,ASESORIA Y ACOMPAAMIENTO.

LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL AULA.

El aula constituye un espacio fundamental donde en un acto de cooparticipacion se establecen relaciones de inter aprendizaje entre docentes y estudiantes. La modificacin de este esenario es compleja pues, existen docentes de todo tipo, los hay de aquellos que se entregan a la tarea docente con sobrada vocacin pero tambin existen docentes con poco compromiso y que le dan un peso mayor a la autoridad, al poder dominante demostrando resistencia a los cambios e innovaciones pedaggicas, el plan de asesora pretende propiciar un acompaamiento entre el directivo y los docentes de la institucin educativa con el propsito de demostrar que las posibles soluciones a las dificultades autodiagnosticadas las pueden resolver desde sus propias iniciativas con el apoyo colaborativo de la asesora que valora las capacidades de los colegas porque tiene mucho que decir y aportar comprometindose con hacer realidad su propio plan de mejora, el aporte de la asesora radica en .. recoger, elaborar, y desarrollar iniciativas de perfeccionamiento del profesorado, canalizar conjuntamente con la direccin de la escuela iniciativas de formacin e innovacin, establecer y propiciar cauces de coordinacin, favorecer la creacin de equipos de trabajo, fomentar la concrecion del currculo , relacionarse con otras instituciones educativas afines para intercambio de experiencias educativas y fomentar eventos demostrativos a fin de evidenciar en la practica como aprenden los estudiantes de la institucin. La otra gran posibilidad es que desde la direccin del plantel con el acompaamiento de la asesora, se motive la produccin de documentos que los induzcan a la investigacin educativa partiendo de sus experiencias.