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Act 8: Leccin evaluativa No. 5 Leccin evaluativa No.

5 : Profundizacin Contenido unidad II


Esta leccin evala la fase de profundizacin de la unidad 2, corresponde a la leccin evaluativa No.5, tiene una calificacin mxima de 25 puntos. Realice las lecturas y responda las preguntas respectivas. Exitos.

Realice la siguiente lectura: El proyecto de investigacin El proyecto se define como el plan de acciones para la investigacin, donde se indican y justifican las acciones que conllevan este proceso, esa fases y etapas en trminos generales enmarcan el proyecto y son las siguientes: Etapa de concepcin,Etapa de planeamiento y formulacin del proyecto, etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de la investigacin y etapa de elaboracin del informe o de comunicacin de los resultados, estas etapas corresponden a la lgica del proceso de investigacin. Segun Sabino (1992) se distinguen varias etapas que describen las acciones que desarrolla el investigador: 1- Momento proyectivo: El investigador sistematiza sus inquietudes y elabora organizadamente los conocimientos,aqui es donde se plantea y formula la pregunta de investigacin. 2-Momento metodolgico: definido lo que se va a investigar, el investigador centra su atencin en el diseo ms apropiado, como va a manejar sus variables, como seleccionar los particicipantes,que instrumentos o tcnicas utlizar para recoger la informacin. 3-Momento tcnico o de ejecucin: Comprende el inicio de acciones a fin de recoger la informacin, es el trabajo prctico del proyecto. 4-Momento de sintsis: Una vez recogida la informacin se procede a su analisis y a la construccin de nuevos conocimientos, se contrastan los hechos con las teoras,se sacan las conclusione es la inclusion de los hechos en la teora como ciclo del proceso cientfico. Responda las siguientes preguntas:

El momento en que el cientifico ordena sus inquietudes, formula ya el problema que consiste en afinar y estructurar la idea inicial de investigacin y organiza los conocimientos relacionados con los objetivos que propone en su investigacin, lo anterior constituye el momento: Momento crtico Momento de Sntesis Momento Proyectivo Momento Tcnico

Su respuesta : Momento Proyectivo Correcto: aquie el investigador se ocupa de definir que es lo que quiere saber, respecto a qu hechos.

Dentro de las acciones que desarrolla el investigador donde se procede a interpretar y analizar la informacin recogida a fin de comparar si lo encontrado corresponde a las hiptesis o supuestos planteados y estos aspectos se comunican y se vinculan con la teora inicial en cumplimiento del ciclo de construccin de conocimiento,son aspectos que se llevan a cabo en la etapa: Momento tcnico. Momento de la sintesis. Momento proyectivo. Metodolgica Su respuesta :

Momento de la sintesis. Correcto: En este momento se lleva a cabo la interpretacin y anlisis de la informacin recogida, y es donde a partior de la contrastacin se verifica si se comprobaron o no los supuestos y se incluye lo obtenido dentro de la teora como ciclo del proceso cientfico.

El diseo de investigacion o sea la forma como el investigador manejar las variables del estudio, la decisin en torno a como ser la forma de seleccin de la muestra de la poblacin sea probabilistica, o aleatoria o intencional segn sus objetivos y la escogencia o construccin de los instrumentos ms apropiados para recolectar la informacin y como ser su aplicacin son decisiones vinculadas a la etapa de ejecucion o momento tcnico. FALSO VERDADERO

Su respuesta : FALSO Correcto.es en el momento metodolgico donde se tienen en cuenta estos aspectos.

Lectura de profundizacin Contenido de la Unidad IIleccin Evaluativa No.5


Realice la siguiente lectura: Las variables y las hiptesis de investigacin Una vez identificado el problema de investigacin, unos elementos bsicos que lo constituyen son las Variables :porque el problema expresa o debe expresar las variables a estudio que son cualquier propiedad caracteristica o atributo dado en grados o modalidades y que pueden asumir valores cuantitativos o cualitativos y representan los fenomenos de la realidad y son susceptibles de ser medidas o interpretadas,dentro de la clase de variables cuantitativas tenemos las variablesdiscretas : que son aquellas que toman valores enteros de un fenomeno tales como numero de estudiantes,hombres y mujeres,

numero de viviendas no podemos subdividir esas cantidades,y las variables continuas que si pueden asumir valores intermedios como son el tiempo, que asume valores de horas, minutos, segundos o el peso en kilos, gramos, onzas, asi podemos hablar del tiempo gastado por un atleta de 1 hora, 20 minutos y 35 segundos. Las variables desde el punto de vista metodolgico se clasifican en variable independiente: la variable causa que tiene efectos sobre otras variables denominadas Dependientes donde se expresan las consecuencias o efectos de la anterior : ej:La Causa de una mejoria en la fiebre de un paciente es el recetarle acetaminofen, esta es la (V. independiente )y el descenso en su fiebre (V. dependiente) es el efecto de este medicamento.La V. dependiente es susceptible de ser medida, mientras la V. independiente se caracteriza por ser manipulada por el experimentador,este tipo de variables son propias de estudios experimentales o explicativos, donde para establecer inferencias o resultados precisos su control es demasiado estricto al disear la investigacin, en la investigacin cualitativa tambien observamos y describimos variables tales como nivel social, cultura, nivel educativo,actitudes,motivaciones,autogestion, el logro,la toma de decisiones etc,sin embargo estos estudios no buscan establecer relaciones tan marcadas de causa - efecto, su objetivo ms que todo es describir e interpretar el significado de las interacciones de los participantes. Las Hipotesis: surgen del plantemiento del problema y de la teora relacionada, son los supuestos que intenta poner a prueba el investigador y que busca sean comprobadas o verificadas a travs de la investigacin, se clasifican segn el objetivo de la investigacin pueden ser relacionales si buscan establecer relaciones entre las variables,causales si buscan establecer relaciones causa efecto. A partir de esta lectura responda las siguientes preguntas:

Cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno de estudio,susceptible de asumir diferentes valores. Es un concepto que identifica un rasgo o rasgos que pueden ser observados,interpretados, medidos o cuantificados, en metodologia de la investigacin representan cualquier propiedad, caracterstica o atributo dado en grados o modalidades diferentes en los objetos, los hechos o las personas y por ende en los grupos o categorias sociales. Lo anterior se refiere en metodologia de la investigacion a : El Problema de investigacin Los objetivos de la investigacin Las hiptesis.

Las variables

Su respuesta : Las variables Efectivamente, las variables son los elementos clave en el proceso investigativo metodologico, porque hacen parte del problema de investigacin y son los elementos a observar,describir o medir segun la intencionalidad del investigador , a su vez delinean la investigacin dependiendo las relaciones buscadas en la investigacin, asi pueden buscarse relaciones de causalidad, (estudios explicativos), de relaciones entre variables (estudios correlacionales)o solamente describir como se comportan en el contexto observado, (estudios exploratorios y descriptivos).

La variable que en los estudios experimentales, manipula directamente el investigador y cuya resultante o efecto se espera se mida en la variable dependiente, corresponde a : Variable Cuantitativa Variable exterma Variable independiente Variable control

Su respuesta : Variable independiente Correcto esta es la variable causa que preferiblemente en los estudios experimentales manipula el investigador.

Si un estudio investigativo busca las causas de la desercin escolar en Colegios de Bogot, y para tal fin selecciona Colegios de todo nivel tanto

oficiales como privados aplica instrumentos a esta poblacin para evaluar el rigen de la desercin escolar y registra y analiza estos datos con el fin de corregir este problema que aqueja actualmente a gran parte de la poblaci n escolar, la VARIABLE DEPENDIENTE en este estudio sera: Las Causas detectadas de la desercin escolar El nivel de desercin escolar o las tasas de desercin registradas en colegios pblicos como privados. Los habitantes de Bogot Los estudiantes

Su respuesta : El nivel de desercin escolar o las tasas de desercin registradas en colegios pblicos como privados. Correcto . La desercin y su nivel susceptible de ser medido es la variable dependiente en este estudio

En el ejercicio que sugiere explicar si las personas que han consumido distintas cantidades de licor difieren en su capacidad para conducir un vehiculo dentro de una pista de obstaculos, corresponde a una hiptesis del investigador en la que un mayor consumo de alcohol incide negativamente en la capacidad para conducir, de modo que la variable dependiente es: la capacidad para conducir la pista de obstculos el tipo de conductor el consumo de alcohol

Su respuesta : la capacidad para conducir Si, ya que se presume que sta depende del nivel de alcohol consumido

Las variables cuantitativas toman dos variantes que son las variables discretas y las variables continuas, las primeras corresponden a variables expresadas numericamente en valores enteros sin valores intermedios, como por ejemplo: dos estudiantes, tres libros, 4 ciudades y no podemos hablar de tres ciudades y media etc, las variables continuas que igualmente son cuantitativas pueden asumir cualquier valor intermedio, como por ejemplo el tiempo puede ser medido en horas, minutos , segundos , milisengundos etc,y podemos hablar del tiempo que gasta un deportista en una competencia de 1 hora, 20 minutos y 45 segundos. FALSO VERDADERO

Su respuesta : VERDADERO Correcto.Efectivamente: esta defincion corresponde a variables de tipo discreto y continuo.

Se dice que la composicin del informe final de investigacin debe ser sencilla, siguiendo los pasos fundamentales del diseo de la investigacin, ya que debe ser la respuesta a los planteamientos presentados inicialmente. Segn Murillo (2007), para su entrega se siguen normas de la metodologa formal de presentacin de trabajos cientficos. Por lo que puede afirmarse que: el informe debe ir tanto en normas ICONTEC como en normas APA

los pasos fundamentales del diseo de una investigacin sern obvios aunque no se mencionen en el informe el informe presenta en primer lugar los resultados de la culminacin de la propuesta de investigacin el informe debe incluir todos los apartados necesarios para explicar de que trat una investigacin y qu resultados obtuvo

Su respuesta : el informe debe incluir todos los apartados necesarios para explicar de que trat una investigacin y qu resultados obtuvo Si, efectivamente.

Las hiptesis de investigacin son los supuestos que intenta poner a prueba el investigador, a fin de comprobarlos, a partir de la teoria previamente consultada y del problema planteado. Verdadero Falso

Su respuesta : Verdadero Correcto las hipotesis se desprenden de la teora y del problema planteado con el cual se relacionan directamente lo mismo que con los objetivos de la investigacin ya que su funcin es poner a prueba los supuestos originados de estas dimensiones.