Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
TAHUN 4 SK
Pembentukan ayat yang menggunakan simile, peribahasa, bahasa kiasan dan personafikasi yang terdapat dalam puisi dan penulisan kreatif juga menampakkan keindahan dan seni dalam bahasa Melayu.
Memantapkan kemahiran bahasa dan menggunakan keindahan bahasa melalui aktiviti seni bahasa.
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN 4.1.1 Menyebut dan memahami lirik 4.1 Menyebut dan lagu yang mengandungi nilai dan memahami unsur pengajaran yang dipersembahkan seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik melalui nyanyian hibur. secara didik hibur.
4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu yang mengandungi nilai dan pengajaran secara berpandu dan disampaikan melalui nyanyian secara didik hibur.
Prinsip Nyanyian
Banyak mengandungi perkataan, frasa atau ayat yang hendak dipelajari. Melodi yang mudah diingati
Seni kata lagu yang betul tatabahasa dan bahasa yang standard.
Mengukuhkan kemahiran bahasa dengan melakukan aktiviti, menambah perbendaharaan kata, meningkatkan pemahaman. Bersoal jawab tentang isi/kosa kata, menulis prosa, menceritakan semula isi seni kata lagu, memberi respons parafrasa, gerakan badan dan mimik muka.
9
STANDARD KANDUNGAN
4.2
STANDARD PEMBELAJARAN
4.2.1 Mengujarkan ayat yang gramatis Mengujarkan dengan sebutan yang betul dan bahasa yang indah intonasi yang jelas serta susunan dan menggunakan idea yang tepat semasa bercerita bahasa badan secara didik hibur. secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur. 4.2.2 Mengujarkan idea yang tepat menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis serta bahasa badan yang sesuai semasa bercerita secara didik hibur.
10
PRINSIP BERCERITA
Cerita berkaitan dengan tema dan pengalaman. Mengandungi nilai, unsur kecindan dan menarik.
Penekanan pada sebutan, intonasi yang betul dan jelas. Kelancaran, kelantangan dan kepelbagaian suara mengikut situasi Penekanan mimik muka dan gerak laku
11
TEKNIK BERCERITA
Menggunakan intonasi, nada, sebutan yang betul Mimik serta ekspresi yang sesuai dengan cerita yang disampaikan. Gerak badan
Menggunakan alat seperti topeng, pakaian, dan lain-lain bahan yang sesuai Menggunakan intonasi, nada, sebutan yang betul
Teater Bercerita
Teater Pembaca
membaca dialog bagi watak-watak tertentu dalam sesebuah cerita. menggunaan suara, sebutan, gerak badan dan mimik muka sahaja
12
STANDARD KANDUNGAN
4.3
STANDARD PEMBELAJARAN
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan Mengujarkan sebutan dan intonasi yang betul bahasa yang indah dan jelas, dan bahasa badan dan menggunakan yang sesuai melalui lakonan bahasa badan secara didik hibur. dengan kreatif 4.3.2 Mengujarkan dialog yang melalui lakonan dihasilkan daripada bahan secara didik hibur. rangsangan untuk menyampaikan nilai dan pengajaran dengan bahasa badan yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.
13
Prinsip Berlakon
Aktiviti berdasarkan tema, pengalaman dan kebolehan mental dan fizikal murid. Penekanan pada perkataan, frasa dan ayat yang hendak dipelajari.
Memberi peluang dan menggalakkan murid berkreativiti melalui kemahiran intelek dan emosi.
Penekanan pada pengujaran dialog dengan sebutan, intonasi, kelantangan suara mengikut emosi dan situasi.
14
TEKNIK BERLAKON
Simulasi
Lakonan secara spontan yang mengisahkan kejadian, peristiwa atau situasi sebenar dalam kehidupan seharian dan dialog akan dilahirkan secara spontan.
Main Peranan Lakonan spontan berdasarkan sesuatu situasi/masalah tanpa menggunakan skrip.
Sosiodrama Aktiviti lakonan yang berdasarkan cerita menggunakan skrip lakonan yang telah disediakan.
15
STANDARD KANDUNGAN 4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.4.1 Mendeklamasi sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur serta memahami maksud sajak tersebut.
4.4.2
Membina dan memahami sajak secara terkawal dan mendeklamasikannya dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur.
16
Prinsip Puisi
Puisi berdasarkan tema, pengalaman dan kebolehan mental dan fizikal murid. Bahasa mudah, jelas, ringkas dan mudah difahami. Puisi sesuai dengan kebolehan intelek murid dan mudah ditafsirkan. Memberi peluang dan menggalakkan murid berkreativiti melalui kemahiran bahasa dan emosi. Penekanan pada sebutan, intonasi, kelantangan suara mengikut emosi dan situasi.
17
R U M U S A N
Membentuk murid untuk memiliki keseimbangan dalam kemahiran-kemahiran bahasa seperti mendengar, bertutur, membaca, menulis, secara efektif. Pelbagai aktiviti bercorak didik hibur dapat meningkatkan penghayatan nilai dan seni dalam bahasa.
Berkemampuan untuk melahirkan idea secara kreatif melalui bahasa yang indah dan halus.
Memupuk menghargai dalam sesuatu nilai dalam sastera atau seni.
18
Yang indah itu seni, Yang tinggi nilainya bahasa, Tiada noktahnya di sini, Berjuanglah terus memartabatkan bahasa.
19
20