TENDNCIA LIBERAL RENOVADA NO-DIRETIVA

Gilmara dos Santos Silva Daniele Carla Valdira Santos

O Papel da Escola
Formar cidados Consciente capazes de transformar-se e transformar o meio em que vivem. O foco da Tendncia Liberal Renovada No-Diretiva a formao de atitudes.

Contedo de Ensino
Os alunos so preparados para Que, atravs de ferramentas dadas na escola, eles mesmos Busquem desenvolver o Conhecimento obtido. O professor no centraliza em si O conhecimento, mas busca criar No aluno o hbito de pesquisa.

Mtodo de Ensino
Os mtodos usuais so dispensveis na teoria da Tendncia Liberal Renovada No Diretiva. O professor tem a liberdade de criar seus prprios mtodos respeitando as limitaes dos alunos. Isto garante um ensino melhor por que adapta-se s diversas realidades que encontramos na sala de aula.

Relacionamento Professor-Aluno
Educao centralizada no aluno. o professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal e autntico, baseado no respeito.

Pressupostos de aprendizagem
Aprender modificar as percepes da realidade. H a valorizao do eu e o Individuo desenvolve o sentimento de que pode atingir Seu objetivos pessoais.

Manifestaes na Prtica Escolar

Carl Rogers, "Sumerhill", escola de A. Neill. Para o fundador da terapia no-diretiva, a tarefa do professor liberar o caminho para que o estudante aprenda o que quiser

Alunas:
Gilmara Santos Daniele Carla Valdira Santos Souza

Ensino Normal Mdio

3 Ano Turma: H Turno: Noite