Escuela experimental de Msica Jorge Pea Hen La Serena RBRICA PARA TRABAJOS ESCRITOS HISTORIA Y CS.

SOCIALES
PROFESOR: Marcelo Velsquez S.

INDICADORES Nivel 3 (Puntaje total) CONTENIDO El escrito es claro, enfocado e interesante. Contiene datos y conceptos usados durante la exposicin de los contenidos en clases. Nivel 2 (Mitad del puntaje) El escrito es claro. Si bien existen datos y conceptos de los contenidos, la informacin est incompleta o se cometen ciertos errores en su exposicin. Hay carencia de coherencia entre las ideas expuestas en el texto. El texto se entiende, pero falla al intentar unir una idea con otra. Nivel 1 (Sin puntaje) El escrito carece de una idea o propsito central. No integra datos ni conceptos tratados en clases y/o entrega informacin errnea.

COHERENCIA

Las ideas estn claramente unidas, existe una coherencia en las relaciones entre ideas afines y cuando hay cambios de temtica.

El texto carece totalmente de coherencia, se evidencia un desconocimiento del tema, con ideas que estn desordenadas o simplemente inventadas. El texto demuestra un gran desconocimiento de las normas del lenguaje; gramaticales y ortogrficos.

GRAMTICA, ORTOGRAFA VOCABULARIO

El estudiante se expresa y excelentemente de forma escrita, respeta normas gramaticales y su ortografa es correcta. Utiliza diversos conceptos para referirse a ideas afines. El texto escrito mantiene un ritmo de principio a fin, en l se pueden identificar claramente una introduccin un desarrollo y una conclusin

El texto est correcto, se entiende y sigue ciertas reglas del lenguaje, tiene errores gramaticales u ortogrficos, o ambos, se repiten ideas y/o conceptos.

FLUIDEZ

Existe fluidez y ritmo en la exposicin de las ideas y los conceptos pedidos, no obstante no se reconocen en la respuesta las partes integrantes (Introduccin, desarrollo, conclusin)

No existe fluidez, las ideas estn desordenadas, o expresadas en forma de punteo y no integradas a un texto en prosa.