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RESUMOS E DICAS

VESTIBULAR
(INCLUI MATERIAL CONHEA O ITA)

NDICE
INFORMAES SOBRE O ITA
CONHEA O ITA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
FSICA
A PROVA DE FSICA DO ITA; ANLISE DIMENSIONAL; MOMENTO LINEAR - - - - - - 6
CENTRO DE MASSA; EFEITO FOTOELTRICO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7
EFEITO COMPTON - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8
HIPTESE DE DE BROGLIE; POLARIZAO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9
INTERFERNCIA; EXPERIMENTO DE YOUNG - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10
INTERFERNCIA EM FILMES FINOS; LUZ E ESPECTRO DE CORES - - - - - - - - - - - 11
ONDAS ESTACIONRIAS; TUBOS SONOROS; INTENSIDADE SONORA - - - - - - - - - 12
BATIMENTO; EFEITO DOPPLER FRIZEAU; LEI DE GAUSS CAMPO ELTRICO - - - 13
LEI DE GAUSS CAMPO MAGNTICO; LEI DE GAUSS CAMPO GRAVITACIONAL 15
GRAVITAO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16
INDUO ELETROMAGNTICA; COMENTRIOS FINAIS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17
PORTUGUS
O PORTUGUS NO ITA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18
MATEMTICA
A MATEMTICA NO ITA; TEORIA DOS CONJUNTOS; TEMAS DIFERENTES - - - - - - 19
TRIGONOMETRIA; LOGARTMOS; PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES - - - - - 20
IDENTIDADE DE EULER; CNICAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 21
COMENTRIOS FINAIS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22
QUMICA
A QUMICA NO ITA; PROPRIEDADES COLIGATIVAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 23
FORAS INTERMOLECULARES; GEOMETRIA MOLECULAR - - - - - - - - - - - - - - - - - 27
ESTRUTURA ATMICA O TOMO DE BOHR - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 30
ELETROQUMICA E TERMODINMICA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 31
EQUAO DE NERSNT - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 32
TERMOQUMICA E SUA RELAO COM TERMOFSICA; CINTICA - - - - - - - - - - - - 33
EQUAO DE ARRHENIUS; COMENTRIOS FINAIS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 34

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INSTITUTO TECNOLGICO DE
AERONUTICA (ITA)
" tempo, talvez, de se instalar uma escola de verdade
em um campo adequado... Margeando a linha da Central
do Brasil, especialmente nas imediaes de Mogi das
Cruzes, avistam-se campos que me parecem bons... Os
alunos precisam dormir junto escola, ainda que para
isso seja necessrio fazer instalaes adequadas...
Penso que, sob todos os pontos de vista, prefervel
trazer professores da Europa ou dos Estados Unidos, em
vez de para l enviar alunos... Meu mais intenso desejo
ver verdadeiras escolas de aviao no Brasil.

Palavras escritas por Santos-Dumont em 1918

A PROFECIA DE SANTOS DUMONT E A
FUNDAO DO ITA

Em meados de 1945, norteado pela incrvel viso estratgica
de Santos Dumont e inspirado por forte idealismo e esprito
empreendedor, um grupo de militares, liderado pelo ento coronel-
engenheiro Casimiro Montenegro Filho, planejava, no campo de
pouso de Aeroclube de So Jos dos Campos,
como seria a escola de verdade: Aqui
construiremos o tnel aerodinmico... Ali, o
alojamento dos alunos. esquerda, os edifcios
escolares...
Para esta misso, contava com o apoio do
professor norte-americano Richard Herbert Smith,
licenciado do renomado MIT - Massachusetts
Institute of Technology, que veio para o Brasil
com o intuito de auxiliar a organizao de uma
Escola de Engenharia Aeronutica.
Do corpo docente pioneiro faziam parte
professores norte-americanos ou radicados nos
Estados Unidos e trazidos ao Brasil pelas mos
do professor Smith (a maior parte do MIT).
Tambm chegavam ao ITA em 1950 professores
da Alemanha e de outras nacionalidades, como o
chins Kwei Lien Feng. Para trabalhar com os
professores estrangeiros dos anos iniciais e, em
tempo, substitu-los, passou o Ministrio da
Aeronutica a contratar professores brasileiros.
J em 1950 a primeira turma de
engenheiros aeronuticos se formava no Rio de
Janeiro, com o apoio da Escola Tcnica do
Exrcito (hoje, Instituto Militar de Engenharia - IME), uma vez a
construo do ITA e do CTA no estava pronta. E assim, no
mesmo ano em que a primeira turma de Engenheiros do ITA
diplomava-se (no IME!), a segunda tinha incio em So Jos dos
Campos.
Em poucos anos o ITA j ganhava projeo, atravs de
feitos como o desenvolvimento do motor a lcool, a implantao
do primeiro curso de Engenharia Eletrnica no Brasil, implantao
do primeiro curso formal de ps-graduao stricto sensu, entre
outros.

DA FUNDAO DO ITA AO SURGIMENTO DA
INDSTRIA AERONUTICA BRASILEIRA
Em 1955, foi criado o Instituto de Pesquisa e
Desenvolvimento do CTA. Um grupo desse instituto projetou o
avio Bandeirante, um bimotor, turbolice, capaz de transportar
cerca de 20 passageiros e operar na maioria das cidades
brasileiras da poca. Esse grupo era constitudo essencialmente
por engenheiros formados pelo ITA.
A partir da, o grupo teve dificuldades para convencer o
Governo a concretizar o projeto do avio, que teria como
finalidade o atendimento de pequenas demandas do trfego areo
brasileiro de ento. A principal delas foi o ceticismo generalizado
quanto viabilidade de se
desenvolver um avio no pas
contando apenas com uma
equipe de engenheiros
brasileiros.
A superao dessa
dificuldade foi possvel graas ao convite feito a um renomado
projetista francs. A credibilidade do projetista no meio
aeronutico tornou possvel a construo da aeronave. Entretanto,
a alta cpula da Fora Area Brasileira foi convencida de que o
tcnico francs deveria coordenar somente a modernizao de
aparelhos, e no coordenar tecnicamente o projeto de um novo
avio.
Aps a tentativa de envolver a iniciativa privada na
fabricao de avies, o Governo decidiu criar uma sociedade de
economia mista de controle estatal, tendo sido constituda a
Empresa Brasileira de Aeronutica EMBRAER, cujos principais
dirigentes tambm se formaram no ITA.
Originalmente concebida para produzir um total de 150
aparelhos Bandeirante a uma cadncia de dois avies por ms, a
EMBRAER rapidamente superou esses propsitos e at mesmo a
exportao da aeronave tornou-se realidade.
Ao mesmo tempo, a Embraer recebia uma
encomenda da Fora Area, para a fabricao
sob licena de 112 jatos de treinamento
avanado, apoio ttico e ataque ao solo, de
projeto italiano. A produo da aeronave de nome
Xavante teve inicio em 1971, marcando o incio
da produo de aeronaves a jato no pas.
Ao longo dos anos, a Embraer contou com um
poderoso mecanismo de capitalizao que
contribuiu para conferir empresa a capacidade
de investimento necessria a seu crescimento, e
vrias outras aeronaves foram concretizadas, tais
como o Ipanema (projetado no ITA nos anos 60),
o Tucano (projetado, desenvolvido e construdo
em apenas dois anos na dcada de 80), o Braslia
(cuja produo capacitou a Embraer industrial e
comercialmente para o desenvolvimento de
aeronaves de grande porte e complexidade), o
AMX (um jato de combate e ataque ao solo
desenvolvido em parceria com empresas
italianas), e avies mais leves, a partir de 1973,
quando a empresa decidiu lanar-se num
programa de substituio de importaes desse
tipo de aeronave.
verdade, portanto, que as exportaes da Embraer
evoluram muito rapidamente. Mas o que explica o xito da
Embraer? Entre os muitos fatores que respondem a essa
indagao, o primeiro deles , incontestavelmente, a
disponibilidade de recursos humanos. Havia no pas uma massa
crtica de engenheiros aeronuticos e de outros especialistas
formados pelo ITA desde meados dos anos 50. Altamente
qualificados devido excelncia do ITA como instituio de ensino
superior, esses especialistas puderam ser mobilizados pela
Embraer desde o primeiro momento da vida da empresa e foram
capazes de projetar equipamentos de alta confiabilidade que
conquistaram o mercado internacional.
Trinta anos depois, a Embraer apresenta vendas em
carteira da ordem de dez bilhes dlares, transformando-se na
quarta indstria aeronutica do mundo. Contando com mais de
sete mil funcionrios, a empresa representa hoje um grande
patrimnio tecnolgico do pas, tendo produzido milhares de
avies que voam todos os continentes e que transportam milhes
de passageiros a cada ano.


Em agosto de 1945 foi
definido o Plano Geral
do Centro Tcnico de
Aeronutica, cuja
pedra fundamental
seria a fundao do
ITA.
O futuro centro de
excelncia em
aeronutica seria
formado a partir de
uma escola de
formao de
engenheiros de
aeronutica,
considerando-se o MIT
como modelo para a
organizao do futuro.
Bandeirante

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Prottipo do VLS
EXPANSO E CONSOLIDAO DO
BRASIL NO MUNDO DA AVIAO
A EMBRAER apenas um exemplo que
mostra porque os profissionais que possuem
no currculo o diploma do Instituto Tecnolgico
de Aeronutica (ITA) so identificados no
mercado como high profiles, termo em ingls
que significa talento diferenciado, perfil acima
da mdia.
Em seus 60 anos de existncia, o ITA j
formou mais de cinco mil engenheiros, dos quais
cerca de 1.000 engenheiros aeronuticos. Esses
recursos humanos fizeram-se presentes no
desenvolvimento de diversas tecnologias e
empresas no Brasil.
Dentre as iniciativas com criao
derivada das atividades do ITA e do CTA, ou de
seus ex-alunos esto, alm da EMBRAER, a
EMBRATEL, a Avibrs, Tecnasa, Tectran, e
Mectron, para citar algumas empresas de
tecnologia; e entre as universidades e programas de engenharia
que foram montados com ajuda de ex-alunos do ITA esto os
cursos de Engenharia Eltrica da UNICAMP, da UFPB-Campina
Grande e os programas de ps graduao da Coppe/UFRJ.
Dentre as contribuies tcnicas, podemos citar, alm do
motor a lcool e do avio Bandeirante, o desenvolvimento da urna
eletrnica, do radar meteorolgico, o primeiro simulador de vo
desenvolvido na Amrica Latina, primeiro laser CO
2
, o primeiro
laser excimer, o Veculo Lanador de Satlites (VLS), entre outros.
A slida formao, a elevada capacidade anlise e de lidar
com presso, so caractersticas que permitem aos iteanos, como
so chamados os alunos e ex-alunos do ITA, atingirem tambm
posies no alto escalo muitas vezes diretoria ou presidncia
de grandes empresas, como: IBM, NEC, Ericsson, Rhodia,
Motorola, HP, Cia Vale do Rio Doce ou mesmo posies de
destaque na rea acadmica, como reitores de universidades ou
cargos de liderana em instituies como FAPESP (Fundao de
Amparo Pesquisa de SP) e CNPq (Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico).
esta slida formao tambm a responsvel pelos
impressionantes resultados em processos avaliativos do MEC,
como o provo, no qual o ITA a nica instituio com 100% de
notas A em todos os cursos, e o ENADE em que ITA e IME se
revezam nos primeiros lugares do Brasil nos cursos que oferecem.

OS CURSOS
O Curso de Graduao tem a durao de 5 anos, dos quais os 2
primeiros constituem o Curso Fundamental, comum a todos os
alunos, e os 3 ltimos, o Curso Profissional, especfico para cada
uma das seguintes especialidades de Engenharia:
Aeronutica
Mecnica-Aeronutica
Infra-Estrutura Aeronutica (Equivalente Engenharia Civil)
Eletrnica
Computao

VIDA DOS ALUNOS
Disciplina consciente
A comunidade iteana possui um cdigo de honra e de tica
conhecido desde os primeiros anos de existncia do ITA como
"Disciplina Consciente" (DC), conceito que consiste na prtica de
aes dentro de elevados padres morais e de tica, sem a
necessidade de fiscalizao. Por exemplo, os alunos no colam
em provas que geralmente so aplicadas sem fiscais a cola
seria de falta de DC e as moradias, com os pertences dos alunos,
geralmente ficam abertas mesmo na ausncia destes.
Alojamento
O ITA disponibiliza a todos os alunos alojamento, projetado
por Oscar Niemeyer, a uma taxa mensal de R$ 45,00 (em valores
de 2006). Nessa taxa j est includa a conta de luz e de gua.
Mesmo alunos que moram em So Jos dos Campos costumam
optar por residir no alojamento, chamado de H-8, pelas facilidades
que apresenta e pela convivncia no grupo. O alojamento conta
com ampla rea para a prtica esportiva e lazer e dispe de:
Quadras poliesportivas;
Quadra de vlei de praia;
Piscina (conhecida como "Feijo", por seu formato);
Churrasqueira;
Academia de musculao;
Salo de jogos;
Sala de vdeo;
Sala equipada para prtica de lutas;
Lanchonete;
Biblioteca;
Sala de Estudos.
justamente a convivncia no alojamento, associada DC e
tambm aos elevados desafios das provas e trabalhos, que
fortalecem o companheirismo entre os estudantes do ITA. Aps 5
anos de convivncia muito mais prxima do que se morassem em
residncias distantes, os iteanos carregam consigo forte vnculo
com a instituio e com os demais iteanos, levando em geral para
o resto de suas vidas as amizades construdas nos tempos da
faculdade.
No H-8 existem moradas para 4 ou 6 pessoas, subdivididos
em quartos para duas pessoas. Os quartos possuem armrio,
mesa e cabeceira fixos (de tijolo e concreto) e cama, conforme a
planta abaixo.

Planta aproximadamente em escala do alojamento do ITA (H-8)
para 6 ocupantes (Fonte: Wikipdia)

Refeitrio
Os alunos do ITA tm direito a alimentao gratuita, com trs
refeies dirias no estilo bandejo (self-service), podendo se
servir vontade. Essas refeies ocorrem no refeitrio dos alunos,
popularmente conhecido como Rancho, e tm horrios definidos.
Apesar de ter um cardpio variado, so tipicamente compostas
por:
Caf-da-manh (das 7h s 8h): po de sal, manteiga ou
margarina, leite, caf e um outro prato que varia a cada dia
(um tipo de mingau, queijo, apresuntado, fruta...);
Almoo (das 11:30 s 12:30): Arroz, feijo, um tipo de
verdura, uma carne, um complemento (macarro, batata,
farofa...), alm de suco artificial e uma sobremesa.
Jantar (das 18:00 s 19:00): semelhante ao almoo.




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UM EXEMPLO DE APROVAO:
Gilberto Giuzio Aprovado IME 2007

Elite - O que voc achou do seu resultado no Vestibular? Voc
est satisfeito?
Gilberto - Sem dvida estou muito feliz, pois passar no IME
o sonho de milhares de alunos. No entanto, acho que isso
no pode me desviar a ateno dos desafios vindouros
estudar muito l no IME um deles.

Elite - Como era seu mtodo de estudo? Quantas horas voc
estudava por dia ou por semana?
Gilberto - Eu estudava de 80 a 90 horas por semana, incluindo
o tempo de aulas, e no tive mtodo pr-determinado, no
conseguia organizar muito os meus estudos.

Elite - Em quais matrias voc teve que batalhar mais?
Gilberto - Fiz muitas redaes. Devido ao fato de ter feito
supletivo e estudar sozinho, antes eu no tinha quem me
corrigisse, por isso quando entrei no Elite eu escrevia muito
mal.

Elite - Voc fazia todos os simulados? Como era seu desempenho
nos simulados?
Gilberto - Eu fiz todos os simulados. No ia mal, porm
devido ao nvel elevado destes no conseguia tirar notas
muito altas. No entanto, a dificuldade encontrada nos
simulados me fez crescer e encarar o vestibular com relativa
facilidade.

Elite - Voc usava o planto de dvidas? Comente.
Gilberto - No sei se eram plantes, pois quando tinha
alguma dvida eu perguntava para os professores,
coordenador ou diretor, quem aparecesse primeiro, e eles me
resolviam as dvidas. O coordenador era o que mais sofria
comigo.

Elite - Quais foram as principais dificuldades que voc enfrentou
nos estudos?
Gilberto - Tive diversas dificuldades, que so normais para
qualquer vestibulando, entre elas: insegurana, cansao,
indeciso. Porm, graas a Deus consegui super-las.

Elite - Qual foi a sensao ao ver seu nome na lista dos
aprovados?
Gilberto - A melhor sensao que j tive em toda a minha
vida. Sempre sonhei cursar engenharia em uma das melhores
escolas do Brasil e agora que vejo que o meu sonho est
prximo me sinto muito feliz.

Elite - Na sua opinio, quais foram as principais contribuies do
Elite para a sua aprovao?
Gilberto - Devo minha aprovao ao Elite Campinas. Cresci
muito no Elite, aprendi muitas coisas novas e aperfeioei
aquelas que j sabia. Alm disso, o apoio moral e psicolgico
que recebi foram fundamentais para alcanar meu objetivo.

Elite - Na sua opinio, quais foram seus maiores erros e os seus
maiores acertos em relao aos estudos no ano passado?
Gilberto - Meu maior acerto foi ter parado de trabalhar e me
dedicado exclusivamente aos meus estudos, graas a isso
pude entrar na turma ITA/IME/AFA. Meu maior erro foi muitas
vezes ter desacreditado de minhas possibilidades, isso me
prejudicou bastante.

Elite - Qual a dica ou recomendao de estudo que voc faria
para o pessoal que est fazendo cursinho esse ano?
Gilberto - Estude muito e acredite no seu potencial. No tenha
medo de levantar dvidas e questionamentos, pois isso lhe
far aprender com muito mais aprofundamento a matria que
estiver estudando.

A PREPARAO PARA AS PROVAS
Para atingir a preparao adequada ao concorrido vestibular
do ITA, necessrio aprofundamento muito forte nas disciplinas
de exatas, portugus e ingls. Para dar aos seus alunos, esse
nvel de aprofundamento, os professores do Elite abordam os
assuntos em um nvel de profundidade sem precedentes na
regio de Campinas. Isto permite ao aluno atingir o elevado nvel
de domnio necessrio para enfrentar com sucesso as provas do
ITA.


SIMULADOS
Os simulados so semanais, no formato dos
vestibulares e com o nvel de complexidade adequado ao
treino para provas de elevada complexidade e que ainda
requerem do aluno velocidade em sua resoluo. Isto permite que
o aluno do Elite aprenda a controlar seu tempo, a corrigir os erros
por distrao e a identificar seus pontos fortes e pontos a melhorar
com rapidez.

CARGA HORRIA
Na TURMA ITA/IME/AFA do ELITE os alunos tm 44
AULAS SEMANAIS. So 10 aulas de matemtica, 10 de fsica e 8
de qumica por semana.
- 10 aulas de Matemtica
- 10 aulas de Fsica
- 8 aulas de Qumica
POR SEMANA!
Com isto, nossos mestres aprofundam MUITO mais nas
disciplinas, explicam melhor o contedo e resolvem maior
quantidade de exerccios em sala de aula. Alm disso, o perodo
de reviso comea mais cedo, permitindo retomar com maior
ateno os tpicos que, de outro modo, cairiam no esquecimento.

MATERIAL DIDTICO INCLUSO
9 O aluno do Elite recebe apostilas com toda teoria e
exerccios;
9 Apostila de reviso com as provas e gabaritos dos ltimos 10
anos dos vestibulares do ITA, do IME e da AFA (total = 30
anos);
9 Resumos tericos de todas as disciplinas (durante o perodo
de reviso);
9 Diversos materiais complementares e listas de exerccios
de aprofundamento, cuja resoluo fundamental para
enfrentar com destreza o desafio destes vestibulares.
NOSSO MATERIAL DIDTICO:
Possui um nmero elevadssimo de questes,
chegando a um nvel muito superior de complexidade.
Apresenta grau de aprofundamento muito superior.
realmente um material que prepara para os vestibulares
mais exigentes. Isso, aliado elevada carga horria,
constri um forte domnio das disciplinas.
prprio, feito pelos professores do Sistema Elite de
Ensino.

TURMAS REDUZIDAS
O nmero de alunos desta turma super-reduzido: cerca de
30, assim nossos alunos podem participar das aulas, tirando
grande parte das dvidas na prpria aula e aumentando o
rendimento dos estudos em casa.


A turma, especializada no
vestibular do ITA, agrupa numa
s sala alunos com os mesmos
propsitos, provocando uma
evoluo mais rpida da turma
como um todo.

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ITA DICAS PARA A PROVA DO ITA

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OS MELHORES PROFESSORES
Os professores do ELITE passam por rigoroso processo de
seleo, com provas e aulas demonstrativas, e possuem
excelente formao (Unicamp, ITA e USP). Assim nosso aluno
orientado por quem sabe como a preparao para os
vestibulares mais concorridos do pas.


ORIENTAO DOS ESTUDOS
Aps a correo dos simulados, os resultados so
armazenados em nosso banco de dados, de modo a acompanhar
a evoluo de nossos alunos em cada matria. Estes resultados
so utilizados pelos orientadores pedaggicos, que acompanham
os alunos de forma ajud-los a melhorar o rendimento nos
estudos.
PLANTES DE DVIDAS
Se surgem dvidas durante os estudos, o aluno do ELITE
recorre aos plantes, cuja disponibilidade para as disciplinas mais
requisitadas (Matemtica, Fsica, Qumica e Redao) bastante
elevada, havendo plantes de todas as disciplinas pelo menos
uma vez por semana, o que evita a formao de filas extensas
para esclarecer dvidas.

ACOMPANHAMENTO DE REDAO
Os alunos do ELITE recebem acompanhamento
individualizado da produo de textos, uma vez que esta disciplina
requer um cuidado muito especial, seja porque somente a prtica
e a orientao direta e constante permitem verdadeira evoluo,
seja porque possui elevado peso na nota final dos vestibulares.

REVISO
Alm da reviso dos principais assuntos, ocorre a
RESOLUO DE 30 VESTIBULARES recentes, assim nosso
aluno se familiariza com o que esperado dele nas provas dos
vestibulares:
3 10 anos de provas do ITA;
3 10 anos de provas do IME;
3 10 anos de provas da AFA.
UMA HISTRIA DE SUCESSO
Com sedes em vrias cidades brasileiras Porto Alegre, Curitiba,
So Paulo, Campinas, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Juiz de
Fora, Belm e outras o Sistema Elite de Ensino vem crescendo
ano a ano, devido eficincia de seu mtodo, comprovada pelos
timos resultados obtidos por seus alunos.

APROVAES
Diante do mtodo de ensino exposto, o resultado no
poderia ser diferente:
ALUNOS DO ELITE APROVADOS NACIONALMENTE
(vestibulares de 2006)
AFA 113 alunos aprovados
ITA 32 alunos aprovados
IME 27 alunos aprovados
NOVIDADE:
Com os resultados dos vestibulares de 2007 j temos somente na
unidade de Campinas:
AFA 6 alunos aprovados (9 prestaram)
IME 3 alunos aprovados (7 prestaram)
(mdia histrica de 2002 a 2006 de todos os outros cursos em Campinas e
regio: 1,5 aprovado por ano)

QUER SABER MAIS?
O ELITE Campinas est de portas abertas para voc que
busca algo mais. Estamos certos de que a qualidade de nosso
ensino, somada sua potencialidade so os ingredientes ideais
para resultados como os acima. Afinal, a melhor forma de se
iniciar uma trajetria de sucesso fazer o melhor curso pr-
vestibular!



CONHEA O PROCESSO SELETIVO ITA 2007

O ITA apresenta, sem sombra de dvidas, um dos vestibulares
mais desafiantes do pas. O ingresso fruto de muito esforo dos
candidatos, mas no uma misso impossvel. O grau de
complexidade dos contedos cobrados e das questes
propositadamente elevado para selecionar apenas aqueles
candidatos melhor preparados e que esto decididos a entrar em
uma instituio reconhecida como uma das melhores engenharias
do pas, ao lado do IME.

Nos propomos com este material a passar algumas dicas para o
melhor rendimento nestes dias de exame que esto por vir, com
resumos de tpicos no to enfatizados (e at mesmo no vistos)
no ensino mdio. Estes tpicos fazem parte da filosofia do
vestibular do ITA: cobrar cada vez assuntos mais especficos,
para valorizar o candidato que realmente se preparou para este
vestibular.

Para ajud-lo, analisamos os anos anteriores e fizemos nossas
apostas. Este resumo ir lhe ajudar em algumas questes que
possuem alta probabilidade de serem cobradas.

DICAS IMPORTANTES

De maneira geral, para as questes dissertativas do vestibular do
ITA, o candidato deve necessariamente esclarecer como chegou
resposta. Na correo dado ponto parcial, ou seja, ele pode
conseguir algum ponto por resolver apenas parte da questo. Por
isso, importante no deixar nenhuma questo em branco.

Nos testes, preste bastante ateno s alternativas.
Freqentemente h questes que apresentam vrios caminhos a
se seguir e a observao das alternativas ajuda a escolher o
esperado pela banca examinadora. Tambm neste tipo de
questo, existe aquela chance do chute, que no deve ser
desprezada mesmo quando voc no est conseguindo resolver
nada. Assim, seja crtico no momento do chute, onde, por
exemplo, uma anlise dimensional e dos valores das alternativas
pode lhe ajudar a eliminar alternativas absurdas.

Um bom plano de prova fundamental. Existem diferenas entre
o peso das questes dissertativas e dos testes: cada questo
dissertativa vale o dobro de uma questo objetiva. Entretanto, no
despreze demais os testes, pois s sero corrigidas as questes
dissertativas dos candidatos que acertaram pelo menos 40% dos
testes de cada disciplina e 50% do total dos testes.

Apesar destas informaes, somente se preocupe com a sua nota
aps os exames. Mesmo se voc acha que no atingiu os critrios
mnimos em uma prova, no abandone o concurso. Primeiro
porque voc no tem certeza, questes podem ser anuladas,
correes podem ser brandas. Segundo porque, mesmo se voc
no passar este ano, no existe melhor treino para o vestibular
que o prprio vestibular. No mnimo voc estar ganhando
experincia, diminuindo o nervosismo e at mesmo aprendendo!

Voc deve se concentrar na prova do dia apenas. As provas
anteriores j foram e voc no tem como mudar suas respostas.
As posteriores, encare quando vierem. Se sua preparao foi boa,
no importa o nvel de dificuldade: voc sabe a matria! Tenha o
mesmo pensamento ao resolver as questes. Cada uma um
desafio a ser superado.

Para auxili-lo, voc encontrar a seguir um resumo terico do
que tem maior probabilidade de ser cobrado nas provas do ITA de
2007.

Bons estudos!


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ITA DICAS PARA A PROVA DO ITA

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A PROVA DE FSICA DO ITA

A prova de Fsica do vestibular ITA apresenta uma seleo de
assuntos bem variada. Como a maior parte dos vestibulares,
apresenta uma forte nfase em mecnica na distribuio dos assuntos
das questes. Entretanto, esta prova se diferencia pois normalmente o
nvel de complexidade das questes facilmente (e constantemente) se
torna elevado apesar de tipicamente se partir de conceitos
relativamente simples.
A exemplo da mecnica, as demais grandes reas do conhecimento
da fsica (como eletrosttica, eletrodinmica, eletromagnetismo,
termofsica, tica geomtrica entre outros) apesar de serem assuntos
que normalmente o vestibulando conhece razoavelmente bem, so
tpicos que so exigidos tipicamente em um nvel de complexidade
bastante elevado, como por exemplo o efeito Hall (eletromagnetismo),
malhas complexas (eletrodinmica) resolvidas pelo teorema de
Thevenin, Cintica dos Gases (termofsica) e, digno de nota devido
sua considervel incidncia, a Lei de Gauss (tanto para a eletrosttica
quanto para a gravitao).
Diferentemente dos vestibulares tradicionais, temos uma incidncia
muito grande de fenmenos ondulatrios. tica fsica, polarizao,
interferncia, filmes finos, difrao, experimento de Young e rede de
difrao so alguns tpicos que j foram cobrados algumas vezes por
este vestibular. A especificidade de determinados assuntos colabora
com o intudo da banca de selecionar aqueles alunos que consideram
o ITA como principal prioridade e se preparam especificamente para
este vestibular (dando ateno a alguns tpicos especiais). Ainda
neste esforo, um outro assunto que tem sido recorrente nesta prova
a Fsica Moderna, o que normalmente causa surpresa nos
estudantes menos preparados.
Tambm temos que muitos tpicos so clssicos, como anlise
dimensional. Quase todas as provas recentes do ITA apresentam a
primeira questo deste assunto: s nos ltimos 10 anos, tivemos que
1997, 1998, 1999, 2001, 2004 e 2005 se comportaram desta maneira
(em 2000 e em 2002 as questes de anlise dimensional ficaram no
meio da prova). Assim, este tpico quase certo no vestibular, apesar
de ser relativamente simples. Vale lembrar que conhecimentos nesta
rea podem ser extremamente teis em momentos que alguma
frmula esquecida, alm de ser uma ferramenta importante na hora
de verificar a coerncia de alguma das respostas obtidas.
Tipicamente, quando abordados assuntos mais complexos, o
vestibular tem se mantido simples e direto, cobrando realmente
apenas noes. Podemos dizer que tais assuntos no so
necessariamente mais difceis do que aqueles cobrados geralmente,
mas apenas mais especficos. Na maioria das questes que o
vestibular do ITA aborda a respeito desses temas, a resoluo
bastante simples, cobrando apenas um contato bsico com os
principais conceitos envolvidos. Porm, se o vestibulando no teve
contato com esses temas, no ter nenhuma condio de resolver as
questes relativas a esses assuntos, restando-lhe apenas o velho (e
no to bom) chute.
Apresentaremos neste material um resumo de alguns assuntos que
tm sido bastante cobrados no vestibular do ITA nos ltimos anos,
seguidos de exemplos de como este vestibular o aborda. Os tpicos
que nos propomos a descrever, de maneira geral, no so abordados
com a nfase necessria no Ensino Mdio, visto que grande parte
deles no faz parte do programa de muitos vestibulares importantes,
como Fuvest, Unicamp, Unesp etc.
Bons estudos!

ANLISE DIMENSIONAL

Estabelece as relaes dimensionais entre uma grandeza derivada e
as fundamentais atravs de suas dimenses ou smbolos
dimensionais. Utilizando o Operador Dimensional: [ ]
Ex.:|V|=L.T
-1
; a velocidade tem dimenso 1 com relao ao
comprimento e dimenso -1 com relao ao tempo (v=s/t).
Princpio da Homogeneidade Dimensional
Toda equao que traduz um fenmeno fsico verdadeiro ,
necessariamente, homognea do ponto de vista dimensional.
Em outras palavras, a dimenso de um termo da equao deve ser
igual dimenso dos outros termos da mesma equao. Ou seja,
uma equao fsica vlida deve ter parcelas com a mesma dimenso.
Teorema de Bridgman
Se uma dada grandeza fsica depende apenas de outras grandezas
fsicas independentes entre si, ento esta grandeza pode ser
expressa pelo produto de um fator puramente numrico por potncias
das grandezas das quais ela depende.
Frmulas Dimensionais
luz dos conceitos anteriores, toda a grandeza fsica tem uma
frmula dimensional. Utilizamos o smbolo [G] para representar a
frmula dimensional da grandeza fsica G.
a) Uma grandeza derivada na Mecnica possui uma frmula
dimensional do tipo: [G] = M
a
L
b
T
c

sendo M a dimenso de massa, L, de comprimento, e T, de tempo.
b) Uma grandeza derivada na Termodinmica possui uma frmula
dimensional do tipo: [G] = M
a
L
b
T
c

d

sendo a dimenso de temperatura.
c) Uma grandeza derivada na Eletricidade possui uma frmula
dimensional do tipo: [G] = M
a
L
b
T
c
I
d

sendo I a dimenso de corrente eltrica.

Exemplo: (ITA 2005) Quando camadas adjacentes de um fluido
viscoso deslizam regularmente umas sobre as outras, o escoamento
resultante dito laminar. Sob certas condies, o aumento da
velocidade provoca o regime de escoamento turbulento, que
caracterizado pelos movimentos irregulares (aleatrios) das partculas
do fluido. Observa-se, experimentalmente, que o regime de
escoamento (laminar ou turbulento) depende de um parmetro
adimensional (Nmero de Reynolds) dado por R =

, em que
a densidade do fluido, , sua velocidade, , seu coeficiente de
viscosidade, e d, uma distncia caracterstica associada geometria
do meio que circunda o fluido. Por outro lado, num outro tipo de
experimento, sabe-se que uma esfera, de dimetro D, que se
movimenta num meio fluido, sofre a ao de uma fora de arrasto
viscoso dada por F = 3D.
Assim sendo, com relao aos respectivos valores de , , e , uma
das solues :
a) = 1, = 1, = 1, = -1 b) = 1, = -1, = 1, = 1
c) = 1, = 1, = -1, = 1 d) = -1, = 1, = 1, = 1
e) = 1, = 1, = 0, = 1
SOLUO:
Da expresso da fora de arrasto em uma esfera se movimentando
em um fluido, temos que
2
2 2
M L
T
F T
M
T
L T
L L

| |


|
(
\ .
= = = (



Escrevendo as expresses dimensionais para as grandezas , , d:
| |
3
L
M
= ; | |
T
L
v = ; | | L d = ;
Substituindo na formula dimensional para R, tem-se:
[R] = (ML
-3
)

(LT
-1
)

(L)

(ML
-1
T
-1
)

[R] = M
+
L
-3++ -
T
--2
Como R adimensional, [R] = 1, assim:
1 = M
+
L
-3++ -
T
--2


0
3 0
0



+ =

+ + =


Resolvendo o sistema, tem-se: = t, = t, = t, = -t; para t R
A nica alternativa compatvel a alternativa A.

MOMENTO LINEAR
Momento Linear: grandeza vetorial definida por: Q

= mv

de um sistema:
sist
Q

= 2 3 1
Q Q .... Q

+ + + = i
i
m v


Impulso de uma Fora: Mede o efeito de uma fora num certo
intervalo de tempo. uma grandeza vetorial definida por: F I t

=
Obs: No caso de um fora varivel com o tempo, o mdulo do impulso
numericamente igual a rea do grfico de Fora em funo do
tempo ou integral ( ). I F t dt =


.
Teorema do Impulso: a variao da quantidade de movimento de um
sistema, num certo intervalo de tempo, igual ao impulso produzido
pela resultante das foras que agem no corpo, no mesmo intervalo de
tempo. Re f i Q Q - Q s I

= =
Sistema Mecanicamente Isolado: aquele no qual a resultante das
foras externas que agem no sistema nula. Sendo assim, sua
quantidade de movimento constante.
ext
Re Res f i
sist
0 0 Q 0 Q Q
ext
s F I

= = = =
Obs: no caso de exploses e choques mecnicos, as intensidades
das foras internas so to maiores que as das foras externas, que o
sistema pode ser tratado como um Sistema Mecanicamente Isolado.

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7

Choques Mecnicos:
Coeficiente de restituio: e =
afast
aprox
V
V

a) Perfeitamente Elstico:
aprox
V e 1
afast
V = =
as foras que atuam na coliso so exclusivamente elsticas e,
portanto, conservativas
i
m
E
f
m
E =
b) Parcialmente Elstico:
0 <
afast
V <
aprox
V
atuam na coliso tanto foras elsticas (conservativas) quanto
foras dissipativas
i
m
E
f
m
E <
c) Inelstico:
afast
V = 0 e = 0 corpos no se afastam logo aps a coliso
as foras que atuam na coliso so exclusivamente dissipativas

i
m
E
f
m
E <

CENTRO DE MASSA

To importante como o clculo do Momento Linear se um sistema de
partculas a determinao Centro de Massa de um sistema. Este
assunto bastante cobrado no vestibular do ITA e para a resoluo
de questes que envolvem este conceito (assim como outros)
importantssimo que defina-se um referencial.
Posio:
i i i
cm
m m m
r e
M M M
i
i i
cm cm
r x y
x y

= = =


Velocidade:
i
m

M
i
cm
v
v

=

Acelerao:
i
m

M
i
cm
a
a

=



Note que:
ext
cm sist
cm Res cm
dQ d Mv
Mv F Ma
dt dt
sist
Q


= = =
Isso nos permite concluir que o centro de massa de um sistema
de move-se como se fosse uma partcula de massa igual
massa total do sistema sujeita fora externa nele aplicada.
Assim, num Sistema Mecanicamente Isolado, como a resultante
das foras externas nula, o centro de massa no possui
acelerao, movendo-se, portanto, com velocidade constante.
Sistema Mecanicamente Isolado:
ext
Res cm cm F 0 a 0 v cte

= = =

Exemplo: (ITA 2000) Uma lmina de material muito leve de massa m
est em repouso sobre uma superfcie sem atrito. A extremidade
esquerda da lmina est a 1 cm de uma parede. Uma formiga
considerada como um ponto, de massa
5
m
, est inicialmente em
repouso sobre essa extremidade, como mostra a figura. A seguir, a
formiga caminha para frente muito lentamente, sobre a lmina. A que
distncia d da parede estar a formiga no momento em que a lmina
tocar a parede?

a) 2 cm
b) 3 cm
c) 4 cm
d) 5 cm
e) 6 cm
SOLUO
Considerando o sistema isolado, temos que o Centro de massa do
sistema, inicialmente em repouso, deve permanecer em repouso.
Dessa forma, assumindo a parede como referencial para o clculo do
centro de massa do sistema, temos que:

x1 x2 x2 x1

1 2
. .
5
6.
5
CM
m
x mx
X
m
+
=
Calculando nos momentos inicial e final, temos que, considerando o
comprimento total da lmina igual a c:
.1 . 1
5 2
6.
5
i
CM
m c
m
X
m
| |
+ +
|
\ .
= e
. .
5 2
6.
5
f
CM
m c
d m
X
m
+
=
Como o centro de massa no altera sua posio (sistema isolado e
com velocidade inicial do centro de massa nula), temos
i f
CM CM
X X =
.1 . 1
. .
5 2
5 2
6. 6.
5 5
m c
m c
m
d m
m m
| |
+ +
+ |
\ .
= . . .
5 2 5 2
m c m c
m m d m + + = +
6.
. 6
5 5
m m
d d cm = = (Alternativa E)

EFEITO FOTOELTRICO

Este tpico em algumas oportunidades da prova da ITA chegou a
aparecer em 2 questes num mesmo ano, como em 2003 e 2006.
Portanto bastante importante que o candidato tenha conhecimento a
respeito deste assunto, para que possa se preparar para questes
que normalmente so de simples resoluo.

Efeito Fotoeltrico Emisso de eltrons por um material quando
submetido presena de uma onda eletromagntica.

Este efeito foi explicado corretamente por Albert Einstein, o que lhe
rendeu o prmio Nobel de Fsica de 1921. Einstein se baseou no
modelo corpuscular da luz, supondo que ela se propagava no espao
no de modo contnuo, mas concentrada em pequenos pacotes, que
posteriormente seriam chamados ftons. Quando a luz incide sobre
um material, ou seja, quando os ftons chegam superfcie do
material transportando uma determinada energia, arrancam eltrons
dessa superfcie, conferindo energia cintica a esses eltrons. A
relao entre essas energias dada por:
MAX
h f E = +
Nessa equao, E h f = a energia do fton incidente, a
energia necessria para arrancar um eltron da superfcie, tambm
chamada funo trabalho do material, e
MAX
E a energia cintica
mxima que o eltron poderia adquirir se desprezssemos a
dissipao de energia na coliso.
Dois fatos importantes a serem observados no efeito fotoeltrico:
(I) A energia cintica mxima que aparece na equao acima no
depende da intensidade da luz que incide sobre o material. Ao
aumentarmos a intensidade luminosa, apenas aumentamos o nmero
de eltrons que conseguimos arrancar da superfcie, mas no
mudamos a energia de cada fton, j que esta se relaciona com a
freqncia da luz, e no com sua intensidade. A proporo fton-
eltron de um para um, ou seja, no h possibilidade de um nico
fton arrancar mais de um eltron.
(II) Existe uma freqncia mnima
0
f necessria para que os
eltrons sejam arrancados do material, de modo que se a luz incide
com uma freqncia
0
f f < , nenhum eltron deixar a superfcie do
material, independentemente da intensidade da luz (quantidade de
ftons) incidente. Essa freqncia mnima pode ser obtida da equao
acima, pois corresponde situao em que toda a energia do fton
incidente utilizada para arrancar o eltron, no sobrando energia
adicional sob a forma de energia cintica do eltron. Assim, fazendo
0
MAX
E = na equao, vem que:
0 0
h f f
h

= = (freqncia mnima)

Muitas questes no vestibular do ITA a respeito deste assunto exigem
apenas o conceito terico do comportamento de superfcies sujeitas a
uma radiao eletromagntica (luz). Entretanto, a abordagem
quantitativa tambm cobrada, como no exemplo a seguir:

EXEMPLO: (ITA-2004) Num experimento que usa o efeito fotoeltrico,
ilumina-se sucessivamente a superfcie de um metal com luz de dois
comprimentos de onda diferentes,
1
e
2
, respectivamente. Sabe-se
que as velocidades mximas dos fotoeltrons emitidos so,
respectivamente,
1
v e
2
v , em que
1 2
2 v v = . Designando c a
velocidade da luz no vcuo, e h a constante de Planck, pode-se,
ento, afirmar que a funo do trabalho do metal dada por:
a)
1 2 1 2
(2 ) /( ) h c b)
2 1 1 2
( 2 ) /( ) h c
c)
2 1 1 2
( 4 ) /(3 ) h c d)
1 2 1 2
(4 ) /(3 ) h c
e)
1 2 1 2
(2 ) /(3 ) h c

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8

Resoluo: No efeito fotoeltrico, temos que
MAX
h f E = + , onde
h c
E h f

= = a energia do fton, a funo trabalho


(caracterstica do metal) e
2
2
MAX
MAX
m v
E

= a energia cintica
mxima do eltron emitido.
Escrevendo esta equao para as situaes (1) e (2), temos:
2 2
1 2
1
4
2 2
m v mv h c


= + = + (I)
2
2
2
2
m v h c


= + (II)
Fazendo a subtrao [4 x (II) (I)] membro a membro, vem que:
1 2
2 1 1 2
(4 )
4 4
3
h c h c h c



= =

(Alternativa D)

EFEITO COMPTON

Efeito Compton a variao do comprimento de onda de uma
radiao eletromagntica que incide sobre uma superfcie com
eltrons livres. O experimento original foi idealizado por Arthur Holly
Compton, em 1923, e consistiu em fazer um feixe de raios-X (radiao
eletromagntica) incidir sobre uma amostra de grafite, e
posteriormente analisar a radiao dispersada com um detector
adequado. Ainda no foi cobrado pelo ITA em nenhuma prova, mas
fica como mais uma evidncia do carter corpuscular da luz (a luz
poderia ser tratada como ftons, partculas estas que apresentavam
energia quantizada atravs da relao E h f = ).

Para explicar a variao de comprimento de onda detectada no
experimento, Compton utilizou o modelo corpuscular da luz, e na
poca, seu experimento teve importncia exatamente por dar
sustentao experimental para tal modelo, que no era totalmente
aceito. Imaginando a radiao eletromagntica formada por ftons,
que colidem com eltrons livres da superfcie do material, vamos
impor a conservao da quantidade de movimento do sistema, antes
e depois da coliso:

( ) ( )
antes depois F E antes F E depois
p p p p p p = + = +



Lembremos que a quantidade de movimento do fton definida no
como | | | | p m v =

, j que no tem sentido falar em massa do fton,
mas como | |
h
p

, onde h a constante de Planck e o


comprimento de onda do fton.

Uma outra observao que como o eltron receber energia do
fton na coliso, e este viaja na velocidade da luz, devemos adotar
para o eltron a expresso relativstica para a sua quantidade de
movimento, a saber:
2
| |
1
m v
p
v
c

=
| |

|
\ .



Vamos decompor as quantidades de movimento nas direes
horizontal e vertical.
Na direo horizontal:
2
0 cos cos
'
1 ( / )
h h m v
m
v c



+ = +

(I)
Na direo vertical:
2
0 0
'
1 ( / )
h m v
m sen sen
v c


+ =

(II)

Podemos reescrever as equaes como:
2
cos cos
'
1 ( / )
h h m v
v c



=

e
2
'
1 ( / )
h m v
sen sen
v c



Elevando ambas ao quadrado e somando membro a membro, ficamos
com:
2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
2 cos
' ' 1 ( / )
h h h m v m c v
v c c v



+ = =

(i)

Vamos impor agora a conservao da energia antes e depois da
coliso.
Novamente aqui devemos considerar a energia cintica relativstica do
eltron, que :
2
2
1
1
1 ( / )
C
E m c
v c
| |
|
=
|

\ .

Lembremos tambm que a energia transportada por um fton pode
ser escrita como:
F
h c
E h f

= =
Desse modo, a expresso da conservao da energia fica:
2
2 2
1 1
1 1
' '
1 ( / ) 1 ( / )
h c h c h h
m c m c
v c v c

| | | |

| |
= + = +
| |

\ . \ .

2
'
1 ( / )
h h m c
m c
v c

| |
+ =
|
\ .


Elevando ao quadrado, obtemos:
2
2 2
2 2
2
2
' ' 1 ( / )
h h h h m c
m c m c
v c
| | | |
+ + =
| |

\ . \ .

( )
2 2
2 2 4
2 2
2 2
2 2 '
' ' '
h h h h m c
m c m c
c v


| | | |
+ + + =
| |

\ . \ .
(ii)

Finalmente, fazendo a subtrao (ii) (i) membro a membro, obtemos:
2 2 2
2 2 2 2
2 2
2 (1 cos ) 2 ( ' ) ( )
' '
h h m c
m c m c c v
c v



+ + =

' (1 cos )
h
m c
=



Esta a frmula do deslocamento Compton, que apresenta a
variao do comprimento de onda ( ' = ) da radiao
eletromagntica em funo do seu ngulo de espalhamento ( ).
A grandeza
h
m c
conhecida como comprimento de onda
Compton (
C
h
m c
=

)

Exemplo:
Um fton de raio X, com 0,01 nm, faz uma coliso frontal com um
eltron ( 180 = ). Determine:
a) a variao do comprimento de onda do fton.
b) a variao da energia do fton.
c) a energia cintica adquirida pelo eltron.
Resoluo:
a) Aplicando a equao do deslocamento Compton, vem que:
34
12
31 8
6,63 10
' (1 cos ) (1 ( 1)) 4,8 10
9,31 10 3,00 10
h
m
m c


= = =



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b) A energia do fton dada por:
F
h c
E h f

= = . Assim, a variao
de energia ser:
34 8
12 9 9
1 1
'
1 1
6,63 10 3,00 10
4,8 10 0,01 10 0,01 10
F
F
E h c
E


| |
=
|
\ .
| |
=
|
+
\ .

15
6,5 10 41
F
E J keV

= = , onde
19
1 1,6 10 eV J

=
c) A energia cintica adquirida pelo eltron a energia fornecida pelo
fton no momento da coliso, j que o sistema suposto
conservativo. Assim,
15
6,5 10 41
C
E J keV

= =

HIPTESE DE DE BROGLIE

Dualidade Onda-Partcula (Hiptese de De Broglie) Se a luz
apresenta um duplo comportamento, ora ondulatrio, ora corpuscular,
no seria ento verdade que a matria tambm poderia apresentar
comportamento semelhante? A resposta para esta pergunta
afirmativa, e foi Louis de Broglie quem apresentou uma teoria
coerente sobre isso. Para caracterizar o comportamento ondulatrio
de uma certa partcula, devemos determinar seu comprimento de
onda. De Broglie props que a cada partcula dotada de uma
quantidade de movimento p

, podemos associar um comprimento de


onda ( ) dado por:
| |
h
p
= onde h a constante de Planck.
Confira o exemplo abaixo de uma questo que relaciona o
comprimento de onda de De Broglie para um eltron:

EXEMPLO: (ITA-2000) Dobrando-se a energia cintica de um eltron
no-relativstico, o comprimento de onda original de sua funo de
onda fica multiplicado por:
a)
1
2
b)
1
2
c)
1
4

d) 2
e) 2
Resoluo: Vamos colocar a energia cintica do eltron em funo
do seu momento linear:
2 2 2 2 2
( )
2 2 2 2
C
m v m v m v p
E
m m m

= = = =

. O comprimento de onda
associado ao eltron dado por:
h h
p
p

= = . Assim, a energia
cintica do eltron pode ser dada em funo do seu comprimento de
onda por:
2
2 2
2
2 2 2
C
h
p h
E
m m m

| |
|
\ .
= = =

.
Dobrando-se a energia cintica, temos:
2 2 2
2 0
0 0 2 2
0
1
2 2
2 2 2 2
h h
E E
m m



= = = =


Alternativa A

POLARIZAO

O modelo ondulatrio da luz assume que um raio de luz consiste de
um grande nmero de ondas eletromagnticas viajando
simultaneamente no espao. Cada uma dessas ondas que compem
o raio de luz, sendo uma onda transversal, apresenta um determinado
plano de vibrao para os campos eltrico e magntico, plano este
que perpendicular direo de propagao da onda.

Em particular, cada onda ter uma orientao bem definida para o
campo eltrico. Tal direo ser chamada de direo de polarizao
dessa onda. Como o raio de luz consiste de muitas ondas, cada uma
delas com uma direo de polarizao diferente, todas as direes de
polarizao estaro presentes no raio de luz, resultando num raio no-
polarizado.
A polarizao da luz o processo de conferir a um raio de luz,
inicialmente no-polarizado, uma nica direo de polarizao. Tal
processo consiste em fazer o raio de luz atravessar algum material
polarizador, cuja caracterstica ter uma direo preferencial de
vibrao do campo eltrico, de modo a transmitir apenas a
componente do campo eltrico que vibre paralelamente a essa
direo preferencial, absorvendo a componente que vibra na direo
perpendicular. Como resultado desse processo, obtemos um raio de
luz polarizado.
A intensidade do raio de luz que emerge do polarizador ( I )
certamente menor do que a intensidade do raio incidente (
0
I ), visto
que parte da energia transportada pelo raio foi absorvida pelo
polarizador. Considerando que a luz no polarizada tem uma
distribuio simtrica em torno no eixo de propagao, ao
submetemos esse tipo de radiao a um polarizador, esperada que
a intensidade se reduza pela metade:
0
2
I
I =
Vale dizer que tal argumento pode ser justificado matematicamente,
mas para isso precisaramos do auxlio do Clculo Integral.
Quando um raio de luz j polarizado atravessa um polarizador,
precisamos levar em conta o ngulo formado entre a direo de
polarizao do raio de luz e as fibras do polarizador, de acordo com a
figura a seguir:

Nesse caso, a relao entre a intensidade do raio emergente ( I ) e a
intensidade do raio incidente (
0
I ) ser dada pela Lei de Malus:
2
0
cos I I =
Observe que tal relao coerente com o fato de que se o raio
polarizado incide paralelamente direo das fibras do polarizador
( 0 = ), o raio incidente ser integralmente transmitido, no havendo
absoro, e como conseqncia,
0
I I = . Por outro lado, quando o raio
incidente est polarizado numa direo perpendicular s fibras do
polarizador ( 90 = ), ele integralmente absorvido, visto que no h
componente do campo eltrico vibrando na direo das fibras. Assim,
a intensidade transmitida nesse caso nula ( 0 I = ).
Este conceito j foi explorado pelo vestibular do ITA, como no
exemplo a seguir:
Exemplo: (ITA-2000) Uma luz no-polarizada de intensidade
0
I ao
passar por um primeiro polaride tem sua intensidade reduzida pela
metade, como mostra a figura. A luz caminha em direo a um
segundo polaride que tem seu eixo inclinado em um ngulo de 60
em relao ao primeiro. A intensidade de luz que emerge do segundo
polaride :
I0 I0/2
60

a)
0
I b)
0
0,25 I c)
0
0,375 I d)
0
0,5 I e)
0
0,125 I
Resoluo: A intensidade da luz que emerge do primeiro polarizador

0
1
2
I
I = , visto que a luz estava inicialmente no-polarizada.
A intensidade da luz que emerge do segundo polarizador, pela Lei de
Malus, :
2 0 1
2 1 0
cos 60 0,125
4 8
I I
I I I = = = = (Alternativa E)

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10


INTERFERNCIA

Interferncia o fenmeno da superposio de duas ou mais
ondas num mesmo ponto do espao.

Superposio de Ondas Quando dois pulsos propagando-se em
sentidos opostos se encontram, temos uma superposio desses
pulsos. Aps o encontro, os pulsos continuam seu caminho sem que
nenhuma propriedade (perodo, velocidade, freqncia, etc) tenha se
alterado.

Dizemos que a interferncia construtiva quando as amplitudes das
ondas se somam, e que destrutiva quando as amplitudes das
ondas se cancelam.
Considere o sistema com duas fontes
pontuais que percorrem os caminhos
designados por r
1
e r
2
ao lado:
Para ondas em concordncia de fase, a
interferncia construtiva se d quando a
diferena entre as distncias percorridas
por cada onda (diferena de caminhos),
denotada por
2 1
s r r = , for igual a um

nmero inteiro de comprimentos de onda ( ), ao passo que a
interferncia destrutiva se d quando a diferena de caminhos for
igual a um nmero inteiro impar de meio comprimento de onda. Para
ondas em oposio de fase, ocorre o contrrio:

Concordncia de fase:
- Construtiva:
, s n n Z =
- Destrutiva:
,
2
s n n mpar Z

=
Oposio de fase:
Construtiva:

,
2
s n n mpar Z

=

Destrutiva:

, s n n Z =

O vestibular do ITA costuma cobrar bastante este conceito em
ondulatria, com algumas particularidades como o Experimento de
Young (cobrado em 2003 e 2004), Interferncia em Filmes Finos
(cobrado em 1998, 2000 com duas questes e 2005) e Rede de
difrao (2006).
EXEMPLO: (ITA-2004) Na figura,
1
F e
2
F so fontes sonoras que
emitem, em fase, ondas de freqncia f e comprimento de onda .
A distncia d entre as fontes igual a 3 . Pode-se ento afirmar
que a menor distncia no nula, tomada a partir de
2
F , ao longo do
eixo x , para a qual ocorre interferncia construtiva, igual a:

a) 4 / 5
b) 5 / 4
c) 3 / 2
d) 2
e) 4
Resoluo:
As distncias para as quais ocorre
interferncia construtiva, levando em conta
que as fontes emitem as duas ondas em
fase, so aquelas em que a diferena de
caminhos percorrida pelas duas ondas
igual a um nmero inteiro de comprimentos
de onda. (y x = n, n inteiro).

Pelo teorema de Pitgoras, vem que:
2 2 2 2
(3 ) (3 ) x x n x n x + = + = +

Elevando os dois membros ao quadrado, temos:
2
2 2 2 2 2
9
9 2
2
n
x n n x x x
n

+ = + + =

, com n inteiro.
Assim: 1 4 n x = = ;
5
2
4
n x = = ; 3 0 n x = =
Portanto, a distncia no nua procurada
5
4
x = (Alternativa B)

Vejamos agora algumas das peculiaridades deste assunto para a
prova do ITA:

EXPERIMENTO DE YOUNG

Experincia de Young Nesta experincia, duas fendas so
iluminadas por uma fonte de luz monocromtica, estando as fendas
separadas entre si de uma distncia d .

Um padro de interferncia consistindo de franjas claras e escuras
observado num anteparo, colocado distncia L das fendas.
Temos que a diferena de caminhos das duas ondas geradas por
estas fontes (fendas), considerando que esto em fase, dada por
s d sen = , conforme a figura abaixo.
d.sen

A condio para ocorrncia de interferncia construtiva (franjas
claras), isto , pontos onde mxima a intensidade luminosa dada
por:
d sen m = , com 0; 1; 2;... m = (pontos de mximo)
Os pontos de interferncia destrutiva (franjas escuras), isto , aqueles
onde a intensidade luminosa mnima, so dados por:
1
2
d sen m
| |
= +
|
\ .
, com 0; 1; 2;... m = (pontos de mnimo)

Fazendo a aproximao: sen tg , vlida para pequenos ngulos,
com
y
tg
L
= , temos:
Pontos de Mximo
L
y m
d

=
Pontos de Mnimo
1
2
L
y m
d
| |
= +
|
\ .

com 0; 1; 2;... m = em ambos os casos.
Exemplo: (ITA-2004) Num experimento de duas fendas de Young,
com luz monocromtica de comprimento de onda , coloca-se uma
lmina delgada de vidro
( 1,6
V
n = ) sobre uma das fendas.
Isto produz um deslocamento das
franjas na figura de interferncia.
Considere que o efeito da lmina
alterar a fase da onda. Nestas
circunstncias, pode-se afirmar
que a espessura d da lmina,
que provoca o deslocamento da
franja central brilhante (ordem
zero) para a posio que era
ocupada pela franja brilhante de
primeira ordem, igual a:
Anteparo
F
1
F
2
d
Lmina


a) 0,38. b) 0,60. c) . d) 1,2. e) 1,7.


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11

Resoluo: O comprimento de onda da luz ao atravessar a lmina de
vidro pode ser obtido da seguinte maneira:
1,6 1,6 1,6
V
V V V
c f
n
v f

= = = =

, lembrando que a freqncia


sempre se mantm inalterada na refrao (passagem da luz do ar
para o vidro).
Se a franja de ordem zero passou a ocupar a franja de ordem um, isso
significa que o tempo que a luz leva para percorrer a lmina de vidro,
emergindo de
1
F o mesmo tempo que a luz utiliza para percorrer a
distncia equivalente lmina de vidro e tambm uma certa distncia
x, da figura abaixo, viaja apenas pelo ar, emergindo de
2
F .
F
1
F
2
d

2
x
mximo central

1 2
1 2
1 2
1 0,6
V V
s s d d x
t t x d x d
v v f f


| | +
= = = = =
|
|

\ .

Como a nova posio do mximo central a posio da primeira
franja, no caso de no termos a lmina, temos que a distncia x seria
aquela percorrida no caso do mximo de primeira ordem (quando a
diferena de caminhos de apenas um comprimento de onda, )
Fazendo x = , temos: 0,6 1,7
0,6
d d

= = (Alternativa E).

INTERFERNCIA EM FILMES FINOS

As cores das bolhas de sabo, manchas de leo e outras pelculas
delgadas, algumas
medidas para atenuar
reflexes, todos estes
fenmenos so devidas ao
fenmeno de interferncia.
Podemos ver ao lado uma
pelcula de espessura
constante t de ndice de
refrao n. Note que no
esquema dois raios
chegam aos olhos do
observador: um refletido
na superfcie superior do
filme, e outro refletido da
superfcie inferior.
























Raio Transmitido
(ignore)
Raio
Refletido
Raio
Incidente
Primeira
Reflexo
Filme

Note que, para uma incidncia quase normal, a diferena de
percursos geomtricos entre os dois raios refletidos pode ser
aproximado para 2t (onde t a espessura do filme).
Lembre-se que quando
mudamos de um meio com
menor ndice de refrao para
um com maior ndice de
refrao ocorre uma mudana
de 180
o
na fase da onda
refletida. Quando mudamos de
um meio com maior ndice de
refrao para um com menor
ndice de refrao no ocorre
mudana na fase da onda
refletida. A onda refratada no
sofre mudana de fase em
nenhuma hiptese. Assim,
considere a figura ao lado.



















180 de mudana
de fase
Sem mudana de
fase
Ar
Ar

Pode-se notar que a onda resultante refletida pela pelcula fosse um
mximo de interferncia quando a distncia 2t fosse igual a um
nmero inteiro de comprimentos de onda (no filme). No entanto,
devido mudana de fase associada na passagem entre o ar e o
filme, teremos um mximo quando essa diferena for igual a um
nmero mpar de meios comprimentos de onda.
2t = (m+ )
n
m = 0, 1, 2,... (mximos)

Utilizamos o valor de comprimento de onda da luz no filme, pois
sabemos que tal comprimento de onda ser diferente do comprimento
de onda no vcuo. Tais comprimentos de onda se relacionam
segundo a seguinte equao:
n
=/n
Sendo assim, podemos dizer que, ao passar de um meio com menor
ndice de refrao para um com maior ndice de refrao, teremos um
aumento da intensidade da luz refletida de acordo com a expresso:
2t.n= (m+ ) m = 0, 1, 2,... (mximos)
A condio para um mnimo de intensidade (mnima reflexo) :
2t.n= m. m = 0, 1, 2,... (mnimos)
As equaes acima se aplicam quando as hipteses
aplicadas so respeitadas. Imaginemos agora no caso de duas
inverses de fase:
Neste caso, teremos:
2t.n= m. m = 0, 1, 2,... (mximos)
2t.n= (m+ ). m = 0, 1, 2,... (mnimos)
Normalmente, vemos tais aplicaes em vidros no refletores, quando
aplicada uma camada fina e transparente sobre a superfcie. Esta
camada induz o fenmeno de interferncia que, quando bem
projetada, causa interferncias destrutivas para certos comprimentos
de onda, diminuindo assim sensivelmente a reflexo.

Exerccios envolvendo filmes finos, interferncia de ondas, localizao
de mximos e mnimos so encontrados em praticamente todos os
anos de prova. Observe o exemplo a seguir.

Exemplo: (ITA 2005) Uma fina pelcula de fluoreto de magnsio
recobre o espelho retrovisor de um carro a fim de reduzir a reflexo
luminosa. Determine a menor espessura da pelcula para que produza
a reflexo mnima no centro do espectro visvel. Considere o
comprimento de onda = 5500 A

, o ndice de refrao do vidro


n
v
= 1,50 e, o da pelcula n
p
= 1,30. Admita a incidncia luminosa
como quase perpendicular ao espelho.
SOLUO:

Para o raio transmitido na pelcula temos que a diferena de caminhos
percorrida de 2t, onde t a espessura da pelcula. Esta diferena,
para interferncia destrutiva, deve ser igual a (m+)
n
, com m inteiro.
Assim:
1 1 1
2
2 2 2
n
p
t n t n
n

| | | |
= + = +
| |
\ . \ .

Para menor espessura n = 0:
1
4
p
t
n

=
Substituindo os valores de e n
p
temos:
5500
1058
4 1,3
o
t A =



LUZ E ESPECTRO DE CORES

comum o vestibular do ITA relacionar os comprimentos de onda
reforados (interferncia construtiva) e os que no so refletidos
(interferncia destrutiva). Note que de acordo com a espessura do
filme, podemos ter uma cor que fica mais visvel e outra que
desaparece (fenmeno que ocorre por exemplo nas bolhas de sabo).
Alm disso, importante dizer que a luz uma onda eletromagntica
e representa apenas uma pequena parcela de todas as ondas
eletromagnticas existentes (aquelas com comprimentos de onda
entre 400 e 700 nanometros). Outros exemplos de ondas
eletromagnticas muito presentes em nosso dia-a-dia so as ondas
de rdio, as microondas, o VHF, o raio X, entre outros.
IMPORTANTE: As cores do espectro visvel, em ordem crescente de
freqncia, so: vermelho, alaranjado, amarelo, verde, azul, anil e
violeta.



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12

ONDAS ESTACIONRIAS

Ondas estacionrias Numa corda de comprimento L, e com seus
dois extremos fixos, podemos produzir pulsos idnticos de onda
propagando-se em sentidos contrrios. O resultado a formao de
ondas estacionrias. O nmero de ventres que se formam d origem
ao n-simo harmnico, como ilustra a figura abaixo.

Assim, o nmero de ventres formados corresponde ao nmero de
vezes em que o comprimento total da corda foi subdividido em meio
comprimento de onda.
2

= n L , com 1; 2; 3; 4;...
2
n
v
n f n
L
= =
Obs.: existem outros modos de vibrao, no caso de extremidades
livres.

TUBOS SONOROS

Analogamente s ondas estacionrias, podemos observar certas
freqncias de ressonncia dentro de um tubo sonoro de duas
formas, segundo a anatomia do tubo:

Tubos Abertos:
2

= n L , com 1; 2; 3; 4;...
2
n
v
n f n
L
= = (semelhante onda
estacionria numa corda)


Tubos Fechados:
(2 1)
4
L n

= , com
(2 1)
1; 2; 3; 4;... (2 1)
4
n
v
n f n
L

= =

OBS.: Um tubo tambm pode ser fechado em suas duas
extremidades.

Podemos observar abaixo a conectividade de assuntos especficos da
Fsica, ondas estacionrias e tubos sonoros, compartilhando um nico
exerccio.

Exemplo: (ITA-2004) Um tubo sonoro de comprimento , fechado
numa das extremidades, entra em ressonncia, no seu modo
fundamental, com o som emitido por um fio, fixado nos extremos, que
tambm vibra no modo fundamental. Sendo L o comprimento do fio,
m sua massa e c, a velocidade do som no ar, pode-se afirmar que a
tenso submetida ao fio dada por
a) (c/2L)
2
m . b) (c/2 )
2
mL. c) (c/ )
2
mL.
d) (c/ )
2
m .
e) n.d.a.

Resoluo: Tratando-se de um tubo fechado, temos, para freqncia
fundamental, apresenta apenas de seu comprimento de onda do
mesmo comprimento total do tubo ( ). Assim, temos c=f
4
tubo
c c
f

= =

. Ou ento, atravs da relao descrita na teoria acima,
teramos:
(2 1)
1 (2 1) (2 1)
4. 4. 4.
n
v c c
n f n

= = = =


Como o fio est preso pelas duas extremidades, tambm em
freqncia funamental, Temos que apenas do seu comprimento de
onda estaria representado pelo comprimento total do fio (L), formando
uma onda estacionria.
Assim, v = f = 2. .f
2
fio
v
f
L
= . Ou ento, tambm atravs da
relao descrita na teoria acima, teramos:
1
2 2
n
v v
n f n
L L
= = =
Para o fio, da relao de Taylor,
F
v

= . Substituindo:
2
fio
F
f
L

=
Como ambos atuam na mesma freqncia (esto em ressonncia):
2
.
4 2 2 2.
tubo fio
F
c cL F c L
f f F
L

| |
= = = =
|
\ .


Mas a densidade linear do fio, dada por
m
L
= .
Da temos
2
. .
2.
c
F mL
| |
=
|
\ .

(Alternativa B)

INTENSIDADE SONORA

O nvel de intensidade sonora () expresso em decibis (dB) por:
0
log
I
k
I

| |
=
|
|
\ .

onde: I = intensidade sonora fornecida pela caixa de som;
I
0
= intensidade-padro, correspondente ao nvel de intensidade de
referncia com o qual todas as intensidades so comparadas, e
corresponde ao limiar da audio (10
-12
W/m
2
). E, se:
1 k = , N medido em bel; 10 k = , ento N medido em decibel.

Embora este seja um assunto pouco cobrado, podemos observar
caractersticas da prova do ITA ao longo dos anos. A prova do ITA
adora transformar a fsica em matemtica e uma grandeza fsica com
uma relao intima com matemtica perfeita. Trata-se de uma
questo simples, mas que evidencia a relao entre a matemtica e a
fsica nas provas do ITA.

Exemplo: (ITA-2005) Uma banda de rock irradia uma certa potncia
em um nvel de intensidade sonora igual a 70 decibis. Para elevar
esse nvel a 120 decibis, a potncia irradiada dever ser elevada de:
a) 71% b) 171% c) 7.100%
d) 9.999.900% e) 10.000.000%
SOLUO:
O nvel de intensidade e a intensidade sonora esto relacionados
atravs da equao:
0 0
10log 10log
I P
I P
= =
Na situao inicial o nvel de intensidade de 70d. Na situao final,
120d. Assim:
0
0
70 7 log log( ) log( )
I
d I I
I

| |
= = =
|
\ .
(I)
0
0
120 12 log log( ) log( )
I
d I I
I

| |
= = =
|
\ .
(II)
Fazendo (II)-(I), tem-se:
(12 7) 5 log( ) log( ) I I = = 5 log
I
I
| |
=
|
\ .

5 7
1 10 10 %
I
I

= =
Assim, o aumento de intensidade sonora ser dado por:
7
(10 100)% 9999900% X = = Alternativa D



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BATIMENTO

Batimento Fenmeno de variao peridica da intensidade, num
determinado ponto do espao, de duas ondas que se superpem com
freqncias ligeiramente diferentes entre si.

Lembramos que uma onda tem uma equao geral dada por:
0 0
2 2
( ; ) cos( ) cos y x t A k x t A x t
T

| |
= + = +
|
\ .

Vamos analisar a superposio de duas ondas de mesma amplitude e
mesma fase, com freqncias ligeiramente diferentes, superpondo-se
num ponto do espao a que atribuiremos arbitrariamente a coordenada
0 como abscissa ( 0 x = ).
As duas ondas tero ento como equaes:
1 1 1
( ) cos( ) cos(2 ) y t A t A f t = =
2 2 2
( ) cos( ) cos(2 ) y t A t A f t = =
A superposio das duas ondas nesse ponto resulta numa onda de
equao:
1 2 1 2
( ) ( ) ( ) [cos(2 ) cos(2 )] y t y t y t A f t f t = + = +

Utilizando a transformao trigonomtrica da soma em produto:
cos cos 2 cos cos
2 2


+ | | | |
+ =
| |
\ . \ .
, vem que:
1 2 1 2
( ) 2 cos 2 cos 2
2 2
f f f f
y t A t t
+ ( (
=
( (


Note que se f
1
e f
2
forem valores prximos, temos que
1 2
2 cos 2
2
f f
A t
(

(

varia muito lentamente com o tempo.
Assumindo que esta equao possa ser entendida como uma onda de
freqncia
1 2
2
f f +
, cuja amplitude varia no tempo (muito mais
lentamente que a onda anteriormente citada) de acordo com
1 2
2 cos 2
2
f f
A t
(

(

, temos que a onda resultante ter uma
intensidade que varia periodicamente no tempo, caracterizando o
fenmeno do batimento.

Note que a onda de maior freqncia est envolvida (modulada) pela
onda de menor freqncia (duplicada pelas possibilidades de inverso
de sinal). Nos pontos de mximo, onde ocorre um reforos audveis,
temos
1 2
cos 2 1
2
f f
t
(
=
(

, enquanto nos pontos de mnimo,
teremos
1 2
cos 2 0
2
f f
t
(
=
(

.
Como a amplitude ser mxima ( 2
MAX
A A = ) quando
1 2
cos 2 1
2
f f
t
(
=
(

, temos que a freqncia de batimento (reforo
do som) ser dada pelo dobro da freqncia da envoltria.:
1 2
| |
B
f f f =

EFEITO DOPPLER-FIZEAU

a variao da freqncia percebida por um observador que est em
movimento relativo em relao a uma fonte emissora de ondas. A
freqncia aparente dada por:
S O
AP
S F
v v
f f
v v
| |

=
|
|
\ .


A conveno de sinais, nesse caso, a seguinte:
No numerador:

+
afasta se observador o se ,
aproxima se observador o se ,

No denominador:

afasta se fonte a se ,
aproxima se fonte a se ,


Aqui segue mais um exemplo das questes que caem na prova.
Novamente vemos a conexo entre alguns assuntos, neste caso
temos: Efeito Doppler, reflexo de ondas e batimento

Exemplo: (ITA-2001) Um diapaso de freqncia 400 Hz
afastado de um observador, em direo a uma parede plana, com
velocidade de 1,7 m/s. So nominadas
1
f a freqncia aparente
das ondas no-refletidas, vindas diretamente at o observador;
2
f ,
a freqncia aparente das ondas sonoras que alcanam o
observador depois de refletidas pela parede e
3
f , a freqncia dos
batimentos. Sabendo que a velocidade do som de 340 m/s, os
valores que melhor expressam as freqncias em hertz de
1
f ,
2
f e
3
f , respectivamente, so:
a) 392, 408 e 16 b) 396, 404 e 8 c) 398, 402 e 4
d) 402, 398 e 4 e) 404, 396 e 4
Resoluo: A equao da freqncia aparente para o efeito
Doppler :
S O
AP
S F
v v
f f
v v


Na primeira situao, a fonte se afasta do observador parado e,
portanto, temos:
1
340 0
400 398
340 1,7
f Hz
+
= =
+

Na segunda situao, a reflexo das ondas na parede pode ser
modelada como uma fonte se aproximando com mesma
velocidade e emitindo um som de mesma freqncia (espelha-se
a fonte em relao parede). Assim:
2
340 0
400 402
340 1,7
f Hz
+
= =


Finalmente, a freqncia dos batimentos dada por:
3 1 2
| | | 398 402| 4 f f f Hz = = = (Alternativa C)

LEI DE GAUSS CAMPO ELTRICO

Lei de Gauss A Lei de Coulomb a principal lei da Eletrosttica,
mas no est formalizada de modo a vir simplificar os clculos nos
casos de alta simetria. Neste tpico falaremos de uma nova
formulao da Lei de Coulomb, a chamada Lei de Gauss, que pode
apresentar vantagens nesses casos especiais. A Lei de Gauss
aplicada em problemas de eletrosttica equivalente a Lei de
Coulomb. Qual delas escolher vai depender do tipo de problema que
estudaremos. Em linhas gerais, usa-se a Lei de Coulomb em todos os
problemas nos quais o grau de simetria baixo. A lei de Gauss ser
aplicada quando a simetria for significantemente alta. Em tais casos,
essa lei no s simplifica tremendamente o trabalho, mas, devido
sua simplicidade, freqentemente fornece novas idias.

A figura central da Lei de Gauss uma hipottica superfcie fechada,
chamada superfcie gaussiana. A superfcie gaussiana pode ter a
forma que desejarmos, mas ser de maior utilidade quando usada de
forma compatvel com a simetria do problema especfico em estudo.
Decorre disso que, s vezes, a superfcie gaussiana toma a forma
esfrica, a forma cilndrica ou qualquer outra forma simtrica. Porm
essa superfcie deve ser sempre uma superfcie fechada, de modo a
obtermos uma clara distino entre pontos internos, pontos sobre a
superfcie e pontos exteriores mesma.

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14

Fluxo eltrico - Se A a rea de uma superfcie S que foi colocada
num campo eltrico uniforme E

, define-se como fluxo do campo


eltrico, ou fluxo do vetor E

, atravs da superfcie S como:


| | cos
E
E A E A = =


onde a inclinao do vetor normal rea em relao ao vetor
campo eltrico.

Lei de Gauss - A Lei de Gauss nos diz que o Fluxo Eltrico atravs
de uma superfcie fechada igual ao somatrio das cargas internas a
esta superfcie, dividido pela constante dieltrica do meio (no caso
mais comum, o vcuo):
int
0
E
Q

=


De acordo com a definio de fluxo eltrico vista anteriormente,
considerando uma superfcie fechada com reas to pequenas quanto
necessrias A
i
, pelas quais est passando um campo E
i
constante,
temos:

int
0 1
cos
n
E i i i
i
Q
E A

=
= =



Obs.: As cargas internas no caso da utilizao de elementos com
distribuio uniforme de cargas, so obtidas a partir das densidades
de carga:
- Linear: = Q/L
- Superficial: = Q/S
- Volumtrica: = Q/V

Para aplicar a lei de Gauss devemos utilizar as duas definies dadas
acima para calcular o fluxo atravs de uma superfcie gaussiana. As
superfcies gaussianas devem ser escolhidas conforme cada caso,
tendo em mente a simplificao dos produtos escalares da primeira
parte da equao (de maneira a, normalmente, manter o campo
eltrico constante em toda a superfcie, e os vetores campo eltrico e
rea paralelos cos = 1). Como superfcies gaussianas utilizamos
figuras espaciais com simetria central (cubo, esfera) e axial (cilindro).
De maneira geral, podemos dizer que a utilizao da Lei de Gauss
uma poderosa ferramenta na resoluo de problemas que apresentam
alto grau de simetria.
Observe os seguintes exemplos:

Exemplo 1: Apliquemos a lei de Gauss s superfcies fechadas S
1
, S
2
,
S
3
e S
4
abaixo:

- Superfcie S
1
: O campo eltrico aponta para fora da superfcie em
todos os seus pontos. Portanto, o fluxo positivo e tambm o a
carga lquida no interior da superfcie.
- Superfcie S
2
: O campo eltrico aponta para dentro em todos os seus
pontos. Portanto o fluxo negativo e tambm o a carga envolvida
pela superfcie.
- Superfcie S
3
: Esta superfcie no envolve cargas eltricas. A Lei de
Gauss exige que o fluxo seja nulo atravs dessa superfcie. Isto
razovel, pois as linhas de fora passam atravs dessa superfcie,
dirigindo-se da carga positiva envolvida por S
1
at a carga negativa
em S
2
.
- Superfcie S
4
: Esta superfcie encerra uma carga lquida nula, pois as
cargas positivas e negativas tm o mesmo mdulo. A lei de Gauss
exige que o fluxo atravs dela seja zero. As linhas de fora que
partem da carga positiva e saem de S
4
fazem a curva e entram de
voltam pela parte inferior, em direo carga negativa.
Exemplo 2: Fio infinito carregado uniformemente
A figura ao lado mostra um trecho de um fio fino
carregado, infinito, de densidade linear de carga
. Determinemos uma expresso para o mdulo
do campo eltrico a uma distncia r do fio. Por
motivos de simetria, escolhemos uma superfcie
gaussiana cilndrica, de raio r e altura h, co-axial
com o fio. Tambm por motivos de simetria,
sabemos que ao longo da superfcie lateral do
cilindro o campo eltrico tem a mesma
intensidade e que este normal superfcie e
aponta para fora dela (cos = 1).
Aplicando a Lei de Gauss, temos:

0
E
= Q
int

0
EA = h
0
E(2rh) = h
0
E
2 r



Exemplo 3: Casca esfrica uniformemente carregada
a-) campo eltrico num ponto exterior casca (r > R
externo
)
A figura abaixo nos mostra uma casca esfrica de raio R
uniformemente carregada com carga Q. Desejamos deduzir o valor do
campo eltrico num ponto externo a esta, situado a uma distncia r do
centro da mesma. Por motivos de simetria, tomemos como nossa
superfcie uma esfera de raio r concntrica com a casca.

Aplicando a Lei de Gauss, facilmente chegamos a
2 int
2
0 0 0 1
1
cos 4
4
n
E i i i
i
Q Q Q
E A E r E
r


=
= = = =


Como
0
1
4
k

= , temos que
2
kQ
E
r
= (como na lei de Coulomb)
O que nos permite concluir que:
Uma casca esfrica uniformemente carregada comporta-se, para
pontos externos, como se toda a sua carga estivesse concentrada no
seu centro.
b-) campo eltrico num ponto interior casca (r < R
interno
)
Devemos agora encontrar o mdulo do campo eltrico produzido pela
casca num ponto interno a uma distncia r do seu centro. Por motivos
de simetria, escolhamos uma superfcie gaussiana esfrica de raio r
concntrica com a casca. Aplicando a Lei de Gauss a esta superfcie,
como no h cargas internas a ela, podemos concluir que E = 0
O que nos permite afirmar que:
Uma casca esfrica uniformemente carregada no exerce fora
eltrica sobre uma partcula carregada colocada em seu interior.
c-) campo eltrico num ponto da casca (R
interno
< r <R
externo
)
Resolva este caso como exerccio. Se houver dificuldades, olhe o
exerccio resolvido do vestibular ITA-2000, que fala da aplicao da
Lei de Gauss na Gravitao.


Exemplo: (ITA 2000) Um fio de densidade linear de carga positiva
atravessa trs superfcies fechadas A, B e C, de formas
respectivamente cilndrica, esfrica e cbica, como mostra a figura.
Sabe-se que A tem comprimento L = dimetro de B = comprimento de
um lado de C, e que o raio da base de A a metade do raio da esfera
B. Sobre o fluxo do campo eltrico, , atravs de cada superfcie
fechada, pode-se concluir que
A B C
L


a)
A
=
B
=
C
b)
A
>
B
>
C
c)
A
<
B
<
C
d)
A
/2 = 2.
B
=
C
e)
A
= 2.
B
=
C

SOLUO
Pela Lei de Gauss, o fluxo do campo eltrico () atravs de uma
superfcie fechada depende das cargas internas (q
i
) e da
permissividade eltrica do meio (). Sendo o valor da carga interna q
i

calculado por .L, e sendo e L iguais nas trs superfcies, para um
mesmo meio, temos
A
=
B
=
C
.

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15

Existem formulaes da Lei de Gauss para outros campos de
vetores alm do campo eltrico. Vamos discutir os casos do
campo magntico e do campo gravitacional.

LEI DE GAUSS CAMPO MAGNTICO

Lei de Gauss para campo magntico As definies aqui so
totalmente anlogas ao caso do campo eltrico. O fluxo
magntico de um campo magntico uniforme B

atravs de uma
superfcie S, de rea A, definido como: | | cos
B
B A =

, onde
o ngulo entre o vetor campo magntico e o vetor normal
superfcie S.
Note que, entretanto, no podemos fazer uma analogia com
relao carga eltrica, pois na natureza no existe qualquer
espcie de plo magntico isolado (mono-plo magntico). Pense
no caso simples de um m em forma de barra. Ele tem dois
plos, norte e sul. Se partirmos esse m ao meio, no
conseguiremos obter um plo norte e um plo sul, isolados, mas
sim dois novos ms menores, cada qual com seus plos norte e
sul. A lei de Gauss para o magnetismo vem a ser ento a
formulao matemtica para a inexistncia de tais plos isolados:

O fluxo magntico atravs de qualquer superfcie fechada nulo
Ou, matematicamente,
1
cos 0
n
B i i i
i
B A
=
= =


Em outras palavras, numa superfcie fechada, todo vetor do
campo magntico que entra por uma face, deve sair por alguma
outra face.

Observe, na figura a seguir, como todas as linhas de induo
formam caminhos fechados, de modo que toda linha que entra na
superfcie pontilhada S tambm sai dela. Assim, o fluxo magntico
atravs de S zero.


LEI DE GAUSS CAMPO GRAVITACIONAL

Lei de Gauss para campo gravitacional aqui, o campo
gravitacional g

criado por um conjunto de n massas


1
n
k
k
M m
=
=


definido como a acelerao a que uma partcula fica submetida
devido atrao gravitacional exercida pelo conjunto de massas
sobre essa partcula. O caso mais comum aquele em que M
representa a massa de um planeta e a partcula colocada nas
imediaes desse planeta, ficando submetida acelerao da
gravidade local.

Fluxo gravitacional analogamente aos fluxos eltrico e
magntico, definiremos o fluxo gravitacional de um campo
gravitacional g

atravs de uma superfcie S, de rea A, como


| | cos
G
g A =

, onde o ngulo entre o vetor campo


gravitacional e o vetor normal superfcie S.
Levando em considerao a constante de gravitao universal G,
ao passo que o anlogo da carga eltrica q teremos uma massa
puntiforme m .
A lei da Gauss para a gravitao afirma ento que, para :

1
4
n
G k
k
G m
=
=



no qual o fluxo gravitacional
G
calculado atravs de qualquer
superfcie fechada (gaussiana) que encerre o conjunto das n
massas
k
m .
O sinal negativo do lado direito desta relao significa que o
campo gravitacional um campo de atrao, assim como o
campo eltrico criado por uma carga puntiforme negativa de
aproximao.

Exemplo: Calcule a acelerao da gravidade na superfcie de um
planeta esfrico de massa M e raio R .
Resoluo:
n


De acordo com a lei de Gauss, temos que:
1
4
n
G k
k
G m
=
=


O fluxo gravitacional atravs da superfcie esfrica S do planeta :
2
| | cos | | (4 ) ( 1)
G
g A g R = =

, observando que o ngulo
entre a normal n

e o campo g

180 = , como mostra a figura


anterior. Assim:
2
2
| | 4 4 | |
G M
g R G M g
R


= =


O caso acima reflete exatamente o que se observa na gravitao
segundo Newton. Entretanto, em alguns casos, a anlise um pouco
mais complicada:

Exemplo: (ITA 2000) Uma casca esfrica
tem raio interno R
1
, raio externo R
2
e massa M
distribuda uniformemente. Uma massa
puntiforme m est localizada no interior dessa
casca, a uma distncia d de seu centro ( R
1
<
d < R
2
). O mdulo da fora gravitacional entre
as massas :

a) 0.
c)
3 3
2
( )
GMm
R d

e)
3 3
1
2 3 3
2 1
( )
( )
GMm d R
d R R


b)
2
GMm
d
d)
3 3
1
( )
GMm
d R


SOLUO
A acelerao da gravidade no ponto a uma distncia d do centro
da casca pode ser calculada utilizando-se uma superfcie
gaussiana esfrica de raio d. Temos que:
2
| | cos | | (4 ) ( 1)
G
g A g d = =

(I)
Note que este fluxo tambm pode ser mensurado considerando a
massa interna desta superfcie:
int
1
4 4
n
G k
k
G m G m
=
= =


Considerando a densidade da casca constante, temos:
( ) ( )
3 3
int 1
int
3 3
3 3 3 3
2 1
1 2 1
4 4
3 3
m d R m M
m M
V
R R
d R R R



= = = =



Assim,
3 3
1
int
3 3
2 1
4 4
G
d R
G m G M
R R


= =

(II)
Assim temos, igualando (I) e (II):
3 3 3 3
2 1 1
3 3 2 3 3
2 1 2 1
| | (4 ) 4 | |
d R d R G M
g d G M g
R R d R R


= =



A fora de atrao gravitacional sobre m, dada portanto por:
3 3 3 3
1 1
2 3 3 2 3 3
2 1 2 1
( )
| |
( )
d R GMm d R G M
F m g m
d R R d R R

= = =



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16

GRAVITAO

Gravitao um tema agradvel ao ITA e podemos encontrar
exerccios sobre o assunto em todas as suas provas. Dentre os
tpicos relacionados, temos:

Leis de Kepler
Lei de rbitas: Todos os planetas se movem em rbitas elpticas em
torno de um astro central, o qual ocupa um dos focos.
Lei das reas: O vetor raio que une o sol a um planeta varre reas
iguais no plano da rbita em tempos iguais.

Portanto, a rea varrida proporcional ao tempo t:
1,2 1,2
3,4 3,4
A t
A t


Lei dos Perodos: O quadrado dos perodos de revoluo dos
planetas em torno do Sol so proporcionais ao cubo dos raios mdios
de suas rbitas (ou semi-eixos maiores da elipse).
2 3
. T k R = Onde:
2
mx mn
R R
R
+
= , e
A constante k pode ser verificada atravs da Gravitao de Newton,
ao considerarmos um movimento circular, cuja resultante centrpeta
dada pela fora de atrao gravitacional
2
. . GM m
F
R
= :
2
2
2
. . . . . GM m mv GM GM
v v
R R R R
= = =
Como no movimento circular
2. .R
v
T

= , temos que
2. . . R GM
T R

=
Assim
2 2
3
4.
.
T
k
R GM

= =
Sol
acelerado
retardado
Rmin Rmx
Vmin Vmx

Observao:
Considerando o perodo
medido em anos (o
perodo sideral da
Terra), e R em unidades
astronmicas (definida
como a distncia mdia
da Terra ao Sol), fica
claro que a constante k,
caracterstica de cada
sistema, apresenta valor
1,0 para o nosso
sistema solar.

Gravitao Universal de Newton:
Qualquer partcula no universo atrai outra partcula segundo a
equao:
2
. .
G
GM m
F
R
=
Velocidade de Escape:
Um objeto pode escapar da atrao gravitacional de um corpo celeste
de massa M e raio R se sua velocidade, quando prximo superfcie
do corpo for pelo menos igual velocidade de escape:
Assim, a velocidade mnima de lanamento de um corpo para que ele
no sofra atrao do outro (energia potencial nula) ser tal que ele
chegar no ponto final de sua trajetria tambm com velocidade nula.
Sabendo que a energia potencial de um corpo sob ao de um campo
gravitacional dada por
. . GM m
U
d
= , temos que, por conservao
de energia:
( ) ( )
2
2
2
.
. . .0 . .
lim
2 2
.
. .
0 0
2
antes depois
escape
d
escape
K U K U
mv
GM m m GM m
R d
mv
GM m
R

+ = +
| | | |
+ = +
| |
\ . \ .
| |
+ = +
|
\ .

De onde temos que
2. .
escape
GM
v
R
= , que a velocidade mnima onde
o objeto pode alcanar um estado de inrcia no espao (U=0).
Nota - As trajetrias de lanamentos: De acordo com a velocidade
de lanamento, podemos ter algumas possibilidades de curvas
descritas devido atrao gravitacional entre dois corpos.
Considerando que um corpo lanado perpendicularmente linha
que une os dois centros de massa, repare nas seguintes
possibilidades:

Velocidade de lanamento menor que a velocidade de escape:
- Se
GM
v
R
< , teremos que o corpo descreve (na realidade
descreveria) uma elipse onde o planeta ocuparia o foco mais
afastado do ponto de lanamento
- Se
GM
v
R
= , teremos que o corpo descreve uma circunferncia
- Se
2 GM GM
v
R R
< < , teremos que o corpo descrever uma
elipse, onde o planeta ocuparia o foco mais prximo do ponto de
lanamento

Velocidade de lanamento maior ou igual velocidade de
escape:
- Se
2GM
v
R
= , teremos que o corpo descrever uma parbola
- Se
GM
v
R
> , teremos que o corpo descrever uma hiprbole

Devido incidncia de exerccios de Gravitao no ITA, o prximo
exemplo pode sugerir que o assunto sempre cobrado com uma alta
complexidade, o que no verdade. Na realidade, ele leva em
considerao alguns conceitos que so importantes e que podero
ajudar a afinar seus conhecimentos sobre o assunto:

Exemplo: (ITA 2003) Variaes no campo gravitacional na superfcie
da Terra podem advir de irregularidades na distribuio de sua massa.
Considere a Terra como uma esfera de raio R e densidade ,
uniforme, com uma cavidade esfrica de raio a, inteiramente contida
no seu interior. A distncia entre os centros O, da Terra, e C, da
cavidade, d, que pode variar de 0 (zero) at R a, causando, assim,
uma variao do campo gravitacional em um ponto P, sobre a
superfcie da Terra, alinhado com O e C. (Veja a figura). Seja G
1
a
intensidade do campo gravitacional em P sem a existncia da
cavidade na Terra, e G
2
, a intensidade do campo no mesmo ponto,
considerando a existncia da cavidade. Ento, o valor mximo da
variao relativa: (G
1
G
2
)/G
1
, que se obtm ao deslocar a posio da
cavidade,


a) a
3
/[(R-a)
2
R] b) (a/R)
3
c) (a/R)
2
d) a/R e) nulo.
Soluo:

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17

Este problema pode ser resolvido supondo que a cavidade no gere
campo gravitacional. Ser considerado que a cavidade constituda
por duas massas sobrepostas, de mesma densidade em mdulo (mas
com sinais trocados). Assim, apenas matematicamente, iremos
considerar que o efeito da massa positiva que estaria na cavidade
seria cancelado pelo efeito da massa negativa, resultando um efeito
de ausncia de massa. Cuidado, pois no existe massa negativa (nem
seu efeito propriamente dito, que ser de repulso). Este artifcio ser
utilizado apenas para resultar numa ausncia de massa total, o que
pode ocorrer fisicamente.
Assumindo que teremos dois efeitos como um todo (a soma do efeito
sem a cavidade com o efeito da nossa massa negativa) teremos que
a gravidade com a cavidade, no ponto P ser dada por:
( )
( ) ( ) ( )
2 1 1 1 1 2 2 2 2
. '
. ' . '
massa negativa
G M
GM GM
G G G G G G G
R d R d R d

= + = + = =

Onde M o mdulo da massa da cavidade.
Mas, como a densidade constante, temos que
3
3
3 3
'
'
4 4
3 3
M M a
M M
R
R a


= = =
Assim, temos que:
( ) ( )
3
3
3
1 2 2 2
3
.
. .
a
GM
GMa
R
G G
R d R R d
= =


Note nossa varivel d influencia na variao do campo gravitacional,
que ser mxima, quanto menor o denominador (maior d). Assim,
ocorrer a mxima variao quando d R a = (a cavidade tangencia
o ponto P). Substituindo, teremos:
( )
3 3
1 2 2 3 2 3
3
. . . . . . GMa GMa GM a
G G
R a R
R R R a
= = =
(


Como temos que
1 2
. GM
G
R
= , podemos dizer:
1 2
1 2 1 2
1
. G G GM a a a
G G G
R R R G R

= = = (Alternativa D)

INDUO ELETROMAGNTICA

Induo eletromagntica - Estabelecimento de uma fora
eletromotriz num circuito por efeito da variao de um fluxo magntico
que o atravessa.
Indutncia: propriedade de induo de fora eletromotriz em um
circuito por efeito da variao de uma corrente que passa pelo prprio
circuito (auto-indutncia) ou por um circuito prximo (indutncia
mtua). Unidade: henry,
V
H
A/ s
= .
E
L
di dt
=
Temos portanto que
di
E L
dt
=
B
d di
N L
dt dt

= ,
Assim,
B
N Li = . Unidade: Wb H A =

Definies em fsica:
solenide. [do grego solenoeids, em forma de tubo.] S. m. Fsica.
Indutor constitudo por um conjunto de espiras circulares paralelas e
muito prximas, com o mesmo eixo retilneo.
bobina. [Do francs bobine.] S. f. Fsica. Agrupamento de espiras de
um condutor eltrico, enroladas em torno de um suporte ou de um
ncleo de material ferromagntico, e que, num circuito, funciona como
indutor.

Indutncia de um solenide:
espira. [Do grego spera, pelo latim spira.] S. f. Engenharia eltrica.
Parte elementar de um enrolamento, cujas extremidades so, em
geral, muito prximas uma da outra.
toride. [de toro + -ide.] S. m. Geometria. Slido gerado pela rotao
de uma superfcie plana fechada em torno de um eixo que no lhe
seja secante.

Auto-indutncia de uma bobina solenoidal:
2
A
L N
l
=
N o nmero de espiras; , a permeabilidade do ncleo; A a rea
da seco reta do ncleo em metros quadrados e l o comprimento
do ncleo em metros.

Ao de um indutor em circuitos
R
L
E


Ao ligar a chave, a corrente num indutor NO pode instantaneamente
passar de zero a um valor finito, pois
E
L
di dt
= implicaria L = 0. De
fato, toda corrente leva algum tempo para se instalar, mas num
circuito sem um indutor, esse tempo da ordem de 10
-9
s e pode ser
desprezado, e, havendo um indutor, pode ser necessrio um tempo
muito maior (1 s ou mais) para se instalar uma corrente da ordem de
E / R.

Este assunto j foi cobrado no ITA h mais de 10 anos.
Recentemente, ele no vinha sendo solicitado at o vestibular de
2006 que cobrou um conceito simples de auto-indutncia. Portanto,
recomendamos ateno este tpico, pois existe uma tendncia da
banca estar abordando novamente este tema em 2007,
provavelmente com um grau maior de aprofundamento.
Observe o exemplo que foi cobrado em 2006:

Exemplo: (ITA-2006) Um solenide com ncleo de ar tem auto-
indutncia L. Outro solenide, tambm com ncleo de ar, tem a
metade do nmero de espiras do primeiro solenide, 0,15 do seu
comprimento e 1,5 de sua seo transversal. A auto-indutncia do
segundo solenide :
a) 0,2 L b) 0,5 L c) 2,5 L d) 5,0 L e) 20,0 L

Resoluo:
A auto-indutncia de um solenide dada por:
2
A
L N =


Assim, para os dois solenides em questo, teremos
2 1
1 1
1
A
L N =


( )
( )
2
1 2 2 2 1
1
2 2 1 1
2 1 1
1,5
2,5 2,5
2
0,15
A
A A
N
L N N L

| |
= = = =
|
\ .

Portanto,
2 1
2,5 2,5 L L L = = (alternativa C)

COMENTRIOS FINAIS

Os conceitos descritos neste material esto apenas em carter de
resumo e sero de grande valia para voc se esforou durante todo o
ano visando apenas um objetivo: ser aprovado. Ele engloba uma
pequena parte do universo que voc conhece da Fsica.
Acredite que a realizao deste seu objetivo no est apenas no
estudo deste material (na realidade ele provavelmente contribuir
pouco se comparado com todo o esforo que voc fez durante sua
vida escolar). Confie no trabalho que voc realizou ao longo de 2006 e
tambm nos anos anteriores que contriburam para voc chegar onde
chegou: certamente suas vitrias sero sempre acompanhadas de
trabalho duro e muito esforo e com certeza, este um dos critrios
que avaliado nas provas de admisso do ITA.


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18


O PORTUGUS NO ITA

A prova de portugus do ITA dos ltimos anos tem valorizado
bastante a leitura e a interpretao de textos. Aparecem em nmero
considervel questes as quais exigem que o candidato retire
informaes de textos ou ainda interprete o texto como um todo para
fazer inferncias. Vejamos alguns exemplos de enunciados que
contemplam este tipo de questo:

ITA/2004
Questo 21: Em relao ao Texto 1, assinale a opo que contm a
idia que no pode ser pressuposta...
Questo 22: Em relao ao Texto 1, possvel inferir que...

ITA/2005
Questo 21: Assinale a opo que no pode ser inferida do texto 1...
Questo 24: Em relao ao Texto 2, aponte a opo correta...

ITA/2006
Questo 22: Considerando o contexto e os vrios pontos de vista
presentes no texto, aponte a opo que, da perspectiva dos ricos,
NO constitui atributo da Daslu...
Questo 27: Assinale a opo que pode ser inferida do texto...

A prova, contudo, tambm contempla tpicos essenciais de gramtica,
mas de uma forma aplicada, ou seja, no tem sido uma prtica
comum a cobrana da gramtica normativa descontextualizada, com
pura nomenclatura ou classificao. As questes, na verdade, esto
ou vinculadas leitura dos textos fornecidos pela prova ou a
enunciados completos. Ou seja, at mesmo nas questes ditas de
gramtica, o candidato deve ficar atento leitura e interpretao.
Vejamos alguns exerccios (e suas respectivas resolues) das
provas de 2004, 2005 e 2006 que ilustram este tipo de abordagem:

(ITA/2004) Os trechos abaixo foram baseados em Retratos do
entardecer, de Marcos Pivetta, publicado na revista Pesquisa
Fapesp, maio/2003. Neles, foram feitas alteraes para a formao de
perodos distintos. Leia-os com ateno, buscando observar se o
ltimo perodo de cada trecho estabelece uma relao de concluso
ou conseqncia com os anteriores do mesmo trecho.
I. Os preocupantes ndices de deteriorao em idosos (...) so um
indcio de que uma srie de problemas devem aparecer num futuro
prximo, em especial doenas como o mal de Alzheimer, e perda de
autonomia para a realizao de tarefas cotidianas. Esses idosos, se a
deteriorao mental avanar, tero de ser assistidos por algum
diuturnamente. (p. 37-8)
II. (...) o nvel de escolaridade dos idosos parece se comportar como
um marcador de sua condio geral de sade, sobretudo de seus
aspectos cognitivos. Aparentemente, quanto maior o grau de
educao formal do entrevistado, menor seu desconforto fsico e
mental. (p. 36)
III. Embora a relao entre distrbios cognitivos e escolaridade
realmente exista, ela deve ser um pouco relativizada. Os idosos sem
estudo tm mais dificuldade em responder ao questionrio dos
pesquisadores. Muita gente com pouca ou nenhuma escolaridade
acaba sendo rotulada, erroneamente, de demente ou portadora de
problemas mentais. (p. 38)

Pode-se afirmar que o ltimo perodo do mesmo trecho constitui uma
concluso ou conseqncia em:
a) I e II.
b) I e III.
c) apenas a II.
d) II e III.
e) todas.

Resposta: alternativa B. Em I, a idia de conseqncia; em II, a
idia de explicao; e em III, a idia de concluso.

(ITA/2005) Das opes abaixo, cujos textos foram extrados do
Manual do Proprietrio de um carro, a nica alternativa que no
apresenta inadequao quanto construo ou ao emprego de
palavra :
a) Se o veculo costuma permanecer imobilizado por mais de duas
semanas ou se utilizado em pequenos percursos, com freqncia
no diria (...) adicione um frasco de aditivo.
b) Algumas [instrues], todavia, merecem ateno especial, em
virtude das graves conseqncias que sua no observncia pode
representar para a integridade fsica dos ocupantes e para o
funcionamento do veculo.
c) Ao calibrar os pneus, no se esquea de examinar tambm o de
reserva. Veja instruo na Seo 7, sob Pneus.
d) Somente se a utilizao do veculo ocorrer essencialmente nas
rodovias asfaltadas na maior parte do tempo que se pode proceder
troca de leo a cada 6 meses ou 10.000 km, o que primeiro ocorrer.
e) O uso dos cintos de segurana deve tambm ser rigorosamente
observado em veculos equipados com sistema Air bag, que atua
como complemento a este sistema.

Resposta: alternativa A. Em B, ocorre inadequao no emprego do
verbo representar. Melhor seria causar. Em C, a preposio sob
foi empregada no lugar de sobre. Em D, ocorre o deslocamento da
locuo adverbial na maior parte do tempo, que tanto pode referir-se
ao verbo ocorrer quanto palavra asfaltadas, provocando uma
ambigidade. Em E, o pronome que pode referir-se a sistema Air
bag, tornando a frase incoerente, uma vez que o pronome este
tambm se refere a sistema.

(ITA/2006) Considere as frases abaixo:
I. De um poltico a outro: Com o meu passado, aceito qualquer
presente. (Millr Fernandes)
II. Ferrovirio morto saca dinheiro da conta [...]. O qu? Morto saca
dinheiro vivo? (Jos Simo)
III. Navegar preciso, viver impreciso. (Millr Fernandes)
IV. Uma voz quente deixava Maria gelada.
No contexto de qual(is) frase(s) os termos grifados funcionam como
antnimos?
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) apenas em II, III e IV.
e) em todas.

Resposta: alternativa C. Da frase mencionada na alternativa C,
entende-se que navegar exige preciso, no admitindo qualquer tipo
de erro ou engano, opondo-se ao termo impreciso, que qualifica o
viver, uma vez que no se pode prever (com exatido) o amanh.
Entretanto, polmica a afirmao contida na alternativa A, uma vez
que dela tambm se pode absorver o sentido de antonmia expresso
pelos vocbulos passado (temporalidade relativa ao ontem) e
presente (temporalidade correspondente ao hoje). Neste caso, a
questo no apresenta resposta correspondente.

Quanto Literatura, o vestibular do ITA no fornece uma lista de
leituras obrigatrias. Assim, exige-se que o candidato domine as
caractersticas gerais dos movimentos literrios, alm de que tenha
conhecimento dos momentos importantes da Literatura. fato que,
nos ltimos anos, a prova tem cobrado autores consagrados e obras
cannicas, o que no dificulta o desempenho de um candidato
relativamente bem preparado nesta rea.

No que diz respeito prova de Redao, o vestibular do ITA costuma
trazer temas atuais sobre os quais o candidato j tenha feito algum
tipo de reflexo no decorrer de sua vida. Cabe chamar a ateno para
alguns aspectos essenciais que sero, certamente, avaliados
clareza e consistncia dos argumentos em defesa de um ponto de
vista sobre o assunto, coeso e coerncia do texto e domnio do
portugus padro. importante tambm tomar alguns cuidados na
hora de escrever a sua redao, os quais podero conferir-lhe um
melhor desempenho:
- se for solicitada a criao de um ttulo, que este seja pertinente ao
texto submetido para avaliao;
- no copiar ou parafrasear os textos dados, que servem apenas de
ponto de partida para a sua reflexo;
- ter muito cuidado com a parte esttica do seu texto: apresente uma
folha limpa, evite rasuras, faa margens regulares e letra legvel.

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19


A MATEMTICA NO ITA

O vestibular de Matemtica do ITA , provavelmente, o mais justo do
pas. Isso se deve ao fato dessa prova ser reconhecidamente a mais
abrangente possvel: raramente algum tpico do Ensino Mdio no
cobrado.
Isso, para o candidato, traz vantagens e desvantagens. Vantagens no
sentido de que existem vrias questes que so de assuntos
conhecidos, e desvantagens no sentido de que podem existir temas
que o aluno no domine. Porm, at nisso se faz justia: no
possvel contar apenas com a sorte, uma vez que a prova bem
variada.
E, alm de uma prova bem diversificada, uma marca interessante a
mistura de vrios temas numa nica questo (cossenos misturados
com logaritmos, progresses misturadas com circunferncias, etc.),
sempre com o intuito de aumentar o nvel de dificuldade e
favorecendo o domnio de diversos temas.
Mas, no s o conhecimento que fundamental. A prova no
mede apenas o quanto o candidato sabe, mas sim como o
candidato lida com o que sabe. Ao longo dos anos, vrias questes
so tais que a aplicao de frmulas praticamente invivel, o que
fora o candidato a ter algo a mais. No adianta apenas conhecer
milhares de frmulas. Um bom raciocnio pea fundamental nesse
vestibular.
Assim, o que se espera dos candidatos conhecimento razovel
aliado com bom raciocnio.
Neste material temos uma anlise do vestibular de Matemtica do
ITA. Procuraremos ajud-lo a melhorar o seu desempenho com
algumas dicas que sero de grande valia na hora da prova.

Bons estudos!


O exerccio a seguir, retirado do vestibular de 2005, ilustra um fato
interessante da prova do ITA: normalmente, existem dois ou mais
modos para se resolver um exerccio. Destes, um razoavelmente
rpido, enquanto o outro mais trabalhoso.

QUESTO: Sobre o nmero 3 3 4 7 + = x correto afirmar:
a) [ 2 ; 0 ] x
d)
2
x irracional
b) x racional e) [ 3 ; 2 ] x
c) x 2 irracional


Num primeiro instante, fcil chutar que x provavelmente
irracional. Mas, isso no nos serve de muita coisa, afinal no
conseguimos encontrar nenhuma resposta que nos satisfaa apenas
chutando.
Uma primeira tentativa de resoluo poderia ser a seguinte:
3 4 7 ) 3 x ( 3 3 4 7 x
2
= + =
0 3 4 4 3 2 . x x 3 4 7 3 3 x 2 x
2 2
= = +
Essa tentativa nos leva a uma equao do segundo grau no muito
agradvel, que exigir um tempo razovel s pra terminar as contas.
Este caminho com certeza nos levar a uma resposta correta, mas a
questo no essa. Ser que no existe um outro modo, menos
trabalhoso, para se resolver esse exerccio? A resposta sim.
Observe que
2 2 2
) 3 2 ( ) 3 ( 3 . 2 . 2 2 3 4 7 = + = . Assim:
2 x 3 3 2 3 3 4 7 x = + = =

TEORIA DOS CONJUNTOS

No ltimo ano o tpico de Teoria dos Conjuntos rendeu um total de 3
questes, ou seja, 10% da prova. Pode parecer pouco, mas na
verdade esse foi um dos tpicos mais cobrados, justamente por ser
um tema que exige boa capacidade de abstrao por parte dos
candidatos.

Conjunto: uma coleo de elementos.
a) vazio: no possui elementos
b) unitrio: possui um nico elemento
c) universo: conjunto que possui todos os elementos
Relao de pertinncia: se x um elemento do conjunto A A x .
Caso contrrio, A x .

Subconjunto: se todos os elementos de um conjunto A pertencem a
um conjunto B ento A subconjunto de B, ou seja, B A .

Operaes com conjuntos:
a) unio: } B x ou A x / x { B A =
b) interseco: } B x e A x / x { B A =
c) diferena: } B x e A x / x { B A = .

Complementar: se B A ento o complementar de A com relao
B o conjunto A B C
B
A
= .

Unio de dois conjuntos: ) B A ( n ) B ( n ) A ( n ) B A ( n + =

Conjunto das partes: dado um conjunto A, o conjunto das partes de
A, P(A), o conjunto de todos os possveis subconjuntos de A. Se A
possui n elementos, ento o conjunto P(A) possui 2
n
elementos.

Parties de um conjunto: seja A um conjunto no-vazio e finito.
Dizemos que } A ,..., A , A { P
n 2 1
= uma partio de A se cada
conjunto em P no-vazio, se a unio de todos os elementos em P
igual ao conjunto A e se a interseco desses conjuntos, tomados
dois a dois, sempre vazia.

Exemplo: A = {1, 2, 3, 4, 5}
Fazendo A
1
= {1, 2, 3} e A
2
= {4, 5}, temos que } { A A
2 1
= e
} A , A { A A A
2 1 2 1
= uma partio de A.

Agora, uma questo muito interessantes do ltimo vestibular:

QUESTO:
Seja U um conjunto no vazio com n elementos, n 1. Seja S um
subconjunto de P(U) com a seguinte propriedade:
Se S B , A ento B A ou A B .
Ento, o nmero mximo de elementos que S pode ter :
a) 2
n-1
b) n/2, se n for par, e (n + 1)/2 se n for mpar;
c) n+1
d) 2
n
- 1
e) 2
n-1
+ 1

Se A e B so conjuntos em S, temos que eles possuem, no mximo, n
elementos. Considere A
n
um conjunto em S com n elementos. Assim,
se B est em S, B subconjunto de A
n
, e, portanto, deve possuir n 1
elementos (se B tem n elementos ento B = A
n
). Afirmamos que B o
nico subconjunto com n 1 elementos. De fato, se existir um
conjunto C com n -1 elementos com C B ento teramos que C B
e B C , o que contraria nossa hiptese. Logo, B nico. Seja ento
B = A
n-1
.
Prosseguindo com o raciocnio, montamos a seguinte cadeia de
incluses:
n 1 n 1 0
A A ... A A } { =


Essa seqncia a maior possvel, e respeita as condies impostas
por S. Logo, o nmero mximo de elementos que S pode ter n + 1.

Como comentrio, essa foi uma questo que exigiu uma boa dose de
raciocnio por parte dos candidatos, e ilustra bem um vestibular que
no quer apenas frmulas decoradas.

MISTURANDO TEMAS DIFERENTES

A prova de Matemtica do ITA tambm famosa por sua grande
capacidade de misturar conceitos distintos. Como exemplo, temos a
seguinte questo, retirada do vestibular do ltimo ano (se voc sentir
dificuldades, revise os tpicos, que seguem a questo):

QUESTO:
Determine para quais valores de x(-/2,/2) vale a desigualdade
log
cosx
(4sen
2
x - 1) - log
cosx
(4 - sec
2
x) > 2
UMA QUESTO INTERESSANTE

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20

Temos aqui a presena de trigonometria e logaritmos. Tanto um
quanto o outro so fundamentais para a resoluo desse exerccio. A
partir da condio de existncia da base, temos:
2

x 0 ou 0 x
2

;
2

x e 0 x 1 x cos e 0 x cos < < < <

|
|
.
|

\
|
> C
ada logaritmo deve existir separadamente, o que implica em duas
situaes:
2

x
6

ou
6

x
2

2
1
x sen ou
2
1
x sen 0 1 x sen 4
2
< < < < > < >
2

x
6

ou
6

x
2

< < < <


< < > 2 x sec 2 0 x sec 4
2
como cos x > 0, temos apenas que
3

x
3

2
1
x cos 2 x sec < < > < .
Aplicando finalmente as propriedades dos logaritmos, temos:
2
x sec 4
1 x sen 4
log ) x sec 4 log( ) 1 x sen 4 ( log
2
2
x cos
2 2
x cos
>
|
|
.
|

\
|


=
Lembrando que no domnio considerado temos 0 < cos x< 1, segue
ento que, ao aplicar a definio de logaritmo, temos que inverter a
desigualdade. Assim:
x cos
x sec 4
1 x sen 4
2
x sec 4
1 x sen 4
log
2
2
2
2
2
x cos
<


>
|
|
.
|

\
|



0
x sec 4
) x sec 4 ( x cos 1 x sen 4
0 x cos
x sec 4
1 x sen 4
2
2 2 2
2
2
2
<


<



Considerando apenas o numerador da frao, temos:
x cos
1
. x cos 1 x cos 4 x sen 4 ) x sec 4 ( x cos 1 x sen 4
2
2 2 2 2 2 2
+ =
x 2 cos 1 1 ) x sen 4 x cos 4 (
2 2
= + =
Assim, a desigualdade fica:
0
x sec 4
x 2 cos
0
x sec 4
x 2 cos
2 2
>

<


Por uma das condies de existncia, obrigatrio que
4

x
4

0 x 2 cos 0 x sec 4
2
< < > > . Considerando todos os
intervalos, chegamos em
6

x
4

< < ou
4

x
6

< < .
A seguir, forneceremos algumas ferramentas que podem ajud-lo na
prova, a respeito destes dois assuntos.

FORMULRIO DE TRIGONOMETRIA

Frmulas bsicas
1 x cos x sen
2 2
= +
2 2
1 sec tg x x + =
2 2
cot 1 cos g x ec x + =
x cos
1
x sec =
x cos
senx
tgx =
senx
1
ecx cos =
tgx
1
senx
x cos
gx cot = =

Soma e subtrao de arcos
a cos . b sen b cos . a sen ) b a ( sen + = +
a cos . b sen b cos . a sen ) b a ( sen =
b sen . a sen cob . a cos ) b a cos( = +
b sen . a sen cob . a cos ) b a cos( + =
tgb . tga 1
tgb tga
) b a ( tg

+
= +
tgb . tga 1
tgb tga
) b a ( tg
+

=

Arco duplo
x sen x cos x 2 cos
2 2
=
1 x cos . 2 x 2 cos
2
=
x sen 2 1 x 2 cos
2
=
x cos . senx . 2 x 2 sen =
x tg 1
tgx . 2
x 2 tg
2

=

Arco triplo
3
3 3. 4. sen x sen x sen x =
3
cos 3 4cos 3.cos x x x =

Arco metade
2
x cos 1
2
x
sen

= |
.
|

\
|

2
x cos 1
2
x
cos
+
= |
.
|

\
|

x cos 1
x cos 1
2
x
tg
+

= |
.
|

\
|

Transformao de soma em produto
( ) ( ) 2. .cos sen p q sen p q senp q + + =
2
q p
cos
2
q p
sen . 2 q sen p sen
+
= +
2
q p
cos
2
q p
sen . 2 q sen p sen
+
=
2
q p
cos
2
q p
cos . 2 q cos p cos
+
= +
2
q p
sen
2
q p
sen . 2 q cos p cos
+
=
q cos . p cos
) q p ( sen
tgq tgp
+
= +
q cos . p cos
) q p ( sen
tgq tgp

=

LOGARITMOS

Definio de logaritmo:
x base a x log
a
base
= = , onde

>
>
0 x
1 base e 0 base


Resumo das propriedades:
1) y log x log ) xy ( log
b b b
+ =
2) y log x log ) y / x ( log
b b b
=
3) x log . n x log
b
n
b
=
4)
b log
x log
x log
c
c
b
= (mudana de base)

Desigualdades envolvendo logaritmos
Base > 1 y x y log x log
base base
> > (crescente)
0 < Base < 1 y x y log x log
base base
< > (decrescente)

PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES

Um tpico bastante freqente na prova de Matemtica do ITA
determinantes. Vamos relembrar suas propriedades, a partir de
algumas definies:

Menor complementar: chamamos de menor complementar relativo a
um elemento a
ij
de uma matriz M, quadrada e de ordem n>1, o
determinante D
ij
, de ordem n - 1, associado matriz obtida de M
quando suprimimos a linha e a coluna que passam por a
ij
.
Cofator ou complemento algbrico: nmero relacionado com cada
elemento aij de uma matriz quadrada de ordem n dado por Aij = (-1)
i+j

.D
ij
.
Teorema de Laplace: O determinante de uma matriz M, de ordem
n2, a soma dos produtos de uma fila qualquer (linha ou coluna)
pelos respectivos cofatores.
Clculo do determinante para ordens 1 e 2
a a ) A det( ) a ( A = = =
bc ad ) A det(
d b
c a
A =
|
|
.
|

\
|
=

Propriedades
1) somente as matrizes quadradas possuem determinantes.
2) det(A) = det(A
t
).
3) o determinante que tem todos os elementos de uma fila iguais a
zero, nulo.
4) se trocarmos de posio duas filas paralelas de um determinante,
ele muda de sinal.
5) o determinante que tem duas filas paralelas iguais ou proporcionais
nulo.
6) det(A
-1
) = 1/det A.
7) det(A.B) = det A.det B
8) se A matriz quadrada de ordem n e k real ento det(k.A) = k
n
.
det A


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21

Existncia da matriz inversa: uma matriz A s possui inversa se tem
determinante no-nulo.

Existe uma outra propriedade dos determinantes, que ser trabalhada
na seguinte questo, tambm retirada do ltimo vestibular do ITA.

QUESTO:
Se det
(
(
(

z y x
r q p
c b a
= -1 ento o valor do det
(
(
(

+ + +

z 3 y 3 x 3
z r 2 y q 2 x p 2
c 2 b 2 a 2

igual a
a) 0 b) 4 c) 8 d) 12 e) 16

Inicialmente, como -2 multiplica a primeira linha e 3 multiplica a
segunda, podemos retirar esses nmeros do determinante:
(
(
(

+ + + =
(
(
(

+ + +

z y x
z r 2 y q 2 x p 2
c b a
det . 6
z 3 y 3 x 3
z r 2 y q 2 x p 2
c 2 b 2 a 2
det
Aqui, utilizaremos a seguinte propriedade:
|
|
|
.
|

\
|
+
|
|
|
.
|

\
|
=
|
|
|
.
|

\
|
+ + + =
i f c
z y x
g d a
det
i f c
h e b
g d a
det A det
i f c
z h y e x b
g d a
A
Aplicando a propriedade:
(
(
(

+
(
(
(

=
(
(
(

+ + +
z y x
z y x
c b a
det
z y x
r 2 q 2 p 2
c b a
det
z y x
z r 2 y q 2 x p 2
c b a
det
O ltimo determinante tem duas linhas iguais, enquanto o primeiro
tem a segunda linha multiplicada por 2. Assim:
2 0
z y x
r q p
c b a
det . 2
z y x
z r 2 y q 2 x p 2
c b a
det = +
(
(
(

=
(
(
(

+ + +
Substituindo, temos:
12 ) 2 .( 6
z 3 y 3 x 3
z r 2 y q 2 x p 2
c 2 b 2 a 2
det = =
(
(
(

+ + +

.

A IDENTIDADE DE EULER

Voc sabe qual a origem da identidade de Euler? A resposta est
em Taylor!
Em Matemtica, uma srie de Taylor uma srie de potncias
utilizada para aproximar funes. Elas recebem esse nome em
homenagem ao matemtico ingls Brook Taylor. Vrias funes
podem ser aproximadas por esse mtodo, que, por envolver derivadas
de funes, s ensinado nas disciplinas de Clculo.
Entre as funes que estudamos, existem trs que merecem
destaque:
...
! 3
x
! 2
x
x 1 e
3 2
x
+ + + + =
...
! 6
x
! 4
x
! 2
x
1 x cos
6 4 2
+ + =
...
! 7
x
! 5
x
! 3
x
x senx
7 5 3
+ + =
A partir destas frmulas, podemos calcular o valor das funes seno,
cosseno e exponencial em pontos no s reais, como tambm
complexos! De fato, como o lado direito de cada expanso depende
apenas do valor x, nada impede que utilizemos valores complexos.
Ora, isso motivou vrios matemticos a fazer a seguinte substituio:
. i x = , onde i a unidade imaginria
Substituindo x na primeira frmula, temos:
...
! 6
i
! 5
i
! 4
i
! 3
i
! 2
i
i 1 e
6 6 5 5 4 4 3 3 2 2
i
+ + + + + + =
...
! 6

! 5

i
! 4

! 3

i
! 2

i 1 e
6 5 4 3 2
i
+ + + =
Observe que cada termo de potncia mpar est multiplicado por i, de
modo que podemos colocar a unidade imaginria em evidncia:

sen
5 3
cos
6 4 2
i
...
! 5

! 3

i ...
! 6

! 4

! 2

1 e
|
|
.
|

\
|
+ +
|
|
.
|

\
|
+ + =
Assim, temos ento que cos .
i
e i sen

= + , a conhecida
identidade de Euler.
A partir da, conseguimos determinar a forma exponencial de um
nmero complexo:
.(cos . ) . ( )
i
z i sen z e mdulo

= + = =
A forma exponencial de um nmero complexo consegue simplificar a
maior parte das frmulas que envolvem nmeros complexos, alm de
suas respectivas demonstraes. Como exemplo, considere a
primeira frmula de Moivre:
.[cos( ) . ( )] .[cos( ) . ( )]
n n
z i sen z n i sen n = + = +
Esta frmula possui, normalmente, duas demonstraes. A primeira
utiliza o princpio de induo finita, e um pouco demorada
(sugerimos, como exerccio, que cada candidato tente demonstrar tal
frmula). A segunda demonstrao baseada na forma exponencial,
e praticamente imediata:
.(cos . ) . ( . ) .
i n i n n in
z i sen e z e e

= + = = =
.[cos( ) . ( )]
n n
z n i sen n = +

Observe a questo a seguir, retirada do vestibular ITA-97. Essa
questo uma boa aplicao da forma exponencial, ao invs da
utilizao direta da frmula de Moivre.

QUESTO:
Considere os nmeros complexos z = 2 i 2 + e w = 1 + i 3 . Se
m =
2
3 2
4 6
2i - 6 + w + z
4i + 3z + w
, ento m vale:
a) 34 b) 26 c) 16 d) 4 e) 1
SOLUO: Utilizando a forma exponencial, temos:
4
2

i
e z = e
3
2

i
e w =
Dessa forma, temos ento que o numerador dado por:
6 4 2
3. 4 64. 3.16. 4 16 4
i i
w z i e e i i

+ + = + + = +
Fazendo o mesmo para o denominador:
i i e e i w z
i
i
2 2 2 6 . 8 . 4 2 6
2
3 2
+ = + + = + +


Dessa forma temos 34
8
272
2 2
4 16
2
2
= =
+
+
=
i
i
m .

CNICAS

DEFINIES
ELIPSE

Dados dos pontos F
1
e F
2

distantes 2c. Uma elipse de
focos em F
1
e F
2
o
conjunto dos pontos cuja
soma das distncias a F
1
e
F
2
constante 2a, com 2a >
2c.
HIPRBOLE

Dados dos pontos F
1
e F
2

distantes 2c. Uma hiprbole
de focos em F
1
e F
2
o
conjunto dos pontos cujo
mdulo da diferena das
distncias a F
1
e F
2

constante 2a, com 2a < 2c.
PARBOLA

Dados um ponto F e uma
reta d (Fd) e p a distncia
entre eles. Parbola o
conjunto dos pontos do
plano eqidistantes de F e d.

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22

Elementos principais:
ELIPSE
F
1
e F
2
focos
O centro
A
1
A
2
eixo maior
(2a)
B
1
B
2
eixo menor
(2b)
2c distncia focal
c/a excentricidade

HIPRBOLE

F
1
e F
2
focos
O centro
A
1
A
2
eixo real (2a)
B
1
B
2
eixo
conjugado ou
transverso (2b)
2c distncia focal
c/a excentricidade

PARBOLA

F

foco
d diretriz
2p parmetro
V vrtice

Relaes notveis:
ELIPSE HIPRBOLE PARBOLA
a
2
= b
2
+ c
2
c
2
= a
2
+ b
2

( )
d VF p =

Equaes Reduzidas
ELIPSE
Focos em Ox (-c,0) e (c,0) Focos em Oy (0,-c) e (0,c)
1
b
y
a
x
2
2
2
2
= + 1
b
x
a
y
2
2
2
2
= +
HIPRBOLE
Focos em Ox (-c,0) e (c,0) Focos em Oy (0,-c) e (0,c)
1
b
y
a
x
2
2
2
2
= 1
b
x
a
y
2
2
2
2
=
PARBOLA
Foco em Ox (p,0) Foco em Oy (0,p)
y
2
= 4px x
2
= 4py

Equaes Reduzidas centro em (xo,yo)
ELIPSE
( ) ( )
1
b
y - y
a
x - x
2
2
0
2
2
0
= +
( ) ( )
1
b
x - x
a
y - y
2
2
0
2
2
0
= +
HIPRBOLE
( ) ( )
1
b
y - y
a
x - x
2
2
0
2
2
0
=
( ) ( )
1
b
x - x
a
y - y
2
2
0
2
2
0
=
PARBOLA - Equao Reduzida vrtice em (x
o
,y
o
)
(y y
0
)
2
= 4p.(x x
0
) (x x
0
)
2
= 4p.(y y
0
)

RECONHECIMENTO DE UMA CNICA
Dada uma equao do 2
o
grau redutvel forma
( ) ( )
1
k
y - y
k
x - x
2
2
0
1
2
0
= +
k
1
>0, k
2
>0 e k
1
>k
2
elipse de eixo maior horizontal
k
1
>0, k
2
>0 e k
1
<k
2
elipse de eixo maior vertical
k
1
>0 e k
2
<0 hiprbole de eixo real horizontal
k
1
<0 e k
2
>0 hiprbole de eixo real vertical

Parbolas - p = a
y = ax
2
+ bx + c
diretriz horizontal
x = ay
2
+ by + c
diretriz vertical
2a
b
x
v

= e
4a

y
v

=
4a

x
v

= e
2a
b
y
v

=
a > 0 conc. p/ cima
a < 0 conc. p/ baixo
a > 0 conc. p/ direita
a < 0 conc. p/ esquerda

Rotao de eixos
As coordenadas de um ponto P(x,y) aps a rotao de eixos de
um ngulo so dadas por (x`,y`) tais que
x = x`.cos - y`.sen y = x`.sen + y`.cos

Interpretao de uma equao do 2
o
grau
Dada a eq. geral do 2
o
grau:
Ax
2
+ 2Bxy + Cy
2
+ 2Dx + 2Ey + F = 0
sempre possvel eliminar o seu termo retngulo (2Bxy) atravs
de um rotao de eixos de um ngulo tal que
A = C = / 4 A C tg 2 = 2B/ (A C)

No ltimo ano tivemos 2 questes de cnicas, uma delas discursiva.
Confira!

QUESTO:
Sabendo que 9y
2
-16x
2
-144y+224x-352=0 a equao de uma
hiprbole, calcule sua distncia focal.

Completando os quadrados na equao acima, temos:
0 352 784 ) 49 14 .( 16 576 ) 64 16 ( 9
2 2
= + + + x x y y
1
9
) 7 (
16
) 8 (
144 ) 7 .( 16 ) 8 ( 9
2 2
2 2
=

=
x y
x y
Logo, a equao reduzida da hiprbole :

=
=
=

3
4
1
3
) 7 (
4
) 8 (
2
2
2
2
b
a x y

A partir das relaes notveis da hiprbole, temos:
5 25 9 16
2 2 2
= = + = + = c b a c
Assim, a distncia focal 2c = 10.

COMENTRIOS FINAIS

importante que fique claro que, embora o vestibular do ITA seja uma
prova de grande inteligncia na qual quase sempre existem dois
mtodos de resoluo (um normalmente mais rpido e outro um
pouco mais trabalhoso), o mais importante RESOLVER O
EXERCCIO. De fato, no importa o caminho, e sim o resultado.
Embora seja muito importante manter o esprito crtico e refletir a cada
questo, no vale a pena perder muito tempo procurando um caminho
curto quando se sabe uma maneira de resolver a questo, pois tempo
um bem precioso nesse vestibular.

Boa prova!

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23


A QUMICA NO ITA

A banca examinadora do ITA busca do candidato uma boa base
conceitual de qumica e certa experincia na descrio dos
fenmenos qumicos. bastante enfatizada a anlise crtica e
aprofundada dos assuntos comumente abordados no ensino mdio.
Entretanto, constantemente so abordados tpicos que fogem do
escopo visto durante a vida escolar de um aluno que apresenta como
prioridade os assuntos cobrados em vestibulares mais abrangentes.
Este o intuito deste vestibular: selecionar os alunos mais bem
preparados e se possvel, dar prioridade para aqueles que se
prepararam prioritariamente ao ingresso no ITA. Nesta linha de
pensamento, alguns tpicos so recorrentes, para privilegiar o
candidato que colocou o vestibular do ITA em primeiro plano e se
focaram em determinados assuntos especficos.

Um tpico que apresenta um ndice de incidncia muito grande se
comparado com sua apario em outros vestibulares Propriedades
Coligativas. Nos ltimos 10 anos, tivemos aproximadamente 31
questes a respeito deste tpico, que envolve entre outros enfoques
uma clara viso das propriedades fsicas das substncias, sua relao
com algumas caractersticas moleculares (como geometria, polaridade
e interaes intermoleculares), alm dos efeitos coligativos em si.
Estes, por sua vez, so abordados na maior parte das vezes
quantitativamente (ao contrrio do que cobrado em vestibulares
como FUVEST e UNICAMP).

Como foi citada, a importncia das propriedades fsicas para o
vestibular do ITA enorme. Neste sentido, bastante comum
perguntas que relacionam ligaes qumicas, geometria molecular e
interaes intermoleculares. Na ltima dcada, 26 questes
abordaram tais temas e seu entendimento por completo pr-
requisito para uma melhora no desempenho como um todo. Ateno
para a determinao de geometrias mais complicadas, que no
respeitam a regra do octeto (sendo necessria a utilizao do modelo
da mxima separao dos pares de eltrons para a determinao do
formato da molcula, tpico que normalmente no abordado no
ensino mdio)

Reforando o direcionamento do vestibular de pr-selecionar aqueles
alunos que priorizaram as provas do ITA, alguns tpicos bastante
pouco explorados e que eventualmente fogem do ensino mdio:

- Eletroqumica: pilhas em condies fora das condies padro e
equao de Nersnt
- Termoqumica: espontaneidade de reaes, conceitos de entropia e
energia livre de Gibbs alm da relao de entalpia e termodinmica
(anlise de trabalho e variao de energia interna de reaes
qumicas).
- Cintica qumica: anlise da quantidade de reagentes de acordo
com a equao da velocidade em funo do tempo (a partir de uma
anlise de clculo diferencial)

A equipe Elite apia voc nesta jornada e lhe dedica este resumo dos
principais tpicos comentados, com exemplos de como o ITA aborda
cada assunto. Os assuntos foram escolhidos cuidadosamente, pois
apresentam elevada probabilidade de serem cobrados novamente.
Ento:

Bons estudos!

PROPRIEDADES COLIGATIVAS

Presso de vapor
Um recipiente fechado, contendo um lquido evapora
parcialmente, at saturar o meio gasoso. A fase lquida estar em
permanente contato com a fase vapor em equilbrio dinmico
Neste momento, o vapor exerce sobre o lquido a presso
mxima de vapor (maior presso possvel)
Presso mxima de vapor de um lquido a presso que seu
vapor exerce, num recipiente fechado, quando est em equilbrio com
o lquido, a uma certa temperatura.
Temos que:
- o volume da fase gasosa NO altera a presso de vapor de um
lquido
- o volume da fase lquida NO altera a presso de vapor.
- o aumento da temperatura acarreta num aumento da presso de
vapor de um liquido.

Colocando num grfico os valores de presso de vapor observados
quando alteramos a temperatura de um sistema contendo gua pura
obtemos o seguinte resultado:

Ainda analisando os fatores que influenciam a presso de vapor,
temos que lquidos diferentes tm presso de vapor diferentes. Os
lquidos mais volteis apresentam maior presso de vapor, pois as
molculas passam mais facilmente para o estado de vapor.

OBS.: Temperatura de ebulio de um lquido
Para um lquido entrar em ebulio, necessrio que sua presso
de vapor seja igual presso atmosfrica.
Como o aquecimento aumenta a presso de vapor conforme visto
no grfico anterior, o lquido eventualmente ir entrar em ebulio.
Outra maneira de efetuar a ebulio diminuirmos a presso
ambiente, de modo que a presso externa se iguale presso do
lquido na temperatura dada.

Diagrama de Fases e o ponto triplo:
Como foi dito anteriormente, existe um conjunto de pontos (presso e
temperatura adequadas) onde ocorre a ebulio. Levando em
considerao tambm as condies para a mudana de fase do slido
para o lquido e do slido para o vapor, estes pontos representam o
diagrama de fases de uma substncia:

As fronteiras representam os pontos onde temos o equilbrio entre as
fases. O ponto de interseco das trs curvas chamado de ponto
triplo e representa a presso e a temperatura onde ocorre o equilbrio
entre as trs fases.
Representamos abaixo algumas mudanas de fase que so dignas de
nota:

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24

1 2 3


A transformao descrita
representa a passagem do
estado slido para o estado
lquido e ento para o estado
gasoso a uma presso constante
(apenas pelo aumento da
temperatura). Note que este o
processo que comumente
encontramos ao aquecer uma
substncia temperatura
ambiente.
1
2
3


A transformao descrita
representa a passagem do
estado de vapor para o estado
lquido e ento para o estado
slido a uma temperatura
constante (apenas pelo aumento
da presso). Note que o aumento
da presso normalmente nos
leva ao ponto de maior
densidade (maior compactao).
Na maior parte das substncias o
estado slido o mais denso e
portanto esta a curva esperada
como caso geral. Entretanto, note
que no caso da gua, o estado
slido apresenta menor
densidade que o estado lquido.
Assim, como veremos adiante, o
diagrama de fases da gua um
pouco diferente.
1 2


A transformao descrita
representa a passagem do
estado slido para o estado de
vapor a uma presso constante
(apenas pelo aumento da
temperatura). Note que
dependendo do formato do
grfico, a presso ambiente
algumas substncias apresentam
esta transio a presso
ambiente.


A curva entre o lquido e o vapor
tambm pode representar a
curva de presso de vapor do
lquido e seu prolongamento (em
tracejado) representa a presso
de vapor do lquido caso ele
esteja num estado metaestvel
chamado de sobrefuso (lquido
em condies que deveria estar
slido).

Diagrama de Fases da gua:
Conforme comentado, a gua apresenta o estado slido com menor
densidade que o estado lquido. Assim, um aumento de presso de
um slido causar a sua fuso (fenmeno observado por exemplo na
patinao sobre o gelo). Note o comportamento diferenciado do
diagrama de fases da gua (inclinao da curva slido-lquido):
SLIDO
LQUIDO
VAPOR
GS


Algumas definies;
Ponto de Ebulio Normal: a temperatura na qual a presso de
vapor do lquido 1 atm, ou seja, lquido e seu vapor em equilbrio na
linha lquido-vapor (ponto B).
Ponto Triplo: Slido, Lquido e Vapor esto em equilbrio (ponto A).
Por definio: Para a gua a temperatura do ponto triplo 273,16 K
(0,01
o
C). A presso 4,585 mmHg.
Ponto Crtico: Existe uma clara separao entre os estados lquido e
de vapor at este ponto (temperatura e presso definidas ponto C).
A partir deste ponto, no existe equilbrio entre as fases e dizemos
que a substncia um gs. Assim, uma simples compresso no
causa mudana de fase (apesar do aspecto se alterar
gradativamente).
Graus de Liberdade:
o nmero de variveis intensivas que podem variar
independentemente sem provocar distrbios no nmero de fases em
equilbrio.
Sistema com um componente (C=1) e uma fase (P=1), presso e
temperatura podem variar independentemente sem variar o nmero
de fases. (2 graus de liberdade)
Sistema com 2 fases em equilbrio (fronteira): se variarmos a presso
teremos que variar a temperatura para ajustar com a sua nova
presso e ento mantermos o mesmo nmero de fases. (1 grau de
liberdade)
No ponto triplo, no temos nenhum grau de liberdade, pois
impossvel variar a presso e a temperatura e mantermos ainda 3
fases.
Regra de fases devido a J. W. Gibbs, para um sistema onde no
ocorre reao (C componentes, P Fases, F graus de liberdade):
F = C - P +2

O vestibular do ITA cobra a utilizao do diagrama de fases com uma
grande regularidade. Desde 2004, pelo menos uma questo aborda
tal assunto (em 2006 foram duas). Abaixo um exemplo da sua
utilizao:

EXEMPLO: ITA 2004
Um dos sistemas propelentes usados em foguetes consiste em uma
mistura de hidrazina (N
2
H
4
) e perxido de hidrognio (H
2
O
2
). Sabendo
que o ponto triplo da hidrazina corresponde temperatura de 2,0C e
presso de 3,4mmHg, que o ponto crtico corresponde
temperatura de 380C e presso de 145 atm e que na presso de
1atm as temperaturas de fuso e de ebulio so iguais a 1,0 e
113,5C, respectivamente, pedem-se:
a) Um esboo do diagrama de fases da hidrazina para o intervalo de
presso e temperatura considerados neste enunciado.
b) A indicao, no diagrama esboado no item a), de todos os pontos
indicados no enunciado e das fases presentes em cada regio do
diagrama.
c) A equao qumica completa e balanceada que descreve a reao
de combusto entre hidrazina e perxido de hidrognio, quando estes
so misturados a uma temperatura de 25C e presso de 1 atm.
Nesta equao, indique os estados fsicos de cada substncia.
d) O clculo da variao de entalpia da reao mencionada em c).
Dados eventualmente necessrios: variao de entalpia de formao
(H
f
), na temperatura de 25C e presso de 1atm, referente a:
N
2
H
4 (g)
: H
f
= 95,4 kJ/mol. N
2
H
4 (l)
: H
f
= 50,6 kJ/mol.
H
2
O
2 (l)
: H
f
= -187,8 kJ/mol. H
2
O
(g)
: H
f
= -241,8 kJ/mol.

SOLUO:
Itens a) e b):

Legenda: S = slido; L = lquido; V = vapor; PT = ponto triplo; PC =
ponto crtico.

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25

Obs.: - Grfico fora de escala. 3,4mmHg 0,0045atm. A curva de
sublimao apresentada no grfico serve apenas como referncia de
sua existncia, pois no foram fornecidos valores para a construo
da mesma.

Item c):
Pelo diagrama, pode-se perceber que a hidrazina, nas condies de
presso e temperatura descritas no problema, encontra-se na forma
lquida. A reao de combusto, portanto, dada por:
2 4(l) 2 2(l) 2(g) 2 (g)
N H 2H O N 4H O + +

Item d):
Da reao descrita no item anterior, tem-se:
c f 2(g) f 2 (g) f 2 4(l) f 2 2(l)
H H(N ) 4 H(HO ) H(NH ) 2 H(HO )

= +
Lembrando que a entalpia de formao da substncia simples nula
e substituindo-se os dados referentes s outras substncias no estado
fsico em que se encontram na reao, tem-se:
c
H 642,2kJ/ mol =


EFEITOS COLIGATIVOS
Todas os efeitos coligativos so dependentes apenas na
concentrao de partculas na soluo (para solues ideais0.
Tonoscopia: Em uma soluo, a presso de vapor de cada um dos
participantes proporcional sua frao molar. No caso de uma
soluo com um soluto no voltil, despreza-se a presso de vapor
do soluto e temos que a presso de vapor da mistura dada pela
nova presso de vapor do solvente, calculada a partir da lei de
Raoult:

Lei de Raoult: P = X
2
. P
2
ou P = X
1
. P
2

Para solues bastante diludas, pode-se utilizar P/P
2
= K
T
. W . i
Onde:
- K
T
a constante tonomtrica e pode ser calculada em funo da
massa molar da soluo pela equao
2
1000
T
M
K =
- W a molalidade da soluo e a relao entre o nmero de
mols de soluto e a massa da soluo em kg:
1
2
( )
n
W
m kg
=
- i o fator de Vant Hoff e corresponde ao nmero de mols de
partculas que se encontram em soluo aps fazermos a
dissoluo de 1 mol de soluto.

OBS.: Quando temos a dissoluo de um soluto voltil, temos que a
presso de vapor da soluo igual soma das presses de vapor
parcial de cada um dos componentes desta soluo. Note que,
segundo a lei de Raoult, quando dois lquidos infinitamente miscveis
so postos juntos, a presso de vapor de cada um reduzida pela
presso de vapor do outro, de maneira que cada componente em uma
soluo contribui proporcionalmente a sua frao molar na mistura. A
presso total de vapor igual a soma das presses de vapor
exercidas por cada componente, na mistura. Observe o seguinte
exemplo:

EXEMPLO: ITA 2006
Considere solues de SiCl
4
/CCl
4
de fraes molares variveis, todas
a 25
0
C. Sabendo que a presso de vapor do CCl
4
a 25
0
C igual a
114,9 mmHg, assinale a opo que mostra o grfico que melhor
representa a presso de vapor de CCl
4
(P
CCl4
) em funo da frao
molar de SiCl
4
no lquido (
1
SiCl
4
X ).
a)

b)

c)

d)

e)



Soluo:
Segundo a lei de Raoult, quando dois lquidos infinitamente miscveis
so postos juntos, a presso de vapor de cada um reduzida pela
presso de vapor do outro, de maneira que cada componente em uma
soluo contribui proporcionalmente a sua frao molar na mistura. A
presso total de vapor igual a soma das presses de vapor
exercidas por cada componente, na mistura. Assim, temos:
p
a
= X
a
.p
0a

p
b
= X
b
.p
0b

p
mistura
= p
a
+ p
b

Os grficos das presses parciais de cada componente na mistura,
so:

Como a pergunta busca o grfico que melhor representa a presso de
vapor do componente CCl
4
(p
a
), temos que a curva que representa
esta presso se encontra na alternativa E.

Ebulioscopia: aumento da temperatura de ebulio do solvente ao
adicionarmos soluto no voltil.
Assim como a presso de vapor, temos que a temperatura de
ebulio ir depender apenas da molalidade da soluo (independe
da natureza do soluto). Analogamente expresso que relaciona o
abaixamento da presso de vapor molalidade, podemos analisar
o aumento da temperatura de ebulio concentrao molal do
soluto, atravs de uma constante, que chamamos de constante
ebulioscpica. Assim:
t
E
= K
E
. W . i

Crioscopia: abaixamento da temperatura de congelamento do
solvente ao adicionarmos soluto no voltil.
Como nos outros efeitos coligativos observados, essa alterao
depende apenas da concentrao do soluto, no importando a
natureza do soluto. Essa diminuio proporcional molalidade
segundo uma constante K
C
analogamente ao aumento da
temperatura. Assim:
t
C
= K
C
. W . i


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26

Note que todos os efeitos coligativos apresentados so resultado do
abaixamento da curva de presso de vapor da soluo. Observe o
seguinte exemplo:

EXEMPLO: ITA 2006
Esboce graficamente o diagrama de fases (presso versus
temperatura) da gua pura (linhas cheias). Neste mesmo grfico,
esboce o diagrama de fases de uma soluo aquosa 1 mol kg
-1
em
etilenoglicol (linhas tracejadas).
Soluo:

Tranformao L G na soluo etilenoglicol
P
vap
soluo < P
vap
gua pura
Assim mais difcil fazer a transio LG para a soluo, ento
para presso constante, a temperatura de ebulio da soluo
maior que a da gua pura
Transformao LS na soluo etilenoglicol
Ocorre com maior dificuldade para uma presso constante, assim a
temperatura de congelamento da soluo menor que a da gua
pura


Presso osmtica:
Quando gua pura e uma soluo de glicose so colocadas em um
frasco separados por uma membrana semipermevel (permevel
apenas para o solvente), temos que esta membrana permite a
passagem de solvente em ambas as direes, mas no intuito de
diluir o meio mais concentrado, a passagem de gua do meio mais
diludo para o meio mais concentrado predominante.

O fenmeno que permite a passagem do solvente, do meio mais
diludo para o meio mais concentrado, atravs de uma membrana
semipermevel denominado osmose.
possvel impedir a passagem das molculas do solvente da
membrana (impedir a osmose). Para que isso ocorra deveremos
aplicar sobre a soluo uma presso externa. Essa presso deve
ser igual presso do lquido passando atravs da membrana para
impedir completamente a osmose. A presso do lquido ao passar
pela membrana chamada de presso osmtica da soluo ()

Presso externa
aplicada para
impedir que ocorra
a osmose =
(presso osmtica)

Experimentalmente comprova-se que a presso osmtica de
solues muito diludas de solutos moleculares (no-eletrlitos)
diretamente proporcional concentrao molar do soluto
(molaridade). proporcional tambm temperatura. Assim:
1
n
R T i
V
=
onde R a constante de proporcionalidade e tem o mesmo valor
da constante universal dos gases.

Resumindo a parte quantitativa de propriedades peridicas, temos:
Soluo molecular Soluo inica
Tonometria
P = X
1
. P
2

P/P
2
= K
T
. W
P = X
1
. P
2
. i
P/P
2
= K
T
. W . i
Ebuliometria t
E
= K
E
. W t
E
= K
E
. W . i
Criometria t
C
= K
C
. W t
C
= K
C
. W . i
Presso osmtica = M . R . T = M . R . T . i
Obs: i = 1 + (q 1)

PROPRIEDADES FSICAS DAS SUBSTNCIAS

Um tpico bastante comum de cair no vestibular do ITA relacionar
propriedades fsicas com as estruturas de ligao entre os tomos,
geometria e foras de interao intermolecular. Temos por exemplo a
seguinte questo:

EXEMPLO: ITA 2002
Na tabela abaixo so mostrados os valores de temperatura de fuso
de algumas substncias
Substncia Temperatura
de fuso (C)
Bromo -7
gua 0
Sdio 98
Bometo de Sdio 747
Silcio 1414
Em termos dos tipos de interao presentes em cada substncia,
justifique a ordem crescente de temperatura de fuso das substncias
listadas.
Soluo:
Quanto maior a fora de interao entre as unidades elementares do
estado slido, maior dever ser a temperatura para passar deste
estado para o lquido (maior a energia necessria para enfraquecer
estas foras)
Br Br
bromo
ligao covalente
apolar
Foras
intermoleculares de
London
O
H H

gua
ligaes covalentes
polares
ligaes de hidrognio
(intermoleculares)
Na(s)
sdio
ligaes metlicas
interaes entre
tomos metlicos
NaBr(s)
brometo de sdio
ligaes inicas
interaes eltricas
entre ons
Si(s)
silcio
ligaes covalentes cristal covalente


importante lembrar que os fatores que so importantes para a
determinao da temperatura de fuso/ebulio e tambm para a
volatilidade so:
- quanto maior as foras de interao, maior a temperatura de
fuso/ebulio e menor a volatilidade. LEMBRE-SE:
Tipo de fora intermolecular: Quanto mais intensas as
atraes intermoleculares, maiores seus PF e PE.
Tamanho das molculas: Quanto maior for o tamanho de
uma molcula, maior ser a sua superfcie, o que propicia um
maior nmero de interaes com outras molculas vizinhas,
acarretando PF e PE maiores.
- quanto maior a massa da unidade elementar, maior a temperatura
de fuso/ebulio e menor a volatilidade




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27

FORAS INTERMOLECULARES

No caso de substncias moleculares, note que as foras de interao
dependem bastante da geometria. Relembrando um pouco a respeito
de foras de interao intermoleculares:

A formao de dipolos eltricos em molculas covalentes tem como
conseqncia o surgimento de foras eletrostticas entre elas. Ou
seja, os dipolos eltricos iro atrair-se mutuamente, mantendo as
molculas unidas. Alm deste tipo de interao, considerada fraca
quando comparada com a ligao covalente, existem muitas outras
foras entre compostos qumicos, as quais so responsveis pela
existncia dos estados condensados da matria (slido e lquido).
Entre as foras de interao intermolecular pode-se identificar dois
tipos bsicos: as de Van der Walls e a ligao de hidrognio

Foras de Van der Walls
As foras de van der Walls atuam entre ons, molculas e
tomos, sendo os principais tipos conhecidos como foras on-dipolo,
dipolo-dipolo, dipolo induzido e de London. extremamente
complicado explicar matematicamente, via mecnica quntica, estas
interaes. Porm, pode-se descrev-las de forma qualitativa,
considerando-as como foras de atrao eletrostticas, como ser
feito a seguir.
a) Foras on-dipolo: quando um dipolo eltrico, por exemplo a
molcula da gua, sofre influncia do campo eltrico gerado por um
on, por exemplo o ction de sdio, ele ir alinhar-se ao campo e
manter-se unido a fonte geradora. Ou seja, neste caso, o oxignio da
gua, onde est localizada a carga parcial negativa, une-se ao ction
de sdio e os hidrognios afastam-se o mximo possvel.
b) Foras dipolo-dipolo: quando
duas molculas polares, como o HCl,
se aproximam, surgem foras de
atrao eletrosttica entre elas.
importante notar que estas foras so
direcionais, orientando os dipolos
espacialmente, como mostrado na
figura ao lado.

c) Foras dipolares induzidas: quando uma molcula apolar se
aproxima a outra polar, ocorre uma distoro da sua nuvem eletrnica
gerando um dipolo eltrido. Entre este dipolo formado, conhecido
como dipolo induzido, e o indutor, ocorre ento o surgimento de foras
de atrao semelhantes s verificadas entre molculas polares. Na
figura abaixo, este processo de induo aparece esquematizado.
d) Foras de London: este tipo de interao
surge entre molculas apolares. Admite-se
que a interao originada pela aproximao
destas espcies leva a formao de dipolos
induzidos, os quais iro se atrair
mutuamente. Tambm chamamos esse tipo
de interao de foras de disperso.


Ligao de Hidrognio
As ligaes de hidrognio, tambm chamadas de pontes de
hidrognio, so difceis de serem definidas uma vez que so bem
mais fortes que as foras de van der Walls, porm mais fracas que
uma ligao de valncia. Pode-se dizer que, quando ligado a um
grupo fortemente eletronegativo (A), como os tomos de flor,
oxignio e nitrognio, o hidrognio pode apresentar uma segunda
ligao, mais fraca que a anterior, com um segundo tomo (B). Esta
segunda ligao dita ento ligao de hidrognio, e representada
com um trao descontnuo, como mostrado na figura abaixo.


COMPARANDO AS FORAS INTERMOLECULARES

ligao fora Magnitude (kJ/mol))
qumica
covalente
inica
100-1000
100-1000
intermolecular
on-dipolo
dipolo-dipolo
Disperso (London)
ligao-H
1-70
0,1-10
0,1-2
10-40
GEOMETRIA MOLECULAR

No se esquea de levar em considerao a geometria da molcula
para determinar a polaridade e portanto as interaes
intermoleculares. Mas podemos dizer que o ITA vai um pouco mais
alm quando se trata de geometria molecular. Este tpico tambm
bastante recorrente, como na questo a seguir:

EXEMPLO: ITA 2006
Considere as seguintes espcies no estado gasoso: BF
3
,

3
SnF ,
BrF
3
, KrF
4
e BrF
5
. Para cada uma delas, qual a hibridizao do
tomo central e qual o nome da geometria molecular?
Soluo
BF
3
:
B possui 3 eltrons na ltima camada, fazendo hibridao sp
2
para
realizar 3 ligaes (trs orbitais com eltrons desemparelhados)
B
F
F F

Geometria trigonal plana
SnF
3
-
:
Concentrando a carga no tomo central, Sn
-
possui 5 eltrons na
ltima camada, fazendo hibridao sp
3
para realizar 3 ligaes (trs
orbitais com eltrons desemparelhados) e sobrar um orbital ocupado
por um par de eltrons emparelhados
Sn
F
F
F
..

-

Geometria piramidal
BrF
3
:
Br apresenta 7 eltrons na ltima camada, fazendo hibridao sp
3
d
para realizar 3 ligaes (trs orbitais com eltrons desemparelhados)
e sobrarem 2 orbitais ocupados por dois pares de eltrons
desemparelhados. Existem trs configuraes possveis, mas a mais
estvel (menor energia) a mais comumente observada:

Br
F
..
..
F
F

Forma de T
Br
..
..
F
F
F

Piramidal
Br
..
F
F
..
F

Trigonal plana

Configurao de Menor Energia

KrF
4
:
Kr apresenta 8 eltrons na ltima camada, fazendo hibridao sp
3
d
2

para realizar 4 ligaes (quatro orbitais com eltrons
desemparelhados) e sobrarem dois orbitais ocupados por dois pares
de eltrons desemparelhados. A configurao mais estvel aquela
onde os orbitais completos se encontram em posies opostas
Kr
..
F
F
..
F
F

Geometria quadrado planar
BrF
5
:
Br apresenta 7 eltrons na ltima camada, fazendo hibridao sp
3
d
2

para realizar 5 ligaes (cinco orbitais com eltrons desemparelhados)
e sobrar um orbital ocupados por um par de eltrons
desemparelhados.
Br
F
F
F
..
F
F

Geometria pirmide de base quadrada

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28

GEOMETRIA MOLECULAR
De acordo com o modelo da mxima separao dos pares eletrnicos, o par de eltrons em uma camada de valncia organizado de forma que
cada par de eltrons se posicionar o mais longe possvel do seu vizinho, isto ocorre devido a repulso eletrosttica entre eles, como na figura:

Portanto na determinao da geometria molecular, crucial o conhecimento da frmula eletrnica para a determinao do nmero de nuvens
eletrnicas em torno do tomo central. Este nmero dar a disposio destas nuvens (o mais separado possvel) e a geometria da molcula.
Observe este fato atravs da anlise das tabelas a seguir.
Nmero de pares
ao redor do
tomo central
Nmero de
pares eletrnico
no ligados
Arranjo das ligaes e
forma molecular
Estrutura de
Lewis
Exemplos
ngulo de
ligao
previsto
2 0

Linear

A X X
BeH
2

BeCl
2

180
o

0

Trigonal plana

A X X
X
BF
3

AlCl
3

120
o

3
1

Angular

A X
X
SnCl
2
120
o

0

Tetradrica

A X X
X
X

CH
4

NH
4
+

CCl
4

109,5
o

1

Piramidal

A X X
X
NH
3

NF
3

109,5
o

2

Angular

A X
X
H
2
O
F
2
O
109,5
o

4
2

Linear

A X

HF
HCl


Continua...


Obs.: A hibridao pode ser dada pela seguinte relao:
Nuvens eletrnicas em
torno do tomo central
Hibridao
2 sp
3 sp
2
4 sp
3
5 sp
3
d
6 sp
3
d
2


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Nmero de pares
ao redor do
tomo central
Nmero de
pares eletrnico
no ligados
Arranjo das ligaes e
forma molecular
Estrutura de
Lewis
Exemplos
ngulo de
ligao
previsto
0

Bipiramide Trigonal


PCl
5
120
o
e 90
o
1

Gangorra

SF
4
120
o
e 90
o
2

Forma de T


ClF
3

ICl
3
90
o
5
3

Linear

I
3
-
180
o
0

Octadrica

SF
6
90
o
1

Pirmide Quadrada

BrF
5
90
o
6
2

Quadrado Planar

XeF
4
90
o

etc...

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30


ESTRUTURA ATMICA O TOMO DE BOHR

O estudo do tomo segundo Bohr bastante til em algumas
situaes.
Quando um tomo absorve energia de uma fonte externa, alguns de
seus eltrons ganham energia e so elevados a um nvel de energia
maior. Esse fenmeno chamado de salto quntico. Diz-se que o
tomo se encontra num estado excitado. Alguns dos nveis de
energia mais baixos ficam livres e, assim, um eltron pode cair de um
nvel mais alto para um nvel de energia mais baixo. Quando Isso
acontece, a energia absorvida pelo eltron liberada na forma de
fton de radiao eletromagntica. O fton, portanto, corresponde
diferena entre dois nveis de energia de um eltron, quando este
realiza um salto quntico. Uma vez que a energia do fton
quantizada, o comprimento de onda tambm deve ser quantizado, ou
seja, s pode um par especfico de nveis em um ter um valor discreto
e fixo. Cada transio eletrnica entre tomo contribui para a produo
de uma linha individual no espectro daquele elemento.
A partir de ento, pode-se relacionar a energia de um fton emitido e
sua transio transio eletrnica:
E = hf = E
i
-E
f
,
onde h a constante de Planck (6.63 x 10
-34
J.s = 4.14 x 10
-15
eV.s), f
a freqncia da radiao emitida, E
i
e E
f
so energias dos estados
inicial e final.
Por conseguinte, se um eltron salta da rbita 2 para a rbita 1, h
emisso de luz, por outro lado, se luz de energia adequada atingir o
tomo, esta capaz de impelir um eltron da rbita 1 para a rbita 2.
Neste processo, a luz absorvida. Num tomo de hidrognio:
A linha vermelha no espectro atmico causada por eltrons saltando
da terceira rbita para a segunda rbita.
A linha verde-azulada no espectro atmico causada por eltrons
saltando da quarta rbita para a segunda rbita.
A linha azul no espectro atmico causada por eltrons saltando da
quinta rbita para a segunda rbita.
A linha violeta mais brilhante no espectro atmico causada por
eltrons saltando da sexta rbita para a segunda rbita.
Bohr conseguiu calcular a energia absorvida numa transio eletrnica
no tomo de um hidrogenide qualquer. Para tanto utilizou a seguinte
equao: (o sinal negativo indica que a energia absorvida)
E
total
= - C (z
2
/ n
2
)
Onde:
z = nmero atmico do elemento
C = constante de Rydberg, quando Z = 1

O raio atmico tambm pode ser calculado pela equao:
Raio = A
o
(n
2
/ Z)
Onde:
A
o
= 0,529 x 10
-10
m (Raio de Bohr - constante)
Estas equaes podem ser aplicadas a qualquer tomo ou on
hidrogenide, isto , com apenas um eltron, mas no se aplicam a
outros elementos com mais de um eltron. Isto porque as repulses
intereletrnicas teriam que ser levadas em considerao nas
transies eletrnicas e no tamanho do raio atmico.

interessante notar que os comprimentos de onda da luz encontrada
no espectro do hidrognio corresponde diferentes rbitas. (O
comprimento de onda guarda relao com a energia. Os menores
comprimentos de onda de luz significam vibraes mais rpidas e
maior energia). Por exemplo, a linha verde-azulada no espectro linear
do hidrognio causada por eltrons que saltam da Quarta rbita para
a Segunda rbita.
No caso dos tomos de hidrognio, somente os saltos para a Segunda
rbita produzem linhas espectrais na parte visvel do espectro. Os
saltos para a primeira rbita produzem irradiao ultravioleta ondas
mais curtas do que as luminosas, ao passo que os saltos para a
Terceira, Quarta e Quinta rbita produzem irradiao infravermelha
(ondas mais longas do que as luminosas).
Sendo assim, esse novo modelo pode ser enunciado pelos seguintes
postulados:

Postutados de Bohr
1. Em um tomo so permitidas somente algumas rbitas circulares ao
eltron, sendo que em cada uma ele tem energia constante.
2. Um eltron no pode assumir qualquer valor de energia, mas
somente determinados valores que correspondem s rbitas
permitidas, tendo assim, determinados nveis de energia ou camadas
energticas.
3. Um eltron, quando localizado numa dessas rbitas, no perde nem
ganha energia espontaneamente. Por isso diz-se que ele assume um
estado estcionrio.
4. Um eltron pode receber energia de uma fonte externa somente em
unidades discretas (pequenas), chamadas quanta (forma singular:
quantum).
5. Quando um eltron recebe um quantum de energia, ele salta para
uma rbita mais energtica, ligeiramente mais afastada do ncleo.
Dizemos que o eltron realizou um salto quntico e atingiu um
estado excitado.
6. Quando o eltron retorna a uma rbita menos energtica, ele perde,
na forma de onda eletromagntica, uma quantidade de energia que
corresponde diferena de energia existente entre as rbitas
envolvidas

Obs.: Um eltron quando perde energia e retorna, no pode ocupar
uma rbita com energia menor que a da rbita de seu estado
estacionrio e a diferena de energia (luz emitida) de cada uma
dessas rbitas corresponde a uma certa quantidade de energia, ou
seja, a uma raia do espectro.
De acordo com esse modelo, o tomo poderia ser representado de
uma forma em que as rbitas permitidas tivessem nveis de energia e
ainda com as respectivas raias presentes no espectro.
Observe abaixo o diagrama de energias permitidas para um eltron
num tomo de hidrognio (figura muito comum de aparecer na
prova de Fsica ou de Qumica do ITA)


Considere agora o exemplo a seguir da utilizao do modelo de Bohr
(vlido apenas para hidrogenides) associado a propriedades
peridicas.

EXEMPLO: ITA 2006
Considere as afirmaes abaixo, todas relacionadas a tomos e ons
no estado gasoso:
I. A energia do on Be
2+
, no seu estado fundamental, igual energia
do tomo de He neutro no seu estado fundamental.
II. Conhecendo a segunda energia de ionizao do tomo de He
neutro, possvel conhecer o valor da afinidade eletrnica do on He
2+
.
III. Conhecendo o valor da afinidade eletrnica e da primeira energia
de ionizao do tomo de Li neutro, possvel conhecer a energia
envolvida na emisso do primeiro estado excitado do tomo de Li
neutro para o seu estado fundamental.
IV. A primeira energia de ionizao de on H
-
menor do que a
primeira energia de ionizao do tomo de H neutro.
V. O primeiro estado excitado do tomo de He neutro tem a mesma
configurao eletrnica do primeiro estado excitado do on Be
2+
.
Ento, das afirmaes acima, esto CORRETAS
a) apenas I e III b) apenas I, II e V c) apenas I e IV
d) apenas II, IV e V e) apenas III e V
Soluo:
I) Falso, pois o Be
2+
possui um nmero de prtons diferente do He,
portanto os eltrons encontram-se mais prximos ao ncleo no Be
2+
,
estando em um estado de energia menor.
II) Verdadeiro
Segunda ionizao do hlio: He
+
He
2+
+ e
-
(I)
Afinidade eletrnica do He
2+
: He
2+
+ e
-
He
+
(II)
Como I e II so processos inversos, ento conhecida a energia
envolvida em I obtm-se a energia em II (E
1
= - E
2
)
III) Falso
Li Li
+
+ e
-
Energia de ionizao

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31

Li + e
-
Li
-
Afinidade eletrnica
Li
*
Li + energia
A energia para retirar ou adicionar 1 eltron a um tomo no est
diretamente relacionada com a energia envolvida em uma transio
eletrnica dentro de um mesmo tomo (esta relao pode ser
alcanada atravs da teoria quntica)
IV) Verdadeiro
H H
+
+ 1e
-
E=E
1

H
-
H + 1e
-
E=E
2

E
2
<E
1
por que mais fcil ionizar o nion H
-
do que H neutro devido a
maior repulso eletrnica na espcie H
-
, considerando que ambas tm
mesmo nmero de prtons
V) Verdadeiro

2
He
*
1s
1
2s
1

4
Be
2+
1s
1
2s
1


ELETROQUMICA

Partiremos da conveno para processos eletroqumicos:
Eletrodo onde ocorre oxidao

Eletrodo onde ocorre reduo

nodo Ctodo

PILHAS
Certas substncias possuem tendncia de sofrer reaes de oxidao
e de reduo, com troca de eltrons.
Se consegussemos fazer esses eltrons passarem por um circuito
externo poderamos aproveitar esse movimento ordenado dos eltrons
(corrente eltrica).

Exemplo: pilha de Daniell


Zn(s) Zn
2+
(aq) + 2 e
-
Cu
2+
(aq) + 2 e
-
Cu(s)
OBS.: Em pilhas, o nodo o plo negativo e o ctodo o plo positivo
e
-
Cu

Zn

Zn
2+
SO
4
2-
Cu
2+
SO
4
2-

A representao sugerida pela IUPAC a seguinte:
Semi-reao do nodo // Semi-reao do ctodo
Zn
(s)
/ Zn
2+
(aq)
// Cu
2+
(aq)
/ Cu
(s)



ELETRLISE
O processo de eletrlise simples. Dois eletrodos de plos contrrios
so mergulhados em um lquido que contenha on livres. Os ctions
migram para o plo negativo (aqui denominado ctodo) e os nions
migram para o plo positivo (aqui denominado como nodo)
Eletrlise gnea Eletrlise utilizando o composto fundido.
Eletrlise em meio aquoso Eletrlise utilizando uma soluo
aquosa de determinada substncia.
Temos que a fonte externa impe um fluxo de eltrons que faz com
que ocorra reaes de oxidao e reduo em cada eletrodo.
+ -
+ -
e
-




A ELETRLISE AQUOSA

Existe na eletrlise aquosa uma competio pela descarga de
eltrons. Todos os nions migram para o nodo, porm somente um
elemento conseguir descarregar seus eltrons. Assim como tudo na
natureza, uma ordem pr-determinada pelas caractersticas de cada
elementos seguida:

Metais alcalinos, alcalinos-
terrosos e alumnio
H
+

Demais metais (Mn
2+
, Zn
2+

etc.)
Facilidade de descarga crescente
nions oxigenados e
fluoreto
OH
-

nions no oxigenados e
hidrogeno-sulfato

Os ons H
+
e OH
-
estaro sempre participando desta competio
pela descarga em uma soluo aquosa, visto que a gua sofre
ionizao, segundo a reao:
H
2
O ' H
+
+ OH
-

Assim, devemos escolher quem ir se descarregar em cada
plo da eletrlise. Caso sejam os ons da gua, iremos notar a
formao de gs hidrognio (H
2
) e/ou gs oxignio (O
2
). Isso acontece
porque em uma soluo aquosa existem ons H
+
e OH
-
que quando
reduzidos ou oxidados geram H
2
e O
2
segundo as seguintes reaes:

2 H
+
(aq)
+ 2 e
-
H
2(g)
e/ou 4 OH
-
(aq)
O
2(g)
+ 2 H
2
O
(l)
+ 4 e
-


ELETROQUMICA E TERMODINMICA

O ITA (com menos freqncia que o IME) apresenta uma certa
tendncia de relacionar a eletroqumica com termodinmica, assuntos
que no ensino mdio so tratados de maneira completamente
separadas. Assim, apesar (e talvez por causa disso) deste assunto
fugir do escopo do ensino mdio, ele um forte candidato para ser
cobrado na prova deste ano, visto que o claro objetivo da banca
selecionar aqueles que se prepararam especificamente para este
vestibular.
Podemos relacionar a variao de energia livre de Gibbs da reao e
a diferena de potencial da pilha atravs da seguinte equao:
G
reao
= -n.F.E
Abaixo veremos como chegamos nesta concluso:
No caso da pilha a T e p constantes, temos que
G = W
e,mx.
(trabalho eltrico mximo)
Dado que:
para medir o trabalho eltrico mximo a pilha deve estar operando
de forma reversvel.
esta condio possvel quando o potencial da pilha pode ser
equilibrado pelo potencial oposto de uma fonte externa.
Com esta ltima condio satisfeita, podemos considerar que, ao
ligarmos uma fonte externa com ddp (E) que impe uma corrente nula.
Esta ddp da fonte externa tem o mesmo valor da fora eletromotriz
(fem) da pilha.

Relao entre E e a energia de Gibbs da reao (G
reao
).
No caso da pilha a T e p constantes: G = W
e,mx
ou dG = dW
e,mx
.
Lembrando que: dG = G
reao
dE, teremos que: dW
e,mx
= G
reao
dE

Para uma reao que avana dE, N.dE eltrons passam pelo circuito
externo (N = nmero de eltrons).

Como o nmero de eltrons N igual ao produto do nmero de mols
de eltrons e o nmero de avogadro (N=n.N
A
), temos que a carga total
transferida entre os dois eletrodos :
n.e.N
A
.dE = n.F.dE
Onde
e = mdulo da carga do eltron
N
A
= nmero da Avogadro
F a carga por mol de eltrons (a constante de Faraday).
Assim o trabalho efetuado quando uma carga infinitesimal n.F.dE
passa do nodo para o ctodo :
dW
e
, = n.F.E.dE
Lembre-se que o trabalho eltrico definido por: dW
e
= E.dq (produto
da diferena de potencial que uma carga percorre por esta carga)
Como: dW
e
= G
reao
.dE, temos G
reao
= -n.F.E
Com n = nmero de mols de eltrons que passam pelo circuito por mol
de reao, F a constante de Faraday e E a diferena de potencial
fornecida pela pilha. Esta a relao que tem aparecido neste
vestibular.

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32

EXEMPLO ITA 2004
Considere os eletrodos representados pelas semi-equaes qumicas
seguintes e seus respectivos potenciais na escala do eletrodo de
hidrognio (E

) e nas condies-padro:
I. In
+
(aq)
+ e
-
(CM) = In
(s)
E

I
= 0,14 V.
II. In
2+
(aq)
+ e
-
(CM) = In
+
(aq)
E

II
= 0,40 V.
III. In
3+
(aq)
+ 2 e
-
(CM) = In
+
(aq)
E

III
= 0,44 V.
IV. In
3+
(aq)
+ e
-
(CM) = In
2+
(aq)
E

IV
= 0,49 V.

Assinale a opo que contm o valor CORRETO do potencial-padro
do eletrodo representado pela semi-equao In
3+
(aq)
+ 3 e
-
(CM) = In
(s)

a) 0,30 V. b) 0,34 V. c) 0,58 V. d) 1,03 V. e) 1,47 V.

Soluo:
A semi-equao de reduo em questo pode ser determinada a partir
das semi-equaes de reduo I e III. Assim, tem-se:
In
+
(aq)
+ e
-
(CM) = In
(s)
E

I
= 0,14 V
In
3+
(aq)
+ 2 e
-
(CM) = In
+
(aq)
E

III
= 0,44 V
In
3+
(aq)
+ 3 e
-
(CM) = In
(s)


O potencial-padro deste eletrodo pode ser calculado considerando a
sua relao com a variao de energia livre de Gibbs (G

) atravs da
expresso G

= nFE

, em que n o nmero de mols de eltrons


recebidos na reduo, F a constante de Faraday e E

o potencial-
padro da semi-clula de reduo. Portanto:
G

= G

I
+ G

III

( ) I I III III
nFE F nE n E

= +
( ) ( ) 3E 1 0,14V 2 0,44V

( = +


( ) 0,14 0,88 V
E 0,34 V
3


= = (Alternativa B)

EQUAO DE NERSNT

Este tpico de extrema importncia. O conhecimento da equao de
Nersnt foi cobrado pelo vestibular o ITA em todos os anos, desde o
vestibular de 2002, principalmente por ser um assunto que no dado
no ensino mdio.
O efeito das concentraes nos potenciais em reaes de xido-
reduo
At aqui, limitamos nossas discusses s pilhas contendo reagentes
com concentraes unitrias. No entanto, no laboratrio geralmente os
trabalhos no se restringem apenas a essas condies e tem-se
verificado que a ddp da pilha e mesmo o sentido da reao podem ser
controlados pelas concentraes das substncias envolvidas.
Podemos notar, por exemplo, que a ddp de uma pilha tende a diminuir
conforme ela vai se descarregando. Sendo assim, examinemos estes
fatos de um ponto de vista quantitativo.

A equao de Nernst
Existe uma relao entre a ddp de uma pilha com as concentraes
molares das solues presentes. Essa relao explicitada de acordo
com a equao de Nernst. Sua deduo foge ao interesse do curso e
portanto vamos nos limitar a apenas observar os casos em que ela
ser utilizada.
Genericamente podemos dizer que a diferena de potencial de uma
reao de oxido-reduo genrica aA+bBcC+dD :
0
[ ] [ ]
ln
[ ] [ ]
| |
| =
|
\ .
c d
a b
RT C D
E E
nF
A B

Onde,
E = ddp real da reao
E = ddp no caso das concentraes/presses parciais serem
unitrias e temperatura 25
o
C (ddp padro)
R = Constante universal dos gases ( 8,31 Pa.m
3
/mol.K)
T = Temperatura em kelvin
F = Carga em coulombs de um mol de eltron (96500C)
n = nmero de eltrons envolvidos na oxido-reduo

Alternativamente temos que podemos expressar tal equao utilizando
logaritmo na base 10:
0
2,303. [ ] [ ]
log
[ ] [ ]
| |
| =
|
\ .
c d
a b
RT C D
E E
nF
A B


A 25
o
C, as frmulas apresentadas tomam as seguintes formas:
0
0
0,0257 [ ] [ ]
ln
[ ] [ ]
0,0592 [ ] [ ]
log
[ ] [ ]
| |
| =
|
\ .
| |
| =
|
\ .
c d
a b
c d
a b
C D
E E
n
A B
C D
E E
n
A B

Atentar que os elementos que aparecem no logaritmo devem ser as
concentraes dos ons, ou presses parciais dos gases, fazendo-
se iguais a 1 quando se tratar de uma substncia no dissolvida, no
estado slido ou lquido.

EXEMPLO: ITA 2006
Um elemento galvnico constitudo pelos eletrodos abaixo
especificados, ligados por uma ponte salina e conectados a um
multmetro de alta impedncia.
Eletrodo a: Placa de chumbo metlico mergulhada em uma soluo
aquosa 1 mol L
-1
de nitrato de chumbo.
Eletrodo b: Placa de nquel metlico mergulhada em uma soluo
aquosa 1 mol L
-1
de sulfato de nquel.
Aps estabelecido o equilbrio qumico nas condies-padro,
determina-se a polaridade dos eletrodos. A seguir, so adicionadas
pequenas pores de KI slido ao Eletrodo a, at que ocorra a
inverso de polaridade do elemento galvnico.
Dados eventualmente necessrios: Produto de solubilidade de PbI
2
:
K
ps
(PbI
2
) = 8,5 x 10
-9
Potenciais de eletrodo em relao ao eletrodo padro de hidrognio
nas condies-padro:
2
0
/
0,13 ;
Pb Pb
E V
+
=
2
0
/
0,25 ;
Ni Ni
E V
+
=
2
0
/
0,53 ;
I I
E V =
Assinale a opo que indica a concentrao CORRETA de KI, em mol
L
-1
, a partir da qual se observa a inverso de polaridade dos eletrodos
nas condies-padro.
a) 1 x 10
-2
b) 1 x 10
-3
c) 1 x 10
-4
d) 1 x 10
-5
e) 1 x 10
-6

Soluo:
De acordo com o enunciado original, os valores E
Pb/Pb
2+
e E
Ni/Ni
2+
,
devido representao do estado reduzido/estado oxidado,
representariam os potenciais de oxidao do chumbo e do nquel. Se
utilizarmos esta informao, o exerccio ficaria sem possibilidade de
resposta. Na realidade, os potenciais representados so os potenciais
de reduo, o que com certeza atrapalhou a resoluo dos
candidatos. Resolveremos o exemplo com as informaes corretas,
onde os potenciais de oxidao seriam:
2
0
/
0,13 ;
Pb Pb
E V
+
= +
2
0
/
0,25 ;
Ni Ni
E V
+
= +
2
0
/
0,53 ;
I I
E V

=
Como o potencial de oxidao do eletrodo de nquel maior que o
potencial de oxidao do chumbo, teremos que o Ni se oxida e o Pb
2+

se reduz.

Semi-reao de oxidao: Ni Ni
2+
+ 2e
-
E = +0,25V
Semi-reao de reduo: Pb
2+
+ 2e
-
Ni E = -0,13V
Reao global: Pb
2+
+ Ni Ni
2+
+ Pb E
o
= +0,12V

Adio de KI ao eletrodo a causa uma diminuio da concentrao de
Pb
2+
o que implicaria numa queda de ddp (diminuio da tendncia do
Pb
2+
se reduzir a Pb), segundo a reao 2I
-
(aq) + Pb
2+
(aq) PbI
2
(s)

A inverso da polaridade ocorre quando E =0
A concentrao de Pb
2+
quando isso ocorre pode ser calculada pela
Equao de Nernst, assumindo que a temperatura permanece
constante e igual a 25
o
C:
2
0
2
0,059 [ ]
log
[ ]
Ni
E E
n
Pb
+
+
=
Como o nmero de eltrons trocados por mol de reao n = 2, a
concentrao de Ni
2+
permanece constante (1 mol/L), a ddp padro
0,12 V e o valor da ddp na inverso de polaridade nula, teremos:
2 2 4
2
0,059 1 0,12
0 0,12 log log[ ] [ ] 10
2 0,0295
[ ]
Pb Pb
Pb
+ +
+
= =
Para descobrirmos qual a quantidade de iodeto de potssio
adicionada, basta obtermos a quantidade de iodeto que teremos no
momento da inverso de polaridade, a partir do K
PS
do PbI
2
:
K
PS
= [Pb
2+
].[I
-
]
2
8,5.10
-9
= 1,0.10
-4
[I
-
]
2
[I
-
] =
6
85.10


[I
-
] =
3
85.10

1.10
-2
mol/L (alternativa A)


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33

TERMOQUMICA e sua relao com TERMOFSICA

Entalpia, energia interna e trabalho:
H U p V = +
Entropia e troca de calor
Em uma transformao reversvel:
Q
S
T
=
(Q = calor absorvido)
Energia livre de Gibbs e espontaneidade
G H T S =
G < 0 reao espontnea
G > 0 reao no espontnea
G = 0 reaes direta e inversa em equilbrio

comum que o ITA procure relacionar a entalpia, a energia interna e o
trabalho. Entretanto, em algumas vezes esta tentativa no alcana
xito (como apresentado no exemplo abaixo):

EXEMPLO ITA 2006
Considere as seguintes afirmaes a respeito da variao, em mdulo,
da entalpia (H) e da energia interna (U) das reaes qumicas,
respectivamente representadas pelas equaes qumicas abaixo, cada
uma mantida a temperatura e presso constantes:
I. ) g ( O H ) g ( O 2 / 1 ) g ( O H
2 2 2 2
+ ; |
I
H | > |
I
U |
II. ) g ( H N 3 ) g ( N ) g ( NH 4
4 2 2 3
+ ; |
II
H | < |
II
U |
III. ) g ( HF 2 ) g ( F ) g ( H
2 2
+ ; |
III
H | > |
III
U |
IV. ) ( HClO ) g ( O 2 ) g ( HCl
4 2
+ ; |
IV
H | < |
IV
U |
V. ) s ( CaC ) g ( CO ) s ( C 3 ) s ( CaO
2
+ + ; |
V
H | > |
V
U |
Das afirmaes acima, esto CORRETAS
a) apenas I, II e V
b) apenas I, III e IV
c) apenas II, IV e V
d) apenas III e V
e) todas
Soluo:
Sabe-se que H = U + pV = U + nRT, com n igual variao do
nmero de mols de partculas gasosas por mol de reao. Assim:
I) H = U + nRT = U + (1-1,5)RT
Assim H = U 0,5.RT H < U
II) H = U + nRT = U + (3-5)RT
Assim H = U 2.RT H < U
III) H = U + nRT = U + (2-2)RT
Assim H = U 0.RT H = U |H| = |U|
(afirmao III incorreta)
IV) H = U + nRT = U + (0-3)RT
Assim H = U 3.RT H < U
V) H = U + nRT = U + (1-0)RT
Assim H = U + 1.RT H > U
Caso as comparaes entre H e U no estivessem em mdulo,
poder-se-ia concluir a partir da que a alternativa correta a C, porm,
da forma como foi enunciada a questo, com a comparao entre os
mdulos de H e U fica impossvel ao estudante identificar quais
itens esto corretos e quais esto errados. (sem resposta)

CINTICA

Lei da ao das massas: A cada temperatura, a velocidade de uma
reao diretamente proporcional ao produto das concentraes
molares dos reagentes, elevadas a expoentes determinados
experimentalmente.

Considere a seguinte reao genrica:
aA + bB produtos
A velocidade desta reao pode ser calculada pela expresso:
v = k [A]
p
[B]
q


onde
p e q so experimentalmente determinados
k = constante de velocidade de reao; aumenta com a
temperatura
p = ordem da reao em relao a A
q = ordem da reao em relao a B
p + q + ... = ordem da reao
Obs.: para reagente(s) gasoso(s) temos que a presso de um gs
diretamente proporcional sua concentrao em mol/L. Por isso, no
caso de reagente(s) gasoso(s), a lei de velocidade pode ser expressa
em termos de presso.
Para aA
(g)
+ bB
(g)
produtos, temos:
v = kp
A
p
p
B
q

CASO A: Reao elementar
Reao elementar aquela que ocorre numa nica etapa.
Numa reao elementar os expoentes a que devem ser elevadas as
concentraes molares dos reagentes na expresso da velocidade
so os prprios coeficientes dos reagentes na equao balanceada.
Neste caso, para aA + bB + ... produtos, temos:
v = k [A]
a
[B]
b
...
CASO B: Reao no elementar
Quando uma reao qumica se desenvolve em duas ou mais etapas
distintas, a velocidade da reao depende apenas da etapa lenta. Em
outras palavras, podemos dizer que a etapa lenta a que determina a
velocidade da reao. Neste caso, os expoentes a que devem ser
elevadas as concentraes molares dos reagentes na expresso da
velocidade so os coeficientes da etapa lenta. Tipicamente, seus
valores so obtidos experimentalmente.

APROFUNDAMENTO - CINTICA

Uma determinao importante no estudo da cintica de uma reao
qumica a da ordem da reao. Convm recordar, nos casos mais
simples, o que se entende por ordem da reao. Sendo C
o
a
concentrao inicial do reagente, e C a concentrao do reagente
decorrido em tempo t de reao, se dC/dt obedecer equao
.
n
dC
k C
dt
= , n ser a ordem da reao.
A variao da concentrao deve ser obtida em funo do tempo em
diversos casos.

Se n = 0 (reao de ordem zero), a equao obtida ser .
o
C C k t = .
Se n = 1 (reao de ordem um, ou de primeira ordem), a equao
obtida ser ln ln
k t
o o
C C k t C C e

= =
Se n = 2 (reao de ordem dois, ou de segunda ordem), a equao
obtida ser
1 1
1
o
o o
C
k t C
C C C k t
= + =
+

Medindo-se, durante um experimento, os valores de C em diferentes
instantes t, nos casos aqui considerados sero obtidos os grficos
esquematicamente representados na figura abaixo.

Considere o seguinte exemplo de 2006:

EXEMPLO: ITA 2006
A figura apresenta cinco curvas (I, II, III, IV e V) da concentrao de
uma espcie X em funo do tempo. Considerando uma reao
qumica hipottica representada pela equao X(g) Y(g), assinale a
opo CORRETA que indica a curva correspondente a uma reao
qumica que obedece a uma lei de velocidade de segunda ordem em
relao espcie X.
a) Curva I
b) Curva II
c) Curva III
d) Curva IV
e) Curva V



Soluo:

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34

Se a reao qumica obedece a uma lei de velocidade de segunda
ordem em relao espcie X, temos v=k[X]
2
.
| |
| |
| | | |
| |
2 2
0
d X d X d X
v k X k X
dt dt dt
= = + =

Assim, temos que a soluo desta equao diferencial deve ser da
forma:
[X] = at
-1

Verificando na equao:
2
2 2 2
1
0 0 1 0
d X
k X at ka t ak a
dt k

(

+ = + = = = (


Assim, [X] = (kt)
-1
, ou seja, uma hiprbole eqiltera.
Portanto a curva correspondente a curva V

Agora observe a questo que foi cobrada em 2005:

EXEMPLO: ITA 2005
Considere as seguintes equaes que representam reaes qumicas
genricas e suas respectivas equaes de velocidade:
I. A produtos; V
I
= k
I
[A]
II. 2B produtos; V
II
= k
II
[B]
2


Considerando que, nos grficos, [X] representa a concentrao de A e
de B para as reaes I e II, respectivamente, assinale a opo que
contm o grfico que melhor representa a lei de velocidade das
reaes I e II,
] x [
1



] x [
1


Resoluo 1:
Durante a reao a concentrao diminui com o tempo, logo inverso
da concentrao diminui com o tempo, logo inverso da concentrao
aumenta com o tempo, para ambos os casos apresentados, sendo
assim a nica alternativa que se adequou a letra A.
Resoluo 2
A equao de dependncia da [X] com o tempo pode ser deduzida
para casos como o mostrado a seguir:
I. v
I
= -
dt
] A [ d
= k
I
[A] -

=
t
0
I
] A [
0
] A [
dt k ] A [ d
] A [
1

- ln [A] + ln [A]
0
= k
I
t
0
] A [
] A [
ln = -k
I
t [A] = [A]
0

t
I
k
e



t
I
k
0
e
] A [
1
] A [
1

=
Portanto, x
] A [
1
tempo uma exponencial crescente.
II. v
II
= -
dt
] B [ d
= k
II
[B]
2


=
] B [
0
] B [
t
0
II
2
dt k ] B [ d
] B [
1

t k
] B [
1
] B [
1
t k
] B [
1
] B [
1
II
0
II
0
+ = =
Portanto, x
] B [
1
tempo uma reta crescente.
Alternativa: A
Note a recorrncia de assuntos. Em 2004, tivemos uma questo
parecida, que levava em considerao uma reao de ordem zero. Em
2003, de primeira ordem e assim por diante...

EQUAO DE ARRHENIUS

Em muitos casos a velocidade observada de uma reao qumica
aumenta com o aumento da temperatura, mas a extenso deste
aumento varia muito de reao para reao.
Observando a equao de velocidade (v=k.[REAGENTES]), a causa
da variao da velocidade de reao com a temperatura reside em
que a constante k varia quando se altera a temperatura. A relao
entre ambas foi descoberta em 1887 por Vant Hoff e,
independentemente, em 1889, por Arrhenius. A relao, conhecida
como equao de Arrhenius, :
E
a
RT
k A e

=
Onde A denominado fator de freqncia, E
a
, energia de ativao, R
a constante de gases ideais e T, temperatura absoluta.
Note que quanto menor a energia de ativao e quanto maior a
temperatura, maior ser a constante de velocidade e maior a
velocidade da reao.
No vestibular do ITA vrias foram as oportunidades que a utilizao
desta equao foi necessria, como por exemplo:

EXEMPLO: ITA 2005
Considere uma reao endotrmica entre reagentes, todos no estado
gasoso.
a) Esboce graficamente como deve ser a variao da constante de
velocidade em funo da temperatura.
b) Conhecendo-se a funo matemtica que descreve a variao da
constante de velocidade com a temperatura possvel determinar a
energia de ativao da reao. Explique como e justifique.
c) Descreva um mtodo que pode ser utilizado para determinar a
ordem da reao.
Resoluo:
a) Temos que a constante de velocidade pode ser calculada por:
k = A
Ea
RT
e

lnk = lnA + ln
Ea
RT
e


lnk = lnA
1
.
Ea
R T

(Anloga a y = b ax)

obs.: a representao
exponencial tambm
seria vlida
lnk
T
1

b) Levando em considerao que o coeficiente angular da reta do
grfico lnk x
1
T
dada por
Ea
R
, com R a constante dos gases
ideais,

bastaria observarmos a inclinao da reta: tg=
Ea
R
Ea=R.tg
c) Experimentalmente, podemos fazer uma alterao na concentrao
de um reagente e medir as velocidades em cada caso. Temos que:
1 1 1
2 2
2
[ ] [ ] [ ]
[ ]
[ ] [ ]
v k R demais reagentes R
v R
k R demais reagentes

| |
= =
|
|

\ .

Como sabemos as velocidades e as concentraes em ambos os
casos, podemos obter , que seria a ordem de reao com relao ao
reagente R. Repetindo este procedimento para cada reagente, temos
todos os expoentes, os quais somados do a ordem de reao.

COMENTRIOS FINAIS

Enfim, podemos notar que a prova de qumica realmente apresenta
algumas questes bastante recorrentes. Entretanto, todos os anos
algum assunto novo introduzido ou ento um enfoque diferente
dado a determinado assunto. Portanto, por mais previsvel que sejam
algumas questes, sempre haver espao para maiores desafios.
O ITA uma das faculdades mais conceituadas no pas e at por
causa disso, o ingresso parece algo impossvel. Na realidade, muito
esforo e determinao so os principais requisitos para ser aprovado
e por esta razo a faculdade fica cada vez mais forte. Cada vez que
uma turma de pessoas determinadas e com uma meta bem definida
passa a fazer parte desta comunidade, mais consolidado fica seu
nome. Assim, faa parte deste esforo.
Ns do ELITE PR-VESTIBULAR desejamos a todos uma boa prova.

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