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Matematica Para Todos

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MATEMÁTICA

PRATICANDO

ÁLVARO ANDRINI

MARIA JOSÉ VASCONCELLOS

Matemática

Coleção PRATICANDO
MATEMÁTICA

8

EDIÇÃO RENOVADA

MATEMÁTICA

ÁLVARO ANDRINI

Licenciado em Matemática.

Pós-graduado em Álgebra Linear e Equações Diferenciais.

Foi professor efetivo de Matemática da rede estadual durante trinta anos.

Autor de diversos livros didáticos.

MARIA JOSÉ VASCONCELLOS

Licenciada em Matemática.

Coordenadora e professora de Matemática em escola da rede particular.

Coautora de coleção de Matemática para o Ensino Médio.

MANUAL DO PROFESSOR

3a

edição, São Paulo, 2012

5ª PROVA

AMISTÁ

PMR8_001_006.indd 1

3/26/12 9:06 AM

© Editora do Brasil S.A., 2012

Todos os direitos reservados

Direção executiva Maria Lúcia Kerr Cavalcante Queiroz

Direção editorial Cibele Mendes Curto Santos

Supervisão editorial Felipe Ramos Poletti

Supervisão de arte e editoração Adelaide Carolina Cerutti

Supervisão de direitos autorais Marilisa Bertolone Mendes

Supervisão de controle de processos editoriais Marta Dias Portero

Supervisão de revisão Dora Helena Feres

Consultoria de iconografia Tempo Composto Col. de Dados Ltda.

Edição Valéria Elvira Prete e Cibeli Chibante Bueno

Assistência editorial Andréia Manfrim Alves e Marjorie Mayumi Haneda Hirata

Auxiliar editorial Rodrigo Pessota e Thalita Picerni

Coordenação de revisão Otacilio Palareti

Copidesque Equipe EBSA

Revisão Ricardo Liberal e Nelson Camargo

Pesquisa iconográfica Elena Ribeiro de Souza

Coordenação de arte Maria Aparecida Alves

Assistência de arte Regiane Santana

Design gráfico Ricardo Borges

Capa Hailton Santos

Imagem de capa Orla/Shutterstock com pesquisa iconográfica de Léo Burgos

Ilustrações Departamento de Arte e Editoração (DAE), Hélio Senatore,
José Luis Juhas e Lápis Mágico

Produção cartográfica Selma Caparroz

Coordenação de editoração eletrônica Abdonildo José de Lima Santos

Editoração eletrônica Equipe EBSA

Licenciamentos de textos Renata Garbellini e Jennifer Xavier

Controle de processos editoriais Leila P. Jungstedt, Carlos Nunes e Flávia Iossi

3a

edição / 1a

impressão, 2013
Impresso no parque gráfico da Editora FTD

Rua Conselheiro Nébias, 887 – São Paulo/SP – CEP 01203-001
Fone: (11) 3226-0211 – Fax: (11) 3222-5583

www.editoradobrasil.com.br

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Andrini, Álvaro

Praticando matemática, 8 / Álvaro Andrini, Maria José Vasconcellos.
– 3. ed. renovada. – São Paulo: Editora do Brasil, 2012. – (Coleção pra-
ticando matemática)

Suplementado pelo manual do professor.
Bibliografia
ISBN 978-85-10-05158-3 (aluno)
ISBN 978-85-10-05159-0 (professor)

1. Matemática (Ensino fundamental) I. Vasconcellos, Maria José.

II. Título. III. Série.

12-02963

CDD-372.7

Índices para catálogo sistemático:

1. Matemática: Ensino fundamental 372.7

5ª PROVA

AMISTÁ

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3/14/13 9:33 AM

Você já deve ter perguntado a si mesmo, ou a seu professor:

“Para que eu devo estudar Matemática?”

Há três respostas possíveis:

1. A Matemática permite que você conheça melhor a realidade.

2. A Matemática pode ajudar você a organizar raciocínios.

3. A Matemática pode ajudar você a fazer descobertas.

Este livro e as orientações de seu professor constituem um ponto de partida.

O caminho para o conhecimento é você quem faz.

Os autores

PREZADO ALUNO

PREZADO ALUNO

5ª PROVA

AMISTÁ

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3/30/12 12:55 PM

4 PRATICANDO MATEMÁTICA

“Não há ramo da Matemática,

por abstrato que seja, que não

possa um dia vir a ser aplicado

aos fenômenos do mundo real.”

Lobachevsky

Agradecemos ao professor

Eduardo Wagner pelos comentários

e sugestões que contribuíram

para a melhoria deste trabalho.

5ª PROVA

AMISTÁ

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3/19/12 9:50 AM

Unidade 1

Conjuntos numéricos

1. Números, uma criação humana ...........17
2. Números naturais ................................18
3. Números inteiros .................................11
4. Números racionais ..............................14
5. Representação dos números racionais .....16
6. Números irracionais ............................19
7. Pi – um número irracional ...................22
8. Números reais .....................................24
9. Os números reais e as operações .........26

Unidade 2

Potenciação e notação científica

1. Expoentes inteiros ...............................35
2. Propriedades das potências .................39
3. Potências de base 10 ..........................43
4. Multiplicação por potências de

base 10 ..............................................44
5. Notação científica ...............................46

Unidade 3

Radiciação

1. Aprendendo mais sobre raízes .............53
2. Raízes exatas ......................................58
3. Raízes não exatas ................................61

Unidade 4

Cálculo algébrico

1. Revendo equações ..............................71

2. Variáveis .............................................74

3. Expressões algébricas ..........................78

4. Monômios e polinômios .....................81

5. Operações e expressões algébricas ......83

6. Multiplicação de polinômios ................91

Unidade 5

Produtos notáveis

1. Quadrado da soma de dois termos ......101

2. Quadrado da diferença de dois

termos ................................................104

3. Produto da soma pela diferença de dois

termos ................................................106

Unidade 6

Fatoração

1. Fator comum ......................................112

2. Agrupamento .....................................114

3. Trinômio quadrado perfeito .................115

4. Diferença de quadrados ......................117

Unidade 7

Frações algébricas

1. Letras no denominador .......................121

2. Resolvendo problemas ........................124

3. Simplificando frações algébricas ..........130

4. Adição e subtração com frações

algébricas ...........................................133

5. Novos problemas e equações ..............135

SUMÁRIO

SUMÁRIO

Fernando Favoretto

5ª PROVA

AMISTÁ

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Unidade 8

Sistemas de equações

1. Descobrindo o método da
substituição ........................................141
2. O método da adição ...........................149
3. Dízimas periódicas na forma
de fração ............................................156

Unidade 9

Retas e ângulos

1. Posição relativa entre retas ..................163
2. Ponto médio de um segmento ............164
3. Construção de retas perpendiculares
e de retas paralelas .............................164
4. Distância entre dois pontos .................166
5. Distância de ponto à reta ....................166
6. Ângulos formados por retas paralelas
cortadas por uma transversal ...............168

Unidade 10

Triângulos

1. Elementos, perímetro e classificação ....181
2. Soma dos ângulos internos de um
triângulo.............................................183
3. Propriedade do ângulo externo ...........184

Unidade 11

Triângulos: congruência
e pontos notáveis

1. Congruência de figuras planas ............191
2. Casos de congruência de triângulos ....193
3. Medianas, bissetrizes e alturas
num triângulo .....................................199
4. Propriedades dos triângulos isósceles...203
5. Maior lado e maior ângulo
de um triângulo ..................................206

Unidade 12

Quadriláteros e outros
polígonos

1. Nomenclatura – polígonos
convexos ............................................211
2. Elementos dos quadriláteros ................211
3. Classificação dos quadriláteros ............212
4. Propriedades dos paralelogramos ........214
5. Propriedades dos trapézios isósceles ....217
6. Ângulos de um polígono .....................219

Unidade 13

Circunferência e círculo

1. Caracterização ....................................229
2. Posição relativa de duas
circunferências ....................................233
3. Posição relativa entre reta
e circunferência ..................................233
4. Propriedade da mediatriz de
uma corda ..........................................235
5. Arco e ângulo central ..........................240
6. Comprimento de um arco ...................243
7. Construindo polígonos regulares .........247
8. Ângulo inscrito ...................................248

Unidade 14

Possibilidades e estatística

1. Contando possibilidades .....................257
2. Os gráficos estatísticos ........................261

Sugestões de leitura
e de sites para o aluno
...........277

Referências bibliográficas ......280

Moldes e malhas para
as atividades
.................................281

Respostas dos exercícios .......285

SUMÁRIO

SUMÁRIO

5ª PROVA

AMISTÁ

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CONJUNTOS NUMÉRICOS 7

UNIDADE 1

UNIDADE

Conjuntos numéricos

1. Números, uma criação humana

Os números foram criados pelo ser humano para serem usados em inúmeras atividades.
Para nós, é difícil imaginar o mundo sem eles.

Vocês sabem por que
as pessoas criaram
os números?

Para poder contar o que
possuíam, os dias e as
noites que passavam etc.

E as sociedades antigas
criaram também símbolos que
representam quantidades.

Então, vamos
começar por aí.

Podemos classificar os números em conjuntos de acordo com suas propriedades e aplicações.
Nesta unidade, estudaremos os conjuntos numéricos.

Fotos: Rafael Rolim

Lápis Mágico

5ª PROVA

DÉBORA

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8

2. Números naturais

Para contar, usamos os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, ... etc. Junto com o zero, esses números formam
o conjunto dos números naturais, que é indicado assim:

IN ϭ {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ...}

Sabemos muitas coisas sobre os números naturais. Veja:

1. Todo número natural tem um sucessor: existem infinitos números naturais.

• O sucessor de 13 é 14.

• O sucessor de 1999 é 2000, e assim por diante.

2. Todo número natural, com exceção do zero, tem um antecessor.

• O antecessor de 25 é 24.

• O antecessor de 4 576 é 4 575.

Pense em dois números naturais quaisquer.

1. Some esses números. Você obteve um número natural? Sim.

2. Multiplique esses números. Você obteve um número natural? Sim.

3. O que observamos nos itens acima depende dos números naturais escolhidos? Não.

A partir dessas constatações, podemos escrever as propriedades 3 e 4 a seguir.

3. A soma de dois números naturais sempre é um número natural.
4. O produto de dois números naturais sempre é um número natural.
No entanto…

Os números naturais foram os primeiros números criados e são importantíssimos. No decorrer de
sua história, a humanidade teve de inventar novos números para representar e resolver problemas
do cotidiano, das ciências em geral e da própria Matemática.

Diferenças como
estas da lousa são
números naturais?

Não!

7 Ϫ 9

15 Ϫ 23

Não!

Se eu dividir um chocolate
entre 3 pessoas, consigo
expressar esse quociente
com um número natural?

1 : 3

Ilustrações: Lápis Mágico

5ª PROVA

DÉBORA

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CONJUNTOS NUMÉRICOS 9

Exercícios

1 Responda no caderno: em quais situações
foram usados números naturais? b e d

a)

d)

b)

c)

2 Responda:

a) qual é o sucessor de 48 999? 49 000

b) qual é o antecessor de 72 000? 71 999

c) 8 000 é o sucessor de que número? 7 999

d) 3 640 é o antecessor de que número? 3 641

3 Escreva o número 35 como:

a) o produto de dois números naturais ímpares;

b) a soma de dois números naturais conse-
cutivos; 17 ϩ 18

c) a soma de cinco números naturais conse-
cutivos. 5 ϩ 6 ϩ 7 ϩ 8 ϩ 9

5 и 7 ou 1 и 35

4 Utilizando uma só vez cada um dos alga-
rismos 2, 4, 6 e 7, escreva:

a) o maior número natural; 7 642

b) o maior número ímpar; 6 427

c) o menor número par. 2 476

5 O filho do senhor Paulo é sócio de um sin-
dicato. O número de sua carteirinha é um mi-
lhão, três mil e noventa.

a) Como se chama o filho do senhor Paulo?

b) Escreva como se lê o menor número repre-
sentado nessas carteirinhas.

c) Escreva como se lê o maior número repre-
sentado nessas carteirinhas.

d) A carteirinha do senhor Mauro, outro sócio des-
se sindicato, tem o número um milhão, duzen-
tos e vinte. Represente-o usando algarismos.

1 000 220

Dimas Quirino.

Cento e três mil e noventa.

Um milhão, trinta mil e noventa.

6 Dois irmãos são viajantes.
• Carlos volta para casa nos dias 3, 6, 9, …
• Luís volta para casa nos dias 4, 8, 12, …
Em quais dias do mês você encontra os dois
em casa? Nos dias 12 e 24.

e)

3
4
1
2

104

87

–5

0

1,83 m

ºC

Hélio Senatore

Ilustrações: Ilustra Cartoon

Lápis Mágico

Ilustra Cartoon

Ilustra Cartoon

Ilustra Cartoon

Ilustra Cartoon

5ª PROVA

DÉBORA

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10

Seção livre

Quanto tempo você gastaria para calcular o valor de:

1 ϩ 2 ϩ 3 ϩ 4 ϩ ... ϩ 97 ϩ 98 ϩ 99 ϩ 100?

Certo dia, um professor pediu a seus alunos que somassem os números naturais de 1 a 100.
Gauss, com apenas 9 anos na época, encontrou a resposta em poucos segundos. Veja como ele fez:

Começou somando 1 com 100, depois 2 com 99, a seguir 3
com 98 e assim por diante, obtendo sempre o mesmo número
101. Ora, na soma desejada este número aparece 50 vezes. Então
o resultado é:

50 и 101 ϭ 5 050

Carl Friedrich Gauss foi um matemático alemão que viveu
de 1777 a 1855. Já adulto, divertia-se ao declarar que aprendera
a contar antes de saber falar. Por seus muitos trabalhos em vá-
rios ramos da Matemática, é considerado hoje um dos maiores
matemáticos de todos os tempos.

Utilize a ideia de Gauss para resolver o problema a seguir:

Na pilha ao lado, foram colocadas 20 latas de ervilha na base
e uma a menos em cada fileira. Quantas latas foram empilhadas?

210 latas

1 ϩ 2 ϩ 3 ϩ ... ϩ 18 ϩ 19 ϩ 20 ϭ
ϭ 21 и 10 ϭ 210

Um pouco de história

Album/akg-images/Latinstock

◆Carl Friedrich Gauss. Retrato/Pintura de
Christian Albrecht Jensen. c.1850.

10

1 ϩ 2 ϩ 3 ϩ 4 ϩ ... ϩ 97 ϩ 98 ϩ 99 ϩ 100
101

101

101

101

Ilustra Cartoon

Hélio Senatore

5ª PROVA

DÉBORA

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CONJUNTOS NUMÉRICOS 11
11

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