Σχολική εφημερίδα

Σημείωμα της σύνταξης

Αγαπητοί αναγνώστες
Δίπλα στη λίμνη πηγών Αώου στο
οροπέδιο Πολιτσές, ζουζουνίζουν παιδιά
με φτερά και όνειρα... έτοιμα να σας
ταξιδέψουν στον καθημερινό τους
μικρόκοσμο με δημιουργική φαντασία!
Είναι οι μαθητές της Β’ γυμνασίου του
Γυμνασίου - Λυκείου Χρυσοβίτσας
Ιωαννίνων.
Μια εφημερίδα για να γεννηθεί
χρειάζεται συντάκτες, αρχισυντάκτες,
γραφίστες, δημοσιογράφους, μα πάνω
από όλα χρειάζεται ιδέες. Μπορεί να
είμαστε απλά και μόνο μαθητές, αλλά στη
δημιουργία αυτής της εφημερίδας
προσπαθήσαμε να περάσουμε απόψεις
για ζητήματα που προβληματίζουν τη
σύγχρονη γενιά αλλά και την κοινωνία.
Η εφημερίδα που κρατάτε στα χέρια
σας, έγινε στα πλαίσια του μαθήματος της
Τεχνολογίας από μαθητές της Β’
Γυμνασίου. Η συνεργασία, η ομαδικότητα
και το κέφι έπαιξαν πρωταγωνιστικό
ρόλο και είχαν λαμπρά αποτελέσματα. Η
προσπάθεια ελπίζουμε να συνεχιστεί...
αφού η διάθεση όλων έχει ήδη
εκδηλωθεί.
Θα θέλαμε βέβαια η εφημερίδα μας να
είναι ακόμα πιο πλούσια σε ύλη και στη
μορφή πιο όμορφη. Ζητάμε να κρίνετε
αυτή την προσπάθεια με επιείκεια.
Εξάλλου είμαστε μόλις 14 ετών,
«δημοσιογράφοι». Καλή ανάγνωση.
Συνεργοί σε αυτήν την προσπάθεια
είναι οι μαθητές: Χρήστος Καρακίτσος,
Αγλαΐα Λάμπρου, Γιάννης Λίγγας,
Αντιγόνη Μπούγια, Γεωργία Ντούτση,
Γιάννης Παππάς, Γιώργος Τζαρούχης,
Θανάσης Τσαπραλής και Δημήτρης
Τσιώνης.
«Στην ξενιτιά που βρέθηκες όσο ψηλά
κι αν φτάσεις τον τόπο που γεννήθηκες
ποτέ μην τον ξεχάσεις».
Το χωριό Χρυσοβίτσα βρίσκεται στο
43ο χλμ της Εθνικής οδού Ιωαννίνων -
Τρικάλων. Έχει πληθυσμό περίπου 2000
κατοίκων. Μόνιμοι κάτοικοι είναι
περίπου 1300. Ανήκει στον Δήμο
Εγνατίας του Νομού Ιωαννίνων. Έχει
πολλούς συνοικισμούς, μερικοί από
τους οποίους είναι οι Μύλοι - Λιάτενα,
οι Σιωλάδες, τα Σίτσενα κλπ. Απέχει
μόνο 8 χλμ. από την γραφική και
πανέμορφη λίμνη Χρυσοβίτσας (Πηγών
Αώου).
Είναι από τα μεγαλύτερα χωριά σε
έκταση σε ολόκληρη την Ελλάδα και
ξακουστό για την καλλιέργειας της
πατάτας στο πανέμορφο οροπέδιο
«Πολιτσές». Πήρε το όνομα της από την
θαυματουργή εκκλησία της Παναγίας
της Χρυσοβιτσινής,
Η έκταση του χωριού ξεκινά από το
40ο χλμ της Εθνικής οδού Ιωαννίνων -
Τρικάλων και φτάνει μέχρι το 45ο χλμ.
και από την Εθνική οδό Ιωαννίνων -
Τρικάλων μέχρι την Βάλια Κάλντα και
τον δρόμο προς το Γρεβενίτι και την
Μηλιά.

Εκδότης Περιοδικού: Β’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΧΡΥΣΟΒΙΤΣΑΣ

Σελίδα 2
 Πως φαντάζομαι το
σχολείο
Θα ήθελα στο σχολείο μου να υπάρχουν
ενδιαφέρουσες αίθουσες που να
προσφέρουν πολλές δυνατότητες άντλησης
πληροφοριών για να εκλείψει η μέθοδος
"κιμωλία και ομιλία". Σήμερα οι τάξεις είναι
βαρετά "κουτιά", όπου μέσα τους είναι
κλεισμένοι οι μαθητές σαν φυλακισμένοι,
από τις 8:30 π.μ. έως τις 14:00 μ.μ.
Ντούτση Γεωργία
Θα ήθελα το σχολείο να είναι πιο
ελεύθερο και δημιουργικό, να καλύπτει
όλες τις ανάγκες των μαθητών. Να
συνεργάζονται οι μαθητές μεταξύ τους και
να υπάρχει και αρμονία στις σχέσεις
καθηγητών και μαθητών. Επίσης, θα ήθελα
να είναι πιο ισορροπημένο στον
προγραμματισμό.
Τσαπραλής Θανάσης
Σήμερα το σχολείο είναι πολύ
κουραστικό. Θα ήθελα να κάνουμε πιο λίγες
ώρες μάθημα και να χρησιμοποιούμε και
τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Εάν
γίνουν αυτά, το σχολείο θα είναι πιο
ευχάριστο για τα παιδιά αλλά και για τους
καθηγητές.
Μπούγια Αντιγόνη
Το σχολείο σήμερα έχει καταντήσει
βαρετό. Οι μαθητές δεν έχουν όρεξη να
κάνουν μάθημα και πηγαίνουν στο σχολείο
σαν να κάνουν μια αγγαρεία. Θα ήθελα τα
μαθήματα να γίνονται με ηλεκτρονικούς
υπολογιστές που να είναι συνδεδεμένοι στο
διαδίκτυο. για να μπορούμε να ψάχνουμε
τις πληροφορίες. Αυτό θα είναι
διασκεδαστικό και ξεκούραστο.
Παππάς Γιάννης
Το σχολείο το βαριέμαι πολύ γιατί κάθομαι πολλές ώρες στο θρανίο και κουράζομαι να
ακούω τους καθηγητές όλο να μιλάνε. Στο εργαστήριο περνάω καλύτερα. Θα ήθελα
περισσότερα διαλείμματα και χρόνο για παιχνίδι.
Σελίδα 3
Θα ήθελα το σχολείο να είναι
διαφορετικό, πιο δημιουργικό και πιο
ξεκούραστο. Το μάθημα θα ήθελα να
γίνεται με τους υπολογιστές γιατί αυτό
αρέσει στα παιδιά. Σήμερα το σχολείο
είναι βαρετό.
Τζαρούχης Γιώργος
Θα ήθελα το σχολείο να είναι
διαφορετικό. Τις ώρες που είμαστε σ`
αυτό να μη βαριόμαστε αλλά να
διασκεδάζουμε, να περνάμε καλά. Το να
κάθεσαι σε μια καρέκλα και να ακούς όλη
την ώρα τους καθηγητές, είναο βαρετό
και για μας και για κείνους. Το σχολείο
μας έχει καταντήσει σα μια φυλακή, γι`
αυτό πρέπει να γίνει κάτι για να αλλάξει.
Λάμπρου Αγλαΐα
Το σχολείο θα ήθελα να είναι ως εξής:
Να κάνουμε τα μαθήματα με υπολογιστές,
να μη καθόμαστε τόσες ώρες στο σχολείο
και να δουλεύουμε ομαδικά. Τα
διαλείμματα να είναι πιο μεγάλα. Τώρα
βαριόμαστε πολύ να ακούμε τους
καθηγητές να μιλάνε και να μιλάνε.
Τσιώνης Δημήτρης
Το σχολείο είναι πολύ βαρετό. Θα το
ήθελα πιο δημιουργικό και το μάθημα να
γίνει πιο ενδιαφέρον. Να κάνουμε πιο
λίγες ώρες μάθημα και τα διαλείμματα να
είναι πιο μεγάλα.
Καρακίτσος Χρήστος
Λίγγας Γιάννης
 Μια υπενθύμιση του Παιδιού προς τον Παιδαγωγό
Να μην μου τονίζεις τα λάθη μου σαν
Μη με καλομαθαίνεις. Ξέρω πολύ καλά
ότι δεν μπορώ να έχω ότι απαιτώ.
Απλώς σε δοκιμάζω.
Μη φοβάσαι να με μεταχειρίζεσαι με
συγκεκριμένο τρόπο. Προτιμώ να ξέρω
ακριβώς μπροστά από ποιόν
βρίσκομαι.
Μη με πιέζεις. Αυτό μου μαθαίνει ότι
μόνο η εξουσία μετράει. Αντιδρώ
καλύτερα με καθοδήγηση.
Μην είσαι ασταθής. Αυτό με μπερδεύει
και προσπαθώ να επιτύχω καθετί που
θέλω.
Μη μου υπόσχεσαι. Είναι δυνατόν να
μην μπορέσεις να ανταποκριθείς στις
υποσχέσεις σου. Αυτό θα κλόνιζε την
εμπιστοσύνη μου σε σένα.
Μην παρασύρεσαι από τις απαιτήσεις
μου, όταν κάνω ή λέω κάτι για να
κλονίσω την απόφασή σου. Μετά θα
προσπαθήσω να επιτύχω πολύ
περισσότερες "νίκες".
Μη πολυνοιάζεσαι όταν σου λέω σε
μισώ ". Δεν το εννοώ έτσι. Θέλω μόνο
να σε λυπήσω επειδή μου έκανες κάτι.
Δεν πειράζει όταν προσποιούμαι τον
μικρούτσικο. Συμπεριφέρομαι σαν
ένας θαυμάσιος αλητάκος.
Μην κάνεις για μένα, ότι εγώ μπορώ
να κάνω. Αισθάνομαι σαν μπέμπης και
σου φορτώνω συνέχεια τα καθήκοντά
μου.
Μην ασχολείσαι τόσο πολύ με τις
κακές μου συνήθειες. Αυτό θα μου
επιτρέψει να τις κρατήσω.
Μην προσπαθείς να συζητήσουμε την
συμπεριφορά μου κατά την διάρκεια
του καυγά μας. Από συγκεκριμένες
αιτίες δεν μπορώ αυτή την ώρα να
ακούσω καλά και η συνεργασία μας θα
γίνει ακόμα χειρότερη. Σίγουρα θα
συζητήσουμε, αλλά αργότερα.
Προσπάθησε να μην μου κάνεις τον
ιεροκήρυκα. Θα θαυμάσεις (όταν
διαπιστώσεις) πόσο καλά ξέρω τι είναι
καλό ή κακό.
Σκέψου πως μαθαίνω καλύτερα από ένα πρότυπο παρά από ένα κριτικό που μου κάνει
κριτική.
Σελίδα 4
(γράφει η Αγλαΐα Λάμπρου).
αμαρτίες. Πρέπει να μάθω ότι μου
επιτρέπονται λάθη, χωρίς να πιστεύω
πως είμαι κακός (άχρηστος).
Μη μου γκρινιάζεις. Για να προστατευθώ
πρέπει να προσποιηθώ τον κουφό.
Μην απαιτείς πάντα εξηγήσεις για τη
λαθεμένη μου συμπεριφορά. Δεν ξέρω
ειλικρινά γιατί το έκανα.
Μην αμφισβητείς την ειλικρίνειά μου. Με
φοβίζεις λίγο και καταφεύγω στο ψέμα.
Μην ξεχνάς ότι με ευχαρίστηση
δοκιμάζω το καθετί. Από την δοκιμή
μαθαίνω. Γι’ αυτό επέτρεπέ μου το.
Μη με προστατεύεις από τα επακόλουθα
της συμπεριφοράς μου. Πρέπει να μάθω
μέσα από εμπειρίες.
Μη δίνεις τόσο μεγάλη προσοχή στις
μικρές μου λύπες. Θα μπορούσα να
καταφεύγω σε μικροπροβλήματα ή
μικροαρρώστιες, για να μου δίνεις
προσοχή.
Να μην απαντάς στις ερωτήσεις μου που
είναι ερωτήσεις για τις ερωτήσεις. Θέλω
μόνο να ασχολείσαι μαζί μου.
Μην μ' αφήνεις χωρίς απάντηση. Όταν
θέλω πράγματι κάτι να μάθω.
Διαφορετικά θα διαπιστώσεις, ότι
σταματώ να σε ρωτώ, αλλά θα πάρω
από αλλού τις πληροφορίες μου.
Μην σκέφτεσαι ότι ξεπέφτει η
αξιοπρέπειά σου αν μου ζητήσεις
συγνώμη. Μια ειλικρινής συγνώμη, μου
προξενεί ένα αίσθημα ζεστασιάς
απέναντί σου.
Μην δηλώνεις ποτέ ότι είσαι τέλειος ή
αλάνθαστος. Θα γίνεις ένα αξιόλογο
(μεγαλοπρεπές) πρότυπο για μένα.
Μην λυπάσαι που έχεις λίγη ώρα για
μένα. Εκείνο που μετράει είναι πως
περνάμε μαζί την ώρα μας.
Μην πανικοβάλλεσαι όταν τρομάζω.
Καλύτερα ενθάρρυνέ με. Μην ξεχνάς ότι
χωρίς μεγάλη ενθάρρυνση και
κατανόηση δεν μπορώ να αναπτυχθώ.
Να με μεταχειρίζεσαι όπως
μεταχειρίζεσαι τους φίλους σου. Έτσι θα
γίνω και εγώ φίλος σου.
 Η ΕΞΟΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΗ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ ΤΟΥ

(γράφουν η Αντιγόνη Μπούγια και η Γεωργία Ντούτση)

Προσπαθήστε να είστε ανθρώπινος και όχι μόνο μια μηχανή διδασκαλίας.

Μη δίνετε την πρώτη θέση στην ύλη , που διδάσκετε , αλλά σε μας, τους μαθητές σας.
Κάντε με να νιώσω πως ενδιαφέρεστε για μένα, θεωρώντας με ένα ανθρώπινο πλάσμα και
όχι ένα απλό αριθμό του βαθμολογίου σας.
Μη με κρίνετε μόνο από τους βαθμούς, που πετυχαίνω από τις απαντήσεις μου, αλλά
περισσότερο από την προσπάθεια που καταβάλλω.
Μην περιμένετε να ξεπεράσω το ταλέντο μου και τις δυνατότητές μου. Δώστε μου κάποια
ενθάρρυνση κάπου-κάπου.
Μη ζητάτε από μένα να θεωρώ τις σπουδές μου σαν την πιο μεγάλη απόλαυση της ζωής μου.
Ειλικρινά δεν είναι κάτι τέτοιο για μένα.
Μην περιμένετε να ικανοποιούμαι με όλα τα θέματα, που διδάσκετε. Υπάρχουν και άλλα,
που με ενδιαφέρουν, ίσως μάλιστα και περισσότερο στην περίπτωσή μου.
Βοηθήστε με να μάθω να σκέπτομαι και να κρίνω μόνος μου και όχι να απομνημονεύω
έτοιμες απαντήσεις. Βοηθήστε με περισσότερο να βρίσκω μόνος μου τις απαντήσεις έστω και αν
αυτό είναι περισσότερο κουραστικό και για σας και για μένα.
Ακούστε πρόθυμα τις ερωτήσεις, που κάνω με σοβαρότητα, έστω κι αν σας φαίνονται
βλακώδεις. Μ' αυτή τη συμπεριφορά σας θα μάθετε και μένα ν' ακούω τους άλλους προσεκτικά.
Να έχετε απαιτήσεις από μένα, φτάνει να είστε δίκαιος. Γνωρίζω πώς είναι αναγκαίο αυτό,
έστω και αν επαναστατώ εξωτερικά.
Μη με γελοιοποιείτε μπροστά στους συμμαθητές μου. Αυτό με πληγώνει και οπωσδήποτε θα
στραφεί εναντίον σας. Μια λέξη σας, που ειπωθεί ιδιαιτέρως, με σοβαρότητα και καλοσύνη, θα
φέρει μεγαλύτερο αποτέλεσμα.
Μη με λυπάστε μπροστά στους άλλους , όταν δεν τα καταφέρνω καλά σε κάτι. Αυτός ο
οίκτος φέρνει αμηχανία.
Μη μου προβάλλετε άλλο συμμαθητή μου για παράδειγμα. Έτσι υπάρχει φόβος να τον
αντιπαθήσω και μάλιστα πολύ.
Όταν πετυχαίνω κάτι, μη με παρουσιάζετε σαν παράδειγμα στους άλλους. Αυτό με βάζει σε
δύσκολη θέση. Σε μια τέτοια περίπτωση θα χαρώ πολύ μ' ένα καλό σας λόγο.
Κρατήστε για τον εαυτό σας, παρακαλώ, τα προσωπικά σας προβλήματα και τις ιδέες σας.
Έτσι κι αλλιώς δεν είμαι σε θέση να τα λύσω , ούτε να τις κρίνω.
Θυμάστε καμιά φορά πως ήσασταν κι εσείς κάποτε μαθητής ; Είχατε καλύτερους βαθμούς
και δεν ξεχνούσατε ποτέ ;
Σας παρακαλώ να συνεχίζετε πάντα τη μελέτη σας και να μη χρησιμοποιείτε στην τάξη με
μηχανικό τρόπο τις κιτρινισμένες σημειώσεις που συντάξατε πριν από πολλά χρόνια.
Μην προσδοκάτε από μένα, πολύ συχνά, ένα λόγο ευχαριστίας. Είμαι ευγνώμων, αλλά
δυσκολεύομαι πολύ να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου με λόγια.

Κι έτσι.. σας ευχαριστώ πολύ.

Σελίδα 5
 Τα Δικαιώματα των παιδιών

(γράφουν η Αγλαΐα Λάμπρου και η Αντιγόνη Μπούγια).

Το Δικαίωμα:

3 μιας 3 μιας
ταυτότητας οικογένειας

* να
εκφράζεις
τον εαυτό σου * μιας ασφαλούς
και να έχεις και υγιούς ζωής
πρόσβαση σε
πληροφορίες

*ειδικής
προστασίας *της
σε περίοδο μόρφωσης
πολέμου

*ειδικής φροντίδας
*προστασίας
σε άτομα με ειδικές
από διακρίσεις
ανάγκες

* προστασίας από
*προστασίας
κακή
από βλαβερή δουλειά
μεταχείριση

All images copyright

*ειδικής © Canadian National
αντιμετώπισης Committees for UNICEF
εάν ένα παιδί except abuse,
συλληφθεί copyright © I Choose
Me™

Σελίδα 6
 Η πρώτη εφημερίδα του κόσμου

(γράφει η Ντούτση Γεωργία)

Το σκήπτρο της παλαιότητας,

της πρωτιάς, το έχει σουηδική
εφημερίδα και όχι κάποια
κεντροευρωπαϊκή εφημερίδα,
όπως θα φανταζόμασταν όλοι
επηρεασμένοι ίσως και από την
καταγωγή του Γουτεμβέργιου
αλλά και από τη γενικότερη άνθιση των
γραμμάτων στην κεντρική Ευρώπη τους
περασμένους αιώνες. Ας δούμε λοιπόν, τι έλεγε
το σχετικό δημοσίευμα για την ιστορία της:
Η Ποστ οχ Ινρικες Τιντνινγκαρ (κατά λέξη ''Δελτία
εθνικής ενημέρωσης'') ιδρύθηκε το 1645 από τη
βασίλισσα Χριστίνα. Ήταν η εφημερίδα αναφοράς
για τους σουηδούς αναγνώστες στα τέλη του
17ου και όλο τον 18ο αιώνα. Όμως το
αναγνωστικό κοινό της μειώθηκε, καθώς
ανταγωνιστικές εφημερίδες άρχισαν να
τυπώνονται περιορίζοντας την Ροit σε ένα ρόλο
θεσμικής εφημερίδας νομικών ανακοινώσεων του
20ου αιώνα. Παρότι η εφημερίδα δεν καλύπτει τη
γενική ειδησεογραφία τουλάχιστον τα τελευταία
100 χρόνια, η παγκόσμια ένωση Τύπου τη θεωρεί
ως την αρχαιότερη εφημερίδα που κυκλοφορεί. Η
ηλεκτρονική της έκδοση άρχισε την 1η
Ιανουαρίου. Η Ροit παραμένει το επίσημο όργανο
Τύπου της σουηδικής κυβέρνησης, μια λειτουργία
που είχε επικυρωθεί με νόμο από το 17ο αιώνα.
H εφημερίδα κυκλοφορούσε στην έντυπη
μορφή της για ...361 χρόνια!!! Εντυπωσιακό
θεωρείται ότι ποτέ δεν φιλοξένησε εικόνες στις
σελίδες ή κάποια διαφήμιση. Αυτό δεν έχει να
κάνει με το ότι ήταν ουσιαστικά κρατική
εφημερίδα, αλλά με το ύφος και το στυλ που
ήθελαν να κρατούν οι αρχισυντάκτες της.
Ωραία... Α, να μην ξεχάσω αύριο να πάω με
ένα καρότσι super market μέχρι το περίπτερο.
Έχει κυριακάτικες εφημερίδες αύριο, με cds
μουσικής, dvds με ταινίες, βιβλία, τόμους
εγκυκλοπαιδειών, αφίσες, αρωματάκια, γάντια,
κασκόλ, προσφορές, διαφημιστικά και χίλια δύο
άλλα καλούδια…
Α, μαζί με όλα αυτά προσφέρουν δώρο και
εφημερίδες! Αλλά ποιος ενδιαφέρεται; Τα
καλούδια τα κρατάμε, τις εφημερίδες τις πετάμε…
Ή μήπως δεν είναι έτσι;
Η επίσκεψη των χρυσόμυγων
(γράφουν η Γεωργία Ντούτση και ο
Γιάννης Παππάς)
Στα πλαίσια του μαθήματος της
Τεχνολογίας πραγματοποιήθηκε
εκπαιδευτική επίσκεψη το Μάρτη
στις εγκαταστάσεις της τοπικής
εφημερίδας «ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ» και του
τηλεοπτικού σταθμού «I.TV.».
Οι δημοσιογράφοι μας υποδέ-
χτηκαν με χαρά, μας ξενάγησαν
στους χώρους εργασίας τους και μας
εξήγησαν πώς κατασκευάζεται-
δημιουργείται μια εφημερίδα μέχρι
να πάρει την τελική της μορφή.
Επιπλέον ενημερωθήκαμε για τη
διαδικασία παραγωγής των
τηλεοπτικών προγραμμάτων του
σταθμού.
Αντιληφθήκαμε πως το επάγγελμα
του δημοσιογράφου έχει ένα
ιδιαίτερο χαρακτηριστικό σε σχέση
με άλλα επαγγέλματα. Ξεφεύγεις
από την καθημερινή ρουτίνα.
Και βέβαια δώσαμε ραντεβού στο
μέλλον γιατί δεν ξέρουμε…. ίσως
κάποιος από εμάς μπορεί να γίνει
δημοσιογράφος.

Σελίδα 7
 Σχέσεις Γονιών- Παιδιών
(γράφει η Αγλαΐα Λάμπρου)
Παιδί σημαίνει ένας άνθρωπος που έχει
ανάγκη από αγάπη, στοργή, φροντίδα,
επικοινωνία, κατανόηση.
Γονιός σημαίνει ένας άνθρωπος που θα
δώσει στο παιδί αυτά που έχει ανάγκη
Έχουμε δει πολλές φορές στην τηλεόραση,
φρικτές σκηνές από κακομεταχείριση γονιών
προς τα παιδιά, βιασμοί, μικρές ή μεγάλες
διαφωνίες που τελικά καταλήγουν σ’ ένα
μεγάλο καβγά… Φανταστείτε δηλαδή σε τι
κοινωνία οδηγούμαστε, όπου το κύτταρό της
δηλ. η οικογένεια δεν είναι τόσο στενά
δεμένη.
Κατά τη γνώμη μου, τα παιδιά πρέπει να
συζητάνε όλα τα θέματα που τα απασχολούν
με τους γονείς για να μπορούν να τα
βοηθήσουν. Από τη μεριά των γονιών πρέπει
να υπάρχει μεγάλη κατανόηση. Η συζήτηση
μεταξύ τους είναι το καλύτερο πράγμα.
Η Σχέση ΓΟΝΙΟΥ ΜΕ ΠΑΙΔΙ είναι η
ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΣΧΕΣΗ
ΜΗΝ ΤΗΝ ΣΚΟΤΩΣΕΤΕ !!!!
ΤΟ ΜΟΝΑΣΤΗΡΙ ΤΗΣ ΝΤΟΥΡΑΧΑΝΙ
(γράφει η Γεωργία Ντούτση)
Το μοναστήρι της
Ντουραχάνι, το 1440 ήταν ένα
μικρό παρεκκλήσι, σαν
εικόνισμα, κάτω από το
Μιτσικέλι, απέναντι από τα
Ιωάννινα, και δίπλα του
υπήρχε ένα χάνι. Σαν
μοναστήρι άρχισε να λειτουργεί όταν ο
Τουρχάν πασάς πέρασε ένα χειμώνα πάνω από
την παγωμένη λίμνη με τον στρατό του
θεωρώντας ότι ήταν πάνω στην πεδιάδα.
Όμως, καταστράφηκε ολοσχερώς αρκετές
φορές. Τώρα το έχει αναστηλώσει ο πάτερ
Αθανάσιος. Αποτελείται από μία εκκλησία,
κελιά, ένα δημοτικό σχολείο και γυμνάσιο, το
οικοτροφείο και ένα ραδιοφωνικό σταθμό. Ο
πάτερ Αθανάσιος, ιερομόναχος, δίνει
κοινωνική προσφορά στα παιδιά του
οικοτροφείου. Τα παιδιά είναι 90 και στα κελιά
ζουν μόνιμα ηλικιωμένοι και καθηγητές οι
οποίοι κάνουν όλες τις απαραίτητες δουλειές
που χρειάζονται.
Σελίδα 8
Ο Ρατσισμός
(γράφει ο Θανάσης Τσαπαρλής)
Στις μέρες μας ο ρατσισμός είναι ένα
απαράδεκτο κοινωνικό φαινόμενο. Συνεχώς
υποβιβάζει τον πολιτισμό και τα δικαιώματα
του ανθρώπου. Πολλές φορές μάλιστα
προκαλεί φανατισμό και άσκηση βίας σε
ακραίες περιπτώσεις βέβαια. Παραδείγματα
αρκετά βλέπουμε καθημερινά σχεδόν που
είναι θεωρώ πράξεις υπερβολικές και
σαφώς απάνθρωπες.
Όλοι μας πρέπει να προσπαθήσουμε να
βρούμε τρόπους για να φτάσουμε στην
αποδοχή της διαφορετικότητας του κάθε
ανθρώπου, ώστε όλοι να αντιμετωπίζονται
ως ίσοι. Η προσπάθεια αυτή πρέπει να
ξεκινήσει πρώτα μέσα από την κάθε
οικογένεια, με τους γονείς να δίνουν το
σωστό παράδειγμα. Αλλά και το σχολείο
μπορεί να διαδραματίσει ένα πολύ σπουδαίο
ρόλο, γιατί αυτό θα μορφώσει σωστά τα
παιδιά, που θα είναι μέλη της αυριανής
κοινωνίας.
Εμείς ως μαθητές, δεν πρέπει να
περιθωριοποιούμε και να απορρίπτουμε τα
παιδιά που προέρχονται από άλλη χώρα,
πιστεύουν σε άλλη θρησκεία και μιλούν
διαφορετική γλώσσα. Αντίθετα, πρέπει να τα
πλησιάζουμε, να τα εντάσσουμε στην παρέα
μας και να τα βοηθούμε να ξεπερνούν τις
δυσκολίες που αντιμετωπίζουν εξαιτίας της
διαφορετικότητας τους και που τα κάνουν να
νιώθουν άσχημα, άβολα και πολλές φορές
δυστυχισμένα. Πρέπει να ξεπεράσουμε την
καχυποψία και τις δυσκολίες που έχουμε και
να ανοιχτούμε σε παιδιά διαφορετικά. Αν
όλοι οι άνθρωποι της γης, έστω και αν είναι
διαφορετικοί, έχουν αλληλοσεβασμό,
συνεργάζονται μεταξύ τους και ζουν
αρμονικά, τότε θα μπορέσουν να
ξεπεράσουν τις διαφορές που τους χωρίζουν
και να πετύχουν την πολυπόθητη παγκόσμια
ειρήνη.
 Μέσα μαζικής ενημέρωσης Η βία και ο τρόμος, όπως ξεδιπλώνεται
μπροστά μας, διαμορφώνει ανάλογες
(γράφει ο Γιάννης Παππάς) αντιλήψεις ζωής.
Χρειάζεται η κάθαρση της τηλεόρασης
Η εποχή μας έχει από κάθε εικόνα βαρβαρότητας και
χαρακτηριστεί σαν φτηνού εντυπωσιασμού. Προσοχή
εποχή της πληρο- λοιπόν χρειάζεται στους αρμόδιους που
φορίας. Πέρα από τα ασχολούνται με την τηλεόραση, στους
παραδοσιακά Μ.Μ.Ε παράγοντες του κράτους, στους γονείς
όπως είναι οι που ανατρέφουν τους νέους σε ένα
εφημερίδες, το ραδιό- κόσμο γεμάτο βία.
φωνο και τα Μπορεί άραγε να συντελεστεί ο
περιοδικά, στη ζωή μας έχουν μπει η καθαρισμός όταν επικρατεί η μανία του
τηλεόραση και το διαδίκτυο. Οι πληροφορίες κέρδους και η τυραννική επιδίωξη της
«ρέουν μέσα στο σπίτι» του κάθε ανθρώπου θεαματικότητας;
χωρίς αυτός να χρειαστεί να κουραστεί ΑΝΗΣΥΧΩ
ιδιαίτερα. Όλες οι πληροφορίες είναι
προσπελάσιμες με το πάτημα ενός κουμπιού. Παιδί και Internet
Οτιδήποτε προβάλλεται μέσα από τα Μέσα (γράφει ο Θανάσης
Μαζικής Ενημέρωσης όχι μόνο δεν Τσαπραλής )
αμφισβητείται ως προς την αλήθεια του,
αλλά γίνεται και η προσωπική αλήθεια του Ο κόσμος ενός
καθενός από εμάς. Η πραγματικότητά μας υπολογιστή και,
διαμορφώνεται από αυτά. Ιδιαίτερα μάλιστα συνδε-
σημαντικό ρόλο παίζουν στη διαμόρφωση δεμένου με το
της προσωπικότητας των παιδιών. Τα ΜΜΕ, Internet, φαντάζει
πολλές φορές έχουν αντικαταστήσει την στα παιδικά και
οικογένεια , ακόμα και το ίδιο το σχολείο. νεανικά μάτια, σαν το μαγικό κόσμο των
Το μέσο, που όλοι οι μαθητές γνωρίζουν παραμυθιών και της φαντασίας. Οι
και παρακολουθούν ανεξαιρέτως, είναι η σημερινοί νέοι είμαστε πολύ πιο
τηλεόραση. Οι ώρες που αφιερώνουν περίεργοι και πολύ πιο ενημερωμένοι,
καθημερινά στην τηλεόραση είναι πάρα από ότι οι προηγούμενες γενιές. Έτσι το
πολλές, σε σχέση με τον ελεύθερο χρόνο «σερφάρισμα» στο Internet, είναι, για
τους. Η ευθύνη των γονιών σίγουρα είναι εμάς, μια πρόκληση, που μας χαρίζει
μεγάλη, Η τηλεόραση, λοιπόν, όταν γνώση και διασκέδαση. Πρέπει όμως να
παρακολουθείται με μέτρο έχει ισχυρή προσέχουμε τις κινήσεις μας, για να μη
θετική δύναμη για την κοινωνική βρεθούμε σε δύσκολες και επικίνδυνες
συμπεριφορά, τις φιλοδοξίες και τη καταστάσεις. Υπάρχουν αρκετά μέτρα
διαφώτιση του παιδιού. Εάν όμως το παιδί προστασίας αλλά πάντα το πρώτο και
αφεθεί ανεξέλεγκτα και γίνει φανατικός καλύτερο μέτρο είναι να είμαστε καλά
τηλεθεατής χωρίς κρίση και έλεγχο ενημερωμένοι και να βρισκόμαστε σε
προγραμμάτων, τότε οι αρνητικές συνέπειες επαφή με
είναι αναπόφευκτες. ανθρώπους που
Ανοίγοντας την τηλεόραση φρίττει κανείς. γνωρίζουν το
Κόσμος βίας και αισθητικής ασχήμιας και θέμα.
αποξένωση από το μέτρο και την ομορφιά.
Επιβαλλόμενη μύηση σ` ένα κόσμο άγριο. Θυμηθείτε: Η
Θέλεις δε θέλεις θα τον δεχτείς μες` από την γνώση είναι
λάμψη της τηλεόρασης. Θέλεις δε θέλεις θα πάντα αυτή που
πλανηθείς στα θλιβερά γεγονότα και εικόνες μας καθοδηγεί
με τους αλλοπρόσαλλους κόσμους ηθικής και στο καλύτερο αποτέλεσμα.
συμπεριφοράς. Τα τηλεοπτικά προγράμματα Χρησιμοποίησε το Διαδίκτυο με Γνώση
εμφανίζονται με το δέλεαρ της χρωματιστής και Ασφάλεια !
εικόνας και τον υψηλό δείκτη τηλεθέασης.

Σελίδα 9

Αξιότιμε κύριε Διευθυντά.
Θα θέλαμε, με την παρούσα επιστολή, να σας
ενημερώσουμε για έναν νέο ιό, ο οποίος φέρει
το όνομα "καναπεδίτις" και έπληξε τελευταία
τους τηλεθεατές του καναλιού σας. Οι
επιστήμονες προσπαθούν να αναπτύξουν τεστ
ανίχνευσης του ιού στον εγκέφαλο.
Ο ιός αυτός δρα αποτελεσματικά σε όλες τις
ηλικίες και στα δύο φύλα και τα συμπτώματα
που παρουσιάζει είναι άκρως επικίνδυνα.
Το κατεξοχήν σύμπτωμα, φέρει το όνομα
"ξαπλώρους σε καναπέους". Τα
χαρακτηριστικά του είναι η ολημερίς κι
ολονυχτίς ξάπλα σε έναν καναπέ μόνο και μόνο
για να κοιτάς τη Βασίλω. Ποια είναι η Βασίλω;
Μα δεν ξέρετε το ρηθέν «όπου γάμος και χαρά,
η Βασίλω (και εν προκειμένω η τηλεόραση)
πρώτη». Σοβαρόν, πολύ σοβαρόν σύμπτωμα
αυτό, εκδηλώνεται από την αρχή της
αρρώστιας και ακολουθούν και τα υπόλοιπα.
"Ειδησεομανία". Σύμπτωμα ανατριχιαστικόν
καθότι εκτός από την ξάπλα σε θέλει κάθε μέρα
και σε συγκεκριμένες ώρες να βλέπεις
παράθυρα τηλεοπτικά με πολλές και διάφορες
φάτσες. Αυτές οι φάτσες, λοιπόν (πολιτικών,
δημοσιογράφων, κλπ.), τσακώνονται μεταξύ
τους για το ποιος θα πρωτομιλήσει ή για το
ποιος έχει δίκιο.
Όλο αυτό το κακό έχει ως αποτέλεσμα
τρομερούς πονοκεφάλους στο φιλοθεάμον
κοινό σας που δεν αντέχει άλλο τους καβγάδες.
Σελίδα 10
Προς τον τηλεοπτικό σταθμό MAGANEΣ
Ο "Σειρετός" όμως, το τρίτο και
φαρμακερό σύμπτωμα, είναι εντελώς
διαφορετικό. Εδώ γίνεται η μάχη που
ονομάζεται τηλεθέαση για τα μάτια της
AGB. Αυτό λοιπόν το σύμπτωμα φέρνει
μπροστά μας ανεκδιήγητες σεξουαλικές,
βίαιες και τρομακτικές εικόνες. Όλη αυτή η
κατάσταση του απόλυτου μπάχαλου έχει
σαν αποτέλεσμα εμείς τα φιλήσυχα και
απονήρευτα χρυσομυγάκια να κινδυνεύουμε
από βίαιη μετάλλαξη σε κουτορνιθάκια.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για
την υπομονή σας και ευελπιστούμε στην
ανταπόκριση και βοήθειά σας.
Με τιμή
Β΄ Γυμνασίου Χρυσοβίτσας Ιωαννίνων
Υ.Γ.: Η επιστολή έφυγε προς κάθε
αποδέκτη... Ποιος θα ευαισθητοποιηθεί
όμως για την καταπολέμηση όλων αυτών
των ιών με το όνομα "καναπεδίτις" ή
ρινοκερίτις, ή δεν έχει σημασία ποιο άλλο.
Η ουσία είναι πως όλες αυτές οι ασθένειες
είναι "επιδημικές και μεταδίδονται από τα
...μίντια".
Εκπέμπουμε SOS και φωνάζουμε:
«ΌΧΙ, ΔΕΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ ΝΑ
ΑΡΡΩΣΤΗΣΟΥΜΕ ΟΥΤΕ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΟΥΤΕ
ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ»
 Οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση Κινητή …….. Επιδημία

(γράφει η Γεωργία Ντούτση) (γράφει η Αντιγόνη Μπούγια)

Οι νέες τεχνολογίες Αν η
πιστεύω ότι είναι καλύτερη
απαραίτητες για τους μέθοδος να
μαθητές και ότι θα γνωρίσει κανείς
συμβάλουν στη έναν πολιτισμό,
καλύτερη επίδοσή τους μια χώρα, και
στην τάξη. γενικότερα τους
Με τις νέες ανθρώπους είναι
τεχνολογίες οι μαθητές να μελετήσει
γίνονται πιο δημιουργικοί, σκέφτονται λογικά τους τρόπους επικοινωνίας που
και κριτικά αλλά και μπορούν να αναπτύσσουν. Και για να μπει στο πνεύμα
χρησιμοποιούν τη φαντασία τους. Εργάζονται της σημερινής εποχής πρέπει σίγουρα να
ομαδικά, συζητούν, συμφωνούν ή διαφωνούν ερευνήσει το φαινόμενο της κινητής
και αυτό τους βοηθά όχι μόνο στο να τηλεφωνίας.
σκέφτονται αλλά και να συνεργάζονται. Πριν από δεκαπέντε χρόνια μας ήταν
Όμως, λίγοι καθηγητές έχουν εκπαιδευτεί για άγνωστα, σήμερα όμως δεν μπορούμε να
να διδάσκουν τους μαθητές με τη βοήθεια των κάνουμε χωρίς αυτά και τα παίρνουμε
ηλεκτρονικών υπολογιστών. Οι καθηγητές πάντα μαζί μας. Μας είναι απαραίτητα.
πρέπει να εκπαιδευτούν γρήγορα για να μη Πώς ξεκίνησαν όμως; Εξυπηρετούν
συνεχίσουν τη μέθοδο "κιμωλία και ομιλία" η σήμερα μόνο τον σκοπό για τον οποίο
οποία δεν είναι διασκεδαστική ούτε για τους κατασκευάστηκαν ή κάνουν και άλλα;
μαθητές αλλά ούτε και για τους καθηγητές. Στη σημερινή εποχή τα κινητά
τηλέφωνα αποτελούν ένα αναπόσπαστο
μέρος της καθημερινής ζωής των νέων.
Για ορισμένους αποτελούν απαραίτητο αξεσουάρ για να είναι στη «μόδα», ενώ για άλλους το
μοναδικό μέσο που επιτρέπει στους δικούς τους ανθρώπους να επικοινωνούν εύκολα και γρήγορα
μαζί τους.
Τα κινητά τηλέφωνα αποτελούν ένα κοινωνικό μέσο. Η χρήση τους έχει εξαπλωθεί και είναι
ευρύτατα διαδεδομένη . Αναμειγνύονται καθημερινά στην προσωπική επαγγελματική και
κοινωνική ζωή των χρηστών Δεν είναι τυχαίο ότι οι χρήστες μπορούν να επιταχύνουν τη
δραστηριότητες τους αλλά κα παράλληλα να τις καλύπτουν. Επιπλέον έχουν τη δυνατότητα να
αναδιοργανώνουν το πρόγραμμα τους ανάλογα με τις ανάγκες που προκύπτουν ή ακόμη να
επικοινωνούν όταν υπάρχει ανάγκη σε οποιοδήποτε χώρο κι αν βρίσκονται. Εκμηδενίζει
τις αποστάσεις. Είναι ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι έρχονται σε επαφή και προωθούν τις
σχέσεις τους. Έτσι η επικοινωνία γίνεται πιο γρήγορα αλλά απρόσωπη.
Όμως, μήπως κρύβουν και κινδύνους; Μήπως οι ευκολίες που μας προσφέρουν μπορούν
κάποιες στιγμές να μας προδώσουν; Έχει μέχρι σήμερα δοθεί μεγάλη προσοχή στη σχέση μεταξύ
της χρήσης κινητών τηλεφώνων
και καρκίνου. Δεν έχει
αποδειχθεί ότι η ηλεκτρο-
μαγνητική ακτινοβολία που
δέχονται οι άνθρωποι, λόγω
χρήσης κινητής τηλεφωνίας,
είναι αιτία καρκίνου. Υπάρχουν
όμως και άλλες ίσως
σημαντικότερες επιδράσεις της
ηλεκτρομαγνητικής
ακτινοβολίας στον ανθρώπινο
οργανισμό.

Σελίδα 11
 Η σημασία της διατροφής στα παιδιά
ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ
(γράφει η Αγλαΐα Λάμπρου)
(γράφει η Γεωργία Ντούτση)

Είναι πράγματι αλήθεια ότι η πλειοψηφία των

Όλοι λίγο πολύ ξέρουμε τι είναι η σημερινών νέων έχει
παχυσαρκία. Ποια είναι όμως τα αποκοπεί εντελώς από
προβλήματα που δημιουργούνται από όλες τις αθλητικές
αυτή; δραστηριότητες ενώ
Το υπερβολικό βάρος και η ταυτόχρονα επιδίδεται
παχυσαρκία μπορούν να συμβάλλουν σε σε εξαντλητικές δίαιτες
εκφυλιστικές ασθένειες όπως οι αγνοώντας τη σημασία
καρδιοπάθειες, ο διαβήτης, η υπέρταση της σωστής διατροφής,
και το άσθμα. Τα άτομα με μέτριο αλλά και σε άλλες
βαθμό παχυσαρκίας έχουν μεγαλύτερη κακές συνήθεις όπως
πιθανότητα να πεθάνουν νωρίτερα, ενώ είναι το κάπνισμα –
η πιο σοβαρή μορφή παχυσαρκίας φαινόμενο που
μπορεί να προκαλέσει μέχρι και 70% παρουσιάζεται να είναι
υψηλότερη συχνότητα θανάτων. σε έξαρση στις μέρες μας. Η αυξημένες σχολικές
Πώς μπορούμε να αποφύγουμε την υποχρεώσεις, η συνεχώς αυξανόμενη δημιουργία
παχυσαρκία; Η παχυσαρκία χώρων διασκέδασης και η ελάχιστη σημασία που
προλαμβάνεται με σωματική άσκηση. Αν δίνεται στο μάθημα της γυμναστικής αλλά και η
καίμε όσες θερμίδες καταναλώνουμε, φανερή υποτίμηση του, είναι μόνο μερικές από τις
τότε θα μειώσουμε τον κίνδυνο αιτίες που αποσπούν τον έφηβο από τον
εμφάνισης τις παχυσαρκίας. Το κλειδί αθλητισμό.
λοιπόν για τη μείωση του λίπους είναι η Επομένως, στην προσπάθεια του να διατηρήσει
καύση των θερμίδων κατά την διάρκεια τις σωστές αναλογίες στο σώμα του, και μια
της άσκησης. Η μέτρια φυσική σχετική καλαισθησία – κάτι που τον ενδιαφέρει
δραστηριότητα για μεγαλύτερο χρονικό πολύ στην εφηβεία – ακολουθεί λογής δίαιτες
διάστημα συμβάλλει στην μείωση του χωρίς τη συμβουλή ειδικού, και τελικά το μόνο
ποσοστού του λίπους. που καταφέρνει είναι να προκαλεί στον εαυτό του
Ποια είναι τα θετικά της δίαιτας και ανεπανόρθωτη ζημιά μιας και οι έφηβοι έχουν τη
της άσκησης; Η φυσική δραστηριότητα μεγ αλύτερη ανάγκη σε θρεπτικά συστατικά.
από μόνη της μειώνει τα λιπίδια και το Η εφηβεία είναι μια περίοδος ταχύτατης
σάκχαρο του αίματος, την αρτηριακή σωματικής, διανοητικής και συναισθηματικής
πίεση και τα καρδιακά επεισόδια. Έτσι ανάπτυξης- εξαιρουμένων των γυναικών που
έχουμε δύο οφέλη. Πρώτον, μειώνουμε θηλ άζο υ ν ή κυοφορούν.
το σωματικό λίπος και δεύτερον Αν και η ανάπτυξη αυτή ακολουθεί μια
προβλέψιμη πορεία παρόλο που οι ρυθμοί της
βελτιώνουμε την υγεία.
ποικίλουν ευρύτατα από άτομα σε άτομα, οι
διατροφικές συνήθειες ποικίλουν επίσης
σημαντικά.
Για να αποφευχθούν περιστατικά ανορεξίας,
(ανεξέλεγκτη απώλεια βάρους, δυσανάλογη του φύλου, του ύψους και της ηλικίας), αλλά και
βουλιμίας, (υπερφαγία και ανεξέλεγκτη αύξηση του βάρους), ο έφηβος καλείται να ακολουθεί τις
υποδείξεις των ειδικών και ταυτόχρονα να γνωρίζει τις ανάγκες του οργανισμού του όσον αφορά τα
θρεπτικά συστατικά.
Η σωστή διατροφή της εφηβικής ηλικίας θεμελιώνει την μετέπειτα πορεία της υγείας του
ατόμου. Είναι τουλάχιστον αστείο να μπορούμε να μεριμνήσουμε για την υγεία μας και να την
αμελούμε! Ο αθλητισμός δεν είναι αχρείαστος. Είναι απλώς ξεχασμένο ιδανικό, παραποιημένο από
την κοινωνία του καταναλωτισμού. Εξάλλου όπως έλεγαν και οι αρχαίοι Έλληνες : «Νους υγιής εν
σώματι υγιεί»

Σελίδα 12
 Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
(γράφει ο Θανάσης Τσαπραλής)
Η παραδοσιακή μεσογειακή διατροφή, και
ιδιαίτερα η ελληνική παραλλαγή της, μπορεί
να θεωρηθεί ότι έχει τα ακόλουθα οκτώ (8)
βασικά χαρακτηριστικά: χρησιμοποίηση
ελαιόλαδου, μεγάλη κατανάλωση λαχανι-
κών, μεγάλη κατανάλωση φρούτων, μεγάλη
κατανάλωση δημητριακών, συμπεριλαμ-
βανόμενου του ψωμιού, μεγάλη
κατανάλωση οσπρίων, μικρή κατανάλωση
κρέατος και κρεατοσκευασμάτων, μέτρια
κατανάλωση γάλακτος και γαλακτοκομικών
προϊόντων και μέτρια κατανάλωση
οινοπνεύματος.
Στην παραδοσιακή ελληνική διατροφή,
γεύματα όπως οι σούπες και οι σαλάτες
περιλαμβάνουν μεγάλες ποσότητες ψωμιού
ολικής άλεσης, ελαιόλαδου, οσπρίων και
λαχανικών. Η πρόσληψη γάλακτος είναι
μέτρια, αλλά η κατανάλωση τυριού και σε
μικρότερο βαθμό, γιαουρτιού είναι υψηλή.
Η φέτα προστίθεται συνήθως στις
περισσότερες από τις σαλάτες και τα
μαγειρεμένα λαχανικά. Η κατανάλωση
κρέατος γίνεται λίγες φορές το μήνα. Η
κατανάλωση ψαριών είναι συνάρτηση της
απόστασης από τη θάλασσα. Το κρασί
καταναλώνεται σε μετρημένες ποσότητες
από τους ενήλικες και σχεδόν πάντοτε κατά
τη διάρκεια των γευμάτων.
Ο ρόλος της παραδοσιακής μεσογειακής
διατροφής. Στοιχεία θνησιμότητας του
Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας παρέχουν
ισχυρές ενδείξεις πως κάτι ασύνηθες
επηρεάζει την υγεία των μεσογειακών
λαών. Γίνεται αποδεκτό πλέον ότι αρκετές
πλευρές της μεσογειακής διατροφής, και
ειδικότερα η κατανάλωση ελαιόλαδου σε
συνδυασμό με λαχανικά και όσπρια,
μπορούν να προσφέρουν σε μεγάλο βαθμό
προστασία από ένα ευρύ φάσμα χρόνιων
νοσημάτων. Αυτό αντικατοπτρίζεται στη
δημοσίευση σχετικών ανασκοπήσεων και
κύριων άρθρων σε έγκυρα επιστημονικά
περιοδικά, στην οργάνωση πολλών
συναντήσεων που επικεντρώνονται στο
συγκεκριμένο θέμα κατά τα τελευταία έτη,
καθώς και στη διαχρονική αύξηση των
επιστημονικών δημοσιεύσεων.
Σελίδα 13
Οι διατροφικές επιλογές
των προγόνων μας
υπαγορεύονταν από τα
κοινωνικά, οικονομικά και
πολιτιστικά χαρακτηριστικά
της εποχής. Οι σύγχρονες
έρευνες όμως δείχνουν ότι
πρόκειται για διατροφικές
συνήθειες που, σε συνδυασμό
με άλλες επιλογές τρόπου
ζωής ( π.χ. καθημερινή σωματική άσκηση,
αποχή από το κάπνισμα), παράγουν την
υγεία.
«Ασπίδα ζωής είναι η ισορροπημένη
διατροφή. Η επιλογή τροφής, είναι επιλογή
ζωής».
Αλκοολισμός
(γράφει ο Γιώργος
Τζαρούχης)
Συχνά οι άνθρωποι
πίνουν οινοπνευματώδη
(αλκοολούχα) ποτά. Η κατάχρηση
αλκοολούχων όμως δηλητηριάζει σιγά σιγά τον
οργανισμό, με βαριές επιπτώσεις στην υγεία. Οι
αλκοολικοί χάνουν την ενεργητικότητά τους,
γίνονται ευέξαπτοι, οι πνευματικές τους
δυνάμεις αδυνατίζουν και πολλές φορές
οδηγούνται στην τρέλα. Γίνονται επίσης
φιλάσθενοι, γιατί ο οργανισμός χάνει τις άμυνές
του στα μικρόβια. Σοβαρότερες είναι οι
επιπτώσεις στους απόγονους του. Παιδιά
αλκοολικών παρουσιάζουν πνευματικοί
καθυστέρηση ή είναι επιληπτικά. Ο
αλκοολισμός, όπως και τα ναρκωτικά, αποτελεί
ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της
σύγχρονης κοινωνίας.
Η καλύτερη μέθοδος πρόληψης της
εξάπλωσης του αλκοολισμού είναι η
πληροφόρηση των κινδύνων που κρύβονται
πίσω από αυτή την εφήμερη μόδα
Η κατάχρηση αλκοόλ καταστρέφει εκτός
από τον ίδιο τον αλκοολικό, οικογένειες,
σταδιοδρομίες, διαλύει φιλίες, γεμίζει φυλακές,
νοσοκομεία,..... νεκροτομεία.
Ο Σαίξπηρ έγραφε ότι το αλκοόλ «ξυπνά την
επιθυμία αλλά στερεί την ικανότητα να την
πραγματοποιήσει».
 Τσιγάρο Ναρκωτικά

(γράφει ο Χρήστος Καρακίτσος και ο Γιάννης (γράφει η Γεωργία Ντούτση)

Λίγγας))
Η μάστιγα των
Το κάπνισμα, μια παλιά κακή ναρκωτικών είναι ως
ανθρώπινη συνήθεια, έχει κοινωνικό φαινόμενο
εξελιχθεί στις μέρες μας σε παράγωγο και
ανθρώπινη μάστιγα με θύματα κυρίως στο χώρο αλληλένδετο με τις
των νέων ατόμων όπου οι διαφημιστές και τα αρνητικές πλευρές,
σύγχρονα όπως η ανεργία, η
καταναλωτικά έλλειψη ουσιαστικών
πρότυπα αξιών, ο σκληρός
βρίσκουν ατομισμός και εγωκεντρισμός. Δεν
πρόσφορο παρατηρείται σε γκέτο και προβληματικές
έδαφος. κοινωνικές ομάδες. Αποτελεί ένα
Το τσιγάρο, πρόβλημα που πλήττει την ελληνική
για πολλούς κοινωνία στο σύνολο της.
έφηβους, «H ζωή από μόνη της είναι ένα πανέ-
αντιπροσωπε μορφο ονειρικό ταξίδι. Γιατί να ψάξεις
ύει τον πιο απλό, άμεσο και αυθόρμητο αλλού; Η θλίψη και οι δυσκολίες όταν
τρόπο για να εισχωρήσουν α' αυτό τον «κόσμο ξεπεραστούν οδηγούν στη μοναδική
των μεγάλων», από τον οποίο αισθάνονται ευτυχία της επιτυχίας. Η ευτυχία και η
αποκλεισμένοι. Το γιατί" αυτή η μετάβαση επιτυχία βρίσκεται μέσα μας»
είναι τόσο απλή και άμεση είναι αρκετά «Λέμε όχι σε όλες εκείνες τις ουσίες που
κατανοητό. Για τους έφηβους, το κάπνισμα, μας αποτρέπουν από τη προσωπική πάλη
προπαντός στην αρχή, έχει και σημασία για την επίτευξη και ολοκλήρωση των
έντονα συμβολική, κοινωνικοποιητική ονείρων και των στόχων μας. ΜΠΟΡΩ να
απαιτεί την παρουσία διάφορων «μελών», λέω «ΟΧΙ» σε όλες εκείνες τις ουσίες που
μυστικότητα, ολόκληρο δίκτυο «συνωμοσίας», δεν πιστεύω ότι μου χρειάζονται και αυτό
που κάνουν το παιδί να αισθάνεται πως είναι ικανοποίηση. ΜΠΟΡΩ να βρω άλλες
εκτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική πράξη. διεξόδους στις εφηβικές μου ανησυχίες ».
Το μέγεθος του προβλήματος συνιστά σήμα «Η εμπλοκή με τα ναρκωτικά είναι σαν
κινδύνου για την υγεία μας που εντελώς μια παρτίδα σκάκι. Μόνο που στην
επιπόλαια εγκαταλείψαμε. Είναι ανάγκη να προκειμένη περίπτωση είσαι εσύ το πιόνι
αντιληφθούμε επιτέλους ότι το κάπνισμα και η επόμενη κίνηση μπορεί να είναι
βλάπτει σοβαρά την υγεία μας και να ΜΑΤ». Τα ναρκωτικά «θολώνουν» το
συμπαραταχθούμε, ο καθένας στο μέγεθος των μυαλό, δεν μπορείς να σκεφτείς παρά μόνο
δυνατοτήτων του, στην κοινή προσπάθεια κατά τη δόση σου, δεν μπορείς να σκεφτείς
του καπνίσματος. καθαρά, να κάνεις όνειρα, να κοιτάξεις
μπροστά… Δεν είσαι «high» και «in», αλλά
Ο έφηβος είναι το μέλλον της κοινωνίας, το «loser».
σύμβολο της ελπίδας και της ζωής… Αξίζει να Είναι ένα ταξίδι χωρίς γυρισμό, με
αφήσουμε το τσιγάρο να μας «κάψει» τα τελικό
φτερά…? προορισμό το
θάνατο. Σκέψου
«Ελεύθερη ζωή χωρίς εξαρτήσεις αξίζει να ασχο-
ληθείς;

Σελίδα 14
 . Η ζωή στην πόλη και στο χωριό
Ποτό ή Μοτό;;;
(γράφει ο Θανάσης Τσαπραλής )
(γράφει ο Γιώργος
Τζαρούχης) Ζούμε σε ένα χωριό το οποίο
μας προσφέρει τις χαρές της
Μην έχετε
υπαίθρου. Έχει όμως και τα
ψευδαισθήσεις: Ακόμη και ένα
μειονεκτήματα του, σε σχέση με
αλκοολούχο ποτό είναι αρκετό για να
την πόλη.
επηρεάζει σοβαρά την ικανότητα σας να
Καταρχήν είμαστε στη φύση που μας χαρίζει
οδηγείτε καλά, αυξάνοντας έτσι τις
οξυγόνο και καθαρή ατμόσφαιρα. Αντίθετα στην
πιθανότητες σας να σκορπίσετε θάνατο.
πόλη ο καπνός και τα καυσαέρια των
Γνωρίζουμε καλά σήμερα ότι πολλοί
εργοστασίων και αυτοκινήτων μολύνουν το
άνθρωποι και συχνότερα οι νέοι, λόγω
περιβάλλον. Υπάρχουν πολλές πηγές που μας
του τρόπου ζωής, νυκτερινών εξόδων
χαρίζουν φυσικό και καθαρό νερό, κάτι που δεν
και διασκέδασης, έχουν στέρηση ύπνου.
βρίσκει κανείς στην πόλη. Ο κόσμος του χωριού
Το γεγονός αυτό συνδυαζόμενο με την
είναι πιο ξέγνοιαστος και μπορεί κανείς να
κατανάλωση αλκοόλ και με την οδήγηση
απολαμβάνει το καθετί γύρω του έχοντας
τη νύκτα, δημιουργούν τις προϋποθέσεις
περισσότερο ελεύθερο χρόνο για να
για οδικά δυστυχήματα και ανθρώπινα
πραγματοποιήσει τις απλές καθημερινές επιθυμίες
δράματα, θανάτους, τραυματισμούς ή
του. Επίσης οι άνθρωποι ασχολούνται με την
αναπηρίες. Η στέρηση ύπνου από μόνη
καλλιέργεια που αυτό από μόνο του είναι μια
της, είναι αιτία δυστυχημάτων. Όταν
άμεση επαφή του ανθρώπου με τη φύση.
συνδυάζεται με λήψη αλκοόλ, τα
Στην πόλη οι ρυθμοί της καθημερινότητας είναι
πράγματα γίνονται χειρότερα. Ακόμη και
τόσο εξοντωτικοί, και οι άνθρωποι ζουν μέσα στο
λίγη έλλειψη ύπνου σε συνδυασμό με
άγχος και το στρες. Στην πόλη η ηχορύπανση
πολύ λίγο αλκοόλ στο αίμα,
είναι διαρκής. Τα αυτοκίνητα δεν σταματούν να
πολλαπλασιάζουν τους κινδύνους
κυκλοφορούν, κι αυτό δημιουργεί στους
δυστυχήματος.
ανθρώπους νευρικότητα. Σχεδόν το μόνο πράγμα
Η πρόληψη των θανάτων,
που βλέπει ένας πολίτης της πόλης είναι το
τραυματισμών και αναπηριών λόγω των
τσιμέντο και τα αυτοκίνητα. Τα παιδιά της πόλης
οδικών δυστυχημάτων είναι υπόθεση
είναι συνήθως κλεισμένα στους τέσσερις τοίχους
όλων μας. Μόνο με κοινή, συνεχή
του διαμερίσματός τους σε αντίθεση με μας που
προσπάθεια θα έχουμε αποτελέσματα και
είμαστε ανέμελα. Στις πόλεις η νεολαία
μείωση του ατέλειωτου καταλόγου
κυριολεκτικά «κινδυνεύει κάθε στιγμή από το
θυμάτων οδικών δυστυχημάτων.
λευκό θάνατο».
Στο τομέα της καταπολέμησης της
Στο χωριό παρατηρείται έλλειψη ιατρικής
οδήγησης υπό την επήρεια αλκοόλ,
περίθαλψης και χώρων ψυχαγωγίας
μπορούμε όλοι μας, σε πολλές ευκαιρίες
(γυμναστήρια, κολυμβητήρια). Αντίθετα στην
να συμβάλλουμε αποτρέποντας άτομα
πόλη υπάρχει άμεση ιατρική περίθαλψη και
που θα οδηγήσουν να πίνουν έστω και
πολλές εναλλακτικές επιλογές σε σχέση με την
ένα αλκοολούχο
ψυχαγωγία. Οι άνθρωποι της υπαίθρου
ποτό.
δυσκολεύονται στις συναλλαγές τους (π.χ.
τράπεζες). Επίσης το οδικό δίκτυο είναι σε
άσχημη κατάσταση Επιπλέον στερούμαστε μέσων
μαζικής μεταφοράς. Παρότι το χωριό έχει φυσικές
ΠΡΟΣΟΧΗ...
ομορφιές που θα μπορούσαν να προσελκύσουν
ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΣ...
πολλούς επισκέπτες, στερείται τουριστικής
ΠΟΤΕ ΑΛΚΟΟΛ
υποδομής, με πρώτο και καλύτερο το μοναστήρι
ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ
της Παναγίας και φυσικά την υπέροχη λίμνη του
ΤΗΡΗΣΗ ΤΟΥ Κ.Ο.Κ.
Αώου.
ΠΑΝΤΑ ΖΩΝΗ ΣΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ
ΚΡΑΝΟΣ ΣΤΗ ΜΗΧΑΝΗ

Σελίδα 15
 Ανακύκλωση Υλικών
(γράφουν οι Χρήστος Καρακίτσος, Γιάννης Ο Πλανήτης μας πεθαίνει.
Λίγγας, Γιώργος Τζαρούχης και Δημήτρης Εκπέμπει SOS
Τσιώνης). Βοήθεια!!!!!!!!
Ανακύκλωση τώρα!!!!!!!!
Καθημερινά πετάμε στα σκουπίδια, πολλά και
Όλοι μπορούμε!!!!!!!!!!!!
διάφορα πράγματα. Χάρτινες και πλαστικές
συσκευασίες, εφημερίδες και περιοδικά,
πλαστικά και γυάλινα μπουκάλια, κουτιά
αναψυκτικών και ένα σωρό άλλα. Η χρησιμότητα
όλων αυτών των αντικειμένων διαρκεί λίγο,
άλλωστε τα περισσότερα από αυτά, είναι μιας
Χαρά σου θα είναι
χρήσης. Τα υλικά όμως, από τα οποία είναι
κατασκευασμένα, διατηρούν ένα μεγάλο μέρος
Αν και συ δεν
της αξίας τους και μπορούν να χρησιμοποιηθούν
ξανά για την παραγωγή καινούργιων προϊόντων.
Ρυπαίνεις τη γη, γιατί
Η επαναχρησιμοποίηση των επιμέρους
συστατικών των απορριμμάτων, ως πρώτων
Τότε μόνο
υλών στην παραγωγή προϊόντων, λέγεται
ανακύκλωση.
Ίσως να σωθεί!!!!!!!!!!!!!
Από την ανακύκλωση των υλικών που
υπάρχουν στα απορρίμματα προκύπτουν πολλά
και σημαντικά οφέλη.
Εξοικονομείται ενέργεια, προστατεύεται το
περιβάλλον, επιβραδύνεται η εξάντληση πρώτων
υλών και φυσικών πόρων, εξοικονομούνται
κεφάλαια και συνάλλαγμα.
Το ενεργειακό όφελος από την ανακύκλωση
διαφόρων υλικών είναι πολύ μεγάλο. Με την
ανακύκλωση των διαφόρων υλικών, το
περιβάλλον προστατεύεται.
Τα απόβλητα των εργοστασίων μειώνονται
σημαντικά, όταν παράγουν προϊόντα από
ανακυκλωμένα υλικά
Αυξάνεται ο χρόνος ζωής των χώρων
ταφής, γιατί μειώνεται ό όγκος των απορ-
ριμμάτων και κυρίως, γιατί η αποικοδόμηση των
υπολοίπων υλικών ολοκληρώνεται σε μικρό
χρονικό διάστημα και έτσι ο χώρος ταφής μπορεί Ας σκεφτούμε όλοι
να ξαναχρησιμοποιηθεί. το μέλλον μας και
Με την ανακύκλωση εξοικονομούνται ας βοηθήσουμε με
την ανακύκλωση.
κεφάλαια.
Όλοι μπορούμε!!!!!!
Στη χώρα μας γίνεται ανακύκλωση, αλουμινίου
σε ποσοστό 30%, γυαλιού σε ποσοστό 26%,
χαρτιού σε ποσοστό 35% και πλαστικού σε
ποσοστό 5%.

Σελίδα 16
 Ανακύκλωση
μπαταριών (γράφουν οι Αντιγόνη Μπούγια, Γεωργία Ντούτση,
Γιάννης Παππάς, Θανάσης Τσαπαρλής)

Ποιες μπαταρίες μπορείτε να πετάτε στον

κάδο ανακύκλωσης μπαταριών.
Τα οφέλη από την ß Όλα τα είδη μπαταριών μέχρι 1500
ανακύκλωση γραμμάρια, είτε αυτές είναι πρωτογενείς (μίας
μπαταριών είναι κοινά για όλους, χρήσης) είτε δευτερογενείς
Δημιουργούμε ένα καλύτερο περιβάλλον για (επαναφορτιζόμενες). Επίσης δεν παίζει ρόλο
εμάς και τα παιδιά μας. Σε όλες τις χώρες το είδος της συσκευής από την οποία
τις Ευρώπης, η ανακύκλωση μπαταριών προέρχονται (κινητά τηλέφωνα,
γίνεται για: βιντεοκάμερες, ηλεκτρονικούς υπολογιστές)
ß Την προστασία του περιβάλλοντος και αρκεί να μην είναι ενσωματωμένες στο
την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής των προϊόν.
πολιτών . Πού μπορώ να βρω κάδο ανακύκλωσης
ß Την μείωση του όγκου των μπαταριών;
απορριμμάτων τα οποία καταλήγουν στα ß Ήδη έχει ξεκινήσει η τοποθέτηση κάδων
ΧΥΤΑ (Χώροι Υγειονομικής Ταφής συλλογής μπαταριών πανελλαδικά σε δήμους,
απορριμμάτων). καταστήματα, σούπερ μάρκετ, σχολεία,
ß Την εξοικονόμηση πρώτων υλών. δημόσιους φορείς, ξενοδοχεία,
ß Την εξοικονόμηση ενέργειας . κατασκηνώσεις, κ.λ.π. Στην Ελλάδα
ß Την δημιουργία νέων θέσεων εργασίας . δραστηριοποιούν
ß Την συνεισφορά στον πολιτισμό, εφόσον ται δύο εταιρίες
η εναλλακτική διαχείριση των απορριμμάτων ανακύκλωσης
αποτελεί δείκτη πολιτισμού. μπαταριών. Η
Πώς μπορείτε να συνεισφέρετε στην ΑΦΗΣ και η dias
προστασία του περιβάλλοντος από τις bat. Οι εταιρίες
βλαβερές ουσίες των μπαταριών; με τους ειδικούς
Αναζητήστε τους ειδικούς κάδους κάδους που
ανακύκλωσης χρησιμοποιημένων τοποθετούν σε διάφορα σημεία, μαζεύουν τις
μπαταριών, από όπου οι μπαταρίες συλ- μπαταρίες και τις στέλνουν για ανακύκλωση
λέγονται για να ανακυκλωθούν. Έτσι σε εργοστάσια της Ευρώπης. Ένας τέτοιος
προστατεύετε το νερό και το έδαφος από κάδος βρίσκεται και στο δικό μας σχολείο.
επικίνδυνες για την δημόσια υγεία ουσίες.
Βοήθησε κι εσύ σ’ αυτή την προσπάθεια!!!
Φέρε τις παλιές σου μπαταρίες στο κουτί
ανακύκλωσης. Πες και σε άλλους για το
πρόβλημα των χρησιμοποιημένων μπα-
ταριών.

Σελίδα 17
 Ρύπανση
(γράφουν οι Αντιγόνη Μπούγια, Γεωργία Ντούτση,
Γιάννης Παππάς, Θανάσης Τσαπαρλής)

Τα τελευταία χρόνια η πρόοδος και η βιομηχανική ανάπτυξη δεν

ρύπανση του περιβάλλοντος αποτελεί την πηγή του κακού. Αυτό έχει
εξαιτίας της μεγάλης τεχνολογικής προόδου σχέση με τις κερδοσκοπικές διαθέσεις των
και της ραγδαίας βιομηχανικής ανάπτυξης βιομηχάνων που αρνούνται να υποβληθούν
έχει πάρει επικίνδυνες και, σε πολλές στις δαπάνες της τοποθέτησης φίλτρων και
περιπτώσεις, καταστροφικές διαστάσεις για συστημάτων βιολογικού και βιοχημικού
τη γήινη βιόσφαιρα. Τείνει δε να καθαρισμού των δηλητηριωδών αερίων και
καταστρέψει την πανίδα και τη χλωρίδα της λυμάτων που εκπέμπουν ή αποβάλλουν οι
γης, τις θεμελιώδεις δηλαδή προϋποθέσεις επιχειρήσεις τους.
της ζωής στον πλανήτη μας. Τα κυριότερα προβλήματα ρύπανσης στην
Καθημερινά τεράστιες ποσότητες βιομηχα- Ελλάδα συνοψίζονται στην ατμοσφαιρική
νικών λυμάτων ρυπαίνουν ακτές και ρύπανση, στη ρύπανση υδάτων, στα στερεά
θάλασσες, νεκρώνουν το πλαγκτόν, απόβλητα, στις πυρκαγιές, απειλή
εξαφανίζουν πολλά είδη του φυσικού και του βιοποικιλότητας και φυσικών αποθεμάτων
ζωικού βασιλείου και βάζουν σε κίνδυνο την και ηχητική ρύπανση
υγεία των ανθρώπων που έρχονται σε επαφή Η διάσωση του φυσικού περιβάλλοντος
με τη θάλασσα. Χιλιάδες καμινάδες από τη ρύπανση και την καταστροφή,
εργοστασίων εκλύουν σε 24ωρη βάση αποτελεί σήμερα οξύτατο οικονομικό και
χιλιάδες τόνους δηλητηριωδών αερίων και κοινωνικοπολιτικό πρόβλημα και συνεγείρει
σωματιδίων εκατομμύρια ανθρώπους, οι οποίοι
κάνοντας αγωνίζονται για την αποτροπή της
ανυπόφορη κατάστασης του φυσικού περιβάλλοντος και
τη ζωή την
εκατομμυρί εξασφάλιση
ων ανθρώπινω
κατοίκων ν συνθηκών
αστικών ζωής.
κέντρων, που επιπλέον ασφυκτιούν μέσα
στις γιγάντιες και απάνθρωπες πόλεις του
αιώνα μας. Από μόνες τους πάντως, η
τεχνολογική

Σελίδα 18

Αθλητικά
(γράφει ο Χρήστος Καρακίτσος)
Το ποδόσφαιρο είναι από τα πιο δημοφιλή
αθλήματα και μ’ αυτό ασχολείται μεγάλο μέρος
της νεολαίας. Οι ρίζες της απαρχής του
ποδοσφαίρου χάνονται πραγματικά στα βάθη της
ιστορίας. Υπάρχουν αμέτρητες παραλλαγές του
δημοφιλέστερου σήμερα παγκοσμίως αθλήματος
σε όλα τα μήκη και πλάτη της υφηλίου. Το
ποδόσφαιρο με σημερινή σχεδόν μορφή
εμφανίστηκε το 19 αιώνα και το έπαιζαν οι Άγγλοι
σπουδαστές κολεγίων. Το 1823 Ουίλιαμ Γουέμπ
Έλις επινόησε ένα διαχωρισμό του αθλήματος που
παίζεται με τα πόδια από αυτό που παίζεται με τα
χέρια. Στην ίδια περίπου χρονολογία φτιάχτηκαν
οι περισσότεροι κανονισμοί του ποδοσφαίρου. Η
πρώτη ποδοσφαιρική ομοσπονδία ιδρύθηκε στην
Αγγλία. Κάθε χώρα έχει τη δική του ποδοσφαιρική
ομοσπονδία και πάνω από όλες αυτές είναι η FIFA
που ιδρύθηκε στο Παρίσι, 21 Μαΐου 1904, που
είναι η ανώτατη διοικούσα αρχή του ποδοσφαίρου
σε παγκόσμια κλίμακα. Η συγκεκριμένη
ομοσπονδία είναι απόλυτα υπεύθυνη για τις
τροποποιήσεις στο σύνολο του αθλήματος του
ποδοσφαίρου. Το ποδόσφαιρο περιλαμβάνεται και
στους Ολυμπιακούς Αγώνες, όπου όμως παίζουν
μόνο εθνικές ομάδες με ερασιτέχνες παίχτες. Το
Παγκόσμιο Κύπελλο γίνεται κάθε τέσσερα χρόνια
και κατά το δεύτερο, μετά από κάθε Ολυμπιάδα,
χρόνο. Το πρώτο παγκόσμιο κύπελλο κατέκτησε η
Ουρουγουάη το 1930.
Η Ελληνική Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου
ιδρύθηκε το 1926, με κοινή απόφαση των τριών
μεγάλων Ενώσεων της χώρας ( Αθήνας, Πειραιά,
Θεσσαλονίκης). Η ίδρυσή της σηματοδότησε την
οργάνωση του ελληνικού ποδοσφαίρου σύμφωνα
με τα διεθνή πρότυπα. Από τότε μέχρι σήμερα, η
Ε.Π.Ο. εξελίχθηκε στη μεγαλύτερη αθλητική
ομοσπονδία της χώρας, με τον "βασιλιά των σπορ"
να καταλαμβάνει, όπως σε όλο τον κόσμο, την
πρώτη θέση στις προτιμήσεις των φιλάθλων. Ένα
πολύ μεγάλο βήμα για την εξέλιξη του ελληνικού
ποδοσφαίρου είναι η κατάκτηση του EURO 2004
από την Εθνική Ελλάδος...και η ζωή συνεχίζεται...
Σελίδα 19
Αθλητική ενημέρωση
(γράφει ο Χρήστος Καρακίτσος)
Είναι μεγάλη επιτυχία για τον ΠΑΣ
Γιάννινα το γεγονός ότι ανέβηκε στην
Σούπερ Λίγκα. Ήταν ένας στόχος, που
τον κυνηγούσαν εδώ και τρία χρόνια και
φέτος τα καταφέραμε. Η ομάδα
παρουσίασε πολλά θετικά στοιχεία, που
την βοήθησαν να φτάσει στο στόχο της.
Νομίζω ότι αυτό που έφταιγε ήταν η
απειρία που είχαμε σαν ομάδα, η οποία
έφερε πολλά λάθη. Η αλήθεια είναι ότι το
υλικό ήταν και είναι πολύ καλό. Στην
πορεία κάναμε όλο και λιγότερα λάθη, με
αποτέλεσμα φέτος, να βελτιωθούμε
ακόμα πιο πολύ και να φτάσουμε στον
στόχο μας. Ο ΠΑΣ είναι μία πολύ καλή
ομάδα, παίζει επιθετικό και ωραίο
ποδόσφαιρο. Εκμεταλλεύτηκε στο
έπακρο την πολύ καλή της έδρα και άξια
κατάφερε να κατακτήσει την άνοδο στην
Σούπερ Λίγκα.
Τα δύσκολα για τον ΠΑΣ τώρα
αρχίζουν: . Η ομάδα έχει μεγάλη ιστορία,
πολύ κόσμο και η έδρα μας είναι το
δυνατό μας σημείο. Εάν κάνουμε όσο το
δυνατόν λιγότερα λάθη, εάν είμαστε
συγκεντρωμένοι και με τις προσθήκες
που θα γίνουν, πιστεύω ότι όχι μόνο
μπορούμε να παραμείνουμε στην
κατηγορία, αλλά και να φτάσουμε ψηλά.
Όσο αφορά στο υπάρχον υλικό, είναι
πολύ καλό, ο μέσος όρος ηλικίας είναι
χαμηλός αλλά για την Σούπερ Λίγκα
είμαστε άπειροι. Με την προσθήκη 5-6
καλών και έμπειρων παικτών, νομίζω ότι
από την πρώτη κιόλας χρονιά μας,
μπορούμε να κάνουμε πολλά".
 Το Κυνήγι
(γράφει ο Δημήτρης Τσιιώνης )
Το κυνήγι είναι ένα σύγχρονο hobby και
μια από τις παλαιότερες ανθρώπινες
δραστηριότητες.
Το κυνήγι μπορεί να θεωρηθεί σημαντικό
στοιχείο διατήρησης της άγριας πανίδας,
υπό τον όρο του σεβασμού των
οικολογικών αναγκών των ειδών και των
βιολογικών ισορροπιών". Ωστόσο,
"ορισμένες συμπεριφορές και μέθοδοι
μπορεί να έχουν επιπτώσεις σε κάποια
είδη. Το κυνήγι σήμερα εμπεριέχει τον
βαθύ σεβασμό στην άγρια πανίδα, τη
μεγαλύτερη δυνατή εκτίμηση προς τον
άλλον και τη συμπεριφορά ενός καλού
διαχειριστή. Υπεύθυνος για ένα εθνικό
κεφάλαιο, που είναι σημαντικό να
μεταφέρει στις μελλοντικές γενιές, ο
κυνηγός πρέπει να σέβεται όχι μόνο τους
νόμους και τους κανονισμούς που έχουν
σχέση με το κυνήγι, αλλά και τους κανόνες
του βιολογικού παιχνιδιού. Πρέπει να έχει
συνείδηση των καθηκόντων του και των
ευθυνών του -όσον αφορά τη φύση και
φυσικά να σέβεται τους άλλους και τα
αγαθά τους. Μη συγχέετε την ποσότητα με
την ποιότητα! Όποιος σκοτώνει
περισσότερα δεν είναι και ο καλύτερος ο
κυνηγός.
ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΜΕ : Κυνηγάμε μόνο την
περίοδο που επιτρέπεται το κυνήγι.
Συμμετέχουμε ενεργά στη μάχη ενάντια
στη λαθροθηρία. Δεν σκοτώνουμε είδη που
είναι προς εξαφάνιση ή που δεν
επιτρέπεται. Ο πυροβολισμός
προστατευμένου είδους -έστω και κατά
λάθος- δεν είναι αντάξιος ενός κυνηγού.
Αποφεύγουμε να κυνηγάμε, όταν οι κακές
καιρικές συνθήκες καθιστούν το κυνήγι μια
απλή διαδικασία εκτέλεσης. Βοηθάμε,
αντίθετα, κάθε άγριο ζώο να επιβιώσει
μέσα σε αντίξοες συνθήκες. Κυνηγάμε
γιατί μας αρέσει η περιπέτεια και η επαφή
με τη φύση. Δεν σκοτώνουμε πουλιά ή ζωή
για να ικανοποιήσουμε την ματαιοδοξία
μας. Είναι πιο όμορφα τα πουλιά που
πετάνε στον ουρανό από τα πουλιά στα
νύχια μιας γάτας. Είναι πιο δύσκολο και
συναρπαστικό να κυνηγήσεις ένα πουλί
παρά να το πιάσεις στον ύπνο !
Σελίδα 20
Φυτά….
(γράφει η Αντιγόνη Μπούγια)
Οι χρυσόμυγες σας δίνουν μερικές χρήσιμες
και απλές συμβουλές, για την περιποίηση του
κήπου. Ελπίζουμε ότι έτσι βοηθάμε τους όλους
τους ανθρώπους που αγαπούν το πράσινο.
Η Άνοιξη είναι η εποχή όπου φροντίζουμε τον
κήπο ιδιαίτερα για δύο λόγους, πρώτον γιατί
είναι η κατ’ εξοχήν εποχή της αναγέννησης της
βλάστησης και της ανθοφορίας και κατά δεύτερο
μεριμνούμε για εκείνες τις εργασίες και
ενέργειες, έτσι ώστε τα φυτά ομαλά να
εισέλθουν στο καλοκαίρι που είναι η περίοδος
της καρποφορίας. Οι καλλιεργητικές φροντίδες
αφορούν κυρίως το σκάλισμα, για την
οξυγόνωση των επιφανειακών ριζών και το
βοτάνισμα από τα άγρια χόρτα για να μειώσουμε
τον ανταγωνισμό στη θρέψη των φυτών μας. Ας
μην ξεχνάμε ότι οι απαιτήσεις των φυτών σε
λίπασμα είναι αυξημένες κατά την περίοδο της
Άνοιξης. Όσο αφορά τη φυτοπροστασία, γενικά
εάν έχει γίνει σωστή φροντίδα του κήπου ,
σωστή μελέτη επιλογής και τοποθέτησης των
φυτών στις κατάλληλες θέσεις κατά την
κατασκευή του κήπου, ελάχιστες φορές έως
καθόλου θα χρειαστεί να επέμβουμε με χημικά
μέσα. Την άνοιξη λόγω των συνθηκών
εμφανίζονται κυρίως μύκητες φυλλώματος, που
αναγνωρίζονται εύκολα και κυρίως σε φυτά που
είναι ευάλωτα σε κάποιες προσβολές και
βρίσκονται σε σκιερή θέση.
Προσοχή! Εάν για οποιονδήποτε λόγω δεν
έχουμε κλαδέψει ή φορμάρει τα φυτά μας σε
καμία περίπτωση δεν το κάνουμε τώρα πριν
ξυλοποιηθεί η ανοιξιάτικη βλάστηση , στερούμε
από τα φυτά μας πολύτιμες ουσίες που
βρίσκονται κυρίως στις κορυφές των φυτών.
Στην ήδη σκαλισμένη επιφάνεια και σε
ηλιόλουστες θέσεις μπορούμε να φυτέψουμε τα
εποχιακά Φυτά ή να προσθέσουμε νέα
ανθοφόρα πολυετή μικρού όγκου ως προς την
ανάπτυξη. Μερικά φυτά που μπορούμε να
επιλέξουμε είναι τουλίπες, πανσέδες, διμορ-
φοθήκες, ντάλιες, βαμβακούλες, γκαζάνιες,
αγήρατα, γαρύφαλλα, βασιλικό, βιολέτες,
άλυσσο , καλέντουλες και από αρχές Απρίλη
για τις πιο ζεστές περιοχές, πετούνιες.
 Cinema newszzzzzzzzzz!!!!
Music newszzzzzzzzzz!!!!
(γράφει ο Γιάννης
Παππάς).
(γράφουν η Γεωργία Ντούτση, η Αντιγόνη
Μπούγια και η Αγλαΐα Λάμπρου)
Η οικογένεια
Οι χρυσόμυγες σας ενημερώνουν για τα χρυσόμυγων πάει
τελευταία νέα της EUROVISION. Όσα δεν σινεμά και εμείς
ξέρατε και θέλετε να πρέπει να τους
μάθετε....
προτείνουμε τι
Ο Διαγωνισμός Τραγου- ταινίες θα δούνε. Ας κάνουμε λοιπόν μια
διού της Eurovision 2009 θα λίστα για τους μικρούς και τους μεγάλους
είναι ο 54ος Διαγωνισμός φίλους μας .
Τραγουδιού στην ιστορία του
θεσμού. Ο τελικός θα διεξαχθεί στη Μόσχα Ταινίες για τα ζουζούνια μας
στις 16 Μαΐου του 2009, ενώ θα προηγηθούν Το κοτοπουλάκι. Μια περιπέτεια που θα
δύο ημιτελικοί στις 12 και 14 Μαΐου. Συνολικά καθηλώσει μικρούς και μεγάλους . Το
θα συμμετάσχουν 43 χώρες (όσες και την κοτοπουλάκι αγωνίζεται για το καλό της
προηγούμενη χρονιά), εκ των οποίων οι 19 θα
διαγωνιστούν στον Α' ημιτελικό, άλλες 19 πόλης του, μα κανένας δεν τον πιστεύει για
στον Β' ημιτελικό και οι υπόλοιπες πέντε αυτά που λέει και όλοι τον αμφισβητούν μα
κατευθείαν στον τελικό μονό οι φίλοι του τον πιστεύουν …...…την
(δείτε αναλυτικότερα συνέχεια την αφήνουμε σε εσάς.
εδώ). Για άλλη μια φορά
τον διαγωνισμό θα Η Μπάρμπι και το διαμαντένιο κάστρο.
διοργανώσει η Ευρωπαϊκή Στην νέα της ταινία η Μπάρμπι ψάχνει το
Ράδιοτηλεοπτική ένωση διαμαντένιο κάστρο μα την αγαπημένη της
(EBU). Επίσης, θα φίλη Αλέξα θα περάσουν περιπέτειες που
προστεθεί κριτική
επιτροπή, όπως γινόταν δεν είχαν φανταστεί μέχρι να βρουν το
και παλαιότερα στον διαμαντένιο κάστρο.
διαγωνισμό αλλά είχε Ταινίες για τους μεγάλους μας.
σταματήσει, παράλληλα με την Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού. Ο
τηλεψηφοφορία.
Την Ελλάδα θα εκπροσωπήσει για δεύτερη Νίκολας ΚεΪτζ ψάχνει έναν πανάρχαιο
φορά ο Σάκης Ρουβάς, καθώς το 2004 είχε θησαυρό που θα ανακαλύψει μέσα από
φέρει την τρίτη θέση. στοιχειά και γρίφους θα αγωνιστεί μέχρι
Ο Σάκης Ρουβάς διαθέτει τα απαραίτητα τελικής πτώσεως για να τον βρει ……μια
προσόντα, καλή σκηνική παρουσία, εμπειρία
και γνώση και ελπίζουμε να δώσει τον ταινία αγωνίας και περιπέτειας που δεν θα
καλύτερο εαυτό του και όλη την καρδιά του. την ξεχάσετε.!!!!!!!!!!!!!
Το «This is our night» έχει αποσπάσει θερμές Harry Potter and the order of the
κριτικές από πολλούς ευρωπαίους φαν του phoenix. Συνιστούμε σε μικρούς και
διαγωνισμού
Ας ευχηθούμε όλοι μεγάλους να πάνε ένα ταξίδι στο μαγικό
στις στις 16 Μαΐου του χόγκουαρτς οπού εκεί ο Χάρι θα
2009 στον ο 54ος αναμετρηθεί με τον χειρότερο εχθρό του,
Διαγωνισμός Τραγουδιού τον Βόλντεμορντ.!!!!
της Eurovision να είναι
...This is Our Night!!!
Καλή διασκέδαση!!!
Καλή επιτυχία Σάκη !!!!!

Σελίδα 21
 21η Μαρτίου έχει
(γράφουν η Γεωργία Ντούτση, ο Γιάννης Παππάς και ο
καθιερωθεί από τη διεθνή
Θανάσης Τσαπραλής). κοινότητα ως η Παγκόσμια
Ημέρα της Δασοπονίας και
Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι τα βιβλία είναι ένας πιστός συμπίπτει με την έναρξη του
σύντροφος. Όπως λέει και ένας σοφός «ένα σπίτι χωρίς εαρινού ηλιοστασίου,
βιβλία είναι σαν ένα σπίτι χωρίς παράθυρα», σαν ένα δηλαδή την πρώτη μέρα της
δέντρο χωρίς φύλλα, σαν αυτοκίνητο χωρίς τιμόνι, ή σαν άνοιξης.
ένα ποδήλατο χωρίς ρόδες. Υπενθυμίζομε βέβαια πως η Το σχολείο μας, τιμώντας
απόλαυση της ανάγνωσης ενός βιβλίου δεν πρέπει να τη μέρα αυτή, πραγμα-
περιορίζεται μόνο στην περίοδο των διακοπών, αλλά τοποίησε αναδρομική
αποτελεί μια απόλαυση και ένα ευχάριστο διάλειμμα στην (καιρού επιτρέποντος
καθημερινότητά μας!!!!. Η επιλογή, όμως, ενός βιβλίου, δηλαδή) δενδροφύτευση
μπορεί να αποτελεί πρόβλημα για εμάς, δεδομένου ότι κατά μήκος του δρόμου προς
υπάρχουν πάρα πολλά βιβλία και πολλές φορές δεν τη Χρυσοβίτσα. Προηγήθηκε
ξέρουμε ποιο να διαλέξουμε, που να ταιριάζει με την ηλικία ενημέρωση, από τη δασική
και τα γούστα μας, χωρίς να παρασυρθούμε από έναν υπηρεσία Μετσόβου, για την
ηχηρό-διάσημο τίτλο ή μια δυνατή διαφήμισή του. ανάγκη προστασίας του
Υπάρχουν σήμερα αξιόλογα βιβλία που ενημερώνουν, περιβάλλοντος και δόθηκαν
καλλιεργούν και αναπτύσσουν τις διάφορες ικανότητες και οδηγίες φύτευσης δασικών
κλίσεις, ενώ παράλληλα ψυχαγωγούν. δέντρων σε μαθητές -
Οι χρυσόμυγες διαβάζουν και σας προτείνουν. καθηγητές. Η απόσταση
μεγάλη, η ζέστη πολλή αλλά
Αιολική γη, Ηλία Βενέζη. Ο συγγραφέας παρουσιάζο- η διάθεση εξαιρετική.
ντας τη ιστορία μέσα από τα παιδικά μάτια του Πέτρου και Φυτέψαμε καλλωπιστικά και
συνδυάζοντάς την με απλές “αστείες” ιστορίες την κάνει να οπωροφόρα δέντρα (κερα-
μοιάζει με παραμύθι της Ανατολής. Η “Αιολική γη” είναι σιές, ακακίες, μηλιές...)
ένα υπέροχο, απολαυστικό βιβλίο που αξίζει να το Η πρωτοβουλία ήταν του
διαβάσετε. διευθυντή του σχολείου μας
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα, Μενέλαου Λουντέμη. Μιλάει κ. Κολιού Αχιλλέα, του
για τη ζωή ενός ορφανού παιδιού που θέλει να μάθει δημάρχου Εγνατίας κ.
γράμματα. Ακόμα και μέσα απ’ τα πιο πηχτά σκοτάδια, ένα Κοκκώνη Λάμπρου και του
καινούριο άστρο πάντα ανατέλλει …. δασαρχείου Μετσόβου.
Η Καλύβα του μπάρμπα Θωμά, Χάρριετ Μπήτσερ -
Στόου. Ο ήρωας του μυθιστορήματος ο Μπάρμπα-Θωμάς,
ξέρει να συγχωρεί, να αγαπά τους συντρόφους του αλλά
και τους διώκτες του και θα έδινε και τη ζωή του για τους
δήμιούς του. Ο χαρακτήρας του κάθε στιγμή προκαλεί
απέραντη τρυφερότητα και συμπάθεια. Αν ξαφνικά σου
έρθει όρεξη για
Ενάντια στη Θύελλα, Γκαγιέ Χίτσγιλμαζ. Μια εμπνευ- διάβασμα…..ξά-
σμένη, συγκινητική ιστορία για το θάρρος και την πλωσε λιγάκι Θα
ευστροφία δυο συνηθισμένων αγοριών. σου περάσει.

Αν Ήμουν Δάσκαλος, Νατάλια Ζόρεβνα Σαλόμκο. Στο

βιβλίο παρουσιάζονται οι σχέσεις των μαθητών μεταξύ
τους μέσα από μια πλοκή γεμάτη ενδιαφέρον και
περιπέτεια.
Μια αγάπη για δύο», Ζωρζ Σαρή, Αργυρώ Κοκορέλη.
Ένα από τα καλύτερα μυθιστορήματα της Ζωρζ Σαρή και
της Αργυρώς Κοκορέλη που θα κερδίσει την καρδιά σας και
θα σας εντυπωσιάσει.

Σελίδα 22
 Λίγο γέλιο δε βλάπτει!!!!!!!!! Το χιούμορ μακραίνει τη ζωή.
Μαθητών… ζώδια.
Τεμπελόσκυλα: δύσκολες ώρες έρχονται εσάς.
Ο Μάιος είναι ένας μήνας γεμάτος διαγωνίσματα.
Συγκεντρωθείτε. Δε θέλει κόπο αλλά τρόπο!
Γλείφτες: Ο Μάιος είναι ο μήνας που σταματάει
το γλείψιμο κι αρχίζει το διάβασμα. Αφήστε τα
κόλπα και στρωθείτε στο διάβασμα μήπως και
βγάλετε καλό βαθμό με το σπαθί σας.
Φυτά: Χαλαρώστε και λίγο. Δεν έχουμε ακόμη
εξεταστική περίοδο. Αν κάνετε έτσι τώρα, στις
εξετάσεις θα «τα χάσετε». Καλό το διάβασμα, δε
λέω, αλλά με μέτρο.
Mc ζώδιουμ: αφήστε για λίγο στην άκρη τη
μουσική, γιατί διάβασμα και μουσική δεν
ταιριάζουν. Δυο ώρες μελέτη την ημέρα δεν είναι
πολύ, αλλά αρκεί για ένα ικανοποιητικό βαθμό.
Ερωτιάρηδες: Ο έρωτας σας έχει πάρει τα
μυαλά. Νιώθετε μονίμως ερωτευμένοι και δεν
μπορείτε να συγκεντρωθείτε στα μαθήματα.
Καλός είναι ο έρωτας, αλλά επειδή χωρίς
διάβασμα δε γίνεται, συγκεντρωθείτε για δικό
σας καλό.
Οι μάγκες (με τα δίκυκλα): Καλές οι μηχανές,
καλές οι κακές συνήθειες αλλά πατήστε και λίγο
φρένο. Η μαγκιά και η τρέλα δε
βαθμολογούνται, μόνο αποβάλλονται…
Καθηγητών…..ζώδια
Οι γάτες: Τσακώνουν τα σκο-
νάκια ...στον αέρα και μυρίζο-νται
τις φασαρίες –κι όχι μόνο- από
χιλιόμετρα μακριά (ή έστω από τον
πίνακα). Ξεκούραση δεν
προβλέπεται: είναι καιρός
διαγωνισμάτων και θα είστε σε επιφυλακή για
καιρό ακόμη.
Οι «επιστήμονες»: Δεν υπάρχει
τίποτε πέρα από την επιστήμη τους,
μιλούν στη «γλώσσα τους» και οι
μαθητές δεν καταλαβαίνουν τίποτα!
Το σύμπιαν μπορεί να είναι χαώδες, εσείς όμως
μιλήστε σε απλά ελληνικά!
Οι τρομαχτικοί: Ο φόβος και ο τρόμος των
μαθητών! 45 λεπτά σιγής είναι το μάθημά τους.
Είναι αυστηροί και επίμονοι, απειλούν με το
παραμικρό και πραγματοποιούν τις απειλές τους
με το παραμικρό! Τα άστρα προσφέρονται για
αλλαγές! Χαλαρώστε και λίγο! Δεν πιάνονται με
το ξύδι οι μύγες αλλά με τη ζάχαρη!
Σελίδα 23
Ψαράκια: Καθόλου συμμετοχή στο μάθημα. Όλοι
αυτοί που για να σηκώσουν το χέρι να δώσουν μια
απάντηση που γνωρίζουν πολύ καλά, χρειάζονται
κάτι περισσότερο από παρακάλια. Θάρρος, παιδιά,
οι πλανήτες είναι ανάδρομοι αλλά οι βαθμοί δεν
έρχονται ουρανοκατέβατοι!
Οι τουρίστες: Για αυτούς που απλά μεταφέρουν
τα βιβλία της ημέρας στους σάκους τους: προσοχή!
Κάντε καμιά άσκηση, δείξτε λίγο ενδιαφέρον. Ο
μήνας προσφέρεται για συμμετοχή.
Οι τσουνάμι: ζωηροί αλλά καλοί. Προκαλούν
σεισμό στην τάξη αλλά καταφέρνουν με τους δικούς
τους ιδιαίτερους τρόπους να παίρνουν άριστα σε
όλα τα μαθήματα. Συνεχίστε τις καλές
προσπάθειες, τα επαγγελματικά σας ευνοούνται
ιδιαίτερα.
Οι παπαγάλοι: Ότι ακούν κι ότι διαβάζουν το
αναπαράγουν πατώντας copy. Η έκλειψη της
Ανδρομέδας όμως και το πέρασμα των
διαγωνισμάτων θα πλήξει τους βαθμούς σας. Στα
περισσότερα μαθήματα απαιτείται εμπέδωση κι όχι
παπαγαλία. Πάρτε το αλλιώς... το διάβασμα.
Τα κασετόφωνα: Πατούν το on και
αναπαράγουν με πιστή ακρίβεια το
μάθημα που προετοίμασαν ακόμη κι
αν γύρω τους μαίνεται καταιγίδα! Σε
45 λεπτά ακριβώς πατούν off!
Προσοχή: οι καιροί απαιτούν να αλλάξετε κασέτα ή
τρόπο... διδασκαλίας.
Οι «θα...θα...θα...»: Τάζουν λαγούς
με πετραχήλια, συναγωνίζονται σε
υποσχέσεις τους πολιτικούς. Όταν όμως
είναι να δώσουν: «Δώσαμε!». Αν ο
Ερμής γίνει ανάδρομος θα φανερώσει τα ψέματα.
Γι’αυτό…
Οι υπομονετικοί: Ήσυχοι και ήρεμοι, σπάνια
φωνάζουν για να επιβάλλουν την τάξη. Έχουν
χαμηλή αλλά διαπεραστική φωνή και η ηρεμία τους
κάνει συνήθως τους μαθητές να παραμείνουν ήσυχοι
στο μάθημά τους. Προσοχή! η άνοιξη συνοδεύεται
από καταιγίδες αφηρημάδας και αναστάτωσης!
Παραμείνετε ήρεμοι!
 Τα αστέρια: Είναι «ωραίοι» τύποι,
αγαπητοί στους μαθητές και
πρότυπα συμπεριφοράς. Κερδίζουν
το θαυμασμό των μαθητών τους, δε
φωνάζουν αλλά επιβάλλονται με το κύρος τους.
Συνεχίστε έτσι! Κι αν ακόμη το μάθημά σας δε
μπαίνει στα μυαλά των μαθητών, είναι
σημαντικό που εσείς μπαίνετε στις καρδιές τους!
Οι «αχ –βαχ!»: Οι «ωραίοι» του
σχολείου, αντί για σφαλιάρες, ρίχνουν
¨καρδιές¨ μαθητών. Οι καρδούλες
στα τετράδια καρφώνονται για χάρη τους και τα
¨αχ! βαχ!¨ ακούγονται όχι για τους βαθμούς και
τα διαγωνίσματα αλλά για τα μάτια τους! Άνοιξη
πλησιάζει, γι’ αυτό υπομονή: έρωτας είναι θα
περάσει!
Τα «ψώνια»: Νομίζουν ότι το σχολείο
περιστρέφεται γύρω τους, τα λόγια τους
είναι το απόσταγμα της σοφίας κι η
έδρα τους είναι σημαντικότερη από
αυτήν του Πάπα! Προσοχή: το καλάμι
είναι ψηλό, η πτώση όμως πονάει!
Οι «ότι να ‘ναι»: Πετούν στα σύννεφα, βρίσκονται
στον κόσμο τους και πιστεύουν ότι κι αν τους λένε οι
μαθητές: «Μα δεν κάναμε μάθημα την προηγούμενη
φορά, γιατί, αν θυμάστε, είχαμε επισκέψεις από τον
πλανήτη Άρη!». Τα άστρα σας ευνοούν, μα
προσγειωθείτε λίγο τώρα, γιατί αλλιώς θα
συντριβείτε, όταν δείτε τις απαντήσεις των μαθητών
στις εξετάσεις!

Ένα νούφαρο, που διπλασιάζεται σε μέγεθος κάθε μέρα,

Το «ταξίδι» για τη λύση να είναι καλύπτει την επιφάνεια μιας λίμνης σ' ένα μήνα (30
δικό σου, για να ευχαριστηθείς ημέρες). Σε πόσες μέρες θα κάλυπταν την επιφάνεια της
το αποτέλεσμα. λίμνης δύο τέτοια νούφαρα;

Ένας βάτραχος ψάχνοντας για νερό έπεσε σ’ ένα πηγάδι

βάθους 10 μέτρων. Δυσκολεύτηκε πολύ για να βγει. Κάθε
μέρα ανέβαινε 3 μέτρα, αλλά το βράδυ γλιστρούσε πίσω 2 μέτρα. Σε πόσες μέρες βγήκε ο
βάτραχος από το πηγάδι;

Στη μέση μιας γέφυρας υπάρχει ένα φυλάκιο. Ο φύλακας βγαίνει κάθε δέκα λεπτά και καλεί
οποιοδήποτε βρίσκεται πάνω στη γέφυρα να γυρίσει πίσω και αν δεν υπακούσει τον πυροβολεί.
Ο χρόνος για να περάσει κανείς τη γέφυρα είναι δεκαπέντε λεπτά. Πώς μπορεί κανείς να
περάσει αυτή τη γέφυρα;

Υπάρχουν 5 σπίτια, 5 διαφορετικών χρωμάτων. Σε κάθε σπίτι ζει ένας άνθρωπος διαφορετικής εθνικότητας.
Οι 5 ιδιοκτήτες πίνουν ένα συγκεκριμένο είδος ποτού, καπνίζουν μια συγκεκριμένη μάρκα τσιγάρων και έχουν
ένα συγκεκριμένο κατοικίδιο. Όλοι έχουν μεταξύ τους διαφορετικά κατοικίδια, διαφορετικές μάρκες τσιγάρων
και διαφορετικά είδη ποτών. Η ερώτηση είναι: "Ποιος έχει το ψάρι;"
Στοιχεία: Ο Άγγλος μένει στο κόκκινο σπίτι. Ο Σουηδός έχει ένα σκύλο. Ο Δανός πίνει τσάι. Το πράσινο
σπίτι είναι αριστερά από το άσπρο σπίτι. Ο ιδιοκτήτης του πράσινου σπιτιού πίνει καφέ. Αυτός που καπνίζει
Pall Mall εκτρέφει πουλιά. Ο ιδιοκτήτης του κίτρινου σπιτιού καπνίζει Dunhill. Αυτός που μένει στο μεσαίο
σπίτι πίνει γάλα. Ο Νορβηγός μένει στο πρώτο σπίτι. Αυτός που καπνίζει Blends μένει δίπλα σ' αυτόν που έχει
γάτες. Αυτός που έχει το άλογο μένει δίπλα σ' αυτόν που καπνίζει Dunhill. Ο ιδιοκτήτης που καπνίζει
Bleumasters πίνει μπύρα. Ο Γερμανός καπνίζει Prince. Ο Νορβηγός μένει δίπλα στο μπλε σπίτι. Αυτός που
καπνίζει Blends έχει ένα γείτονα που πίνει νερό.

Από τρεις φίλους, ο ένας λέει πάντα την αλήθεια, ο άλλος λέει πάντα ψέματα και ο τρίτος λέει πότε την
αλήθεια και πότε ψέματα. Όμως, δε γνωρίζουμε ποιος είναι ο ειλικρινής, ποιος είναι ο ψεύτης και ποιος είναι
άλλοτε ειλικρινής και άλλοτε ψεύτης. Μια μέρα που κάθονταν μαζί, ο ένας από αυτούς υπέδειξε τον ένα από
τους δύο φίλους του ως ειλικρινή, μα αυτός είπε ότι ο τρίτος της παρέας είναι ο ειλικρινής. Μπορείς να
προσδιορίσεις ποιος είναι ο ειλικρινής; Μπορείς να προσδιορίσεις τι είναι ο καθένας

Τέσσερις ταξιδιώτες μοιράστηκαν το φαγητό τους εξίσου που αποτελούνταν από όμοιες πίττες, ως εξής: Ο Α
έβαλε 4 πίττες, ο Β έβαλε 5 και ο Γ 3 πίττες. Ο Δ έβαλε 1.200 δρχ για να πληρώσει το φαγητό του. Πως πρέπει
να μοιρασθούν τα χρήματα οι τρεις πρώτοι;

Μια κρύα νύχτα του χειμώνα τραβούσα για την πόλη. Στο δρόμο συνάντησα 12 γριές. Η κάθε γριά έσερνε
από ένα καροτσάκι. Σε κάθε καροτσάκι υπήρχαν 12 γάτες και η κάθε γάτα είχε 12 γατάκια. Πόσα…πόδια
πήγαιναν για την πόλη;
Σελίδα 24
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ
1. Άλλη ονομασία της Προποντίδας.
2. Ο χειμώνας, με το άρθρο του, στην καθαρεύουσα.
3. Γαλλική πόλη - Όποιον τον πιάσει γίνεται επικίνδυνος.
4. "Τα εν τω οίκω μη εν τω ........ " λέει κάποιο ρητό.
5. Εκεί .....μένουμε - Το σίγμα στα αγγλικά.
6. Άκακο δέντρο.
7. Έχουν ίδια προφορά αλλά διαφορετική γραφή - Φαγητό
που αρέσει στους ξενύχτηδες.
8. Ο καθένας μας έχει τέσσερα.....
ΚΑΘΕΤΑ
1. Πρωτεύουσα νομού της Θεσσαλίας - "Σιγά τα ..... " λέμε
για κάτι που εμείς θεωρούμε ασήμαντο, ενώ για άλλους είναι
σημαντικό.
2. Τον Οκτώβριο γιορτάζουμε την επέτειό του - Ποδοσφαιρική
ομάδα της Α' Εθνικής.
3. Ποδοσφαιρική ομάδα της Σκωτίας
4. Για να προφέρουμε αυτό το γράμμα, κλείνουμε το στόμα μας - Τη ρίχνουν οι ψηλοί στο μπάσκετ.
5. Υπάρχουν και τέτοια αθλήματα
6. Πρωτεύουσα γειτονικού μας κράτους - Μια άλλη λέξη για το άλογο (αντίστροφα)
7. Έτσι λέγεται αυτός που εκμεταλλεύεται κάτι (με το άρθρο του).
8. Νησί των Δωδεκανήσων - Με αυτό υποθέτουμε.

«Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΕΣ ΤΗΣ «ΧΡΥΣΟΜΥΓΑΣ»

Χ __ __ __ __ __ __ __ __ Το κάνουμε όταν κάποιος

φεύγει

Ρ __ __ __ __ Τραγουδιστής

Υ __ __ __ __ __ Γράμμα της αλφαβήτου

Σ__ __ __ __ __ __ Το αντίθετο του προχωρώ.

Α __ __ __ __ __ __ __ Όταν οι καθηγητές μας

ρωτούν .

Λ __ __ __ __ Τα ζητάμε όταν δεν έχουμε.

Λ __ __ __ Τα κάνουμε στα
διαγωνίσματα.

Ι __ __ __ __ __ __ __ __ Όταν τρέχουμε.

Δ __ __ __ Μας τα κάνουν στις γιορτές.

Α __ __ __ __ __ __ __ __ __ Είμαστε... πολλές φορές.

Σελίδα 25
 «Θέλω, εδώ και καιρό, να σου πω πάρα πολλά... Όλα αυτά που
μου τη δίνουν, που με κάνουν να βράζω στο ζουμάκι μου...
Όλα αυτά που μ' εκνευρίζουν και με κάνουν να τσαντίζομαι και
να αναρωτιέμαι: «Εγώ δεν θα μεγαλώσω;» Κάθε φορά που
ετοιμάζομαι να βγω, κάθε φορά που φέρνω τους φίλους μου στο
σπίτι, κάθε φορά που έχω δυνατά τη μουσική, κάθε μέρα που
περνάει ...τα ίδια!!!!
Πότε θα σταματήσεις να μου λες τι να κάνω, τι να φορέσω, τι
παρέες πρέπει να' χω, πως να φέρομαι; Πότε θα καταλάβεις ότι δεν είμαι πια όπως ήμουν; Πότε θα
καταλάβεις ότι μεγάλωσα;
Πότε θα σταματήσεις; Σταμάτα!!!! Σταμάτα να με πιέζεις να διαβάζω, να με ζαλίζεις για τις ώρες
που βλέπω τηλεόραση, σταμάτα να μου μιλάς για το πόσο δύσκολη είναι η εφηβεία (πίστεψε με ξέρω
τα πράγματα καλύτερα), να μου περιορίζεις τις εξόδους, σταμάτα να κρίνεις τους φίλους μου επειδή
είναι διαφορετικοί, σταμάτα να μου περιορίζεις το χαρτζιλίκι, να με παίρνεις τηλέφωνο κάθε πέντε
λεπτά όταν είμαι έξω, σταμάτα να μου κάνεις διαρκώς έλεγχο, που πάω, πότε και με ποιους, σταμάτα
να ανησυχείς τόσο για εμένα, σταμάτα να φτιάχνεις το αύριο μου, να καταστρέφεις τις ιδέες και τα
όνειρα μου, να γκρεμίζεις τις σκέψεις μου...Σταμάτα!!!
Σταμάτα...γιατί δεν χρειάζεται να το κάνεις. Όσο κι αν απορείς, σε καταλαβαίνω. Ξέρω πόσο
δύσκολο είναι να βλέπεις το παιδάκι σου να μεγαλώνει και, σιγά-σιγά, να απομακρύνεται..., να
φεύγει από κοντά σου. Ξέρω πως είναι να αφήνεις το αγγελούδι σου να γνωρίσει τον κόσμο. Ξέρω
πώς νιώθεις όταν κάτι δικό σου λείπει, ξέρω πώς πονάει το κενό που νιώθεις μέσα σου, η αίσθηση της
απώλειας να σε χαρακώνει και εσύ να μην μπορείς να κάνεις τίποτα, μόνο να το παρακολουθείς να
χαράζει το δρόμο του, ανήμπορη να αντιδράσεις, στηριγμένο στα δικά του θέλω, στις δικές του
ελπίδες και τα δικά του όνειρα....
Και μη νομίζεις ότι είναι εύκολο για εμένα. Είναι πολύ πιο δύσκολο απ' όσο φαίνεται. Είναι
δύσκολο να θες να προχωρήσεις και ταυτόχρονα κάτι το ακατανίκητο να σε τραβάει πίσω. Είναι
δύσκολο να προσπαθείς να κάνεις βήματα μπροστά, να θες να κάνεις βήματα μπροστά, και μια
αόρατη δύναμη να σ' εμποδίζει...Είναι δύσκολο να θέλεις να μεγαλώσεις, να προσπαθείς να
μεγαλώσεις, και να έχεις τύψεις γι' αυτό...να έχεις τύψεις που θα' αφήσεις τους γονείς σου...Είναι
δύσκολο να μεγαλώνεις για τους άλλους και για τους γονείς σου να είσαι ακόμα το "παιδάκι"
τους...Είναι δύσκολο. Σε παρακαλώ
σταμάτα!!!! Σταμάτα να το κάνεις ακόμη πιο Ανώνυμο γράμμα από ένα έφηβο στη μητέρα του.

δύσκολο. Σταμάτα!!!!!».

Σελίδα 26
 Η εφηβεία είναι η ηλικία της Επανάστασης, τότε που η αισιοδοξία εναλλάσσεται με τη μελαγχολία, η δράση με
την αδράνεια, η αδιαφορία με το πάθος και η κοινωνικότητα με το κλείσιμο στον εαυτό μας.

ΕΦΗΒΕΙΑ ΕΙΝΑΙ....
♥ η μυρωδιά του φρεσκοξυσμένου μολυβιού!
♥ ο φόβος ότι κάποτε θα μεγαλώσεις!
♥ να μιλάς περισσότερο στην ώρα του μαθήματος παρά
στο διάλειμμα!
♥ να σου λείπει το νευρικό «νταπ ντουπ» που κάνει η
κιμωλία στον πίνακα απ’ τον καθηγητή σου!
♥ να ερωτεύεσαι κάθε μέρα όλο και περισσότερο!
♥ να κοιμάσαι αγκαλιά με το αρκουδάκι που είχες από
μωρό!
♥ να αγαπάς ..... άτομα που σε πληγώνουν!
♥ να ταξιδεύει το μυαλό σου έξω από το παράθυρο!
♥ ο πρώτος έρωτας που μένει πάντα στο μυαλό σου!
♥ να σκέφτεσαι κοιτώντας το ταβάνι και…..να
παρατηρείς μια ρωγμή!
♥ να θες να κάνεις συνεχώς τρέλες!
♥ να βαριέσαι τις ώρες στο σχολείο, αλλά και πάλι να
σου λείπει όταν δεν έχεις.
♥ η αίσθηση πως μπορείς να καταφέρεις τα πάντα.
♥ να ξέρουν όλοι ποια κατεύθυνση πρέπει να πάρεις,
εκτός από σένα!
♥ να έχεις νεύρα, χωρίς να ξέρεις το γιατί!
♥ οι φάρσες που κάνεις με τους φίλους σου!
♥ οι φορές που κοιτάς τον καθηγητή σου, αλλά
δεν τον βλέπεις, γιατί είσαι "αλλού"!
♥ να σου λένε ότι μοιάζεις μεγαλύτερη-ος και να
το θεωρείς κομπλιμέντο!
♥ η τσιχλόφουσκα που ενοχλεί τον καθηγητή
σου!
♥ όταν στο λεξιλόγιο σου μεταξύ ΝΑΙ και ΟΧΙ
υπερτερεί σαφώς το δεύτερο!
♥ οι δεκαπέντε τρύπες στα αυτιά σου και το
χειρότερο... ότι θα ήθελες να κάνεις και άλλες!
♥ να ντύνεσαι σύμφωνα με την έμπνευση σου
και όχι με τη μόδα!
♥ να σε φέρνει ένα μυστικό πιο κοντά με την
κολλητή σου!
♥ οι «σκληρές» διαπραγματεύσεις με τους
συμμαθητές για το ποιος θα κάτσει τελευταίο
θρανίο, παράθυρο.
♥ ο φόβος να μη μεγαλώσεις να μείνεις για
πάντα παιδί.
♥ οι φάρσες που κάνεις με τους φίλους σου.
♥ Η ζωή σου να θυμίζει video clip!

…..Η ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΤΡΕΛΑ!!!!!!!!

Σελίδα 27
 Έφτασε λοιπόν το πολυπόθητο καλοκαίρι. Λίγες μέρες απομείναν ακόμη για σχολική δουλειά και ύστερα...
αντίο τσάντα και γεια σου μαυροπίνακα! Όλα εκείνα που μας "παίδευαν" εννέα ολόκληρους μήνες, μολύβια,
χάρακες, τετράδια, διαβήτες, ιστορίες, γεωγραφίες, καθηγητές και καθηγήτριες, με τις φωνές και τα νεράκια τους,
με τα παινέματα και τις απειλές τους, με τους βαθμούς τους, με τους νόμους τους και τους κανονισμούς τους, όλα,
όλα, μένουν πίσω στο διάβα του χρόνου, στοιχεία αναμνήσεων πια, άλλοτε καλών και άλλοτε λιγότερο
ευχάριστων.
Και έρχεται το καλοκαίρι. Από το όνομα καταλαβαίνουμε τι εποχή είναι. "Καλός καιρός". Είναι καλός καιρός
αφού δε μας στεναχωράει με αγωνίες μαθημάτων ούτε μας κουράζει με διαβάσματα, δε ζητάει πρωινό ξύπνημα
από μας και είναι οι μέρες του διαθέσιμες για μπάνια, παιχνίδια, ποδήλατο, εκδρομές, παρέες... Γι' αυτό
ξεχυνόμαστε μέσα του. Ε!, όχι κι έτσι...
Αποχαιρετούμε τους καθηγητές μας και τους ευχαριστούμε που με
υπομονή και αγάπη προσπάθησαν όλο το χρόνο να μας εφοδιάσουν με
γνώσεις χρήσιμες στη ζωή μας.

Το σχολείο τελειώνει όπου να' ναι. Εμείς έχουμε πολύ δρόμο

μπροστά μας……
Η Ομάδα Σύνταξης

«Ν' αγαπάς την ευθύνη. Να λες, εγώ μοναχός μου έχω χρέος να σώσω τη Γη.
Αν δε σωθεί, εγώ φταίω».

Νίκος Καζαντζάκης

«Η ανακύκλωση δεν
είναι Πολυτέλεια είναι
αναγκαία διαδικασία».

Σελίδα 28
Σελίδα 29