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Projeto PIBID - Uma maneira diferente de ver a Matemtica.

Relata-se, neste resumo, experincias vivenciadas durante a participao no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao a Docncia (PIBID) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Speroni de Santa Rosa. Destas, destacam-se a motivao e dedicao dos alunos participantes do projeto diante das atividades desenvolvidas no perodo de agosto de 2012 julho de 2013 por meio de oficinas, procurando trazer os contedos matemticos de forma ldica. O material concreto e os jogos foram os aliados para que se pudesse demonstrar aos alunos que a matemtica esta presente em seu cotidiano, permitindo-lhes perceber que a matemtica est para alm da sala de aula. O trabalho em grupo, constante durante o projeto, e as maneiras diferentes de apresentar os mesmos contedos de sala de aula estimularam a participao de maneira ativa do projeto, pois os alunos eram provocados a pensar diferente, suas curiosidades eram instigadas, o raciocnio lgico de cada participante era difundido na turma como um todo. Os resultados so visveis, pois a desinibio dos alunos foi acontecendo naturalmente no grupo. As experincias vivenciadas possibilitaram a constatao de que o jogo no pode ser visto apenas como uma brincadeira, pois a concentrao, a busca por estratgias de vencer a disputa desenvolvem o cognitivo do aluno. Por fim, pode-se concluir que a busca por novas alternativas de ensino-aprendizagem valida, dado que estimula e atrai o aluno para a aula de matemtica e, assim, ele consegue visualizar a aplicao desta, motivando-se a aprender cada vez mais. Palavras-Chave: Material Concreto. Interao. Jogos.