colegas no espelho, dizendo os nomes delas em voz alta e enfatizando o que elas vestem ou usam (dos acessrios do ba).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 3: MANUSEIO DE REVISTAS OBJETIVOS: Promover estmulo ttil, visual e auditivo atravs da explorao do material. Estimular a coordenao motora fina, atravs da atividade de amassar as folhas das revistas. Estimular a coordenao motora grossa atravs da atividade de lanar as bolinhas ou pedaos de papel no cesto de lixo, andar at a lixeira, abrir a tampa para colocar o papel dentro. MATERIAL: Revistas diversas (cuidado com as revistas escolhidas, pois algumas podem ter contedos imprprios); cesto de lixo com tampa. Outra opo a lixeira com pedal em que a criana precisa pisar no pedal para abri-la. Este tipo de lixeira criar uma situao problema como abrir a tampa da lixeira para jogar o papel? e possibilitar s crianas formularem suas prprias hipteses para encontrarem solues para o problema. RELATO PESSOAL: Algumas crianas da turma observaram como as professoras faziam para abrir a lixeira e pisaram no pedal, imitando-as. No entanto elas tentaram e no conseguiram, pois ao mesmo tempo em que pisavam no pedal tambm seguravam a tampa e dessa forma a lixeira no abria. Depois de muito esforo e inmeras tentativas, uma criana teve a ideia de segurar o pedal com uma mo, enquanto jogava o papel com a outra. Deu trabalho, mas foi a soluo que ela encontrou e ficou satisfeita quando conseguiu. Alguns tentaram em duplas: um segurava o pedal e o outro a tampa. Aos poucos cada criana aprimorou suas tcnicas e agora fazem a atividade sem dificuldades. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL De explorao da linguagem corporal. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. DESENVOLVIMENTO: Selecione algumas revistas e espalhe-as em um canto da sala, previamente organizado com tapetes de borracha ou almofadas, para melhor acomodar as crianas e tornar o ambiente mais acolhedor. Pegue uma revista e comece a folhe-la mostrando figuras interessantes e significativas para as crianas, tais como: animais, celulares, mveis, etc. Mostre algumas figuras e depois entregue as revistas para manusearem livremente. Passado alguns minutos, mostre como rasgar as folhas das revistas. Elas gostam de ouvir o barulho das pginas sendo rasgadas. Incentive-as a rasgarem tambm, mas ajude-as nesta tarefa, pois elas no tm coordenao motora suficiente para isso. Depois pea para as crianas amassarem as folhas e jogarem as bolinhas no lixo, apontando para o local onde a lixeira est. Para trabalhar a identidade diga o nome de cada criana: Fulano, jogue o papel no lixo para o professor! Vamos deixar a nossa sala limpa!.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 4: CAIXA DE MSICAS OBJETIVOS: Favorecer a ampliao do repertrio oral e musical da criana, atravs das cantigas tradicionais. MATERIAL: Caixa com tampa, bem bonita, encapada com papel de presente, para chamar a ateno dos pequenos. Fichas com figuras que ilustrem as cantigas tradicionais, com a letra no verso das mesmas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da cultura. Com a expressividade das linguagens artsticas. De explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Embora as rodas ou momentos musicais sejam atividades permanentes da rotina do berrio e outras turmas da educao infantil, voc pode tornar este momento mgico! Basta usar a criatividade. Use uma caixa com fichas musicais dentro. Sente-se com as crianas em um cantinho da sala, previamente preparado para este momento, com tapetes de borracha ou almofadas, para que elas se orientem melhor no espao. Faa suspense cada vez que for tirar uma ficha da caixa. Voc pode fazer de conta que tem um bicho l dentro, que quer morder sua mo, quando for tirar a figura e msica do Jacar ou poder miar fazendo de conta que dentro daquela caixa mgica tem um gato, quando for cantar a msica Atirei o pau no gato, por exemplo. Tenha o cuidado de abrir e sempre fechar a caixa, para que os bichos no escapem! Elas adoram isso. Mostre a ficha para as crianas antes de cantar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 5: ESCONDE-ESCONDE OBJETIVOS: Que a criana participe da brincadeira com entusiasmo e interesse. Incentivar a criana a procurar pelo colega ou professor escondido embaixo do leno ou lenol. Estimular a oralidade, atravs da audio e repetio do nome dos colegas e do professor. Que a criana reconhea seus colegas e professores, atravs do nome. MATERIAL: Leno ou lenol para esconder-se e esconder as crianas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Aproxime as crianas e utilizando um leno grande ou lenol, esconda-se embaixo dele e pergunte: Cad o professor (diga seu nome)?. Elas vo puxar o pano para achar voc. Repita a brincadeira escondendo uma criana de cada vez, sempre enfatizando o nome dela enquanto pergunta: Cad o (nome da criana) que estava aqui?. Elas puxaro o pano para encontrar o colega, ento diga: Olha o (nome da criana) aqui, ele apareceu!. RELATO PESSOAL: Quando fiz esta atividade com o Berrio II, algumas crianas se esconderam sozinhas. A prpria criana escondida tirava o pano, pois ficava ansiosa para ser encontrada e ouvir a professora dizer: achou!.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 6: ATENDE O TELEFONE OBJETIVO: Estimular a oralidade, atravs da audio e repetio de frases convencionais usadas ao telefone. MATERIAL: Aparelhos de telefone (no serve aparelho celular, pois pode apresentar risco a sade dos pequenos). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Aproxime as crianas. Coloque os aparelhos de telefone no cho. No necessrio ter um aparelho para cada criana. Outra opo confeccionar telefones com peas de monta-tudo. Inicie a atividade com o toque do telefone: trimmmmm e atenda a ligao: Al, tudo bem? Aqui o professor (diga seu nome)! Quem est falando? Ah, o Patinho. Oi Patinho, tudo bem? Voc vai vir aqui na escola hoje? Quer falar com o (diga o nome de uma criana da sala)? Espere um pouco que eu vou passar pra ele. neste momento oferea o telefone para a criana. Se ela no quiser falar ao telefone, pegue o aparelho novamente e diga: Oi patinho, o (diga o nome da criana que se recusou a atender a ligao) no quer falar agora. Voc gostaria de falar com a (diga o nome de outra criana). Observe como as crianas reagem ao telefone, se falam al, se imitam voc ou se criam novas falas (ou reproduzem falas que ouviram em casa). Depois as deixe brincar livremente, mas procure sempre estar por perto, para que no se machuquem com fios ou outras partes dos aparelhos. RELATO PESSOAL: Algumas crianas quando atenderam o telefonema disseram somente al ou al pato e outras me devolveram o aparelho para eu continuar a conversa. Uma das
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL crianas at finalizou a chamada: um beijo, tchau. Foi interessante observ-las. Muitas sentiram vergonha e no quiseram atender a ligao.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 7: BANDINHA DAS CRIANAS OBJETIVOS: Que a criana participe da atividade e brincadeira com entusiasmo e interesse. Que a criana atravs da explorao e manuseio dos diversos instrumentos musicais tenha seus sentidos de tato e viso estimulados. Estimular a audio da criana atravs dos diferentes sons produzidos pelos instrumentos. Desenvolver habilidades musicais artsticas com as crianas. MATERIAL: Instrumentos musicais prprios para crianas. Podem ser instrumentos de brinquedo, mas que emitam sons. Os instrumentos podem ser feitos com sucata: chocalhos, tambores, pandeiros, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. Da expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Sente-se com as crianas perto dos instrumentos, que devero estar em uma caixa. importante no oferecer tudo ao mesmo tempo. Retire um instrumento de cada vez, diga o nome e mostre o som que ele produz. Voc pode cantar a msica Foi na loja do mestre Andr a cada instrumento que retirar (cantar apenas o trecho referente a cada instrumento). Troque os instrumentos da msica conforme os que voc tem na caixa.
Letra da msica: Foi na loja do Mestre Andr (Eliana) Foi na loja do mestre Andr Que eu comprei um pianinho Plim, plim, plim, um pianinho Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus Pgina 17
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Foi na loja do mestre Andr Que eu comprei uma guitarrinha Plim, plim, plim uma guitarrinha Ai ol Ai ol Foi na loja do mestre Andr Foi na loja do mestre Andr Que eu comprei um tamborzinho Tum, tum, tum um tamborzinho Foi na loja do mestre Andr Que eu comprei uma cornetinha T, t, t uma cornetinha Ai ol Ai ol Foi na loja do mestre Andr
Depois de apresentar os instrumentos (voc pode ter dois ou trs de cada) deixe as crianas manusearem e explorarem, para que possam produzir sons. Observe se elas demonstram preferncias por algum som, ritmo, se esto reproduzindo o que voc fez anteriormente ou se esto agindo livremente.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 8: BRINCANDO COM GUA OBJETIVOS: Que a criana participe da atividade e brincadeira com entusiasmo e interesse. Que a criana se divirta enquanto brinca. Que atravs do contato com a gua a criana receba estmulos tteis por meio das sensaes de quente e frio, seco e molhado. Que atravs da brincadeira a criana seja incentivada a ingerir mais gua. MATERIAL: Bacias, mangueira, torneira prxima, potes, baldes, gua quente (em temperatura agradvel), gua fria (temperatura ambiente), pedras de gelo, copos plsticos, borrifadores, funis, potes furados ou vazados, peneiras, etc. Toalhas de banho para secar as crianas ao final da atividade. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. De explorao da natureza. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal.
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DESENVOLVIMENTO: Esta atividade dever ser realizada em rea externa e em dias quentes. Talvez seja necessrio informar os pais com antecedncia sobre atividades como estas, para evitar possveis transtornos. Mande um bilhete avisando, como no exemplo abaixo:
Senhores pais, no dia ___/___/_____ realizaremos atividades com gua. Alm de divertidas e refrescantes, brincadeiras com gua, auxiliam no desenvolvimento psicomotor. O contato com a gua desenvolve o sistema termorregulador, diminuindo a incidncia de doenas respiratrias. Certamente as crianas vo se molhar, por isso mande mais trocas de roupas e sacolas plsticas para as peas molhadas. Caso esteja frio neste Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus Pgina 19

dia, a atividade ser adiada para nova data e os senhores sero comunicados novamente. Atenciosamente, Professor (escreva seu nome).
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Coloque vrias bacias e baldes com gua espalhados em uma rea externa (parque, ptio, solrio, etc.). Os recipientes no precisam estar cheios. Tenha uma mangueira ou torneira prximas para repor a gua que elas derramarem. Encha alguns baldes com gua quente e incentive-as a colocarem a mo dentro. Depois coloque a mo da criana no balde com gua fria, para que sinta a diferena. Preste ateno na reao das crianas. Deixe peneiras, potes com furos ou vazados, funis e potes comuns por perto, para que a criana entre em conflito com a situao e pense em solues para resolv-la. A gua no para no recipiente! Algumas ficaro maravilhadas! Outros ficaro confusas e at nervosas. Observe como as crianas resolvem o problema do vazamento. Outro recipiente interessante o borrifador. Elas adoram espirrar a gua. Providencie tambm algumas pedras de gelo por perto e incentive as crianas a peg-las. Observe as reaes e a cada nova situao, enfatize: gelado! ou a gua est quente! ou ainda que gua fria!. Tenha jarras com gua e copos para as crianas beberem. Prepare-se para sair da brincadeira molhada, assim como as crianas, pois quem est na gua pra se molhar! Se estiver um dia bem quente, deixe-as vontade, s de fralda, calcinha ou cueca. Se a criana estiver com frio, retire-a da brincadeira, envolva-a com uma toalha. Tenha as mochilas prximas para poder troc-las caso haja necessidade.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 9: CUIDANDO DO BEB OBJETIVOS: Que atravs dos cuidados com as bonecas, a criana desenvolva tambm estes cuidados com seus colegas, diminuindo assim a agressividade comum nesta idade. Que a criana perceba e respeite os sentimentos dos colegas Que a criana conhea outras formas de se expressar e demonstrar seus sentimentos, que no apenas atravs do choro, mordidas ou agresses. Oferecer situaes que estimulem a oralidade e favoream a interao e as relaes interpessoais. MATERIAL: Bonecas, bonecos, panos, roupinhas de boneca, mamadeiras e chupetas (de brinquedo ou para crianas), colchonetes, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. DESENVOLVIMENTO: Esta atividade pode ser realizada para receber as crianas. Arrume as bonecas na sala, em vrios lugares: sentadas em cadeirinhas ou sofs, deitadas em colches, sentadas no cho, dentro de banheiras de brinquedo ou bacias (sem gua). Deixe prximo s bonecas algumas roupas, panos, chupetas e mamadeiras. Pea para as crianas cuidarem dos bebezinhos. Imite o choro do beb, diga que ele est com fome e observe as reaes. Oferea colo s bonecas (ou bonecos). Troque a fralda (que pode ser feita com tecidos). Diga que o beb fez coc ou xixi e pea para uma criana troc-lo. Pergunte se algum quer fazer o beb dormir.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Se baterem no beb, diga que no pode, pois o beb quer carinho, diga tambm que quando o beb cai, ele sente dor, por isso chora.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 10: CAIXA LITERRIA OBJETIVO: Possibilitar criana a construo dos procedimentos de manuseio e cuidado com os livros, que favorecer posteriormente a leitura destes, mesmo que elas ainda no o faam convencionalmente, ler as figuras informa e ajuda a antecipar o que ser explicitado por palavras. Desenvolver com as crianas o gosto e o prazer pela leitura compartilhada, como forma de aprender, socializar-se e interagir. MATERIAIS: Caixa com livros para manuseio e explorao das crianas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do imaginar. De explorao da linguagem verbal. De explorao da cultura. DESENVOLVIMENTO: Sente com as crianas em um canto da sala organizado previamente com almofadas, tapetes, que seja confortvel. Este cantinho de leitura no precisa ser fixo na sala, pois muitos no dispem de espao fsico para tal, mas voc poder organiz-lo quando for necessrio. Tire os livros com cuidado da caixa, mostre como folhe-los, manuse-los. Enfatize que h coisas maravilhosas dentro dos livros, imagens interessantes, algumas bonitas, outras feias! Mostre animais, princesas, castelos... Diga que o livro no pode ser rasgado e nem deve ser colocado na boca. Quando uma criana insistir em comportamentos assim, mostre a ela como fazer corretamente. Se um livro for rasgado, mostre o quanto ficou desapontada e triste. Com o tempo, tal comportamento tende a diminuir.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Troque os livros entre elas, pois costumam terminar rapidamente. A princpio a atividade pode despertar pouco interesse, mas com o tempo elas percebero que h muitas descobertas dentro dos livros. Demonstre surpresa a cada descoberta que as crianas fizerem. Quando mostrarem algo, enfatize a figura para os colegas, pois desta forma ela sentir o reconhecimento do professor e far o possvel para t-lo novamente.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 11: BRINCANDO COM SUCATA OBJETIVOS: Ampliar o repertrio de brincadeiras da criana; Ajudar a criana na superao dos conflitos desencadeados pelas brincadeiras. Favorecer a criatividade e invenes das crianas atravs da oferta de vrios objetos e materiais no estruturados. Auxiliar a criana na organizao do espao e na estruturao do enredo ou cenrio para sua brincadeira. Que atravs da brincadeira individual ou em grupo com a sucata, a criana escolha seu papel no faz de conta, criado ou no por ela, de forma livre e espontnea. MATERIAL: Sucatas diversas, no estruturadas, ou seja: nada de brinquedos prontos! Papelo, potes, caixas de diversos tamanhos, tampas variadas e coloridas... CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. Da expressividade das linguagens artsticas. Conhecimento e cuidado com o ambiente.
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DESENVOLVIMENTO: Organize a sucata em uma caixa, para que possa utilizar outras vezes. Espalhe o material na sala ou rea externa, como preferir. Observe a reao das crianas em relao a cada material. Veja como elas interagem com os objetos. Mostre novas possibilidades, como: colocar tampinhas dentro de caixas e balanar para emitir sons, ou bater em uma lata com algum objeto, fazer a lata rolar, etc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 12: CESTOS SURPRESA OBJETIVOS: Que a criana comece a organizar os objetos de acordo com categorias, que ela prpria poder criar (tamanho, cor, espcie) ou categorias propostas pelo professor. Auxiliar a criana na organizao do espao. MATERIAL: Trs cestos grandes, que podem ser de plstico, tecido, palha, etc. Materiais variados. Por exemplo, um cesto poder ser apenas de bonecas, outro de tecidos diversos, outro de potes... Voc tambm poder montar trs cestos categorizados por cor: 1 cesto com objetos vermelhos; 2 cesto com objetos verdes; 3 cesto com objetos amarelos (ou outras cores a sua escolha). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. De explorao da linguagem verbal. De apropriao do conhecimento matemtico. Voltadas ao conhecimento e cuidado com o ambiente.
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DESENVOLVIMENTO: Separe os materiais nos trs cestos, de acordo com as categorias. Coloque os cestos na sala e deixe as crianas explorarem o contedo. Muitas vezes as crianas no separam da forma que o professor props. comum criarem suas prprias categorias e geralmente, quando o fazem, baseiam-se em suas preferncias e interesses. Algumas crianas, por exemplo, vo separar os animais, outras preferiro as bonecas, mas h tambm aquelas que no classificam ainda.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Outra oportunidade de separar os objetos por categorias ser na hora de recolh-los. Pea para as crianas trazerem apenas as bonecas. Conforme trouxerem outros objetos, diga: vamos guardar s as bonecas agora. Faa isso at que tudo esteja guardado e em ordem. Incentive a turma a participar da atividade de organizao da sala, elogiando quem ajudar.
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RELATO PESSOAL: Aprendi esta cano (melodia do refro: Caranguejo no peixe) com uma amiga professora e fao vrias adaptaes, de acordo com o material e ocasio. Quando as crianas me ouvem cantar, correm para recolher os brinquedos e objetos da sala:
Verso original que aprendi com a professora Mira: Guarda, guarda, guarda Bem devagarzinho Guarda, guarda, guarda E deixa tudo arrumadinho Variaes e adaptaes que criei Guarda, guarda, guarda Bem devagarzinho Guarda o brinquedo E deixa tudo arrumadinho Quando me refiro a bonecas ou carrinhos: Guarda, guarda, guarda Tudo rapidinho Guarda as bonecas (os carrinhos) Pra ficar arrumadinho Ou quando estamos recolhendo folhas amassadas de revistas ou lixo na sala: Pega, pega, pega Pega rapidinho Pega todo o lixo Pra deixar tudo limpinho.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 13: VAMOS DANAR! OBJETIVOS: Ampliar as possibilidades de movimento das crianas atravs da livre expresso e tambm da observao e imitao do adulto e dos colegas ao som de ritmos diversos. Promover a interao entre as crianas de diferentes idades. Favorecer a autonomia da criana atravs da explorao do ambiente e do prprio corpo. MATERIAIS: CDs com ritmos variados, que proporcionem criana executar movimentos em diferentes velocidades, de acordo com o compasso musical. Devem-se levar em conta os conhecimentos prvios, dando preferncia, mas no exclusividade, s musicas que fazem parte do repertrio social e cultural da criana. Uma sala ampla ou rea externa, desde que a aparelhagem de som seja adequada.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem corporal. Explorao da linguagem verbal. Expressividade das linguagens artsticas. Conhecimento e cuidado de si e do outro.
DESENVOLVIMENTO: Convide outra turminha de crianas maiores para promover a interao com uma faixa etria diferente. Selecione com antecedncia os CDs e anote as msicas que vai tocar. Solicite aos pais que enviem CDs com as msicas preferidas do filho, desta forma estar valorizando a cultura e conhecimento prvio de seus alunos. Teste o aparelho de som e pea para que um adulto seja o DJ.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL No precisa tocar a msica inteira, pode ser um pouco de cada msica, para a atividade no ser extensa demais, pois cada msica costuma ter cerca de 3 a 5 minutos. Observe os movimentos das crianas, estimule-as a pularem, rodarem, danarem sozinhas, acompanhadas. Faa alguns movimentos para que elas imitem, tocando os ps, erguendo os braos, batendo palmas, marchando, batendo os ps no cho, etc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 14: BRINCADEIRAS COM CAIXAS OU CAIXOTES OBJETIVOS: Favorecer a criatividade e invenes das crianas atravs da oferta de material diversificado. Auxiliar a criana na organizao do espao e na estruturao da brincadeira. Ampliar os movimentos corporais da criana, atravs de aes como: entrar ou subir em uma caixa, vir-la, arrast-la pela sala, etc. Que atravs da brincadeira individual ou em grupo com as caixas, a criana escolha seu papel no faz de conta, criado ou no por ela, de forma livre e espontnea ou mesmo por meio da imitao das aes de um adulto ou colega. MATERIAL: Caixas e caixotes de diferentes materiais e tamanhos (de madeira, papelo, caixas de remdios, creme dental, entre outras). Verifique se as caixas e caixotes de madeira no tm farpas, que possam machucar os pequenos e at mesmo voc. A altura das caixas no dever oferecer risco para as crianas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. De explorao da linguagem verbal. De apropriao do conhecimento matemtico. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente.
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DESENVOLVIMENTO: Colocar as caixas e caixotes na sala. Algumas caixas devero estar empilhadas (neste caso utilize as caixas de papelo, pois se carem sobre as crianas, no causaro acidentes).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Algumas devero estar encaixadas e outras soltas. Deixe que as crianas brinquem livremente, mas no hesite em mostrar novas possibilidades de brincadeiras com o material. Incentive-as a subir nas caixas, passar por dentro delas (como se fossem tneis), saltar, entrar, sair, virar, empurrar, etc., pois estas aes auxiliaro no desenvolvimento e ampliao dos movimentos corporais.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 15: IMITANDO OS ANIMAIS OBJETIVOS: Estimular a oralidade e ampliar o repertrio da criana, atravs da imitao dos sons de animais. Ampliar as possibilidades de movimentos da criana, atravs da imitao dos animais, com aes como pular, saltar, agachar, arrastar, rolar, balanar os braos, etc. MATERIAIS:
CDs Xuxa SPB 3 (msicas: Imitando os animais; Vamos brincar). Aqui na fazenda, Vamos imitar O andar dos bichinhos Vem com a gente brincar Imitando os animais Imitando... Imitando o cavalo Imitando os animais Imitando... Imitando a aranha Imitando os animais Imitando... Imitando um coelhinho Imitando os animais Imitando... Imitando o leo Imitando os animais Imitando... Imitando a abelha Imitando os animais Imitando... Imitando o que voc quiser... Vamos Brincar (Xuxa SPB 3). Vamos brincar vamos rodar bater as mos (clap clap clap) vamos pular e o que eu disser tem que imitar Imitandoo macaco de cabea pra baixo Vamos brincar
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Vamos brincar vamos rodar bater as mos (clap clap clap) vamos pular e o que eu disser tem que imitar Imitando o sapinho dando pulinhos Vamos brincar Vamos brincar vamos rodar bater as mos (clap clap clap) vamos pular e o que eu disser tem que imitar Imitando o leo abrindo o boco vamos brincar E quem gostou tem que gritar () bater as mos (clap clap clap) quero escutar e pra acabar vamos formar um lindo corao com as nossas mos...vamos brincar
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem corporal. De explorao da natureza. De explorao da linguagem verbal. Da expressividade das linguagens artsticas.
DESENVOLVIMENTO: Esta atividade pode ser feita com ou sem o acompanhamento do CD. Sem o CD voc precisar conhecer a msica antes, mas a vantagem que poder cantar mais devagar e dar um tempo maior para que as crianas faam o movimento. Troque os animais da
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL msica original, de acordo com os movimentos que deseja trabalhar com as crianas. importante fazer os movimentos junto com elas, para que posteriormente os faam sozinhas. Se preferir use outras msicas. Veja abaixo uma msica fcil e conhecida de todos:
Stio do Seu (ou senhor) Lobato Seu Lobato tinha um stio. Ia ia E no seu stio tinha uma galinha Ia ia Era c c c pra c Era c c c pra l Era c c c pra todo o lado Ia ia Seu Lobato tinha um stio Ia ia E no seu stio tinha uma vaquinha Ia ia Era muuuu muuuu muuuu pra c Era muuuu muuuu muuuu pra l Era muuuu muuuu muuuu pra todo o lado Ia ia .
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DICA: para quem no conhece as msicas ou melodias, sugiro acessar o site http://www.youtube.com.br, ou fazer uma busca por nome na internet.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 16: DAR NOME AOS OBJETOS OBJETIVO: Estimular a oralidade e ampliar repertrio da criana. Que a criana conhea as funes sociais dos objetos. Que a criana perceba formas e cores atravs da observao dos objetos. Estimular a participao e interesse da criana na atividade. MATERIAIS: Caixa com tampa e diversos objetos (no brinquedos), por exemplo: CDs, bolas, telefones, celulares, canetas, caderno, copo, talheres, chapus, chinelos ou sapatos, meias, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da cultura. Voltada ao conhecimento e cuidado com o ambiente. DESENVOLVIMENTO: Rena as crianas em um espao delimitado na sala. Sente em um banquinho para que fique um pouco mais alto que elas, o que facilitar a visualizao dos objetos da caixa. Retire um objeto por vez e pergunte o nome: _______ o que isso? direcionando a pergunta a uma criana em especfico para reforar a identidade. Algumas coisas sero facilmente identificadas, outras no. Aps obter a resposta da criana, diga em voz alta o nome do objeto e explique sua funo ou utilidade (faa isso de forma breve). Guarde novamente o objeto dentro da caixa e retire outro. Se elas no souberem o nome, diga voc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 17: VAMOS BRINCAR NA CABANA! OBJETIVO: Auxiliar a criana na construo do faz de conta. Promover interao entre a criana, os colegas e professor. Auxiliar a criana a desenvolver o controle sobre seus movimentos, adequando-os em espaos pequenos. Que a criana compreenda seus limites corporais, explorando todas as possibilidades de movimentos em um espao pequeno e que muda de forma quando manipulado. MATERIAIS: Cobertores ou lenis para armar a tenda ou barraca. Se tiver uma barraca grande de acampar, use-a em vez dos lenis ou cobertores. Barbantes ou cordas para amarrar as extremidades da barraca. Utilize as cadeiras como apoios, grades de janelas, pregos, grades de beros, enfim, tudo o que tiver disponvel na sala e que possa ser usado para prender a barraca. Disponibilize alguns livros e brinquedos como: bonecas, paninhos, panelinhas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO: Arme a tenda com os lenis ou cobertores e convide as crianas para entrarem. Dentro dela oferea alguns brinquedos, bonecas ou panelinhas, para estimular a criao do faz de conta.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 18: ROLAR MUITO BOM! OBJETIVOS: Favorecer a autonomia da criana na explorao do ambiente e do prprio corpo. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento, por meio do ato motor. Estimular a oralidade, atravs da audio e repetio do nome prprio e tambm dos colegas. MATERIAIS: Colchonetes; CD; Aparelho de som. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem corporal. Voltadas ao conhecimento de si e do outro. DESENVOLVIMENTO: Coloque alguns colchonetes ou colches na sala. Auxilie as crianas a rolarem pelos colches, at que elas prprias o faam sem ajuda. Na primeira tentativa provvel que elas no consigam, mas conforme a atividade for repetida em outros dias, logo faro o movimento com mais facilidade. Faa esta atividade com msica de fundo, para tornar o ambiente agradvel. Enquanto rola as crianas pelo colcho diga: O ___________ est rolando, rolando, rolando, rolou no colcho.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 19: O TNEL OBJETIVOS: Favorecer a autonomia da criana na explorao do ambiente e do prprio corpo. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento, por meio do ato motor. MATERIAIS: Caixas de papelo para confeccionar o tnel, fitas adesivas para unir as caixas, tesoura ou estilete. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem corporal. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. DESENVOLVIMENTO: O tnel dever ser confeccionado com antecedncia. A altura e o tamanho precisam ser adequados, pois as crianas passaro por dentro dele engatinhando. O ideal que caiba o professor, que dever ser o primeiro a passar pelo tnel, pois normal as crianas sentirem medo a princpio e ao verem o adulto atravessar, elas ficaro mais vontade para faz-lo tambm. Cante a msica: passa, passa trs vezes, e o ltimo que ficar, tem mulher e filhos, que no pode sustentar enquanto as crianas entram e saem do tnel. Se o tnel for grande e resistente o bastante, em outra ocasio deixe-as atravessar com motocas (triciclos).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 20: BRINCANDO DE MERCADO OBJETIVOS: Estimular a oralidade, atravs de dilogos entre o vendedor (professor) e os consumidores (crianas). Que a criana reconhea nas embalagens da brincadeira, alguns produtos que ela tem contato em casa, nomeando-os. Que a criana se interesse em manusear, manipular e explorar cada objeto da atividade, a partir da compreenso da finalidade dos mesmos e da relao com as coisas que conhecem e fazem parte do seu cotidiano. MATERIAIS: Embalagens vazias de achocolatado, leite, sucos, hambrgueres, creme dental, xampu, etc. Voc poder pedir aos pais que mandem de casa com antecedncia, assim poder selecionar as que podero ser utilizadas na atividade (desde que estejam limpas, em boas condies de uso e que no ofeream riscos sade das crianas). Fita adesiva larga e transparente, para fechar as embalagens. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem verbal. De explorao da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Utilize mesinhas para expor as embalagens, como se fosse as prateleiras do supermercado. As crianas podero pegar as embalagens e o professor dir o nome do produto, quando necessrio. interessante ouvir as hipteses delas, que na maioria das vezes sero expressas por balbucios. Ao ouvir o professor dizer o nome do produto, repetidas vezes, a criana ter mais facilidade em pronunci-lo posteriormente.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Como elas so pequenas e este provavelmente o primeiro contato com esta atividade, no h necessidade de troca de mercadorias por dinheiro. A atividade para manuseio e explorao somente, mas nada impede que voc diga frases como: ___________, voc quer comprar uma caixa de suco de laranja? - ou ___________voc quer comprar xampu para lavar os seus cabelos?.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 21: BRINCANDO COM DINHEIRINHO OBJETIVOS: Provocar reaes diversas nas crianas atravs do contato com dinheirinho. Auxiliar as crianas a resignificarem suas hipteses, apropriando-se do conhecimento cientfico: a funo social do dinheiro. Oferecer s crianas estmulo visual, atravs das notas de dinheirinho coloridas. Que a criana crie seu faz de conta com o material disponvel para a atividade. MATERIAIS: Bolsas e carteiras; dinheirinho suficiente para todos. Estas notas podem ser compradas em casas de brinquedos ou produtos diversos (em algumas regies h casas com produtos a partir de R$ 1,00 ou R$ 1,99). Eles vm em cartelas e antes de destacar as notas, encape-as com fita transparente larga ou com plstico adesivo transparente (conhecido em algumas regies como papel contact). Desta forma o dinheirinho vai durar mais tempo e poder ser usado outras vezes. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Espalhe algumas bolsas e carteiras, com dinheirinho dentro. Se a criana no abrir a bolsa ou a carteira, incentive-a. Alm do dinheiro na bolsa, oferea algumas notas s crianas. Voc pode cantar a marchinha de carnaval me d um dinheiro a.
Me D Um Dinheiro Ai (Marchinhas de Carnaval) Composio: Ivan Ferreira-Homero Ferreira-Glauco Ferreira
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Ei, voc a! Me d um dinheiro a! Me d um dinheiro a! No vai dar? No vai dar no? Voc vai ver a grande confuso Que eu vou fazer bebendo at cair Me d me d me d, ! Me d um dinheiro a!
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Deixe-as brincar livremente, observe o que elas falam, as reaes, se reproduzem os comportamentos dos adultos, vivenciados em casa. Utilize frases do tipo: ____________, voc me d um dinheiro! ou: _________, voc me empresta R$ 1,00? repita as frases mudando o valor do dinheiro e o nome das crianas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 22: ORAS BOLAS OBJETIVOS: Ajudar a criana na superao dos conflitos desencadeados por disputas pelos brinquedos, comuns nesta idade. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento, por meio do ato motor, atravs de atividades como: correr, chutar, lanar, jogar, passar, rolar e quicar a bola. Que individualmente ou em grupo as crianas criem novas possibilidades de brincar. MATERIAIS: Bolas de diferentes tamanhos e materiais: plstico, de pano, de futebol, de basquete, de tnis, pingue-pongue, etc. Bolinhas de sabo (detergente e potes apropriados para tal).
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. Voltadas ao conhecimento de si, do outro e do ambiente. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal.
DESENVOLVIMENTO: Em rea externa, oferea vrios tipos de bolas para as crianas. Incentive-as a chutar, jogar a bola, passar para os amigos, etc. normal que elas hesitem em dividir a bola ou compartilh-la com outros, mas esse egosmo apesar de fazer parte da faixa etria, poder ser trabalhado com incentivos atravs de atividades como estas. Faa bolinhas de sabo e incentive a turma a peg-las.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Na sala voc coloque como fundo musical a msica Ora bolas (Palavra Cantada):
Ora Bolas (Palavra Cantada) Oi, oi, oi... olha aquela bola A bola pula bem no p, no p do menino Quem esse menino! Esse menino meu vizinho! Onde ele mora! Mora l naquela casa! Onde est a casa! A casa t na rua! Onde est a rua! T dentro da cidade! Onde est a cidade! Do lado da floresta! Onde a floresta! A floresta no Brasil! Onde est o Brasil, ta na Amrica do Sul Continente americano cercado de oceano Das terras mais distantes de todo o planeta E como o planeta! O planeta uma bola que rebola l no cu
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 23: CHUTE NO GOL OBJETIVOS: Ajudar a criana na superao dos conflitos desencadeados por disputas pelos brinquedos, comuns nesta idade. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento, por meio de atos motores, como chutar e pegar a bola. MATERIAIS: Trave de brinquedo ou caixa de papelo que possa substituir a trave convencional. Bola (no deve ser muito leve, mas tambm no poder ser pesada). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Coloque a trave (ou caixa) a uma distncia pequena. Marque o local de onde a criana dever chutar a bola. Mostre como fazer e depois os incentive a imitar os movimentos. Vibre quando fizerem gols e procure facilitar, caso esteja muito difcil para elas. Diga frases como se estivesse narrando o jogo: ____________chutou pra fora! ou Foi foi foi foi dele,___________, o craque da camisa nmero dez! ou gol, que felicidade! do ______________! Conte os chutes e os gols das crianas com elas, por exemplo: Dois gols do _____________!.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 24: EXPERIMENTANDO SENSAES OBJETIVOS: Que a criana experimente, reconhea e nomeie as sensaes de quente e frio, spero e liso, duro e mole, molhado e seco, salgado, doce, azedo e amargo, atravs de estmulos: ttil e gustativo. Que a criana esboce variadas reaes por meio dos estmulos recebidos e consiga diferenci-las. MATERIAIS: Alimentos de sabores distintos: acar (doce), sal (salgado), limo (azedo), folha de boldo (amargo), borrifador com gua (molhado), toalha para secar (seco), gua morna (quente) e gelo (frio, gelado), lixas (spero), algodo (macio), pedra (duro), gelatina (mole), superfcie lisa qualquer (liso). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal.
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DESENVOLVIMENTO: Organize os elementos da atividade em uma mesa. Esta atividade poder ser feita em dois ou trs dias, para que as crianas no fiquem confusas com tanta informao. Faa a parte gustativa separadamente da parte ttil. Cada vez que oferecer um elemento para a criana experimentar as sensaes, enfatize o sabor e preste ateno nas reaes dos pequenos. Veja um exemplo de como organizar a atividade em trs dias: 1 dia: doce, amargo, salgado e azedo (estmulo gustativo). 2 dia: quente e frio, molhado e seco (estmulo ttil gustativo opcional para o quente e frio). 3 dia: spero, liso, macio, duro e mole (estmulo ttil).
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Oferea uma pequena poro dos elementos para a criana. No para aliment-la na atividade, que dever ser apenas um estmulo, uma experimentao. Se elas se recusarem a experimentar o elemento, no insista. A gelatina, que ser usada para a experimentao ttil do que mole, em contraponto com o elemento duro, poder ser degustada tambm. Veja a possibilidade em sua escola de oferec-la como alimento neste dia para a criana (sobremesa ou lanche), mas caso no seja possvel, apenas as deixe manuse-la. Outra opo, caso no queira usar a gelatina comprar aquela geleca, uma geleia de brincar, bem malevel, tambm conhecida como amoeba (em algumas regies). Anote as frases que as experimentarem os elementos. crianas esboarem quando
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Para o experimento com elementos para o seco e molhado, use o borrifador e a toalha. Molhe a mo da criana com o borrifador e diga: sua mo est molhada,____________. Em seguida, seque-a com a toalha e diga: ___________, agora sua mo est seca. Com o experimento macio (algodo) e spero (lixa), deixe que a criana passe a mo pelas superfcies, uma de cada vez, enfatizando a caracterstica de cada um. Passe a mo da criana no algodo e diga: O algodo macio. O rostinho do ___________ tambm macio!. diga isso e passe a mo da criana no prprio rosto, para que sinta a pele macia, como o algodo. Depois passe a mo da criana na lixa, devagar para no machuc-la. Diga: Essa lixa spera, no macia como o algodo!. E desta forma proceda com cada elemento.
RELATO PESSOAL: Um aluno do Berrio II ao experimentar o suco de limo disse: ruim. Foi engraado porque ele tinha apenas um ano e dois meses e mal sabia falar, mas expressou sua reao atravs de uma careta e tambm verbalmente.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 25: CARIMBANDO AS MOS OBJETIVOS: Incentivar a curiosidade da criana, atravs da oferta de materiais diversos. Que a criana manuseie, explore cada material oferecido na atividade, de modo a ampliar seu conhecimento de mundo. Que a criana se divirta com a nova experincia e sensaes. MATERIAIS: Papel craft ou pardo em rolo; fita crepe para as extremidades e bordas do papel, pois as crianas podero cortar a mo nele. Tinta de vrias cores em potes grandes. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De expressividade das linguagens artsticas. De explorao da linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO: Forre a parede da sala ou rea externa (ptio ou solrio) com o rolo de papel. O primeiro contato da criana com a tinta, nesta atividade, ser carimbando a mo. Leve a mo da criana at o pote e observe a reao da mesma. Depois a ajude a carimbar o papel. Faa isso com todas elas (voc precisar de ajuda de outros adultos). Depois que perderem o medo inicial ou mesmo o nojo (sim, tem crianas que sentem nojo da tinta) as deixe livres para pintarem a superfcie como quiserem. Neste caso, mais importante que o produto final, o processo, portanto, se for possvel, filme e fotografe. Exponha a atividade e algumas fotos para as crianas observarem. A filmagem pode ser assistida pelas crianas e exposta em reunio de pais ou mostra cultural de sua escola.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 26: DANANDO COM TINTA NOS PS OBJETIVOS: Incentivar a criatividade da criana atravs da dana. Tornar o ambiente visualmente interessante e colorido, de modo que a criana se sinta vontade para se expressar livremente atravs das artes plsticas e da dana. Estimular e mostrar a criana que ela pode alterar a sensao ttil de um elemento, modificando a textura e aparncia do mesmo. Que a criana amplie seus movimentos corporais atravs da dana e livre expresso artstica. Que a criana encontre solues para situaes problema, que venham a surgir em decorrncia do cho molhado e escorregadio. MATERIAIS: Plstico grande e transparente, destes comprados em bazares para forrar toalhas de mesa. O plstico dever ser grande o suficiente para cobrir todo cho da sala onde a atividade ser feita. Algumas bacias de plstico com tinta guache de diferentes cores (1 bacia para cada 3 crianas). gua para diluir o guache. Potes transparentes ou brancos de diversos tamanhos e formas. Aparelho de som e cd.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De expressividade das linguagens artsticas. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem corporal. De explorao da linguagem verbal.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: A sala dever ser preparada previamente. Deixe as crianas de fralda, cueca e calcinha. Encha as bacias aos poucos, uma de cada vez. Selecione grupos de 3 crianas por vez. Com cada grupo, coloque a mo da criana dentro do pote grande de guache (potes pequenos no servem). Deixe que sintam a textura cremosa da tinta e enfatize a cor. Ajude as crianas a despejarem a tinta na bacia com gua e enquanto realizam a experincia, diga o que esto fazendo: olha, o ____________ est misturando a tinta verde na gua, como ser que vai ficar? Para no gastar muita tinta, divida um pote grande de guache entre as trs crianas. Incentive-as a agitarem a gua com as mos, para que sintam a nova textura da tinta verde. Aps realizarem a experincia elas vo comear a virar as bacias e patinar pelo plstico. Deixe potes transparentes ou brancos por perto, para que possam visualizar melhor as cores. As crianas vo transportar a gua das bacias, vo derrubar... Coloque a msica para tocar e dance com elas. Algumas vo preferir sentar-se, com medo de escorregarem, outras vo engatinhar. Neste momento, ajude-as oferecendo suas mos, para que se sintam seguras, mas s se perceber que a criana est com medo, do contrrio, deixe-a se expressar livremente. Filme ou fotografe a atividade para expor posteriormente. Lembrese, como em qualquer atividade, o processo mais importante que o produto final e deve ser valorizado.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 27: 1, 2 e 3 BISCOITOS PRA VOCS! OBJETIVOS: Que a criana perceba as transformaes nas formas, texturas e nas sensaes tteis dos elementos ao serem misturados a outros. Que a criana perceba-se como ser capaz de criar, pensar e produzir. Proporcionar estmulos tteis, olfativos e gustativos atravs do preparo e degustao dos ingredientes e do produto final. Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar da criana, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola, seja atravs do preparo da receita em casa, seja na degustao dos biscoitos prontos, que elas levaro para casa. MATERIAIS: Digite a receita e mande no caderno das crianas, avisando aos pais que seus filhos tero uma aula deliciosa e divertida.
Biscoito 1, 2, 3 100 gramas de margarina em temperatura ambiente. 200 gramas de acar. 300 gramas de farinha de trigo. Modo de preparo: misturar todos os ingredientes em uma bacia, amassando bem com as mos. Envolver a massa com filme plstico e levar geladeira por 20 minutos. Depois espalhe farinha em uma mesa, abra a massa com a ajuda de um rolo e corte os biscoitos com forminhas (que podem ser compradas em supermercados, casas de utenslios domsticos e at bazares e lojas de 1,99). Leve ao forno em forma untada com margarina e farinha de trigo por 20 minutos. Decore como preferir: geleia, glac, granulados, goiabada, etc.
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Forminhas de plstico ou alumnio para cortar os biscoitos.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Assadeiras. Forno. Embalagens plsticas transparentes para as crianas levarem os biscoitos para casa. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal.
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DESENVOLVIMENTO: Rena os ingredientes, que podero ser pedidos aos pais com antecedncia, se sua escola permitir tal prtica. Faa experimentao ttil com cada ingrediente, deixando que as crianas manuseiem e sintam as diferentes. Faa a degustao dos ingredientes com elas. Inicie a atividade dizendo a elas que vo preparar biscoitos. Deixe que acrescentem os ingredientes, desde que estes estejam separados nas pores indicadas pela receita. As prprias crianas devero amassar os ingredientes e o professor poder auxili-las. Se tiver ajuda de outros adultos para esta atividade, ser mais fcil dar ateno a todos, dividindo-os em pequenos grupos. Siga os passos da receita, que bem simples. Leve a massa geladeira por 20 minutos. Inicie esta atividade um pouco antes de uma refeio, para que no intervalo em que a massa estiver na geladeira, elas no fiquem sem fazer nada. Abra a massa e pea para que as crianas cortem os biscoitos usando as forminhas, pressionando-as sobre a massa aberta em uma mesa ou balco. L na escola usamos a mesa do almoo para realizar atividades como esta.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL As crianas no cortaro toda a massa, nem podemos esperar que elas fiquem tanto tempo em uma atividade. Cada criana poder cortar um ou dois biscoitos. Pea para que algum corte o restante. importante que a turma acompanhe todo o processo, por isso leve as crianas at a cozinha na hora de colocar para assar e tambm quando for retirar os biscoitos do forno. Quando os biscoitos estiverem prontos, faa a degustao com a turma. Embale alguns biscoitos para que as crianas levem para casa, junto com a receita e com uma breve explicao da aula e seus objetivos. Fale tambm da importncia dos pais darem continuidade ao trabalho iniciado na escola e da valorizao da produo das crianas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 28: FAZENDO COMIDINHA OBJETIVOS: Que atravs da brincadeira individual ou em grupo a criana escolha seu papel no faz de conta. Que a criana crie variaes prprias para a brincadeira sugerida, de modo que esta seja significativa para ela. Valorizar os conhecimentos prvios de cada criana, atravs da observao das aes reproduzidas por elas, de vivncias cotidianas. MATERIAIS: Panelinhas de brinquedo ou panelas convencionais. Bolinhas de papel coloridas, palitos de sorvete, tampinhas coloridas, etc., para representar a comida no faz de conta. Fogezinhos feitos com caixas de papelo ou foges de brinquedo. Colheres de pau ou colheres de brinquedo. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da cultura. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si e do outro. DESENVOLVIMENTO: Preparar a sala com os foges (que podem ser de brinquedo ou de caixas de papelo), colocar as panelas em mesas ou no cho. A comidinha (palitos, tampinhas, papis, etc.) dever estar em vrios potes. Deixe as colheres prximas s panelas. O professor dever comear a preparar a comidinha e dever incentivar as crianas a imit-lo. Observe como as crianas agem em relao aos objetos e se reproduzem aes que vivenciaram em casa, ou as aes que o professor acabou fazer, pois de acordo com as Orientaes Curriculares para Educao Infantil (Secretaria
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Municipal da Educao da Prefeitura de So Paulo) as crianas do berrio costumam imitar os adultos inicialmente e a partir disso passam a criar novas formas de fazer e brincar. Deixe-as brincar livremente, explorarem e manusearem os materiais. Diga a elas que a comidinha de mentirinha e que no serve para comer de verdade. Apesar de no terem esta abstrao, elas comearam a compreender o faz de conta. Observe se elas brincam sozinhas, o que mais provvel para esta idade, mas h algumas que escolhem parceiros de brincadeira e importante observar esta interao. Coloque alguns bonecos ou bonecas para que as crianas os alimentem. Diga que so os filhinhos delas e que esto com fome. Pea para que deem comidinha para os bebs.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 29: MASSINHA DE MODELAR OBJETIVOS: Que a criana perceba as transformaes nas formas, texturas e nas sensaes tteis dos elementos ao serem misturados a outros. Promover estmulo visual atravs da colorao da massa de modelar, que ser realizada pela criana. Que a criana perceba-se como ser capaz de criar, pensar e produzir. Estimular a coordenao motora fina da criana, atravs de aes como: amassar, fazer bolinhas com a massa de modelar. Estimular a criatividade da criana atravs das inmeras possibilidades que o manuseio e explorao do material oferecem. Proporcionar estmulos tteis, olfativos e gustativos atravs do preparo e degustao dos ingredientes e do produto final. Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar dos filhos, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola, valorizando a produo da criana, atravs do preparo da receita da massinha de modelar em casa ou mesmo na brincadeira com a massinha que ela produziu. MATERIAIS: Envie a receita abaixo para os pais, junto com um bilhete incentivando-os a dar continuidade ao trabalho iniciado na escola, seja preparando nova massinha ou brincando com os filhos usando a massinha que elas produziram na escola. Solicite o material aos pais com antecedncia ou pea para a escola providenciar. Bacias. Forminhas de massinha.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Embalagens plsticas (saquinhos) e fitilhos (para amarrar o saquinho) para que cada criana leve sua massinha para casa.
Massinha de Modelar 2 xcaras de ch de farinha de trigo; Meia xcara de ch de gua; Meia xcara de ch de sal; 1 colher de sopa de leo. Anilina lquida ou em p para colorir ou 1 pacote de suco em p (daqueles bem baratos, pois contm mais corante e o efeito melhor). Uma vasilha. Modo de preparo: misturar todos os ingredientes em uma bacia e sovar bem, at desgrudar das mos.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal.
DESENVOLVIMENTO: Pegue trs ou quatro bacias para preparar a massa. Se tiver a ajuda de outros adultos, para realizar a atividade com pequenos grupos de crianas (todos ao mesmo tempo, mas em grupos menores), ser mais fcil observar as reaes e participao de toda a turma. Faa a experimentao ttil e a degustao dos ingredientes com as crianas, antes de iniciar o preparo da massa. Depois as ajude a misturar os ingredientes na bacia e por ltimo use a anilina (corante ou suco em p) para dar cor massa, que estar pronta para receber a colorao quando desgrudar das mos. Prepare massinhas de cores diferentes (uma cor para cada grupo de crianas). Depois que a massinha estiver pronta, divida-a em partes e d para as crianas brincarem. Mostre como amassar, fazer bolinhas, cortar a massa com forminhas, etc.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Embale as massinhas e coloque nas mochilas para as crianas levarem para casa. importante colocar a receita e um bilhete incentivando os pais a brincarem com o filho usando a massinha produzida por ele. Explique que uma forma de valorizar o que o filho fez. interessante colocar no bilhete os objetivos da atividade, para que os pais vejam que h um trabalho pedaggico por trs da brincadeira.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 30: BRINCANDO COM GELO COLORIDO OBJETIVOS: Promover estmulo ttil com a criana por meio da explorao, manuseio e brincadeira com o gelo. Provocar sensaes e reaes diversas com a criana atravs do estmulo ttil e gustativo. MATERIAIS: Forminhas de gelo transparentes ou brancas, para que as crianas visualizem melhor as cores e o lquido. Suco em p de 4 sabores (cores) diferentes. gua. Freezer. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Prepare o suco um dia antes com as crianas e faa a degustao dos sabores com elas. Coloque o suco em forminhas de gelo para que as crianas vejam. Explique para elas que as forminhas vo ficar no congelador (freezer) e que o suco vai ficar geladinho. Se possvel leve elas at a cozinha da escola para verem voc colocar as forminhas no freezer, pois elas ainda no tm essa abstrao para imaginar a situao. No dia seguinte leve as crianas para o refeitrio ou forre o cho da sala com um plstico grande. Leve-as novamente at a cozinha, pegue as forminhas e mostre a elas. Volte para a sala ou faa a atividade no refeitrio mesmo. Retire as pedras de gelo, passe um pouquinho na lngua de cada uma (uma pedra para cada criana). Voc poder oferec-las em pratinhos, mas isso vai restringir um pouco os movimentos delas, pois a ideia que elas deslizem o gelo
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL na mesa, com movimentos amplos, para que percebam a transformao do gelo em gua. Deixe-as brincar e observe as reaes. Enfatize que o gelo est frio, gelado e que conforme derrete fica molhado. Observe tambm as reaes das crianas quando o gelo sumir (tiver virado gua).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 31: MUDANDO O VISUAL OBJETIVOS: Estimular a criana a preocupar-se com sua aparncia e bemestar, por meio do cuidado de si. Estimular a criana a criar seu faz de conta. Que ela perceba a existncia e importncia do outro, como algum cuja existncia independe dela, respeitando-o e aprendendo a compartilhar os objetos e materiais. Auxiliar as crianas a encontrarem solues sociveis em possveis conflitos que venham a surgir em decorrncia da disputa por objetos. MATERIAIS: Acessrios de cabelo, gel, creme de pentear, pentes, chapus, culos, pulseiras, perucas e o que mais sua imaginao permitir. Batom, esmaltes (se os pais autorizarem). Roupas de adulto. Espelho grande. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si e do outro. Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem verbal. De expressividade das linguagens artsticas.
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DESENVOLVIMENTO: Esse ser o dia da beleza. Se tiver algum para ajud-la na produo das crianas, melhor. Faa penteados nas meninas, coloque acessrios. Deixe que elas escolham tambm o que desejam e ajude-as a colocarem ou vestirem as peas. Para os meninos tenha disponveis alguns acessrios como: culos, bons, chapus. Eles tambm gostam de penteados com gel,
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL cabelos arrepiados, estilo punk, moicano. Na escola que trabalho ns usamos aquele spray de cabelo colorido e faz o maior sucesso! Deixe-as brincarem com os acessrios e roupas, desfilarem, olharem-se no espelho. D escovas de cabelos para elas prprios se produzirem. Fotografe-as e posteriormente faa uma exposio com as fotos. A brincadeira pode ser feita como se todos estivessem se preparando para irem ao baile da histria da Cinderela, que voc poder ler antes de iniciar esta atividade. Depois que todos se produzirem, coloque um CD alegre para danarem e diga que esto no baile. Outra ideia fazer um passeio pelos corredores da escola, com elas produzidas, como se estivessem mesmo indo para o baile da Cinderela (passear pela escola seria o trajeto que conduz at o baile). Neste caso escolha outra sala ou espao para realizar a grande festa!
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 32: PIQUENIQUE OBJETIVOS: Que as crianas participem da atividade com entusiasmo e interesse. Oferecer s crianas a oportunidade de escolher e servir-se de seus alimentos preferidos, bem como incentiv-la a experimentar outros que talvez no conhea. Promover a interao e socializao entre as crianas e professores.
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MATERIAIS: Envie um bilhete para os pais informando que far um piquenique com as crianas. Solicite aos pais que mandem lanchinhos (geralmente as escolas permitem apenas produtos industrializados, pois os preparados em casa podem oferecer risco de contaminao). Se a cozinha da escola puder fornecer um lanche diferenciado neste dia, melhor, pois desta forma vocs tero tambm frutas no cardpio do piquenique. Cesta grande de palha. Toalha para estender no cho. Canecas, pratos e guardanapos.
CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar. Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. Da explorao da cultura. De explorao da linguagem verbal.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: Coloque os alimentos em uma grande cesta de palha, junto com a toalha e demais utenslios. Se no couber, divida em duas ou mais cestas. Diga s crianas que faro um passeio, vo fazer um piquenique no parque da escola. Leve-as para o passeio, cantando canes conhecidas pela turma. Quando chegarem ao local, pea para as crianas se sentarem na grama ou no cho mesmo. Deixe claro para as crianas que primeiro elas vo lanchar e s depois que o piquenique terminar que todas podero brincar no parque. Estenda a toalha no cho e diga: Agora o professor vai forrar o cho com a toalha, para podermos colocar os alimentos. Cante com elas, enquanto prepara o ambiente para o piquenique. Deixe os pratos prximos a elas e ensine-as a se servirem, escolhendo os alimentos que mais gostam, mas incentive-as a experimentarem tambm as outras coisas. Depois que comerem e ajudarem a recolher os restos de alimento, deixe-as brincar no parque livremente. RELATO PESSOAL: Em nossa escola fizemos o dia do sorvete no parque. Todas as turmas se reuniram em crculos no parque, divididos por sala, para saborearem um delicioso picol. O dia estava ensolarado e elas adoraram. Fizeram muita meleca, mas foi divertido e refrescante. Depois brincaram livremente no parque. uma variao da atividade que voc poder fazer em sua escola. Os picols foram doados por um comerciante, amigo de uma das professoras.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 33: PASSEIO PELA EXPOSIO DE FOTOS DO BERRIO OBJETIVOS: Estimular a criana a resgatar memrias de atividades realizadas anteriormente, atravs do contato visual com fotografias. Promover com as crianas a apreciao e valorizao de suas produes e das produes dos colegas. MATERIAIS: Vrias fotos da turma, em processo de atividades para exposio. Plsticos para proteger as fotos, cartolinas para expor em cartazes e outros suportes para tornar a exposio mais bonita visualmente. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Expressividade das linguagens artsticas. Explorao da cultura. DESENVOLVIMENTO: Organize a sala onde ser feita a exposio. O ideal que seja feito em um ambiente parte da sala de aula, para no atrapalhar a rotina. Exponha as fotos em banners, que podero ser confeccionados por voc, usando aquelas toalhas plsticas transparentes, compradas por metro em papelarias ou armarinhos. Corte as toalhas em tiras de vinte centmetros de largura e cerca de um metro de altura. Para cada banner voc vai precisar de dois pedaos com estas medidas. Grampeie os espaos para colocar as fotos e faa furos em cima para pendurar o banner com barbante (utilize furador comum de papel ou aquela maquininha manual de ilhs). Pendure vrios banners na sala, mas deixe espaos entre
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL um e outro para as crianas circularem entre eles. O barbante dever ser preso ao teto, por ganchos previamente colocados com ou auxlio de uma furadeira. Exponha os banners na altura das crianas, para elas visualizarem (uma dica deixar o barbante grande, para ser ajustado conforme as necessidades). Veja um exemplo de como o banner ficar depois de pronto:
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Coloque uma msica agradvel na sala da exposio ou cantigas infantis. Incentive as crianas a passarem entre os banners pendurados e apreciarem as fotos. Mostre fotos delas e dos colegas, dizendo os nomes de cada uma. Pergunte a elas se lembram daquele momento e veja as reaes, expresses e falas. Observe tambm se elas identificam as pessoas nas fotos. Outra forma de expor as fotos atravs de grandes dados empilhados, feitos com caixas de papelo, que devero ser devidamente encapados, para estarem apresentveis e dignos de uma verdadeira exposio, para valorizar as produes das
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL crianas e do professor. Alm destes grandes dados, coloque fotos em caixas menores e distribua pela sala, para que as crianas toquem, manuseiem e percebam formas, tamanhos e etc. Caso queira convide os pais e outras salas para a exposio, mas faa isso de forma que no prejudique a apreciao das crianas da turma, ou seja, faa um momento parte para os demais convidados. RELATO PESSOAL: L na escola tivemos exposies belssimas no dia da Mostra Cultural. Em uma delas havia apenas caixas, de todos os tamanhos com fotos. Cada criana levou um pequeno cubo ao final da exposio, feito com caixas de papelo, com fotos suas e dos professores. Elas passaram contact para que o cubo durasse mais tempo e pudesse ser guardado pelos pais como recordao. A exposio desta sala foi baseada em um trabalho desenvolvido durante o ano todo com caixas e caixotes, por isso foi muito significativa para a turma.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 34: CANTINHOS COM PROPOSTAS DIFERENTES OBJETIVOS: Possibilitar criana a realizao de escolhas e tomada de decises. Incentiv-la a experimentar e participar de todas as atividades propostas, para ampliar seu repertrio. MATERIAIS: Giz de cera grosso, giz de lousa e suportes diversos (sulfite A3, camura, lixa). Brinquedos: carrinhos, bonecos, animais de plstico, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Organize a sala em dois grandes cantos. O primeiro ser o Cantinho de Artes, com os suportes e demais materiais para desenho. O segundo ser o Cantinho dos Brinquedos, que dever ser um pouco distante do primeiro. Apresente ambos os cantos para as crianas, mostrando o que elas podem fazer em cada um e a princpio deixe-as escolher onde ficar. As que tiverem dificuldade de escolher podero ser direcionadas. Incentive-as a participarem do outro cantinho, para que conheam e percebam as diferenas entre eles. Voc poder repetir esta atividade com outras opes de cantinhos, desde que diferencie as propostas. Exponha as atividades realizadas no Cantinho de Artes e observe se as crianas reconhecem suas produes.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 35: VARAL DE TECIDOS OBJETIVOS: Promover estmulo ttil e visual com as crianas atravs do contato com os tecidos, de cores, formatos e texturas diversos. Que as crianas criem suas prprias brincadeiras e faz de conta com os materiais oferecidos na brincadeira. MATERIAIS: Varais feitos com barbantes, ganchos ou pregos, prendedores de roupa, retalhos de tecidos de vrios tamanhos, formas, texturas, tipos, que voc poder pedir aos pais com antecedncia. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Faa os varais em uma altura que as crianas alcancem. De preferncia um pouco abaixo do pescoo delas, para no se machucarem. Pendure os tecidos no varal antes de lev-los at a sala. Deixe que passeiem pelos tecidos, que toquem, manuseiem. Incentive-as a passearem pelos corredores, batendo as mos nos panos pendurados, tocando-os, passando por eles para que toquem seus rostos e elas sintam as texturas. Enfatize cores e tamanhos e observe as reaes e falas das crianas. Relato Pessoal: As crianas ficaram surpresas quando viram a nova decorao da sala. Ns, as professoras, nem precisamos convid-las a explorarem os corredores de varais, pois elas prprias
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL o fizeram. Elas puxavam os tecidos, querendo tir-los do varal, mas quando perceberam que o varal movimentava-se conforme puxavam os tecidos, o objetivo de arrancar os tecidos mudou para balanar o varal. Elas se divertiram durante muitos minutos com os panos balanando para l e para c, para cima e para baixo. Depois comearam a se pendurar nos varais e em nenhum momento tiveram medo de cair. Ainda bem que reforamos bem os varais, fica a dica!
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 36: CIRCUITO LEGAL OBJETIVOS: Auxiliar a criana na ampliao de seus movimentos corporais. Ampliar o repertrio oral da criana, atravs da relao entre a fala e a ao: pular, rolar, engatinhar, etc. MATERIAIS: Colches ou colchonetes, mesas, caixotes, bambols. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. Do brincar. De explorao da linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO: Organize a sala com os obstculos. As crianas passaro pelo circuito da seguinte maneira: passaro por baixo de um tnel feito com as mesas, depois pularo dois caixotes, passando por cima de cada uma delas, pularo dentro de cada bambol (so dois) e por ltimo rolaro no colchonete ou colcho. Auxilie as crianas na realizao do circuito, pois os movimentos, embora paream de fcil execuo, so complexos para os pequenos, pois elas no sabero ligar a ao ao obstculo.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 37: FAZENDO MSICA COM O PRPRIO CORPO OBJETIVOS: Que a criana toque, sinta e perceba as partes do seu corpo e todas as possibilidades que esta maravilhosa mquina humana capaz de fazer e produzir. Que a criana seja capaz de nomear e identificar algumas partes do seu corpo. Auxiliar a criana a ampliar seus movimentos corporais. MATERIAIS: Cada criana usar o prprio corpo para produzir sons. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. Do brincar. De explorao da linguagem verbal. De expressividade das linguagens artsticas. De explorao da linguagem corporal.
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DESENVOLVIMENTO: Sente-se com os pequenos em um canto da sala e comece a emitir sons batendo com a mo na sua boca aberta. Faa outros sons com a boca, usando a lngua, etc. Incentive-os a imit-la. Depois comece a batucar pelo seu corpo, na barriga, com a mo em forma de conchinha. A cada parte do corpo que voc tocar, diga o nome: batucando na barriga; batucando na perna; agora vamos bater as mos; vamos bater os ps no cho para fazer barulho e prossiga descobrindo sons por todo o corpo. Sugiro a msica do CD Xuxa SPB 4 (S para Baixinhos 4) para cantar enquanto faz os sons:
Batedecabatedel (Xuxa SPB 4) Ei, senhor "Batedecabatedel" Eu gosto do jeito que se bate de c Eu gosto do jeito que se bate de l Com as mos Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus Pgina 72

Com o p Ei, senhor "Batedecabatedel" Eu gosto do jeito que se bate de c Eu gosto do jeito que se bate de l Com a boca Com a barriga !!!! Ei, senhor "Batedecabatedel" Eu gosto do jeito que se bate de c Eu gosto do jeito que se bate de l Com as pernas Com o bumbum ! ! ! Ei, Ei, Ei, Ei, Ei, senhor senhor senhor senhor senhor "Batedecabatedel" "Batedecabatedel" "Batedecabatedel" "Batedecabatedel" "Batedecabatedel"
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! !
Recomendo que antes de cantar com elas assista o clipe no DVD ou na internet (Youtube).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 38: ESPELHO, ESPELHO MEU! OBJETIVOS: Auxiliar na ampliao dos movimentos corporais da criana. Estimular a coordenao motora e muscular (facial), atravs de caretas e outras expresses. Ampliar o repertrio oral da criana. Identificar e nomear as partes do corpo. MATERIAIS: Um espelho grande, que d para a criana se ver de corpo inteiro, vrios batons que sero usados para desenhar no espelho. Caso sua sala no tenha um grande espelho na parede, como comum nas salas de berrios, pea emprestado aos funcionrios da escola alguns espelhos grandes, aos pais que tiverem em casa e puderem colaborar para a realizao da atividade. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. Do brincar e imaginar. De explorao da linguagem verbal. Da expressividade das linguagens artsticas. De Explorao da linguagem corporal.
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DESENVOLVIMENTO: Leve as crianas para frente do espelho e comece a danar, fazer mmicas, caretas. Pea para elas mostrarem a lngua, tocarem partes do corpo. Diga o nome delas apontando para a imagem de cada uma refletida no espelho. Pea para tocarem o p, mostrarem os dedinhos. Nomeie as partes do corpo e pea para que as apontem. D batons para as crianas desenharem no espelho e fotografe a atividade.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 39: MUITAS FORMAS OBJETIVOS: Oferecer criana o contato com conceitos matemticos simples como: grande e pequeno, fino e grosso, alto e baixo. Auxiliar a criana na ampliao de seus movimentos e controle sobre estes. Auxiliar a criana na ampliao da coordenao motora. Estimular o interesse e participao na atividade, tornando-a atraente para a criana atravs de estmulos visuais. MATERIAIS: Garrafas de vrios tamanhos, potes de formas variadas, vasos grandes (tudo de plstico para no oferecer riscos criana). Procure utilizar material transparente, para que a criana veja o lquido ocupar o espao do recipiente e perceba as formas que ele ganha. Suco em p de sabores e cores diferentes. Copos descartveis para degustao. Funis e peneiras. Jarras para transportar o lquido. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Escolha o local para realizar a atividade, pois haver suco por toda parte no final. Prepare o suco com as crianas, para que vejam experincia e a transformao do refresco em p com a gua que resultar em suco.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Faa a degustao com elas e inicie a atividade transportando o lquido de uma jarra para outro recipiente. Mostre a elas como fazer, usando funis. Coloque os potes prximos a elas, para que transportem o lquido como voc fez. Claro que elas tero dificuldade, mas isso os far pensar em solues para resolver conflitos que vo surgir no decorrer da atividade. Deixe-as escolher os potes e mostre diferena entre eles, como por exemplo, a mesma quantidade de lquido pode encher um recipiente e deixar o outro pela metade. Enfatize as cores e observe a reao das crianas. Fotografe a atividade e exponha as fotos para as crianas recordarem posteriormente. RELATO PESSOAL: Duas professoras realizaram esta atividade na escola que trabalho e a reaes foram diversas. Algumas crianas escolheram a peneira e ao colocarem o lquido nela, ele se esvaa pelo cho. Elas no se conformavam e tentavam outra vez, at que vencidas pela peneira, resolviam trocar de recipiente. Teve criana que pegou um frasco furado, sem saber claro. A professora colocou alguns potes idnticos, uns furados outros no, para confundi-los mesmo. Esta criana colocava o lquido no recipiente e ele escorria pelo pequeno furo. Ela ento tratava de ench-lo outra vez, mas continuava a vazar. A criana insistiu por muito tempo com este pote, pois no tinha percebido ainda que ele tinha um furo. Somente quando viu o buraquinho trocou de pote. Os funis tambm fizeram sucesso, no s para transportar os lquidos com mais facilidade, mas tambm porque era engraado ver o suco cair todinho no cho.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 40: COLOCANDO TUDO EM ORDEM OBJETIVOS: Auxiliar as crianas com noes bsicas de classificao. Que as crianas entendam a importncia de manter o ambiente limpo e organizado e colaborem para que isso acontea. MATERIAIS: Duas caixas grandes de papelo ou de plstico. Brinquedos de duas categorias diferentes, por exemplo: carrinhos e bonecas.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. De apropriao do conhecimento matemtico. Do brincar. DESENVOLVIMENTO: Espalhe os objetos no cho, todos misturados. Deixe as crianas manuse-los e brincar com eles por algum tempo. Depois pea para separarem os objetos nas caixas, explicando que uma caixa para guardar os carrinhos e a outra para guardar as bonecas. Diga que est tudo uma grande baguna e pea para ajudarem a deixar a sala arrumada e organizada, de modo que fique bonita e limpa outra vez. Incentive e elogie quem estiver ajudando, para que as outras se sintam motivadas a contriburem tambm. Cada vez que elas trocarem as caixas, enfatize a caixa a que pertence aquele objeto, para que a criana o coloque no lugar correto.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 41: O MACACO MANDOU OBJETIVOS: Que as crianas aprendam comandos simples. Que as crianas identifiquem as partes do corpo com facilidade. Auxiliar a criana na ampliao de seus movimentos corporais, atravs de aes motoras simples como: pular, tocar os ps, bater as mos e os ps, agachar, levantar-se, sentar-se, deitar-se, correr, andar, engatinhar, etc. MATERIAIS: Fantoche de macaco, que poder ser feio com meia ou caixa de leite. Caso queira, utilize outro fantoche de animal a sua escolha e mude o nome da atividade. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Esta brincadeira parecida com Seu mestre mandou, mas neste caso, para torn-la o mais concreta possvel e ldica, utilizaremos um fantoche, que dar os comandos para as crianas executarem. O macaco dir: O macaco mandou as crianas pularem, pulem crianas!. Realize tambm a ao a cada comando do macaco (ou outro animal de sua preferncia, desde que voc tenha o fantoche). Proceda assim com aes do tipo: correr dentro da sala, andar devagar, rolar, deitar, agachar, levantar, sentar, rodar, bater os ps, bater as mos, mandar beijos, dar tchau, etc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 42: BRINCANDO COM FANTOCHES OBJETIVOS: Auxiliar a criana na ampliao do repertrio oral e musical. Que atravs da brincadeira individual ou coletiva a criana escolha seu papel no faz de conta. Que a criana crie variaes prprias para a brincadeira sugerida, de modo que esta seja significativa para ela. MATERIAIS: Fantoches feitos com T.N.T. ou feltro, conforme molde abaixo.
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Para confeccionar os fantoches voc vai precisar de TNT ou feltro de vrias cores, olhos mveis ou de plstico (comprados em bazares ou papelarias) ou poder fazer os olhos com E.V.A. Para colar os fantoches use cola quente ou cola de tecido.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Confeccione pelo menos dois fantoches por criana. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Da expressividade das linguagens artsticas. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Oferecer os fantoches s crianas, mostrando a elas como colocar a mo dentro dele e movimentar os braos e cabea. D vida ao fantoche, fazendo-o falar, movimentar-se, gesticular. Deixe que as crianas brinquem livremente, mas faa intervenes quando julgar necessrio, por exemplo, se um fantoche est esquecido, ningum quer brincar com ele, d vida a ele, que logo elas vo querer fazer o mesmo. Auxilie-as na criao de enredos simples que tenham significado para elas, ou seja, que tenham relao com o cotidiano das crianas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 43: BOLICHE DIVERTIDO OBJETIVOS: Auxiliar a criana na ampliao de seus movimentos corporais. Promover o estmulo visual atravs do uso das cores bsicas nos pinos do boliche, tornando a brincadeira mais atraente. Que a criana compreenda as regras simples do jogo. Proporcionar a criana contato com conhecimentos matemticos, atravs da contagem dos pinos, que ser realizada pelo professor. MATERIAIS: Garrafas pet previamente coloridas com tinta guache, plstica ou com fita transparente colorido e bola. Se tiver um jogo de boliche em sua escola poder utiliz-lo. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De apropriao do conhecimento matemtico. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Primeiro mostre o material do jogo, apresente a bola e os pinos s crianas, diga as cores de cada um. Deixe-as manusear o material antes de iniciar a explicao das regras. Para esta idade, o ideal explicar as regras executando-as, por isso monte o cenrio para o jogo, organizando os pinos e jogue a bola para derrub-los. Enquanto joga, diga os movimentos e aes que est executando, por exemplo: Ns vamos jogar boliche. Vou jogar a bola para derrubar os pinos coloridos. E l vai a bola... derrubou! Oba! Deixe-me ver quantos pinos eu derrubei: 1, 2, 3 pinos! Que legal! mostre entusiasmo ao jogar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Chame uma criana por vez. normal que elas logo percam o interesse pela atividade e provavelmente voc no conseguir realizar a atividade com todos e ainda manter o interesse da turma, por isso se for possvel, pea ajuda de outro adulto, para que cuide das crianas que j participaram e oferea a elas outra coisa para fazerem, de modo a no atrapalhar quem ainda no jogou. Quem j jogou poder brincar de folhear revistas, com peas de montar no canto da sala, etc. (fica ao seu critrio). Conforme derrubam os pinos, realize a contagem de forma rpida, sem enfatizar muito os nmeros, pois o objetivo mostrar as crianas de forma espontnea e natural que os nmeros esto inseridos no cotidiano.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 44: PEQUENO EXPLORADOR OBJETIVOS: Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar da criana, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola. Estimular sensaes tteis da criana atravs do contato com elementos da natureza. Proporcionar criana o conhecimento de saberes ecologicamente recomendveis, ou seja, a formao de valores e atitudes que contribuam para a preservao do meio ambiente e do Planeta. MATERIAIS: Mande um bilhete para os pais recolherem junto com os filhos algumas pedras grandes e diferentes na rua, folhas de rvores ou plantas de vrios tamanhos, formas, texturas e algumas flores. importante frisar que os elementos devem ser recolhidos do cho e no incentivar as crianas a arrancarem as flores ou folhas das rvores, pois o objetivo conscientiz-los da preservao do ambiente atravs de pequenas aes, como esta de recolher o lixo, deixando a rua limpa. Consiga um pouco de areia e algumas pedras, destas usadas em construo. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Da explorao da natureza e da cultura. De Explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Faa um crculo no cho da sala com fita transparente colorida. Pea para as crianas se sentarem na linha do crculo. Coloque no meio do crculo os materiais recolhidos por elas. Em uma caixa a areia e em outra coloque a pedra.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Apresente os elementos encontrados na natureza para as crianas, que de certa forma estaro familiarizadas com eles, pois elas prprias recolheram esse lixo junto com os pais. Deixe que toquem, explorem e manuseiem os elementos. Diga que foi muito bonito elas terem recolhido a sujeira da rua e agora podero brincar com essas folhas, plantas, flores e pedras que trouxeram. Enfatize que elas no podem arrancar as flores e folhas das rvores e plantas, s podem pegar as que estiverem cadas no cho, pois a plantinha poder morrer. Depois separe os elementos por categorias em caixas ou faa quadrados no meio do crculo, um de cada cor, para cada tipo de material (exemplo: vermelho para as pedras que elas trouxeram de casa, azul para as folhas, verde para as flores, etc.). As pedras e a areia que voc providenciou serviro para estimulao ttil, para que elas passem a mo em ambas as superfcies e sintam a diferena entre elas. Se a quantidade de areia e pedras for suficiente, poder permitir que as crianas sintam as texturas nos ps, mas cuidado para no se machucarem com as pedrinhas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 45: ESQUEMA CORPORAL COM MSICA OBJETIVOS: Oferecer conceitos de lateralidade para a criana de forma ldica, por meio da msica, para facilitar o aprendizado e torn-lo mais significativo. Que a criana nomeie e identifique as partes do corpo. Auxiliar a criana na ampliao dos movimentos corporais. Auxiliar a criana a desenvolver uma imagem positiva de si. Auxiliar a criana a conhecer seu prprio corpo e funes. MATERIAIS: CD com msicas para trabalhar o esquema corporal. Sugestes: Vem que eu vou te ensinar! (Xuxa SPB) Cabea, ombro, joelho e p. (Xuxa SPB). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Da expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Use o CD para aprender a cantar as msicas antes de realizar a atividade com as crianas. Enquanto canta com elas, faa os movimentos para que imitem.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 46: BATUCALATA OBJETIVOS: Incentivar os pais a participarem da vida escolar dos filhos, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola. Estimular a audio das crianas atravs da produo de sons feita por elas prprios com a lata. Que as crianas faam o reconhecimento da lata que produziram em casa com os pais. MATERIAIS: Latas de ferro ou alumnio, destas de achocolatado ou leite em p. Pequenas baquetas de madeira (pedaos de pau para batucarem nas latas). Se preferir use colheres de pau. Pea aos pais para decorarem as latas com as crianas, usando tinta plstica ou guache. Eles tambm podero decorar as latas com adesivos, s tome o cuidado de recomendar que preservem o fundo da lata, pois ali que as crianas vo batucar. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Da expressividade das linguagens artsticas. De explorao da cultura. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Sente-se com as crianas na roda. Entregue a elas as latas que trouxeram de casa e a colher de pau ou baqueta. Observe o que elas faro com os objetos. Deixe-as manusearem as latas, apreciarem a pintura feita em casa com os pais, sentirem as texturas, perceberem as cores. Depois batuque com elas nas latas. Ao final da atividade, devolva as latas para as crianas levarem para casa ou guarde-as para exposio na mostra cultural de sua escola.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 47: CHOCALHALATA OBJETIVOS: Incentivar os pais a participarem da vida escolar dos filhos, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola. Estimular a audio das crianas atravs da produo de sons feita por elas prprios com a lata. Que as crianas faam o reconhecimento da lata que produziram em casa com os pais. MATERIAIS: Latas de achocolatado tipo Nescau, daquelas cumpridas. Pea aos pais para decorarem as latas, com adesivos ou pintura. Eles tambm podero lixar as latas e depois pint-las com os filhos. Ao receber as latas decoradas, coloque o nome das crianas e um pouco de arroz ou feijo dentro. Vede a tampa das latas com durepx ou cola quente. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Da expressividade das linguagens artsticas. De explorao da linguagem verbal. De explorao da cultura. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Pea s crianas para sentarem-se na roda, pois hoje vo produzir msica, sons. Mostre as latas dizendo o nome de cada dono e entregue-as a elas. Observe as reaes, deixe-os observarem, veja se reconhecem a prpria lata. Deixe-os sentir as texturas, observarem as cores e ouvirem o barulho dos gros deslizando de um lado para o outro da lata. Logo elas comearam a chocalhar as latas e ficaro encantados com os sons produzidos. Guarde as latas para exposio em mostra cultural ou reunio de pais, junto com as fotos da atividade.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 48: CAIXA SURPRESA DE CRCULOS OBJETIVOS: Que as crianas explorem e manuseiem os materiais experimentando sensaes provocadas pelo estmulo visual e ttil. Que as crianas percebam a existncia dos conceitos matemticos no meio que vivem, de forma ldica, atravs do aprendizado das formas geomtricas bsicas, identificando suas caractersticas nos objetos do entorno. MATERIAIS: Uma caixa grande, se possvel redonda e com tampa removvel. Objetos em forma de crculo, redondos ou esfricos. Exemplo: bolas, pratos, tampas de panelas, CDs, Relgios, bolacha recheada redonda, biscoitos, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. Da apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Coloque os objetos redondos, esfricos e circulares dentro da caixa surpresa, sem que as crianas vejam. V tirando os objetos, um de cada vez, nomeando-os e explicando a funo de cada um. Diga que ele redondo, igual ao crculo ou roda no cho da sala (faa comparaes com outros objetos da sala, de modo a deixar a atividade mais significativa para elas). Quanto s bolachas, deixe-as por ltimo e oferea a turma no final da atividade, se a sua escola permitir, claro, assim a aula ficar divertida e saborosa!
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 49: CAIXA SURPRESA DE QUADRADOS OBJETIVOS: Que as crianas explorem e manuseiem os materiais experimentando sensaes provocadas pelo estmulo visual e ttil. Que as crianas percebam a existncia dos conceitos matemticos no meio que vivem, de forma ldica, atravs do aprendizado das formas geomtricas bsicas, identificando suas caractersticas nos objetos do entorno. MATERIAIS: Uma caixa grande, se possvel quadrada e com tampa removvel. Objetos quadrados ou em forma de cubos. Exemplo: caixas, pedaos de madeira, relgios, peas de blocos lgicos, capa de disco de vinil, livros, cubo mgico, bolachas recheadas e de gua e sal (quadradinhas), etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. Apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Coloque os objetos quadrados ou em forma de cubos dentro da caixa surpresa, sem que as crianas vejam. V tirando os objetos, um de cada vez, nomeando-os e explicando a funo de cada um. Deixe-as manusear os objetos. Diga que o objeto quadrado e compare-os com outros objetos da sala, de modo a deixar a atividade mais significativa para elas. Quanto s bolachas, deixe-as por ltimo e oferea para elas no final da atividade, se a sua escola permitir, claro.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 50: CAIXA SUPRESA DE TRINGULOS OBJETIVOS: Que as crianas explorem e manuseiem os materiais experimentando sensaes provocadas pelo estmulo visual e ttil. Que as crianas percebam a existncia dos conceitos matemticos no meio que vivem, de forma ldica, atravs do aprendizado das formas geomtricas bsicas, identificando suas caractersticas nos objetos do entorno. MATERIAIS: Uma caixa grande, se possvel triangular e com tampa removvel. Esse tipo de caixa mais difcil de encontrar que as anteriores, mas voc pode confeccion-la usando papel paran ou mesmo papelo. Objetos triangulares ou em forma de pirmides. Exemplo: Pedaos de papel cortados no formato, salgadinhos do tipo Doritos ou Nachos, esculturas de pirmides, doces que tenham este formato, esquadros, chapu de festa de aniversrio, cones, casquinha de sorvete, e o que mais encontrar. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. Apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Coloque os objetos triangulares dentro da caixa surpresa, sem que as crianas vejam. V tirando os objetos, um de cada vez, nomeando-os e explicando a funo de cada um. Deixe-as manusear os objetos. Diga que o objeto tem a forma de um tringulo e compare-os com outros objetos da sala, se houver, de modo a deixar a atividade mais significativa para elas. Os alimentos devero ficar para o final, como nas outras atividades e voc poder degustar com elas, com a aprovao da sua escola.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 51: CONHECENDO AS HORTALIAS E LEGUMES OBJETIVOS: Incentivar as crianas a experimentarem alimentos saudveis. Promover estmulos gustativos a partir da experimentao de alimentos e sabores diversos. Promover estmulos visuais, atravs da variao das cores dos alimentos, tornando-os mais atrativos aos olhos das crianas. MATERIAIS: Hortalias e legumes diversos. D preferncia aos que fazem parte do cardpio de sua escola e regio. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. Da explorao da natureza e da cultura. DESENVOLVIMENTO: Apresentar os legumes e hortalias para as crianas. Mostrar a elas que antes de preparar o alimento, precisamos lav-lo bem. O professor poder deixar que elas prprias lavem os legumes e at mesmo algumas folhas de hortalias. Escolha dois ou trs alimentos por dia. Deixe as crianas manusearem e sentirem cheiros e texturas. Oferea um pedacinho para que experimentem e sintam o gosto. Diga a elas que com a cenoura, por exemplo, a mame pode fazer suco, bolo, saladas e sopa. Outro exemplo a salada, mostre a alface, o tomate e prepare uma linda salada colorida com a ajuda delas. Como elas no podem usar a faca ou o ralador, tenha pores dos alimentos prontas para o uso, desta forma elas s iro adicionar os ingredientes. Se for possvel, sempre prepare algo com os legumes e hortalias que estiver apresentando no dia.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 52: CONHECENDO AS FRUTAS OBJETIVOS: Incentivar as crianas a experimentarem alimentos saudveis. Promover estmulos gustativos nas crianas a partir da experimentao de alimentos e sabores diversos. Promover estmulos visuais, atravs da variao das cores dos alimentos, tornando-os mais atrativos aos olhos das crianas. MATERIAIS: Frutas diversas. D preferncia s frutas que fazem parte do cardpio das crianas, mas se o cardpio no for muito diversificado, providencie outras frutas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. DESENVOLVIMENTO: Apresente as frutas para as crianas e ensine-as a lav-las bem, antes de com-las. Fale que importante comer frutas para ter sade, no ficar doente e com febre. Mostre uma fruta por dia. Faa uma sequncia de atividades gustativas de experimentao de frutas, hortalias e legumes. Diga o nome da fruta, deixe a turma manusearem-na, explorarem sua forma e cores, cheiros. Depois faa a degustao com as crianas. Fale de pratos que so preparados com frutas, sucos e doces. Se for possvel, prepare uma salada de frutas com elas ao final da sequncia de atividades, que poder ser feita em uma ou duas semanas para as frutas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 53: OS ANIMAIS E SEUS FILHOTES OBJETIVOS: Ampliar o conhecimento das crianas sobre os animais. Que a criana possa identific-los, nome-los e reconhecer caractersticas simples dos mesmos. Estimular a oralidade e ampliar o repertrio da criana.
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MATERIAIS: Fichas com animais e seus filhotes, que devero ser plastificadas para que as crianas possam manuse-las. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Experincias voltadas ao conhecimento e cuidado do ambiente. Experincias do brincar e imaginar. Experincias de explorao da linguagem verbal. Experincias de explorao da natureza. DESENVOLVIMENTO: Faa uma roda com as crianas e mostre as fichas dos animais, uma de cada vez. Escolha o nmero de fichas equivalente ao nmero de crianas presentes. Mostre uma de cada vez e pergunte que animal este?. Enfatize que na foto esto presentes a mame e o filhote, por exemplo: olha s a mame girafa com seu filhote girafa. Depois coloque a ficha no meio da roda e mostre outra. Faa isso at terminarem as fichas. Pea para tragam as fichas para voc, chamando cada criana pelo nome, uma de cada vez: Andr, por favor, pegue a mame girafa para o professor. Se a criana no acertar o animal, no tem problema, diga apenas: O Andr pegou a mame leoa e o filhote leo.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Se acertar, diga: Muito bem, Andr! Esta a mame girafa e seu filhote. Faa isso at terminarem os animais. Relato pessoal: quando fiz esta atividade com minha turma de berrio deste ano, fiquei surpresa, pois a princpio, no imaginei que as crianas saberiam o nome dos animais, tanto que relutei quando a outra professora, que divide a sala comigo, sugeriu que fizssemos desta forma. Claro que nem todos acertaram, mas pelo menos metade da sala conseguiu identificar o animal que a professora pediu. Neste dia no tnhamos muitas crianas na sala, cerca de treze alunos, por isso a atividade no foi demorada. Faa adaptaes conforme a necessidade da sua turma.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 54: VAMOS PASSEAR NA FLORESTA OBJETIVOS: Que a criana participe do faz de conta, relacionando-o com a histria lida. Estimular a oralidade da criana atravs da repetio da msica. Ampliar o repertrio literrio da criana, atravs da leitura do Conto Chapeuzinho Vermelho. MATERIAIS: Fantoche de lobo mau, que poder ser feito com sucata. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Experincias voltadas ao conhecimento de si, do outro e cuidado do ambiente. Experincias do brincar e imaginar. Experincias de explorao da linguagem corporal. Experincias de explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: Faa a leitura da histria: Chapeuzinho Vermelho na roda com as crianas. Quando chegar a parte da histria em que Chapeuzinho Vermelho sai para ir levar os doces para a vovozinha, cante a msica Vamos passear na floresta. Ao terminar a histria, chame as crianas para passearem pela floresta. A brincadeira poder ser feita na sala de aula ou em uma rea aberta da escola. Use o fantoche do lobo e cante a msica com elas, convidando-as a te seguirem, enquanto voc anda pela sala. Faa as falas do lobo, conforme a msica, como se fosse um teatro, no qual todos participam. E quando o Lobo estiver pronto, corra atrs das crianas, como se fosse peg-las. Repita a brincadeira outras vezes.
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Msica do Lobo: Coro Vamos passear na floresta Enquanto o Seu Lobo no vem Seu Lobo um bichinho Que no faz mal a ningum. Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - No, estou vestindo a cueca. (Seu Lobo responde) Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - No, estou vestindo a camiseta. (Seu Lobo responde) Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - No, estou vestindo a cala. (Seu Lobo responde) Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - No, estou vestindo o casaco. (Seu Lobo responde) Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - No, estou calando os sapatos. (Seu Lobo responde) Coro. - Est pronto, Seu Lobo? (Todos perguntam) - Sim, estou pronto! E vou comer todas... (Seu Lobo corre atrs das crianas para peg-las).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 55: CAD CLARISSE? OBJETIVOS: Que a criana responda a pergunta do livro atravs de suas prprias hipteses. Estimular a oralidade da criana, com a pergunta do livro: Cad Clarisse?. Ampliar o repertrio literrio da criana, atravs da leitura do livro. Auxiliar a criana a desenvolver hbitos leitores. MATERIAIS: Livro: Cad Clarisse? (Sonia Rosa).
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Experincias voltadas ao conhecimento de si, do outro e cuidado do ambiente. Experincias do brincar e imaginar. Experincias de explorao da linguagem verbal. DESENVOLVIMENTO: O livro repete a mesma pergunta a cada pgina: Cad Clarisse?. Faa esta pergunta para as crianas, enquanto realiza a leitura. Diga o nome da criana e pergunte: Julia, cad Clarisse?. E v perguntando para cada uma, observando as reaes e respostas dadas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Relato pessoal: Ao perguntar para as crianas, obtive respostas e reaes diversas: umas diziam apontando para o livro: ta l ou ali. Outras faziam gestos com as mos, como se no soubessem a resposta. Teve uma que ergueu os ombros, como quem diz no sei. Mas o interessante que todas participaram e demonstraram grande interesse na histria. No dia seguinte, perguntei novamente Cad Clarisse? para as crianas e elas apontaram prontamente para o livro exposto na parede da nossa sala. Achei que elas no se lembrariam da histria e me surpreendi quando a maioria das crianas parou o que estava fazendo, olhou na direo da parede e apontou para o livro dizendo t ali (os livros lidos durante a semana ficam em exposio na sala).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 56: COMO BONITO O P... OBJETIVOS: Auxiliar a criana a perceber o p como parte integrante do corpo. Possibilitar estmulo ttil e visual atravs do contato com a tinta. Ampliar o repertrio literrio da criana, atravs da leitura do livro. Auxiliar a criana a desenvolver hbitos leitores. MATERIAIS: Livro: Como bonito o p do Igor (Sonia Rosa). Tinta guache e folha de sulfite A3.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Experincias voltadas ao conhecimento de si, do outro. Experincias do brincar e imaginar. Experincias de explorao da linguagem corporal. Experincias artsticas. DESENVOLVIMENTO: Faa a leitura da histria: Como bonito o p do Igor. Depois pergunte s crianas cad o p das crianas?. Pea que mostrem os ps, que tirem os sapatos e as meias para que voc possa ver os ps de cada uma. Auxilie-as nesta tarefa, caso seja necessrio.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Verifique se os sapatos e meias tm identificao, para no ter problemas com trocas indesejadas. Com a ajuda de outras duas pessoas, carimbe os ps das crianas na folha de sulfite, j com o nome de cada uma. Pendure em um varal para secar. Enquanto uma pessoa carimba, outra leva a criana para lavar os ps e outra pe o calado. Enquanto carimba os ps das crianas, oferea um brinquedo para as outras. Depois que as atividades estiverem secas, faa o acabamento como no exemplo abaixo:
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Relato Pessoal: Na nossa sala, enquanto carimbava os ps das crianas, oferecemos motocas (triciclos ou velotrol) para as demais.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 57: CULINRIA DE PSCOA OBJETIVOS: Que a criana perceba as transformaes nas formas, texturas e nas sensaes tteis dos elementos ao serem misturados a outros. Que a criana perceba-se como ser capaz de criar, pensar e produzir. Proporcionar estmulos tteis, olfativos e gustativos atravs do preparo e degustao dos ingredientes e do produto final. Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar da criana, dando continuidade ao trabalho iniciado na escola, seja atravs do preparo da receita em casa, seja na degustao dos bombons prontos, preparados pelas crianas, que elas levaro para casa. MATERIAIS: Ingredientes da receita; bacia grande para preparar os bombons; mquina fotogrfica; embalagens para mandar os bombons para casa; bilhete da receita.
Receita dos bombons Ingredientes: 1 lata de Nescau 1 lata de leite Ninho integral 2 latas de leite condensado. Modo de preparo: Misture tudo com as mos em uma vasilha. Depois faa bolinhas com as mos e pronto, pode saborear! Rende aproximadamente 100 bolinhas do ! tamanho de um brigadeiro de festa.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. Apropriao do conhecimento matemtico. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal.
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DESENVOLVIMENTO: Rena os ingredientes, que podero ser pedidos aos pais com antecedncia, se sua escola permitir tal prtica. Faa experimentao ttil com cada ingrediente, deixando que as crianas manuseiem e sintam as diferentes texturas dos mesmos. Depois faa com elas a degustao dos ingredientes. Inicie a atividade dizendo a elas que vo preparar os bombons. Deixe que acrescentem os ingredientes, desde que estes estejam separados nas pores indicadas pela receita. Os professores devero misturar a massa com as mos e depois pedir s crianas para que faam as bolinhas, desta forma a atividade no fica demorada. Deixe que saboreiem os bombons. Embale alguns bombons para as crianas levarem para casa, com a receita anexa. Voc pode escrever algo que explique a atividade de forma simples: Mame, hoje fizemos um delicioso bombom de chocolate para celebrar a Pscoa. Olha s a nossa receita... Convide seu filho para ensin-la a preparar este delicioso docinho, que ele fez hoje na escola.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 58: VARAL DE BEXIGAS OBJETIVOS: Promover estmulo ttil e visual com as crianas atravs do contato com as bexigas, de cores, formatos diversos. Que as crianas criem suas prprias brincadeiras e faz de conta com os materiais oferecidos na brincadeira. MATERIAIS: Varais feitos com barbantes, ganchos ou pregos, bexigas comuns de vrias cores; bexigas para esculturas; bexigas em outros formatos; aparelho de som e CDs infantis. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Faa os varais um pouco acima da altura das crianas, para que ao tentarem alcanar as bexigas, tenham um pouco de dificuldade. Deixe-os brincar ao som de msicas, como se fosse uma festa. Balance os varais, deixando que as crianas toquem as bexigas e tentem pux-las dos varais. Bata nas bexigas, incentivando as crianas a fazerem o mesmo. Depois espalhe algumas bexigas no cho da sala, deixando que brinquem livremente. Estoure algumas bexigas e incentive as crianas a estourarem tambm, mostrando a elas como fazer. Cuidado com os pedaos de bexiga que podem ser levados boca pela criana. Fique atento (a) e caso uma criana coloque estes pedaos de bexiga na boca, diga a ela que no pode porque sujo e incentive-a a colocar no lixo.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 59: TRILHA DO TESOURO OBJETIVOS: Que as crianas participem com interesse do faz de conta proposto na atividade. Promover noes de direo com as crianas, atravs da trilha que leva ao tesouro. MATERIAIS: Tinta para fazer as pegadas ou pegadas feitas em papel preto do tipo color-set e fixadas com fita adesiva transparente larga. Algo que represente o tesouro (exemplo: moedas de chocolate; brinquedos novos; ovo de pscoa; doces...). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Pea para que algum faa a trilha com as pegadas, sem que as crianas vejam, saindo da sala de aula at um determinado local (escolhido por voc) onde estar escondido o tesouro. Enquanto a pessoa faz a trilha, faa uma roda com as crianas na sala e apresente o personagem da brincadeira (o rei, o prncipe, o coelho da pscoa...). A pessoa dever estar caracterizada. Pea ao personagem para mostrar o tesouro para as crianas e em seguida o personagem dever dizer: Vocs querem? Vou esconder este tesouro e quem quiser ter que procur-lo. Assim que o personagem sair da sala, convide as crianas para procurarem o tesouro, seguindo as pegadas que o personagem deixou. Cuidado ao caracterizar o personagem. As crianas precisam ver o rosto da pessoa caracterizada. Fantasias muito elaboradas apavoram os pequenos e podem surtir efeito contrrio ao esperado.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Depois de seguirem a trilha e encontrarem o tesouro deixe que as crianas brinquem vontade ou saboreiem, caso o tesouro seja algo comestvel. Dica: faa um percurso no muito longo e que leve a uma rea aberta da escola. Relato Pessoal: Fizemos esta atividade na semana da Pscoa. O personagem escolhido foi um coelho de pelcia grande, que foi utilizado como se fosse um fantoche. O tesouro foi um ovo de pscoa grande, que depois de encontrado, foi saboreado pelo grupo. Fizemos as pegadas no computador e imprimimos. Depois de recortadas, montamos a trilha que saa da nossa sala at o parque da escola. Colocamos as pegadas no cho com fita adesiva transparente larga (destas usadas para lacrar caixas). As crianas tentaram arrancar as pegadas enquanto seguiam pela trilha, por isso o ideal que sejam pintadas ou carimbadas no cho com tinta.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 60: DECORANDO A SALA OBJETIVOS: Contextualizar as atividades do tema Pscoa de modo que sejam significativas para criana, como uma manifestao cultural brasileira. MATERIAIS: Pelcias de coelhos, que podero ser solicitadas aos pais ou pedir emprestado aos funcionrios da escola. Fio de nilon para pendurar os coelhos na sala; ganchos ou pregos. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Explorao da cultura. artsticas.
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DESENVOLVIMENTO: Esta atividade dever ser feita como uma preparao para as demais relacionadas s comemoraes pascais, pois servir para contextualiz-las, pois as crianas iro participar da decorao da sala, que muitas vezes feita apenas pelos professores. Espalhe os coelhos no cho e deixe as crianas brincarem um pouco com as pelcias. Depois pea para ajudarem a pendurar os coelhos, para deixar a sala linda para Pscoa. Dica: Voc pode decorar a sala junto com as crianas usando outros temas, para outras ocasies, tais como: Dia das mes: pedindo criana que pegue a fotografia da mame. Primavera: pea s crianas para ajudarem a decorar com flores. Dia dos pais: pode ser feito como no dia das mes, com fotos dos pais.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Natal: as crianas podero ajud-la a pendurar enfeites na rvore. Etc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 61: CRIANAS DENTRO E FORA DA TOCA OBJETIVOS: Promover conceitos matemticos com as crianas: dentro e fora; rpido e devagar. Ampliao dos movimentos corporais da criana, com as seguintes aes: pular; engatinhar, andar e correr. MATERIAIS: Uma barraca grande de acampar, que ser utilizada como toca do coelho. Voc tambm poder utilizar lenis ou colches para fazer cabanas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Arrume as tocas na sala. Se forem dois professores, faa duas tocas (cabanas com lenis ou colches). Se preferir, utilize apenas uma barraca grande de acampamento, desde que caibam todas as crianas. Diga: Crianas, saiam da toca, rpido! Crianas, saiam da toca engatinhando! Crianas, corram para dentro da toca! Crianas, vamos sair da toca devagar! Crianas, saiam da toca pulando!
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 62: BRINQUEDO DE PAPEL - AVIOZINHO OBJETIVOS: Que a criana perceba a transformao do papel em brinquedo. Que a criana brinque com o avio de papel, criando seu prprio faz de conta. Promover o interesse da criana tambm por brinquedos artesanais, e no apenas os industrializados, de forma a diminuir o consumismo, que infelizmente to reforado na mdia. MATERIAIS: Folhas de papel sulfite A4 coloridas; 1 folha de sulfite A3 (sulfite maior). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Faa as dobraduras do avio com antecedncia, uma para cada criana com papel sulfite colorido e reserve. Pea para as crianas sentarem na roda e diga a elas que vai fazer um brinquedo de papel. Faa uma dobradura grande do avio na roda com o sulfite maior (A3), conforme modelo abaixo, para que as crianas observem a confeco do brinquedo. Mostre como fazer o avio voar, arremessando-o ao ar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Depois entregue os avies prontos para as crianas brincarem livremente.
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Relato Pessoal: Fizemos esta atividade e foi uma festa. Embora as crianas no tenham conseguido fazer os avies voarem, o que era esperado, elas logo deram um jeito e comearam a trazer os avies para as professoras arremessarem. Depois corriam atrs dos avies pela sala e os traziam novamente. Alguns amassaram os avies, por isso bom ter reservas. Aos que amassaram o brinquedo, ns mostramos que aqueles avies no voavam mais e alguns pareceram compreender. Ao final da brincadeira, cada criana levou um aviozinho para casa, com uma breve explicao da atividade. Os avies amassados viraram bolinhas de papel e foram recolhidos pelas prprias crianas, que ajudaram a deixar a sala em ordem.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 63: BRINQUEDO DE PAPEL CHAPU DO SOLDADO OBJETIVOS: Que a criana perceba a transformao do papel em brinquedo. Que a criana brinque com o chapu de papel, criando seu prprio faz de conta. Promover o interesse da criana tambm por brinquedos artesanais, e no apenas os industrializados, de forma a diminuir o consumismo, que infelizmente to reforado na mdia. MATERIAIS: Folhas de jornal; figura do soldado para ilustrar e contextualizar a atividade. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Faa as dobraduras dos chapus com as folhas de jornal, com antecedncia, sendo um para cada criana e reserve. Mostre a figura de um soldado com chapu na cabea e diga s crianas que hoje elas vo brincar de soldado. Pea para as crianas sentarem na roda e diga a elas que vai fazer um novo brinquedo de papel, um chapu de soldado. Faa a dobradura do chapu, conforme modelo abaixo, para que as crianas observem a confeco do brinquedo. Coloque-o na sua cabea e cante a
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL msica marcha soldado. Entregue os chapus prontos para as crianas brincarem e marche com elas, repetindo a msica.
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Marcha Soldado Marcha Soldado Cabea de papel Quem no marchar direito Vai preso pro quartel O quartel pegou fogo Francisco deu o sinal Acode, acode, acode A Bandeira Nacional Brasil.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 64: BRINQUEDO DE PAPEL - BARQUINHO OBJETIVOS: Que a criana perceba a transformao do papel em brinquedo. Que a criana brinque com o barco de papel, criando seu prprio faz de conta. Promover o interesse da criana tambm por brinquedos artesanais, e no apenas os industrializados, de forma a diminuir o consumismo, que infelizmente to reforado na mdia. MATERIAIS: Folhas de papel sulfite A4 coloridas; 1 folha de sulfite A3 (sulfite maior). Se desejar, oferea bacias com gua ou brinque em uma pia grande com as crianas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Faa as dobraduras do barquinho com antecedncia, uma para cada criana com papel sulfite colorido e reserve. Pea para as crianas sentarem na roda e diga a elas que vai fazer outro brinquedo de papel. Faa uma dobradura grande do barquinho na roda com o sulfite maior (A3), conforme modelo abaixo, para que as crianas observem a confeco do brinquedo. Depois entregue os barquinhos prontos para as crianas brincarem livremente.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Fica ao seu critrio oferecer bacias com gua para que as crianas brinquem com os barquinhos.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Relato Pessoal: No dia em que fizemos esta atividade no estava frio. A princpio amos fazer apenas as dobraduras e deix-los brincar, mas diferente dos avies, elas no compreenderam a funo social do barco, pois ainda no abstraem a ideia de que o cho era o mar ou rio de faz de conta. Ento tivemos a ideia de encher uma caixa grande de plstico com gua (caixa usada para guardar os brinquedos da sala). Foi a que elas se encantaram quando viram os barquinhos boiarem e se movimentarem pela gua, que era agitada com as mos da professora e depois com as mos das crianas, que se ofereciam prontamente. Alguns amassaram e afundaram os barquinhos e fizeram cara de desapontamento por verem que o barquinho no boiava mais. A brincadeira no demorou muito, pois os barquinhos duraram pouco tempo, mas foi divertido, apesar das roupas molhadas. Depois enviamos os barquinhos dentro do caderno de recados das crianas, com uma breve explicao da brincadeira.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 65: A CRIANA E O P DE FEIJO OBJETIVOS: Auxiliar a criana no desenvolvimento de hbitos leitores atravs da histria, que ser lida pelo professor. Que a criana relacione o plantio de feijes com a histria do livro. Promover com a criana experincia de cuidado com a natureza, atravs do desenvolvimento de cuidados com a plantinha dela (p de feijo). MATERIAIS: Feijes, copos descartveis, algodo, borrifador com gua, livro Joo e o p de feijo. Se desejar, confeccione pequenos cacheps para os vasinhos, como este do modelo abaixo, que foi feito com e.v.a. e l.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Molde do cachep (una as partes e costure com l, usando uma agulha de croch ou de bordar):
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. Explorao da linguagem verbal. De explorao da natureza. Do brincar e imaginar. DESENVOLVIMENTO: Faa a leitura do livro Joo e o p de feijo. Depois pegue alguns feijes e mostre para as crianas. Diga a elas que o feijo que o Joo plantou era parecido com aquele, s que era mgico. Chame
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL as crianas, uma de cada vez, para que coloque seu feijo no copinho, j previamente preparado com algodo umedecido e o nome da criana. D um borrifador de gua para a criana molhar seu feijo e explique para ela que para que nasa a plantinha, ou seja, o p de feijo, ela ter que molhar e cuidar da semente. Fotografe a criana com seu vasinho, para que ela veja e compare as fotos posteriormente. A cada 2 ou 3 dias, molhe as sementes com as crianas, usando o borrifador. Tire fotos durante o processo. Quando as plantinhas estiverem grandes, entregue para as crianas levarem para casa. Faa uma exposio com as fotos na sala.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 66: MINHA ME E EU OBJETIVOS: Auxiliar a criana na construo de sua identidade, como membro de um grupo social, neste caso, a famlia. Que a criana reconhea a me dentre as fotos expostas. Incentivar a oralidade da criana, atravs da pronncia do nome da me. Que a criana relacione o nome me foto correspondente. MATERIAIS: Pedir s mes que enviem uma foto recente dela com a criana. Se for possvel, fotografe me e filho (a) no momento em que ela vier trazer ou buscar a criana na escola. Foto do professor recente com a prpria me. Fotos de animais e seus filhotes. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro. Explorao da linguagem verbal. De explorao da cultura. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Voc pode iniciar esta atividade mostrando as figuras das mames animais (selecione algumas somente). Diga que cada bichinho tem sua mame e as crianas tambm tem uma mame. Mostre as fotos das mes das crianas, perguntando de quem aquela mame. Como as crianas tambm estaro na foto com a me, provvel que at os colegas acertem. Se for possvel mostre uma foto sua recente com sua me, para que elas vejam que o professor tambm tem uma mame.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Relato Pessoal: Quando fizemos esta atividade pela primeira vez, infelizmente nem todas as mes tinham enviado as fotos, o que causou certo desapontamento para os que no tinham, mas repetimos a atividade em outro momento com todas as fotos. Lembro que dois colegas acertavam quase todas as mes dizendo: a mame do Gu ou a mame da Julia. Algumas crianas ficaram envergonhadas e quando viram a foto da me, baixaram a cabea ou se esconderam. Outras se referiram a si mesmas na terceira pessoa, como o Isac, que disse: a me do zac. Uma das crianas chorou quando guardamos as fotos, mas logo se acalmou. As mes pediram para no expormos as fotos na sala, pois estavam envergonhadas e no queriam que outras pessoas as vissem. Claro que respeitamos a vontade delas e usamos as fotos apenas para atividades com as crianas. Para no danificar as fotos, fizemos cpias e plastificamos com contact. As originais foram devolvidas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 67: CAIXA DE ESTMULO TTIL OBJETIVOS: Que as crianas explorem e manuseiem os materiais experimentando sensaes provocadas pelo estmulo ttil. Que as crianas percebam e nomeiem as texturas dos objetos (liso, spero, mole, duro, macio). Provocar e estimular reaes diversas nas crianas atravs do contato e manuseio do objeto. MATERIAIS: Caixa com tampa; lixa de parede; algodo; palha de ao; esponja de banho ou de loua; escova de cabelo; massa de modelar; livro de capa dura; livro malevel de plstico ou tecido; dentre outros materiais que possibilitem comparao de texturas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do brincar e imaginar. Explorao da linguagem corporal. Explorao da linguagem verbal. Apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Coloque os objetos dentro da caixa. Organize as crianas na roda. Retire os objetos, um de cada vez e mostre a criana dizendo a caracterstica dele, por exemplo: o algodo macio. Ento passe o algodo na mo da criana, no rosto... Deixe que ela toque e manuseie o objeto. Procure usar os opostos, por exemplo: se usou o algodo, que macio, mostre agora a lixa, que spera. Proceda desta forma com todos os objetos.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 68: FICHAS DE ORALIDADE - FRUTAS OBJETIVOS: Ampliar o repertrio da criana e estimular a oralidade atravs da pronncia do nome das frutas. Que a criana reconhea e nomeie algumas frutas das fichas ilustrativas. MATERIAIS: Fichas ilustrativas com frutas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. De explorao da natureza. Do brincar e imaginar. DESENVOLVIMENTO: Prepare as fichas com fotos reais de frutas para realizar esta atividade com as crianas. Pegue uma ficha de cada vez e mostre na roda para o grupo. Pergunte para elas qual o nome daquela fruta. Diga o nome da fruta e incentive-os a repetirem. Coloque a ficha no centro da roda. Faa isso com vrias frutas, de preferncia use aquelas que fazem parte do cotidiano das crianas e do local onde moram. Depois pea para que as crianas peguem a fruta na roda e tragam para voc. Chame uma criana por vez e caso ela no acerte, apenas diga o nome da fruta que ela pegou: a Ana no pegou a ma, ela pegou a laranja para o professor, mostrando-a ao grupo. Se a criana acertar, mostre ao grupo dizendo: o Joo pegou a ma para o professor.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 69: FICHAS DE ORALIDADE - ANIMAIS OBJETIVOS: Ampliar o repertrio da criana e estimular a oralidade atravs da pronncia do nome dos animais. Que a criana reconhea e nomeie alguns animais das fichas ilustrativas. MATERIAIS: Fichas ilustrativas com animais. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. De explorao da natureza. Do brincar e imaginar. DESENVOLVIMENTO: Prepare as fichas com fotos reais de animais para realizar esta atividade com as crianas. Pegue uma ficha de cada vez e mostre na roda para o grupo. Pergunte para elas qual o nome daquele animal. Diga o nome do animal e incentive-os a repetirem. Coloque a ficha no centro da roda. Repita at acabarem as fichas, mas recomendo que use no mximo quinze figuras por vez. Depois pea para que as crianas peguem o animal na roda e tragam para voc. Chame uma criana por vez e caso ela no acerte, diga O Renan no pegou a vaca, mas ele pegou a zebra para o professor, mostrando-a ao grupo. Se a criana acertar, mostre ao grupo dizendo: O Matheus pegou o gato para o professor.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 70: FICHAS DE ORALIDADE OBJETOS DIVERSOS OBJETIVOS: Ampliar o repertrio da criana e estimular a oralidade das crianas atravs da pronncia do nome dos objetos. Que a criana reconhea e nomeie alguns objetos, relacionando-os a sua funo social. MATERIAIS: Fichas ilustrativas com objetos diversos. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Explorao da cultura. Com a expressividade das linguagens artsticas. Do conhecimento e cuidado do ambiente. Do brincar e imaginar.
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DESENVOLVIMENTO: Prepare as fichas com fotos reais de objetos diversos, que fazem parte do cotidiano da criana: telefone, celular, livros, mesa, cadeira, cama, sof, televisor, rdio, computador, fogo, leite, suco, sanduche, ferro de passar, cd, chinelo, sapato, bola, bicicleta, boneca, carrinho, carro, moto, janela, porta, etc. Mostre as fichas e pergunte o que isso? Voc pode direcionar as perguntas, se preferir. Anote as hipteses das crianas atrs das fichas. Mesmo que elas acertem, diga o nome do objeto e para o que serve.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 71: VARAL LEGAL OBJETIVOS: Auxiliar as crianas a desenvolverem o movimento de pina. Que a criana se divirta com a atividade, participando dela com interesse. Que a criana relacione a atividade com o faz de conta, representando o papel dos pais em casa, lavando e estendendo a roupa. Ajudar a criana a desenvolver hbitos de autocuidados, ensinando a ela que as roupas limpas so importantes para uma boa sade. MATERIAIS: Varais, que podero ser feitos com barbantes; ganchos; prendedores de roupa; peas de roupas diversas; balde; pedra de sabo. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. DESENVOLVIMENTO: Convide as crianas para lavarem a roupa suja e diga que para no ficarmos doentes, temos que usar roupas limpas. Pegue algumas peas de roupa (na escola usamos aquelas que ficaram perdidas nos anos anteriores). Simule com as crianas o ato de lavar as roupas. Faa movimentos de esfregar, usando o sabo, convidando-os a imitarem suas aes: vamos esfregar as roupas para deix-las limpas. Depois faa de conta que est abrindo uma torneira e convide-os a imit-la novamente: vamos agora enxaguar as roupas, para tirarmos o sabo. Depois faa o gesto de torcer as peas e diga: assim que a mame ou o papai lavam a roupa do
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ________ diga o nome das crianas. Coloque as roupas junto com as crianas em um grande balde. Depois, pea a elas para ajudar a estender as roupas no varal. Mostre como fazer e entregue os prendedores de roupa para elas. Observe e auxilie as crianas sempre que for necessrio. Quando as peas estivem estendidas, pea as crianas para ajudla a tirar as roupas do varal, separando os prendedores das roupas, cada qual no seu balde.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 72: DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA, CARVO, TIJOLO E GIZ DE CRA OBJETIVOS: Que a criana se expresse livremente ao realizar as atividades. Oferecer criana o contato com recursos e suportes diversificados, estimulando-a a realizar escolhas. Promover estmulo ttil e visual com as crianas atravs dos recursos e suportes propostos na atividade. MATERIAIS: Como recurso voc dever oferecer: Pedaos de carvo; giz de cera; giz de lousa; tijolo. Como suporte: o cho do parque ou qualquer outra rea externa que possa ser utilizada para desenhos; papis fixados nas paredes. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Organize os materiais a serem utilizados na atividade de modo que fiquem acessveis s crianas. Deixe que escolham livremente o recurso que utilizaro para desenhar e o local (cho ou folhas fixadas nas paredes). Faa interferncias apenas quando a criana levar o material boca ou em outras situaes de risco. Deixe que elas se expressem livremente e que faam escolhas dos materiais que desejam utilizar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Observe as reaes das crianas ao escolherem determinado material, as preferncias e outros aspectos que julgar pertinentes. Fotografe o processo e faa uma exposio das fotos para apreciao posterior.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 73: RASGADURA E COLAGEM OBJETIVOS: Promover estmulo ttil, visual e auditivo atravs da explorao do material. Estimular a coordenao motora fina, atravs da atividade de rasgar as folhas das revistas. Auxiliar a criana no desenvolvimento de sua identidade, atravs da oferta de material diversificado, para que ela realize escolhas, demonstrando suas preferncias. MATERIAL: Revistas diversas; cola; cartolinas ou papel craft (tambm conhecido como manilha, pardo, etc.). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas.De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Pedir s crianas que procurem imagens relacionadas a um tema, que fica escolha do professor, de acordo com os projetos desenvolvidos com sua turma. Deixe que folheiem as revistas em busca das imagens e pea para que ao encontrarem, rasguem a pgina trazendo-a para o professor (a). Mostre como fazer. Auxilie as crianas nesta tarefa, pois elas encontraro diversas informaes visuais nas revistas, que lhes roubaro a ateno, desviando o foco do tema.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Voc tambm poder fazer esta atividade sem um tema definido, observando estas figuras que chamaram a ateno das crianas e utilizando-as na confeco do painel. Ajude a criana a espalhar a cola no verso da figura e deixe que ela escolha o lugar do painel onde deseja colar. Escreva o nome da criana prximo a figura que ela rasgou e colou no painel. Coloque o painel em exposio para apreciao.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 74: GRANDE E PEQUENO OBJETIVOS: Que a criana classifique os objetos de acordo com os critrios propostos pelo professor para esta atividade. Que a criana identifique e verbalize a dimenso relevante nos objetos observados e manuseados: grande e pequeno. Ampliar o repertrio oral da criana. MATERIAL: Dois itens de um mesmo objeto em tamanhos diferentes, como por exemplo: - bola grande e bola pequena. - boneca grande e boneca pequena. - Caderno grande e caderno pequeno. - Sapato grande e outro pequeno. - Uma pea de roupa grande (de adulto) e outra pequena (da criana). - Urso de pelcia grande e outro pequeno. - Prato grande e outro pequeno. - Garfo grande e um pequeno. - Colher grande e outra pequena. - Carrinho grande, carrinho pequeno. Etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: Faa uma roda com as crianas e apresente os objetos. Comece pelo objeto pequeno e em seguida mostre o mesmo objeto, s que em tamanho maior. Enfatize conceitos de grande e pequeno ao mostrar os objetos. Faa pergunta s crianas do tipo: esta a bola grande ou a bola pequena? Deixe que manuseiem os objetos durante a atividade, mas seja breve, pois tempo de concentrao delas ainda curto. Anote as respostas das crianas para usar posteriormente nos relatrios individuais ou do grupo.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 75: CAIXA SURPRESA DAS CORES OBJETIVOS: Que a criana classifique os objetos de acordo com a cor escolhida. Que a criana identifique e verbalize algumas cores nos objetos que fazem parte do cotidiano. Ampliar o repertrio oral da criana. MATERIAL: Brinquedo de montar ou encaixar; vrios objetos da mesma cor; caixa com tampa. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Na roda, mostre a caixa com objetos na cor que voc escolheu para esta atividade. Mostre os objetos, enfatizando apenas a cor, por exemplo: vejam esta bola vermelha!; E esta camisa tambm vermelha, como a bola!; Olhem s este sapato, tambm vermelho, igual a esta bola e a esta camisa!... e assim sucessivamente. Terminados os objetos da caixa, guarde-os e oferea s crianas uma caixa com brinquedos de montar coloridos (monta-tudo; montamonta; etc.). Escolha a cor que vai trabalhar nesta atividade (podendo repeti-la outras vezes com cores diferentes em outros dias). Pea s crianas que tragam somente as peas do brinquedo da cor escolhida, por exemplo: crianas, eu quero que vocs tragam para o professor apenas as peas vermelhas e mostre qual a pea vermelha. As crianas comearam a trazer as peas para voc. Se a pea no for da cor escolhida, diga apenas: esta no
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL vermelha, esta amarela e eu quero apenas as peas vermelhas, como esta que tenho em minha mo. Enfatize somente a cor vermelha, para que as crianas no fiquem confusas com tantas informaes, mas mencione a cor que ela trouxer, dizendo que no cor desejada, para justificar o fato de que aquela pea que ela trouxe no serve para este momento. Ao final mostre o montante de peas que elas separaram e guarde as demais, de modo que o enfoque continue na cor em questo. Deixe que brinquem com as peas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 76: A GALINHA DO VIZINHO OBJETIVOS: Que a criana verbalize a contagem simples, de um a dez, de forma espontnea atravs da repetio da msica e da parlenda A Galinha do Vizinho. Que a criana junto com o professor realize a contagem dos ovos de galinha, relacionando-os parlenda e msica. Que a criana perceba a transformao do papel em arte, atravs da observao da realizao da dobradura, que ser feita pelo professor e resultar em uma galinha, para contextualizar a parlenda e msica. Oferecer criana o contato com conceitos matemticos simples: cheio e vazio; pouco e muito. MATERIAL: Papel para dobradura; dez ovos cozidos de galinha, um ovo cru, prato; dois cestos de palha; parlenda e msica: A galinha do vizinho. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. Da expressividade das linguagens artsticas.
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DESENVOLVIMENTO: Pea para as crianas sentarem na roda e faa a leitura da Parlenda:

A galinha do vizinho Bota ovo amarelinho Bota 1 Bota 2 Bota 3 Bota 4 Bota 5
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Bota Bota Bota Bota Bota 6 7 8 9 10.
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Depois cante a letra da parlenda com elas. Pegue os ovos e repita a parlenda, s que desta vez, ao contar, utilize os ovos de galinha (que devero estar cozidos). Convide as crianas a realizarem a contagem dos ovos com voc. Deixe que manuseiem o ovo. Pegue os dois cestos e encha um deles com os ovos. Deixe o outro vazio. Mostre s crianas os cestos, enfatizando os conceitos de cheio e vazio. Agora coloque um ovo em um dos cestos e deixe o outro com os ovos restantes. Enfatize os conceitos de pouco e muito, mostrando os cestos para as crianas. Pegue o ovo cru e quebre-o no prato, mostrando a criana como o ovo por dentro. Realize a dobradura da galinha, conforme modelo. Oferea uma galinha de dobradura para cada criana brincar e depois levar para casa, com uma breve explicao da atividade.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 77: BRINQUEDOS FOLCLRICOS CATAVENTO O cata-vento um dispositivo que aproveita a energia dos ventos (energia elica) para produzir trabalho. (Wikipdia, a enciclopdia livre). Apesar da funo principal do catavento ser a de aproveitar a energia dos ventos para produzir trabalho, conforme descrio do site Wikipdia, sua utilizao como um brinquedo divertido e de grande estmulo para a aprendizagem e desenvolvimento das crianas comum na histria da cultura brasileira. OBJETIVOS: Que a criana perceba a transformao do papel em brinquedo. Promover o contato da criana com brinquedos folclricos, reforando a importncia da cultura popular brasileira. Que a criana brinque com o catavento, criando seu prprio faz de conta. Promover o interesse da criana tambm por brinquedos artesanais, e no apenas os industrializados, de forma a diminuir o consumismo. Incentivar as crianas a utilizarem o sopro para fazer o catavento funcionar. Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar da criana, incentivando-os a darem continuidade ao trabalho iniciado na escola em casa. MATERIAIS: Folhas de papel sulfite A4 coloridas; 1 folha de sulfite A3 (sulfite maior); palito para prender o catavento. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL De explorao da natureza e da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Confeccione um catavento para cada criana com antecedncia, de acordo com o modelo. Leia a quadrinha abaixo para as crianas:
Catavento O vento muda o tempo O tempo se vai com o vento O catavento um passatempo Que faz a gente o vento catar E o tempo rpido passar.
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Na roda, mostre para a turma um catavento pronto e brinque com ele, soprando para que gire com o vento. Depois mostre para a turma como construir um catavento. Entregue os cataventos, um para cada criana e ensine-os a brincar. Deixe-os levar o brinquedo para casa, com uma breve explicao da atividade, mencionando os objetivos para os pais, de modo a conscientiz-los sobre a importncia de ensinar as crianas sobre o consumo consciente e as possibilidades de brincar com brinquedos simples, artesanais e de fcil confeco. Voc tambm poder enviar o passo a passo da confeco do catavento para que os pais faam em casa com os filhos.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 78: BRINQUEDOS FOLCLRICOS CAPUCHETA
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A Capucheta um brinquedo. um papagaio, ou pipa, feito de uma nica folha de jornal e sem varetas. A rabiola tambm feita de jornal. Com algumas dobraduras e com a linha amarrada nos dois lados da dobradura, formando um tringulo, ou delta, ao centro por onde empinado. (Wikipdia, a enciclopdia livre).
OBJETIVOS: Que a criana perceba a transformao do papel em brinquedo. Promover o contato da criana com brinquedos folclricos, reforando a importncia da cultura popular brasileira. Que a criana brinque com a capucheta, criando seu prprio faz de conta. Promover o interesse da criana tambm por brinquedos artesanais, e no apenas os industrializados, de forma a diminuir o consumismo. Estimular o interesse dos pais e que estes participem mais ativamente da vida escolar da criana, incentivando-os a darem continuidade ao trabalho iniciado na escola em casa. Ampliar o movimento corporal da criana atravs da brincadeira com a capucheta, incentivando-a a correr para que a capucheta voe mais rpido. MATERIAIS:
Folhas de jornal para confeccionar a capucheta; linha 10; tesoura, clipes, fita adesiva.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL CAMPOS DE EXPERINCIAS: Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Prepare as capuchetas, uma para cada criana, conforme o modelo. Na roda, mostre como confeccionar o brinquedo. Leve a turma para o parque ou rea externa, de preferncia em um dia de vento e mostre como brincar. Fale para as crianas que para a capucheta voar, ela precisa de vento, igual o catavento. Incentive-os a correrem com as capuchetas, para que elas dancem ao vento. (imagens de Fernandes, retiradas do blog do Diarinho do Grande ABC).
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Dobre a folha de jornal meio de lado, como mostra a figura 2. Corte no formato dobrado como mostram as figuras 3 e 4.
Dobre as pontas para o centro, como mostram as figuras abaixo:
Dobre a parte de cima tambm e cole fita adesiva nas trs pontas reforar.
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Utilize o clipes para fazer os furos, como mostram as figuras abaixo:
Corte uma linha de aproximadamente 70 cm e junte as laterais, formando o estirante, como mostra a figura 15. Faa um lacinho no meio do estirante para amarrar a linha que a criana usar sar para puxar a capucheta, como mostra a figura 16. Faa um furo na ponta (figura 17) para amarrar a linha que ser usada para a rabiola.
Confeccione a rabiola com tiras de jornal e amarre na ponta da linha, como mostram as figuras 18, 19 e 20.
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Esta pronta a capucheta. Boa diverso!
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 79: BRINCADEIRAS DE COOPERAO SENHOR TARTARUGO OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Promover com as crianas valores como unio, cooperao, paz, responsabilidade e organizao. Promover conceitos de lateralidade e direo com as crianas, de modo que durante a brincadeira todos se movam em uma nica direo. MATERIAIS: Cobertor grande para abrigar um grande nmero de crianas. Fotos de tartaruga e, se possvel, uma tartaruga real para contextualizar a brincadeira.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Mostre s crianas algumas imagens de tartarugas, para contextualizar a brincadeira antes de dar incio a ela. Se possvel, mostre uma tartaruga real e fale de algumas caractersticas simples do animal, tais como: casco; o andar vagaroso; alimentao com vegetais, frutas e hortalias (algumas tambm so carnvoras, verificar a espcie) e outras.
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Convide-as a imitarem a tartaruga, andando em quatro apoios, bem devagar. Depois as chame para entrarem embaixo do cobertor com voc e simulem o Senhor Tartarugo, andando para frente, bem devagar. As crianas podero mover-se engatinhando, para no se machucarem. normal que se atrapalhem, seguindo cada um uma direo, mas com o tempo percebero que devero trabalhar juntas, para que a tartaruga se movimente sem problemas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 80: BRINCADEIRAS BASQUETE PARA TODOS! OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Promover com as crianas valores como unio, cooperao, paz, responsabilidade e organizao. Ampliao do movimento corporal das crianas. Estimular a coordenao motora grossa atravs da atividade de lanar a bola no cesto. MATERIAIS: Bolas de basquete; cesto grande (ou balde grande de plstico). CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Explique as regras da brincadeira na roda. Depois convide as crianas a jogarem a bola no cesto. Ensine-os a bater a bola no cho e lan-la no cesto com as duas mos. O cesto dever estar no cho. Voc pode utilizar mais de uma bola e dever correr pela sala, incentivando as crianas a fazerem mesmo. Incentive-os a compartilhar a bola com os colegas, de modo a promover aes cooperativas com o grupo. Neste jogo no h ganhadores. Todos jogam e se divertem! DE COOPERAO
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 81: BRINCADEIRAS DE COOPERAO CORRIDA MALUCA OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Promover com as crianas valores como unio, cooperao, paz, responsabilidade e organizao. Ampliao do movimento corporal das crianas. Promover conceitos de direo com as crianas e deix-las movimentarem-se desordenadamente para depois incentivlas a seguirem em uma nica direo. MATERIAIS: Motocas (velotrol, triciclo, velocpede) ou carrinhos grandes, que possam ser puxados pela criana por um barbante. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Entregue as motocas ou carrinhos para as crianas e deixe que brinquem livremente, seguindo qualquer lado, sem intervenes. Depois de alguns minutos, direcione a corrida, incentivando a todos para que o (a) sigam em uma nica direo. Enquanto direciona as crianas, enfatize os conceitos com frases do tipo: venham, vamos todos andar com as motos (ou carros) para frente; agora vamos para trs, de marcha r; vamos todos dirigir os carros em direo da janela; vamos dar a volta no crculo ou na roda; etc.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 82: PINTANDO O SETE COM OS ELEMENTOS DA NATUREZA TERRA E GUA OBJETIVOS: Desenvolver com as crianas percepo ttil e visual, atravs do contato com os elementos naturais de texturas, cores e formas diferentes. Possibilitar o estmulo de sensaes e reaes diversas com as crianas, atravs do contato com os elementos. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas atravs da livre expresso artstica. Possibilitar criana a realizao de escolhas e tomada de decises, auxiliando-a no desenvolvimento de sua identidade e autonomia. MATERIAIS: Quatro bacias grandes, sendo duas com gua e duas com terra; papel craft (manilha, pardo... destes comprados em rolo) para forrar a parede. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. Explorao da linguagem verbal. Explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e cultura. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Prepare o local onde a atividade ser realizada, de preferncia em uma rea aberta. Forre algumas folhas de papel craft nas paredes. Incentive as crianas a tocarem a gua e a terra, sentindo a textura e forma de cada uma.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Deixe-os livres para escolherem onde querem pintar: cho, parede, papel, o prprio corpo... Na escola utilizamos camisetas grandes de adultos, que ficam como aventais nas crianas. Estas camisetas so pedidas aos pais no comeo do ano, para serem usadas em atividades como esta. As crianas ficam apenas com esta camiseta e de fralda (ou cueca e calcinha, para os que no usam mais fraldas). Fotografe o processo e observe as escolhas realizadas pelas crianas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 83: FUROS E FURINHOS OBJETIVOS: Auxiliar a criana no desenvolvimento da coordenao motora, atravs da atividade de perfurar o sulfite em cima do isopor. Promover com a criana estmulo ttil e visual, com o MATERIAIS: Placas de isopor; sulfite; palitos de churrasco (sem ponta); fita adesiva. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. Com a expressividade das linguagens artsticas.
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DESENVOLVIMENTO: Mostre as folhas de sulfite para as crianas e pedir para que passem a mo na folha, sentindo a textura lisa da mesma. Depois forre as placas de isopor com estas folhas, fixando-as com fita adesiva. Oferea palitos para que as crianas furem o sulfite. Observe as reaes das crianas ao ouvirem o barulho do palito perfurando o papel. Depois mostre o papel todo furado para as crianas olharem atravs dos buraquinhos e passarem a mo pela superfcie, para que sintam e percebam a nova textura.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 84: COM A CORDA TODA OBJETIVOS: Auxiliar a criana na ampliao dos movimentos corporais, atravs de aes como: pular por cima da corda, passar por baixo engatinhando, andar em cima da corda, pular para alcan-la, etc. Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a atividade. MATERIAIS: Corda grande. CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
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DESENVOLVIMENTO: Prenda as extremidades da corda em lugares fixos. Oriente as crianas para que realizem os movimentos, de acordo com o que voc pedir, por exemplo: passar por baixo da corda engatinhando!; vamos pular a corda!; andar em cima da corda!; agora tentem alcanar a corda... Altere a altura da corda conforme as aes desejadas. Faa anotaes das dificuldades ou facilidades das crianas em relao execuo das aes, para que da prxima vez que realizar esta atividade, possa comparar e acompanhar os avanos da turma.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 85: SEQUNCIA DE ATIVIDADES COM SOPRO OBJETIVOS: Que a criana desenvolva sua capacidade de soprar, relacionando o conceito ao. Que a criana se expresse livremente atravs da brincadeira. Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Que a criana perceba-se como ser capaz de criar ao produzir suas prprias bolinhas de sabo. Promover estmulo ttil atravs do contato com diferentes formas e texturas dos materiais. Que a criana formule suas prprias hipteses, buscando diferentes solues para resolver as situaes problemas, que surgirem durante a atividade. MATERIAIS: Penas; bexigas; algodo; canudos grossos; tinta guache; folhas de cartolina; concentrado para fazer bolinhas de sabo: detergente + gua + algumas gotinhas de glicerina lquida (se preferir compre o brinquedo pronto). CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico. Com a expressividade das linguagens artsticas.
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DESENVOLVIMENTO: Inicie a atividade utilizando uma pena. Comece soprando a pena pela sala, fazendo o possvel para no deix-la cair. Mostre as crianas como fazer e incentive-os a imit-la. Recolha as penas. Agora pegue uma bolinha de algodo e coloque-a no cho. Sopre a bolinha pela sala, sem tocar nela. Incentive-as novamente a imitAutora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus Pgina 155
APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL la, convidando-as a participarem da brincadeira. Recolha as bolinhas de algodo. Pegue uma cartolina, coloque um pouco de cada cor de tinta para que fique um trabalho visualmente atraente. Sopre a tinta com um canudo grosso para que as crianas vejam. D o canudo a uma criana e pea para soprar a tinta no papel, como voc fez. possvel que nesta atividade algumas crianas chupem em vez de soprarem (cuidado para no ingerirem a tinta). Exponha a cartolina na sala para apreciao e recolha o material utilizado. Pegue agora o material para fazer bolinhas de sabo. Sopre bolinhas por toda a sala e deixe que os pequenos estourem e tentem pegar as bolinhas. Elas adoram esta atividade. Vez ou outra os convide a soprarem para fazerem suas prprias bolinhas (para fazer as bolinhas no utilize canudo, pois as crianas podem ingerir o sabo). Exemplo de material que poder ser usado para fazer as bolinhas de sabo: Industrializados (existem diversos modelos que vo desde os mais simples e baratos, como mostra a figura, aos mais sofisticados e caros):
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Ou feito artesanalmente com aqueles arcos que vem na tampa de garrafas pets de refrigerante e gua + um palitinho de sorvete ou palito de pirulito. s colar com cola quente ou cola de secagem instantnea:
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Para encerrar a sequncia de atividades, encha uma bexiga e soltea pela sala para que saia todo o ar. Encha-a novamente e solte outra vez. Encha a bexiga pela terceira vez e amarre-a. Oferea bexigas vazias para as crianas soprarem e tentarem ench-las. Isso vai gerar certo conflito, pois elas tero que encontrar solues para que sua bexiga fique cheia e o ar no escape. Outro problema para elas ser encher a bexiga para que fique grande, como a sua (cuidado para a criana no engolir a bexiga, por isso faa esta atividade com poucas crianas por vez e sob a sua superviso). Recolha as bexigas delas e d bexigas cheias para as crianas (encha as bexigas antes de iniciar a atividade).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 86: CHEIRINHO BOM! OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Promover estmulo olfativo com as crianas; Resgatar possveis memrias olfativas com a criana, atravs do estmulo realizado com aromas conhecidos pela turma, ou seja, que fazem parte do universo infantil. Que a criana formule suas prprias hipteses ao tentar decifrar os aromas durante a atividade. Ampliar o repertrio da criana com a apresentao de novos aromas. MATERIAIS: Confeccione vrios saquinhos, utilizando materiais como: gros de caf; erva doce; alecrim; arruda; canela; saquinhos de ch; camomila; chiclete; balas de goma; sabonete picado; sabo de coco picado; pedras sanitrias com perfumes diversos. Corte crculos de 20 cm de dimetro (aproximadamente) de TNT (tecido fininho e de preo acessvel). Coloque as ervas aromticas (arruda, alecrim, erva-doce, camomila, etc.) e os doces em saquinhos plsticos com furos, para que exalem o perfume, antes de coloc-las no dentro do saquinho de TNT. Coloque o contedo especfico no centro de cada saquinho e feche com uma fita de cetim ou barbante, com um n bem feito, para que as crianas no abram. Se preferir voc pode costurar os saquinhos, que devero ser guardados sem o contato de um com o outro, para no alterar os aromas. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura. DESENVOLVIMENTO: Espalhe os saquinhos pela sala e deixe que as crianas escolham livremente. Observe se elas cheiram os saquinhos aromticos. Aproxime-se de uma criana por vez, perguntando a ela que cheirinho tem aquele saquinho. Anote as hipteses das crianas. Diga a ela qual o material que est dentro do saquinho que ela segura. Sinta os cheiros junto com elas, incentivando-as a procurarem por novos aromas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 87: ESCOVAO DIVERTIDA OBJETIVOS: Promover entre as crianas hbitos de higiene relacionados ao cuidado com a sade bucal, atravs de atividades ldicas e divertidas. MATERIAIS: Dois dentes confeccionados com garrafas pet; escovas de dente para as crianas; creme dental infantil.
Para os dentes voc vai precisar de: 2 garrafas pets de Coca-Cola Tinta acrlica branca fosca. Pincel chato Tesoura Tinta dimensional vermelha para contornar a boca. Tinta dimensional preta para as cries do dente triste. Canetas para retroprojetor nas cores: azul, preta e vermelha.
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Corte as garrafas, prxima a marca do gargalo. Depois faa o formato dos dentes molares, desde a raiz. Pinte por dentro com a tinta acrlica branca e deixe secar. Desenhe os rostos dos dentes: triste e feliz com as canetas de retroprojetor.
Passe a tinta dimensional no contorno da boca. Faa as manchinhas no dente triste, como mostram as figuras:
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura.
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DESENVOLVIMENTO: Utilize os dentes confeccionados com as garrafas pets para representar uma situao em que um dos dentes bem cuidado e feliz, porque faz escovao, vai ao dentista, cuida de sua sade bucal, enquanto o outro tem medo de dentista e preguia de fazer a escovao, est triste e sentindo dores. Para fazer o teatro coloque a mo dentro dos fantoches. Sugesto de roteiro da revista Guia Prtico Para Professores de Educao Infantil:
Dentinho Feliz: Bom dia, amigo! Como vai voc? Estava com saudades! Dentinho Sujo: Ol, Feliz! No vou muito bem. Feliz: Voc est mesmo com uma cara to esquisita! O que aconteceu? Sujinho: No tenho dormido bem, sinto dores no meu corpo, ai, ai... Feliz: Estou vendo que voc est todo cariado. Sujinho: Cariado, eu? O que isso? Feliz: No acredito que voc no sabe. So essas manchas pretas que apareceram em voc. Sujinho: , eu vi uns buraquinhos pretos aparecendo, mas no dei ateno. Feliz: Isso crie. Comea com um pretinho, vira um buraco e pode doer. Voc precisa ir ao dentista! Sujinho: Den... Den... Tis... Ta? Te... Tem certeza? Feliz: Claro! Voc no foi bem cuidado. Aposto que vai dormir sem ser escovado! Est sempre cheio de doces e restos de comida. Fio dental ento, nem deve saber o que !
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Sujinho: , Feliz, voc tem razo. Mas agora que no tem mais jeito, vou continuar todo cariado, estragado e maltratado... Feliz: Hei, pare j com esses lamentos! Em nome da nossa amizade, vou acompanh-lo ao dentista. Sujinho: Voc acha que ele vai conseguir cuidar de mim? Feliz: Claro que sim! Ele vai lhe mostrar como bom ser escovado e ficar bem limpo e cuidado. Assim voc vai se tornar um dentinho feliz como eu! E os dois dentinhos saem felizes cantando.
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Voc pode adaptar ou criar novos roteiros, de acordo com as caractersticas e necessidades de sua turma. Depois do teatro, convide as crianas para realizarem a escovao. Fale da importncia de cuidar dos dentes, deixando-os limpos para no ficarem cariados e doloridos como o Sujinho.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 88: PINTURA NO AZULEJO OBJETIVOS: Promover estmulo ttil com as crianas atravs do contato com a tinta. Possibilitar a criana a realizar suas prprias escolhas, atravs da oferta de diversos recursos, auxiliando-a no desenvolvimento da identidade e da autonomia. Ampliar as possibilidades de movimentos corporais com as crianas. Que a criana se expresse de forma livre e espontnea, para produzir sua da arte. Que atravs da apreciao a criana valorize suas produes e as produes dos colegas. MATERIAIS: Aparelho de som, CDs escolha do professor; rolos de espuma de diversos tamanhos e texturas para pintura, pincis grandes e chatos; esponjas; tinta guache em bandejas de isopor com na figura abaixo (destas que vem com carnes e frios presunto, mussarela, etc.); parede de azulejos; jornais para forrar o cho e fitas adesivas para unir as folhas de jornal formando um grande tapete.
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Bandeja de isopor CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: Prepare o local com antecedncia, forrando o cho prximo parede de azulejos com os jornais. Coloque o material espalhado no cho, prximo parede de azulejos onde a atividade ser feita. Deixe que as crianas escolham o material que iro utilizar, mas cuide para que haja variedade de recursos (pincis, rolos, esponjas, etc.). Se as crianas quiserem usar a prpria mozinha como recurso para realizarem sua arte, deixe-as vontade! Coloque msica de fundo, enquanto elas pintam e exploram o material. Fotografe o processo e exponha as fotos para que em outro momento, as crianas faam a apreciao, estimulando-as a valorizarem suas produes e dos colegas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 89: PINTURA NO ESPELHO OBJETIVOS: Promover estmulo ttil com as crianas atravs do contato com a tinta. Ampliar as possibilidades de movimentos corporais com as crianas. Que a criana se expresse de forma livre e espontnea, para produzir sua arte. Que atravs da apreciao a criana valorize suas produes e as produes dos colegas. MATERIAIS: Aparelho de som, CDs escolha do professor; tinta guache em bandejas de isopor; parede de espelho; jornais para forrar o cho e fitas adesivas para unir as folhas de jornal formando um grande tapete. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Prepare o local com antecedncia, forrando o cho prximo parede de espelho, com os jornais. Coloque as bandejas com tinta no cho, prximo parede de espelho onde a atividade ser feita. Deixe as crianas se observarem no espelho antes de iniciarem a atividade. Coloque msica de fundo e pea para as crianas pintarem o espelho usando as mos e a tinta.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Fotografe o processo e exponha as fotos para que em outro momento, as crianas faam a apreciao, estimulando-as a valorizarem suas produes e dos colegas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 90: ESTMULO VISUAL OBJETIVOS: Despertar vrias reaes nas crianas atravs de estmulos visuais diversos. Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Promover com as crianas valores como unio, cooperao, paz, responsabilidade e organizao. Que a criana crie sua prpria brincadeira e faz de conta. MATERIAIS: Garrafas pets de vrios tamanhos, muito bem lavadas, com os seguintes materiais: Glitter e gua; Canudos coloridos picados e gua; Papel crepom colorido; Bolinhas de gude; Sagu (preparado previamente); gua tingida (com suco, gelatina ou anilina); Jornal; Garrafas vazias; E outros materiais a sua escolha. Feche as garrafas e lacre com a tampa. Use cola de secagem instantnea ou durepx para evitar que as crianas abram e tenham acesso ao contedo, que pode ser perigoso se for ingerido ou entrar em contato com os olhos. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De explorao da natureza e da cultura.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: Espalhe as garrafas pela sala e deixe que as crianas brinquem livremente. Observe as reaes, comentrios e tome nota. Ao final da brincadeira, pea para as crianas ajudarem na organizao da sala, guardando as garrafas e deixando tudo em ordem.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 91: BORBOLETAS OBJETIVOS: Ampliar o repertrio da criana atravs da leitura da letra da msica, do poema e do livro dando-lhe acesso a gneros literrios distintos. Introduzir o hbito de leitura com as crianas. Promover estmulo visual com as crianas atravs da exposio das atividades de simetria para apreciao. Que a criana perceba-se como ser capaz de criar e produzir sua prpria arte. MATERIAIS: Fotos de borboletas reais para contextualizar a atividade e as leituras. Papel sulfite A3; tinta plstica ou cola colorida nas cores: amarela, azul, vermelha e verde; grampeador; tesoura. Livro: A felicidade das borboletas (Patrcia Engel Secco). SEQUNCIA DE ATIVIDADES: AS
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Msica Borboletinha:
Borboletinha Est na cozinha Fazendo chocolate Para a madrinha Caf com leite Vamos tomar E a senhorita No seu lugar Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus Pgina 169

Poti Poti Perna de pau Olho de vidro E nariz de Pica-pau Pau pau.
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Poema As borboletas (Vincius de Moraes):

Poema: As borboletas (Vincius de Moraes) Brancas Azuis Amarelas E pretas Brincam Na luz As belas Borboletas Borboletas brancas So alegres e francas. Borboletas azuis Gostam muito de luz. As amarelinhas So to bonitinhas! E as pretas, ento... Oh, que escurido!
CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Esta sequncia poder ser feita em dois dias, fica a critrio do professor. Faa a leitura dos textos para as crianas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Depois mostre as fotos das borboletas e cante a msica borboletinha junto com elas.
SIMETRIA: Os objetos, os animais, os vegetais, os minerais e as pessoas que esto a nossa volta podem ser classificados, quanto forma, em simtricos e assimtricos. Quando se quer saber se uma figura ou um objeto qualquer simtrico ou assimtrico, deve-se traar uma linha dividindo-o ao meio. Se os dois lados forem iguais, tem-se uma figura simtrica. Se os dois lados forem diferentes, ela assimtrica.
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ATIVIDADE: SIMETRIA Chame as crianas, uma de cada vez, para fazerem a atividade de simetria Pegue uma folha de sulfite A3, dobre-as ao meio, espalhe um pouco de cada tinta no centro, feche a folha. Com a mo da criana, ajude a espalhar a tinta dentro do papel. Abra e aparecer uma imagem parecida a de uma borboleta, veja: Coloque um pouco de tinta no papel
Feche o papel e passe a mo da criana, tentando formar o desenho de uma borboleta:
Abra o papel e est pronta a atividade de simetria, que lembra a forma de uma borboleta.
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Coloque as borboletas das crianas para secarem em um varal. Depois de secas, corte em volta da pintura, no formato da borboleta e grampeie no centro, como mostram as imagens, deixando um espao para encaixar o dedo. Entregue para as crianas brincarem e levarem para casa.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 92: PNDULO OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento, por meio do ato motor, atravs de atividades como: bater e correr da bola, empurr-la, desviar-se dela, soc-la. Que individualmente ou em grupo as crianas criem novas possibilidades de brincar. MATERIAIS: Confeco dos pndulos: amarre algumas bolas com barbante, pelo pino que protege a sada de ar e fixe com fita adesiva para no soltar. Pendure os pndulos em ganchos no teto e deixe na altura das crianas. Utilize bolas coloridas e de preferncia que no sejam leves demais. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Espalhe os pndulos pela sala, antes das crianas entrarem. Depois as convide a baterem nos pndulos, empurrando-os para qualquer direo. Ensine-as a correr dos pndulos, evitando que as acerte. Deixe-os brincar livremente.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 93: MBILES COM CABIDES OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Que individualmente ou em grupo as crianas criem novas possibilidades de brincar. Promover estmulos auditivo, ttil e visual com as crianas, atravs da observao e manuseio. MATERIAIS: Utilize cabides para pendurar os mbiles no teto. Elas devero ficar em uma altura que permita criana explorar as texturas, produzir sons e observar as cores e formas dos objetos. Pendure nos mbiles: Objetos sonoros como sinos, chocalhos e outros. Objetos coloridos: bonecos, pelcias, brinquedos... Ou sucatas. Sugestes de modelos de mbiles (deixe-os na altura da criana): Foto do blog Para alm do cuidar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Foto do blog: Recursos do Educa na Web.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas.
DESENVOLVIMENTO: Os exemplos acima so decorativos e servem somente para ilustrar. A inteno desta atividade que a criana tenha acesso aos objetos, possibilitando a explorao dos mesmos. Fixe os mbiles em ganchos no teto da sala e cuide para que fiquem na altura das crianas (que no permita puxar os objetos, apenas tocar, bater as mos). Deixe que elas toquem os objetos, produzam sons, sintam as texturas e percebam as cores e formas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 94: LUZ E SOMBRA
Luz: Radiao eletromagntica capaz de provocar sensaes visuais no observador. Sombra: Espao sem luz ou escurecido pela interposio de um corpo opaco ou reproduo numa superfcie mais clara do contorno de uma figura que se interpe entre esta e o foco luminoso.
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OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Que individualmente ou em grupo as crianas criem novas possibilidades de brincar. Que as crianas reconheam, identifiquem e nomeiem os objetos e animais nas sombras projetadas. Incentivar as crianas a brincarem com as sombras, tentando alcan-las. Que as crianas produzam sombras utilizando o prprio corpo (atravs das mos, ps, balanando a cabea para ver a sombra se mover, etc.). Ampliar as possibilidades de movimentos das crianas, estimulando-a a executar movimentos com as mos e outras partes do corpo, para que produza novas sombras. Despertar reaes diversas nas crianas atravs das projees (alegria, medo, contentamento...). Que as crianas brinquem livremente com as sombras e feixes de luz. Enfatizar com as crianas alguns conceitos: luz e sombra; aceso e apagado; escuro e claro. MATERIAIS: Abajur; lanternas; retroprojetor; vela; fsforo; cobertores para escurecer a sala; moldes de papelo em formato de animais e outros objetos: cadeira, mesa, criana, estrela, corao, quadrado, crculo, tringulo, etc. CAMPOS DE EXPERINCIAS:
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. artsticas. De apropriao do conhecimento matemtico. DESENVOLVIMENTO: Escurea a sala com cobertores. Pegue um aparelho de retroprojetor para criar um feixe de luz, no qual voc e as crianas podero produzir sombras. Leve as crianas para a sala, previamente preparada, e brinque com o interruptor, acendendo e apagando a luz, verbalizando os conceitos respectivos a cada ao. Deixe a luz apagada e ligue o projetor ou abajur. Comece a projetar as sombras nas paredes da sala, no cho e observe as reaes das crianas. Incentive-os a nomearem os objetos, perguntando-lhes o que isso? Convide-os a moverem-se em frente luz do projetor para visualizarem a prpria sombra. Acenda a vela e desligue o projetor, para que vejam que a vela tambm produz luz, embora seja uma luz mais fraca. Deixe que soprem a vela para apag-la e quando estiverem no escuro, enfatize o conceito. Acenda o fsforo e deixe que observem a pequena luz produzida por ele. Ainda no escuro, pegue uma lanterna e faa a luz correr pela sala. Depois oferea as lanternas para que as crianas criem seus prprios feixes de luz. No escuro novamente, ligue outra vez o projetor e deixe que as crianas brinquem livremente com as sombras.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 95: BRINCADEIRAS DE RODA OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Ampliar as possibilidades de movimento das crianas, contribuindo para seu desenvolvimento. Auxiliar a criana a desenvolver movimentos circulares; Possibilitar criana a ampliao de seu repertrio cultural. Favorecer o desenvolvimento da oralidade da criana, atravs das cantigas de roda. Auxiliar a criana na descoberta dos limites do prprio corpo e dos colegas. MATERIAIS: Cantigas de roda.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar.
DESENVOLVIMENTO: Faa rodas pequenas, com quatro ou cinco crianas de cada vez. Cante cantigas de roda da cultura brasileira (ciranda cirandinha; caranguejo no peixe; atirei o pau no gato...).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 96: KARAOKE OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Estimular a oralidade e ampliao do repertrio da criana. Que a criana se expresse de forma espontnea atravs da msica. Possibilitar criana desenvolver habilidades artsticas musicais. Promover estmulos sonoros com as crianas, atravs da audio da prpria voz, da voz do professor e da voz dos colegas, reproduzidas e modificadas pelo uso do microfone e aparelho de som. MATERIAIS: Aparelho de som, CD de cantigas conhecidas pelas crianas, microfones. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Ligue o aparelho de som e cante algumas msicas conhecidas da turma no microfone. Passe o microfone para as crianas e incentive-as a cantar nele como voc fez. Mostre criana que d para danar enquanto canta, mas faa isso de forma natural. Observe as reaes das crianas e incentive todos a participarem.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 97: DE QUEM ? OBJETIVOS: Que a criana identifique e cuide de seus pertences. Que a criana identifique os objetos dos colegas. Que a criana verbalize o prprio nome e o nome dos colegas. Mostrar criana que o nome a marca da identidade. Auxiliar a criana no desenvolvimento de sua identidade e autonomia. MATERIAIS: Algumas roupas e objetos seus e das crianas. Uma caixa ou cesto. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. DESENVOLVIMENTO: Coloque nome nas roupas e objetos para evitar transtornos. Guarde as roupas e objetos dentro da caixa ou do cesto. Convide as crianas a sentarem-se na roda. Uma a uma, v retirando as peas e pergunte: de quem esta cala azul?; De quem esta chupeta rosa?; De quem esta mochila?. Observe se o dono da roupa ou objeto se manifesta quando seus pertences so expostos. Independente das crianas acertarem ou no, diga o nome do dono dos pertences. Enfatize com as crianas que cada um deve cuidar das suas coisas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 98: LEVE OU PESADO? OBJETIVOS: Oferecer criana o contato com os conceitos matemticos: leve e pesado. Que a criana verbalize os conceitos trabalhados na atividade, compreendendo a diferena entre elas. MATERIAIS: Selecione objetos que contemplem os conceitos: leve e pesado. De preferncia, utilize objetos semelhantes: bola leve e bola pesada; caixa leve e caixa pesada; garrafa leve e garrafa pesada; lata leve e lata pesada, etc.
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CAMPOS DE EXPERINCIAS: Do conhecimento e cuidado com o ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. De apropriao do conhecimento matemtico.
DESENVOLVIMENTO: Espalhe os objetos pela sala. Incentive as crianas a levantarem todos os objetos, enfatizando os conceitos de leve e pesado. Observe as reaes das crianas em relao a cada objeto. Levante um objeto pesado e faa uma cara cansada e diga: ufa, que caixa pesada!. Levante um objeto um objeto leve e sorria dizendo: esta caixa est leve, ainda bem!.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 99: MEU NOME OBJETIVOS: Que a criana verbalize seu nome e o nome dos colegas. Que a criana identifique os colegas quando os nomes forem pronunciados. Auxiliar a criana na construo de sua identidade, como membro de um grupo social, neste caso, como parte integrante e importante na turma da escola. MATERIAIS: Fichas com fotos das crianas, devidamente plastificadas para elas manusearem. Msicas para trabalhar os nomes:
Melodia de O sapo no lava o p _________ no lava o p No lava porque no quer Tem gua na casa dele (a) No lava o p porque no quer Mas que chul!
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_________ comeu po Na casa do Joo _________ comeu po Na casa do Joo Foi voc, __________?
Se eu fosse um peixinho E soubesse nadar Eu tirava o (a) __________ Do fundo do mar.
CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Mostre as fichas com as fotos das crianas na roda e pergunte quem este (a)? ou qual o nome desta criana? Pea para que o dono da ficha venha busc-la e em seguida, volte ao seu lugar. Recolha as fichas e cante as msicas dizendo o nome de cada um, mostrando a foto da criana, apontando para ela ou aproximandose dela para que todos visualizem onde ela est.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 100: MINGAU DIVERTIDO OBJETIVOS: Que todas as crianas participem, aproveitem e deleitem-se com a brincadeira. Tornar o ambiente visualmente interessante e colorido juntamente com a criana, de modo que ela sinta-se vontade para expressar-se livremente. Que a criana encontre solues para situaes problema, que venham a surgir em decorrncia do cho molhado e escorregadio, dificultando seus movimentos. Promover estmulos visual, ttil e auditivo atravs do contato com o mingau. Ampliar as possibilidades de movimento da criana, atravs do ato motor, com aes diversas: engatinhar, rolar, deslizar, escorregar, sentar, andar, etc. MATERIAIS: Mingau: Dissolva 1 colher de amido de milho para cada copo de gua. A quantidade de acordo com o nmero de crianas e espao disponvel para a atividade. Coloque pitadas de corante alimentcio at ficar da cor que voc deseja e leve ao fogo, mexendo at engrossar. Deixe esfriar. Avise os pais para enviarem roupas velhas para o dia desta atividade. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL DESENVOLVIMENTO: Espalhe o mingau no cho da sala e estimule-os a andar, engatinhar, rolar, deslizar e brincarem sobre o mingau. Ateno para que elas se divirtam e no se machuquem, pois o cho estar escorregadio.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL ATIVIDADE 101: CABANA TRANSPARENTE OBJETIVOS: Auxiliar a criana na construo do faz de conta. Promover interao entre a criana, os colegas e professor. Auxiliar a criana a desenvolver o controle sobre seus movimentos, adequando-os em espaos pequenos. Que a criana compreenda seus limites corporais, explorando todas as possibilidades de movimentos em espaos pequenos, que mudam de forma quando manipulados. Ampliar o campo visual da criana, atravs do uso de transparncias. Promover estmulos visuais e tteis com as crianas, atravs do manuseio e explorao do material. MATERIAIS: Plsticos grandes usados para forrar toalhas de mesa. Estes plsticos so vendidos em rolos, por metro. Construa a cabana na sala com estes plsticos. Objetos coloridos; mbiles para pendurar dentro e fora da cabana; objetos sonoros. CAMPOS DE EXPERINCIAS: Voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro, do ambiente. De explorao da linguagem verbal. De explorao da linguagem corporal. Do brincar e imaginar. Com a expressividade das linguagens artsticas. DESENVOLVIMENTO: Monte a cabana na sala e pendure alguns objetos coloridos dentro e fora dela. Voc poder utilizar mbiles, se desejar.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL Observe a reao das crianas, se elas tentam pegar os mbiles atravs do plstico transparente, se ficam confusas com a transparncia. Deixe-as brincar livremente na cabana com os brinquedos sonoros e mbiles (altura do mbile: que permita tocar, bater as mos e tentar alcanar, e no possibilite criana puxar os objetos).
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
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BLOG ASSUNTOS DA ANA. Simetria e Assimetria. http://assuntosdaana.blogspot.com. Maro, 2010.
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BLOG PARTILHANDO IDEIAS ESCOLARES. Entre as sombras e as luzes: um contraste que diverte e ensina http://partilhandosugestoesescolares.blogspot.com GUIA PRTICO PARA PROFESSORES DE EDUCAO INFANTIL.
GOOGLE IMAGES. BR&tab=wi
http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-
JESUS, Ctia Aparecida de O. Sousa de. Jogos para Crianas,1 Edio. Ed. Minelli: So Paulo, 2008. JESUS, Ctia Aparecida de O. Sousa de. Atividades. Blog Tudo para Educadores.
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APOSTILA 101 ATIVIDADES PARA BERRIO E MATERNAL REVISTA NOVA ESCOLA EDUCAO INFANTIL. Edio Especial n 09. Ed. Abril: Abril, 2006.
2011
QUEIROZ, Tnia Dias. Origami & Folclore. xito: So Paulo, 2003.
REVISTA PROJETOS ESCOLARES CRECHE. Ano 1, N 01. Ed. Online: So Paulo.
REVISTA NOVA ESCOLA EDUCAO INFANTIL. Edio Especial n 17. Ed. Abril: Janeiro, 2008.
REVISTA NOVA ESCOLA EDUCAO INFANTIL. Edio Especial n 15. Editora Abril. Agosto, 2007. SANTOS, Maria Cristina dos. Mbiles. BLOG PARA ALM DO CUIDAR. http://paraalmdocuidar-
educaoinfantil.blogspot.com. Junho, 2009.
SO PAULO (SP), Secretaria Municipal de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Tempos e Espaos para a infncia e suas linguagens nos CEIs, creches e EMEIs da cidade de So Paulo. /Secretaria Municipal de Educao. So Paulo, SME/ DOT, 2006.
SO PAULO (SP), Secretaria Municipal de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. So Paulo uma escola Manual de brincadeiras/ Secretaria Municipal de Educao. So Paulo, SME/ DOT, 2006.
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SO PAULO (SP), Secretaria Municipal de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes Curriculares: expectativas de aprendizagens e orientaes didticas para Educao Infantil/ Secretaria Municipal de Educao. So Paulo, SME/ DOT, 2007.
WIKIPDIA, A enciclopdia livre. http://pt.wikipedia.org
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Autora: Ctia Aparecida de Oliveira Sousa de Jesus

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Forminhas de plstico ou alumnio para cortar os biscoitos.

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