EL APRENDIZAJE

Hoy en da es muy importante saber diferenciar entre memorizar y aprender siendo este ltimo mucho ms importante por toda la prctica que conlleva su aplicacin. Podemos decir que el ser humano memoriza en un determinado espacio de tiempo pero por ser frgil la memoria se puede olvidar fcilmente, pero si logramos un correcto aprendizaje mucho tiempo. El aprendizaje se ha venido caracterizando a lo largo del tiempo, segn su grado de formalidad, por lo que lo podemos dividir en formal y no formal. Generalmente, el aprendizaje formal se lo adquiere en Escuelas, Colegios e Instituciones de nivel superior. Tiene un carcter estructurado en coherencia con una particular planificacin didctica y criterios pedaggicos definidos con el cual podemos obtener determinadas certificaciones. Por otro lado, el aprendizaje no formal engloba las situaciones que nos que es comprendiendo correctamente los diferentes factores que inciden en una determinada situacin o proceso perdura por

suceden diariamente, en el marco de lo cotidiano (en nuestro da a da) y de la experiencia directa. El hecho de convertirnos en meros receptores de ese diario vivir nos involucra y hace partcipes de experiencias mediante las cuales podemos aprender a saber, saber hacer, saber ser y saber estar.

El aprendizaje finalmente supone una estrategia til al permitir que las personas se relacionen con su trabajo y se diviertan, con la intencin de que las Instituciones Educativas dispongan de autnticas oportunidades para encontrar nuevas formas de integracin que las ayuden en el desarrollo de nuevos profesionales.

Universidad Politcnica Salesiana.-

M.s.c. Ana Luisa Correa Cabrera.-7/10/2013

Hoy en da tambien gracias a las nuevas herramientas tecnolgicas se puede hablar tambien de un Aprendizaje Activo en el cual los estudiantes hacen algo ms que escuchar a su profesor y tomar notas; pueden observar por su cuenta, obtener informacin, realizar ejercicios formativos y reflexionar acerca de lo que hacen y aprenden siendo como una introduccin segura de entusiasmo. Los estudiantes deben involucrarse en su propio aprendizaje, participando activamente en l, recibiendo informacin, pero tambin buscndola, estudiando por s mismos y aplicando lo aprendido en la resolucin de problemas y casos. Estas tareas incluyen las realizadas en el aula, como tambin las tareas que se piden para su realizacin fuera de sta. Segn estudios realizados la investigacin pedaggica demuestra que los mtodos de enseanza activos son ms eficaces que los pasivos para desarrollar competencias, y lograr aprendizajes significativos y de alto nivel cognitivo.

Universidad Politcnica Salesiana.-

M.s.c. Ana Luisa Correa Cabrera.-7/10/2013