ESC. SEC.

791 JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ PLAN ANUAL 2012-2013 CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
ELABORO: PROF. CARLOS CRUZ SANTAMARIA

REVISO: ARNULFO AGUILAR GARCA Vo. Bo

________________________

REVISO: DIRECTOR: ALEJANDRO VENEGAS FLORES ________________________ Vo. Bo

PROPSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIN SECUNDARIA:

*Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin. *Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin. *Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. *Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. *Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

LOS ESTNDARES CURRICULARES PARA ESTA CATEGORA SON:

*Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos. *Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono. *Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo humano. *Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad fsica para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutricin. *Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. *Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erotismo y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva .

BLOQUE I
LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD *Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos *La dinmica de los Ecosistemas *Valoracin de la Biodiversidad APRENDIZAJES ESPERADOS Representa la dinmica general de los ecosistemas. Reconoce las redes alimenticias y los ciclos del H2O y CO2 . Argumenta la importancia de participacin en el cuidado de la biodiversidad

IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN *Evidencias del registro fsil *Evolucin de la vida *Relacin entre la adaptacin

Identifica el registro fsil, como evidencia de la evolucin de la vida. Identifica la relacin de las adaptaciones que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos.

INTERACCIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA *La herbolara en Mxico *Descubrimiento del microscopio la clula *Anlisis de enfermedades microbianas

Valora la importancia de la herbolara Explica la importancia de la clula como unidad de la vida Argumenta cientficamente algunas enfermedades. PROYECTO: El cual puede ser Elaboracin de peridico, mapa y desarrollado durante o al final del bloque. distribucin de la MEGADIVERSIDAD DE Los alumnos pueden proponer ellos el MXICO. ( Proyecto con la materia de proyecto espaol ) INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 20 APOYO DIDACTICO: DE AGOSTO A 28 DE SEPTIEMBE DEL Enciclopedias 2012 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea INEGI

BIBLIOGRAFA: Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : www.elbalero.gob.mx/bio/html/home.htl www.conabio.gob.mx www.inegi.gob.mx Revistas, (mega diversidad de Mxico) Biografa Charles Darwin

. Microscopios (ojo muy importantes) Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Mercados populares Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA. Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc. ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE II
LA NUTRICIN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances de la ciencia

CONTENIDOS IMPORTANCIA DE LA NUTRICIN PARA LA SALUD *Relacin entre la nutricin y el funcionamiento del cuerpo *La diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. *importancia de la dieta correcta *Anorexia y bulimia informacin medios de comunicacin BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN CAMBIO Y ADAPTACIN *Adaptaciones relacionadas con la nutricin *Valoracin de los organismos Auttrofos y Hetertrofos, en los ecosistemas y la fotosntesis dentro de las cadenas alimenticias APRENDIZAJES ESPERADOS Explica el proceso de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos Beneficios de los alimentos (pescados, mariscos, maz, nopales, chile etc ) Argumenta como mantener una dieta correcta para evitar trastornos como anemia, sobrepeso, obesidad, diabetes, anorexia y bulimia.

Argumenta la importancia, en el desarrollo de la diversidad asociada con la nutricin. Explica la participacin de los organismos Auttrofos y los Hetertrofos como parte de los ecosistemas.

INTERACCIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios hacia el desarrollo sustentable. Valoracin de la importancia en el programa para el medio ambiente [desarrollo sustentable)

Explica cmo el consumo sustentable la ciencia y la tecnologa equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios en generaciones presentes y futuras.

Identifica importancia de las iniciativas de la sustentabilidad PROYECTO: puede ser desarrollado durante o Identificacin IMC (graficas interviene al final del bloque. la materia de Matemticas y Educacin Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto Fsica ) Modelo del plato del buen comer Cultivo Hidropnico un recurso sustentable (lechuga, chile, jitomate, tomate ) INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 1 DE APOYO DIDACTICO: OCTUBRE A 17DE DICIEMBRE DEL 2012 Enciclopedias APROXIMADAMENTE Consulta en lnea recursos sustentables Revistas nutricionales Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Vivarios ( UNAM ) Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : Desempeo colectivo www.enbuenasmanos.com/seccion/nutricion.asp Trabajos www.platodeldia.com/dietasana Lectura www.mediosdecomunicacion. Actitudes (valores universales) Revistas de divulgacin desarrollo sustentable Conocimiento (Examen semanales, Ejercicios recomendados para mantener nuestro bimestrales ) IMC correcto Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE III
LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances de la ciencia

CONTENIDOS RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD *Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el funcionamiento del cuidado del cuerpo. *Enfermedades respiratorias ms comunes como la influenza, resfriado y neumona e identificacin de sus medidas de prevencin. *Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo. BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN CAMBIO Y ADAPTACIN *Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos *Causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas. *Escenarios ambientales deseables APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa. Identificar las principales causas de las enfermedades respiratorias Argumentar la importancia de evitar el tabaquismo

Identificar estructuras asociadas con la respiracin. Explica las causas del incremento del efecto invernadero Consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida Propone opciones para mitigar el cambio climtico

INTERACCIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA *Anlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de

Argumenta cmo los avances han permitido prevenir y mejorar la atencin de

las enfermedades respiratorias

enfermedades respiratorias Reconoce que la investigacin de enfermedades respiratorias se actualizan de manera permanente Investigacin: Mural las enfermedades respiratorias. (visita a centros de salud) Modelo de los pulmones Experimento de la nicotina

PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE DICIEMBRE 2012 A 11 DE FEBRERO Enciclopedias DEL 2013 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea enfermedades respiratorias Revistas de salud (neumona) Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Centros de salud (folletos) Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : Desempeo colectivo www.epa.gov/safewater/agua.html Trabajos www.infectious-disease Lectura www.mediosdecomunicacion. Actitudes (valores universales) Revistas de divulgacin en medicina Conocimiento (Examen semanales, Prevencin del tabaquismo (droga bimestrales ) permitida) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE IV
LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances de la ciencia

CONTENIDOS HACIA UNA SEXUALIDAD RESPON Y SABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA LIBRE DE MIEDO, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA *Valoracin de la importancia de la sexualidad y sus potencialidades. *Reconocimiento de mitos comunes asociadas con la sexualidad *Anlisis de las ETS y ITS. *Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuantos hijos tener *Salud reproductiva BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN CAMBIO Y ADAPTACIN *Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos. *Comparacin entre reproduccin sexual y asexual *Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica APRENDIZAJES ESPERADOS

Explicar la sexualidad a nivel personal utiliza los trminos como vnculos, erotismo y reproduccin. Discrimina los fundamentos ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables para evitar las ETS y ITS VPH y VIH, los agentes causales

Argumenta la importancia de la reproduccin. Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin sexual y asexual. Identifica la participacin de los cromosomas en la herencia

INTERACCIN ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA *Reconocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cientficos y tecnolgicos en torno a la manipulacin gentica

PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto

Reconoce que los conocimientos cientficos y tecnolgicos asociados con la manipulacin gentica se utilizan de manera permanente y depende de la sociedad en que se desarrollan Obra de sexualidad Visita al UNIVERSUM (UNAM) sala de sexualidad, (video)

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE FEBRERO A 29 DE ABRIL DEL 2013 Enciclopedias APROXIMADAMENTE Consulta en lnea enfermedades respiratorias Revistas de salud (neumona) Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Centros de salud (folletos) Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : Desempeo colectivo www.epa.gov/safewater/agua.html Trabajos www.infectious-disease Lectura www.mediosdecomunicacion. Actitudes (valores universales) Revistas de divulgacin en medicina Conocimiento (Examen semanales, Prevencin de enfermedades de ITS ETS bimestrales ) VPH VIH Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE V
SALUD AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances de la ciencia

CONTENIDOS PROMOCIN DE LA SALUD Y CULTURA DE LA PREVENCIN *Relacin de los diversos proyectos como son: Biodiversidad y sustentabilidad Biologa tecnologa y sociedad APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas permanentes que favorecen la integracin de los contenidos estudiados durante el curso Plantea estrategias diferentes y elige lo ms conveniente para atender la resolucin de situaciones problemticas. APOYO DIDACTICO: Enciclopedias Consulta en lnea enfermedades respiratorias Revistas de salud (neumona) Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Centros de salud (folletos) Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA. Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura Actitudes (valores universales)

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 6 DE MAYO A 5 DE JULIO DEL 2013 APROXIMADAMENTE

BIBLIOGRAFA: Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : Revistas de divulgacin

Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

ESC. SEC. 791 JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ PLAN ANUAL 2012-2013 CIENCIAS II (NFASIS EN FSICA)
ELABORO: PROF. CARLOS CRUZ SANTAMARIA

REVISO: ARNULFO AGUILAR GARCA Vo. Bo

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REVISO: DIRECTOR: ALEJANDRO VENEGAS FLORES ________________________ Vo. Bo

PROPSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIN SECUNDARIA:

*Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin. *Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin. *Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. *Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. *Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

LOS ESTNDARES CURRICULARES PARA ESTA CATEGORA SON:

*Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin. *Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas *Relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas, electrostticas y magnticas y explica sus efectos a partir de las Leyes de Newton. *Explica la relacin entre la gravedad y algunos efectos en los cuerpos en la Tierra y en el Sistema Solar. *Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), as como interacciones relacionadas con el calor, la presin y los cambios de estado, con base en el modelo cintico de partculas. *Describe la energa a partir de las transformaciones de la energa mecnica y el principio de conservacin en trminos de la transferencia de calor.

*Explica fenmenos elctricos y magnticos con base en las caractersticas de los componentes del tomo. *Identifica algunas caractersticas de las ondas electromagnticas y las relaciona con la energa que transportan. *Identifica explicaciones acerca del origen y evolucin del Universo, as como caractersticas de sus componentes principales.

BLOQUE I
LA DESCRPCIN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS *Marco de referencia y trayectoria, diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. *Velocidad: desplazamiento, direccin y tiempo. *Interpretacin y representacin de grficas posicin-tiempo EL TRABAJO DE GALILEO *Explicaciones de Aristteles y Galileo acerca de la cada libre. *aportacin de Galileo en la construccin APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta la velocidad como la relacin desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos

Identifica las explicaciones de Aristteles y las de Galileo respecto al movimiento de cada libre.

del conocimiento cientfico. *La aceleracin; diferencia con la velocidad *Interpretacin y representacin de grficas velocidad-tiempo y aceleracin-tiempo

Argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en la ciencia como una neva forma de construir y validar el conocimiento cientfico. Elabora e interpreta tablas de datos y grficas de velocidad-tiempo

LA DESCRIPCIN DE LAS FUERZAS EN EL ENTORNO *La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecnicas) y a distancia (magnticas y electrostticas), y representacin de vectores. *Fuerzas resultantes, mtodos grficos de suma vectorial *Equilibrio de fuerzas; uso de diagramas

PROYECTO: El cual puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 20 APOYO DIDACTICO: DE AGOSTO A 28 DE SEPTIEMBE DEL Enciclopedias 2012 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea movimiento Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Revistas Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : www.fisicarecreativa.mx Desempeo colectivo www.vectores Trabajos Como ocurren los tsunamis Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

Describe la fuerza como efecto de la interaccin entre los objetos y la representa con vectores. Aplica los mtodos grficos del polgono y paralelogramo para la obtencin de la fuerza resultante que acta sobre un objeto Argumenta la relacin del estado de reposo de un objeto con el equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores Elaboran utilizando el mtodo cientfico una situacin de vectores de la vida cotidiana Representan la cada libre de un objeto

BLOQUE II
LEYES DEL MOVIMIENTO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS LA EXPLICACIN DEL MOVIMIENTO EN EL ENTORNO *Primera ley de Newton: es estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La inercia y su relacin con la masa. *Segunda ley de Newton: relacin fuerza, masa y aceleracin. El newton como unidad de fuerza. *Tercera ley de Newton: la accin y la reaccin, magnitud y sentido de las fuerzas EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EN EL UNIVERSO *Gravitacin. Representacin grfica de la atraccin gravitacional relacin con cada libre y peso. *Aportacin de Newton a la ciencia: explicacin del movimiento en la tierra y en el universo APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos. Valorar la importancia de las Leyes de Newton en la explicacin de las causas del movimiento de los objetos

Establece relaciones entre la gravitacin, la cada libre y el peso de los objetos, a partir de situaciones cotidianas. Describe la relacin entre distancia y fuerza de atraccin Identifica el movimiento de los cuerpos del sistema solar como efecto de la fuerza de atraccin gravitacional Describe la energa mecnica a partir de las relaciones entre el movimiento: la

LA ENERGA Y EL MOVIMIENTO *Energa mecnica: cintica y potencial *Transformaciones de la energa cintica y

potencial. *Principio de la conservacin de la energa

PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 1 DE OCTUBRE A 17DE DICIEMBRE DEL 2012 APROXIMADAMENTE

posicin y la velocidad. Interpreta esquemas del cambio de la energa cintica y potencial en movimientos de cada libre Utiliza las expresiones algebraicas de la EP y EC Mediante un experimento o modelo explica la cada libre de los objetos. Identifica las tres leyes de Newton por medios de experimentos cotidianos APOYO DIDACTICO: Enciclopedias Consulta en lnea Biografa de Newton Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Museo Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA. Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BIBLIOGRAFA: Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : www.sondasespaciales.com www.wikipedia.org www.mediosdecomunicacion. Revistas de divulgacin Ejercicios de Energa potencial y energa cintica.

BLOQUE III
UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS LOS MODELOS EN LA CIENCIA *Caractersticas e importancia de los modelos en la ciencia. *Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia. *Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas microscpicas indivisibles, con masa, movimiento. LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINETICO DE PARTICULAS *Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregacin. *Presin: relacin fuerza y rea, presin en fluidos. Principio de Pascal. *Temperatura y sus escalas de medicin. *Calor, transferencia de calor y procesos trmicos, dilatacin y formas de propagacin. *Cambios de estado APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico. Reconoce el carcter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia Describe los aspectos bsicos que conforman el modelo cintico de partculas

Describe algunas propiedades de la materia. Describe la presin y la diferencia de la fuerza, as como su relacin con el principio de Pascal Utiliza el modelo cintico de partculas para explicar la presin en fenmenos y procesos naturales Describe la temperatura Describe los cambios de estado de la materia en trminos

ENERGIA CALORFICA Y SUS TRANSFORMACIONES *Transformacin de la energa calorfica *Equilibrio trmico *Transferencia del calor: del cuerpo de mayor al de menor temperatura. *Principio de la conservacin de la energa *Implicaciones de la obtencin y aprovechamiento de la energa en las actividades humanas PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto

Describe cadenas de transformacin de la energa en el entorno y en actividades experimentales. Interpreta la expresin algebraica del principio de la conservacin de la energa, en trminos de la transferencia del calor Argumenta la importancia de la energa trmica en las actividades humanas Modelos del principio de Pascal. Modelos de la forma de conduccin del calor. Modelos de fuerza y energa

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE DICIEMBRE 2012 A 11 DE FEBRERO Enciclopedias DEL 2013 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea Revistas Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Visita museo MUTEC Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : www.tianguidefisica.com Desempeo colectivo www.wikipedia.org Trabajos www.mediosdecomunicacion. Lectura Revistas de divulgacin en temperatura, Actitudes (valores universales) presin etc Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE IV
MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS EXPLICACIN DE LOS FENOMENOS ELCTRICOS : EL MODELO ATMICO *Proceso histrico del desarrollo del modelo atmico: aportaciones de Thompson, Rutherfordio y Bohr. *Caractersticas bsicas del modelo atmico: ncleo con protones *Efectos de atraccin y repulsin electrostticas *Corriente y resistencia elctrica LOS FENMENOS ELECTROMAGNETICOS Y SU IMPORTANCIA *Descubrimiento de la induccin electromagntica, experimentos de Oerstad y de Faraday *El electroimn y aplicaciones del electromagnetismo *Composicin y descomposicin de la luz blanca *Caractersticas del espectro APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona la bsqueda de mejores explicaciones y el avance de la ciencia. Describe la constitucin bsica del tomo y las caractersticas de sus componentes Explica la corriente y resistencia elctrica en funcin del movimiento de los electrones en los materiales

Identifica las ideas y experimentos que permitieron el descubrimiento de la induccin electromagntica. Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para obtener corriente elctrica Identifica algunas caractersticas de las ondas en el espectro electromagntico y en

electromagntico y espectro visible *La luz como onda y partcula LA ENERGA Y SU APROVECHAMIENTO *Manifestaciones de energa: electricidad y radiacin electromagntica. *Obtencin y aprovechamiento de la energa. Beneficios y riesgos en la naturaleza y la sociedad. *Importancia del aprovechamiento de la energa orientado al consumo sustentable PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto

el espectro visible Relaciona la emisin de radiacin

Relaciona la electricidad y la radiacin electromagntica como manifestaciones de energa. Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad. Argumenta la importancia de desarrollar acciones bsicas Como se obtiene, transporta y aprovecha la electricidad que utilizamos en casa. Que es y cmo se forma el arcoris

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE FEBRERO A 29 DE ABRIL DEL 2013 Enciclopedias APROXIMADAMENTE Consulta en lnea Revistas de Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, caon, bocinas) Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : Desempeo colectivo www.desarrollosustentable.com Trabajos www.refracciondelaluz.com Lectura www.radiacion.com Actitudes (valores universales) modelos de electromagnetismo Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE V
CONOCIOMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS EL UNIVERSO *Teora de la gran explosin evidencias que la sustentan alcances y limitaciones. *Caractersticas de los cuerpos csmicos dimensiones. Astronoma y sus procedimientos de investigacin, observacin sistematizacin de datos, uso de evidencia INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 6 DE MAYO A 5 DE JULIO DEL 2013 APROXIMADAMENTE APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolucin del universo y reconoce sus alcances y limitaciones. Describe algunos cuerpos que conforman al universo. Reconoce caractersticas de la ciencia, a partir de los mtodos de investigacin APOYO DIDACTICO: Enciclopedias Consulta en lnea enfermedades respiratorias Revistas de salud (neumona) Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Centros de salud (folletos) Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA.

BIBLIOGRAFA:

Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : Revistas de divulgacin

Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

ESC. SEC. 791 JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ PLAN ANUAL 2012-2013 CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA)
ELABORO: PROF. CARLOS CRUZ SANTAMARIA

REVISO: ARNULFO AGUILAR GARCA Vo. Bo

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REVISO: DIRECTOR: ALEJANDRO VENEGAS FLORES ________________________ Vo. Bo

PROPSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIN SECUNDARIA:

*Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin. *Participen de manera activa, responsable e informada en la promocin de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin. *Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable. *Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos. *Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

LOS ESTNDARES CURRICULARES PARA ESTA CATEGORA SON:

*Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas., compuestos y elementos. *Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en funcin de su concentracin, as como los mtodos de separacin. *Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones). *Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos. *Identifica el aporte calrico de los alimentos y su relacin con la cantidad de energa requerida por una persona. *Identifica las propiedades de los cidos y las bases, as como las caractersticas de las reacciones redox. *Identifica las caractersticas del enlace qumico y de la reaccin qumica.

BLOQUE I
LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN EL MUNDO ACTUAL IDENTIFICACIN DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES *Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el ambiente *Cualitativas *Extensivas *Intensivas APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica las aportaciones del conocimiento qumico en las necesidades bsicas Analiza la influencia de los medios de comunicacin. Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin Identifica las propiedades extensivas e intensivas Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas. Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de una mezcla Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas

EXPERIMENTACIN CON MEZCLAS *Homogneas y heterogneas *Mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes

COMO SABER SI LA MUESTRA DE UNA MEZCLA ESTA MS CONTAMINADA QUE OTRA?

*Contaminacin de una mezcla *Concentracin y efectos *Aportaciones de Lavoisier *La ley de conservacin de la masa

Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de porcentaje (ppm) Identifica que las diferentes concentraciones tienen distintos efectos en la salud PROYECTO: El cual puede ser Experimento como detectar que el agua desarrollado durante o al final del bloque. est contaminada. Los alumnos pueden proponer ellos el Importancia de las diferentes mezclas proyecto Qu podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua del ambiente? INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 20 APOYO DIDACTICO: DE AGOSTO A 28 DE SEPTIEMBE DEL Enciclopedias 2012 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea movimiento Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Revistas Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : Desempeo colectivo www.tiposdemezclas.com Trabajos www.metodosdeseparaciondemezclas.com Lectura www.importanciadelagua.com Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE II
LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES *Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos. *Modelo atmico de Bohr *Enlace qumico APRENDIZAJES ESPERADOS Estable criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas. Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos *Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr Representa el enlace qumico mediante electrones de valencia

CUL ES LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR,REDUCIR ,REUSAR Y RECICLAR LOS METALES? *Propiedades de los metales *Toma de decisiones relacionadas con: rechazo, reduccin, reus y reciclado de metales. *El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev

Identifica algunas propiedades de los metales y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnolgicas Identifica en su comunidad productos elaborados con diferentes metales. Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin en la tabla peridica de Mendeleiev Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin

TABLA PERIODICA: ENLACE QUIMICO *Regularidades en la tabla peridica de los elementos qumicos representativos. *Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica. Importancia de los elementos qumicos para los seres vivos *Modelos de enlace: covalente e inico *Relacin entre las propiedades de las sustancias con el modelo de enlace

PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 1 DE OCTUBRE A 17DE DICIEMBRE DEL 2012 APROXIMADAMENTE

Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones. Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos Explica las caractersticas de los enlaces qumicos Mediante un modelo atmico se establecen los distintos enlaces. Representacin de la estructura de Lewis Modelos de la tabla peridica APOYO DIDACTICO: Enciclopedias Consulta en lnea Biografa de Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Museo Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA. Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BIBLIOGRAFA: Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : www.enlacesquimicos.com www.tablaperiodica.com Como se realizan los modelos atmicos Estructura de Lewis

BLOQUE III
LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS IDENTIFICACIN DE CAMBIOS QUMICOS EL LENGUAJE DE LA QUMICA *Manifestaciones y representacin de reacciones qumicas. *Ecuacin qumica APRENDIZAJES ESPERADOS

Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos sencillos Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reaccin qumica Representa el cambio qumico mediante una ecuacin e interpreta la informacin Identifica que en una reaccin qumica se absorbe o se desprende energa en forma de calor Identifica que la cantidad de energa se mide en caloras y compara el aporte calrico de los alimentos que ingiere Relaciona la cantidad de energa que una persona requiere de acuerdo con las caractersticas tanto personales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta

QUE ME CONVIENE COMER? *La calora como unidad de medida de la energa *Toma de decisiones relacionada con: los alimentos y su aporte calrico

TERCERA REVOLUCIN DE LA QUMICA COMPARACIN Y REPRESENTACIN DE ESCALAS DE MEDIDA

*Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis y Pauling *Uso de la tabla de electronegatividad *Escalas y representacin *Unidad de medida mol

PROYECTO: puede ser desarrollado durante o al final del bloque. Los alumnos pueden proponer ellos el proyecto

Explica la importancia del trabajo de Lewis Argumenta los aportes realizados por Pauling Representa la formacin de compuestos en una reaccin qumica sencilla Compara la escala astronmica y la microscpica considerando la escala humana Relaciona la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia Como elaborar jabones Diagrama de dnde obtiene la energa el cuerpo humano

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE DICIEMBRE 2012 A 11 DE FEBRERO Enciclopedias DEL 2013 APROXIMADAMENTE Consulta en lnea Revistas Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Visita museo MUTEC Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet .www.elmol.com Desempeo colectivo www.calorias.com Trabajos Lectura Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE IV
LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS IMPORTANCIA DE LOS CIDOS Y LAS BASES EN LA VIDA COTIDIANA Y EN LA INDUSTRIA Propiedades y representacin de cidos y bases APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano. Identifica la formacin de nuevas sustancias en reacciones cido-base sencillas Explica las propiedades de los cidos y las bases de acuerdo con el modelo de Arrhenius

POR QU EVITAR EL CONSUMO FRECUENTE DE LOS ALIMENTOS CIDOS? *Toma de decisiones relacionadas con: Importancia de una dieta correcta

Identifica la acidez de algunos alimentos o de aquellos que la provocan. Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal. Analiza los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos cidos, con el fin de tomar decisiones para una dieta correcta que incluya el consumo de agua simple potable

IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES DE OXIDO Y DE REDUCCIN

Caractersticas y representaciones de las reacciones redox Nmero de oxidacin

Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de reacciones de xido-reduccin en actividades experimentales y en su entorno. Relaciona el nmero de oxidacin de algunos elementos con su ubicacin en la Tabla peridica. Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de xido-reduccin en la vida diaria y en la industria PROYECTO: puede ser desarrollado Industria alimenticia determinar el durante o al final del bloque. contenido de las sustancias cidas y Los alumnos pueden proponer ellos el bsicas que consumimos a diario proyecto Trabajo experimental apoyo del mtodo cientfico INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 18 APOYO DIDACTICO: DE FEBRERO A 29 DE ABRIL DEL 2013 Enciclopedias APROXIMADAMENTE Consulta en lnea Revistas de Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Laboratorio escolar Sala de medios computacin BIBLIOGRAFA: EVALUACIN CONTINUA. Apoyo de los libros de texto. Desempeo individual Paginas internet : www.acidobase.com Desempeo colectivo www.industrialimenticia.com Trabajos www.elplatodelbuencomer.com Lectura Actitudes (valores universales) Experimentacin Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia

BLOQUE V
QUMICA Y TECNOLOGI

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientada a la cultura de la prevencin.

CONTENIDOS PROYECTOS: AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA *Como se sintetiza un material elstico *Qu aportaciones a la qumica se han generado en Mxico *De qu estn hechos los cosmticos y cmo se elaboran APRENDIZAJES ESPERADOS Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con el fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso. Disea y elabora objetos tcnicos experimentos o modelos con creatividad. APOYO DIDACTICO: Enciclopedias Consulta en lnea enfermedades respiratorias Revistas de salud (neumona) Material de exposicin Esquemas Diapositivas (computadora, can, bocinas) Centros de salud (folletos) Laboratorio escolar Sala de medios computacin EVALUACIN CONTINUA. Desempeo individual Desempeo colectivo Trabajos Lectura

INICIO Y TERMINO DEL BLOQUE DEL 6 DE MAYO A 5 DE JULIO DEL 2013 APROXIMADAMENTE

BIBLIOGRAFA: Apoyo de los libros de texto. Paginas internet : Revistas de divulgacin

Actitudes (valores universales) Conocimiento (Examen semanales, bimestrales ) Habilidades (visuales, manuales, etc ) Apoyo de los padres de familia