Resumo O ENSINO DE ESPANHOL COMO LNGUA ESTRANGEIRA ATRAVS DO PIBID Ingrid Silva de Arajo UEPB Luciene Fernandes Carneiro

o Giordano - UEPB

No mundo acadmico h muitas oportunidades de crescimento profissional, entre estas, o PIBID, oportunidade que possibilita um encontro com a realidade escolar. Ns bolsistas realizamos pesquisas sobre a influncia que exercem diversos pases da fala hispnica para incrementar nossas prticas docentes. A culminncia do projeto foi festejada com apresentaes culturais elaboradas pelos alunos, alm de uma viagem a uma comunidade cigana em Sousa, serto paraibano, para proporcionar aos alunos o contato com uma cultura diferente daquela a qual se encontram inseridos. Alm da prtica em sala de aula, o projeto maior abarca as pesquisas realizadas pelos bolsista com o objetivo de melhorar a prtica do ensino nas escolas pblicas a partir da abordagem de gneros textuais em sala de aula, aproximando os alunos lngua espanhola e trazendo sala mtodos menos tericos e mais interdisciplinares para facilitar a aprendizagem. O projeto funciona como um incentivo ao desenvolvimento das principais competncias comunicativas bsicas: Compreenso auditiva, expresso oral, compreenso leitora e expresso escrita. Assim, o projeto elaborado de maneira a fazer com que os alunos desenvolvam seus talentos a partir da elaborao de materiais autnticos com a familiarizao do gnero, elaborao de materiais mais prximos ao contexto do grupo que est sendo beneficiado com o projeto, assim possibilitando uma melhor observao e conseqentemente uma melhoria no tocante ao aprendizado discente. Nosso trabalho baseia-se em a teoria de aprendizagem de Lev Semionovich Vygotsky, Karl Friedrich Krause, Francisco Giner de los Ros e Julin Sanz del Ro.

Palavras- chave: Competncias comunicativas, Vygotsky, PIBID.