1.

ANALISIS SKL DENGAN SK

Analisis Konteks, yaitu mengidentifikasi SI dengan SKL (SKL Mata Pelajaran) Nama Sekolah S.Pd Program Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian No. 1. SKL Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep statistic sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah SK Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 3. Memahami konsep irisan kerucut dan Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah , Mata Pelajaran : Matematika Ket : SMK N 1 Karawang Nama Guru : Heni Handayani H,

Lingkup Materi Pelajaran Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi Peluang suatu kejadian Pengertian statistik dan statistika. Pengertian populasi dan sampel Macam-macam data Tabel dan diagram Mean Median Modus Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Z-score) Koefisien variasi Lingkaran dan unsur-unsurnya

2.

No.

SKL penerapannya dalam pemecahan masalah

SK

Lingkup Materi Pelajaran Persamaan dan garis singgung lingkaran Parabola dan unsur-unsurnya Persamaan parabola dan grafiknya Elips dan unsur-unsurnya Persamaan Elips dan grafiknya Hiperbola dan unsur-unsurnya Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya Pengertian Limit Fungsi Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu Turunan Fungsi Karakteristik Grafik Fungsi Berdasar Turunannya Model matematika Ekstrim Fungsi Integral Tak tentu Integral Tentu Teknik Pengintegralan: o Substitusi o Parsial o Substitusi Trigonometri Luas Daerah Volume Benda Putar

Ket

4.

Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah

Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

5.

Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah

Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

2. Kesesuaian SK dan KD dalam Mata Pelajaran

Nama Sekolah S.Pd : SMK N 1 Rengasdengklok Nama Guru : Heni Handayani H,

Program Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran

: Matematika

Kesesuaian No. 1. SK Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KD 1.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi 1.2 Menghitung peluang suatu kejadian 2. 2.1 Mengidentifikasi pengerti-an statistik, statistika, populasi dan sampel 2.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 2.3 Menentukan ukuran pemusatan data 2.4 Menentukan ukuran penyebaran data 3. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 3.1 Menerapkan konsep Lingkaran 3.2 Menerapkan konsep parabola 3.3 Menerapkan konsep elips 3.4 Menerapkan konsep hiperbola 4. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 4.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 4.2 Menggunakan sifat limit fungsi Sesu ai Tidak Sesuai Penjelasan Ket

Kesesuaian No. SK KD untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 4.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 4.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 4.5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 5. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 5.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 5.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 5.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar Sesu ai Tidak Sesuai Penjelasan Ket

3. ANALISIS URUTAN DAN KETERKAITAN SK DALAM MATA PELAJARAN

Nama Sekolah Handayani H, S.Pd Program Studi Keahlian SK (Kode / Nomor) 13. 14. 15. 16. 17. : Semua Program Keahlian Dapat Berdiri Sendiri Ya Tidak 1, 8 1, 16 Tergantung Pada SK (Kode / Nomor) 1 17 Menuju Pada SK (Kode / Nomor) Mata Pelajaran : Matematika : SMK Negeri 1 Rengasdengklok Nama Guru : Heni

No. 1. 2. 3. 4. 5.

Urutan SK Hasil Analisis (Kode / Nomor)

Ket

4. ANALISIS URUTAN DAN KETERKAITAN KD PADA MATA PELAJARAN

Nama Sekolah Handayani H, S.Pd Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Matematika No. 1. 2. 3. 4. 5. KD (Kode / Nomor) 13.1, 13.2 14.1, 14.2, 14.3, 14.4 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 16.1, 16.2, 16.3, 16.4, 16.5 17.1,17.2, 17.3 Dapat Berdiri Sendiri Ya Tidak Tergantung Pada KD (Kode / Nomor) Menuju Pada KD (Kode / Nomor) Urutan KD Hasil Analisis (Kode / Nomor) 13.1, 13.2 14.1, 14.2, 14.3, 14.4 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 15.1, 15.2, 15.3, Keterang an Mata Pelajaran : : SMK N 1 Rengasdengklok Nama Guru : Heni

V V
16.3

15.4 17.1,17.2, 17.3

5. ANALISIS SK ANTAR MATA PELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Negeri 1 Rengasdengklok

Mata Pelajaran : 1. Matematika 2. Fisika Nama Guru : 1. Tim MGMP 2. Tim MGMP Fisika

Program Keahlian: Semua Kompetensi Keahlian Matematika

No. 1.

Mata Pelajaran Matematik a

SK Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

Jml Ja m 24

Mata Pelajara n Fisika

SK Persamaan Gelombang dan Getaran

Jlm Jam 2

Keterkaitan Ada Tidak

Penjelasan Keterkaitan Proses perhitungan getaran

Ket

2.

Matematik a

28

Fisika

Hukum Termodinamika

Penurunan persamaan hukum Termodinamika

6. ANALISIS KD ANTAR MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Rengasdengklok Mata Pelajaran : 1. Matematika 2. Fisika Program Keahlian: Semua Kompetensi Keahlian Matematika 2. Tim MGMP Fisika Nama Guru : 1. Tim MGMP

No.

Mata Pelajaran / SK

KD

Jml Jam

Mata Pelajaran / SK

KD

Jlm Ja m

Keterkaitan Ada Tidak

Penjelasan Keterkaitan

Ket

1.

Matematika

Menerapkan konsep logaritma

Fisika

Menguasai gelombang dan bunyi Menguasai gelombang dan bunyi

Matematika

Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi

12

Fisika

Matematika

Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

28

Fisika

Menguasai teori kinetik gas

Keterkaitan Mata Pelajaran / SK

No.

Menghitung integral tak tentu dan KD integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

Jml Jam

Mata Pelajaran / SK

Menguasai termodinamika KD

Jlm Ja m

Penjelasan Keterkaitan

Ket

7. URUTAN SK DAN KD HASIL ANALISIS

Nama Sekolah S.Pd

: SMK Negeri 1 Rengasdengklok

Nama Guru Mata Pelajaran

: Heni Handayani H, : Matematika

Program Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

No 1.

Urutan SK Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah

Urutan KD 13.1. Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi 13.2. Menghitung peluang suatu kejadian 14.1.Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel 14.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14.3. Menentukan ukuran pemusatan data 14.4. Menentukan ukuran penyebarandata

Ket

Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15.1. Menerapkan konsep Lingkaran 15.2. Menerapkan konsep parabola 15.3. Menerapkan konsep elips 15.4. Menerapkan konsep hiperbola

Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

16.1. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16.2. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16.3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16.4. Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16.5. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang

berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 17.1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17.3. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

8. SILABUS HASIL ANALISIS

Alokas i Waktu

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Sumber Belajar

1.

Memecahka n masalah dengan konsep teori peluang

1. Mendeskripsik an kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi

Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah

Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi

Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan, faktorial, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi Menjelaskan pengertian kejadian, peluang, kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Teori Peluan g o Refere nsi lain yang releva n

2.Menghitung peluang suatu kejadian

Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus

Peluang suatu kejadian

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Teori Peluan g o Refere nsi lain yang releva n

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika Membedakan pengertian populasi dan sampel Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macam-macam diagram (batang, Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n Modul Statistika Referensi lain yang relevan

Menerapkan 1. aturan konsep Mengidentifik statistika asi pengertidalam an statistik, pemecahan statistika, masalah populasi dan sampel

Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya. Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya.

Pengertian statistik dan statistika. Pengertian populasi dan sampel Macammacam data

2.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

Data disajikan dalam bentuk tabel Data disajikan dalam bentuk

Tabel dan diagram

Kuis Tes lisan Tes tertulis

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

diagram

lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram Menghitung mean data tunggal dan data kelompok Menghitung median data tunggal dan data kelompok Menghitung modus data tunggal dan data kelompok Menyajikan data tunggal dan data kelompok Menentukan : Jangkauan, Simpangan ratarata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil,

Pengamat an Penugasa n

3.Menentukan ukuran pemusatan data

Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok

Mean Median Modus

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

4.Menentukan ukuran penyebaran data

Jangkauan, simpangan ratarata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data. Nilai standar (Z-

Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

score) ditentukan dari suatu data Koefisien variasi ditentukan dari suatu data

Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi

Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan Menggambar irisan kerucut Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran Menentukan persamaan lingkaran Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n o Modul Irisan Kerucu t o Refere nsi lain yang releva n

Menerapkan 1. konsep irisan Menerapkan kerucut konsep dalam Lingkaran memecahka n masalah

Unsur-unsur lingkaran dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Garis singgung lingkaran

Lingkaran dan unsurunsurnya Persamaan dan garis singgung lingkaran

dilukis dengan benar Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian Menjelaskan pengertian parabola dan bentuknya Menentukan unsur-unsur parabola: ks Koordin at titik puncak Koordin at titik fokus Persam aan sumbu Direktri Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

2.Menerapkan konsep parabola

Unsur-unsur parabola dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik parabola dilukis dengan benar

Parabola dan unsurunsurnya Persamaan parabola dan grafiknya

Menentukan persamaan parabola Melukis grafik persamaan parabola Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

masalah Kompetensi keahlian 3.Menerapkan konsep elips Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciri-cirinya Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik elips dilukis dengan benar Elips dan unsurunsurnya Persamaan Elips dan grafiknya Menjelaskan pengertian Elips dan bentuknya Menentukan unsur-unsur elips: at fokus Sumbu mayor dan sumbu minor Koordin at titik puncak Koordin at titik pusat Koordin Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

Menentukan persamaan elips Melukis grafik persamaan elips Menerapkan konsep elips dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian Menjelaskan pengertian hiperbola dan Kuis Tes lisan

4.Menerapkan konsep hiperbola

Unsur-unsur hiperbola dideskripsikan

Hiperbola dan unsurunsurnya

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

sesuai ciri-cirinya Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar

Persamaan hiperbola dan grafik/sketsa nya.

bentuknya Menentukan unsur-unsur hiperbola : Pusat puncak fokus mayor minor Menentukan persamaan hiperbola Melukis grafik/sketsa parabola Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui Sumbu Asimtot Sumbu Titik Titik Titik

Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

Menggunak an konsep limit fungsi

1. Menjelaskan

Arti limit fungsi di satu titik dijelaskan

Pengertian Limit Fungsi

Kuis Tes lisan

o Modul Limit Fungsi

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Arti limit fungsi di tak hingga dijelaskan melalui grafik dan perhitungan.

perhitungan nilainilai disekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak hingga melalui perhitungan nilainilai disekitar titik tersebut Melakukan kajian pustaka tentang definisi eksak limit fungsi Menentukan sifat-sifat limit fungsi. Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit. Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Mengenal macam-macam bentuk tak tentu Menghitung nilai limit tak tentu. Menghitung

Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Turuna n o Refere nsi lain yang releva n

2.Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

Sifat-sifat limit digunakan dalam menghitung nilai limit Bentuk tak tentu dari limit fungsi ditentukan nilainya Limit fungsi aljabar dan trigonometri dihitung dengan menggunakan sifat-sifat limit

Sifat Limit Fungsi Bentuk Tak Tentu

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Limit Fungsi o Modul Turuna n o Refere nsi lain yang releva n

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi 3.Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi Arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri dari turunan dijelaskan konsepnya Turunan fungsi yang sederhana dihitung dengan menggunakan definisi turunan Turunan fungsi dijelaskan sifatsifatnya Turunan fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan dengan menggunakan sifat-sifat turunan Turunan fungsi komposisi ditentukan dengan Turunan Fungsi Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakani sifat lmit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

menggunakan aturan rantai.

Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat, titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya Menentukan persamaan garis singgung fungsi. Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n o Modul Limit Fungsi o Modul Turuna n o Refere nsi lain yang releva n

4.Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

Fungsi monoton naik dan turun ditentukan dengan menggunakan konsep turunan pertama Sketsa grafik fungsi dinggambar dengan menggunakan sifat-sifat turunan Titik ekstrim grafik fungsi ditentukan koordinatnya Garis singgung sebuah fungsi ditentukan persamaannya

Karakteristi k Grafik Fungsi Berdasar Turunannya

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

5. Menyelesaika n model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya

Masalahmasalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi disusun model matematikanya Model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi ditentukan penyelesaiannya

Model matematika Ekstrim Fungsi

Menentukan variabel-variabel (x dan y) dari masalah ekstrim fungsi Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari dibentuk ke dalam model matematika Menentukan penyelesaian model matematika dengan menggunakan konsep ekstrim fungsi. Mengenal integral tak tentu sebagai anti turunan Menentukan integral tak tentu dari fungsi sederhana Merumuskan integral tak tentu dari fungsi aljabar dan trigonometri Merumuskan

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

Menggunak an konsep integral dalam pemecahan masalah

1. Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu

Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tak tentunya Fungsi aljabar dan trigonometri ditentukan integral tentunya lMenyelesaikan masalah yang melibatkan integral tentu

Integral Tak tentu Integral Tentu

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

o Modul Integra l o Refere nsi lain yang releva n

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

dan tak tentu

sifat-sifat integral tak tentu Mengenal integral tentu sebagai luas daerah dibawah kurva Mendiskusikan teorema dasar kalkulus Merumuskan sifat integral tentu Menyelesaikan masalah aplikasi integral tak tentu dan integral tentu Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n o Modul Integra l o Refere nsi lain yang releva n

2.Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhanai

Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara parsial Nilai integral suatu fungsi ditentukan dengan cara substitusi trigonometri

Teknik Pengintegral an: o Substitusi o Parsial o Substitusi Trigonome tri

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

Menggunakan teknik pengintegralan untuk menyelesaikan masalah. Menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik fungsi sebagai batas integrasi. Menentukan luas daerah dibawah kurva dengan menggunakan integral Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva Mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar daerahnya, batas integrasi) Menghitung volum benda putar dengan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamat an Penugasa n

3.Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

Daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat dihitung luasnya menggunakan integral. Volume benda putar dihitung dengan menggunakan integral.

Luas Daerah Volume Benda Putar

No

SK

KD

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

menggunakan integral Mengetahui, Kepala SMK N 1 Rengasdengklok Karawang, Juni 2013

Guru Mata Pelajaran

Drs.Agus Rukmawan, S.IP., M.M NIP. 19611111.198603.1.008

Guru Mapel NIP.