Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
An scolar 2011-2012 Grupa Mijlocie "Brazi" Educatoare: Marinescu Floarea PUNCTE TARI
-selectarea modalitatilor de comunicare in functie de continutul informatiei, particularitatilor de varsta si individuale ale copiilor; -respectarea obiectivelor de referinta din curriculum si accesibilizarea informatiilor cu caracter instructiv-educativ in comunicarea cu copiii; -proiectarea continuturilor instructiv-educative in acord cu prevederile programei nationale si cu nivelul grupei; -selectarea materialului didactic tinand cont de tematica , de particularitatile de varsta ale copiilor si de nivelul acestora de dezvoltare ; -amenajarea ariilor de stimulare in functie de tipul de activitati desfasurate; -aplicarea in activitatea didactica a informatiilor obtinute in cadrul intalnirilor metodice sau prin studiul individual; -asigurarea si achizitionarea mijloacelor de invatamant;
PUNCTE SLABE
-insuficienta mijloacelor si tehnicilor multimedia in procesul instructiveducativ; - implicarea parintilor in derularea proiectelor tematice;
-valorizarea eforturilor copiilor prin expunerea lucrarilor realizate; -colaborarea cu celelalte cadre didactice si cu diversi parteneri educationali din comunitate in vederea sporirii randamentului scolar; -valorificarea rezultatelor evaluarii in atingerea obiectivelor procesului instructiv-educativ; -informarea periodica a parintilor copilului despre progresul si comportamentul social al acestuia; -frecventa a fost buna pe intreg semestrul.
OPORTUNITATI
-buna colaborare cu toti factorii implicati in procesul instructiveducativ(parintii, primaria, scoala, alte gradinite partenere, muzee, teatre); -comisia metodica din gradinita
AMENINTARI
-boala; -insuficiente fonduri pentru procurarea materialelor de specialitate;
PUNCTE SLABE
-implicarea parintilor in derularea proiectelor tematice; -insuficienta mijloacelor si tehnicilor multimedia in procesul instructiv-educativ;
- organizare de activitati extracurriculare- excursii,spectacole de teatru, serbari; -informarea periodica a familiei copilului despre progresul acestuia, comportamentul social si implicarea acestora privind amenajarea spatiului educational in beneficiul copiilor. - asigurarea si achizitionarea mijloacelor de invatamant; - frecventa a fost buna pe intreg anul scolar;
OPORTUNITATI
-buna colaborare cu toti factorii implicati in procesul instructiv-educativ(parintii, primaria, scoala, alte gradinite partenere, muzee, teatre); -comisia metodica din gradinita; -autoperfectionarea; - curs de formare metodisti-
AMENINTARI
-boala; -insuficiente fonduri pentru procurarea materialelor de specialitate.
Analiza Swot
An scolar 2011-2012 Grupa Mare "Stelute" Educatoare: Ghitescu Mihaela PUNCTE TARI 1. Planificarea si proiectarea activitatii instructiveducative
-Cunoasterea si aplicarea curriculum-ului national, corespunzator colectivului de copii din grupa; -Corelarea obiectivelor stabilite de Programa nationala cu cele specifice unitatii de invatamant/grupei in urma aplicarii probelor de evaluare initiala; -Testarea initiala a fost planificata conform nivelului de dezvoltare a copiilor, pe domenii de activitate; -Elaborarea planificarii activitatii instructiv-educative ( anuala, semestriala), tinand cont de abordarea integrata a continuturilor si de particularitatile grupei; -Proiectarea activitatii instructiv-educative a imbracata forma proiectelor tematice; -Temele proiectelor si subtemelor au fost alese in functie de ce au dorit copiii sa afle. S-a pornit de la intrebarile copiilor legate de o anumita tema propusa de ei; -Hartile proiectelor tematice au fost intocmite cu ajutorul copiilor; -In urma rezultatelor obtinute la evaluarile initiale s-au stabilit directiile de dezvoltare pentru cele doua semestre pe domenii de cunoastere care au vizat comportamentele : cognitiv, verbal, psihomotric si socio-afectiv; -In etapa activitatilor liber-alese , ariile de stimulare au fost dotate cu materiale didactice adecvate temelor si subtemelor proiectului in curs de desfasurare; -Pentru a oferi sanse egale tuturor copiilor s-a lucrat cu grupuri mici de copii, dar si individual, atat recuperativ, dar si compensativ, respectandu-se ritmul fiecarui copil; -Planificarea activitatii extrascolare, a optionalelor in concordanta cu obiectivele educationale stabilite; 2. Organizarea
procesului instructiv-educativ
-Organizarea si amenajarea salii de grupa in functie de obiectivele activitatilor, pe arii de stimulare; -Selectarea materialului didactic, tinand cont de particularitatile de varsta ale
PUNCTE SLABE
-Implicarea parintilor in proiectele tematice; -Insuficienta mijloacelor si tehnicilor multimedia in procesul instructiv-educativ;
OPORTUNITATI
-Buna colaborare cu toti factorii implicati in procesul instructiv-educativ; -Cercurile pedagogice-cadru pentru schimburi de idei; -Comisia metodica din gradinita; -Autoperfectionarea.
AMENINTARI
-Boala; -Insuficiente fonduri pentru achizitionarea materialelor de specialitate