NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL

LICENCIATURA PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE

PROCESOS BILINGES EN LA ESCUELA PRIMARIA

Quinto semestre

HABILIDADES LINGUISTICAS Cassany, D. Luna, M. y Sanz, G.

Profesor: ADAN LORA QUEZADA

ALUMNA: FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE

HABILIDADES LINGUISTICAS

La lectura nos acerca ms conocimiento sobre lengua, sobre su concepcin, se da a finales del siglo xx, en los aos 60 se consider como materia de conocimiento, la cual tena concretada una finalidad como de la clase de la lengua era para aprender la estructura de la lengua. Es decir la lengua es un instrumento, como el hablar consiste en que el emisor descodifica un

mensaje escrito u oral y el receptor codifica, escucha o lee el mensaje. Nosotros al haber adquirido una lengua, tenemos que desarrollar

competencias lingsticas y competencia pragmtica.

Es en donde se

desarrolla la lengua oral o escrita en donde, donde cada uno tiene diferencias como por ejemplo, el canal oral se refiere al receptor que comprender el texto a travs de escuchar y en donde el canal escrito el receptor lee el texto a travs de su vista, tiene una capacidad de trasmisin de informacin. Uno de los punto que nos en marcan el la comprensin al leer, es un

instrumento de aprendizaje que nos sirve, lo que se lee son libros, peridicos, o algn otro texto, es decir que quien aprender a leer, lo vemos en el caso de los nios que est en primer grado, desarrollan las capacidades cognitivas superiores; como la reflexin, se vuelve crticos, tambin desarrollo una parte de su pensamiento. Tambin se puede decir que hay personas que son analfabetos funcionales, a pesar de haber aprendido a leer y escribir, no saben, ni pueden utilizar estas habilidades

para defenderse en la vida. La escuela hoy en da, debe proporcionar las herramientas necesarias para desarrollar competencias, que nos ayuden a resolver cualquier tipo de conflicto que se nos presente ante la vida, en algunos casos. Uno de los objetivos de la lectura es saber leer a velocidad adecuada, comprender lo que se lee, e inferir significados desconocidos. Por ejemplo para que los nios comprendan las lecturas, es necesario

ocupar las estrategias de lectura dentro del aula, y las modalidades de lectura. A manera de conclusin la lectura nos ofrece saber la importancia saber los conceptos de varios elementos que ocupamos dentro del conocimiento de una lengua, como el lenguaje oral y escrito, la comprensin de lo que se lee, las caractersticas de cada una de las mismas.